大班语言：比尾巴
大班语言活动：《比尾巴》
大班语言活动：《比尾巴》活动简介《比尾巴》是一本儿童文学书籍，适合3-6岁的幼儿阅读。
本次语言活动将以这本书为主题，通过故事阅读、讨论、游戏等多种形式，激发幼儿的想象力和语言表达能力，帮助他们更好地理解故事内容。
活动步骤步骤一：故事阅读与感知首先请老师阅读《比尾巴》，将故事内容简单介绍给孩子们，并进行感知。
比如，让孩子们描述主人公的形象、环境、事件等。
帮助他们建立故事情境，理解故事背后传达的情感和道理。
步骤二：故事细节描述接下来，请孩子们再次阅读故事，并尝试描述一些细节，比如主人公的表情、周围的环境、各种动物的形象等。
可以从读者的视角来描绘故事情节，从而更好地理解故事内容。
步骤三：故事角色扮演为了更好地理解故事，孩子们可以进行角色扮演。
老师可以布置角色，让孩子们扮演其中一个角色，重新演绎一遍故事。
这种方式不仅可以加深孩子们对故事的理解，还可以培养他们的表情、语言表达和角色认知能力。
步骤四：故事情节连贯性很多故事情节是有连贯性的，孩子们可以尝试重新组合故事情节，重新编排故事内容。
这种方式可以锻炼孩子们的想象力和整合能力，以及帮助他们了解故事情节的相关性。
步骤五：故事情节讨论最后，可以让孩子们进行小组或全班讨论，分享自己对故事的看法和经验，互相学习和交流。
帮助孩子们将故事内容和生活中的经验联系起来，更好地理解故事的含义和类比。
活动要点•阅读方式：可以口胡或者用图片展示。
•演绎方式：可以CLOR方式展示。
•讨论方式：可以使用互动问题或者点名回答的方式进行。
总结通过《比尾巴》的阅读及相关的语言活动，孩子们将发现这个世界上不同动物有着不同的特征，这种多样性是美丽的。
同时可以锻炼孩子们的语言表达能力、想象力、整合能力和角色认知能力，帮助他们更好地进入文学世界。
在日常生活中，可以采用类似的方式，让孩子们更好的理解世界，更好地表达自己的想法。
大班语言活动《比尾巴》教案
大班语言活动《比尾巴》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中各种动物尾巴的特点，并能够模仿动物的尾巴动作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言艺术素养。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对自然和生活的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、儿歌《比尾巴》课件、动物尾巴的手工材料等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过一些动物，对动物尾巴有基本的了解。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，激发活动兴趣。
2. 主题部分：a. 教师播放儿歌《比尾巴》，引导幼儿倾听并感知儿歌的内容。
b. 教师带领幼儿学习儿歌，帮助幼儿记忆儿歌的歌词。
c. 教师通过课件展示各种动物的尾巴，让幼儿观察并说出动物尾巴的特点。
d. 教师组织幼儿进行“比尾巴”游戏，让幼儿模仿动物的尾巴动作。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物尾巴作品。
四、活动总结教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的动物尾巴，了解尾巴的作用。
2. 环境延伸：教师在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己的作品。
3. 课程延伸：教师在其他课程中引导幼儿运用儿歌《比尾巴》中的动物尾巴特点进行创意活动。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉儿歌《比尾巴》的歌词，了解各种动物尾巴的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿模仿动物尾巴的动作，提高他们的表现力。
七、教学方法1. 游戏法：通过“比尾巴”游戏，让幼儿在实践中学习儿歌和了解动物尾巴的特点。
2. 直观展示法：利用课件和实物展示，帮助幼儿直观地了解动物尾巴的特点。
3. 模仿法：教师示范动物尾巴的动作，引导幼儿模仿，提高他们的表现力。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，激发活动兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《比尾巴》，引导幼儿倾听并感知儿歌的内容。
2023最新-大班教案《比尾巴》【优秀8篇】
大班教案《比尾巴》【优秀8篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是的小编为您带来的大班教案《比尾巴》【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
《比尾巴》教案篇一活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
大班教案《比尾巴》篇二一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。
认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。
2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。
3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。
二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。
三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。
上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？二、听配乐的儿歌《比尾巴》。
三、（到了，请同学们睁开眼睛）说说参加今天比尾巴的动物都有哪些？（随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇
![[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3405722403768e9951e79b89680203d8ce2f6a0e.png)
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，主要围绕第六章“形容词比较级和最高级的运用”展开。
详细内容包括：学习比较级和最高级形容词的用法，通过有趣的故事情节和实践活动，让学生在实际语境中掌握和运用比尾巴的相关表达。
二、教学目标1. 让学生掌握形容词比较级和最高级的用法，并能灵活运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和最高级的用法。
2. 教学重点：在实际语境中运用比较级和最高级形容词。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《比尾巴》、动物卡片、尾巴道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物的尾巴，让学生观察并描述它们的特征。
引导学生用比较级和最高级形容词进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《比尾巴》，分析故事中出现的比较级和最高级形容词，让学生了解其用法。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生选择动物卡片，用比较级和最高级形容词描述它们的尾巴。
每组派一名代表进行展示，其他组员补充。
4. 团队合作（15分钟）每组选择一个动物，用画纸、画笔、剪刀和胶水制作尾巴道具。
完成后，进行“比尾巴”游戏，评选出最长、最短、最粗、最细等尾巴。
六、板书设计1. 板书《比尾巴》2. 内容：形容词比较级：longer, shorter, thicker, thinner形容词最高级：longest, shortest, thickest, thinnest例句：The elephant's tail is longer than the rabbit's tail.七、作业设计（1）猴子（2）长颈鹿（3）狐狸2. 答案：（1）The monkey's tail is shorter than the giraffe's tail.（2）The giraffe's tail is the longest of all.（3）The fox's tail is thicker than the monkey's tail.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生在实际语境中掌握形容词比较级和最高级的用法。
大班教案《比尾巴》4篇
大班教案《比尾巴》4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？牛牛范文的小编精心为您带来了4篇大班教案《比尾巴》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
比尾巴教案篇一【教学目标】1、识12个生字，会写3个字。
认识1种笔画“ァ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
读好问句的语气。
3、了解一些动物尾巴的特点。
【教学重点】1、认识12个生字，会写3个字。
认识笔画“ァ”和两个偏旁“八”和“鸟”。
2、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好文中的问句。
【课时安排】2课时。
【教具准备】卡片、课件。
一、激趣导入，揭示课题1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们一(7)班的小朋友一起去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！小火车，开起来！啊！美丽的森林王国到了。
（教师用课件出示森林王国的图片）2、师：看，小动物们已经早早来到赛场了。
咦，小旗子上写的什么呀？（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。
）生借助拼音拼读课题。
3、齐读课题两遍，提示“巴”是轻声。
师：让我们一起再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！二、整体感知、学习问句1、初读课文，找出参赛的小选手。
师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会的比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋友才能找得到。
咱们现在就打开书，仔细的读读、找找吧！（生读课文）2、找出参赛选手师：找到了吗？现在我们就隆重的请出参赛小选手吧！一号选手是（生答），二号选手是（生答），三号选手是（生答），四号选手是（生答），五号选手是（生答），六号选手是（生答）。
师边引导学生说出六种小动物边贴图。
3、认识部分生字师：狮子大王还为参赛选手的准备了服装，（出示课件）衣服上面都写着小动物们的名字，他让小狗把这些衣服发给小选手，但是小狗不认得衣服上的字，不知道该怎么办了？正在着急呢！咱们小朋友赶快认认这些字，帮帮它的忙吧！（师发卡片，各小组认字。
2023年大班语言《比尾巴》教案
2023年大班语言《比尾巴》教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《比尾巴》一课，主要内容是学习动物尾巴的不同特点。
通过学习，让幼儿了解几种常见动物尾巴的形状、颜色和用途，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的尾巴特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识几种常见动物及其尾巴特点。
难点：能够观察并描述动物尾巴的形状、颜色和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴的图片、动物卡片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的尾巴图片，引起幼儿对动物尾巴的兴趣。
提问：“你们知道这些动物是谁吗？它们的尾巴有什么特点？”2. 学习动物尾巴特点（5分钟）3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物尾巴，并说明理由。
小组讨论后，邀请代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并剪下来。
让幼儿将剪下的尾巴贴在相应的动物卡片上。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家猜一猜、说一说这些动物的尾巴有什么特点。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计板书内容：动物尾巴特点1. 兔子：尾巴圆形、白色2. 松鼠：尾巴扁平、灰色3. 小鸟：尾巴长、彩色4. 小鱼：尾巴扇形、红色七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物（如猫咪、狗狗等）尾巴的特点，并跟家长分享。
2. 家长协助幼儿拍摄一张自己喜欢的小动物尾巴的照片，并附上简要的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿进一步了解这些动物的生活习性和生活环境，培养幼儿的综合素质。
大班语言：比尾巴(推荐6篇)
大班语言：比尾巴〔推荐6篇〕篇1：比尾巴的幼儿园大班语言教案比尾巴的幼儿园大班语言教案设计思路：幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成局部，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和开展。
为更好地开展乡土文化教育，让幼儿理解、认知家乡的独特文化，结合班级中开展的语言教学活动，我在日常活动中已经逐步开场引导孩子们学习一些与日常生活有关的简单的上海话。
在活动中观察发现孩子们对于学说上海话特别有兴趣，无论是本地孩子还是个别外地孩子都可以较快学会。
鉴于上海方言词汇与普通话词汇在表达上存在着一定程度的差异，我根据“阿拉上海人”书中收录的一些生活中常用的方言词汇与普通话词汇对照来指导孩子们学习。
目前孩子们已经掌握了一些简单、常用的上海方言词汇，所以是开展“沪语儿歌”集体教学活动的时机了。
考虑到幼儿的可承受性和学习过程的兴趣性、游戏性，我选择了“比尾巴”这首儿歌开展教学活动。
活动目的：1、指导幼儿学惯用沪语念儿歌，理解儿歌的内容。
2、培养幼儿学说上海话的兴趣。
活动准备：动物图片假设干，如猴子、公鸡、孔雀、鸭子、松鼠、兔子。
活动过程：一、认一认小动物1、出示动物图片请幼儿说出它们的名称。
2、引导幼儿尝试用沪语说一说这几个动物的名称。
3、鼓励幼儿用沪语说一些其它动物的名称让同伴来用普通话翻译。
二、观察小动物的尾巴1、引导观察这些动物的尾巴各有什么特点？猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像把伞；鸭子的尾巴扁；公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇子。
2、鼓励幼儿尝试用沪语来说一说动物尾巴的不同样子。
三、学习沪语儿歌——比尾巴1、指导幼儿将儿歌中的一些字、词的沪语发音练习正确。
有关字、词：尾巴、啥人、长、短、像、把、伞、扁、弯、扇。
2、学习儿歌3、可以引导幼儿用问答的方式来反复进展练习念儿歌。
4、鼓励幼儿试着边念儿歌边适当参加一点动作增加一点兴趣性。
5、引导幼儿在来园游戏“小舞台”中表演所学的这个儿歌。
2024年[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇
![2024年[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9da123a0bb0d4a7302768e9951e79b89680268f4.png)
2024年[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，主要围绕动物的尾巴特点展开。
教学内容包括教材第四章《有趣的尾巴》，详细内容为通过故事、图片和实物观察，引导幼儿认识和了解不同动物的尾巴特点及其功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特点及其功能。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。
教学重点：让幼儿掌握不同动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、动物尾巴道具、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，邀请幼儿扮演小动物，进行“尾巴猜谜”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《比尾巴》的故事，引导幼儿关注动物尾巴的特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示动物图片，讲解不同动物尾巴的特点及其功能，如：长颈鹿的尾巴用于驱赶蚊虫，袋鼠的尾巴用于保持平衡等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解到的动物尾巴特点，并进行分享。
5. 动手实践（10分钟）让幼儿利用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的动物尾巴，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《比尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点动物尾巴的功能课后作业：观察生活中的动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的尾巴特点及功能。
2. 答案示例：小狗：尾巴用于表达情绪，如高兴、害怕等。
鸡：尾巴用于保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去动物园实地观察动物尾巴，增强幼儿对动物尾巴的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
一、教学难点解析：理解不同动物尾巴的功能1. 采用生动的语言和形象的比喻，如将长颈鹿的尾巴比作“蚊帐”，用来驱赶蚊虫；将袋鼠的尾巴比作“称杆”，用来保持平衡。
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇
![[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/6c7aed806e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c92.png)
[推荐]大班语言《比尾巴》教案系列5篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《比尾巴》，具体章节为第三章“尾巴的功能”。
详细内容包括：介绍不同动物的尾巴特点及其功能，通过故事、图片、观察和讨论等形式，让学生了解动物尾巴的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握不同动物尾巴的特点及其功能。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 增强学生对动物世界的兴趣，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
2. 教学重点：掌握不同动物尾巴的特点，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、动物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同动物的图片，让学生观察并说出它们的尾巴特点。
2. 故事讲解：讲述《比尾巴》的故事，引导学生关注故事中动物尾巴的功能。
3. 观察讨论：展示图片，让学生分组观察、讨论不同动物尾巴的特点及其功能。
4. 实践活动：每组选择一种动物，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作该动物尾巴的模型，并进行展示。
5. 例题讲解：讲解如何描述动物尾巴的特点和功能。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，描述身边动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 内容：不同动物尾巴的特点不同动物尾巴的功能描述动物尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，描述它们的尾巴特点及其功能。
2. 答案示例：狗狗的尾巴短短的，能表达它的情绪，如高兴、害怕等。
长颈鹿的尾巴长长的，能帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对动物尾巴功能的理解仍有困难，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：带领学生参观动物园，观察真实动物尾巴的特点及其功能。
组织学生进行小组研究，深入探讨动物尾巴的进化意义。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
2. 实践活动：制作动物尾巴模型，并进行展示。
大班语言《比尾巴》教案9篇
大班语言《比尾巴》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案（精选14篇）
幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案（精选14篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班语言活动《比尾巴》教案篇1活动目标1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。
2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
教学重点、难点能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。
活动准备1、《比尾巴》教学课件。
2、各种动物图片若干张。
活动过程：一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比赛。
二、比赛分两场，请小朋友当评委。
1. 第一场比赛：那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。
（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。
（长、短、像把伞）（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
2. 第二场比赛：（播放课件）（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。
（弯、扁、最好看）（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。
（知道这是一种问答式的儿歌）四、尝试仿编儿歌。
1. 分组仿编（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
比尾巴的大班教案8篇
比尾巴的大班教案8篇比尾巴的大班教案篇1一、活动目标1、能用简洁的句子完整叙述小松鼠用尾巴帮忙他人的主要情节。
2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮忙他人的欢乐，并能与他人沟通、共享。
二、活动预备ppt《小松鼠的大尾巴》三、活动过程(一)猜谜嬉戏，引出主角1、今日，教师预备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋马上猜出来的?“小动物，真惊奇，小松果，它最爱，大尾巴，真得意。
”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由叙述)3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?(二)引导幼儿观看第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五颜六色的小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)? (2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜测)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，教师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮忙小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮忙别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?——师：受到别人的帮忙很快乐，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很暖和。
2、教师带着幼儿一起依据画面①讲故事。
3、出示画面②：(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸大动作)，什么季节到啦?(夏天)(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?认真看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?4、教师带着幼儿一起依据画面②完整叙述。
《比尾巴》PPT课件大班语言(2024)
建议家长与孩子一起阅读有关动物的绘本 或科普读物，拓展孩子的知识面和视野。
自制动物尾巴道具
作动物尾巴道 具，让孩子在玩耍中进一步了解动物尾巴 的特点和作用。
鼓励家长和孩子一起创编以动物为主题的 儿歌或故事，激发孩子的想象力和创造力 。
2024/1/26
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THANKS
内容概述
儿歌《比尾巴》是一首以动物尾 巴为主题的儿歌，通过生动有趣 的描绘，展现了不同动物尾巴的 特点和功能。
主题思想
儿歌通过比较不同动物的尾巴， 引导孩子们观察和认识动物世界 的多样性，激发他们对大自然的 热爱和好奇心。
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儿歌中动物形象塑造和表现手法
动物形象塑造
儿歌中出现了猴子、兔子、松鼠、公 鸡、鸭子、孔雀等多种动物形象，每 种动物都被描绘得栩栩如生，具有鲜 明的特点。
装置艺术中，利用尾巴元素创 造出具有视觉冲击力的作品， 如巨大的尾巴雕塑、尾巴造型 的灯光装置等
2024/1/26
绘画作品中，艺术家通过描绘 动物的尾巴来表达对自然和生 命的敬畏与热爱
行为艺术中，艺术家借助尾巴 元素进行表演和创作，探索人 类与动物界的联系与差异
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07
总结回顾与延伸活
动建议
2024/1/26
《比尾巴》PPT课件 大班语言
2024/1/26
1
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 动物尾巴特点及功能 • 儿歌《比尾巴》赏析与解读 • 创意绘画：动物尾巴设计 • 角色扮演游戏：动物王国比尾巴
大赛
2024/1/26
2
目录
CONTENTS
• 知识拓展：人类文化中的尾巴元 素
• 总结回顾与延伸活动建议
大班语言教案：比尾巴
大班语言教案：比尾巴一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的动物尾巴的形状、颜色和特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物尾巴的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察和描述不同动物尾巴的形状、颜色和特征。
难点：让幼儿通过比较，理解不同动物尾巴的功能和用途。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、视频、挂图等。
2. 经验准备：幼儿有了一定的动物尾巴的知识基础。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《动物尾巴》引导幼儿进入主题。
2. 基本部分：（1）观察动物尾巴的图片，让幼儿说出尾巴的形状、颜色和特征。
（2）观看动物尾巴的视频，让幼儿了解尾巴的功能和用途。
（3）小组讨论：让幼儿比较不同动物尾巴的异同，并用自己的话描述。
（4）总结：教师引导幼儿总结不同动物尾巴的特点和功能。
3. 拓展部分：让幼儿发挥想象力，创作属于自己的动物尾巴。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或其他动物的尾巴，并记录下来，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，能否主动观察、比较和描述动物尾巴的特点。
2. 观察能力：通过小组讨论和创作环节，评估幼儿对不同动物尾巴特征的观察和理解程度。
3. 创作能力：评价幼儿在创作自己动物尾巴时的想象力、动手能力和表达能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学延伸活动：组织一次“动物尾巴大会”，让幼儿带上自己创作的动物尾巴，进行角色扮演和展示，增进幼儿之间的交流和合作。
九、家长沟通与合作：通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励家长在家中与幼儿一起观察和探索动物尾巴的奥秘。
十、课程总结：本课程通过观察、比较和创作等活动，让幼儿了解了不同动物尾巴的形状、颜色和特征，以及尾巴的功能和用途。
大班教案《比尾巴》优秀4篇
大班教案《比尾巴》优秀4篇小学一年级语文《比尾巴》教案设计篇一设计意图针对大班幼儿年龄特点进行户外游戏活动，大班孩子对有一定难度和挑战性的游戏非常有兴趣，在游戏中还可以更好的捕捉孩子的兴趣点。
本次户外游戏活动，能更好的培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
活动目标1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备报纸彩色卡纸圈条平整的场地音乐活动过程一、热身运动1、队列练习分四列队，听教师口令做动作：立正、稍息2、听着音乐做热身运动，动动手动动脚。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩卡纸圈条。
幼儿自由组合，找玩伴进行练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把卡纸圈条塞进裤腰，让对方揪出卡纸圈条。
3、教师讲解玩法规则：场地里画几个圆圈，幼儿自由分组，可先分成5-6人一组，教师数一二三，幼儿开始在指定的范围内四散跑开，瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜。
4、教师提问：怎样才能不让对方揪到自己的尾巴又能快速的揪到别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体动作要快。
三、自由玩游戏1、幼儿用其他材料玩揪尾巴。
2、教师提问：你们知道，除了用卡纸圈条玩揪尾巴，还有其他什么有趣又好玩的新方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
4、互相交流分享各自发现的新玩法。
（如把尾巴弄短短的或者把尾巴弄长长的）。
延伸活动将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏运用到日后户外活动中，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。
游戏活动，培养孩子，热身运动，协调性，音乐大班教案《比尾巴》篇二设计思路：最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了松江的许多好玩的地方。
随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固幼儿音乐技能及对家乡的热爱。
大班语言活动《比尾巴》教案
大班语言活动《比尾巴》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌中各种动物尾巴的特点，并能够说出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用自己的话描述动物尾巴的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对自然环境的兴趣。
二、活动准备：1. 挂图或图片：各种动物的尾巴图片或挂图。
2. 儿歌：《比尾巴》儿歌音频。
3. 动物尾巴模型：可以触摸的动物尾巴模型。
4. 画纸、画笔：供幼儿绘画自己喜欢的动物尾巴。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的尾巴图片或挂图，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 歌唱：播放《比尾巴》儿歌，让幼儿跟随音乐一起唱。
3. 触摸体验：教师展示动物尾巴模型，让幼儿触摸并描述尾巴的特点。
4. 绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好绘画自己喜欢的动物尾巴。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的绘画作品，并描述动物尾巴的特点。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察动物尾巴的特点，并与家长分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿继续观察和学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极观察、表达和绘画。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对动物尾巴的关注和表达情况。
3. 幼儿作品：评价幼儿的绘画作品，观察他们对动物尾巴特征的理解和表现。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由观察和表达。
2. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿观察、思考和表达，鼓励他们提问和分享。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能参与并得到锻炼。
4. 注重家园共育，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察动物尾巴的特点，并与家长分享。
七、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的尾巴图片或挂图，引导幼儿观察并说出动物的名字。
大班教案《比尾巴》4篇
大班教案《比尾巴》大班教案《比尾巴》4篇大班教案《比尾巴》1活动目标：1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。
2、熟诵儿歌。
3、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。
活动准备：课件动物尾巴头部、尾部头饰儿歌《找朋友》。
活动过程：一、利用游戏导入法1、师：小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快“摸摸你的脸”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸摸你的尾巴”。
2、我们人类有尾巴吗？什么有尾巴？（动物）二、1、师：老师给大家出个谜语你们猜它是什么动物？说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖在地。
张开尾巴像把扇，花花绿绿真好看。
（孔雀）孔雀的尾巴真好看像把大扇子。
哪位小朋友给老师表演下孔雀开屏。
2、师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴是什么样的？师：大家仔细观察屏幕上的图片，猜一猜是谁的尾巴？出示ppt课件3、老师用这些动物的尾巴特点编成了一首儿歌。
老师把儿歌给小朋友朗诵一遍，小朋友认真听。
师范读《比尾巴》幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点？小猴的'尾巴是-----长长的小兔子的尾巴是-----短短的松鼠的尾巴像伞一样小鸭子的尾巴是-----扁扁的公鸡的尾巴是-----弯弯的孔雀的尾巴像大扇子4、师：我们一起来学习这首小儿歌《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
（1）、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
（2）、老师问小朋友答，幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。
（3）、一起玩给小动物找尾巴的游戏让幼儿用学过的儿歌来说三、活动延伸：让小朋友想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。
举例：谁的尾巴尖？谁的尾巴卷？谁的尾巴甩甩能当扇？老鼠的尾巴尖，猪的尾巴卷，牛的尾巴甩甩能当扇。
……四、师：小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
比尾巴教案3篇
比尾巴教案3篇大班教案《比尾巴》篇一活动目标1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。
2、培养幼儿爱护动物的情感。
3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点重点：了解各种动物尾巴的外形特征。
难点：初步了解它们的用途。
活动准备准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐活动过程一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同1、情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。
（出示各种动物图片）2、教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。
2、观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3、小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。
四、活动延伸老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
活动反思这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
《比尾巴》教案篇二一、激趣导入，揭示课题师：昨天晚上，森林王国的动物们给何老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛，想请小朋友们去参加，还想请咱们做小裁判呢！想去吗？生：想。
师：咱们现在就出发吧！小火车，开起来！小朋友们，请看！{出示幻灯片}师：到了到了，就是这了。
你看，小动物们早早来到这里做好了准备，连牌子都竖起来了{出示幻灯片}。
谁来读读牌子上的字啊？（教师用课件出示背景为森林王国的图片，然后图片上有比尾巴。
幼儿园大班主题优秀教案《比尾巴》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《比尾巴》含反思一、教学目标1.知道几种动物尾巴的特点，能够清晰表述。
2.能积极参与课堂活动，与同伴愉快合作，共同完成学习任务。
3.培养观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点重点：了解几种动物尾巴的特点，学会用语言描述。
难点：引导幼儿观察、发现动物尾巴的不同，激发他们对动物世界的探究兴趣。
三、教学准备1.图片：几种动物的尾巴（猴子、兔子、公鸡、孔雀等）。
2.卡纸、彩笔、剪刀等制作材料。
3.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
师：小朋友们，你们看看这些图片上的尾巴，有什么特点呢？（二）基本环节1.教师引导幼儿观察每种动物尾巴的特点，并进行描述。
师：我们先来看一看猴子的尾巴，它的尾巴是什么样的？长还是短？我们再看兔子的尾巴，它的尾巴又是什么样的？2.幼儿分组讨论，每组选择一种动物尾巴进行观察，并尝试用语言描述。
4.教师出示教学课件，展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿进一步观察、比较。
5.教师组织幼儿进行“比尾巴”的游戏，巩固所学知识。
游戏规则：教师出示一张动物尾巴的图片，幼儿要迅速说出这种动物的名字和尾巴的特点。
6.教师引导幼儿动手制作动物尾巴，培养动手能力。
师：现在请小朋友们用卡纸、彩笔等材料，制作出你们喜欢的动物尾巴。
7.幼儿展示作品，教师进行评价。
师：今天我们一起学习了动物的尾巴，你们都学会了吗？谁能来说一说？3.教师反思本节课的教学效果。
本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了几种动物尾巴的特点，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中更加关注每一个孩子的学习情况。
五、课后作业（可选）1.请家长协助，让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或其他动物的尾巴，并用语言描述。
2.家长可以陪同幼儿到动物园或户外观察更多动物的尾巴，丰富幼儿的视野。
通过本节课的教学，相信孩子们对动物的尾巴有了更深入的了解，希望他们在今后的学习生活中，能够保持好奇心，积极探索未知的世界。
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大班语言：比尾巴
设计意图：
在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。
比谁吃饭得第一；谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。
通过《比尾巴》这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。
进一步提高幼儿的语言水平及发展他们的观察能力、创编能力。
活动目标：
1．在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、大小等关系概念的经验。
2．能根据各种关系学习续编儿歌《比尾巴》。
3．丰富和发展幼儿的想像力。
活动准备：
1．教具准备：动物范例图四幅；教学文字一幅。
2．场地准备：将椅子围半圆。
3．录音机、磁带。
活动过程：
一、导入活动
老师：“老师知道我们班的孩子是最能干、最棒的。
对吗？
老师：“小朋友们都很能干，小动物们也很能干。
今天有几只小动物要比赛，想请我们班的小朋友给它们做裁判，你们愿意吗？
看看他们是谁呢？”（出示猴子、兔子、松鼠图画）
二、学习儿歌《比尾巴》
1．观察、讨论
老师：“小朋友猜猜看，这几只小动物会比些什么呢？（幼儿讨论）现在就由老师来揭晓谜底。
这几只小动物今天要比尾巴。
他们的尾巴长什么样子啊？”（幼儿讨论）
老师：“我们来看看，小猴子的尾巴是什么样子的？”（引导幼儿说出“长的”；猴子的尾巴是长的）
老师：“那小猴能得冠军吗？为什么？”
老师：“那兔子的尾巴是什么样子的呢？”（引导幼儿说出“短的”；兔子的尾巴是短的）
老师：“小兔能得冠军吗？为什么？”
老师：“小松鼠的尾巴像什么啊？”（用“松鼠张大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨”来引导幼儿说出“松鼠的尾巴好象一把伞”）老师：小松鼠能得冠军吗？为什么？
教师小结：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把伞。
2．学念儿歌
老师：“小朋友们都记住小动物的尾巴长什么样子了吗？现在老师考考小朋友，看谁最能干。
”
“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？”（幼儿回答）。