八年级上册英语教材分析

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英语八年级上册教案(精选5篇)

英语八年级上册教案(精选5篇)八年级英语上册教案篇一一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。

在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。

学会了用er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。

同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。

把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。

（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。

比较look the same , the same as和be good at的用法。

让学生能区分运用，正确掌握。

2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。

3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。

以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。

三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。

把知识和实际结合起来，用所学的现有的句型来描述他们的共同和不同之处。

熟练运用形容词的原级和比较级。

用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。

2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。

完成1—6问题。

学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。

Step 2. 列出课文中的重要词组，简单讲解课文。

鲁教版八年级英语上册教材分析

鲁教版八年级英语上册教材分析一、教材概述鲁教版八年级英语上册教材是针对初中二年级学生英语学习的需要而编写的教科书。

本教材遵循《英语课程标准》的教学理念，注重培养学生的英语实际运用能力，提高他们的跨文化交际意识。

教材内容涵盖了听、说、读、写等方面，旨在帮助学生打好英语基础，提高英语综合能力。

二、教学目标1.语言知识目标：学生能够掌握一定数量的英语单词、短语、基本语法知识和常用表达方式。

2.语言技能目标：提高学生的听、说、读、写技能，使他们能够运用所学语言进行简单的英语交流。

3.学习策略目标：培养学生自主学习、合作学习等学习策略，提高他们的学习效率。

4.情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极态度，增强他们的自信心和跨文化交际意识。

5.文化意识目标：帮助学生了解英语国家的文化和社会习俗，培养他们的跨文化交际能力。

三、内容主题本教材的内容主题主要包括以下几个方面：1.个人情况：介绍自己的姓名、年龄、家庭、朋友等基本信息。

2.学校生活：描述自己的学校、课程、老师、同学等学校生活情况。

3.家庭生活：分享家庭成员之间的关系、家务劳动、休闲活动等家庭生活经历。

4.日常生活：谈论日常生活中的饮食、购物、旅行、健康等话题。

5.兴趣爱好：分享自己的兴趣爱好、特长和梦想等。

6.环保意识：关注环境保护问题，提高环保意识。

7.科技发展：介绍科技领域的最新进展和未来发展趋势。

8.社会问题：探讨社会热点问题，关注社会发展变化。

四、语法结构本教材的语法结构包括简单句、并列句和复合句等基本句型，以及动词时态、名词性从句等常用语法知识。

通过学习这些语法结构，学生能够更好地理解和运用英语语言，提高阅读和写作能力。

五、词汇量本教材的词汇量比较大，覆盖了初中英语学习的基本词汇和常用表达方式。

学生需要掌握一定数量的单词和短语，并通过不断练习和运用来加深记忆和理解。

为了帮助学生更好地学习词汇，教材中还设计了一些词汇练习和词汇拓展活动。

六、听力练习本教材注重培养学生的听力理解能力，设计了多种形式的听力练习，如选择题、填空题和听写题等。

牛津版八年级英语上册教材分析

牛津版八年级英语上册教材分析简介本文旨在对牛津版八年级英语上册教材进行分析。

教材以提高学生英语听、说、读、写能力为目标，设计了丰富多样的教学内容和任务。

本文将从教材的组织结构、主要内容和教学特点三个方面进行分析。

组织结构牛津版八年级英语上册教材共分为八个单元，每个单元包含四个部分：Vocabulary，Grammar，Listening和Reading。

每个部分由一系列具体的课文组成，旨在帮助学生掌握单词、语法、听力和阅读技巧。

主要内容教材的主要内容涵盖了日常生活、学校生活、家庭和朋友、健康和饮食、旅行和文化等方面的话题。

通过介绍不同主题的故事、对话和文章，教材帮助学生丰富词汇量，加强语法运用，并培养学生的听力和阅读能力。

教学特点牛津版八年级英语上册教材具有以下几个教学特点：1. 注重听说训练：教材设计了大量听力和口语训练，帮助学生提高听、说能力，培养正确认知和运用英语的能力。

2. 强调语法知识：每个单元的Grammar部分着重讲解和训练语法知识，帮助学生掌握英语语法规则。

3. 多样化的阅读材料：教材提供了丰富多样的阅读材料，包括小故事、短文和文章，培养学生的阅读理解能力和文化意识。

4. 强调任务型研究：教材中的任务型教学活动使学生能够在实际的语境中运用所学知识和技能，培养解决问题和合作能力。

结论牛津版八年级英语上册教材通过丰富的内容和任务型教学设计，全面提高学生的英语水平。

教材设计合理，注重听说训练，语法教学和阅读训练，有助于学生综合运用英语知识和技能。

同时，教材注重培养学生的解决问题和合作能力，促进学生的综合素质发展。

八年级上册英语教材分析

八年级上册英语教材分析八年级上册英语教材分析篇一经过本学期对外延版八年级上册英语的教学，我对教材设计和教学内容有了一定的了解和认识。

下面是我浅显的分析。

教材的结构和内容：每个模块分为三单元， unit1 为对话, unit2 短文 unit3为相应练习。

其中一单元包括单元的重点词汇，语法结构和功能，任务型的听力练习，结对活动及语法例句。

二单元包括词汇拓展，新旧语言知识综合运用，阅读，同步写作练习等。

三单元包括词汇知识的评价，语言应用知识。

本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，形容词和副词的比较级和最高级，动词不定式以及情态动词的用法。

学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。

首先，新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

其次，新教材在生活化的基础上，进一步强化自主学习。

倡导活动性语言输入，在活动中训练英语听，说，读，写四大技能。

这在教材中特别明显再次，新教材能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观，所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。

既有建议学生学英语的方式方法的，如module1, 也有教会学生自我保护举措的如 module12, 还有学习中国大家的文学作品的，如>，内容丰富，既贴近生活，又很实用。

体现了国培专题一学习的“用英语做事”的精神。

总之，此教材注重培养学生的生活交际能力，和阅读写作能力。

为英语提供了广阔的学习空间；营造了轻松愉悦的学习氛围；培养了学生的想象思维和发散思维。

但个人认为此版英语教材美中不足的地方，module1 与module7 两个语法感觉应该放在连续的两个单元学习，学生也能更好的做到对几种时态进行比较，学生的学习效率也更高。

八年级英语教材分析与教学建议

《八年级英语教材分析与教学建议》
摘要：本文对八年级英语教材进行了全面的分析，探讨了其结构、内容特点和教学重点。

基于此分析，提出了一系列针对性的教学建议，旨在帮助教师更好地利用教材，提高教学质量。

一、引言
八年级英语教材在英语教学中起着关键的指导作用，深入理解和有效运用教材对于教学效果至关重要。

二、八年级英语教材分析
1. 结构特点
包括单元设置、模块划分等，体现了系统性和渐进性。

2. 内容特点
涵盖丰富的话题、多样的文体，注重语言知识与实际运用的结合。

3. 教学重点
语法、词汇、阅读、写作等方面的重点内容和要求。

三、教学建议
1. 合理规划教学进度
根据教材内容和学生实际情况，制定科学的教学计划。

2. 多样化教学方法
运用情景教学、小组合作等方式，激发学生学习兴趣。

3. 强化语言技能训练
注重听说读写的综合训练，提高学生语言运用能力。

4. 拓展教学资源
结合教材补充相关的文化背景知识、课外阅读材料等。

四、结论
教师应深入研究八年级英语教材，根据学生需求和教学目标，灵活运用教学方法和资源，以实现高效的英语教学。

统编版八年级英语上册教材分析

统编版八年级英语上册教材分析一、教材简介统编版八年级英语上册教材是根据《义务教育英语课程标准》编写的，旨在进一步提高学生的英语水平，培养学生的英语应用能力和跨文化交流能力。

本册教材包括10个单元，每个单元涵盖了听、说、读、写四个方面的训练，内容丰富，结构清晰。

二、教学目标本册教材的教学目标是：1.进一步提高学生的英语词汇量和语法知识，使学生能够熟练运用所学知识进行简单的英语交流；2.培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语应用能力和跨文化交流能力；3.培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助学生养成良好的英语学习习惯。

三、教学内容与结构本册教材的教学内容包括：日常用语、词汇、语法、语音、阅读和写作等。

每个单元的结构基本相同，包括以下部分：热身、呈现、练习和拓展。

热身部分通过话题引入，激发学生的学习兴趣；呈现部分通过图片、实物或情景，呈现新的词汇和句型；练习部分通过多种形式的练习，巩固所学知识；拓展部分则通过阅读、写作等形式，进一步提高学生的英语应用能力。

四、教学方法与手段本册教材的教学方法主要包括情境教学法、任务型教学法和合作学习法等。

通过情境创设，使学生身临其境地感受英语语言的实际运用；通过任务布置，引导学生主动探究和学习；通过合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

同时，教师在教学中应注重启发式教学，引导学生积极思考和发现问题。

五、教材特点与优势本册教材具有以下特点与优势：1.内容贴近学生的实际生活，容易引起学生的共鸣；2.形式多样，包括歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣；3.注重培养学生的英语思维能力和文化素养，提高学生的跨文化交流能力；4.教师用书和学生练习册设计科学合理，符合学生的学习规律。

六、教材不足与改进建议尽管本册教材具有上述的优点和特色，但仍存在一些不足之处。

例如，部分内容与学生的实际生活经验有所脱节，需要进一步完善教材的编写内容。

同时，对于部分较为抽象的语法知识点，可能需要更加详细的解释和示例。

部编版八年级英语上册教材分析

部编版八年级英语上册教材分析一、教材结构部编版八年级英语上册教材结构清晰，分为两个部分：教材主体和练习册。

教材主体包括八个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖了日常生活、学校、家庭、旅游、文化等各个方面。

每个单元由多个板块组成，包括课文、词汇、语法、练习等，旨在全面提高学生的英语听说读写能力。

二、单元主题本册教材共有八个单元，每个单元的主题分别是：1.Unit 1：Where did you go on vacation?2.Unit 2：How often do you exercise?3.Unit 3：I'm more outgoing than my sister.4.Unit 4：What's the best movie theater?5.Unit 5：Do you want to watch a game show?6.Unit 6：I'm going to study computer science.7.Unit 7：Will people have robots?8.Unit 8：How do you make a banana milk shake?这些主题与学生的生活密切相关，旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性。

三、词汇和语法本册教材的词汇和语法知识点包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等时态的用法，比较级和最高级的用法，以及常用的表达方式等。

这些知识点是初中英语学习的重点和难点，通过本册教材的学习，学生能够更好地掌握这些知识点，为以后的英语学习打下坚实的基础。

四、听说读写技能培养本册教材注重培养学生的听说读写技能，通过多种形式的练习和活动，提高学生的英语实际运用能力。

听力和口语方面，教材提供了大量的情景对话和听力材料，帮助学生提高听力和口语表达能力。

阅读方面，教材选取了多种题材的文章，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

写作方面，教材通过多种写作任务的设计，帮助学生练习写作技巧和提高写作能力。

八年级英语上册教材分析

八年级英语上册教材分析一、教学理念与特点八年级英语上册教材以培养学生的英语综合运用能力为核心，注重语言知识、语言技能、学习策略和文化意识的有机结合。

教材采用任务型语言教学途径，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，旨在提高学生的自主学习能力。

二、话题与功能结构本教材围绕学生的生活经验和兴趣点，选取了丰富多样的话题，如学校生活、家庭与朋友、健康与身体、节假日、自然与环保等。

每个话题都设计了相应的功能结构，包括询问与表达、描述与叙述、讨论与辩论等，以培养学生的语言交际能力。

三、任务型教学教材通过设置各种真实或模拟的任务活动，让学生在完成任务的过程中学习英语、运用英语。

这些任务既可以是个人完成的，也可以是小组合作完成的，旨在培养学生的合作精神和团队协作能力。

四、听说读写全面训练教材在听说读写四个方面都进行了全面的训练。

通过阅读课文、听力练习、口语对话和写作任务，提高学生的英语综合能力。

同时，教材还注重培养学生的语言感知能力和思维能力，让他们能够用英语进行高质量的交流。

五、内容与题材范围本教材的内容和题材范围广泛，包括日常生活、文化知识、科普知识等多个方面。

这些内容不仅符合学生的认知水平，还能够拓宽他们的视野，增强他们的跨文化意识。

六、Section A分析Section A通常是每个单元的核心部分，包含新词汇和重点语法。

这部分通过对话、短文等形式，呈现新的语言点，并引导学生进行探究学习。

通过分析Section A，学生可以掌握本单元的重点内容，为后续的学习打下基础。

七、Section B分析Section B是对Section A的拓展和延伸，通常包含更多的语言实践活动。

这部分通过听力练习、角色扮演、写作任务等多种形式，让学生在实际运用中巩固和拓展所学知识。

通过分析Section B，学生可以提升自己的语言运用能力。

八、Self-check部分Self-check部分是学生对自己学习成果的检验和反思。

(完整)人教版八年级英语上册教材分析

人教版八年级英语上册教材分析杨春霞本册教材结合新课程标准，注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

以下是我对这本教材的简要分析。

一、优点：（一）结构分析：人教版新目标英语八年级上册由十个单元组成。

每个单元的内部结构完全不同：分为Section A、Section B、Self-check三部分，并且各有侧重点。

Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。

Section B在循环Section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。

（二）教材内容的编排特征：新教材话题贴近日常生活。

在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取材学生们日常生活中离不开的琐事。

令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。

能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。

很贴近生活，也很实用。

（三）新教材的一个最大的特色是采用了“以学生为中心”的教学理念，每个单元的教材设计都采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，本册语法知识比较多，主要包括一般现在时，现在进行时表示将来时，一般将来时，一般过去时，形容词和副词的比较级和最高级，以及情态动词的用法。

大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。

二、不足之处：1、课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大。

八年级英语上册-人教版-Unit 1 说课稿

八年级英语上册-人教版-Unit 1 说课稿一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 1主要讲述的是关于人与动物之间的故事。

通过本单元的学习，学生可以掌握一定的动物词汇，学会用英语描述动物的特点以及人与动物之间的关系。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，本单元还引入了阅读理解和听力训练，有助于提高学生的英语综合运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。

但部分学生在语法、发音等方面还存在困难，需要加强练习。

此外，学生对于动物主题较为感兴趣，有利于激发学习动机。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和句型，运用英语描述动物的特点及人与动物之间的关系。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的主要内容，提高英语口语表达能力。

3.情感目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型。

2.难点：动物特点的描述以及人与动物之间关系的表达。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，教师为指导，通过小组合作、讨论等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高教学效果。

3.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导。

六. 说教学过程1.导入：通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现：讲解本单元的生词、短语和句型，让学生进行实际操作练习。

3.阅读理解：让学生阅读教材中的故事，回答相关问题，提高学生的阅读能力。

4.听力训练：播放教材中的听力材料，学生进行听力练习，提高听力水平。

5.小组讨论：学生分组讨论动物的特点及人与动物之间的关系，培养学生的合作意识。

6.课堂总结：对本单元的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

7.作业布置：布置相关的写作、听力、口语练习，让学生课后巩固所学。

(完整版)人教版八年级英语上册教材分析

为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

以下是我对这本教材的简要分析。

一、优点：（一）结构分析：人教版新目标英语八年级上册由十个单元组成。

每个单元的内部结构完全不同：分为Section A、Section B、Self-check三部分，并且各有侧重点。

Section B在循环Section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

Self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目。

（二）教材内容的编排特征：新教材话题贴近日常生活。

在语言目标当中，每一个话题分项里，无一不是取材学生们日常生活中离不开的琐事。

令同学们感到亲切、真实，激发他们的学习兴趣和激情。

能够很好的培养学生的正确的、与时俱进的情感态度价值观、所选的教材话题都能很好的体现新时代青少年的精神风貌。

很贴近生活，也很实用。

大部分学生对这些语法现象和语法知识有了一个系统的了解和掌握，基本做到了学以致用。

二、不足之处：1、课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，与农村学生的活动空间和生活经验距离很大。

八年级英语上册教材分析

八年级英语上册教材分析：
一、课程总目标
三个目标：1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；
2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等
素质为具体目标；
3.促进学生个性发展为根本目标。

四个任务：培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；
五个内容标准：语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识
二、语言技能
听：能听懂接近自然语速的简单语段，获取信息；能听懂简单故事的情节发展，理解其中的主要任务；能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节目说：能在教师的指导下参与角色表演等活动；根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。

能引出话题并进行交谈；能在口语中使用正确的语音、语调读：能连贯流畅地朗读课文；能从文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能使用英汉词典等工具书帮助阅读；课外阅读
写：能正确使用标点符号；能自己创作图片并写出说明；能写出简单的文段三、教材特点
拓展性发展性：拓展思维、开阔视野、创新精神、实践能力
科学性：完整体系、内容和目标相互渗透、足够的语言再现率、典型的语言素材思想性：中外文化精华鉴赏能力
趣味性：真实的语言情境、实际意义的实践活动、想学爱学
灵活性开放性：弹性选择、选择学
四、知识结构特点。

八年级上册英语书

八年级上册英语书介绍八年级上册英语书是针对八年级学生的一本英语教材。

本教材主要涵盖了八年级上学期的课程内容，共分为多个单元，每个单元都有特定的主题，涵盖了词汇、语法、听力、口语和阅读等方面的内容。

本文将对八年级上册英语书的特点、内容概述和教学方法进行简要介绍。

特点八年级上册英语书具有以下特点：1.学生导向：本教材主要以学生为中心，注重激发学生学习英语的兴趣和动力。

教材中的练习题和活动设计旨在培养学生的学习自主性和合作意识。

2.任务驱动：教材中的活动和练习都以具体的任务为导向，通过实际情境和交际任务，培养学生的语言运用能力。

3.多样化的学习活动：教材中包含了丰富多样的学习活动，如听力练习、口语对话、阅读理解、写作练习等，旨在全面提高学生的英语能力。

内容概述八年级上册英语书的内容主要包括以下几个方面：教材中的每个单元都会引入新的词汇，并通过多种方式进行词汇练习。

学生需要掌握并运用这些词汇，以提高他们的口语和写作能力。

语法教材中的语法部分涵盖了八年级学生所需要掌握的基础语法知识。

通过解析例句和练习题，帮助学生掌握语法规则，并在实际交际中正确地运用语法知识。

听力教材中的听力部分设计了一系列听力材料和相关练习，帮助学生提高听力理解能力。

通过听取对话和文章内容，学生可以培养听懂英语的能力，并掌握一些常用的交际用语。

口语教材中的口语练习主要包括对话和口语表达活动。

学生通过角色扮演和小组讨论等形式，提高口语表达能力和与他人进行简单对话的能力。

阅读教材中的阅读部分包括了不同主题和难度的短文，通过阅读这些文章，学生可以提高阅读理解能力，并丰富自己的词汇量。

教材中的写作部分涵盖了各种写作形式，如日记、书信、口头报道等。

通过写作练习，培养学生的写作能力，并让他们学会用英语表达自己的想法和观点。

教学方法为了更好地使用八年级上册英语书进行教学，以下是一些有效的教学方法：1.任务型教学：通过设定具体的任务和情境，让学生在真实的语境中使用英语，提高他们的语言运用能力。

八年级英语上全册教材分析

八年级英语上全册教材分析陶学萍一．教材分析八年级上册教材共10个单元，教材在编排上由Section A、Section B、Reading 和Self-Check、四部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。

可从单词量、section A、section B、Self-Check和Reading五个方面分析。

Section A、Section B 和 Self-check.Section A主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程。

Section B是目标语言的拓展和运用的过程。

主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。

Self–check作为学生自我检测过程。

教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方式等。

本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。

同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。

1、单词量八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。

2、section A部分A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

八年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。

教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。

3、section B 部分B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

section B 1a 非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pairwork形式落实，与同学交流想法。

4、Self-check 部分八年级的self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。

5．Reading部分主要是阅读技巧的学习。

阅读的量比较大。

二．学生基本情况分析：甘城子八年级学生的英语基础方面还很薄弱，学生整体英语口语差，学生来自不同地方，地方口音严重影响英语正确发音。

英语八年级上册教材分析.doc

英语八年级上册教材分析人教版新目标八英语年级上册的教材紧紧围绕《英语课程标准》（实验稿）的四级要求与目标设计和编排教学内容。

section a部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。

1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“brainstorming”。

例如：p.1 unit1中让学生写出多种周末的活动；p.13 unit3根据图片写出假期活动或更多；p.19 unit4通过所给图片搜集交通方式；p.47 unit8让学生写出各种学校的活动；unit9让学生写出国际运动明星等。

section b部分：是知识的扩展和综合的语言运用。

1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。

例如：p.34 unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，从六个方面排序；p.44 unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的东西；p.50 unit8让学生选择不喜欢的活动等。

self-check部分单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。

第二部分则是写作练习。

表一：八上各单元单词量分布单元生词数词组黑体 unit 1 41 8 30 unit 2 59 5 39 unit 3 31 516 unit 4 37 5 32 unit 5 17 2 13 unit 6 29 4 16 review of units 1-6 2 11 unit 7 36 6 unit 8 29 4 18 unit 9 44 6 14 unit 10 29 5 18 unit 11 16 8 9 unit 44 2 21 review of units7- 19 3 9 合计 443 65 258 表二：八上各单元话题、功能和语法项目单元话题功能语法 unit1 日常活动：学生的日常活动描述个人的日常生活习惯一般现在时 unit2 健康（1）询问身体不适一般现在时should/shouldn’t（2）描述身体不适（3）提出建议 unit3 计划与愿望：假期计划谈论假期活动的计划安排现在进行时unit4 旅游和交通：交通谈论日常活动的交通行程一般现在时 unit5 人际关系：聚会活动与约请邀请与回应 can；have to unit6 个人情况：个人外貌与个性特点描述个人外貌特征及个性特点比较级、最高级 unit7 饮食：食品的烹制谈论一种食物的制作过程一般现在时 unit8 学校生活：关于过去的活动谈论过去发生的事情一般过去时unit9 家庭、朋友与周围的人：关于自己崇拜的名人谈论自己崇拜的名人的生活和成就一般过去时 unit10 计划与愿望：关于未来的职业谈论未来的职业规划 be going to unit11 人际关系：关于家庭生活（1）提出请求及回答（2）请求允许及回答 could unit 兴趣与爱好：关于喜好运用比较、最高级表达自己的喜好并陈述理由比较级、最高级 32019-06-08人教版新目标八英语年级上册的教材紧紧围绕《英语课程标准》（实验稿）的四级要求与目标设计和编排教学内容。

八年级英语上册-人教版-Unit 3 说课稿(1)

八年级英语上册-人教版-Unit 3 说课稿（1）一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 3的主题是“My hero”，通过介绍英雄人物，让学生学会表达人物的特征、外貌、喜好等。

本单元的词汇和句子结构较为复杂，学生需要掌握一些形容词和副词来描述人物。

此外，本单元还涉及到了过去进行时态的用法。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，但部分学生在口语表达和写作方面还存在困难。

针对这一情况，教师在教学过程中要注重培养学生的口语表达能力和写作能力，同时激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，学会用英语描述人物的外貌、特征和喜好。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语实际运用能力。

3.情感目标：通过学习本单元，学生能够激发对英雄人物的敬仰之情，培养正确的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型。

2.难点：过去进行时态的用法以及如何用英语描述人物的外貌、特征和喜好。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示人物形象，激发学生的学习兴趣。

3.小组讨论，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

4.注重个体差异，给予学生个性化的指导和反馈。

六. 说教学过程1.导入：展示一些英雄人物的照片，让学生猜测并介绍这些人物。

2.新课呈现：通过图片和视频，展示本课的生词、短语和句型。

3.学生讨论：分组讨论，用英语描述自己喜欢的英雄人物。

4.口语练习：学生模拟介绍英雄人物，其他学生进行评价。

5.写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的英雄人物的短文。

6.课堂小结：总结本课所学内容，强调重点。

7.作业布置：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点。

可以设计如下板书：Unit 3 My hero1.生词：hero, brave, kind, smart, doctor, nurse, artist, musician, athlete,champion2.短语：be famous for, have a good sense of humor, be strict with, workhard3.句型：How would you describe a hero?What does he/she look like?What does he/she like to do?八. 说教学评价1.口语评价：评价学生在课堂上的口语表达能力和参与程度。

(完整版)八年级英语上册教材分析

(完整版)八年级英语上册教材分析1. 简介本文档旨在对八年级英语上册教材进行全面分析。

我们将从教材结构、语言技能培养、教学资源等方面进行探讨，以提供教师和学生对该教材的更深入理解和有效运用。

2. 教材结构八年级英语上册教材由6个单元组成，每个单元包含多个课文和相关的研究任务。

整个教材以话题为主线，涵盖了生活、研究、娱乐等方面的内容。

教材的结构紧凑，各单元之间相互衔接，呈现出合理的教学顺序。

3. 语言技能培养该教材致力于培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能。

在每个单元中，教材通过大量的听力材料和听力训练活动，提高学生的听力理解能力；通过课文朗读和口语对话活动，锻炼学生的口语表达能力；通过阅读理解和写作任务，训练学生的阅读和写作水平。

4. 教学资源教材除了教材本身外，还提供了丰富的教学资源，以帮助教师更好地开展教学。

资源包括教师用书、教学课件、教学音频等。

教材配套的教学资源丰富多样，能够满足不同教学需求。

5. 教材亮点在教材分析的过程中，我们发现该教材有以下几个亮点。

5.1 多样化的练形式教材中的研究任务形式多样，既有选择题、填空题等传统形式，也有听力理解、口语表达、写作等更加实际和互动的形式。

这种练形式的多样性能够激发学生的研究兴趣，丰富课堂教学内容。

5.2 强调语言实际运用教材注重培养学生的语言实际运用能力，通过课堂活动以及生活化的话题，引导学生在真实情境中运用语言进行交流。

这样的教学方式能够增强学生的语言应用能力，提高语言研究的实际效果。

5.3 注重研究策略培养教材中渗透了一定的研究策略培养，通过引导学生制定研究计划、总结归纳规律等方式，帮助学生培养研究方法和研究策略。

这对于学生的长期研究能力和研究惯的培养具有积极的促进作用。

6. 总结与建议八年级英语上册教材综合教学质量较高，能够满足学生英语研究的基本需求。

在教材使用过程中，建议教师根据学生的各项需求和特点，结合多种教学手段和资源，使教学过程更加丰富多彩。

人教版英语八年级上册教材分析

人教版八年级上册教材分析一、教材结构。

1、人教版新目标英语八年级上册由十二个单元和两个复习单元组成。

每个单元的内部结构完全不同：分为section A、section B、self-check三部分，并且各有侧重点。

Section B在循环section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。

self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。

2、图表结合，文字点睛。

每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。

充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。

学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。

3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。

每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。

以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。

从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。

同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。

体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。

另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。

以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。

4、强调课堂上师生互动。

新教材强调教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式。

教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。

学生学习中碰到问题，老师应引导学生自己讨论、分析、辨别、而不是老师直接给答案，以达到真正把学生能力培养出来的目的。

八年级英语上册教材分析

八年级英语上册教材分析1. 教材概述本文档对八年级英语上册教材进行分析，旨在了解教材的内容和特点，以便教师和学生合理利用教材，提高英语研究效果。

2. 教材结构八年级英语上册教材分为以下几个单元：2. Unit 2: School Life3. Unit 3: My Friends4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: At the Weekend6. Unit 6: In the Home7. Unit 7: My Future Job8. Unit 8: Festivals and Celebrations9. Unit 9: Shopping and Money10. Unit 10: Healthy Habits每个单元包含大量的对话、阅读理解、语法和写作练等内容，以帮助学生全面提高英语能力。

3. 教材特点八年级英语上册教材有以下几个特点：3.1 话题广泛教材涵盖了学生日常生活中感兴趣的话题，如学校生活、朋友、爱好、周末活动、家庭、未来职业、节日庆祝、购物和健康惯等。

这些话题与学生的生活经验密切相关，有助于激发学生的研究兴趣和参与度。

3.2 实用性强教材注重培养学生的实际语言运用能力。

通过丰富的听说读写任务，学生可以研究和掌握实际交际中常用的词汇、语法结构和表达方式。

3.3 多样性和趣味性教材设计了丰富多样的教学任务和活动，如角色扮演、游戏、小组讨论等，以提高学生的研究积极性和自主参与度。

同时，教材还融入了一些趣味性较强的文化知识和生活常识，增加了研究的趣味性和吸引力。

4. 教材评价八年级英语上册教材是一本内容丰富、实用性强且趣味性高的教材。

教材的设计合理，符合学生年龄特点和研究需求，有助于提高学生的听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。

5. 使用建议教师可以根据教材的特点和学生的实际情况，合理安排教学内容和任务，提供适合学生的练和评价方式。

学生应认真研究教材，积极参与课堂活动，提高英语研究效果。