小学一年级语文aoouiu教学设计

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小学一年级语文《aoouiu》教案(通用

小学一年级语文《ao ou iu》教案(通用教案：《ao ou iu》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册，主要涉及第三章《ao ou iu》的学习。

本章节主要让学生认识并学会拼音字母ao、ou、iu的发音及其相应的字母形状。

二、教学目标1. 学生能够正确地发音ao、ou、iu，并能够准确地辨别出这三个音节的发音。

2. 学生能够认识并书写ao、ou、iu这三个字母。

3. 学生能够在实际的语言环境中运用ao、ou、iu进行简单的交流。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握ao、ou、iu的发音和书写。

难点：让学生能够准确地辨别出ao、ou、iu的发音，并在实际的语言环境中运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放动画片，让学生听发音，引出本节课的学习内容ao、ou、iu。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示ao、ou、iu的字母形状，并讲解其发音方法。

同时，教师可以通过卡片游戏，让学生辨别发音。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些含有ao、ou、iu的词语，让学生朗读并书写。

如：猫、狗、球、口、手、头等。

4. 例题讲解（10分钟）教师可以通过PPT展示一些例题，如：用ao、ou、iu填空，让学生进行练习。

5. 课堂互动（10分钟）教师可以组织一些小组活动，让学生相互练习发音，提高口语表达能力。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：ao、ou、iu的发音及字母形状七、作业设计1. 作业题目：用ao、ou、iu填空（1）我有_______（ao）________。

（2）我有一只_______（ou）________。

（3）我在________（iu）________玩游戏。

2. 作业答案：（1）我有__猫__（ao）__头__。

（2）我有一只__狗__（ou）__手__。

小学一年级语文《aoouiu》教案(通用

小学一年级语文《ao ou iu》教案(通用一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《ao ou iu》章节，详细内容包括三个韵母ao、ou、iu的学习，通过生动的图片和儿歌，帮助学生掌握这三个韵母的发音、书写和应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，能够区分它们之间的差异。

2. 培养学生正确书写ao、ou、iu的能力，了解它们在拼音中的作用。

3. 培养学生运用ao、ou、iu三个韵母进行词语拼读，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu的发音区分，正确书写。

教学重点：掌握ao、ou、iu的发音，正确书写，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、儿歌、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅生动有趣的图片，引导学生观察图片中的事物，发现它们都含有ao、ou、iu三个韵母，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）学习ao韵母：展示含有ao韵母的词语，引导学生跟读，注意发音要领，强调口型。

然后进行书写练习，指导学生正确书写ao韵母。

（2）学习ou韵母：同理，展示含有ou韵母的词语，引导学生跟读，注意发音要领，强调口型。

书写练习，指导学生正确书写ou韵母。

（3）学习iu韵母：展示含有iu韵母的词语，引导学生跟读，注意发音要领，强调口型。

书写练习，指导学生正确书写iu韵母。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用ao、ou、iu三个韵母进行词语拼读，讲解解题方法。

4. 随堂练习：发放练习纸，让学生进行ao、ou、iu的词语拼读练习，及时纠正发音和书写错误。

六、板书设计1. 板书ao、ou、iu韵母学习2. 板书内容：（1）ao韵母：口型、书写、例词（2）ou韵母：口型、书写、例词（3）iu韵母：口型、书写、例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。

（2）用ao、ou、iu三个韵母各组成5个词语。

2024年统编版秋季一年级上册语文《aoouiu》教学设计

4.改进措施：
-针对发音困难的学生，安排课后辅导，加强个别指导。
-调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分进行，让学生有足够的时间练习。
-增加与生活实际的联系，让学生在日常生活中发现并使用复韵母“ao ou iu”。
5.教学反馈：
-收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和意见。
-根据反馈调整教学方法和策略，使之更贴近学生的学习实际。
1.形成性评价：
-通过日常观察、课堂提问、作业完成情况等形式，对学生的学习过程进行评价。
-定期进行拼音测试，评估学生对复韵母“ao ou iu”的掌握程度。
2.总结性评价：
-在单元学习结束后，进行一次综合性的拼音考核，包括听力测试和口语测试。
-结合学生的课堂表现、作业情况和测试结果，给予学生综合评价，鼓励进步，指导不足。
2024年统编版秋季一年级上册语文《ao ou iu》教学设计
一、导入
1.铅笔导入法：教师手持一支铅笔，引导学生观察铅笔上的“ao ou iu”字母，并提问：“同学们，你们认识这三个字母组合吗？它们和我们今天要学习的拼音有什么关系呢？”
2.学生回答后，教师总结：“ao ou iu”是我们今天要学习的复韵母，它们在拼音中非常重要。接下来，让我们一起来学习它们吧！
-鼓励学生创作含有“ao ou iu”韵母的小故事、诗歌，提升学生的语言表达能力和创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力。
3.学习环境优化：
-在教室中布置“ao ou iu”韵母的学习角，展示学生创作的作品和相关教学资源。
-利用校园广播、班级公告栏等平台，定期播放含有“ao ou iu”韵母的词语或句子，营造良好的语言学习环境。
八、教学评价
-与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的进步。

ao ou iu 〔教案〕部编版语文一年级上册

ao ou iu （教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.能够辨认和书写含有ao, ou, iu的汉字。

2.能够读准含有ao, ou, iu的词语。

3.能够使用含有ao, ou, iu的词语进行简单的造句。

二、教学重难点1.教学重点：辨认和书写含有ao, ou, iu的汉字；读准含有ao, ou, iu的词语。

2.教学难点：如何正确使用含有ao, ou, iu的词语进行造句。

三、教学内容1. 导入新课1.点读含有ao、ou、iu的词语，并让学生重复跟读。

2.引导学生寻找词语中的字母组合。

2. 正式学习1.介绍含有ao、ou、iu的汉字及其发音。

2.让学生自主查找含有ao、ou、iu的词语，并读出词语。

3.给学生分发含有ao、ou、iu的词语卡片，让学生排列出含有拼音组合的词语，并完成汉字书写练习。

4.让学生自由组合含有ao、ou、iu的词语，尝试造出新句子。

3. 课堂巩固1.分发练习册，让学生完成相关练习。

2.随机抽取学生进行读音、书写、造句等环节的检查。

四、教学资源1.含有ao、ou、iu的词语卡片。

2.练习册。

3.点读笔。

五、板书设计ao ou iu豆腐路口姑娘六、教学反思语音教学绝不是重复百遍，成功一遍就够了。

今天在教学中也发现，只有点读这种单纯的学习方式未必能达到预期的效果。

需要我们更加灵活地运用不同的教学方法来激发学生学习的兴趣并提高语音教学的水平。

同时，还需引导学生多动脑，多联想，多尝试，这样才能深入理解，扎实掌握。

小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案

小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文上册拼音单元，主要涉及教材中的《aoouiu》章节。

详细内容包括：学习拼音aoouiu的发音，认识相关生字，并能正确书写；通过学习，使学生掌握aoouiu的声母、韵母及音节组合。

二、教学目标1. 让学生掌握aoouiu四个韵母的正确发音，并能够熟练运用；2. 使学生认识并掌握与aoouiu相关的生字，并能正确书写；三、教学难点与重点重点：aoouiu四个韵母的正确发音及书写。

难点：如何让学生准确地区分和掌握aoouiu四个韵母的发音。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、黑板、粉笔、教学PPT。

学生准备：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生复习之前学过的拼音，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示拼音卡片，引导学生认识aoouiu四个韵母；（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音；（3）让学生在练习本上练习书写aoouiu，教师巡回指导。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个有趣的情景，让学生用aoouiu四个韵母进行组词；（2）学生进行小组讨论，分享组词成果。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取典型例题，讲解解题思路；（2）学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成；（2）教师选取部分学生进行答案分享，并给予评价。

六、板书设计1. aoouiu四个韵母的书写及发音；2. 相关生字；3. 例题及答案。

七、作业设计1. 书面作业：抄写aoouiu四个韵母及相关生字；2. 口头作业：用aoouiu进行组词，家长签字确认；3. 拓展作业：搜集与aoouiu相关的词语，进行拓展学习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，提高学生的拼音应用能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

小学一年级语文《aoouiu》优质教案(通用

小学一年级语文《ao ou iu》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《ao ou iu》章节，主要内容包括三拼音节ao、ou、iu的学习，通过认读、书写和运用，使学生掌握这三个音节的发音规则和用法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读ao、ou、iu三个音节，并掌握其书写方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，培养学生的拼音发音和汉字书写能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu的发音和书写。

2. 教学重点：掌握ao、ou、iu三个音节的发音规则和用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小猫钓鱼》引入ao、ou、iu三个音节，让学生在轻松愉快的氛围中感知这三个音节。

2. 讲解：利用PPT展示ao、ou、iu的发音口型，结合教师示范，让学生跟读并模仿。

同时，讲解这三个音节的书写方法。

3. 练习：分发拼音卡片，让学生进行分组练习，互相纠正发音。

教师巡回指导，及时纠正学生的发音错误。

4. 应用：设计一些含有ao、ou、iu的词语，让学生进行认读和书写练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《ao ou iu》2. 内容：ao的发音口型、书写示例ou的发音口型、书写示例iu的发音口型、书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出ao、ou、iu三个音节的发音口型和书写示例。

（2）请用ao、ou、iu组成至少三个词语，并进行书写。

答案：（1）见板书设计。

（2）例如：高傲（gāo ào）、优秀（yōu xiù）、秋雨（qiū yǔ）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有ao、ou、iu的词语，进行积累和分享。

同时，开展拼音接龙游戏，提高学生对拼音学习的兴趣。

小学语文汉语拼音《aoouiu》教案

小学语文汉语拼音《ao ou iu》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级上册汉语拼音单元，主要教学内容为ao、ou、iu三个韵母的学习。

具体章节为《ao ou iu》。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能熟练拼读。

2. 培养学生正确书写ao、ou、iu三个韵母的能力。

3. 通过学习，使学生能够运用ao、ou、iu三个韵母进行简单的词语拼读。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ao、ou、iu三个韵母的正确发音及书写。

2. 教学重点：熟练掌握ao、ou、iu三个韵母的发音、书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过设置一个实践情景，邀请同学们参加一个“拼音王国”的冒险活动，激发学生的学习兴趣。

a. 出示PPT，展示“拼音王国”的地图。

b. 邀请同学们一起寻找隐藏在地图上的ao、ou、iu三个韵母。

2. 新课内容展示：a. 教师引导学生观察ao、ou、iu三个韵母的发音特点。

b. 示范发音，学生跟读。

c. 讲解ao、ou、iu三个韵母的书写方法，并进行示范。

3. 例题讲解：a. 出示例题，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“鱼（yú）”。

b. 引导学生运用ao、ou、iu三个韵母拼读词语。

4. 随堂练习：a. 出示练习题，如“草（cǎo）”、“走（zǒu）”、“九（jiǔ）”。

b. 学生自主拼读，教师进行指导。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书课题：ao、ou、iu2. 板书内容：ao、ou、iu三个韵母的发音、书写及运用。

七、作业设计1. 作业题目：请运用ao、ou、iu三个韵母，各写出三个词语。

答案示例：猫（māo）、草（cǎo）、桃（táo）2. 作业要求：书写规范、字迹清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了ao、ou、iu三个韵母的发音、书写和运用。

语文一年级上册《aoouiu》教案设计

语文一年级上册《aoouiu》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案设计

小学—年级语文上册拼音《aoouiu》教案设计小学一年级语文上册拼音《aoouiu》教案设计小学语文一年级上册拼音《aoouiu》教案设计教学目的1 •学会复韵母aoouiu和它们的四个声调。

2•正确读拼音，复习三拼连读的方法。

3•正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。

4 •正确书写三个音节。

教学重点学习aoouiu和它们的四声育确地读音和书写三个音节。

教学难点aoouiu三个字形易混教学时间教学准备本课挂图和卡片（把彩色图分剪成一部分一部分）教学过程第一课时—、学习复韵母aoouiu的音和四声（-1看图学习复韵母a。

问：1•图上画的什么？2.把"袄"的音读平就是ao的音。

谁来试着读一读?讲：ao发音时，先摆a的口形，然后口形收缩，逐渐拢圆。

口形是由大到小就可以发出ao的音。

教师范读:ao。

学生学读:ao o学生练习四声要读准音调。

（二）看图学习复韵母ou问：图上画的什么？讲："鸥的音就是字母ou的音。

发音时注意开始摆。

的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆。

教师范读:OU O学生学读:ou o学生练习四声注意读准音调。

（三）看图学习复韵母iu问：1•图上画的什么？2•把〃邮"的音平读就是iu的音，谁来试着读一读?讲：发音时，先摆好i的口形，然后向u过渡，形由扁到圆就发出iu的音。

教师范读:iu o学生学读:iu o（提示:iu并列在一起，注音标在后一个。

）学生练习读准四声。

课中休息:（复习学过的儿歌）二、巩固三个复韵母的读音1•看黑板读（让好学生到前面带读X2•用卡片读（齐读、个人读X三、学习三个复韵母的形指导书写（—）比较一下三个字母的形:Lao、ou易混，ao的o在后边，ou的o在前边，这是由发音决定的。

2.ouiu易混，ou的前边是o , iu的前边是i o（二）指导书写1・这三个复韵母都是两个字母合成的，书写的方法同单韵母是一样的，写时注意把两个单韵母靠得近一点,写均称。

复韵母aoouiu拼音教案

复韵母aoouiu拼音教案【篇一：小学一年级语文拼音aoouiu教学设计[人教版]】教学设计示例第一课时教学目的：1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节教学难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程：一、导入新课上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。

今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11．ao、ou、iu二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形（一）学习复韵母ao的音形1．出示ao图ao问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗） 2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。

发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

4．教师范读，学生随读，同桌互读。

5．指名读，开火车读等多种形式练习。

（二）学习复韵母ou的音形1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

ou2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。

学生随读体会。

4．同桌互读，相互纠正。

5．采取多种形式读。

（三）学习复韵母iu的音形1．出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。

iu2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

4．教师范读，学生随读体会，同桌读。

5．开火车读。

（四）抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用游戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，教师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面向大家站好。

一年级语文上册《aoouiu》教案最新14篇

一年级语文上册《ao ou iu》教案最新14篇一年级语文上册《ao ou iu》教案1教学目的：1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

教学重点：1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节教学难点：准确读出ao、ou、iu的四个声调。

教学过程：第一课时一、导入新课上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。

今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？板书：11．ao、ou、iu二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形（一）学习复韵母ao的音形1．出示ao图问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。

发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

4．教师范读，学生随读，同桌互读。

5．指名读，开火车读等多种形式练习。

（二）学习复韵母ou的音形1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的。

口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。

学生随读体会。

4．同桌互读，相互纠正。

5．采取多种形式读。

（三）学习复韵母iu的音形一年级语文上册《ao ou iu》教案最新14篇2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

3．教师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

4．教师范读，学生随读体会，同桌读。

5．开火车读。

一年级上册语文《aoouiu》教案【】

一年级上册语文《aoouiu》教案【】一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第三单元《aoouiu》。

具体内容包括：拼音aoouiu的学习，相关的汉字认读，以及以aoouiu音节为主的词语练习。

二、教学目标1. 学生能够正确发音aoouiu，并掌握其书写。

2. 学生能够认识并朗读以aoouiu音节为主的汉字。

3. 学生能够通过aoouiu音节的组合，正确拼读和拼写相关词语。

三、教学难点与重点重点：aoouiu的发音及书写。

难点：aoouiu在词语中的运用及拼写。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的物品，如“猫”、“狗”、“鱼”等，引导学生发现这些词语中的共同音节，引出aoouiu的学习。

2. 新课内容（15分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。

（2）教师板书aoouiu，引导学生观察并练习书写。

（3）学生自主练习发音和书写。

3. 实践情景引入（10分钟）教师出示一张动物园的场景图，图中包含各种动物的名称，引导学生用aoouiu音节读出动物名称。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小猫喵喵叫，小兔跳跳跳。

”引导学生发现句子中的aoouiu音节。

（2）学生尝试用aoouiu音节编写句子。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，巩固aoouiu音节的学习。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习，如用aoouiu音节编写儿歌。

六、板书设计1. aoouiu的书写及发音2. 相关汉字认读3. 例题及随堂练习七、作业设计1. 书面作业：完成教材上的练习题。

答案：略2. 口头作业：用aoouiu音节编写一个句子。

答案：示例：小鸟飞飞飞，小猫喵喵喵。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分掌握aoouiu音节的学习。

课后可以布置一些拓展作业，如让学生用aoouiu音节编写故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

一年级上册语文《aoouiu》教案【三篇】

【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ao ou iu》教案【三篇】，希望对你有帮助!ao ou iu教案⼀　教学⽬标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准⾳，记清形，正确书写。

2、学会声母与ao ou iu拼读⾳节。

3、能够看图说话，根据⾳节拼读句⼦。

4、能够⾃⼰拼读⼉歌，做到词语连读。

5、认识“⼩、爱、吃、鱼、和、⽜、草、好”8个⽣字，并能在⼀定的语境中使⽤。

教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的⾳节。

教学难点：使学⽣能区分iu和ui，注意ou和o的发⾳和⼝形。

教学时间：2课时第⼀课时课时⽬标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准⾳，记清形，正确书写。

2、能够看图说⼀句话。

教学过程：（⼀）复习检查。

1、出⽰卡⽚a o i u，看⽼师的⼝形，猜⼀猜读的是哪⼀个单韵母。

2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时⼝形是怎样变化的，轻重⼜该怎样？ 3、对⽐读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发⾳时⼝形不变。

ai是复韵母，发⾳使⼝形从a向i滑动，a重i轻。

）（⼆）引出新课，提出要求。

上⼀课我们学了3个复韵母，知道复韵母发⾳时⼝形要从前⼀个⾳向后⼀个⾳滑动。

这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得，能认清字形，读准字⾳，还会带调读。

（三）教学复韵母ao ou iu。

1、教学复韵母ao。

（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第⼀声。

板书：ao。

（2）ao怎么读呢？先发a⾳，紧接着向o⾳滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师⽰范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲） 2、教学复韵母ou。

小学语文《aoouiu》教案

小学语文《aoouiu》教案小学语文《aoouiu》教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小学语文《aoouiu》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文《aoouiu》教案1学习目标：1、进行句子中的拼音拼读训练，主要是拼音句18个音节中的9个含ao、ou、iu的带调音节的拼读。

2、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子。

3、进行儿歌《有礼貌》的学习，会读儿歌，学习儿歌中的生字好，和拼音的拼读。

教学重点：认识8个生字，能正确拼读含ao、ou、iu的带调音节。

教学难点：能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学准备：音节卡、图片、投影片教学时数：第二课时教学过程：一、课前谈话。

二、复习上节课所学内容。

1、抽读ao、ou、iu的四声卡片。

2、采用游戏的形式，复习声母与ao、ou、iu组成的音节。

三、新课教学。

(一)导语：超市里有很多我们爱吃的东西，谁来告诉大家你最爱吃什么?其实小动物们也有自己喜欢吃的食物，今天咱们教室里来了几位小动物朋友。

1、逐一出示音节：mao、gou、niu指名拼读音节，并出示相应的图片贴在黑板上，引导学生说句子：谁来了。

(强调学生把话说完整。

)2、师：谁知道小猫、小狗、小牛、小马最爱吃什么?3、打开书29页，那里就有关于小猫、小狗、小牛、小马最爱吃什么的一段话。

(1)学生自由拼音节读句子。

(2)同桌一起拼音节读句子。

(3)看着大屏幕，指名逐句拼读句子。

(4)指名不拼音节，直接读句子。

(5)把三句连起来读一读。

自由读、指名读、男生读、女生读。

4、指名为三位小动物送去食物。

5、带着高兴的心情读这三句话。

师范读、男生读、女生读。

6、从句子当中提出生字，抽读生字卡：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、指名读、抽读、男生读、女生读、齐读。

(二)学习儿歌《有礼貌》。

1、投影出示公鸡图，师：这是一只怎样的公鸡呢?29页有首儿歌答案就藏在里面。

一年级上册语文小学拼音《aoouiu》教案一年级

一年级上册语文小学拼音《aoouiu》教案一年级在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的一年级上册语文小学拼音《aoouiu》教案一年级，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

二、教学重点、难点。

教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。

了解“iu”的标调。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。

发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

一、复习检查1、认读ɑoeiuü。

2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。

3、指名说说复韵母的一般发音方法。

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图的内容。

2、听语境歌，相机出示ɑoouiu。

三、教学复韵母ɑoouiu1、教学复韵母ɑo（1）学习ɑo的读音。

①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？指名读。

②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？③教师范读，学生自由练读。

④指名读，注意纠正读错的音。

（2）学习ɑo的四声。

①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？②出示：āoáoāoào自由练读，打乱顺序读，指名读。

③引导用ɑo的四声组词。

2、教学复韵母ou。

（1）学习ou的读音。

①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。

②教师范读，学生练读。

③比较ɑo和ou的`发音不同点。

（2）学习ou的四声。

①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。

②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。

3、教学复韵母iu。

（1）学习iu的读音。

①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？②出示复韵母iu，学生自由练读。

③比较iu和ui。

（2）学习iu的四声。

一年级aoouiu教案

一年级 aoouiu 教课方案【篇一：汉语拼音 aoouiu 教课方案】教课方案文案王裴【篇二：汉语拼音aoouiu 教课方案】教课方案文案篇三：aoouiu ao ou iu 小学一年级拼音公开课教课方案ao ou iu一、教课目的学会复韵母ao ou iu 及四声，读准音，记清形。

学习声母与ao ou iu 构成的两拼音节。

二、教课过程1) 复习导入师：多么美丽的礼品啊，谁知道这都是些什么礼品？（复习拼读ai ei ui 构成的音节拼读）师：这些礼品里名字里藏着我们以前认识的三个复韵母朋友呢，你们发现了吗？师：回忆一下ai ei ui 这几个复韵母朋友是由哪几个单韵母构成？师：那么我们在复韵母发音时是如何发的？（复习复韵母发音方法）师：啊，真聪慧，乐融融很快乐认识你们这群可爱的小朋友，他呀，要介绍三个新朋友给你们认识。

（课件展现ao ou iu 、板书黑板）2) 学习新内容1、教课复韵母ao师：乐融融刚回到羊村，就被大家选举出来，代表羊村去参加一个运动会。

（屏幕出示奥运会开幕式，展现五环图案。

）[展现画面时学生立刻说出奥运会师：奥运的奥这个音就是我们今日第一位新朋友ao 的第四声。

（出示拼音卡片带读）师：它由哪两个单韵母构成？嘴巴由大变圆（男女读，全班齐读）师：请跟我读（全班齐读）师：谁读得最棒？我们男女比一比？（男女读）师：谁能编首儿歌，帮助我们记着它？师：此刻老师要为ao 戴上四顶腔调帽子，想想我该把帽子戴在谁的上边？（课件出示四声）师：谁来读读看？（指名读，承恩）师：你读得又高声，又正确，请你来当小老师带着大家读读吧（生领读）3、教课复韵母ou师：（过分语）同学们读得太棒了，乐融融听了都快乐地忘掉要去竞赛了。

我们快点提示他吧。

乐融融此次运动会参加了两个项目，我们看看是什么？第一个是挖莲藕。

师：藕就是我们今日第二位朋友ou 的第三声。

（出示拼音卡片）师：那么依据复韵母发音方法你自己试一试。