交大新闻——我校学生参加第八届全国周培源大学生力学竞赛取得空前佳绩
第八届全国周培源力学竞赛试题参考答案
第八届周培源大学生力学竞赛试题参考答案一、看似简单的小试验（30 分）（1）小球1 P 不可能直接击中A 点，证明见详细解答。
（2）小球P2与圆盘开始分离时的角度ϕ = arcsin( 3 −1) ≈47°。
（3）碰撞结束后瞬时小球3 P 与半圆盘的动能之比为5：4。
二、组合变形的圆柱体（20 分）（1）1 332 πT s M = Dτ。
（2）在柱B端同时施加σ = 3τs 的轴向拉伸应力不产生屈服。
（3）圆柱体的体积改变量1 2 ( )4 ΔV = σπD L 1−2ν/ E。
三、顶部增强的悬臂梁（30 分）（1）组合截面形心的位置：0 C z = ，1 0.592 C y = h 。
（2）使梁B 端下表面刚好接触C 台面所需的竖向力为3 31 1 0.4 / PF = E bh ΔL 。
（3）不使增强材料层下表面与梁上表面相对滑动的剪力为top 2 2Q 1 1 F = 0.28E bh Δ/ L 。
（4）梁的剪应力为3 ( 2 2 ) 32 1 / C τ = E Δy −y L ，沿梁截面高度的分布图见详细解答。
四、令人惊讶的魔术师（20 分）（1）力学原理：沿不同方向推动木条时，需要的推力大小不同，木条运动的方式也不同：沿AB 推，推力1 F 最大，木条平动；垂直AB 在不同位置推动木条，木条绕不同的点转动，且推力2 F 的大小、转动位置均与推力位置有关。
（2）根据滚动小球的号码信息，推力位置位于[num, num+1] 号小球之间，且2 2maxmax24 2num n Qn Q−=−取整。
（注意Q = N, or N −1, or N +1均算正确）。
（3）设2 1 F / F =η，η∈[0, 0.414)不可能出现。
当η∈[0.414, 0.828)时，观众如果故意把2 F 错报为12 2 F ，一定会被魔术师发现。
若η∈[0.828, 1]时，观众故意报错不会被发现。
第六、七届全国周培源大学生力学竞赛一、二、三等奖获奖名单及成绩
83
170080 许春阳 江苏
河海 大学
82.5
172562 陈 贺 江苏
中国 矿业大 学
82
171875 於陈程 江苏
南京 理工大 学
82
171407 高翔 江苏
南京 航空航 天大学
82
010079 韩 超 安徽 171788 杜超凡 江苏 171513 夏天翔 江苏 010167 杨 洁 安徽 030032 宋智功 北京 171003 吴丹 江苏 171019 陈宇星 江苏 171643 王锐 江苏 030028 李克难 北京 240039 李慧镖 陕西 171923 郁红露 江苏 171420 吴松 江苏 171041 龚荣华 江苏 171847 卢晓阳 江苏 250330 徐亮瑜 上海 171919 苏益明 江苏 030053 卫宇晨 北京 030100 蔡正阳` 北京 030803 林佳瑞 北京 030794 周文瑜 北京 110196 周磊 河北
南京 理工大 学
86.5
171008 潘岑 江苏
东南 大学
86
171006 郑哲远 江苏
东南 大学
86
171893 成鹏 江苏
南京 理工大 学
85
140246 刘 武 湖北 武汉大学水利水电学院 85.0
171699 郭宇辰 江苏
南京 航空航 天大学
84.5
150352 曾广忠 湖南
长沙 理工大 学
84
030029 谢经纬 北京
北京 航空航 天大学
84
171020 姚刘镇 江苏
东南 大学
84
171777 邹良 江苏
南京 理工大 学
83
全国二等奖 030127 刘冬冬 北京
关于我校学生参加“第八届全国周培源大学生力学竞赛”
关于我校学生参加“第八届全国周培源大学生力学竞赛”校内选拔结果及培训班安排的通知各相关学院：我校学生参加5月22日“第八届全国周培源大学生力学竞赛”的报名工作现已结束，现将校内选拔结果及培训班工作安排如下：一、参赛学生选拔情况说明鉴于本届全国周培源大学生力学竞赛的考试范围为《理论力学》与《材料力学》两门课程的理论和实验，同时着重考核灵活运用基础知识分析和解决问题的能力，教务处与理学院共同研究决定对全校初次报名的268名学生的参赛资格进行了审核和选拔，选拔的依据为：凡报名的学生在校期间必须系统学习过《理论力学》、《材料力学》或《工程力学》课程，且该课程的期末考试成绩均在85分以上者具有参赛资格。
根据该选拔依据，最终共选拔出134名符合参赛资格的学生报名参赛，现将参赛学生名单予以公布（详见附件一）。
二、校内培训班为使我校参赛学生能够通过该项竞赛巩固和提高力学水平，加强综合运用力学知识解决实际问题的能力，同时提高竞赛成绩，经研究决定对通过校内选拔的学生以培训班的形式进行系统的赛前培训，本次培训班的时间为4月18日至5月20日（具体上课时间地点见附件二）。
三、校内培训及竞赛要求由于学校已将所有参赛队员名单上报陕西省组委会，并缴纳了相关费用，请相关学院通知参赛学生按时参加培训并确保参赛，对于无故经常不参加培训的学生、以及无故不正常参赛的学生，由相关学院批评教育，同时将影响教务处后期对该类学生和相关学院参加其他竞赛的资助力度。
5月22日竞赛的具体安排将在培训班中另行通知。
附件一：第八届全国周培源大学生力学竞赛我校参赛学生名单附件二：第八届全国周培源大学生力学竞赛校内培训班课表教务处2011年4月14日附件一：第八届全国周培源大学生力学竞赛我校参赛学生名单（134名）附件二：第八届全国周培源大学生力学竞赛校内培训班课表。
第八届全国周培源大学生力学竞赛团体赛总结及分析
第八届全国周培源大学生力学竞赛团体赛总结高云峰 庄茁 殷雅俊清华大学航天航空学院 100084一、基本情况2011年8月17～19日，来自全国30所高校的150多名学生和30多名指导教师齐聚清华大学，参加第八届全国周培源大学生力学竞赛团体赛。
周培源大学生力学竞赛由教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办，《力学与实践》编委会承办，中国力学学会教育、科普工作委员会和清华大学协办。
全国周培源大学生力学竞赛团体赛着重在提高大学生的动手能力和创新能力，培养大学生的团队协作精神，激发大学生对力学的兴趣，发现力学拔尖人才，努力让力学竞赛成为校园文化的一部分。
本届竞赛的要求是：面对实际问题，团队成员相互协作、利用有关力学知识设计制作出有效的装置以实现特定的目标。
共有4项比赛项目：2项以理论力学内容为主，2项以材料力学内容为主。
组委会统一提供比赛中的所有材料，并统一提供基本工具，且允许各队自带工具箱和电钻。
比赛采用封闭形式，各队有独立的教室作为制作场地。
选手不能携带手机、计算机进入制作场地。
计算器和参考书籍不限制。
在每个制作单元时间内，选手只能看到本单元的比赛题目。
参考了以往比赛中指导教师的建议，本次比赛采用积分赛制，各队均可以参加所有项目的比赛，最后根据所有参赛项目的成绩，确定名次。
经过3天紧张、激烈的比赛，四川大学代表队获得了比赛的特等奖。
二、题目介绍1 超载检测某边远检查站得到线报：近期有卡车司机可能把贵重金属藏在木盒中过境。
由于条件限制，不能开箱捡查。
在专业仪器运到之前，在这里实习的大学生提出：设计制作一个简单装置，当卡车开上装置时，根据装置的变形，判断木盒中是否藏有贵重金属。
为了验证这一设想是否可行，他们开始了模拟试验：用遥控小车代替卡车，用螺母代替贵重金属，用激光笔来放大装置的变形。
2 定时下落某玩具厂商对一些技巧性强的玩具很感兴趣。
他询问厂里新来的大学生，能否设计制作一个装置，该装置的特点是：可以一直静止停留在立杆上；如果启动装置内部的“开关”后，装置就只能在立杆上停留指定的时间，然后自动滑落下来，刺向气球（见图1）。
从大学生力学竞赛看周培源的故事
三一文库（）〔从大学生力学竞赛看周培源的故事〕周培源是著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。
是中国科学、教育界最受尊敬的领导者之一。
今天小编就来分享从大学生力学竞赛看周培源的故事,希望读者喜欢。
▲从大学生力学竞赛看周培源的故事▲清华才子1902年8月28日，周培源出生在江苏宜兴一个开明绅士家庭。
而就在一年前，清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》，中国再次陷入了被列强瓜分、帝国主义凌辱的时代乱潮。
幼小的周培源，就在那动荡不安、民不聊生的时局中成长。
10岁开始，周培源随祖父离开宜兴老家，辗转于南京、上海读书，16岁时入读上海圣约翰附中。
在摩登都市读书的周培源常常在公园看到“华人与狗不得入内”的牌子，心中别是一番滋味，而一次相当屈辱的经历更让他坚定了振兴中华之宏愿。
那天，周培源和同学在外滩草地上散步，竟然被一个外国看守轰了出来，他非常气愤地问：“我们为什么不能在这上面走走?”那名看守漫不经心而又轻蔑地说：“中国有一天强大了，你们就可以在这上面走了。
”这番经历让周培源刻骨铭心，在感到愤怒的同时，也意识到只有中国强大了，才能不受外国人的凌辱，自己的人民才能在自己的国土上随意行走。
1919年，志在拯救中国的五四运动爆发，周培源毫不犹豫地加入到游行请愿的队伍中，贴标语、喊口号，他始终冲在最前列。
上海圣约翰附中也因此开除了他。
失去学籍的周培源并没有放弃，他回到宜兴乡下，躲进一座寺庙继续潜心读书。
一天在浏览报纸时，他无意间看到清华学校在江苏省招考五名插班生的广告，考试地点定在南京。
刻不容缓，他立刻赶赴南京参加考试，正所谓机会只给有准备的人，他一举成功，得入清华。
多年后谈及此事，周培源仍兴奋地说：“那则报上的招生广告只登了一天，而且是非常小的一条消息，居然被我看到。
”就这样，周培源迈向了人生最重要的一个转折点，并与清华学校结下了不解之缘。
在清华读书期间，周培源学习成绩优异。
他特别钟爱数理化，崇尚“科学救国”。
周培源力学竞赛国二
周培源力学竞赛国二【实用版】目录1.周培源力学竞赛介绍2.周培源力学竞赛的级别和国二的含义3.周培源力学竞赛的难度和挑战4.参加周培源力学竞赛的意义和价值5.如何准备周培源力学竞赛正文【周培源力学竞赛介绍】周培源力学竞赛是一项面向全球高中生和大学生的力学竞赛，旨在激发学生对力学学科的兴趣，提高其运用力学知识解决实际问题的能力。
该竞赛由国际物理奥林匹克竞赛委员会（IPhO）主办，每年在全球范围内举行。
【周培源力学竞赛的级别和国二的含义】周培源力学竞赛分为多个级别，其中国二是指在中国范围内进行的选拔赛，也就是全国范围内的二等奖。
能够获得国二奖项的学生，意味着他们在力学学科方面具有较高的水平和实力。
【周培源力学竞赛的难度和挑战】周培源力学竞赛的题目以理论为主，要求参赛选手具备扎实的力学基础和较强的解题能力。
竞赛题目涉及力学的各个领域，如静力学、动力学、运动学、弹性力学等。
同时，竞赛题目难度较大，对学生的思维能力和创新能力具有较高的要求。
【参加周培源力学竞赛的意义和价值】参加周培源力学竞赛不仅能够锻炼学生的力学解题能力，提高学术水平，还能激发他们对力学学科的兴趣，拓宽视野。
此外，获得优异成绩的学生还有机会获得奖学金、保送名校等优惠政策，对未来的学术和职业生涯都有积极的促进作用。
【如何准备周培源力学竞赛】要参加周培源力学竞赛，首先要打好力学基础，掌握力学的基本概念、原理和定理。
其次，要通过刷题和参加模拟赛来提高解题能力和应试技巧。
此外，还要关注历年真题和竞赛动态，了解竞赛的出题规律和趋势。
最后，要保持良好的心态，积极应对竞赛中的各种挑战。
总之，周培源力学竞赛是一项具有挑战性和影响力的学科竞赛，对于热爱力学的学生来说，参加该竞赛无疑是一次锻炼自己、展示才华的好机会。
第八届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获特一二等奖名单及成绩绩
030173 030236 030375 030400 030401 030451 030596 030736 030739 030094 030102 030125 030127 030156 030204 030205 030279 030320 030325 030390 030405 030417 030494 030579 030605 030098 030151 030576 030602 030700 030765 030816
安徽
安徽
010053 010035 010496 010464 010377 010183 010175 010153 010121 010092 010506 010491 010418 010150 010138 010091 010059 010551 010536 010456 010394 010190 010174 010170 010134 010531 010527 010509 010503 010484 010480 010474 010466 010351 010179 010112 010090 010556 010554 010505 010500 010467 010185 010140 010078 030110 030324 闫浩杰 卢磊 沈涛 林郁清 苗想亮 张锐 王怀清 王金成 殷伟 王显圣 赵亮 王青成 陈鹏 袁文军 顾涛 彭泽 宣岸卿 王亚洲 宋俊伟 崔双艳 马路路 张迎春 葛萌 刘洪岩 庄炳芮 朱昌波 刁梁 宋旱云 胡良浩 张正 王杰 胡淼 周伟平 柏衡 张骞 陶元发 赵丰鹏 李澄 郝廉洁 彭瑞飞 吴顶 袁璞 赵胜 李馨馨 陈飞飞 邢宇 任福纯
第六届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单
第六届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单
佚名
【期刊名称】《力学与实践》
【年(卷),期】2007(029)004
【总页数】2页(P96,23)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.第八届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单 [J],
2.第7届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单 [J],
3.第九届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单 [J],
4.第十三届全国周培源大学生力学竞赛个人赛全国特、一、二等奖获奖名单 [J],
5.第十届全国周培源大学生力学竞赛个人赛获奖名单 [J],
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全国周培源大学生力学竞赛考试范围
力学是工程和各门科学的基础，也是想成长为优秀的科学家和工程师必受的入门教育和锻炼。
第八届周培源全国大学生力学竞赛团体赛将于2011年在清华举行。
该项竞赛旨在促进大学生从本阶段就开始了解与接触高水平的科研和重大工程课题，培养大学生的动手能力和创新能力，培养团队合作精神，丰富校园文化。
个人建议：先看看以前的竞赛题目，自身感觉一下难度，把握一下试题的侧重点和自身的薄弱点。
然后进行复习：材料力学和理论力学，再有一本竞赛练习册和大纲进行对应练习，最后用真题进行模拟，考察自己的实际能力，查缺补漏，争取在比赛中有好的成绩。
附：全国周培源大学生力学竞赛考试范围（参考）理论力学一、基本部分(一) 静力学(1) 掌握力、力矩和力系的基本概念及其性质。
能熟练地计算力的投影、力对点的矩和力对轴的矩。
(2) 掌握力偶、力偶矩和力偶系的基本概念及其性质。
能熟练地计算力偶矩及其投影。
(3) 掌握力系的主矢和主矩的基本概念及其性质。
掌握汇交力系、平行力系与一般力系的简化方法、熟悉简化结果。
能熟练地计算各类力系的主矢和主矩。
掌握重心的概念及其位置计算的方法。
(4) 掌握约束的概念及各种常见理想约束力的性质。
能熟练地画出单个刚体及刚体系受力图。
(5) 掌握各种力系的平衡条件和平衡方程。
能熟练地求解单个刚体和简单刚体系的平衡问题。
(6) 掌握滑动摩擦力和摩擦角的概念。
会求解考虑滑动摩擦时单个刚体和简单平面刚体系的平衡问题。
(二)运动学(1) 掌握描述点运动的矢量法、直角坐标法和自然坐标法，会求点的运动轨迹，并能熟练地求解点的速度和加速度。
(2) 掌握刚体平移和定轴转动的概念及其运动特征、定轴转动刚体上各点速度和加速度的矢量表示法。
能熟练求解定轴转动刚体的角速度、角加速度以及刚体上各点的速度和加速度。
(3) 掌握点的复合运动的基本概念，掌握并能应用点的速度合成定理和加速度合成定理。
(4) 掌握刚体平面运动的概念及其描述，掌握平面运动刚体速度瞬心的概念。
周培源全国大学生力学竞赛历届个人赛获奖情况
杨 洁
合肥工业大学
安徽
宋智功
北京航空航天大学
北京
吴丹
东南大学
江苏
陈宇星
东南大学
江苏
王锐
南京航空航天大学
江苏
李克难
北京航空航天大学
北京
李慧镖
西安交通大学
陕西
郁红露
扬州大学
江苏
吴松
南京航空航天大学
江苏
龚荣华
东南大学
江苏
卢晓阳
南京理工大学
江苏
徐亮瑜
上海交大
上海
苏益明
扬州大学
江苏
卫宇晨
北京航空航天大学
北京
70
220328
安树阳
山东科技大学
山东
70
260553
胡延超
四川大学
四川
70
第七届获奖情况（仅列特、一、二等奖获奖名单）
获奖等级
姓名
所在院校
赛区
特等奖
姜峣
南京理工大学
江苏
吴嘉诚
中国矿业大学
江苏
刘罗勤
中国科学技术大学
安徽
朱良凡
南京理工大学
江苏
顾金红
南京理工大学
江苏
一等奖
魏明光
东南大学
江苏
孙秀聪
北京航空航天大学
蔡正阳`
北京航空航天大学
北京
林佳瑞
清华大学
北京
周文瑜
清华大学
北京
周磊
河北工业大学
河北
第六节获奖情况
获奖等级
姓名
学校
一等奖
曹娇坤
北京航空航天大学
丁 力
南京航空航天大学
周培源力学比赛题目
周培源力学比赛题目一力学比赛简介在各门科学中，力学和数学是最为基础和妨碍范围最广的两门学科，也是关系最为紧密的两门学科。
简练的讲数理化乾坤生可统一归纳为物理科学，形象的讲，物理科学是一根梁，力学和数学算是两根支柱。
1988年第一届全国少年力学比赛，每四年进行一次，后来受到周培源基金会的支持，改名周培源大学生力学比赛，1996年第三届全国周培源大学生力学比赛，2007年开始每两年进行一次。
力学比赛宗旨：推动作为基础课的力学教学，增加学生对力学学科的兴趣，活跃教学与学习氛围，发觉人才，吸引全社会对力学学科的关注与投入。
比赛题目特点，总体新颖有味，难度适中，简明又富于启示性，特殊从实践中提炼出来的赛题是亮点。
比赛题目环绕理论力学和材料力学两门课程举行。
材料力学以理论力学知识为基础，两门课程紧密相关。
理论力学要紧研究刚体，材料力学研究变形体，两门课程在力学模型和分析办法方面都有所别同。
应认真研究和了解两门课程在理论模型和办法方面的联系与区不。
力学建模是别可或缺的基本能力之一，也是材料力学教学中相对薄弱的环节。
力学建模要求对实际咨询题的力学机制有深刻明白，要求有把握全局的定性分析能力。
从别同的角度切入，同一工程咨询题的力学模型也许具有多样性，对关键因素的提炼有别同见解，造成结果有所差不，不过精度之差，而非正确与错误之不。
二近几届力学比赛题目分析从2007年开始每两年进行一届全国周培源大学生力学比赛，出题学校是清华大学，个人卷满分120分，时刻三小时，试题总共四题，每道题设置三个咨询题，内容包括理论力学和材料力学，两个科目的内容和分数都是各占一半。
别乏理论力学和材料力学的混合咨询题。
本次试题的风格是趣味性，灵便性和发散性，特点是，把学生所熟悉的力学咨询题改写成未经加工提炼的状态，如此学生看到的是“咨询题”或“现象”，而别再是熟悉的“习题”了。
因此特殊考察学生的基础知识是否扎实，解题技巧是否灵便，观看能力是否敏锐，建模能力，以及面对复杂咨询题时能否抓住咨询题的核心，直截了当洞察咨询题实质的能力。
第八届周培源大学生力学竞赛培训计划安排(2011)
第八届周培源大学生力学竞赛培训计划安排
理论力学、材料力学课程是工科类学生主要专业基础课程，它们既为工科学生的专业课程准备必备的力学知识，同时其知识又直接应用于生活、工程实际领域中。
为了促进高等学校力学基础课程的改革与建设，培养学生学习力学的兴趣，培养分析、解决实际问题的能力，由教育部高等教育司委托，教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会将于2011年5月22日共同主办第六届全国“周培源大学生力学竞赛”。
为提高我校工科学生对力学课程的学习兴趣，增强学习氛围。
以学生自愿报名、学校筛选为原则，现拟组织本校共38名学生参加本届全国“第八届周培源大学生力学竞赛”。
同时，对参赛的同学进行培训，培训时间从2011年3月12到2011年5月21日，安排在周末。
现就培训的计划安排如下：
上课地点：北教4#402教室
时间：上午：8:30—12:00
下午：14:00—17:30
注：1、2011年5月22日上午带领学生到福大新校区参加考试！
2、2011年5月23日全天在福大老校区批竞赛考卷。
周培源全国大学生力学竞赛历届(个人赛)获奖情况
71
130362
吕展
哈尔滨工业大学
黑龙江
71
171517
杨威
河海大学
江苏
71
170982
高世豪
解放军理工大学
江苏
70
010051
郑谢
中国科学技术大学
安徽
70
030137
黄明星
北京航空航天大学
北京
70
140177
张家永
武汉大学
湖北
70
171125
黄帆
南京理工大学
江苏
70
070382
赖正首
中山大学
广东
江苏
杨 洁
合肥工业大学
安徽
宋智功
北京航空航天大学
北京
吴丹
东南大学
江苏
陈宇星
东南大学
江苏
王锐
南京航空航天大学
江苏
李克难
北京航空航天大学
北京
李慧镖
西安交通大学
陕西
郁红露
扬州大学
江苏
吴松
南京航空航天大学
江苏
龚荣华
东南大学
江苏
卢晓阳
南京理工大学
江苏
徐亮瑜
上海交大
上海
苏益明
扬州大学
江苏
卫宇晨
北京航空航天大学
北京
张一慧
南京航空航天大学
任守志
南京航空航天大学
秦建飞
北京航空航天大学
朱飞鹏
东南大学
陆明富
东南大学
王 东
合肥工业大学
王建宝
解放军理工大学
柯江华
清华大学
第四届获奖情况
周培源全国大学生力学竞赛历届(个人赛)获奖情况
北京大学力学系（硕士生）
曾德成
南京航空航天大学飞行器设计系（本科生）
三等奖
王利坡
清华大学工程力学系（博士生）
王枚（女）
清华大学土木工程系（本科生）
丁国宏
西北工业大学航海学院（本科生）
罗俊
上海交通大学工程力学系（本科生）
金挺
同济大学桥梁系（本科生）
宿晟
中国科技大学力学与机械工程系（硕士生）
赵明生
孙峰
武汉大学土建学院
陈娟
厦门大学
第五届获奖情况获奖等级 Nhomakorabea姓名学校
一等奖
田周松
同济大学
吴佰建
东南大学
二等奖
姚雯
国防科学技术大学
张浪
解放军后勤工程学院
姬金祖
北京航空航天大学
段炼
北京航空航天大学
三等奖
高月山
南京航空航天大学
刘益伦
清华大学
乔永鑫
北京航空航天大学
张一慧
南京航空航天大学
任守志
南京航空航天大学
秦建飞
杨震
清华大学
王立峰
南京航空航天大学
叶斌
同济大学
侯杰
合肥工业大学
韩东
南京航空航天大学
邢飞
同济大学
关永军
陕西工学院
孙鹏
同济大学
第三节获奖情况
获奖等级
姓名
学校
一等奖
徐志文
清华大学工程物理系（本科生）
王飞
中国矿业大学数学力学系（本科生）
二等奖
童中华
北京航空航天飞行器设计与应用力学系（本科生）
姚俊淦
清华大学土木工程系（本科生）
从大学生力学竞赛看周培源的故事
从大学生力学竞赛看周培源的故事从大学生力学竞赛看周培源的故事周培源是著名流体力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家。
是中国科学、教育界最受尊敬的领导者之一。
今天小编就来分享从大学生力学竞赛看周培源的故事,希望读者喜欢。
从大学生力学竞赛看周培源的故事清华才子1902年8月28日，周培源出生在江苏宜兴一个开明绅士家庭。
而就在一年前，清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》，中国再次陷入了被列强瓜分、帝国主义凌辱的时代乱潮。
幼小的周培源，就在那动荡不安、民不聊生的时局中成长。
10岁开始，周培源随祖父离开宜兴老家，辗转于南京、上海读书，16岁时入读上海圣约翰附中。
在摩登都市读书的周培源常常在公园看到“华人与狗不得入内”的牌子，心中别是一番滋味，而一次相当屈辱的经历更让他坚定了振兴中华之宏愿。
那天，周培源和同学在外滩草地上散步，竟然被一个外国看守轰了出来，他非常气愤地问：“我们为什么不能在这上面走走?”那名看守漫不经心而又轻蔑地说：“中国有一天强大了，你们就可以在这上面走了。
”这番经历让周培源刻骨铭心，在感到愤怒的同时，也意识到只有中国强大了，才能不受外国人的凌辱，自己的人民才能在自己的国土上随意行走。
1919年，志在拯救中国的五四运动爆发，周培源毫不犹豫地加入到游行请愿的队伍中，贴标语、喊口号，他始终冲在最前列。
上海圣约翰附中也因此开除了他。
失去学籍的周培源并没有放弃，他回到宜兴乡下，躲进一座寺庙继续潜心读书。
一天在浏览报纸时，他无意间看到清华学校在江苏省招考五名插班生的广告，地点定在南京。
刻不容缓，他立刻赶赴南京参加考试，正所谓机会只给有准备的人，他一举成功，得入清华。
多年后谈及此事，周培源仍兴奋地说：“那则报上的招生广告只登了一天，而且是非常小的一条消息，居然被我看到。
”就这样，周培源迈向了人生最重要的一个转折点，并与清华学校结下了不解之缘。
在清华读书期间，周培源学习成绩优异。
他特别钟爱数理化，崇尚“科学救国”。
周培源力学竞赛重庆赛区评奖规则
周培源力学竞赛重庆赛区评奖规则
1.力学竞赛的基础知识覆盖理论力学与材料力学两门课程的理论和
实验，着重考核灵活运用基础知识、分析和解决问题的能力。
2.竞赛包括个人赛和团体赛，个人赛采用个人闭卷笔试方式，团体赛采用团队课题研究方式。
3.个人赛试卷由组委会按保密信函寄达各省（市）竞赛分组织委员会，由分组织委员会就近安排考场，全国同时进行考试，各分组织委员会聘请有经验的力学教师集中阅卷。
4.各省(市)提交本赛区的优秀个人名单（前5%，至多50位）和优秀团队（至多5个）及其成员名单。
以学校为单位组队，每个学校至多一队，每队由3人组成。
不能单独组队的学校可以在本地区跨校组队一次。
并将名单中所涉及的参赛者试卷用特快专递寄达组委会。
组委会根据成绩选拔出20个团队参加决赛。
5.由竞赛组织委员会组织专家组进行最终评定，根据个人赛成绩评定出全国竞赛个人特等奖5名，一等奖15名、二等奖30名、三等奖、优秀奖人数分别为赛区参加人数的5%，15%。
6.团体赛集中于一地进行，团体赛方式由命题学校确定。
根据团体赛成绩最终评出团体竞赛一等奖1队、二等奖3队和三等奖6队。
7.各省（市）可自行评出本赛区优胜奖，可命名为“第*届全国周培源大学生力学竞赛**（省（市）、自治区名称）*等奖”。
8.为了确保竞赛的公正性，竞赛组织委员会将任命仲裁小组，对有争
议的问题加以裁决。
颁奖：
竞赛每两年举行一次，将在中国力学学会学术大会上给全国竞赛优胜者授奖。
经费：
参赛单位按有关规定向赛区组委会交纳竞赛报名费。
第十届全国周培源大学生力学竞赛个人赛顺利举行
第十届全国周培源大学生力学竞赛个人赛顺利举行
佚名
【期刊名称】《力学与实践》
【年(卷),期】2015(0)3
【摘要】受教育部高等教育司委托,教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办的第十届全国周培源大学生力学竞赛于2015年5月31日在全国60多个考点同时举行.此次竞赛由学会办公室、《力学与实践》编委会和中国力学学会教育工作委员会承办,中国力学学会教育、科普工作委员会、山东科技大学、中国人民解放军军械工程学院协办.本次竞赛筹备组织工作自2014年12月发出第一轮通知开始,通过全国各地方学会的积极筹备。
【总页数】1页(P388-388)
【关键词】周培源;中国力学学会;个人赛;山东科技大学;教育工作;地方学会;力学教学;组织工作;科普工作;分委员
【正文语种】中文
【中图分类】O3
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1.第十届全国周培源大学生力学竞赛(个人赛)试题 [J], 山东科技大学
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我校学生参加第八届全国周培源大学生力学竞赛取得空前佳绩今年5月22日举办的第八届全国周培源大学生力学竞赛成绩公布、报出喜讯，我校参赛的56名同学中有8人获得国家级奖。
这是自2007年以来，我校参加全国力学竞赛取得的最好成绩。
全国周培源大学生力学竞赛是教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办的学科竞赛活动。
每两年举办一次，旨在培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设，增进青年学生学习力学的兴趣，培养分析、解决实际问题的能力，发现力学创新人才。
我校自2007年第六届竞赛开始，组织机械、车辆、土木等相关专业学生参赛。
在第六届参赛中，我校学生没能获得国家奖。
在2009年第七届参赛中，我校机械06级茅以升班乔霖、孙文伟两名同学获国家优秀奖。
在今年本届力学竞赛中，我校共有八名同学获国家奖，其中一名同学获三等奖，七名同学获优秀奖。
他们分别是机械08级茅以升班郑壹泷获国家三等奖，机械08级茅以升班郭敏海、赵合欢、陈霄；车辆08级詹天佑班朱祺峰、陈道云；土木08级付金龙；机械09级章世骏七名同学获优秀奖。
在此向获奖同学表示祝贺。
在本次竞赛中取得的成绩，不仅对激发我校学生对力学课的学习兴趣，培养运用力学知识解决问题的能力，以及增强今后参赛获奖信心起到积极作用，也对我校力学教学改革，素质教育、创新人才培养是一次有力的促进。
同时本次参赛及所取得的成绩，也是在校大学生创新基地的领导、老师的指导和支持下，在力学教研室马莉英、姚宇新等老师的悉心指导下，以及全体参赛同学共同努力的结果。