福建师范大学2020年8月课程考试《构成设计》作业考核试题非免费
福建师范大学2020年8月课程考试《小学课程与教学论》作业考核试题答案
《小学课程与教学论》期末考试A卷姓名：楊杰专业：小学教育学号： 191201812842231 学习中心：奥鹏远程教育广州学习中心(直属)2[32]成绩：一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1、课程答：课程作为学科。
定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。
2、课程标准与教学大纲答：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
学习方式学习方式（learning style）是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）1.简述有效教学的三个考量指标。
答:①学习速度；②学习结果；③学习体验是效教学的三个考量指标。
2. 简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求及六大学生核心素养。
（一）文化基础文化是人存在的根和魂。
文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。
1.人文底蕴。
主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。
具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
2.科学精神。
主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。
具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。
福建师范《构成设计》作业考核试题答案
福建师范大学《构成设计》作业考核试题问答题：1.平面构成的重要性，以及和图案的区别。
答：问题一：平面构成的重要性：平面构成是构成的表现形式之一，就是在二维的平面里按形式原理的美学法则，利用点、线、面等抽象的形式化构成要素，进行的分解、组合，从而构成理想的形态组合形式和二维平面上的完成形象，以表现某种审美境界和视觉感受。
平面构成是作为平面设计的重要手段与基础。
作为一种理性的设计形式，平面构成在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，还特别关注图形给人的视觉引导作用。
通过探求二维空间世界的视觉文法、形象的建立、骨骼的组织、各种元素的构成规律的突破等，造成既严谨又有无穷率动变化的构成形式、综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了平面图形设计的内容和变现手段。
在现代设计中，平面构成的水平直接影响着设计人员的艺术思维能力和设计能力，在能力范畴是非常重要的。
问题二：平面构成与图案的区别：一是从定义上来说，“图案”中“图”是指图画或图样，“案”则是指依据或方案。
也就是说“图案”是指制造物体的设计或方案，是通过符号把计划表示出来或把想象中的意图表示成可见的内容，其是带有审美形的造型计划。
而“平面构成”是现代艺术和现代设计的基础，侧重的是体验和寻求设计元素在二维空间中的更多的表现形式，是将既有的形态（具象形态和抽象形态）依照美的形式法则和一定的秩序进行分解、组合，因此，两者的本质存在区别。
二是“图案”相对来说所牵涉的面更广，其包含了立体图案、平面图案和色彩图案。
“平面构成”仅是“构成”的一个分支（另外有立体构成和色彩构成），其就相当于“图案”中的平面图案。
三是表现形式，“图案”侧重于以自然型为基础表现的造型，是要结合实际生活对物进行一定程度的概括、夸张乃至变形的艺术处理，象猫形的座钟，鱼形的花瓶。
而“平面构成”则是注重以几何形为基础表现的造型，强调的是点线面的相互结合和搭配，通过点线面来传达自身的情感，象大点给人以简洁、单纯感，斜线给人以飞跃、下滑感，角形面给人以鲜明醒目的刺激感总的来说，“图案”重视直觉思维，偏于感性，一般以研究具象的造型为主。
构成艺术试题及答案
构成艺术（02D05）一、单选题∙1、以一个焦点为中心，层层环绕发射称为∙A.中心点发射B.同心式发射C.旋转式发射D.螺旋式发射参考答案：B∙∙2、法国古典主义画家达维特创作的《萨平妇女》的构图中，主要人物与次要人物的比例为∙A.1：1.35B.0.28:1.2C.1：1D.1：1.618参考答案：D∙∙3、传统的中国门栓为（）图形。
∙A.对称B.均衡C.相似D.装饰参考答案：A∙∙4、平面构成的基本特点是∙A.实践性B.基础性C.趋理性D.整体性参考答案：B∙∙5、具象具备（）特性∙A.明显的可识别性B.独一无二C.相似性D.创新性参考答案：A∙∙6、牛顿在那一年通过三棱镜将光分解成光谱从此人类真正开始了对光的研究∙A.1667年B.1665年C.1668年D.1666年参考答案：D∙∙7、光的三原色称之为∙A.加法混合B.减法混合C.混合D.色相混合参考答案：A∙∙8、色彩的三大属性∙A.色阶、冷暖和互补B.色调、明暗和色光C.基调、纯度和明度D.色相、明度和纯度参考答案：D∙∙9、色立体是由色彩专家根据( )建立的色彩体系∙A.色彩样式B.色彩对比C.间色D.色彩属性参考答案：D∙∙10、目前主要用的是哪两种色立体∙A.蒙赛尔和奥斯特瓦德色立体B.牛顿和奥斯特瓦德色立体C.蒙赛尔和牛顿色立体D.牛顿和拉斐尔色立体参考答案：A∙∙11、包豪斯是由谁创办的一所设计学府？∙A.蒙德里安B.格罗佩斯C.康定斯基D.伊顿参考答案：B∙∙12、在平面构成中，作为造型元素的点∙A.有位置而无大小和形状B.有位置、大小和形状C.无位置、大小和形状D.无位置而有大小和形状参考答案：A∙∙13、下面哪种说法是正确的？∙A.线是面移动的轨迹B.线是线移动的轨迹C.线是点移动的轨迹D.线是体移动的轨迹参考答案：C∙∙14、国际奥林匹克运动会的会徽属于哪种构成形式？∙A.渐变构成B.特异构成C.发射构成D.群化构成参考答案：D∙∙15、造型的范围非常广，下面不属于环境造型的是∙A.城市规划B.建筑设计C.景观设计D.产品设计参考答案：D∙∙16、所谓对比的调和，是指采用什么样的造型要素作对照的安排，从而形成统一、和谐的形式。
《构成基础》课程习题及答案
《构成基础》课程习题及答案2019—2020学年第二学期构成基础作业一得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、平面构成基本要素包括、、。
2、是造型艺术中最小的构成单位。
3、点的概念是由相互比较的决定的。
4、一定数量的点在一定范围内密布就具有了的感觉。
5、是点移动的轨迹。
6、线的形态比较复杂，总体可分为、两种最基本的形态。
7、是徒手画的一种自然的延伸，自由而富有弹性。
8、支配着构成单元的排列方法，可决定每个组成单位的距离和空间。
9、重复构成是相同的图形在画面中按出现或，是一种连续性的形象，画面统一，有规律、有节奏。
10、发射构成一般出现的效果是形成画面的或者是画面的。
二、单项选择题（每小题2分，共20分）1、下列属于点的类型是（）。
A.圆点B.方点C.三角点D.以上都是2、点的基本属性是（）。
A.注目性B.连续性C.集中感D.稳定感3、下面不属于方点性格的是（）。
A.坚实B.静止C.稳定D.随意4、下列不属于直线的是（）。
A.垂直线B.曲线C.斜线D. 水平线5、面没有（）。
A.长度B.宽度C.厚度D.形状6、骨格线不包括（）。
A.直线B.弧线C.折线D.骨格点7、基本形在发射排列上表现出一种不断改变方向的旋绕排列方式的是（）。
A.离心式发射B.旋转式发射C.向心式发射D.同心式发射8、（）是一种假设的想象空间。
A.矛盾空间B.形象构成空间C.立体感D.透视感9、肌理是形象表面的一种纹理特征，俗称（）。
A.光滑感B. 软硬感C.质感D.粗糙感10、对比要突出（），但不能失去统一。
A.对比关系B.主次C.画面D.构图三、名词解释（每小题5分，共20分）1、平面构成2、虚点3、面：4、基本形：四、简答题（每小题10分，共40分）1、当单个的点在画面中的位置不同时，会产生怎样的心理感受？2、两个形象处在同一平面内，由于不同的距离关系会产生哪些情形？3、简述非作用性骨格的特点。
4、特异构成的类型？2019—2020学年第二学期构成基础作业二得分:一、填空题（每小题2分，共20分）1、我们把本身不发光的色彩统称为。
福建师范大学2020年8月课程考试《油画》作业考核试题
油画期末试卷1.请简述印象派绘画在色彩运用上的革新特点和时代意义。
特点：把对自然清新生动的感观放到了首位,认真观察沐浴在光线中的自然景色,寻求并把握色彩的冷暖变化和相互作用,以看似随意实则准确地抓住对象的迅捷手法,把变幻不居的光色效果记录在画布上,留下瞬间的永恒图像。
这种取自于直接外光写生的方式和捕捉到的种种生动印象以及其所呈现的种种风格为一切色彩皆产生于光，于是他们依据光谱赤橙黄绿青蓝紫七色来调配颜色。
由于光是瞬息万变的，他们认为只有捕捉瞬息间光的照耀才能揭示自然界的奥妙。
因此在绘画中注重对外光的研究和表现，主张到户外去，在阳光下依据眼睛的观察和现场的直感作画，表现物象在光的照射下，色彩的微妙变化。
由此印象主义绘画在阴影的处理上，一反传统绘画的黑色而改用有亮度的青、紫等色。
印象派绘画用点取代了传统绘画简单的线与面，从而达到传统绘画所无法达到的对光的描绘。
具体的说，当我们从近处观察印象派绘画作品时，我们看到的是许多不同的色彩凌乱的点，但是当我们从远处观察他们时，这些点就会像七色光一样汇聚起来，给人光的感觉，达到异想不到的效果。
意义：在艺术观点上，印象主义画家反对当时占正统地位的古典学院派，反对日益落入俗套、矫揉造作的浪漫主义绘画(Romanticism)，而是在C.柯罗、巴比松画派和G.库尔贝等人的写实画风的推动下，吸收荷兰、英国、西班牙、日本、中国等国家绘画的营养，同时受现代科学，尤其是光学的启发，认为一切色彩皆产生于光，于是他们依据光谱赤橙黄绿青蓝紫七色来调配颜色。
由于光是瞬息万变的，他们认为只有捕捉瞬息间光的照耀才能揭示自然界的奥妙。
因此在绘画中注重对外光的研究和表现，主张到户外去，在阳光下依据眼睛的观察和现场的直感作画，表现物象在光的照射下，色彩的微妙变化。
由此印象主义绘画在阴影的处理上，一反传统绘画的黑色而改用有亮度的青、紫等色。
印象派绘画用点取代了传统绘画简单的线与面，从而达到传统绘画所无法达到的对光的描绘。
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案
国家开放大学《构成》形成性考核册1-5参考答案作业（1）题目:渐变构成练习。
内容:以平构原理作一渐变构成设计。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对艺术源于生活的理解和对渐变一节的原理把握及动手能力。
考核标准:1．有强烈的秩序感（25分）；2．是否体现了渐变中的运动精神（25分）；3．制作精美（25分）；4．是否与后面的发射练习有明显的区别（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（2）题目:对比构成练习内容:以平构对比构成原理作一对比构成设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：了解学生掌握关于对比内容的情况。
考核标准：1．注重对比设计中的调和因素（50分）；2．对比部分中的比例安排是否得当（50分）；教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（3）题目:色相推移构成练习内容:用全色相环、半色相环或者1/4色相环上的色彩作一强烈秩序感的色相推移练习。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考查学习利用色相变化进行有序设计的能力。
考核标准:1．构图完整（25分）；2．画图精美（25分）；3．色彩选择正确（25分）；4．空间表现是否合理（25分）。
教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（4）题目:色彩心理构成练习内容:选一抽象词汇如：“崇高、清新”进行主题表现时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考察学生对抽象设计主题的把握能力。
考核标准:1.主题突出（50分）2.用色合理（50分）教师评语：优点：缺点：建议：得分：（作业的图片贴于此处）作业（5）题目:学习记录学习记录包括：学生网络课程学习情况和面授到到课情况、（参与讨论、发言情况）、教师自主布置作业完成情况、按时提交作业情况等。
福建师范大学2020年8月课程考试《美术概论》作业考核试题
C.《创世纪》《西斯廷圣母D.《雅典学院》《西斯廷圣母》
二、简单题（每题15分，共30分）
1.简述扬州八怪。
【答案】
答:扬州八怪”以怪著称，系因他们的艺术风貌背离了当时统治者所推崇的“正统”画派。清代的正统画派包括以“四王”为首的山水画派和以恽寿平为代表的花鸟画派，他们受明末董其昌等文人画风的影响，讲求恪守古法，到了后期更是缺乏生气和个性。
D.李成和范宽是北宋初期山水画家代表
8、下列关于许道宁的描述中不正确的是（ A ）。
A. 官宦子弟 B. 北宋画家
C. 代表作品《渔夫图》 D. 擅长画林木、平远、野水三种景色
9、以下选项不属于《林泉高致》中对自然山水分类的是（ C ）。
A. 可行者 B. 可游者
C. 可画者 D. 可望者
10.拉斐尔是意大利文艺复兴时期的艺术巨匠。下列作品中,属于其代表作的是（ D ）
2.简要介绍中国民间美术的特点。
【答案】
中国民间美术具有实用价值与审美价值统一，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。
民间美术分布于各地，因地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价值统一的特点。
《美术概论》期末考试A卷
姓名：下载后可见答案
专业：下载后可见答案
学号：
学习中心：
成绩：
1、单项选择题（每题5分，共50分）
1.最著名的哥特式建筑是(B ）。
A.圣索菲亚大教堂B.巴黎圣母院
C.科隆大教堂D.米兰大教堂
福师《构成设计》作业考核答案
构成设计•问答题：1.平面构成的重要性，以及和图案的区别。
答：作为构成的表现形式之一，平面构成就是在二维的平面里按形式原理的美学法则，利用点、线、面等抽象的形式化构成要素，进行的分解、组合。
从而构成理想的形态组合形式和二维平面上的完成形象，以表现某种审美境界和视觉感受。
作为平面设计的重要手段与基础，作为一种理性的设计形式，平面构成在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，还特别关注图形给人的视觉引导作用。
通过探求二维空间世界的视觉文法、形象的建立、骨骼的组织、各种元素的构成规律的突破等，造成既严谨又有无穷率动变化的构成形式、综合了现代物理学、光学、数学、心理学、美学的成就，扩大了传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了平面图形设计的内容和变现手段。
在现代设计基础的教学训练中，这些对于培养学员的艺术思维能力和设计能力，尤其有重大作用。
区别：“图案”中“图”是指图画或图样，“案”则是指依据或方案。
也就是说“图案”是指制造物体的设计或方案，是通过符号把计划表示出来或把想象中的意图表示成可见的内容，其是带有审美形的造型计划。
而“平面构成”是现代艺术和现代设计的基础，侧重的是体验和寻求设计元素在二维空间中的更多的表现形式，是将既有的形态（具象形态和抽象形态）依照美的形式法则和一定的秩序进行分解、组合。
就是说，两者的本质存在区别。
表现形式上面，“图案”侧重于以自然型为基础表现的造型，是要结合实际生活对物进行一定程度的概括、夸张乃至变形的艺术处理，象猫形的座钟，鱼形的花瓶……而“平面构成”则是注重以几何形为基础表现的造型，强调的是点线面的相互结合和搭配，通过点线面来传达自身的情感，象大点给人以简洁、单纯感，斜线给人以飞跃、下滑感，角形面给人以鲜明醒目的刺激感……总的来说，“图案”重视直觉思维，偏于感性，一般以研究具象的造型为主。
而“平面构成”则注重逻辑思维，偏于理性，一般以研究抽象的造型为主，富于表现严整的机械美和科学美。
福建师范大学2020年8月课程考试《构成设计》作业考核试题.doc
福建师范大学2020年8月课程考试《构成设计》作业考核试
题.doc
构成设计
问答题：
1.平面构成的重要性，以及和图案的区别。
平面构成是一种理性的“艺术训练”，强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、韵律、韵律等，形成既严谨又有美感的构图形式。
万物的外在称之形，元素外貌、姿态、结构等特征均含有形的意味。
它与物体的形状不同，形状仅指物体在空间所占的轮廓，而形或形态，乃为一切要素统一后的综合体，是视觉语言的根本。
从形的类别上大体可分为：
①人为形，人类为了生存和适应外界环境，满足物质和精神的需求，而人为创造的形态，如汽车、建筑、器物等。
②自然形，指自然中固有的可见形态，都可称之为自然形。
(包括生物中所有的动、植物以及无机物)
③几何形，是属纯粹的和理性的、一般是运用工具描绘的形。
视觉上具有明确的时代美感。
④有机形，在抽象形之中仍然保留着某些自然形态的物征，因而它不但是曲线的圆滑的；也是单纯的，合理的，带有美感的。
⑤偶然形，是指我们意识不到，而是偶然形成的。
形与形之间的组合关系、具体表现在以下几个方面：
■分离，形与形之间有一定距离、不接触。
■接触，形与形之间的边缘相切。
形成新的形状，比单纯的基本形状要丰富、复杂。
■覆盖，形覆盖在另一表之上，由此产生上下、前后的空间关系。
福建师范大学《构成设计》离线考核答案
1.形式美法则的作用？答：研究、探索形式美的法则，能够培养我们对形式美的敏感，指导我们更好地去创造美的事物。
掌握形式美的法则，能够便人们更自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美的内容高度统一。
运用形式美的法则进行创造时，首先要透彻领会不同形式美的法则的特定表现功能和审美意义，明确欲求的形式效果，之后再根据需要正确选择适用的形式法则，从而构成适合需要的形式美。
形式美的法则不是凝固不变的，随着美的事物的发展，形式美的法则也在不断发展，因此，在美的创造中，既要遵循形式美的法则，又不能犯教条主义的错误，生搬硬套某一种形式美法则，而要根据内容的不同，灵活运用形式美法则，在形式美中体现创造性特点。
2.如何看待平面构成元素在构成中的重要性？答：构成，就是一种造型概念，也是现代设计语言，其中含义就是将点、线、面、色等各种单元组成一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。
平面构成是将不同的基本形态按一定的规则在平面上组成图案。
平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素，是反映造型之前，仅在意念中感觉到点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。
视觉元素是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本型的具体形象加以体现的。
关系元素，是指视觉元素（即基本型）的组成形式，是通过框架、骨骼以及空间空心虛实有无等因素决定的，其中最主要的困素是骨骼，是可见的，其他如空间，则是以感觉去体现。
一切用于平面构成中的可见的视觉元素，通过形象，基本形态即是最基本的形象；限制和管辖基本形在平面构成中的各种不同的编排，即是骨骼。
基本形有正有负，构成中亦可互相转化；基本形相随时，又可以产生分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系。
骨骼可以分为：视觉上起作用的有作用骨骼和视觉上不起作用的无作用骨骼，以及有规律性骨骼（即重得、近似、渐变、发射等骨骼）和非规律性骨骼（密集、对比等骨骼）。
福建师范大学2020年8月课程考试《艺术设计概论》作业考核试题
艺术设计概论期末试卷A
请具体阐释如下基本概念、基本知识与基本理论：
1、造型
答：造型是一个汉语词汇，读音为zào xíng，指塑造物体特有形象，也指创造出的物体形象。
李健吾《雨中登泰山》等均有相关记载。
2、何谓波普艺术设计?
答：波普艺术设计产生于20世纪50年代中期，是大众化设计思潮的代表，具体是指一群青年艺术家有感于大众文化的兴趣，而以社会生活中最大众化的形象作为设计表现的主题，以夸张、变形、组合等诸多手法从事设计，形成设计产品的喜剧性、浪漫性效果，而与以往的“优良设计”相对立。
3、什么是设计师的社会意识和职责?
答：设计师的社会意识实际上是一种服务意识、奉献意识、和协作意识。
它要求设计师具有一切为客户着想，为大众而服务，有奉献精神和协作精神。
设计师的职责来自于各方面的要求和期待。
作为社会，它要求设计师从社会大众的利益出发，为大众而设计；从具体的设计而言，设计师创造优良的、符合社会和大众需要的产品，这是其责任所在。
好的优秀的设计是真、善、美统一的设计。
设计师应以真、善、美的创造为自己的根本职责。
福建师范大学2020年8月课程考试《构成设计》离线作业二作业考核试题
福师《构成设计》离线作业二1.线的形态有哪些？答：线的不同表现形态有直线，折线，弧线，曲线等。
2.面的形式分为哪几种？如何理解？答：（1、绘画。
包括：油画、国画、装饰画、农民画等等。
（2、雕塑。
（3、书法。
（4、建筑。
（5、工艺。
（6、综合。
包括：装帧设计、动漫设计、舞美设计等。
3.立体型的构成方法有哪些？答：立体构成也称为构成。
立体构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。
它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。
其任务是，揭开立体造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理。
立体构成是门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。
整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。
任何形态可以还原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。
立体构成的探求包括对材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样几个方面。
立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进行研究和探讨的过程。
空间范围决定了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自己的设想，自然要创造空间里的形体。
立体构成过科立体构成中形态与形状有着本质的区别，物体中的某个形状仅是形态的无数面向中的一个面向外廓，而形态是由无数形状构成的一个综合体。
立体构成是由二维平面形象进入三维立体空间构成表现，两者既有联系又有区别，联系的是：它们都是一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，培养审美观，接受严格的纪律训练，区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。
立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。
同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。
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福建师范大学17年8月课程考试《构成设计》作业考核试题标准答案
•问答题：
1.平面构成的重要性，以及和图案的区别。
答:重要性：平面构成是在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态按照一定形式法则进行分解、组合，从而构成多种理想的视觉形式。
（1）它以知觉为基础。
平面构成不是简单地模仿具体的物体形象，而是以直觉为基础，强调客观现实的构成规律，把自然界中存在的复杂过程，用最简单的点、线、面进行分解、组合和变化，以反映客观客观现实所具有的规律
（2）它是一种高度强调理性活动的、自觉的、有意识的再创造过程。
平面构成运用了数学逻辑、视觉效果重新设计和构成空间深度，并突出它的运动规律，表现出具有超越时间、空间的图形效果。
图案与平面构成的区别：图案与平面构成，从总体上来看，两者似乎是相通的的，同时它们可以说是两种艺术的表现形式。
且两者都是对于图形的研究，因此对于刚接触这一学科的我们来说极易将它们混淆。
为此，我们必须将之区分。
下面让我们从其起源，研究对象，及表现形式等方面来了解一下它们。
图案”一词是二十世纪初，随着欧洲、日本建筑与纺织品装饰纹样设计而诞生的，当时仅限于器物表面的装饰纹样设计。
但她并不否认，“图案”所具有的悠久历史。
早在千年之前，便有了图形的雏形，那古朴的铜钱上，那巨大的青铜鼎上，那深洞的墙壁上……无一不有“图案”的印记。
福建师范大学2020年8月课程考试《面向对象的程序设计》作业考核试题(答案)
《面向对象的程序设计》期末考试A卷
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、单选题 (共25题，每题2分，共50分)
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图 getName（）方法之间的关系 ( 错 )
30、Adapter模式不是必须针对某个接口进行设计。
( 错 )
31、对象适配器模式是合成聚合复用原则的典型应用。
( 对 )
32、Decorator（装饰）模式的意图是为一个对象连接附加的职责。
( 对 )
33、在设计模式中，“效果”只是指“原因和结果”。
( 对 )
34、Façade外观模式只能为方法调用创建更简单的接口，不能减少客户必须处理的对象数量。
▆《面向对象的程序设计》试卷共3页（第17 页）答案务必写在对应的作答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！▆
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37、UML2.0前有几种常用图（diagram）?哪些属于静态图，哪些属于动态图？
答：静态图:类图，对象图，用例图，部署图，构件图，
动态图:状态图，顺序图，活动图，协作图
▆《面向对象的程序设计》试卷共3页（第19 页）答案务必写在对应的作答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！▆
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▆《面向对象的程序设计》试卷共3页（第23 页）答案务必写在对应的作答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！▆
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《构成设计》作业考核试题及答案(最新)
《构成设计》作业考核试题及答案（最新）一、填空题（每题2分，共20分）1. 构成设计的基本元素包括______、______、______。
答案：点、线、面2. 在平面构成中，基本形是指在构成中重复出现的基本单元，它可以是______、______、______。
答案：几何形、自然形、偶然形3. 色彩的三要素是______、______、______。
答案：色相、明度、纯度4. 在构成设计中，骨骼线的主要作用是______、______、______。
答案：引导视觉、构建秩序、强化结构5. 空间构成的基本形式有______、______、______。
答案：平面构成、立体构成、空间构成二、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种构成形式属于平面构成？（）A. 线构成B. 空间构成C. 立体构成D. 色彩构成答案：A2. 在构成设计中，下列哪个元素可以起到分隔画面的作用？（）A. 点B. 线C. 面D. 色彩答案：B3. 以下哪种色彩搭配属于互补色搭配？（）A. 红色与绿色B. 蓝色与橙色C. 黄色与紫色D. 绿色与橙色答案：A4. 在构成设计中，下列哪种骨骼形式属于有规律骨骼？（）A. 自由骨骼B. 重复骨骼C. 发射骨骼D. 渐变骨骼答案：B5. 以下哪种构成形式属于立体构成？（）A. 线构成B. 面构成C. 空间构成D. 色彩构成答案：C三、判断题（每题2分，共20分）1. 构成设计中的骨骼线可以随意变化，不影响整体效果。
（）答案：错误2. 色彩的明度变化对画面的空间感有影响。
（）答案：正确3. 在构成设计中，点的密集程度会影响线的形成。
（）答案：正确4. 平面构成和立体构成在设计中的应用是相互独立的。
（）答案：错误5. 色彩搭配在构成设计中的作用是次要的。
（）答案：错误四、问答题（每题20分，共40分）1. 请简述构成设计的基本原则。
答案：构成设计的基本原则包括以下几点：（1）整体性原则：在设计中，各个元素要形成一个统一的整体，相互协调。
《构成》练习题参考答案
《构成》练习题参考答案构成（作业）参考答案一、选择题1、C2、D3、A4、B5、D6、B7、C8、A9、B 10、C 11、B 12、D 13、A 14、B 15、A 16、D 17、A 18、D 19、D 20、A21、D 22、B 23、B 24、A 25、C 2 6、D 27、B 28、D 29、D30、A 31、C 32、A 33、D 34、C 35、B 36、B 37、A 38、A39、A 40、D二、填空题1、平面构成、立体构成2、形式美3、互相协调、调和性4、点、线、面5、规律性骨格、非规律性骨格6、纹理7、螺旋式发射 8、有规律地、节奏感 9、渐变、密集10、纯净程度、单纯程度 11、逐渐增加和减少 12、1666年13、256种 14、视后像 15、整个外貌；外形轮廓16、有机、无机17、概括、提炼18、基础、点缀、装饰、划分空间19、单体 20、摩擦力 21、形式美 22、点、线、面 23、纹理 24、有规律地、节奏感 25、纯净程度、单纯程度 26、1666年 27、视后像 28、有机、无机 29、基础、点缀、装饰、划分空间 30、摩擦力 31、平面构成、立体构成 32、互相协调、调和性 33、规律性骨格、非规律性骨格 34、螺旋式发射 35、渐变、密集 36、逐渐增加和减少 37、256种 38、整个外貌；外形轮廓 39、概括、提炼 40、单体三、判断题1、错2、对3、对4、对5、错6、对7、对8、错9、错 10、对11、错 12、对 13、对 14、对 15、对 16、错 17、对四、名词解释1、点：点是相对较小而集中的形。
2、线：线是具有位置、方向和长度的一种几何元素，是点运动后形成的轨迹。
3、面：面是点的密集，或线的移动轨迹。
4、近似：指的是在形状、大小、色彩、肌理等方面有着共同的特征，它体现了在统一中呈现出的生动变化的效果。
5、重复：我们把相同或相近的形态元素进行连续有规律地、有秩序地反复排列。