幼儿中班健康种树--说课稿教学提纲
幼儿园中班说课稿 《种树》
幼儿园中班说课稿《种树》《种树》幼儿园中班说课稿一、说教材与教材分析《种树》是中国少儿出版社为幼儿园编写的一册启蒙读物，适用于幼儿园中班的教学。
该故事生动有趣、寓意深刻，能够培养幼儿的观察力和动手能力，同时，通过故事中种树的过程，还可以启发幼儿们对环境保护的意识和责任心。
二、教学目标1.情感目标通过本故事，激发幼儿对自然环境的热爱和保护的意识，培养幼儿对大自然的观察力，增强其保护环境的责任感。
2.知识与能力目标a.了解树木种植的基本过程，提高观察与记录能力，学会通过动手实践探究事物；b.通过合作探究，培养幼儿的动手能力和团队合作意识；c.通过种树的活动，培养幼儿的动手能力和操作技巧；d.学会用简单的语言表达自己所观察到的事物。
三、教学重难点分析1.教学重点通过故事情节的引导，让幼儿了解种树的基本过程，增强他们的观察力和动手能力。
2.教学难点帮助幼儿理解种树所需要的条件，并引发他们对环境保护的思考。
四、教学准备幼儿园场地、种树工具、种子、土壤、图片、绘本《种树》、幼儿绘画纸等。
五、教学过程与方法1.热身导入利用引导问题，带领幼儿回顾一下上一堂课所学的内容，例如：“上一堂课我们学习了《小兔种胡萝卜》，你们还记得故事的内容吗？今天我们要学习的故事也和植物有关，猜猜这个故事的主题是什么？”2.教学主体a.故事讲解：通过朗读绘本《种树》，让幼儿听故事，培养他们的阅读兴趣并理解故事中的情节和寓意。
b.情景模拟：在幼儿园场地进行植树活动的模拟，先进行装扮，让其中一位幼儿扮演小树苗，其余幼儿扮演园丁，通过实际操作和观察，模拟种树活动的全部过程，包括挖土、放土壤、埋种子等。
c.观察记录：在教学过程中提供观察记录表格，引导幼儿观察并记录种植过程中的变化、发现和感受。
3.教学结束通过小组讨论的方式，引导幼儿分享所观察到的事物，讨论并激发他们对环境保护的思考。
在课堂最后，鼓励幼儿对所种植的树苗进行绘画，记录他们对本节课的学习和体验。
幼儿园中班体育：种树
幼儿园中班体育：种树幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 —0 2020 学年度第二学期) )学校：年级：任课教师：幼儿园教案/ 幼儿园中班/ 幼儿园中班体育教案编订：X XX 文讯教育机构幼儿园体育教案文讯教育教学设计第2 页共5 页中班体育：种树活动目标1．增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。
2．掌握双脚两侧行进跳的基本动作。
活动准备1．幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识；幼儿已有种树经验。
2．沙盘若干放在重点；小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶（水壶），放在起点。
3．情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。
”4．图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园体育教案文讯教育教学设计第3 页共5 页5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。
活动过程一、出示图片，谈话引入1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么？小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。
3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。
二、提出任务，学习动作1.提出种树任务。
（1）引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。
（2）指导幼儿自主探索通过小路的方法。
（3）鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。
2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。
中班健康活动：种树
中班健康活动：种树导语：种树是一项非常有益健康的活动，它不仅可以让孩子们感受到大自然的美妙，还可以锻炼孩子们的身体，培养孩子们的环保意识。
中班的幼儿正处于成长的关键期，通过参与种树活动，他们能够学到许多知识，也能够培养团队合作的能力。
一、活动目标：1. 让幼儿了解种树的重要性和益处；2. 培养幼儿对大自然和环境的关注和保护意识；3. 强化幼儿的动手能力和观察能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 种植工具：铁锹、铲子、水壶等；2. 种子或苗木；3. 活动场地：可以选择校园内合适的地方，如花坛、空地等；4. 活动前需要为幼儿做好知识的介绍和讲解，让他们对种树有一定的了解。
三、活动过程：1. 导入：老师与幼儿们一起观察周围的环境，引导幼儿们发现周围的大树和小树，询问他们对树木的认识和了解。
2. 知识介绍：老师向幼儿们讲解种树的重要性和益处。
可以通过图片和故事展示给幼儿们，让他们了解树木对环境和人类的重要作用。
讲解的时候注意用简单明了的语言，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
3. 准备工具：老师向幼儿们介绍种树需要的工具，如铲子、铁锹等。
让幼儿们参与准备，让他们感受到动手的乐趣。
4. 出发种树：带领幼儿们来到预定的活动场地，让他们寻找合适的位置来种树。
可以在地上挖一个小洞，然后放入种子或苗木，并用铲子把土培好。
5. 养护树苗：告诉幼儿们树苗需要养护，需要适量浇水，并教会他们如何维护苗木的方法。
6. 后续关注：在活动结束后，老师可以定期带领幼儿们来看望自己种的树苗，让他们观察树苗的生长情况，激励他们继续关注植物的生长。
四、活动延伸：1. 种树绘画：让幼儿们用颜料和画笔画一棵自己喜欢的树，可以将画的树贴在教室的墙上，形成一个小树的展览。
2. 种树游戏：在活动中加入一些游戏元素，如种树接力赛、找出不同种类的树木等，增加活动的趣味性。
3. 学习保护环境的知识：在活动中可以引导幼儿们思考如何保护环境，可以讲解一些简单的环保知识，如垃圾分类、减少浪费等，引导幼儿形成良好的环保习惯。
中班科学《种树》说课稿
中班科学《种树》说课稿尊敬的评委，老师们：大家好！今天我将就中班科学活动《种树》进行说课。
一、说教材《种树》是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于科学领域的要求，结合幼儿的认知特点和生活经验设计的一节活动。
通过观察、实践种植过程，使孩子们了解树木生长的基本知识，培养他们热爱大自然、保护环境的情感态度和社会责任。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿初步了解树木生长所需要的条件以及种树的基本步骤。
2. 能力目标：通过实际操作，锻炼幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的探究与解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，认识到保护环境的重要性，养成良好的环保行为习惯。
三、说重难点重点：理解并掌握种树的基本步骤和条件。
难点：引导幼儿在实践中体验并理解树木生长的过程及其与环境的关系。
四、说教法与学法教法：采用直观演示、实践操作、情境模拟等多元化教学方式，结合多媒体展示，生动形象地呈现种树的过程。
学法：鼓励幼儿主动参与、动手实践，通过观察、探索、讨论等多种形式，实现自主学习和合作学习。
五、说活动准备1. 物质准备：小树苗、种植工具（如铲子、水壶）、土壤、有关树木生长的图片或视频等。
2. 经验准备：事先引导幼儿关注身边的大树，初步了解其形态特征及作用。
六、说活动过程1. 引入环节：以故事、谜语等形式引入种树的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：教师示范种树过程，幼儿分组进行实践操作，同时引导幼儿观察记录树苗的变化。
3. 讨论环节：组织幼儿分享自己的种植体验，探讨树木生长需要哪些条件。
4. 总结环节：教师总结种树的关键步骤，并强调保护环境的重要性。
七、活动延伸在日常生活中，可以引导幼儿定期照顾自己种植的小树，持续观察记录树木的生长情况，开展“我的小树成长记”等活动。
八、活动总结通过本次活动，幼儿不仅掌握了种树的基本方法，更深刻理解了生命的成长过程和环保的意义，进一步培养了他们的爱心、耐心和责任感。
九、活动反思在实施过程中，我会注重观察每个幼儿的表现，反思如何更好地引导他们从实践操作中获得直接经验，提升科学探究能力，同时思考如何将环保意识融入日常生活，做到知行合一。
幼儿中班健康种树--说课稿
幼儿中班健康《种树》说课稿我说课的题目是中班健康活动《种树》，它选自兰州大学出版社出版的《甘肃省保育员活动教材》（下册）中主题教育“春天的消息”主题活动中的一个活动。
一、说教材新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。
中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱把直线当成独木桥身体平衡过独木桥，花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“种树”的健康活动。
我利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，在动作技巧上通过练习两只胳膊打开保持身体平衡过独木桥，并脚并拢向远处跳等，另外通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得身体平衡过独木桥，半蹲向远处跳的保护方法。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1.让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。
2.通过走平衡木、跳呼啦圈等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能根据目标。
3.遵守游戏规则，注意活动的安全。
我把重点放在通过走平衡木、跳呼啦圈等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃，对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
三、说活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：1.自制的可插放的“小树”每人一棵 2.自然场景、平衡木、呼啦圈。
四、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。
幼儿园植树节说课稿（精选12篇）
幼儿园植树节说课稿（精选12篇）幼儿园植树节说课稿（精选12篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园植树节说课稿（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园植树节说课稿1一、设计意图在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识，开展植树节—“种植绿色放飞梦想”的活动。
让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解，增强环保意识，生态意识。
二、活动方案(一)活动时间：3.12下午2:30(二)活动目标1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识。
2.培养幼儿的自主劳动技能，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。
3.给予幼儿亲近自然的机会，增强环保意识，生态意识。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5.让幼儿知道节日的时间。
(三)活动准备：幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫，剪好的塑料瓶，植物名牌。
各班制作一个班牌。
(四)活动地点：幼儿园东边绿化带。
(五)活动具体内容1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。
2.观察分辨蔬菜与花草的区别。
3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。
4.播种春天易生长的植物种子和枝丫。
5.贴上植物名牌。
三、活动反思在植树节到来之际，我园各班组开展了植树节—“种植绿色，放飞梦想”的活动。
旨在使孩子们能够积极与环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。
在班级老师的带领下，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。
幼儿园中班说课稿：《种树》中班说课稿
幼儿园中班说课稿：《种树》中班说课稿一、说教材《种树》是一节中班语言领域的说课稿，以绘本故事为载体，讲述了小熊一家齐心协力种树，并悉心照顾小树成长的故事。
故事语言生动形象，贴近幼儿生活，富有教育意义。
本节课旨在通过绘本阅读、游戏互动、情景表演等方式，引导幼儿：* 理解故事内容，学习故事中出现的动词，如“挖、栽、浇、施肥”等。
* 感受小熊一家团结友爱、爱护植物的情感。
* 初步了解树木生长的基本过程，树立爱护环境的意识。
二、说学情中班幼儿__，天真活泼，好奇心强，喜欢模仿，乐于表达。
他们对周围世界充满好奇，对动植物有着浓厚的兴趣，但生活经验相对缺乏，对树木的生长过程了解有限。
因此，本节课将从幼儿的兴趣点出发，通过创设情境、游戏互动、图画展示等方式，将抽象的知识融入到具体的情境中，引导幼儿在玩中学，学中玩，在快乐的氛围中学习和成长。
三、说活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和本班幼儿的实际情况，我制定了以下活动目标：语言目标：理解故事内容，学习故事中出现的动词，如“挖、栽、浇、施肥”等。
能够用完整的语句讲述种树的过程。
认知目标：初步了解树木生长的基本过程，知道树木需要阳光、水分、养分等才能生长。
情感目标：感受小熊一家团结友爱、爱护植物的情感。
树立爱护环境的意识，愿意为保护环境贡献自己的力量。
四、说活动重难点活动重点：理解故事内容，学习故事中出现的动词，并能用完整的语句讲述种树的过程。
活动难点：初步了解树木生长的基本过程，树立爱护环境的意识。
五、说教法学法为了突出重点、突破难点，我将采用以下教学方法：情境教学法：通过创设生动有趣的情境，例如播放春天来了的视频、展示各种各样的树木图片等，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与到活动中来。
游戏互动法：设计一些与种树相关的游戏，例如“我来种小树”、“小树快快长高”等，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，加深对种树过程的理解。
图画展示法：利用绘本故事中的精美插图，以及一些与树木生长相关的图片，将抽象的知识形象化、具体化，帮助幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园中班说课稿：《种树》
幼儿园中班说课稿：《种树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《种树》。
教材内容为一则关于小动物们种树的故事，通过讲述小兔子、小松鼠、小熊等动物们种树的过程，引导孩子们学会关爱环境，热爱大自然。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识各种树木和动物形象。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会讲述故事情节。
3. 激发孩子们热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，学会讲述动物们种树的过程。
难点：培养孩子们的想象力和创造力，学会关爱环境。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、树木和小动物的模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，让孩子们观看故事动画，引导孩子们关注故事中的动物和树木，激发孩子们的兴趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事《种树》，引导孩子们关注动物们种树的过程，以及树木对环境的重要性。
3. 角色扮演（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色（如小兔子、小松鼠等），让孩子们扮演角色，讲述动物们种树的过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己喜欢的动物和树木。
同时，教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，讲述故事情节，其他小组成员倾听并给予评价。
六、板书设计板书内容：种树的故事1. 小兔子种树2. 小松鼠种树3. 小熊种树4. 树木对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：我和大自然的故事请孩子们根据自己的经历，讲述一个关于自己和大自然的故事，可以是关于种植、观察动物、游玩公园等。
2. 作业答案：（孩子们的答案各异，教师可根据孩子们的实际情况给予评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、学生参与度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
最新幼儿园中班体育：种树
最新幼儿园中班体育：种树幼儿园的体育活动对于孩子们的身心发展至关重要。
在中班阶段，通过有趣且富有教育意义的体育活动，能够培养孩子们的运动能力、协作精神以及对大自然的热爱。
今天，让我们一起来看看最新的幼儿园中班体育活动——种树。
一、活动目标1、锻炼孩子们的跑、跳、钻等基本运动能力，提高身体协调性和灵活性。
2、培养孩子们的团队合作意识，共同完成种树的任务。
3、让孩子们了解树木对于环境的重要性，增强环保意识。
二、活动准备1、场地准备选择一块空旷、平坦且安全的户外场地，如幼儿园的操场。
在场地的一端设置“树苗存放区”，另一端设置“种树区域”。
2、道具准备（1）准备足够数量的“树苗”（可以用塑料棒或纸筒代替）。
（2）准备一些小水桶和小铲子。
（3）设置障碍物，如轮胎、绳子等。
3、人员准备将中班的孩子们分成若干小组，每组人数适中，便于协作。
三、活动过程1、热身运动在活动开始前，老师带领孩子们进行热身运动，如慢跑、关节活动等，为即将进行的体育活动做好身体准备。
2、讲解规则老师向孩子们讲解种树的规则和流程：（1）孩子们需要从“树苗存放区”出发，穿越障碍物，跑到“种树区域”。
（2）到达“种树区域”后，小组内的孩子们需要分工合作，有的用小铲子挖坑，有的将“树苗”放入坑中，有的负责填土，有的用小水桶浇水。
3、开始活动孩子们按照分组开始进行种树活动。
在活动过程中，老师要注意观察孩子们的动作和安全，及时给予指导和帮助。
4、增加难度为了增加活动的趣味性和挑战性，可以适当增加障碍物的难度，或者规定每个小组需要在规定的时间内种完一定数量的“树苗”。
5、结束活动当所有小组完成种树任务后，老师带领孩子们进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
四、活动注意事项1、安全第一确保活动场地没有尖锐的物体和危险的区域，避免孩子们在活动中受伤。
2、关注个体差异每个孩子的运动能力和体力不同，老师要关注那些可能跟不上进度的孩子，给予适当的鼓励和支持。
幼儿园体育教案：健康成长,从种树开始
幼儿园体育教案：健康成长，从种树开始一、教学目标：1. 了解植树的意义，培养幼儿关爱环境的责任感。
2. 通过体育活动，发展幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 种树的基本步骤3. 体育活动：种树游戏三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解植树的意义，学会种树的基本步骤。
2. 难点：培养幼儿的团队合作精神和运动技能。
四、教学准备：1. 教具：植树图片、种树步骤图、小树苗玩具、种树工具（铲子、水桶等）。
2. 场地：户外操场。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解植树节的来历和意义，引导幼儿关注环境保护。
2. 基本技能学习：教师展示种树的基本步骤，并示范操作，让幼儿跟随学习。
3. 体育活动：种树游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小队长负责带领团队完成种树任务。
（2）各小组按照指定的区域进行种树，每个小组成员都需要参与到种树的过程中，包括挖坑、放树苗、填土、浇水等。
（3）在种树过程中，教师要密切关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的操作，确保安全。
（4）种树完成后，教师组织幼儿进行团队比赛，比一比哪个小组种树最快、最规范。
（5）结束比赛后，教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
六、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在种树过程中的表现，对他们在体能、动手能力、团队合作等方面的进步进行评价。
教师还要关注幼儿在活动中的安全性，确保他们在愉悦的氛围中健康成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的种树活动，鼓励家长在家与孩子一起进行种树游戏，培养孩子的环保意识。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观植树基地，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的实践能力。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在种树活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的种树活动表现。
幼儿园中班体育活动《种小树》教案
幼儿园中班体育活动《种小树》教案一、活动目标1.培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的动手能力。
2.通过种小树的游戏，让幼儿了解树木成长的过程，增强环保意识。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。
二、活动准备1.小树苗、水桶、铲子、锄头等种植工具。
2.活动场地：户外草地或沙地。
3.音乐：《种树歌》。
4.安全提示：提醒幼儿注意安全，不要乱跑，防止摔倒。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，为的活动做好准备。
2.活动导入教师播放《种树歌》，引导幼儿跟随音乐节奏做种树的动作，如：挖坑、浇水、施肥等。
3.分组讨论教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何合作完成种小树的任务。
引导幼儿思考：怎样挖坑、浇水、施肥，才能让小树茁壮成长？4.实践操作各小组按照讨论的结果，开始合作种小树。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，确保每个幼儿都能参与其中。
5.观察记录教师引导幼儿观察小树的生长过程，记录小树的成长变化。
鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的观察结果。
7.结束活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、轻松舞蹈等。
宣布活动结束，提醒幼儿将种植工具收拾干净。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起种植小树，共同体验种植的乐趣。
2.环保教育：教师利用课堂时间，向幼儿传授环保知识，让幼儿了解保护环境的重要性。
3.活动拓展：组织幼儿参观公园、植物园等场所，让幼儿亲身感受大自然的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。
五、活动反思本次活动中，幼儿表现出较高的参与热情，能够积极合作完成种小树的任务。
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和帮助。
通过本次活动的开展，幼儿不仅学到了种植知识，还培养了团队协作意识，提高了环保意识。
在今后的教学工作中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿理解团队协作的重要性，并能在实际操作中体现出来。
中班活动《种小树》体育教案
中班活动《种小树》体育教案一、活动目标：1. 学习种树的技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 通过种树活动，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
二、活动准备：1. 教学材料：小树苗、铲子、水壶等种植工具。
2. 活动场地：户外花园或操场。
3. 音乐CD《种小树》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育操，如拍手操、头部运动、腰部运动等，活动身体各个部位，让幼儿充分热身。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍种树的工具和种植方法。
2. 教师示范如何种树，并讲解步骤：挖坑、放入树苗、填土、浇水。
3. 幼儿分组，每组种一棵小树，按照教师示范的步骤进行种植。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿在花园里散步，让幼儿观察其他植物，感受大自然的美好。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师询问幼儿种树的感受，引导幼儿表达自己的看法。
2. 教师总结本次活动的收获，强调爱护环境、保护大自然的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中参与种植活动，如种花、种菜等。
2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，如清理杂草、浇水等，培养幼儿的爱护环境意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分工、合作等。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的种植活动参与情况。
六、教学资源：1. 教学图片或视频：有关树木生长过程的图片或视频。
2. 种植工具：小树苗、铲子、水壶等。
3. 环境保护宣传资料：关于环境保护的小册子或海报。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示树木生长过程的图片或视频，引起幼儿对树木的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍种树的重要性和方法。
3. 示范：教师演示如何种树，包括挖坑、放入树苗、填土、浇水等步骤。
中班健康详案教案及教学反思《种树》
中班健康详案教案及教学反思《种树》一、教学目标1.让幼儿了解树木的重要性，增强环保意识。
2.培养幼儿合作、动手能力，提高团队协作精神。
3.通过种树活动，锻炼幼儿的观察力、耐心和毅力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解树木的作用，学会种树的方法。
2.教学难点：培养幼儿合作种树的能力，让每个幼儿都能参与到活动中。
三、教学准备1.教具：树木图片、种子、花盆、水壶、铲子、锄头等。
2.环境布置：在教室或户外选择合适的地方，准备好种植区。
四、教学过程（一）导入1.教师展示树木图片，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？树木有什么作用？2.邀请幼儿分享自己知道的树木种类和特点。
（二）讲解树木的作用1.教师简要讲解树木的作用，如：净化空气、保持水土、提供氧气等。
2.邀请幼儿谈谈自己对树木保护的看法。
（三）种树活动1.教师发放种子、花盆、水壶、铲子等工具，讲解种树的方法。
2.将幼儿分成若干小组，每组安排一个小组长，负责协调工作。
3.教师示范种树过程，提醒幼儿注意安全。
4.各小组按照分工，开始种树。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5.种树结束后，教师组织幼儿浇水、施肥，确保树木生长。
1.教师邀请幼儿分享种树过程中的感受，讨论合作的重要性。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，孩子们对树木的作用有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。
在种树过程中，孩子们学会了合作、动手操作，锻炼了观察力、耐心和毅力。
2.教学方法：在教学过程中，我采用了直观演示、分组合作等方法，让孩子们在实践活动中掌握种树技巧，达到了教学目标。
3.教学不足：在活动组织方面，时间安排有些紧张，导致部分幼儿未能充分参与。
在今后的教学活动中，我将更加注重时间分配，确保每个幼儿都能充分参与。
4.教学改进：针对本次教学活动的不足，我计划在下次活动中增加互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。
本次教学活动让我深刻认识到，作为一名教师，我们要关注幼儿的兴趣，创设有趣的教学环境，引导幼儿主动参与，培养他们的环保意识。
幼儿园种树说课稿模板
幼儿园种树说课稿模板尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的题目是《幼儿园种树》。
这一课程旨在通过种植活动，培养幼儿的环保意识、观察力和动手能力，同时也让他们体会到劳动的乐趣和生命成长的过程。
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解树木的生长环境和基本的种植方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养幼儿的观察、比较和思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然的爱，培养他们的环保意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握种植的基本步骤和注意事项。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确理解生命成长的过程和环保的重要性。
三、教学准备1. 物质准备：小树苗、花盆、泥土、水壶、手套等种植工具。
2. 经验准备：教师需提前了解种植的基本方法和注意事项，以便指导幼儿。
四、教学过程1. 导入新课- 通过讲述树木对环境的重要性，引起幼儿的兴趣。
- 展示不同种类的树木图片，让幼儿了解树木的多样性。
2. 新课呈现- 教师示范种植过程，包括挖坑、放树苗、填土、浇水等步骤。
- 幼儿分组，每组分配一盆树苗和相应的种植工具，跟随教师的示范进行种植。
3. 动手实践- 在教师的指导下，幼儿亲自动手种植，体验劳动的乐趣。
- 教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 观察与记录- 幼儿每天观察自己种植的树苗，记录生长情况。
- 教师引导幼儿讨论观察到的变化，培养他们的观察力和表达能力。
5. 总结与反思- 通过讨论，让幼儿分享种植过程中的体会和感受。
- 教师强调环保意识，让幼儿理解种植树木对环境的积极影响。
五、作业布置1. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中种植一棵树，并记录其成长过程。
2. 园内任务：定期组织幼儿对园内的树木进行养护，如浇水、除草等。
六、板书设计- 幼儿园种树- 种植步骤1. 挖坑2. 放树苗3. 填土4. 浇水- 环保意义- 净化空气- 美化环境- 保护土壤七、教学反思在本次《幼儿园种树》的教学活动中，幼儿通过亲身参与，不仅学会了种植的基本技能，还增强了对自然的认识和保护环境的意识。
幼儿园中班种树教案范文
幼儿园中班种树教案优秀范文一、教学目标：1. 让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 引导幼儿体验种植的过程，感受大自然的神奇。
二、教学内容：1. 树木对环境的作用2. 种植树木的基本方法3. 观察树木的生长变化4. 爱护环境，保护树木的意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 教学难点：种植树木的基本方法，观察树木的生长变化。
四、教学准备：1. 教学材料：植树工具、种子、幼苗、图片、视频等。
2. 教学场地：户外植树区、教室。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解树木对环境的重要性，引发幼儿对种树的兴趣。
2. 讲解：教师讲解种植树木的基本方法，包括挖坑、浇水、施肥等。
3. 实践：分组进行植树活动，让幼儿亲自动手操作，体验种植的过程。
4. 观察：让幼儿观察树木的生长变化，记录在观察本上。
6. 延伸活动：组织幼儿进行树木绘画活动，展示他们对树木的认识和喜爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树木种植的兴趣。
2. 评估幼儿对树木生长变化的观察记录，检验他们的观察力和耐心。
3. 通过讨论，考察幼儿对爱护环境、保护树木的认识和理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿参与，确保他们能够实际操作并体验种植过程。
2. 思考如何进一步加深幼儿对环境保护的认识，例如通过参观森林、了解树木对生态系统的贡献等。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿园的其他课程相结合，如艺术、科学等，以增强教学的综合性。
八、教学拓展：1. 开展“小小树木守护者”活动，让幼儿参与到校园树木的维护与管理中来，培养他们的责任感和主人翁意识。
2. 组织幼儿参观当地的植树活动或与环保组织合作，让幼儿亲身体验社会参与植树造林的意义。
3. 结合季节变化，开展与树木相关的主题活动，如春季植树节、秋季树叶变色观察等，让幼儿不断关注树木的生长变化。
幼儿园中班说课稿：《种树》
幼儿园中班说课稿：《种树》 一、教学目标
通过教学活动，让幼儿了解种树的意义和过程。
培养幼儿的环保意识和团队合作精神，提高他们的社会责任感。
引导幼儿进行与种树相关的合作和创作，培养他们的创新思维和团队精神。
二、教学重点
通过教学活动，让幼儿了解种树的意义和过程。
培养幼儿的环保意识和团队合作精神，提高他们的社会责任感。
三、教学准备
准备与种树相关的图片和故事。
了解幼儿的环保需求，为教学活动做好准备。
准备与种树相关的讨论和创作活动。
四、教学过程
1. 导入
通过展示种树的图片和讲述种树的意义，引发幼儿对种树的兴趣和好奇。
2. 学习种树
详细介绍种树的过程和技巧，让幼儿了解种树的基本要素。
3. 观察和讨论
引导幼儿观察和讨论种树的场景和效果，提供指导和支持。
通过观察和讨论，培养幼儿的环保意识和团队合作精神。
4. 合作和创作
组织幼儿进行与种树相关的合作和创作活动，提供合作和团队精神的指导和支持。
通过活动，培养幼儿的创新思维和团队精神。
5. 实践和评价
引导幼儿进行种树的实践和评价，提高他们的环保意识和社会责任感。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与种树相关的活动，如植树节庆祝活动、环境保护宣传等。
可以引导幼儿进行种树的实践和宣传，提供个性化的指导和支持。
中班健康植树教案（通用13篇）
中班健康植树教案中班健康植树教案（通用13篇）中班健康植树教案篇1活动目标：1、感知音乐旋律的变化，并能做出动作上的不同反应。
2、对浇水、松土等不移动动作能自如合拍，对行走移动动作能有合拍意识。
活动准备：《农夫与禾苗》第一段音频贴图白纸一张水笔一支活动过程：1、导入以植树节为话题向幼儿提问，激发幼儿联想生活实际，看一组照片后，通过猜想动作引出教学内容，并学做动作（扛锄头走路、浇水、松土）。
教师：这周一是什么节日你们知道吗？这一天都要干嘛呢？你们有没有种过树？说一说你们种树的时候会做一些什么事情。
你们知道这些图片里他们在干嘛呀？现在老师有三个动作，请你们猜一猜分别是什么。
下面我们一起来学一下这三个动作吧。
2、初步感知音乐旋律。
播放第一遍音乐，理清音乐层次。
可以看幼儿回答问题情况播放音乐次数，幼儿带着问题再听一遍，在第二次播放时，每播放一段音乐教师根据幼儿反应或回答可以停下来在白纸上写上编号。
教师：老师这边有一段很好听的种树的音乐，你们仔细听听，是怎么样的一段音乐，一会我要提问你们听完这个音乐后的感觉。
（听完后）现在请你们告诉我你们听完这个音乐的感受？你们觉得这个音乐听起来怎么样？它是不是一直都是一样的，出现了几个不一样的地方？有没有重复呢，怎么重复的？(三个部分重复：首尾，中间两段，1+2+3+2+3+1)3、尝试根据节奏为音乐配上动作。
播放第三遍音乐，让幼儿感知动作和音乐的协调感。
听完后教师提问并总结幼儿回答，用简图的方式记录在刚刚写下的编号旁边。
教师：我们再来听一遍这个音乐，刚刚我们学了那三个动作，我们已经会了种树，如果现在要去照看树苗呢，我们也可以用这3个动作来表演，把铲土变成什么呢？（松土）。
现在的问题是假如这变成一首你去照看树的歌，让你们把刚刚学的那三个动作加到这段音乐里，你们觉得可以怎么来加？哪里跳什么哪里跳什么。
请幼儿上来在编号下面贴相应图片。
（对幼儿的回答进行记录，引导他们向故事性思考：出发、浇水、松土、回家）4、选出最佳组合。
幼儿园中班科学《种树》说课稿
中班科学《种树》说课稿一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。
人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。
如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？因而，从现在起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。
本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
㈡、活动目标：1、鼓励幼儿大胆参与活动，培养幼儿爱护树木的情感。
2、发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。
3、引导幼儿练习在彩带桥上走和拼图桥上持物走，能遵守规则结伴游戏。
4、培养幼儿的环保意识。
本次活动的重点和难点重点：发展幼儿的平衡动作能力和合作游戏的能力。
难点：引导幼儿练习在平衡木上协调平衡走。
二、说学法、教法中班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。
他们喜欢观察喜欢表现，还喜欢自己动手操作。
因此，我在本次活动中，我以幼儿自己操作自己体验的形式贯穿整个活动。
设置适合中班年龄特点的“游戏”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。
并在活动中，以教师自制的小树苗，为幼儿提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。
让幼儿在活动中玩，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。
使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。
孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。
教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。
因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。
从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。
在操作活动中，我还注意让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
三、说教学过程活动准备：1、自制小树苗40棵；彩色皱纹枝条；小椅子8把。
幼儿园中班种树教案范文
幼儿园中班种树教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种树的基本过程，知道树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握种树的基本步骤，培养他们的环保意识。
难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，并能够自觉地去保护树木。
三、教学准备：1. 教具：种植工具、树苗、水、肥料等。
2. 环境：户外种植区。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树木，引导他们发现树木的特点和作用。
2. 讲解：教师向幼儿讲解种树的基本步骤，包括挖坑、栽种、浇水、施肥等。
3. 示范：教师在户外种植区进行种树示范，让幼儿直观地了解种树的过程。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行种树实践，体验种植的乐趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾种树的过程，让幼儿认识到树木对环境的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种树实践中的表现，评价他们的动手能力和观察力。
2. 搜集幼儿在种树过程中的作品，评价他们的创作能力。
3. 问卷调查幼儿对树木的认识，了解他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请森林ryan或者环保专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木和环境的关系。
2. 组织幼儿进行树木观察活动，让他们记录树木的生长变化。
七、家园共育：1. 请家长协助幼儿在家进行种树活动，培养幼儿的家庭环保意识。
2. 家长可以带领幼儿参加户外植树活动，让他们亲身体验植树的乐趣。
八、教学反思：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作和实践机会。
2. 教师要注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导他们发现树木对环境的重要性。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行树木绘画活动，让他们用艺术的方式表达自己对树木的认识。
2. 开展树木知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的知识水平。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿掌握了种树的基本步骤，认识到了树木对环境的重要性。
幼儿园植树节活动说课稿教案
幼儿园植树节活动说课稿教案一、活动目的1.倡导保护环境，向幼儿宣传植树造林的重要性，培养幼儿保护环境的意识，让幼儿在活动中亲身体验植树的过程，感受植树的快乐，营造维护生态环境的良好氛围。
2.提高幼儿的动手能力和大型肌肉协调能力，通过植树、培土等活动锻炼幼儿身体，积极开展体验活动，促进幼儿身心全面发展。
3.促进家园共育，营造和谐家园，通过家长与幼儿共同参与植树活动，让家长参与到幼儿园的活动中，拉近亲子关系。
二、活动时间及地点时间：3月12日上午9点至11点地点：幼儿园园内植树园区三、活动内容1.活动前准备：（1）幼儿园提前准备好必要的工具和材料：培土，小铁锹、水桶、小水壶、浇水壶、植物苗木等。
（2）购买足够的植树物资，按照班级人数确定植树地点和植树数量。
（3）请家长提前给孩子准备好适当的衣服和饮水，以便于活动的顺利进行。
2.活动环节：（1）活动开始前，教师先向幼儿详细讲解植树的历史和意义，引导幼儿认识环境保护的重要性和植树造林的意义。
（2）开始植树：每班分成若干小组，每组配备必要的工具和材料，并由班主任带队，到植树园区进行植树活动。
（3）植树园区附近还应设置植树主题板块，展示植树的历史和相关知识，可展示树木的种类、标识等信息，为幼儿学习提供便利和视觉上愉悦的感受。
（4）完成植树任务后，带领幼儿进行培土、浇水等活动，让每个孩子亲手动手，在教师的指导下进行植树、培土、浇水等动手操作。
（5）活动结束后，以小组为单位进行反思和总结，引导幼儿回顾活动中的收获和感受，养成对植树保护环境的认识和意识。
四、活动安全注意事项1.请家长提前告知孩子注意安全，植树时须穿好鞋子，注意轻手轻脚，以免伤到自己或其他人。
2.在活动现场有专人负责照看孩子，避免孩子离开集体或者走失。
3.配备专职人员为活动提供安全保障，保证活动的安全和顺利进行。
五、活动总结1.本次活动虽然只是短暂的几个小时，但是对于幼儿的环境保护观念、动手能力和大型肌肉协调能力等方面有着十分积极的影响。
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幼儿中班健康《种树》说课稿
我说课的题目是中班健康活动《种树》，它选自兰州大学出版社出版的《甘肃省保育员活动教材》（下册）中主题教育“春天的消息”主题活动中的一个活动。
一、说教材
新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。
中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱把直线当成独木桥身体平衡过独木桥，花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“种树”的健康活动。
我利用自然资源，让幼儿在自然的情景中和树木的亲近，通过亲亲树、绕树走等形式，体验大自然带来的快乐，在动作技巧上通过练习两只胳膊打开保持身体平衡过独木桥，并脚并拢向远处跳等，另外通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得身体平衡过独木桥，半蹲向远处跳的保护方法。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1.让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。
2.通过走平衡木、跳呼啦圈等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能根据目标。
3.遵守游戏规则，注
意活动的安全。
我把重点放在通过走平衡木、跳呼啦圈等途径，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃，对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
三、说活动准备
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：1.自制的可插放的“小树”每人一棵2.自然场景、平衡木、呼啦圈。
四、说教法
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。
我采用的教法有：1、示范讲解法 2.自主练习法，
3、小组比赛法等。
五、说活动程序
（一）.听音乐，做律动热身。
（二）.亲亲树木，融入自然。
1.自主亲亲小树，要求：自由组合去抱抱树，闻闻树的味道。
2.分男、女组亲近树木：绕小树走、半蹲弯腰钻。
3、碰碰树枝：双脚并拢向上跳。
（三）.越野练习，发展能力。
1．我们要去种树，但是得走过一段小桥和水坑。
2．老师示范，讲清要领。
3．请幼儿自由练习，尝试走平衡木。
(四).沙地“种树”，体验乐趣。
1.老师请幼儿观看场景布置。
2.讲解游戏规则:将幼儿分成两组，听到哨声后，走过小桥，依次跳过呼啦圈，跳呼啦圈时要求半蹲往远处跳。
落地后到沙池边拿一棵“小树”，，将“小树”插进去。
种好之后马上跑回。
比比那队最快。
3.幼儿开始游戏，老师提醒幼儿过独木桥是注意安全。
4.在时间允许的情况下适当增加游戏难度。
（双手叉腰过）
（五）.完成任务，分享快乐。
欣赏小树林 .
(六).活动结束，教师带领幼儿听音乐，放松身体。
六、课后反思
我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。
成功之处是：选材适合我班的幼儿，平衡木、呼啦圈是一种常见物品，它们轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。
幼儿对活动很感兴趣。
整个环节比较清晰，三个目标基本达到。
当幼儿自主探索平衡木、呼啦圈玩法的时候，能及时关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能及时给予肯定及鼓励。
不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。
通过这一教学活动，我充分认识到在健康课中，要在“引导幼儿探索、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。
教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。