陕旅版英语三年级下册Unit3_How_Do_You_Come_to_School_第4课时教学设计
陕旅版三年级英语下册Unit 3 How do you come to school课件
Train.
Take the train.
I go to Xi’an by train.
Ship.
By ship.
I go to Dalian by ship.
Read and match
Miss White goes to Beijing by plane. Mom goes home by bike.
Unit 3 How do you come to school?
Part C
陕旅版·三年级下册
Review
1. 表达自己怎样去哪儿的句型： I go to... by... 我坐……去……。 例：I go to school by bike. 我骑自行车去上学。
2. 询问自己乘坐什么交通工具去哪儿的特殊疑问句及答语。 —How do you go to...? 你怎样去……？ —I go to... by... 我坐……去……。 例：—How do you go to Hainan? 你怎样去海南？ —I go to Hainan by plane. 我坐飞机去海南。
3. 询问对方是否乘坐……去哪儿的一般疑问句及答语 —Do you go to... by...? 你是坐……去……的吗？ —Yes, I do. / No, I don’t. 是的。/不，不是的。
例：—Do you go to Beijing by train? 你坐火车去北京吗？ —Yes, I do. / No, I don’t. 是的。/不，不是的。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool课件1陕旅版
①Morning,
Kevin. How do you come to school?
②I
come to school by bus. What about you? （你呢？）
③I
come to school on foot.
②No go home on foot, Kitty?
①Do
Let’s talk.
How do you go to school? I go to school….
by taxi by ship by train by bus by plane by car by bike on foot
G i v e
m e a
h e l p !
on foot
by plane
I come to school by bike.
How do you come to school?
I go to school by bus.
How do you go to school?
I go to school by train.
How do you go to school?
注意哦!不是 by !
by bus
by train
（近的）
by bike
by ship
My home is near. How do I go to school?
1、Write and read the new words until you remember. 2、Do your workbook by yourself. 3、Make a short dialogue with the new sentences.
I go to school （步行） on foot.
陕旅版英语三年级下册_Unit3_How_Do_You_Come_to_School_教学内容与目标
Unit3 How Do You Come to School 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit3【单元总目标】本单元是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。
功能结构以How do you come to school? I come to school by bus.为主，结合学习How do they / does he go to ...? They go / He goes to ... by ... 句型，了解do 在不同的人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。
通过本单元的学习，为学生在真实、宽松、开放的学习环境中提供更多的语言输入和输出的平台，使他们在实践中领悟语言知识、并能够创造性地使用语言，提高其综合运用语言的能力。
本单元分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教师主要介绍生活中的交通工具；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话教学为主，主要学习如何询问和描述所乘坐的交通工具；第三课时拓展学习Part B 中Let’s learn more部分的How do they / does he go to ... ? They go / He goes to ... by ...句型；第四课时教师结合Let’s sing部分处理Part B和Part C剩余的活动，引导学生对本单元内容进行复习和检测。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写交通工具名词bus, train, ship, taxi和场所名词school, home。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —How do you come to school?—I come to school by bus.2. — Do you go ... by ... ?—Yes, I do. / No, I don’t.3. —How do they / docs he go to ...?—They go / He goes to ... by ...情感目标一、使学生养成良好的英语学习习惯，既要会学习也要会娱乐，做到劳逸结合，提髙学习效率。
陕旅版三年级英语下册Unit 3 How Do You Come to School 教案与反思
Unit 3 How Do You Come to School?原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元学段：小学年级：三年级学科：英语单元：Unit 3 课题: How Do You Come to School 课型：新授课第一课时教学目标：一、能够听说读写单词：bus, train, ship, taxi, school, home二、“四会”短语：by bike , by bus , on foot教学重点：能够听说读写单词： bus, train, ship, taxi, school, home 教学难点：通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法。
教学环节：一、学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：1．能够听说读写单词： bus, train, ship, taxi, school, home2 .学习“四会”词语：by bike ,by bus ,on foot（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
二、自主学习（15分钟）（一）温故知新复习人物的不同称呼，并用所学句型同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三、展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述交通工具。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。
四、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）介绍by和 on这两个介词的正确用法。
五、课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1.单词拼写b____ s 公共汽车 tr ____ n 火车 sh ____ p 船ta____ i 出租车 sch ____ l 学校 h____ me 家（二）挑战自我出示图片(课本17页第1和2题)，完成填空练习。
新陕旅版英语三年级下册教案Unit3Howdoyoucometoschool？
新陕旅版英语三年级下册教案Unit3Howdoyoucometoschool？Unit 3 How do you come to school?第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 学生能听说新单词：Bus, train, ship, taxi, school, home2. 学生能知会短语的意思以及运用场合。
By bus, by train, by ship, by taxi, on foot.3. 创设情境，培养学生主动学习、创造学习的能力。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 3,请大家对照单词表，试着完成练习册第15页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
（一）师提问How do you come to school?学生可能会用汉语说出步行，骑自行车。
师拿出自行车、小船等模型复习单词bike, ship来引入单元主题。
XX comes to school by bike.A new friend Ben Ben lives far away, so he comes toschool by ship. Today let’s learn more new words.（二）阅读方法对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
五、展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述交通工具。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。
六、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
新版陕旅版三年级英语下册unit 3 How do you come to school
Unit 3 How do you come to school?
Part B
陕旅版· 三年级下册
Let’s learn more
How do they go to the zoo?
They go to the zoo by car.
How does Mr. Zhao go to Xi’an?
How do you go to school?
How do you go to school?
I go to school by bus.
Let’s sing
How Do You Come to School?
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How do you come to school, Come to school, Come to school in the morning? By bus, By bike, On foot, I come to school in the morning.
Listen and tick
1
2 3 4 5
✔
✔ ✔
✔ ✔
Look and say
A: Taxi. B: By taxi. C: I go to school by taxi.
Car.
By car.
I go to school by car.
Foot.
On foot.
I go home on foot.
2. They go to the zoo by car.他们乘小汽车去动物园。 go to+地点 去某个地方 例：我乘飞机去西安。 I go to Xi’an by plane.
注意：如果后面跟的是home，here，there等地点 副词,则不用带to 例：go home 回家 come here 来这里 go there 去那儿
陕旅版英语三年级下册Unit3_How_Do_You_Come_to_School第2课时教学课件
Kevin: I come to school by bus. What about you?
Colin: I come to school on foot.
Alice: Do you go home on foot, Kitty?
Kitty: No. I go home by bike.
>>Practice
—Do you come to school/go home …?
—Yes, I do./No, I don’t.
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，听课文录音并跟读， 按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.用本节课所学的疑问句型向自己的父母提问。 3.登录“优教同步学习网”，预习B Let’s learn more。
>>Presentation
Look and say
>>Presentation
Let’s talk
Morning, Kevin. How do you come to school?
I come to school by bus. What about you?
I come to school on foot.
close
I come to … I come …
>>Warm-up
Let’s sing
>>Lead-in
Listen and do
Ride a bike.
Take a bus.
Go on foot.
Drive a car.
>>Presentation
Make a survey
Come to school. Come to school.
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Unit3 How Do You Come to School 第4课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit3
【主题】let’s sing, Listen and tick, Look and say, Read and match
【课时】第4课时
一、教学目标
1. 能演唱Let’s Sing部分的歌曲，并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具。
2. 能顺利完成Listen and tick部分的听力，检测听力水平。
3. 完成Look and say部分和Read and match部分的内容。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) Let’s sing部分和Listen and tick部分的教学音频。
(2) 家庭成员卡片和课本人物卡片。
(3) —些地点的代表性图片。
2. 学生准备：一种交通工具的玩具。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身
1. 教师课前将学生准备的玩具收集起来，放在一个黑色的袋子里。
2. 教师选择任意一张或者几张人物长片，让学生根据卡片内容任意提问：How do you go to ...? / How do they / does he / she go to ... ?
3. 请一位学生上台摸一摸袋子里的玩具，并根据摸到的玩具回答问题。
(2)新课导入
学生间相互询问How do you go to... ?，如：
S1: How do you go to ... ?
S2.I go to ... What about you?
S3: ...
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)Part B: Let’s sing
1. 教师播放歌曲，让学生欣赏歌曲，了解歌词大意。
2. 教师可以根据需要，选择教唱、范唱、学生集体唱和小组合作演唱的形式进行。
3. 鼓励学生对歌曲进行改编，也可以让学生将唱演相结合。
(2)Part C: Listen and tick
1. 教师播放Listen and tick部分的录音，要求学生仔细观察图片，并根据录音内容在表格中勾出相应的图片。
录音内容如下：
1. I go to school by bus.
2. — How do you go to the zoo?
—By taxi.
3. —Do you go to Beijing by train?
—Yes, I do.
4. — How do you go to Dalian?
—I go to Dalian by ship.
5. We go to London by plane.
参考答案：l. bus 2. taxi 3. train 4. ship 5. plane
2. 教师根据听力内容设置问题进行提问，检查学生对所学内容的熟悉和掌握程度。
以下问题可供参考：
Question 1: How do you go to school?
Question 2: Do you go to the zoo by train?
Question 3: How do you go to Beijing?
Question 4: Do you go to Dalian by ship?
Question 5: How do you go to London?
操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
(1)Part C: Look and say
1. 教师将所准备的地点图片贴在黑板上。
2. 从所准备的交通工具玩具中选出bus, train, ship, taxi, plane, car, bike, 并播放音乐。
比学生一起传递玩Passing Down的游戏。
3. 音乐停止之后，教师任意说一种交通工具，如“taxi”，则拿到taxi玩具的学生要立即起立说“by taxi”，坐在他后而的学生接着选择黑板上任意的地点片并造句：I go to ... by taxi.反应慢的学生将被淘汰。
（本环节的意图在于练习句型，教师可以扩展句型和词汇，不必拘泥于书上的四幅图）
(2)Part C: Read and match
1. 教师要引导学生仔细观察本部分的图片，引发学生思考，教师可以通过设计问题来让学生描述片内容。
以下问题可供参考：
Question1: How many people are there in the picture?
Question 2: Who are they? / Who is she?
Question 3: How do they / does he / she go to ...?
They go / He / She goes to ...
2. 学生自读句子，比一比谁读得更流利。
3. 教师引导学生找出句子中的关键词，然后要求学生根据内容将相符的句子和图片连线。
【板书设计】。