最新长春版语文三年级下册《春芽》课件
春芽PPT课件
❖ 属盛唐前期诗人，又是着名书法家。作 品大多散佚，现仅存诗二十首。
和我学生字
tāo cái 绦裁
绦，用丝编成的绳带。 丝绦：丝带。这里借以形容柳条的柔嫩轻盈。 裁：剪。
注释：
❖碧玉：形容柳树枝叶的颜色。这 句说春天的新柳碧绿婆娑，如同 玉树一般。
春之声
咏柳
——唐.贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
❖ ◆作者简介 ❖ 贺知章（659－744）：唐代诗人。字季
真，一字维摩，号石窗，晚年更号四明狂客， 又称秘书外监。其排行第八，人称“贺八”。
❖
❖ 越州永兴（今浙江省萧山市）人。武则 天证圣进士，授国子四门博士，迁太常博士。 后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。
多么美丽啊， 祖国的春天，多么欢畅！
襄壤汇 闸漾 勘
襄阳 襄理 襄助
土壤 平壤 接壤
汇合 外汇 汇报
闸门 蓝色 飘荡 荡漾 开闸 蓝天 回荡 漾满 闸口 碧蓝 荡舟 漾出
山冈 质量 叫嚷 井冈山 品质 大嚷 冈上 质朴 吵嚷
读课文、填一填
❖（大声地 ）地歌唱 ❖（温暖地）地照射
❖（黑油油）的土壤 ❖（蓝色 ）的海洋
yóu yóu 犹尤
写字组词
yóu尤（尤其）（尤为）（怨天尤人） yóu犹（犹豫）（犹如）（过犹不及） dì帝（上帝）（帝国）（皇帝） （帝王 ） tí啼（啼哭）（啼泣）（悲啼） （啼笑皆非）
huàn唤（唤起） （唤醒）（ 叫唤） （召唤）
积累（1）
❖江 南 春 【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
2.4 春芽
没有看到的事物或规律。
• 出现：显露出来，产生出来。 • 渴望：迫切地希望。 • 失望：感到没有希望，失去信心。 • 呼唤：召唤；呼喊。 • 欢呼：欢乐地呼喊。
课件PPT
欢呼
随堂练习
呼唤
课件PPT
•1、这是（ ）它呼快唤点成长开花吗？ •2、我（ ）欢着，呼这场比赛我们胜利了。
希望 渴望 失望
•3、我们是祖国的未来和（ ）。 •4、对生的（ ）让他奋勇前进。
希望
•5、本来说好了周末去公渴园望，可是妈妈临时有事，所以没去成，小华的心里十分
（ ）。
失望
随堂练习
生机 生命
•6、我人要珍爱（ ）。
怜爱 爱惜
为了爱这弱小的青芽，作者做了什么？
洒水
课件PPT
课文详解
还有谁也爱惜春芽？
课件PPT
小鸟（啁啾）
这仅仅是小鸟的啁啾吗？
这不仅是小鸟对春天的呼唤，也是作者发自内 心的对春天的呼唤。
图解结构
发现春天
欢呼
寻找春天
渴望
爱惜春天
பைடு நூலகம்
生命
课件PPT
热 爱 、 赞 美 春 天
拓展提升
课件PPT
拓展提升
天井：
指宅院中的房子和房子或房子 和围墙所围成的较小的露天空地。
课件PPT
课文详解
课件PPT
课文详解
课件PPT
作者看到几株青青的芽冒出土来，心 底对播种者产生怎样的感情？
感激播种者
课文详解
作者为什么要感激这些播种者？ 是他为我的小天井里送来了春天
三年级语文下册《芽》课件3 长版
毛线
穿透 守株待兔 冒险 虽败犹荣 一线生机
kě hèn xiān ànɡ ruò
渴 恨掀 盎 弱
渴望 可恨 掀起 盎然
弱小
口渴 仇恨 掀开 生机盎然 软弱
望梅止渴 悔恨
弱点
透明 冒汗 线条 可恨 盎然 幼株 虽然 渴望 掀起 软弱
小天井
谁能说这不是小天井里的一线生机，一 点青青的颜色？ （反问句） 谁都说这是小天井里的一线生机，一点 青青的颜色。 （陈述句）
没有看到的事物或规律。 • 出现：显露出来，产生出来。 • 渴望：迫切地希望。 • 失望：感到没有希望，失去信心。 • 呼唤：召唤；呼喊。 • 欢呼：欢乐地呼喊。
欢呼 呼唤
呼唤 •1、这是（ ）它快点成长开花吗？
•2、我（ ）着，这场比赛我们胜利了。
欢希呼望 渴望 失望
•3、我们是祖国的未来和（ ）。 •4、对生的（ ）让他奋勇前进。
我欢呼了，我在小天井里发现了春天。
我体会到了作者在小天井里发现春天后的欣喜和激动。
我渴望着能出现更多的青芽。
从作者对青芽的企盼体会到作者对春天的向往之情。
讨论
•课文中的“我”从哪 些地方找春天？ •如果我们从身边找春 天，我想……
• 生命：生物所具有的活动能力。 • 生机：生命力，活力。 • 发现：经过研究、 探索等看到或找到前人
春芽
f缝ènɡ z株hū
b播ō
门缝 植株 播放
石缝 一株 播报
守株待兔 广播
盎ànɡ 弱ruò 啁zhōu啾
hè恨n
可恨 悔恨 仇恨
jiū
x掀iān
掀开 掀起
盎然 春意 盎然
弱小 啁啾 软弱 弱点
啁啾
tòu zhū mào
春芽教学课件
春芽教学课件一、引言春芽教学课件是一种用于教育教学活动的辅助工具，能够以图文、音频、视频等形式呈现教学内容，帮助教师更好地组织教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将围绕春芽教学课件的设计原则、制作步骤以及应用场景等方面展开讨论。
二、设计原则1. 目标明确：春芽教学课件的设计首先要明确教学目标，明确要传授给学生的知识点和技能要求，确保课件内容与教学目标紧密契合。
2. 简洁明了：课件内容应简洁明了，排版整洁美观。
不宜使用过多文字，可以适度运用图表、动画等多媒体元素辅助讲解，提高学生的理解和记忆效果。
3. 渐进式展示：春芽课件的内容展示应该按照逻辑顺序和知识层次，循序渐进地进行，避免信息过载。
适当运用动画效果、强调和重点标注等手段，突出重点，引导学生注意。
4. 多媒体结合：春芽课件可以结合多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提供多样化的学习体验。
同时，要注意多媒体的使用不应过度，要符合教学需要，不影响学习效果。
三、制作步骤1. 教学需求分析：了解学生的学习水平和特点，根据教学内容确定教学需求，明确制作课件的目的和方向。
2. 内容策划与整理：根据课程大纲和教材，对教学内容进行筛选和整理，确定每个单元的重点和难点，安排好课件的结构和布局。
3. 素材获取与准备：收集与教学内容相关的图片、音频和视频素材，进行编辑和处理，确保素材符合版权规定和教学需要。
4. 制作课件：选择适合的制作软件，按照内容策划和整理的步骤，逐步进行课件的制作。
注意文字和图片的搭配，动画和音视频元素的添加，以及页面切换和导航的设计。
5. 课件优化与完善：制作完成后，对课件进行细节的修饰和调整，优化页面加载速度，确保内容的准确性和连贯性。
四、应用场景1. 教学展示：教师可以利用春芽教学课件，以图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解。
2. 课堂互动：春芽课件可以引入互动元素，如课堂练习、小测验等，激发学生的学习兴趣和积极性。
三年级下册语文课件-第4课 春芽课后作业(AB)｜长春版 (共10张PPT)
②我从心底感激播种者，是他为我的小天井里送来了春天。～空间～虽～小～， 谁～能～说～这～不～是～小天～地～里～的～一～线生～机～，～一～点～青青～的～颜～色～？
在下面。 ____空__间__虽__小__，__谁__都__说__这__是__小__天__地__里__的__一__线__生__机__，__一__点__青_
_青__的__颜__色__。__________________________________
5．用“——”画出文段中的一个比喻句，句中把 __泥__土____比作__蚯__蚓__。【方法】
(
)我渴因望为着能出. 现. 更多的青芽，(
)我找所呀以，
找呀. ，. 找遍. 了. 每一条蚯蚓似的泥土。
从加点词能体会出作者对春天的______之情。向往
2．天井里终于有__形__容__气__氛__、__趣__味__等__洋__溢__的__样__子__。
(3)从__终__于_这个词可以体会出青芽的勃勃生机。
三、爱上春天 1．判断对错。 (1)作者为青芽这小生命洒了水。( √ ) (2)作者也在盼望青芽这小生命快点长大。( √ ) 2．这篇课文表达了作者对春天的_热__爱__、_赞__美__之情。
6．用“~~”画出文段中的设问句。 7．文段⑤中表示动作的词语有____找__、__找__、__找__遍______，
从中能体会到作者 ___对__找__到__更__多__青__芽__的__期__盼__和__对__春__天__的__向__往_____的心情。
三年级下册语文课件-4.春芽【第1课时】｜长春版
xiàn
线
左窄右宽。右部两横取 斜势，斜钩长伸。
kě
渴
“氵”呈弧形，“”撇 短，“人”捺变点。
hèn
恨
“忄”要挺直，右部末 笔略顿出捺脚。
xiān
掀
左窄右宽，右部“斤” 扁；“皿”竖间 距要均匀，最后一笔横长 。
ruò
弱
两个“弓”写紧凑，里 面的点不要出来。
我会认
三年级下册语文课件－ 4.春芽【第1课时】｜长
春版
2020/9/3
1.认识9个生字；会写10个生字；理解“渴望、失望、 盎然”等词语。
2.有感情地朗读课文。
我会写
tòu
透
“禾”略扁，“辶”平 捺长而托上。
zhū
株
左窄右宽，“朱”撇捺 伸展。
mào
冒
上面的“”要扁一些。
suī
虽
上“口”窄而扁，下“ 口”宽而扁 。
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
播种﹒(zh√òng zhōng) 弯曲﹒(q√ū qǔ) 石板缝﹒(fè√ng féng)
种﹒子(zhòng zhǒ√ng) 歌曲﹒(qū q√ǔ) 缝﹒补(fèng fé√ng)
2．根据拼音写词语。
tòu míng
yì zhū
透明
一株
suī rán
xiàn tiáo
虽然
线条
kě hèn
xiān qǐ
可恨
掀起
ruò xiǎo
弱小
mào hàn
冒汗
kě wàng
渴望
àng rán
盎然
3.比一比，再组词。
透透（明 ） 株（ 一株 ）
绣（ 绣花 ）
珠（ 珠宝 ）
长春版三年级下册《春芽》说课设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 长春版三年级下册《春芽》说课设计长春版三年级下册《春芽》说课设计《春芽》是一篇散文。
全文 13 个自然段，约 300 字。
语言简练，生动传神。
写的是：天井的石板缝里长出的青芽，引起了我的注意，我从这弱小的青芽中，看到了春天的到来，抒发了作者热爱春天、赞美春天的思想感情，以及对生活的热爱。
课文首先写我在天井里发现春芽，以及发现春芽后的欣喜。
然后，我渴望着能出现更多的青芽，于是开始寻找，并坚信石板底下也有春天，表达了兴奋、喜悦之情。
课文最后，通过我为弱小的青芽洒水，以及对小鸟鸣叫的联想，表达了作者盼望青芽快快成长开花的美好愿望。
通篇21 句话，或长或短，或问或答，让人感受着心灵的自语、真情的流露。
浓厚的情感、无尽的欣喜与向往是这篇文章的特色和亮点。
文章 14 自然段为一部分，59 自然段为一部分，最后四个自然段为一部分，这样整理出来的三部分发现春芽寻找春芽呼唤春芽，让我们清晰地看到作者的写作思路，有利于学生更好地理解文章内容。
《语文课程标准》第二学段的阅读目标中要求学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
1 / 7能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
根据这些，在这一课的教学设计中，我尝试引导学生抓住作者对春芽的喜爱，对春天的渴望这一情感主线来品读。
通过多种方法理解词句的意思，体会文章表达的思想感情。
理解词句，读懂课文，读好课文这是我备课的出发点。
教学目标：1、认识缝、株、恨、掀、盎、弱、啁、啾八个生字，会写十个生字。
2、理解词句的意思，感受作者对春天的喜爱之情。
3、了解课文对春天景色细致而独特的描写，初步培养学生用心观察生活、观察身边事物的能力，学会体验生活、学会表情达意。
春芽教学课件
春芽教学课件春芽这篇课文应该如何进行教学呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!教学目标： 1.认识8个生字，会写10个生字。
会正确读出“蚯蚓”、“掀起”、“弯弯曲曲”、“盎然”、“啁啾”等词语。
理解“天井”、“石板”等词语。
2.有感情的朗读课文，了解课文中对春天景色细致而又独特的描写，感受作者对春天的热爱之情。
3.学习作者细腻而又独特的观察生活的方法，培养学生观察生活、观察自己身边事物的能力，学会体验生活、表达情感。
教学重点： 1.继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力，体会作者想要表达的思想感情。
2.有感情的朗读课文，体会文中一些疑问句、设问句和感叹句在表达思想感情上的作用。
3.积累文中的优美词句、优秀段落。
教学难点：继续培养学生阅读能力和感悟语言文字内涵的能力，体会作者想要表达的思想感情。
教学准备：课文朗读的配乐《寂静山林》、生字卡片、课文中的四幅图画。
教学过程：第一课时一、整体回顾解题导入 1.二月的春风把柳叶修剪，三月的子规夜夜啼血，春天是一草一木一鸟都为之灵动和雀跃的季节，我们和快乐的春天一道走遍了祖国的每一个地方。
今天，让我们一同走进一户人家看看小天井里的春芽。
学生齐读课题——《春芽》2.谁能结合你的预习说一说什么是春芽呢?二、初读课文文感知内容 1.这娇嫩、弱小的绿芽带来了怎样的春的消息呢？让我们一同走进课文。
请同学们把书翻到19页。
认真听老师范读课文，注意读不准的生字的读音。
2.教师范读课文。
3.你们想不想也走近这带来春的讯息的绿芽呢？下面就请你们轻声的朗读一下课文吧！遇到读不通顺的长句子多读几遍，开始吧！4.学生自由读文。
5.检查学生读文情况，师生互相评议。
6.指名分段朗读课文，其他同学思考散文主要写了些什么呢？三、分组识字集中指导 1.小组合作识字，交流在预习中的收获。
2.班级内汇报交流。
3 老师重点指导：“冒”字上面既不是“日”，也不是“曰”，上面中间的两横与两边不相接。
三年级语文下册《春芽》课件3 长春版
我欢பைடு நூலகம்了，我在小天井里发现了春天。
我体会到了作者在小天井里发现春天后的欣喜和激动。
我渴望着能出现更多的青芽。
从作者对青芽的企盼体会到作者对春天的向往之情。
讨论
•课文中的“我”从哪 些地方找春天？ •如果我们从身边找春 天，我想……
• 生命：生物所具有的活动能力。 • 生机：生命力，活力。 • 发现：经过研究、 探索等看到或找到前人
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
12
没有看到的事物或规律。 • 出现：显露出来，产生出来。 • 渴望：迫切地希望。 • 失望：感到没有希望，失去信心。 • 呼唤：召唤；呼喊。 • 欢呼：欢乐地呼喊。
欢呼 呼唤
•1、这是（ ）呼它唤快点成长开花吗？
•2、我（ 欢）希着呼，望这场比赛渴我望们胜利了失。 望
•3、我们是祖国的未来和（ ）。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
毛线
穿透 守株待兔 冒险 虽败犹荣 一线生机
kě
hèn
xiān ànɡ
ruò
渴 恨掀 盎 弱
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《根据漫画编写故事》
通榆县实验小学 谢晶
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长春版小学语文三年级下《春芽》 (3)
1、师范读课文。
2、学生自由读、指读。
3、学习生字、扫除障碍。
重点理解“渴望、欢呼、盎然、弱小”几个词语。
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。
— 33
课 时 计 划
课 题
2—4春芽 二课时
时 间
教 学
目 标
1、知识与技能：认识8个生字、会写10个生字。
3、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意
2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意
3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。
教学重点
引导学生认识、留心身边的事物、学会观察生活。
教学难点
引导学生认识、留心身边的事物、学会观察生活。
教 具
幻灯片（课件）
教 法
小组交流
教
学
内
容
方
法
过
程
一、导入新课
背诵《送春》、《咏柳》。
3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。
教学重点
引导学生认识、留心身边的事物、学会观察生活。
教学难点
引导学生认识、留心身边的事物、学会观察生活。
教 具
幻灯片（课件）
教 法
小组交流
教
学
内
容
方
法
过
程
一、复习生字
背诵《送春》、《咏柳》。
这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。
一、阅读课文、初步感知
长春小学语文三年级下《春芽》 (3)
编 辑：__________________
时 间：__________________
春芽
课 题
2—4春芽
时 间