2016春四年级美术下册 第15课《银饰之美》教案 湘美版
四年级下册美术说课稿-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术说课稿-15 银饰之美-湘美版一、说教材1.教材内容本篇美术教材是四年级下册的《美术》课本中第15单元《银饰之美》。
本单元课程以银饰为主题，包括银饰的种类、制作方法和艺术价值等内容。
同时，课程也介绍了银饰的历史和文化背景，增强了学生对银饰的理解。
2.教学目标通过这节美术课，学生将能够：•了解银饰的种类和制作方法；•了解银饰的文化价值；•提高审美能力，欣赏银饰所体现的美感。
3.教学重点•银饰的形态和特点；•银饰与文化的关系。
4.教学难点•银饰的艺术价值；•银饰的制作方法。
二、说教法1.讲授与示范相结合本单元的教学需要教师进行讲解，同时也需要通过示范向学生展示银饰的制作方法和艺术魅力。
2.启发式教学本单元的教学需要通过启发式教学的方式激发学生的兴趣，引导其探究银饰的文化价值和艺术特点。
3.感性教学本单元的教学需要通过感性教学的方式让学生更好地理解银饰的审美价值，提高其欣赏银饰的能力。
三、说教学过程1.导入教师在上课前可以播放一段关于银饰的视频，引发学生对银饰的兴趣与好奇心，同时导入本节的教学内容。
2.知识讲解教师通过PPT和实物讲解银饰的种类、制作方法和艺术魅力，展示银饰的形态和特点，让学生感受银饰所体现的美感和文化价值。
3.教师示范教师可以通过视频或者实物展示银饰的制作方法，让学生了解银饰的制作流程。
4.学生实践学生可以根据教师的示范，利用纸板和铝箔等材料，制作自己的银饰，提高学生的动手能力和创新能力。
5.评价与总结教师可以针对学生制作的银饰进行评价，同时对本节课的内容进行总结，让学生更好地掌握银饰的种类和制作方法，了解银饰的文化价值和艺术特点。
四、说教具准备1.PPT2.实物银饰3.制作银饰需要的材料（纸板、铝箔等）4.银饰制作工具（剪刀、胶水等）五、说教学反思本节美术课教学内容丰富，学生通过制作银饰，了解银饰的制作方法和艺术价值，同时增强对银饰的文化理解，但是教学中也存在一些问题：1.教学内容需要进一步丰富，更好地展示银饰的审美特点和艺术魅力；2.教学方法需要进一步创新，激发学生的学习兴趣和动手能力；3.教具准备需要更加精细，能够更好地展示银饰的形态和特点。
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》教学设计2一. 教材分析《15. 银饰之美》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国民族银饰的美丽和独特，激发学生对美术的热爱和兴趣。
教材通过图片和文字的形式，介绍了银饰的种类、制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
教材还提供了银饰作品的欣赏和分析，使学生能够深入了解银饰艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和审美观念，他们对色彩、形状和图案有了一定的认识。
但是，对于民族银饰的了解还相对较少，学生对银饰的认知主要停留在表面的美丽，对于银饰背后的文化和历史意义还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解银饰的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特，提高学生的美术欣赏能力。
2.让学生了解银饰的制作工艺和民族特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
3.通过对银饰的欣赏和分析，培养学生的审美观念和审美能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的沟通能力和团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏我国民族银饰的美丽和独特。
2.难点：让学生深入了解银饰的制作工艺和民族特点，以及银饰在人们生活中的重要地位。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和分析银饰作品，让学生了解和欣赏银饰的美丽和独特。
2.讲解法：通过讲解银饰的制作工艺和民族特点，让学生深入了解银饰的艺术价值和文化意义。
3.实践法：通过制作银饰作品，让学生亲身体验银饰制作的过程，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：通过小组合作学习，让学生共同探讨和分析银饰的特点和魅力，提高学生的沟通能力和团队意识。
六. 教学准备1.准备银饰作品的图片和视频，用于展示和分析。
2.准备银饰制作的材料和工具，用于学生的实践操作。
3.准备与银饰相关的文化背景资料，用于讲解和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示银饰作品的图片和视频，引导学生欣赏和关注银饰的美丽和独特。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
一、教学目标
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.培养学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
3.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
二、教学重点
1.让学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
2.提高学生的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏银饰的美。
三、教学难点
1.提高学生的创作能力，让他们能够设计出自己满意的银饰。
四、教学过程
1. 银饰简介
引导学生了解银饰的历史和制作工艺，以及其在生活中的应用。
同时，展示一些银饰创意设计的例子，激发学生的创作灵感。
2. 银饰的艺术鉴赏
引导学生欣赏银饰的美，让他们尝试寻找银饰中的艺术元素和美感。
教师可以给学生展示一些经典的银饰作品，引导他们进行艺术鉴赏。
3. 银饰创作
让学生自己设计并制作出自己的银饰作品。
教师可以提供一些银材料和工具，让学生进行实践，锻炼他们的创作能力和动手能力。
4. 作品展示和评价
让学生展示自己的银饰作品，并请同学进行评价。
教师也可以给予一些专业的评价和指导，帮助学生不断提升创作水平。
五、教学评价
通过观察学生的创作表现，可以初步评价学生是否掌握了银饰的制作工艺和艺术鉴赏能力。
同时，通过同学之间的互动评价和教师的专业评价，可以进一步评价学生的创作水平和思维能力。
六、教学资源
1.银材料和工具。
2.经典的银饰作品图片。
3.教师自己制作的银饰作品示范。
小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版四年级下册第15课《银饰之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过感受不同的质地材料特性并找到合适的加工方法,提高学生的技术意识。
2.学生能利用多种不同的方法将收集的材料制作成一只仿银发簪。
3.了解苗族文化,体验苗族银饰的美,增强名族自豪感。
2学情分析银饰因其亮丽的色彩与其特有的材质特征,从古至今都深受人们的喜爱。
本课从传承民族优秀文化着眼,借鉴和运用传统工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计、制作,有利于提升学生技术意识,培养学生敢于实践的心理品质。
本课注重联系学生的生活经验,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
属于“设计与运用”研究领域。
3重点难点通过各种方法制作一只仿银发簪。
苗族银饰的欣赏4教学过程4.1第二课时讲授活动1【导入】银饰之美(一)、课前游戏,活泼气氛1、六人一小组,选好组长,放置座位。
2、《爸爸去哪儿》分角色演唱,活跃课堂气氛。
2【讲授】银饰之美(二)、谈话激趣,导入新课1、师生问好!2、孩子们好!去年春节,有一部电影叫《爸爸去哪儿》,你们看过吗?电影里的导游村长带几个小萌娃去了哪里?3、本日我当村长,带你们旅游,愿意吗?(快速换上导游装扮:帽子、三角旗、导游证、披上衬衣)4、(课件播放湖南湘西苗族自治州)突出风景和穿着银饰的人们。
“孩子们,美吗”什么美?(风景美、人更美!)最吸引你们的地方是什么?美丽的风景,漂亮的银饰!5、好!咱们就一起来研究教材第十五课《银饰之美》。
老师板书课题。
3【活动】银饰之美(三)、知识初探,尝试制作1、其实咱们教室外面就来了一位湘西的苗族姑娘,你们想她进来吗?(播放音乐,穿着盛装的苗族小姑娘载歌载舞的来到教室。
)掌声欢迎。
2、听她自我介绍一下吧!大家好!我是苗族小阿妹,苗族是一个古老的民族,传说我们的先祖是XXX,在大概六千年前,就在黄河中下游落地生根,由于和XXX、XXX的战争,我们被迫迁移到四川以及江汉平原一代,厥后又迁移到我国贵州、云南、湖南、海南等地区。
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版
四年级下册美术教案-15 银饰之美-湘美版教学内容本课《银饰之美》为湘美版四年级下册美术第15课，旨在让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，并学会欣赏和创作银饰作品。
教学内容包括银饰的历史渊源、制作工艺、设计理念以及如何运用美术知识进行银饰创作。
教学目标1. 让学生了解银饰的历史文化背景和艺术价值，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生观察、分析银饰的艺术特点，提高审美能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识，进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 银饰的历史文化背景和艺术特点的理解。
2. 银饰制作工艺的掌握。
3. 创作具有个性和创意的银饰作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、银饰实物或图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行银饰设计和创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的银饰艺术，提高审美能力。
板书设计1. 银饰之美2. 副历史文化、艺术特点、制作工艺、设计理念3. 重点内容：银饰的历史文化背景、艺术特点、制作工艺和设计理念作业设计1. 创作一幅具有个性和创意的银饰作品。
2. 写一篇关于银饰艺术的认识和感悟的文章。
课后反思本课通过让学生了解银饰的历史文化背景、艺术特点及其在生活中的应用，培养学生对民族文化的认同感，提高审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析银饰的艺术特点，运用所学的美术知识进行银饰设计和创作，发展创新思维和动手能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
四年级下册美术教案-第15课《银饰之美》︳湘美版
四年级下册美术教案第15课《银饰之美》|湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵以及设计制作的基本方法，培养学生对传统工艺的尊重和审美情趣。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，掌握银饰的设计和制作技巧，提高动手能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感，同时培养学生对美的感知和追求。
教学内容1. 银饰的历史与文化：介绍银饰在中华民族传统文化中的地位，以及银饰的象征意义。
2. 银饰的设计元素：分析银饰设计中的常见元素，如图案、颜色、材质等。
3. 银饰的制作工艺：讲解银饰制作的基本工艺，如铸造、雕刻、焊接等。
4. 银饰的创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的银饰作品。
教学重点与难点1. 重点：银饰的设计元素和制作工艺。
2. 难点：银饰的创新设计，以及制作过程中的技巧掌握。
教具与学具准备1. 教具：银饰样品、多媒体课件、制作工具。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示银饰样品，引发学生对银饰的好奇心。
2. 新授：介绍银饰的历史、文化、设计元素和制作工艺。
3. 实践：学生分组，根据所学知识设计并制作银饰。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计《银饰之美》提纲：1. 银饰的历史与文化2. 银饰的设计元素3. 银饰的制作工艺4. 银饰的创新设计作业设计个人作业：设计并制作一枚银饰。
小组作业：小组合作，设计一个银饰系列。
课后反思本课通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解了银饰的历史、文化和制作工艺。
在实践环节，学生展现了较高的积极性和创造力。
但在制作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，学生对银饰有了更深的理解和认识。
重点细节：银饰的制作工艺设计与绘图选材银饰的制作材料主要是纯银或银合金，学生需要根据设计的要求选择合适的材料。
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版
四年级下美术教案-银饰之美-湘美版教学内容：本节课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中的“银饰之美”。
通过本节课的学习，学生将了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺以及审美特点，从而提高学生的审美素养和美术创作能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解银饰的历史背景、文化内涵、制作工艺及审美特点。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，提高学生的审美鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统工艺的尊重和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 银饰的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其基本制作方法。
2. 如何引导学生从传统文化中汲取灵感，创作出具有个人特色的银饰作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT课件、银饰实物、制作工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：1. 导入：通过展示一组精美的银饰图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解银饰的历史背景和文化内涵，让学生了解银饰在我国传统文化中的地位。
b. 讲解银饰的制作工艺，让学生了解银饰是如何制作而成的。
c. 分析银饰的审美特点，让学生学会欣赏银饰的美。
3. 实践环节：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何设计一款具有个人特色的银饰。
b. 设计草图：让学生在绘画纸上绘制银饰设计草图。
c. 制作银饰：根据设计草图，利用准备好的材料制作银饰。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己制作的银饰，并分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，从设计、制作、创意等方面给予肯定和建议。
5. 总结：a. 回顾本节课所学内容，让学生加深对银饰的认识。
b. 强调传统工艺的重要性，鼓励学生在生活中关注和传承传统文化。
板书设计：1. 银饰之美2. 副四年级下册美术教材作业设计：1. 课后绘制一幅银饰设计图，要求具有个人特色。
2. 深入了解银饰的制作工艺，尝试用简单的材料制作一款银饰。
四年级下册美术教案-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。
2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。
二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。
三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢）老师也非常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪）确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？请同学们跟随老师一同穿越，感受《银饰之美》。
（二）讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。
（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。
想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。
3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。
制作步骤：①簪身——②簪花——③吊穗（3）演示制作①包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案
《银饰之美》教案
教学目标：
1、情感目标：让学生感受学习银饰品设计应用的乐趣。
2、操作目标：设计一件简单的银饰品，并能合理运用材料装饰美化它。
3、认知目标：了解银饰品在少数民族生活中的应用。
教学重点：结合剪纸和绘画的方式，做一件漂亮的银饰品。
教学难点：如何合理运用材料设计制作银饰品。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、欣赏少数民族节日活动的图片。
2、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。
（二）新授：
1、展示银饰品的图片，让学生欣赏。
2、教师问“你喜欢什么样的银饰品？”
3、“你想做一件什么样的银饰品？”
（三）拓展：
1、展示银饰品实物，让学生摸一摸，感受一下。
2、学生讨论银饰品的制作方法。
3、师生共同总结银饰品的制作方法。
（四）制作阶段：
１、学生制作
２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
１、学生自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
２、教师总结。
四年级下册美术教案第十五课银饰之美—苗族头饰湘美版
银饰之美——苗族头饰湘教版四年级下册第15课教学目标：1.知识目标：了解苗族银饰的外形美、图案美、组合美；知道轻黏土材料特性和制作手法。
2.技能目标：能结合银饰的外形美、图案美、组合美，用黏土等材料制作仿银装饰。
3.情感目标：感受苗族银饰承载的文化，激发热爱家乡的民族情怀。
教学重点：银饰的外形美、图案美和组合美。
教学难点：具体的制作方法。
教学具：轻黏土、黏土工具、丙烯颜料、画框。
教学过程（一）谈话导入师：同学们，咱们彭水的全称叫做什么？生：彭水苗族土家族自治县师：那你们了解过苗族最美最有特色的银饰吗？生：有（没有）师：今天同学们就跟着老师一起走进今天的课堂，首先请同学们欣赏一组图片：银饰之美（板书课题）。
（此时展示各种苗族少女穿戴银饰的图片）（二）新课1.初识苗族银饰之美师：这些穿戴银饰的苗族少女美吗？生：美师：为什么苗族姑娘这么钟爱银饰？下面请同学们通过一段视频来了解一下。
师：看完视频，相信同学们对苗族的银饰有了大致的了解，下面我们来分析分析，请同学们观看这两组图片，对比一下，最大的区别在哪里？生：苗族饰品很大件，全身装饰很多。
师：哪里的银饰是最大最多的？生：头上。
师：你观察得真仔细，想象一下如果这么大银饰戴在你的头上你有什么感觉？生：很重。
师总结：以大为美，以重为美，以多为美，还记得刚刚老师说过苗族人民并不富裕，却愿意将白银投入熔炉之中锻造饰品吗？也是因为这样，越大越重越多也成为一种苗族人民表达财富的象征。
下面我们就来学习苗族银饰的重中之重——头饰。
2.详析苗族头饰之美（1）银饰造型美师：首先请同学们观看这位苗族少女的头饰，我们来看一看头饰由哪些部分组成。
老师讲解：头顶上像牛角一样的是银角、银角中间呈现扇状的叫银扇、最下面包裹头部的是银帽和银伟帕。
师：看看还有哪些造型？生：插花、梳、发簪师：通过这样的组成，实现了苗族银饰奇特的造型美。
”（板书银角、银扇、银帽、银插花、银梳等）（2）银饰图案美师：了解了这些银饰的外形，我们再来看看里面的图案。
湘美版美术四年级下册《15.银饰之美》说课稿2
湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》说课稿2一. 教材分析湘美版美术四年级下册《15. 银饰之美》是一节非常有趣的学习单元。
教材以我国传统的银饰文化为主题，让学生了解和感受我国银饰艺术的魅力。
教材内容丰富，包括银饰的历史、银饰的种类、银饰的制作工艺等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但是，他们对银饰的了解可能局限于生活中的一些常见饰品，对于银饰的历史和制作工艺可能较为陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解银饰的历史和文化背景，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国银饰的历史、种类和制作工艺，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统手工艺的尊重和欣赏，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国银饰的历史、种类和制作工艺。
2.难点：培养学生对银饰艺术的欣赏能力和创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和学习银饰知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些银饰实物或图片，引导学生关注银饰的美，激发学生的学习兴趣。
2.学习银饰的历史和文化背景：让学生了解银饰在我国的历史发展，以及不同民族和地区的银饰特点。
3.欣赏银饰作品：引导学生欣赏不同种类的银饰作品，分析其造型、图案、工艺等特点。
4.创作实践：让学生分组合作，创作属于自己的银饰作品，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：历史：了解银饰在我国的历史发展种类：欣赏不同种类的银饰作品工艺：学习银饰的制作工艺创作：实践创作自己的银饰作品八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对银饰知识的了解和掌握程度。
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计
湘教版四年级美术下册《15银饰之美》教学设计一. 教材分析《15银饰之美》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生欣赏和了解我国传统银饰文化的魅力，培养学生的审美能力和民族自豪感。
教材内容主要包括银饰的历史、种类、特点以及制作工艺等方面。
通过学习，学生可以了解到银饰在各个民族生活中的重要地位，以及银饰制作的精湛技艺。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美能力和观察能力，但对银饰的了解相对较少。
在学习本课之前，学生可能只知道银饰是一些装饰品，但对其背后的文化内涵和制作工艺知之甚少。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解银饰，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺，学会欣赏银饰的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统银饰文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.难点：引导学生学会欣赏银饰的美，培养学生的审美能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解银饰的历史、种类、特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察银饰图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
4.实践法：学生动手制作银饰作品，提高审美和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种银饰图片和实物，制作PPT。
2.学生准备：带上一件自己喜欢的饰品，以便在课堂上进行观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些银饰图片，引导学生关注银饰的美。
提问：“你们听说过银饰吗？你们对银饰有什么了解？”让学生分享自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现银饰的历史、种类、特点和制作工艺等内容。
在呈现过程中，教师讲解并引导学生观察银饰图片，了解其特点。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对银饰的欣赏和看法。
每组选一名代表进行发言，其他组同学进行评价。
湘美版四年级下册美术教案《银饰之美》
湘美版四年级下册美术教案《银饰之美》银饰之美一、教学目标：1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
二、教学重点感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
三、教学难点能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
四、教学准备教师：课件学生：锡箔纸、一次性筷子、剪刀，餐巾纸，双面胶，水彩笔一只教学过程：一、谈话导入，创设情境1. 孩子们，我国有五十六个少数民族，他们的民族文化各具特色，下面将由张老师带你们走进苗族，走进苗寨，了解他们的苗族文化，了解他们的银饰之美。
板书：银饰之美（苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。
苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。
如刺绣、编织、彩绘、蜡染、雕刻、剪纸等等都各有特色。
但是，最出名的当属苗族银饰，他们一到盛大的节日，都会全身戴满银饰，表示对节日的尊重，走，我们一起去参观他们的苗族银饰馆吧！（苗族银饰展览馆）。
苗族银饰的种类较多，造型奇美，工艺精巧，苗族大银角：几乎为佩戴者身高的一半，苗族银饰以大为美，同时也体现了你的家庭富裕，并显示着苗家姑娘的大气。
银凤冠：分内外两层，内层用铁丝编成帽圈，外层帽身由成百朵银花组成。
二、认识发簪，明确构成，制作示范1.苗族银饰真漂亮，有哪位同学知道这么漂亮的凤凰银饰，是佩戴在哪里的？（发簪）是用来装饰或固定女性发髻的头饰品。
张老师今天就戴了一支发簪，请一个小朋友上来试试。
我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢？2.小朋友真是聪明！老师的秘密都被你们给发现啦。
（出示图片）对，这就是锡箔纸，它带有银色的光泽，如果我们揉一下，它的光泽又会发生不一样的效果。
今天，我们将用锡箔纸来制作发簪。
3.师：在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
四年级下册美术教学设计-第15课 《银饰之美》 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计-第15课《银饰之美》︳湘美版一、教学目标1.了解银饰的特点和用途，感受美的力量；2.掌握银饰画的画法和基本技能；3.提高学生创造力和想象力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。
二、教学内容1.银饰的特点和用途；2.银饰画的画法和基本技能。
三、教学重点1.掌握银饰画的画法和基本技能。
四、教学难点1.培养学生对美感的欣赏和表达能力。
五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解银饰的特点和用途；2.示范法：教师现场示范银饰画的画法和基本技能；3.互动交流法：鼓励学生发表自己的看法和想法，激发他们的想象力和创造力。
六、教学过程1. 学生情境热身教师通过展示银饰的图片或实物，让学生看到美丽的银饰，引导学生讨论它的特点和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教师讲解教师讲解银饰画的画法和基本技能，引导学生了解银饰画的特点和意义，让学生认识到银饰的美和文化背景。
3. 教师示范教师现场示范银饰画的画法和基本技能，并让学生模仿跟随教师练习。
4. 学生自主创作学生根据自己的想象和创意，用银线或银纸画出自己喜欢的银饰，发挥自己的个性和创造力。
5. 学生展示作品学生展示自己的作品，讲解自己的创意和设计思路，让同学欣赏和评价。
七、教学反思银饰是中国传统文化的重要组成部分，教育美育同样是将中华传统文化的魅力与新时代考验相结合的有效方式。
在教学中，需要注重理论的讲解和实践的示范，让学生充分了解银饰的特点和用途，掌握银饰画的画法和基本技能，同时引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生对美感的欣赏和表达能力。
这也是本课教学的主要目的。
四年级下册美术教学设计- 第十五课 银饰之美—苗族头饰 ︳湘美版
四年级下册美术教学设计- 第十五课银饰之美—苗族头饰︳湘美版一、教学目标1.了解苗族头饰的种类和文化内涵。
2.学习苗族头饰的线型和造型特点。
3.掌握苗族头饰的绘制方法和使用银箔装饰的技巧。
4.提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学内容本节课主要教授苗族头饰的绘制方法和使用银箔装饰的技巧，学生需要掌握苗族头饰的线型和造型特点，学习绘制苗族头饰的基本步骤，了解苗族头饰的文化内涵和种类。
本节课的主要内容如下：1. 了解苗族头饰的文化内涵介绍苗族头饰的种类和文化内涵，让同学们了解这些头饰的由来、意义和文化背景。
2. 感受苗族头饰的线型和造型特点让学生观察不同种类苗族头饰的线型和造型，感受其独特的美感。
3. 学习苗族头饰的基本结构学习苗族头饰的基本结构和元素，掌握绘制苗族头饰的基本步骤和方法。
4. 掌握银箔装饰技巧引导学生运用银箔装饰技巧，为自己的苗族头饰增添特色和精美程度。
三、教学重点•掌握苗族头饰的线型和造型特点。
•学习绘制苗族头饰的基本步骤和方法。
•掌握银箔装饰技巧•了解苗族头饰的种类和文化内涵。
四、教学步骤1. 导入教师介绍本节课的教学内容和目标，让学生了解课程的学习重点和难点。
2. 了解苗族头饰的文化内涵介绍苗族头饰的种类和文化内涵，让同学们了解这些头饰的由来、意义和文化背景。
同时，教师可以向学生展示一些苗族头饰的图片，以便学生更好地了解其线型和造型特点。
3. 学习苗族头饰的基本结构引导学生观察苗族头饰的线型和造型，学习苗族头饰的基本结构和元素，掌握绘制苗族头饰的基本步骤和方法。
4. 绘制苗族头饰学生根据自己学习的知识和理解，自由绘制苗族头饰。
教师在此过程中指导学生如何画出苗族头饰的线型和造型，让学生掌握绘画技巧和方法。
同时，鼓励学生加入自己的创新和想象，发挥个人特长。
5. 使用银箔装饰苗族头饰学生利用银箔装饰技巧，为自己绘制的苗族头饰增添特色和精美程度。
教师在此过程中指导学生如何运用银箔制作苗族头饰，让学生掌握银箔装饰技巧。
春湘美版美术四年级下册第15课《银饰之美》优秀教案(重点资料).doc
第十五课银饰之美
一、教学目标：
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
二、重点：
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
三、教学过程：
1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。
通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。
2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。
当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。
”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。
了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴
银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。
大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。
最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。
湘美版美术四年级下册 第十五课《银饰之美》教案03
《银饰之美》教案
教学目标：
1、认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2、能力目标：学习了解白银饰品，谈自己的感受。
学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
本课重、难点：
重点：认识各种银饰品，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种银饰品的印象，体验其美感及造型特点。
难点：学习了解银饰品的造型。
教学过程：
一、导课：
出示课件各种银饰品
二、讲授：
1、（让学生将课下收集的图片或照片展示给大家，并说一说：
（1）是在什么时候拍的？在哪拍的？为什么在那拍？
（2）描述一下自己或别人的银饰品等。
（3）你的感受？
2、将收集到的银饰品的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。
（1）看录像看看艺术家是怎样制作银饰品的？
（2）你见过那些银饰品？
3、学生用纸片模拟制作制作
分工合作，进行想象创作。
四年级美术下册教案-15. 银饰之美12-湘美版
《银饰之美》教学设计【教学目标】1.感受不同质地材料的特性并找到合适制作仿银饰品的材料。
2.学会利用多种不同的方法将收集的材料制作成一支仿银发簪。
3.关注身边的事物，体验特殊材料带给我们的乐趣。
【教学重难点】发簪的形状、结构和外表特征，大胆设计一个发簪，并有所创新。
利用锡纸材料的特点进行折叠、搓揉、绕等造型。
【教学过程】一、导入：师：今天老师给大家带来了几件特别的物件。
这些物件呀是根据我国苗族银饰的造型仿制而来的，它们就在我们桌面上的盒子里，那么现在请同学们拿来看一看，摸一摸，那么我请同学来说一说你刚刚看到的这件饰物给你带来了什么样的感受？有什么样的质感？生:软光滑容易定性。
师：那请同学们用一个词来形容它们，怎么样？生：美。
师：那今天我们就共同来学习第十五课，板书：银饰之美出示课堂目标：二、视频赏析师：同学们我国的银饰文化历史悠久，其中以苗族的银文化最为突出，我们这就来一起欣赏苗族的银饰之美吧。
师：苗族的银饰不仅美轮美奂，而且做工精细，那你们想不想拥有一件这样的作品呢？生：想。
三、学生动手体验锡箔纸的特性师：现在请同学们拿起桌面上的一小块锡箔纸，自己动手来摸一摸，折一折，来感受一下这种材料有什么特性？（一分钟小组讨论）生：汇报师板书：捏、搓揉、叠绕、绕，剪刻。
师：这种锡纸有亮闪闪的光泽，特别容易定性，今天我们就要用我们桌面上的锡箔纸制作一件仿银制品。
四、师示范制作簪花方法的视频五、师：今天老师也带来了一支漂亮的簪花，请一名同学来告诉我做这支簪花都用到了我们刚刚学过的那些制作方法，还有其他的方法么？作业要求：用锡箔纸等合适的材料，用不同的方法制作一支美丽的仿银发簪。
强调安全注意事项。
六、学生完成作业，教师巡视指导。
七、作业评价（簪花秀展示）每组选出一名簪花展示模特，先让这些同学向大家介绍他设计的意图，师引导学生讨论不满意需要改进的地方。
再评选出优胜小组作品。
八、教师总结师：制作簪花的材料还有很多，方法也多种多样，只要我们积极想办法，我们的作品以一定很出彩。
湘美版美术四年级下册教案-15. 银饰之美10
《银饰之美》教学设计【教案背景分析】学科：小学美术年级：四年级下册教材版本：湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》教材内容：【教材分析】本课连同第 5 课的《蔬果联想》、第6课《花团锦簇》以及前面的第7 课《剪纸故事》、第14 课《风筝》一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个较完整的单元。
《银饰之美》是一节“设计·制作”领域的课。
本课学习内容新颖，材料特殊，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。
苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界。
苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。
生活中有很多物品都是制作仿银发簪的好材料。
我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。
本课引导学生用锡纸制作精美的发簪，教材中讲解了制作的步骤和制作簪花的方法【学情分析】四年级学生已不再满足单纯的大胆想象。
探索创新和动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性强、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有一定的积累。
根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解银饰的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
根据教材要求，用一个课时教学。
【学习目标】☐知识技能目标：学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
☐过程方法目标：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
☐情感态度目标：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。
【重难点】➢教学重点：感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
➢教学难点：能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
【课前准备】：剪刀、双面胶、锡箔纸、及生活中一切可利用的材料、相关视频、ppt课件、学习课时：一课时【学习过程】：一、谈话导入，引发思维，激发兴趣1、同学们，美无处不在!大家有去五寨县赶过会吗？在会场你们发现美的事物了吗？(学生畅谈)2、瞧，看看张老师在会场上发现了什么？有哪位小朋友知道这银饰的名字？（发簪）是用来固定女性发髻的头饰品，在苗族女性的装扮中用得最为常见。
四年级美术下册第十五课《课银饰之美》教学设计
第十五课课银饰之美一、教学目标知识与技能目标：培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
二、教学重点难点重点：课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
难点：在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
三、教学课时： 2 课时三、教学方法：对比，临摹四、教学准备：锡纸等五、教学过程第一课时一、兴趣导入欣赏饰品，说一说其特点二、认识发簪，明确构成在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。
三、选择材料，熟悉特性1．老师今天就戴一支发簪，我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。
你们猜猜它会是用什么做的呢你是怎么猜出来的呢同学们真是见多识广！老师的秘密都被你们给拆穿啦。
对，这就是锡箔纸，我们今天就是用这种带有银光泽的锡箔纸制作仿银发簪。
补充题目）2．这种纸张，在我们生活中随处可见。
（出示图片）3．这么银光闪闪的纸，想不想玩一玩呀那我们就来玩个锡纸大变身小游戏吧！每人自选一张纸或者一个纸条。
游戏方法是：出示游戏方法，限时 2 分钟，开始。
发现锡纸可以卷起来的方法。
4.锡纸还能怎样利用呢学生自主探究分钟方法。
有没有没用力捏的呀哦，我看看，还可以轻松散开呢。
哇你们看这像什么呀（宝石）要是用它来做簪花一定很漂亮。
我看看你变的，小银绳，怎么做的呀（折、扭）嗯，变化挺大的，可以用它绕出好多形状呢。
剪：这我能看出来，是剪的。
剪得这么对称，有简便方法吗折：哎呀，这锡箔纸还能折呢。
敢大胆尝试，真了不起！我们玩也要玩出名堂，老师把你们刚才的的变身游戏总结了这样宝贵的几点。
捏揉、扭、折、剪、刻（出示课件）5．小朋友艺术家的潜力。
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第十五课银饰之美
一、教学目标：
1.培养学生对于金银材质的认识。
2.学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
二、重点：
1、课程旨在培养学生构想思维的能力；
2、教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学；
3、在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能；
三、教学过程：
1、使学生对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。
通过对金属材料、各类宝石的了解，使学生能够用肉眼区别其类别，能够更好的掌握与银搭配的能力。
2.老师简单地导入后，同学们分成了4组，带着湖南省博物馆教育中心精心制作的学生工作纸，到展厅去思考完成题目。
当孩子们找到了工作纸上的重点文物时，兴奋地招呼着其他同学：“快来，快来，我找到了。
”看着他们趴着在桌上填写文物资料的那股认真劲，你能感受到这群孩子对于苗族文化以及银饰艺术的浓厚兴趣。
3.同学们回到了活动区，老师和大家一起核对答案，同学们争先恐后地作答，课堂气氛非常活跃。
了解了苗族银饰的特点和苗族人为什么喜欢佩戴银饰之后，同学们分成4组开始自己动手做“银饰”，有的组制作发簪，有的组制作颈圈、胸吊牌，还有的组则负责银衣片、手镯、耳环、戒指等配饰的制作。
大家认真地剪、贴、画，并热闹地讨论着、商量着，共同完成了“银饰”的制作。
最后同学们推选了一位女生来扮演“苗族阿妹”，把制作好的“银饰”统统戴到了她身上，此次活动在欢乐的气氛中圆满落幕。