评审表
供应商评审表
该产品的原料是否在市面上是否容易取得
掺假的产品是否有鉴别方式或检验方法
产品是否容易被掺假或替代
产品追溯的实施
工厂是否建立了产品追溯体系 □是 □否
该产品是否建立模拟追溯 □否 □是(实施时间： )
评估建议及结论
评估人/日期：
3.评审
3.1供应商自评
1
生产资质
营业执照是否在有效期内 是口否口
10
处罚情况
是否被相关单位处罚 口
2
服务情况
优口良口一般口
3
生产能力
满足口基本满足口不满足□
4
按时交货情况
好口较好□较差口
评审意见：
评审人：年月曰
评审结论：
总经理：年月曰
4.年度复评记录
2023年度
是否继续列入合格供方名录
批准人/日期
2024年度
是否继续列入合格供方名录
2
生产许可
是否在有效期内 是口否口
3
质量体系
质量体系认证有口无口
4
执行标准
是否执行标准是口否口
5
检测能力
是否能满足检测要求 是口否口
6
产能
是否能达到设计产能 是口否口
7
注册资金
三百万以上口一白万以上三百万以下口五十万以下口
8
年资
十年以上口五年以上十年以下口三年以下口
9
人资条件
100人以上口20-100人 口20人以下口
供应商评审表
供应商名称：
1.产品基本信息/风险分析/脆弱性评估/追溯
产品名称
产品类型
执行标准
产地
产品通过认证
□清真□有机□GGAP□地理标识产品 □其它
技术评审表
编号：
评审时间
年月日
评审方式
□召开会议□部门传递
评审表编号
供方名称
□季度评审□年度评审
供应产品
产品重要级别
□A级/类□B级/类□C级/类
评审部门
评审项目意见
评审值
负责人签名
质管部
25分
质量水平：
权重25%，计算方法=合格数量/交货数量×100%×25%。
技术部
15分
产品配套：
权重10%，计算方法=评定结果×100%×10%。
产品开发配套及技术沟通简评：
得分：
改善效果：
权重5%，计算方法=评定结果×100%×5%。
产品或异常改善效果简评：
得分：
生产部
10分
加工性能：
权重10%，计算方法=(生产效率＋工艺控制难度＋加工稳定性) 评分/3×100%×10%。
生产效率简评：Байду номын сангаас
得分：
工艺控制难度及设备吻合性评定：
得分：
加工性能和工艺参数稳定性评定：
得分
技术评定得分合计：分
面试评审表
2.其特点为：；
3.应聘者适合在部门担任工作，导师为；
4.入职来源：□网络招聘（ ） □招聘会 □内部调配 □内部推荐（推荐人：）；
5.拟定试用期：□ 1个月 □ 2个月 □ 3个月 □6个月；
6.建议试用期月薪：；
7.报到时间年月日。
8.持证上岗情况：□是（证书：） ； □否
部门领导/项目经理签字：
人力资源部意见
1.面试评价：
；
2. 试用期期限：；试用期核定月薪：；
3．拟签订劳动合同类型；□子公司固定期合同 □子公司一定任务合同 □劳务派遣 □外聘人员
4．其它说明事项1。
5．其它说明事项2。
部长签字：
职能部门意见
□同意 □不同意
签字：
分管领导
意 见
党委书记
意 见
总经理
批 示
注：应附个人资料（简历、员工基本情况表、身份证、毕业证、学位证、岗位证书等扫描件
面试评审表
姓 名
拟入职单位
应聘职位
面
试
记
录
一、表达能力程度
极有条理
有条理
尚有条理
缺乏条理
二、思维敏捷程度
极为机敏
适宜反应迟钝领来自力差三、情绪稳定与自信心
稳定坚强
从容稳定
稍欠稳定
缺乏自信
四、对本公司了解程度
相当了解
了解
部分了解
了解极少
五、对专业知识了解程度
充分了解
相当了解
部分了解
了解极少
所属部门
意 见
技术评审表
技术评审表序号评审内容分值评审规则得分1.服务总体实施方案10分（1）针对本项目需求，提供详细的作业方案，包括但不限于清扫保洁（含垃圾收集）、垃圾压缩中转站管理、垃圾转运、公厕管理方案、项目重点难点问题及相应的解决措施等。
方案内容完整、合理、可行性强的，得5分；方案内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得4分；方案内容一般完整、不太合理、可行性差的，得3分；不提供不得分。
（2）编制具有保证环卫作业质量可行性措施、质量保障措施，措施内容完整、合理、可行性强的，得5分；措施内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得4分；措施内容一般完整、不太合理、可行性差的，得3分。
不提供不得分。
0-10分2.项目接收与移交方案10分（1）项目对人员的接收与移交方案。
方案内容完整、合理、可行性强的，得3分；方案内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得2分；方案内容一般完整、不太合理、可行性差的，得1分。
不提供不得分。
（2）新设备进场、旧设备移除清理方案。
方案内容完整、合理、可行性强的，得3分；方案内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得2分；方案内容一般完整、不太合理、可行性差的，得1分。
不提供不得分。
（3）合同期满项目交接方案。
方案内容完整、合理、可行性强的，得4分；方案内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得3分；方案内容一般完整、不太合理、可行性差的，得2分。
0-10分不提供不得分。
3.项目管理架构和人员配置30分按项目管理架构设置、人员管理方案、拟投入人员的综合素质进行评分：①针对本项目有详细可行的管理架构，制定人员管理方案，有人员培训和晋升计划，可保障和吸引人才从事本市环卫工作的，方案内容完整、合理、可行性强的，得5分；方案内容较为完整、较为合理、可行性一般的，得4分；方案内容一般完整、不太合理、可行性差的，得3分。
不提供不得分。
②拟投入本项目的项目负责人（1人）获得：1）本科或以上学历；2）地级市或以上政府相关职能部门颁发的中级或以上职称证书；3）地级市或以上住建部门或应急管理部门或安监局颁发的安全生产考核合格证书；4）地级市或以上政府相关行政主管部门颁发的中级或以上有害生物防制员资格证书；5）政府或其相关行政机关/事业单位颁发的“城市美容师”证书；6）具有五年或以上项目管理经验，第1）、2）项，每项得1分，3）、4）、5）、6）项，每项得1.5分，该小项最高分8分。
商务评审表
交货及时率：权重10%，得分=按期交货批次/交货总批次×100%×10%
服务态度10分：
服务：权重10%，得分=(行情预报＋反应速度＋异常处理＋紧急采购)评分/4×100%×10%。
价格行情预报：分
异常情况处理：分
经办人签名：
反应速度：分
紧急采购配合度：分
商务总得分：分
技术总得分：分
□不良供应商（19分及以下）：取消合格供方资格，停止业务往来和联系，两年内不作为重新开发对象。
签名：
总经理审批：
签名：
商务评审表
编号：
评审时间
年月日
评审方式
□召开会议□部门传递
评审表编号
供方名称
□季度评审□年度评审
供应产品
产品重要级别
□A级/类□B级/类□C级/类
评审部门
评审项目意见
评审值
物流部
50分
产品价格15分：
价格：权重为15%，得分=10＋(1－ห้องสมุดไป่ตู้个供方平均价/同类供方平均价)×100
付款条件15分：
计算方法：权重为15%，得分=9＋(实际付款天数－同类厂商平均付款天数)×0.2。
得分合计：分
物流部
处理意见
□优秀供应商（85～100分）：保留合格供方资格，可放心采购，必要时加大采购批量；
□一般供应商（60～84分）：保留合格供方资格，可以正常采购，必要时减少采购批量，并加强管理和跟踪辅导；
□潜在供应商（20～59分）：取消合格供方资格，暂停业务往来，作为潜在供应商管理跟踪，半年内不作为开发的对象，特殊情况除外；
毕业论文评审表
毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：（留空）2. 学号：（留空）3. 专业：（留空）4. 指导教师：（留空）5. 论文题目：（留空）二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：（留空）选题的创新性：（留空）选题的现实意义：（留空）2. 论文结构：论文结构是否完整：（留空）论文逻辑是否清晰：（留空）论文章节安排是否合理：（留空）3. 论文内容：研究方法是否科学：（留空）研究数据是否可靠：（留空）研究结论是否合理：（留空）4. 论文写作：论文格式是否符合规范：（留空）论文语言表达是否准确、流畅：（留空）（留空）5. 论文总体评价：论文总体评价：（留空）是否建议通过毕业论文答辩：（留空）三、指导教师意见1. 指导教师对论文的总体评价：（留空）2. 指导教师对论文的修改建议：（留空）四、评阅教师意见1. 评阅教师对论文的总体评价：（留空）2. 评阅教师对论文的修改建议：（留空）五、答辩委员会意见1. 答辩委员会对论文的总体评价：（留空）2. 答辩委员会对论文的修改建议：（留空）六、学院意见1. 学院对论文的总体评价：（留空）2. 学院对论文的修改建议：（留空）七、学校意见1. 学校对论文的总体评价：（留空）2. 学校对论文的修改建议：（留空）八、备注（留空）毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：2. 学号：3. 专业：计算机科学与技术4. 指导教师：教授5. 论文题目：基于深度学习的图像识别技术研究与应用二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：选题的创新性：选题的现实意义：随着互联网和物联网的快速发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛应用。
该论文的研究成果可为相关领域提供技术支持，具有重要的现实意义。
2. 论文结构：论文结构是否完整：论文结构完整，包括引言、相关工作、方法、实验、结果与分析、结论等部分，逻辑清晰。
论文逻辑是否清晰：论文逻辑清晰，各章节之间衔接自然，论述过程条理分明。
(完整版)需求评审表
(完整版)需求评审表
(完整版) 需求评审表
项目信息
- 项目名称：
- 提交日期：
- 项目负责人：
- 评审日期：
- 评审人员：
需求概述
（在此处对需求进行简要概述，包括项目的背景、目标以及主要功能模块）
评审目的
（在此处说明进行需求评审的目的，例如确保需求的准确性、完整性和可行性，避免后期开发过程中的问题）
需求评审内容
功能需求
（在此处列出各个功能的详细描述，包括输入/输出、操作流程、业务规则等）
非功能需求
（在此处列出诸如性能、可用性、安全性等方面的非功能需求）
界面设计
（在此处对系统的界面设计进行评审，包括页面布局、颜色搭配、交互效果等）
数据库设计
（在此处对系统的数据库设计进行评审，包括表结构、字段定义、关系设计等）
评审结果
（在此处根据评审的内容进行评审结果的总结，包括各个方面
的问题及解决方案、意见和建议等）
审核意见
（在此处根据评审结果提出具体的审核意见，并可以要求作出
相应修改或补充）
参考材料
（在此处可以列出与需求相关的文档或资料，方便评审人员参考）
附件
（在此处可以列出与需求相关的附件，如界面原型图、用户故
事等）
以上是本次需求评审表的完整版，敬请查阅，并及时进行评审。
如有任何问题或需要进一步讨论，请及时与项目负责人联系。
谢谢
合作！
以上是一份完整版的需求评审表，你可以根据实际情况修改和
完善其中的内容，确保文档符合实际需求评审过程中的要求。
项目立项评审表
风险分析
风险分析
4
有对项目实施中风险的全面预测分析。
好：4；一般：2-3；差：0-1；
规避策略
4
针对每条风险都有合理的规避策略。
好：4；一般：2-3；差：0-1；
其他(现场问题回答）
10
根据各评委提问，对现场回答的情况进行评分。
好：8-10；一般：5-7；差：0-4；
项目立项评审表
项目名称：
项目类型：
评审人： 地点：时间：。
内容
分项
分值
主要评价内容
评价标准
得分
项目必要性及依据
项目背景
3
项目背景分析透彻。
好：3；一般：2；差：0-1；
现状分析
5
对项目涉及业务清晰介绍，能反应出业务现状。
好：3-5；一般：2；差：0-1；
项目目标
10
项目目标清晰、具体、可量化、可实现，具备作为考核依据的要素。
好：3；一般：2；差：0-1；
项目进度计划
进度计划
8
有合理的计划安排。
好：6-8；一般：4-5；差：0-3；
里程碑计划
8
确定项目关键任务，并有明确交付物输出。
好：6-8；一般：4-5；差：0-3；
项目投入产出预测分析
效益评价
6
项目投资效益评价。
好：5-6；；一般：3-4；不达标：1-2
合理量化
4
有量化的产出预测、计算公式、数据支撑。
□符合 □不符合
项目团队
责任单位
3
项目责任单位、责任人明确，职责、考核权重明确。
好：3；一般：2；差：0-1；
需求单位
评审表(第一页)
14.教育实施后的效果测定与追查
30
10
20
20
20
20
四、实施状况
1.人的品质水
准
2.事的品质水
准
15.有否人力发展计划？
16.自我启发、自我申告制度的运用
17.人事考核制度
18.工作的简化与标准化
A事务流程
B表格设计与控制
C工作手册
2.传递系统及数据管理（包括公文书信、电报、电话联系、指示、计划书、经营资料之统计及档案管理等）。
2.织专任机构
6.TQC组织之构成与任务以及其活动状况
7.有否成立TQC评价的组织及其评价根据
8.与TQC全员运动促进会配合情形
30
30
20
三、教育与计划
3.教育训练
4.教育的实施
9.教育训练计划
10.公司外讲习的参加情形
11.公司内二级主管以上教育训练情形
12.基层干部（组长、领班、班长、值班主管等）接受教育训练情形
20
20
30
20
20
20
30
评审表
第1页
评审项目
评审基准
最高
分数
实得
分数
备注
方与计划
1.经营方针
2.有关质量管理的方针
3.长期计划
1.经营方针决定的根据
2.经营方针的传达与考核方法
3.公司对TQC有否严密考核与奖励
4.有否TQC推行的长典计划
5.长期计划与利益管理确立的根据
10
10
20Biblioteka 2020二、组织与营运
1.质量管理推动有关的组
岗位职责评审表
岗位职责评审表
岗位名称：
部门：
职位级别：
评审人员：
日期：
评审内容：
一、岗位描述
岗位职责：
【请在此处详细描述该岗位具体的工作职责和任务】二、所需技能和背景
教育背景：
【请在此处列举所需的教育背景要求，如学历、专业等】工作经验：
【请在此处列举所需的相关工作经验要求】
技能要求：
【请在此处列举所需的技能和专业知识要求】
三、绩效指标
工作目标：
【请在此处列举该岗位的主要工作目标和绩效指标】
绩效评估：
【请在此处说明如何评估该岗位的绩效，可以包括评分标准、评估
周期等信息】
四、其他要求
工作时间：
【请在此处描述该岗位的工作时间安排，如上班时间、加班要求等】团队协作：
【请在此处说明该岗位需要与其他岗位进行协作的情况，如团队合作、协作能力要求等】
五、评审结果
评审人员签字：
日期：
评审意见：
【请在此处填写评审人员对该岗位职责的评审意见和建议】
六、批准意见
部门负责人签字：
日期：
批准意见：
【请在此处填写部门负责人对评审结果的批准意见和建议】
以上为岗位职责评审表，供相关部门参考和使用。
如有需要，可根据实际情况进行调整和补充。
晋升评审表
姓名
年龄
部门
职位
晋升职位
申请日期
晋升考核内容
评定
工作能力
1.工作效率高，能提前完成工作任务
优秀一般不合格
2.工作过程有计划有条例
优秀一般不合格
3.工作完成质量好
优秀一般不合格
工作态度
1.工作主动积极
优秀一般不合格
2.服从上级指导
优秀一般不合格
3.坚持高标准高要求
优秀一般不合格
考勤
1.从无迟到早退
优秀一般不合格
2.从无公司违纪情况
优秀一般不合格
部门领导意见
人事部意见
总经理意见
评审结果
*七个以Байду номын сангаас“优秀”即可通过评审，六个“优秀”可延长一个月考期再次评审，任一“不合格”即评审不通过
产品规格评审表
产品规格评审表
本评审表旨在对产品的规格进行详细评审，以确保产品符合规
定的要求和标准。
评审过程中将对产品的功能、设计和性能等方面
进行细致检查，并记录评审结果。
产品信息
- 产品名称：
- 产品代码：
- 产品描述：
- 生产部门：
- 评审日期：
功能评审
请对以下产品功能进行评审，并在适当的栏目中标记是否合格。
设计评审
请对以下产品设计进行评审，并在适当的栏目中标记是否合格。
性能评审
请对以下产品性能进行评审，并在适当的栏目中标记是否合格。
备注
请在此栏目中记录评审过程中的备注和建议：
评审人姓名：_________________________ 评审人签名：_________________________。
合同评审表(范本)
合同评审表(范本)一、基本信息1. 合同编号：[填写合同编号]2. 合同名称：[填写合同全称]3. 合同类型：[选择合同类型，例如：采购、销售、服务等]4. 合同签订日期：[填写签订日期]5. 合同有效期：[填写合同的开始日期和结束日期]6. 甲方名称：[填写甲方全称]7. 乙方名称：[填写乙方全称]8. 合同金额：[填写合同总金额]9. 支付方式：[填写支付方式，如：现金、转账、分期付款等]10. 合同签订地点：[填写合同签订的地点]二、合同条款审查1. 合同目的：[审查合同目的是否明确，是否符合双方的商业意图]2. 合同主体资格：[审查双方是否具备签订合同的资格]3. 合同标的：[审查合同标的是否明确，是否符合双方的商业需求]4. 价格条款：[审查合同中的价格条款是否合理，是否符合市场价格]5. 交付与验收：[审查交付时间、地点、方式及验收标准是否明确]6. 违约责任：[审查违约责任条款是否明确，是否合理]7. 争议解决：[审查争议解决方式是否合理，是否有利于双方解决纠纷]8. 保密条款：[审查保密条款是否充分，是否保护了商业秘密]9. 知识产权：[审查知识产权条款是否明确，是否保护了双方的知识产权]10. 合同变更与解除：[审查合同变更与解除的条件是否明确，是否合理]11. 其他条款：[根据合同类型，审查其他相关条款，如：保险、担保、质量保证等]三、评审意见1. 法律合规性：[审查合同是否符合相关法律法规的要求]2. 风险评估：[评估合同执行过程中可能面临的风险及应对措施]3. 合同条款完整性：[审查合同条款是否完整，是否遗漏重要内容]4. 合同条款合理性：[审查合同条款是否合理，是否有利于双方的合作]5. 合同执行可行性：[评估合同条款的可执行性，是否存在执行障碍]6. 建议与改进：[提出对合同条款的建议和改进意见]四、评审结果1. 评审人：[填写评审人的姓名]2. 评审日期：[填写评审日期]3. 评审意见：[填写评审人对合同的整体意见]4. 审批意见：[填写审批人的意见及最终审批结果]请注意，这只是一个范本，具体内容应根据实际情况和需要进行调整。
小工程方案评审表模板范文
小工程方案评审表模板范文项目名称：
项目编码：
项目负责人：
提交日期：
评审人员：（至少三人）
评审日期：
一、项目背景和必要性
1. 项目背景描述（涉及的主要问题和需求）：
2. 项目的必要性和紧迫性：
3. 目标受众和受益人：
评审意见：
二、项目目标和范围
1. 项目的整体目标和具体目标：
2. 项目的主要工作内容和范围：
3. 项目的时间节点和阶段目标：
评审意见：
三、项目方案和技术实施方案
1. 项目方案的整体思路和解决方案：
2. 项目涉及的关键技术或工程实施：
3. 相关技术和工程的前景和可行性分析：
评审意见：
四、项目成本和风险控制
1. 项目的预算和成本分析：
2. 项目的风险识别和控制措施：
3. 项目的资源调配和时间安排：
评审意见：
五、项目效益评估和推广方案
1. 项目的预期效益和评估方法：
2. 项目的推广方案和可持续发展措施：
3. 项目的社会效益和环境影响评估：
评审意见：
六、项目实施计划和责任分工
1. 项目的详细实施计划和时间安排：
2. 项目团队和责任分工：
3. 项目监督和评估机制：
评审意见：
七、总体评价与建议
1. 对项目方案的整体评价：
2. 对项目存在的问题和改进建议：
3. 是否建议立项或启动该项目：
评审意见：
八、评审结论
1. 根据评审结果，是否通过该项目方案：
2. 如通过，是否有条件：
3. 如未通过，未通过的具体原因和建议：评审意见：
评审人员签字：
项目负责人签字：
日期：。
专业技术能力等级评审表
口1 口2 口3 口4 口5
说明：1、原7级及以上人员或后备人员：核心素质得分已填写，其评审总分14分及以上视为通过，任意一项得1分不通过。
2、原6级及以下人员且不是后备人员：核心素质得分未填写，其评审总分12分及以上视为通过，任意一项得1分不通过。
3.评审总分18分及以上可推荐晋级。
总分：
综合评价意见与建议：
优势（必填）：
劣势（必填）：
关注点和发展建议（选填）：
经综合评估，本次专业技术能力等级建议如下：
口通过口推荐晋级口未通过口待定
评委签字
技能要求
会不会：包括思维结构、思考深度及实施过程、考察需关注策略和实施路径、方案的专业性、可操作性、可复制性、有效性等。
口1 口2 口3 口4 口5
价值贡献
成没成：应用知识和技能，履行岗位要求所产出的价值成果、经验教训和反思复盘等。
口1 口2 口3 口4 口5
核心素质
1.原7级以上或后备人员根据综合素质测评和领导力测评结果输出，包括逻辑推理、领息
姓名
工号
性别/年龄
部门
岗位
学历/专业
毕业院校
职称/执业资格
现任等级
现等级保留年限
申报等级
申报子序列
能力标准评审维度和要点
评审维度
考察要点
评审得分
知识要求
知不知道：为达成角色要求绩效所需相关专业知识，包括理论、方法论、知识点间的逻辑关系等。
口1 口2 口3 口4 口5
供应商评审表
供应商评审表
序号：
供应商名称：
地 址： 委托供应或加工项
目：
联系人： 电话、传真：
1、质量保证能力： 质量体系调查：
合格□
检验记录表：
合格□
2、样品情况：
试验报告：
合格□
物料认定报告：
合格□
3、生产线批量试用： 试用情况：
合格□
4、服务配套能力： 产品规格、售后服务：
合格□
5、有关证明文件
行业信誉：
或产品认证：
或质量报告：
或合格证：
6、价格竞争力：
与同行业同种类比： 低□
同□
7、结论：
合格□
不合格□
会审：
审核：
采购部：
工程部：
批准：
品保部：
生产部：
不合格□ 不合格□ 不合格□ 不合格□ 不合格□ 不合格□
高□
表单号：SDR03A3
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
懂何种外语，达到何种程度
无
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
起止时间
专业或主要内容
学习地点
证明人
1968.09－1973.07
读小学
平昌县云台小学
吴清远
1973.09－1975.07
读初中
平昌县云台中学
曹时玲
1975.09－1978.07
读高中
平昌县云台中学
王厚德
1982.09－1985.07
读中师
平昌县教师进修学校
胡光育
1991.03－1993.04
进修专科
四川省教育学院
何洪育
2004.04－2004.05
计算机教师培训
平昌县教师进修学校
夏平
工作经历
起止时间
单位
从事何专业技术工作
职务
1980.09－1995.07
平昌县云台小学
小学语文、思品
教师
1995.08－1998.11
平昌县鹿鸣小学
小学思想品德
教师
1998.12－2003.12
平昌县澌滩小学
初中思想品德
教师
2004.01－2006.08
平昌县云台小学
小学思想品德
教师
2006.09至今
平昌县云台小学
初中思想品德
教师
任现职后近五年内参加继续教育情况
项目
应达标准
已达标准
达标计划
备注
1、学历培训
应达专（专）科学历
已达到专科学历
2、规范性培训
任现职以来指导、培养教师情况
起止日期
指导何校何人
指导内容
指导形式
成绩及效果
2001.04－2007.06
澌滩小学
王旭东、何迅
初中政治教学
课堂指导、示范
通过指导和示范，这两位教师在全县的讲课比赛中分别获得了一、二等奖。
云台小学
孙敏、孙雪梅、刘华平
小学和初中多媒体教学
课堂示范、现场讲解
通过指导和示范，使这些教师很快成为县级骨干教师，成为学校学科的带头人。
公章
负责人：年月日
呈报单位意见
主
管
部
门
或
县
人
事
职
改
部
门
意
见
负责人
公章
年月日
市
、
地
、
州
或
省
级
部
门
意
见
负责人
公章
年月日
1997.08－1998.07
小学思想品德
独立完成小学六年级三个班思想品德教学及六（1）班主任工作。
所教学科的两个班级在学校年段统考中分获一、二名，所教班级班风正、学风浓。
1998.08－1999.07
初中思想政治
独立完成初一3个班思想政治教学及初一2班班主任工作。
期末县统考成绩优生率80.8%，平均分73.9分，居全区同年级第一名。
2004年1月至2006年9月，参与了我校国家级课题《全国农村学校艺术教师师资队伍建设》的子课题《农村小学艺术教师培养途径的探索》的研究工作，现已结题，并受到上级领导好评。目前又参与了我校的平昌县“十一·五”现代教育技术课题《农村中小学教师信息意识存在的问题及提高途径研究》的研究工作。
该同志不仅教学业务能力强，而且教研工作有特色。2007年3月撰写的教学论文《浅谈政治教师的责任感》在国家级刊物《新课程研究》上发表，同年撰写的论文《浅谈思想政治课兴趣的培养》和《谈情感教学在初中思想政治课中的应用》均获县一等奖。
应完成200学时
已完成320学时
3、非规范性培训
应完成200学时
已完成352学时
4、普通话
应达到二乙等级
已达到二乙等级
5、三笔字
应达到三等级
已达到三等级
6、简笔画
应达到三等级
已达到三等级
7、组织教育活动
应达到三等级
已达到三等级
8、教学技能
应达到三等级
已达到三等级
9、现代教育技术
应达到等级
已达到等级
10、英语应用能力
①表达自己对父母的思念之情;
②培养他们的文学爱好
受到团省委的高度赞扬。
任现职以来组织指导教育、教学研究情况
起止
日期
所任
职务
教（科研）内容
参加
人数
成绩及效果
2001.08至2002.07
教研
组长
组织政史组研讨政史课教法。
30人次
通过相互研讨，使全体政史教师进一步掌握了政史课的教学方法。
2003.05至2004.07
2005.08－2006.07
2006.08－2007.07
小学思想品德
小学思想品德
初中思想品德
独立完成小学六年级3个班思品教学及六（1）班主任工作。
独立完成小学六年级3个班思品教学及四（2）班主任工作。
独立完成初三3个班思品教学及初三（2）班主任工作。
所教学科效果好，平均分84.7分,位居全县同年级第一名，该班被学校评为“优秀班集体”。
初中思想品德
专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）
1997.12巴中地区职称改革领导小组评为小学高级教师
2006.12巴中市职称改革领导小组评为中学一级教师
现（兼）任行政职务及任职时间
无
何时加入中国共产党（共青团）任何职务
1998年9月加入中国共产党。
何时何地参加何种民主党派任何职务
无
参加何种学术团体，任何种职务有何社会兼职
该同志认真履行岗位职责，近五年考核结论分别为：2002至2003学年为“优秀”；2003至2004学年为“优秀”；2004至2005学年为“称职”；2005至2006学年为“称职”；2006至2007学年为“优秀”，任职期满综合考核为“优秀”。
公章
负责人：年月日
单位推荐意见
基层单位意见
该同志所填内容属实。
爱心奉献小组
35人
每周一次，共18次。
1为贫困学生献爱心；
2为孤寡老人做家务。
培养了学生懂得帮助他人的良好品质。
2004.7至今
法制宣传小组
12人
每两周一次，共9次。
①向居民义务宣传法律知识；
②组织文艺演出。
提高了学生的法制意识,死党技能，丰富了学生课余生活。
2006至今
留守学生文学社
30人
每两周一次
完成情况及效果（获何奖励效益或专利）
1992.08－1993.07
小学语文、思品
独立完成小学五年级语文、思品教学及班主任工作。
所教学科位居学区同年级第一，所教班级班风正、学风浓。
1993.08－1994.07
小学语文、思品
独立完成小学六年级语文、思品教学及班主任工作。
所教学科位居学区同年级第一，所教班级被学校评为“先进班集体”。
运用多媒体，效果很好。
2006.12.11
《机遇与挑战》
（九年级，思想品德第11课）
①让学生了解当今世界的竞争；②让学生学会自己把握机会的能力。
县公开课。师生100多人听课。5人评课。
获县一等奖。
任现职以来组织指导课外活动情况
起止
日期
组织
名称
参加人数
一学期活动次数
活动内容
成绩及效果
2002.9－2004.4
任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）
起止时间
专业技术工作名称（项目、课题、成果等）
工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）
完成情况及效果（获何奖励效益或专利）
1996.08－1997.07
小学思想品德
独立完成小学五年级三个班思想品德教学及五（1）班主任工作。
所教学科的两个班级在学校年段统考中分获一、二名，该班被学校评为“优秀班集体”。
应达到等级
已达到等级
11、教育科研能力
应达到等级
已达到等级
12、法律法规
应考试合格
已考试合格
14、心理健康教育能力
应达到等级
已达到等级
备注
任现职前主要专业技术工作业绩登记
起止时间
专业技术工作名称（项目、课题、成果等）
工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）
区教
研员
召开全区政治教师研讨如何把握中考方向。
42人次
通过研讨，全体教师基本把握住了中考政治试题的走向。
2004.1至2006.9
教研
组长
国家级课题的子课题《农村小学艺术教师培养途径的探索》
已结题，并受到上级领导的高度评价。
2006.05至今
教研组长
利用思品课如何培养学生的爱家、爱他人的思想
10人
使学生懂得了如何回报他人，感恩他人。
《我自信，我快乐》
（九年级，思想品德
①养成尊重他人、自尊自信的乐观态度；②能正确评价自己，克服自傲、自卑心理。
校级研究课。10人参加听、评、议等活动。
效果好。
2006.9.22
《笑对学习压力》
（九年级，思想品德，第2课）
①让学生正确面对考试和焦虑；
②让学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
县级观摩课。师生80人听课。
任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）
起止时间
专业技术工作名称（项目、课题、成果等）
工作内容、本人起何作用（主持、参加、独立）
完成情况及效果（获何奖励效益或专利）
2002.08－2003.07
初中思想政治
独立完成初一4个班政治教学及初一1班班主任工作。
所教学科在期末统考中成绩及格率95.9%，平均分80.7分，居全县同年级第四名。