辽宁省凌海市高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂第2课时学案无答案鲁科版必修120180
高中化学第二章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂学案(2)鲁科版必修1(2021年整理)
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第3节氧化剂和还原剂知识·巧学·升华一、氧化还原反应1.元素化合价在化学反应中的变化(1)氧化还原反应的概念:反应中有元素化合价变化的反应叫做氧化还原反应。
所有元素的化合价都没有发生变化的化学反应叫做非氧化还原反应。
例如下列两个反应,前者是氧化还原反应,后者不是.(2)氧化还原反应的判断:根据反应前后元素的化合价有无变化将化学反应分为两大类-—氧化还原反应和非氧化还原反应(3)氧化反应和还原反应:在氧化还原反应中,反应物所含元素化合价升高的反应称为氧化反应,反应物所含元素化合价降低的反应称为还原反应。
如下列反应中,铁元素化合价升高,发生氧化反应;铜元素化合价降低,发生还原反应。
2.氧化还原反应的实质(1)氧化还原反应的实质:电子的转移——电子转移包括电子的得失(离子反应)和偏移。
元素化合价的变化是电子转移的表现形式,是氧化还原反应的特征.要点提示注意此处空半格判定氧化还原反应的常用方法:①特征判定法:有化合价变化的反应是氧化还原反应。
②实质判定法:有电子转移的反应是氧化还原反应。
(2)氧化还原反应的表示方法方法 1双线桥法——用带箭头的桥线将反应前后化合价升高的元素及化合价降低的元素分别连接起来,并在桥线上下注明电子得失、化合价升降等表示氧化还原反应的方法。
高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂第2课时氧化剂和还原剂教学设计1鲁科版必修
第2章第3节第2课时氧化剂和还原剂【教学目标】知识目标:(1)通过化学反应的分析,使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。
(2)通过实验事实和思考,初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。
(3)了解常见的氧化剂、还原剂。
能力目标:学会用化合价的变化或电子转移来判断氧化剂、还原剂,根据元素的化合价推断物质的性质。
情感目标:培养学生能用辨证的对立统一的观点分析事物的意识。
【教学过程】【交流探讨】1.下列化学反应中,哪些属于氧化还原反应?为什么?Cu+Cl2=CuCl2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Cl2+H2O=HCl+HClOFe+4HNO3(稀)=Fe(NO3)3+2H2O+NO↑ BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HClMnO2高温2H2O2 2H2O+O2↑ Fe2O3+3CO 2Fe+3CO22.上述反应中哪些物质的化合价发生了变化?哪些物质具有氧化性?哪些物质具有还原性?哪些物质既具有氧化性又具有还原性?一、氧化剂和还原刘【讲解】在氧化还原反应中,所含元素化合价降低的反应物,称为氧化剂;所含元素化合价升高的反应物,称为还原剂。
如金属铁与氯气的反应中,氯气是氧化剂,铁是还原剂。
【练习】指出反应3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O中的氧化剂和还原剂。
【讲解】根据物质中所含元素的化合价,可推测该物质具有氧化性还是还原性,它们在氧化还原反应中可做氧化剂还是还原剂。
在化合物HNO3、浓H2SO4、KMnO4、FeCl3、KClO3、HClO、K2Cr2O7、MnO2中,含有最高或较高价态的元素,这些化合物具有氧化性,可做氧化剂;另外活泼的非金属单质如:O2、Cl2、Br2、I2、O3等也是常见的氧化剂。
在化合物KI、Na2S、NaBr、FeCl2、CO、NH3中,含有最低或较低价态的元素,这些化合物具有还原性,可做还原剂;另外金属单质在反应中只做还原剂;某些非金属单质如:H2、C 等也是常见的还原剂。
高中化学第2章第3节第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用教案第一册化学教案
第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用[知识梳理]知识点一氧化剂、还原剂氧化剂为什么是这样的标识?什么是氧化剂与还原剂,常见的氧化剂与还原剂有哪些?完成下列知识点:1.氧化剂与还原剂(1)在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价降低的反应物称为氧化剂。
(2)在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价升高的反应物称为还原剂。
一种物质可以既是氧化剂又是还原剂2.氧化性与还原性(1)概念①氧化性:氧化剂中的某种元素得电子的性质。
②还原性:还原剂中的某种元素失电子的性质。
(2)与元素价态的关系元素处于最高价态时,只有氧化性;元素处于最低价态时,只有还原性;元素处于中间价态时,既有氧化性又有还原性。
3.常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂①活泼的非金属单质,如Cl2、O2等。
②部分含有较高价态元素的含氧酸,如HNO3、浓硫酸等。
③某些含有较高价态元素的盐,如KMnO4、KClO3、FeCl3、CuCl2等。
(2)常见的还原剂①活泼的金属单质,如Mg、Fe、Zn等。
②某些非金属单质,如C、H2等。
③含有较低价态元素的化合物,如CO、SO2、KI、Na2S、Na2SO3、FeSO4等。
4.氧化还原反应概念间的关系及实质(1)概念间关系①氧化剂在反应中所含元素化合价降低→具有氧化性→被还原→生成还原产物→发生还原反应。
②还原剂在反应中所含元素化合价升高→具有还原性→被氧化→生成氧化产物,发生氧化反应。
抓住化合价升降的两条线(2)特征一种或几种元素的化合价发生变化。
(3)实质氧化还原反应的实质是电子的转移(即电子的得失或电子对的偏移)。
知识点二氧化还原反应的应用钢铁冶炼的原理是什么?氯气在实验室是如何制备的?氧化还原反应还有哪些应用?请完成下列知识点1.在研究物质性质中的应用(1)过氧化氢的氧化性:H2O2与KI的反应:H2O2+2KI===I2+2KOHI 2的生成一般用淀粉来检验 (2)过氧化氢的还原性:H 2O 2与酸性高锰酸钾溶液(酸为硫酸) 的反应:5H 2O 2+2KMnO 4+3H 2SO 4===5O 2↑+2MnSO 4+K 2SO 4+8H 2O2.在物质转化和能量转化中的应用 (1)金属的冶炼冶炼金属的方法有热还原法、湿法、电解法等 (2)氯气的实验室制法 (1)反应原理实验室用MnO 2和浓盐酸加热反应制取Cl 2,反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ,另一种不加热的:2KMnO 4+16HCl(浓)===2KCl +2MnCl 2+5Cl 2↑+8H 2O离子方程式为MnO 2+4H ++2Cl -=====△Mn 2++Cl 2↑+2H 2O 。
高中化学第2章元素与物质世界第3节第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用学案第一册
第2课时氧化剂和还原剂氧化还原反应的应用发展目标体系构建1.能够结合具体的氧化还原反应建立如下关联:化学反应中某物质所含元素化合价升高(或降低),相应原子失电子(或得电子),该物质发生氧化反应(或还原反应),是氧化还原反应中的还原剂(或氧化剂)。
2.能够列举常见的氧化剂和还原剂.3.能够根据所含元素化合价升降趋势预测物质可能具有的氧化性或还原性,并设计实验进行验证。
4.能够运用氧化还原反应的有关理论解释相关现象或解决有关问题。
一、氧化剂和还原剂1.氧化剂和还原剂的相关概念比较项目氧化剂还原剂2.常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂①非金属性较强的单质,如O2、Cl2等。
②含有较高价态元素的盐,如FeCl3、KMnO4、KClO3等。
③含有较高价态元素的含氧酸,如硝酸、浓硫酸等.(2)常见的还原剂①活泼的金属单质,如Al、Fe、Zn。
②某些非金属单质,如H2、C等。
③低价态元素的氧化物,如一氧化碳、二氧化硫等.④低价态的盐,如碘化钾、亚硫酸钠、硫酸亚铁等。
微点拨:(1)金属单质只能作还原剂,非金属单质一般作氧化剂,有时也可作还原剂。
(2)氧化剂得电子能力越强,则氧化性越强,氧化性强弱与得电子数目多少无关。
还原剂失电子能力越强,则还原性越强,还原性强弱与失电子数目多少无关。
二、氧化还原反应的应用1.研究物质的性质(1)氧化性、还原性与价态的关系元素处于最低价态时,只有还原性;元素处于中间价态时既有氧化性又有还原性,但一般情况下主要表现某一方面的性质;元素处于最高价态时,只有氧化性。
(2)H2O2的氧化性和还原性探究①预测H2O2中的氧元素的化合价为-1价,是氧元素的中间价态,由此可推测H2O2既有氧化性又有还原性。
②实验方案证明H2O2具有还原性,需加入氧化剂,如酸性KMnO4溶液。
证明H2O2具有氧化性,需加入还原剂,如KI溶液。
③实验步骤、现象和结论滴入酸性KMnO4溶液,有气泡产生,酸性KMnO4溶液紫红色褪去H2O2被氧化为O2,表现还原性向H2O2中滴加KI溶液,溶液变黄色,再滴加淀粉溶液,溶液变蓝H2O2可氧化KI生成I2,H2O2表现氧化性2.实现物质转化与获得能量(1)金属冶炼①金属的冶炼本质:利用氧化还原反应使金属元素的化合价由正价降低至0价,生成金属单质,即M n++n e-===M。
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第2课时氧化剂和还原剂1.认识氧化剂、还原剂、氧化性、还原性等基本概念。
2.了解常见的氧化剂和还原剂,会从化合价的角度分析物质的氧化性和还原性。
重点3.了解氧化还原反应的基本规律及相关应用。
难点教材整理1 氧化剂和还原剂1.定义氧化剂:在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价降低的反应物。
还原剂:在氧化还原反应中,所含的某种元素的化合价升高的反应物。
2.性质和变化氧化剂具有氧化性,发生还原反应;还原剂具有还原性,发生氧化反应。
3.基本概念的联系教材整理2 氧化性和还原性1.概念(1)氧化性:氧化剂所表现出的得电子的性质。
(2)还原性:还原剂所表现出的失电子的性质。
2.与元素价态的关系元素处于最高价态时只有氧化性;元素处于最低价态时只有还原性;元素处于中间价态时既有氧化性又有还原性。
小明和小红查阅资料发现氯气和硫单质都能氧化单质铁。
小明认为在与铁的反应中,氯原子只得到一个电子形成-1价的氯离子,而硫原子能够得到两个电子,因此硫的氧化性强于氯气的。
小红却认为同样是与金属铁反应,氯气能将铁元素氧化成+3价,而硫只能将铁元素氧化成+2价,因此氯气的氧化性比硫的强。
问题思考:(1)写出氯气、硫分别与铁反应的化学方程式。
分析氯气和硫的氧化性相对强弱。
【提示】 2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3、Fe +S=====△FeS ,因为Cl 2氧化Fe 的程度大于S ,所以氧化性:Cl 2>S 。
(2)向氢硫酸溶液中滴入氯水时,产生黄色浑浊:H 2S +Cl 2===2HCl +S↓(黄),指出该反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。
【提示】 氧化剂:Cl 2;还原剂:H 2S ;氧化产物:S ;还原产物:HCl 。
(3)综合上述实验分析可知氧化性:Cl 2>S ,还原性:H 2S >HCl ,通过一个氧化还原反应,如何判断物质的氧化性、还原性的相对强弱?【提示】 氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。
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第2章第3节氧化剂和还原剂【本讲教育信息】一. 教学内容:第2章第3节氧化剂和还原剂二. 教学目的1. 认识并掌握氧化还原反应的概念,理解氧化还原反应的特征和本质2. 认识并掌握氧化剂、还原剂的概念,并能根据元素的化合价推断物质的性质3. 认识铁及其化合物的相互转化关系三. 教学重点、难点氧化还原反应中各个基本概念间的关系四. 知识分析复习旧知:1、初中学习的四种基本反应类型有哪些?2、在反应 CuO+H2△Cu+H2O中,氧化铜发生了还原反应,氢气发生了氧化反应,铜和氢元素的化合价怎样变化?3、反应Fe2O3+3CO △2Fe+3CO2属于什么反应类型?元素的化合价有什么变化?解答:1、化合反应分解反应置换反应复分解反应。
2、铜元素的化合价降低,氢元素的化合价升高。
3、不属于四个基本反应;铁元素的化合价降低,碳元素的化合价升高。
)感受新知:(一)氧化还原反应1、元素化合价在化学反应中的变化让我们从元素化合价是否变化的角度分析化学反应,教材有5例,请你再举出几例,哪些化合价变化?哪些不变化?解答:①CaCO3高温CaO+CO2② C+O2点燃CO2 ③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑⑤ BaCl2+H2SO4=BaSO4⇣+2HCl; 其中①⑤化合价不变,其余化合价变化。
)由此看来,从反应过程元素的化合价有无变化的角度,可以将化学反应分为两类:一类是有元素化合价变化的,另一类是无元素化合价变化的。
2、氧化还原反应的概念(1)氧化还原反应的定义曾经我们把物质得氧的反应称为氧化反应,物质失氧的反应称为还原反应。
这是很局限的,不科学的。
人们从实践中归纳总结,从新的角度——元素化合价是否变化定义了氧化还原反应:有元素化合价变化的反应称为氧化还原反应,无元素化合价变化的反应称为非氧化还原反应。
我们判断一个反应是否为氧化还原反应,重要特征和标志就是看是否有元素化合价的变化。
【精选】高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂第2课时氧化剂和还原剂教学案鲁科版必修1
第2课时氧化剂和还原剂—————————————————————————————————————[课标要求] 1.了解常见的氧化剂和还原剂,会从化合价的角度分析物质的氧化性和还原性。
2.了解氧化还原反应的基本规律及相关应用。
,1.氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物。
2.元素处于最高价态时只有氧化性;处于最低价态时只有还原性;处于中间价态时,既有氧化性又有还原性。
3.氧化还原反应遵循得失电子守恒、质量守恒。
4.配平氧化还原型离子方程式先后利用:①得失电子守恒;②电荷守恒;③质量守恒。
氧化剂和还原剂1.常见的氧化剂(1)活泼的非金属单质,如Cl2、O2等。
(2)含有较高价态元素的含氧酸,如HNO3、浓H2SO4等。
(3)含有较高价态元素的盐,如KMnO4、FeCl3等。
(4)常见氧化剂对应的还原产物:(1)活泼的金属单质,如Na、Mg、Al、Zn、Fe等。
(2)某些非金属单质,如H2、C等。
(3)含有较低价态元素的化合物,如CO、SO2、FeSO4等。
(4)常见还原剂对应的氧化产物:3.氧化性和还原性(1)氧化性:氧化剂所表现出得电子性质。
的还原性:还原剂所表现出(2)失电子的性质。
4.氧化性、还原性和元素化合价之间的关系[特别提醒] 物质氧化性、还原性的强弱与得失电子的难易程度有关,而与得失电子的多少无关。
如钠失电子数小于铝,但还原性Na>Al。
1.依据金属活动性顺序,你能判断出Zn和Fe还原性的强弱吗?提示:在金属活动性顺序中,Zn位于Fe之前,故Zn比Fe的还原性强。
2.已知还原性I->Fe2+,判断反应:I2+2Fe2+===2Fe3++2I-能否进行?提示:若反应I2+2Fe2+===2Fe3++2I-能够发生,则还原性:Fe2+>I-,与题目中已知的还原性强弱相矛盾,故该反应不能进行。
物质氧化性、还原性强弱的判断方法1.根据氧化还原反应方程式判断氧化性:氧化剂>氧化产物还原性:还原剂>还原产物特点:比什么性,找什么剂,产物之性小于剂。
高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂氧化还原反应教学设计2化学教案
第2章第3节第1课时氧化还原反应【教学目标】知识目标:(1)通过对多个化学反应的分析、归纳,采取“概念形成”的方法使学生能从化合价的变化的角度认识并建立氧化还原反应的概念。
(2)通过实验事实和思考,初步理解氧化还原反应的本质是电子转移,并认清电子转移与化合价升降的相关关系。
(3)联系生活、生产实际,初步了解氧化还原反应对人类社会的利弊。
能力目标:1.培养学生由点及面的学习能力:通过氧气作为氧化剂的代表,一种典型物质的性质可以代表一类物质的性质;这一学习方法在以后的同族元素性质的学习中要得到广泛的应用,日常生活中“窥一斑而知全貌”是一种重要的学习策略。
2.培养学生利用实验的探究能力:化合价的变化是氧化还原反应的外在特征与表现,其内在的本质原因应通过实验来探究分析,在实验中电流计指针的偏转可以有力的证明电子的转移是反应内在的原因。
3.培养学生课堂学习的自我总结能力:学生语言表达能力差是一种普遍的现象,课堂的最后让五名学生分别充当氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、氧化还原反应来上台自我表述与总结,是本节课设计的一个亮点,生生互动的参与达到最佳学习效果。
情感目标:培养学生用对立统一的观点分析事物的意识。
.【教学过程】一、氧化还原反应1.元素化合价在化学反应中的变化(1)化合价:化合价是认识氧化还原的前提与基础。
①规则:①在化合物中,正负化合价的代数和为零;②单质中,元素的化合价为零。
②本质:a化合价的正与负:失去电子或共用电子对偏离呈正价;得到电子或共用电子对偏向呈负价。
b化合价的数值:化合价的数值等于得、失电子(或共用电子对)的数目。
c化合价的变动:元素在氧化还原反应中,得到电子,化合价降低;失去电子,化合价升高。
③有关规律:a金属元素一般没有负化合价,除零价外,只显正价,因为在反应中只能失去电子。
b非金属元素(除氧、氟外)在反应中既可得到电子,亦可失去电子,故既可呈正价,也能显负价。
c氧、氟的非金属性很强,在反应中一般不失去电子,故一般没有正化合价。
高中化学 第二章 第3节 氧化剂和还原剂 第2课时 氧化剂和还原剂教案化学教案
独立完成,交流。
答案:BD Mg 只有还原性 Zn2+只有氧化性
学会从化 合价的角
SO2 中 S 是+4 价,中间价态 度分析物
既有氧化性又有还原性。 质具有氧
HCl 中 H 是+1 价,有氧化性; 化性或还
Cl 是-1 价,有还原性。
提升学生 的自学能 力
【板书】二、氧化剂和还原剂 1、氧化剂:在氧化还原反应中,所含的某 种元素化合价降.低.的反.应.物.
还原剂:在氧化还原反应中,所含的某 种元素化合价升.高.的反.应.物.
课本 P52 交流·研讨中, 哪些是氧化剂? 哪些是还原剂? 学生先独立思考,然后交流 反馈
建立化学 概念,强 化对概念 的理解。
原性。
交流讨论:氧化性或还原性 强弱的判断方法有哪些? (1)根据方程式进行比较 氧化性:氧化剂〉氧化产物 还原性:还原剂〉还原产物 (2)根据金属活动顺序表 还原性:K>Ca>Na>Mg> Al>Zn> Fe>Sn>Pb H>Cu>Hg>Ag>Pt>Au 氧化性: Ag+>Hg2+>Cu2+ >H+>Pb2+> Sn2+>Fe2+>Zn2+
化合价较低,则具有还原性;
化合价为中间价态,则同时具有氧化性和还原性。
3、氧化性或还原性强弱的判断
(1)根据方程式进行比较
氧化性:氧化剂〉氧化产物
还原性:还原剂〉还原产物
(2)根据金属活动顺序表
高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂(第2课时)氧化剂和还原剂教学设计2鲁科版必修1
第2章第3节第2课时氧化剂和还原剂【教学目标】1 知识与技能(1)理解氧化剂和还原剂的概念;(2)理解氧化还原反应的本质和规律;(3)了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。
2 过程与方法(1)通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;(2)通过对氧化剂还原剂概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高探究能力。
3 情感态度与价值观(1)通过氧化还原反应概念的演变,培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学;(2)通过创设问题情境,引导学生积极思考,激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。
【教学过程】一、氧化剂和还原剂1.基本概念(3)氧化剂和还原剂:在氧化还原反应中,所含元素的化合价降低(或说得到电子)的反应物叫做氧化剂;而所含元素化合价升高(或说失去电子)的反应物,叫做还原剂。
(2)氧化产物和还原产物:还原剂失去电子被氧化所得的产物叫氧化产物;氧化剂得到电子被还原所得的产物叫还原产物。
【领悟·整合】氧化还原反应的有关概念是互相独立,又互相依存的,其关系如下:氧化剂(具有氧化性)——得电子——被还原——发生还原反应——还原产物;还原剂(具有还原性)——失电子——被氧化——发生氧化反应——氧化产物。
2.常见的氧化剂和还原剂常见的氧化剂:(1)非金属单质X2、O2、S等;(2)高价金属阳离子Cu2+、Fe3+;高价或较高价含氧化合物H2SO4(浓)、MnO2、HClO、KMnO4、K2Cr2O7、HNO3、HClO3等。
常见的还原剂:(1)活泼或较活泼的金属K、Na、Mg、Al、Zn、Fe等;(2)低价金属阳离子Fe2+;(3)非金属阴离子Cl-、Br-、I-、S2-等;(4)含较低价元素的化合物CO、SO2、H2SO3、Na2SO3、NH3等。
说明:在含有变价元素的化合物中,具有中间价态元素的物质(单质或化合物)既可做氧化剂,又可做还原剂。
高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂(第2课时)氧化剂和还原剂课件2鲁科版必修1
(2)同时含有几种氧化剂时 加 入还 原 剂将按照氧化性由强到弱的顺 序依次反应。
如在含有Fe3+、Cu2+、H+的溶液中加入铁粉,因为氧化性Fe3+>Cu2+> H+,所以铁粉先与Fe3+反应,然后依次与Cu2+、H+反应。
9.已知离子方程式:As2S3+H2O+ NO-3 → + AsO34 SO24-+NO↑+
(未配平) (已知:As2S3 中As的化合价为+3),则下列说法错误的是
( C)
A.配平后水的化学计量数为4
B.反应后溶液呈酸性
C.配平后氧化剂与还原剂的物质的量之比为3∶28
D.氧化产物为AsO34和
【解析】选C。氮元素在反应物中以化合态存在,反应生成氮气, 氮元素化合价变化,反应是氧化还原反应,故A正确;偏二甲肼和四 氧化二氮剧烈反应产生大量气体并释放出大量的热,瞬间产生大 量高温气体,推动火箭飞行,故B正确;N2O4中氮元素化合价降 低,N2O4是氧化剂,故C错误;根据原子守恒可知,偏二甲肼的分子 式为C2H8N2,故D正确。
【解析】选C。反应①中没有化合价的变化,不是氧化还原反应; 反应②中SO2的S的化合价降低,得电子,是氧化剂;反应③中的硫 酸是SO2被氧化后的产物,是氧化产物;上述三个反应中,反应①中 SO2体现酸性氧化物的性质,反应②中SO2是氧化剂;反应③中SO2 是还原剂。
6.根据反应:
①2C-+A2==2A-+C2; ②2B-+D2==2D-+B2; ③2A-+B2==2B-+A2。 推断A-、B-、C-、D-的还原能力由强到弱的顺序是 ( )
高中化学 第2章 元素与物质世界 第3节 第2课时 氧化剂和还原剂学案 鲁科版必修1-鲁科版高中必修
氧化剂和还原剂[核心素养发展目标] 1.了解常见的氧化剂和还原剂,会从化合价的角度分析物质的氧化性和还原性,会比较物质氧化性或还原性的强弱,促进“变化观念”核心素养的发展。
2.知道氧化还原反应的基本规律及相关应用。
一、氧化剂和还原剂1.氧化剂和还原剂及相关概念2.常见的氧化剂和还原剂(1)常见的氧化剂(2)常见的还原剂(1)氧化还原反应中各概念之间的关系(2)理解氧化还原反应概念时,要理清两条主线①升(化合价升高)→失(失去电子)→氧(被氧化)→氧(氧化产物);②降(化合价降低)→得(得到电子)→还(被还原)→还(还原产物)。
例1氢化钙可作为生氢剂,反应的化学方程式为CaH 2+2H2O===Ca(OH)2+2H2↑。
下列说法错误的是( )A.CaH2既是氧化剂,又是还原剂B.H2既是氧化产物,又是还原产物C.CaH2是还原剂,H2O是氧化剂D.氧化产物与还原产物的质量比为1∶1答案 A解析题中化学反应的电子转移情况为由此可知,CaH2为还原剂,H2O为氧化剂;H2既是氧化产物,也是还原产物,且两种产物的质量之比为1∶1。
方法规律——概念分析的方法(1)正确标出反应前后变价元素的化合价。
(2)找出化合价变化(升、降)与氧化还原反应中各概念之间的对应关系。
(3)金属氢化物中氢显-1价,非金属氢化物中氢显+1价。
例2在反应3NO2+H2O===2HNO3+NO中,氧化剂和还原剂的物质的量之比为( )A.3∶1B.1∶3C.1∶2D.2∶1答案 C解析可知NO2→NO变化过程中,NO2做氧化剂;NO2→HNO3变化过程中,NO2做还原剂。
易错警示计算氧化剂和还原剂的物质的量之比时要从化合价的变化分析。
应特别注意:(1)同一反应中的氧化剂和还原剂可以是不同的物质,也可以是同一物质,也可以是多种物质。
(2)在同一反应中,一种物质中的同一种元素能发生既被氧化又被还原的反应。
(3)氧化剂与还原剂的物质的量之比不一定等于化学方程式中的化学计量数之比,如3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O的氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶3。
辽宁省凌海市高中化学 第2章 元素与物质世界 第3节 氧化剂和还原剂(第2课时)学案(无答案)鲁科版必修1
第3节氧化剂和还原剂第2课时探究铁及其化合物的氧化性或还原性课堂合作探究问题导学一、铁及其化合物的氧化性或还原性活动与探究11.预测与假设(1)只有氧化性的微粒:______(填“Fe3+”“Fe2+”或“Fe”,下同)。
(2)只有还原性的微粒:____。
(3)既有氧化性又有还原性的微粒:______。
2.实验方案可供选择的试剂:铁粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液、氯水、稀硝酸、KSCN溶液、锌片、铜片。
(1)证明____只有氧化性,需加入还原剂,如____、____、____等。
(2)证明____只有还原性,需加入氧化剂,如________、______等。
(3)证明Fe2+有氧化性,需加入还原剂,如____;证明其有还原性,需加入氧化剂,如____、______等。
3.实验步骤、实验现象(1)Fe3+的性质探究思考与交流 如何检验Fe 3+? (2)Fe 2+的性质探究实验步骤加入思考与交流 1.如何检验Fe 2+?2.为什么保存FeSO 4溶液中常常加入铁钉或铁粉?1.铁的还原性:2.Fe3+的氧化性:2Fe3++Fe===3Fe2+2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+3.Fe2+的性质:(1)还原性:2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-(2)氧化性:Fe2++Zn===Fe+Zn2+4.转化关系:二、Fe、Fe2+、Fe3+的转化活动与探究2根据所学知识,写出下列①~⑥发生了什么反应?需要加入氧化剂还是还原剂?并且写出其中的一个典型反应:迁移与应用将铁粉、铜粉、FeCl3溶液和CuCl2溶液混合于某容器中充分反应(假定容器不参与反应)。
试判断下列情况下,溶液中存在的金属离子和金属单质。
(1)若铁粉有剩余,则容器中不可能有的离子是________,铜单质________(填“一定”或“可能”)存在。
(2)若CuCl 2有剩余,则容器中还可能有的离子为________,铜单质________(填“一定”或“可能”)存在。
辽宁省凌海市高中化学第2章元素与物质世界第3节氧化剂和还原剂第1课时学案无答案鲁科版必修1
第3节 氧化剂和还原剂第1课时 氧化还原反应 氧化剂和还原剂课堂合作探究问题导学1.氧化还原反应的实质 活动与探究1思考与交流(1)Zn 和CuSO 4溶液的反应是否是氧化还原反应?(2)在Zn 和CuSO 4的反应中,电子转移与化合价升降的关系如何?你能从该实验中发现什么规律?(3)如何从得失电子的角度去认识氧化还原反应?1.氧化还原反应各种概念的关系2.氧化还原反应与四种基本反应类型的关系3.氧化还原反应中电子转移的两种表示方法(1)双线桥法表示反应前后同一元素原子间电子转移情况,反映了化学反应的本质及参加反应的各物质间的氧化还原关系。
①三个基本步骤。
②注意事项:a.箭头、箭尾必须对应化合价变化的同种元素;b.箭头方向不代表电子转移的方向,仅表示电子转移前后粒子的变化。
如:(2)单线桥法表示反应前后不同元素原子间电子转移情况。
①三个基本步骤。
③注意事项a .单线桥必须画在反应物中;b .箭头指向得电子的元素,箭尾指向失电子的元素如:=====点燃CuCl 22.元素化合价与物质氧化性、还原性的关系 活动与探究2向上述溶液中滴加淀 粉溶液:(1)在上述实验中,KMnO 4和KI 分别体现了什么性质?你能从中发现什么规律?(2)从化合价的角度分析H 2SO 4、SO 2、H 2S 在氧化还原反应中可以表现什么性质? 思考与交流(1)在化合物中,元素处于最高价态时一定表现强氧化性,你认为这一说法正确吗? (2)从化合价的角度分析HCl 的性质。
氧化还原反应中的价态规律:(1)化合物中的某元素处于最高价态时:一般作氧化剂,表现氧化性;(2)化合物中的某元素处于最低价态时:一般作还原剂,表现还原性;(3)化合物中的某元素处于中间价态时:既可以表现氧化性又可以表现还原性。
3.氧化性、还原性的强弱比较活动与探究3为验证卤素单质氧化性的相对强弱,某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密性已检验)。
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第3节氧化剂和还原剂第2课时探究铁及其化合物的氧化性或还原性课堂合作探究问题导学一、铁及其化合物的氧化性或还原性活动与探究11.预测与假设(1)只有氧化性的微粒:______(填“Fe3+”“Fe2+”或“Fe”,下同)。
(2)只有还原性的微粒:____。
(3)既有氧化性又有还原性的微粒:______。
2.实验方案可供选择的试剂:铁粉、FeCl3溶液、FeCl2溶液、氯水、稀硝酸、KSCN溶液、锌片、铜片。
(1)证明____只有氧化性,需加入还原剂,如____、____、____等。
(2)证明____只有还原性,需加入氧化剂,如________、______等。
(3)证明Fe2+有氧化性,需加入还原剂,如____;证明其有还原性,需加入氧化剂,如____、______等。
3.实验步骤、实验现象(1)Fe3+的性质探究思考与交流 如何检验Fe 3+? (2)Fe 2+的性质探究实验步骤加入思考与交流 1.如何检验Fe 2+?2.为什么保存FeSO 4溶液中常常加入铁钉或铁粉?1.铁的还原性:2.Fe3+的氧化性:2Fe3++Fe===3Fe2+2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+3.Fe2+的性质:(1)还原性:2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-(2)氧化性:Fe2++Zn===Fe+Zn2+4.转化关系:二、Fe、Fe2+、Fe3+的转化活动与探究2根据所学知识,写出下列①~⑥发生了什么反应?需要加入氧化剂还是还原剂?并且写出其中的一个典型反应:迁移与应用将铁粉、铜粉、FeCl3溶液和CuCl2溶液混合于某容器中充分反应(假定容器不参与反应)。
试判断下列情况下,溶液中存在的金属离子和金属单质。
(1)若铁粉有剩余,则容器中不可能有的离子是________,铜单质________(填“一定”或“可能”)存在。
(2)若CuCl 2有剩余,则容器中还可能有的离子为________,铜单质________(填“一定”或“可能”)存在。
(3)若FeCl 3和CuCl 2都有剩余,则容器中不可能有的单质是________,Fe 2+________(填“一定”或“可能”)存在。
1.Fe 、Fe 2+、Fe 3+之间的相互转化关系——“铁三角” (1)图示(2)转化示例①FeFe 2+Fe +Cu 2+===Fe 2++Cu Zn +Fe 2+===Zn 2++Fe②FeFe 3+2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 33CO +Fe 2O 3=====高温2Fe +3CO 2③Fe2+Fe 3+Cl 2+2Fe 2+===2Fe 3++2Cl -2Fe 3++Cu===2Fe 2++Cu 2+2.Fe 2+、Fe 3+的检验1.制备金属氯化物时常常采用两种方法:①用金属与盐酸反应制得;②用金属与氯气直接化合制得。
用以上两种方法都能制得的氯化物是( )A.AlCl3 B.FeCl2C.FeCl3 D.CuCl22.FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后仍有固体存在,则下列判断不正确的是( )A.加入KSCN溶液一定不变红色B.溶液中一定含Fe2+C.溶液中一定含Cu2+D.剩余固体中一定含Cu3.向某溶液中加入含Fe2+的溶液后,无明显变化,当再滴加几滴新制的氯水后,混合液变成红色,则下列结论中错误的是( )A.该溶液中一定含有SCN-B.氧化性:Fe3+>Cl2C.Fe2+与SCN-不能形成红色物质D.Fe2+被氯水氧化成Fe3+4.(1)除去FeCl2溶液中的少量FeCl3,可加入________,反应的离子方程式为________________________________________________________________________;(2)除去FeCl3溶液中的少量FeCl2,可加入________,反应的离子方程式为________________________________________________________________________;(3)除去FeSO4溶液中的少量CuSO4,可加入________,反应的离子方程式为________________________________________________________________________;(4)要证明某溶液中不含Fe3+而可能含有Fe2+,进行实验操作的顺序是__________。
①加入足量氯水②加入足量高锰酸钾溶液③加入少量KSCN溶液5.如图,已知有以下物质相互转化:(1)A转化为B及气体这步反应中应加入的试剂是(填化学式)____________。
(2)写出B的化学式________,F的化学式_______________________________________。
(3)写出由G转变成H的化学方程式___________________________________________。
(4)写出检验I溶液中阳离子的离子方程式______________________________________。
(5)向I溶液中加入A的有关离子反应方程式是________________________________________________________________________________________________________。
答案:课堂·合作探究【问题导学】活动与探究1:1.(1)Fe3+(2)Fe (3)Fe2+2.(1)Fe3+Zn Fe Cu(2)Fe FeCl3溶液稀硝酸(3)锌氯水稀硝酸3.(1)红退色氧化还原2Fe3++Fe===3Fe2+棕黄蓝绿氧化2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+红不退色无还原性思考与交流:答案:①加KSCN溶液:取待测液少许于试管中,滴加KSCN(或其他可溶性硫氰化物)溶液,若溶液呈红色,则证明原溶液中含有Fe3+。
②加碱液法:取待测液少许于试管中,加入碱液(如NaOH溶液、氨水等),若生成红褐色沉淀,则证明原溶液中含有Fe3+。
(2)不变色红色还原2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-浅绿无氧化Fe2++Zn===Fe +Zn2+白灰绿红褐空气中的氧气4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3思考与交流:1.答案:①加碱液法:取待测液少许于试管中,滴加NaOH溶液,生成白色絮状沉淀,该沉淀迅速变为灰绿色,最终变为红褐色,说明原溶液中含有Fe2+。
②加SCN-法:取待测液少许于试管中,滴加KSCN溶液,无明显现象,再加入新制氯水,溶液立即变为红色,则说明原溶液中有Fe2+存在。
2.答案:FeSO4溶液容易被空气中的氧气氧化,加入少量的还原性铁粉或铁钉,能与Fe3+发生反应:2Fe3++Fe===3Fe2+,从而防止FeSO4的氧化。
活动与探究2:答案:①Fe―→Fe2+发生了氧化反应:可通过Fe与弱氧化剂反应实现这种转化,常见的弱氧化剂有:S 、I 2、H +(非氧化性酸)、Cu 2+、Fe 3+等,如:Fe +Cu 2+===Fe 2++Cu 。
②Fe 2+―→Fe 发生了还原反应:可通过Fe 2+与较强的还原剂反应实现这种转化,常见的较强的还原剂有:H 2、C 、CO 、Al 、Zn 等,如:FeCl 2+Zn===ZnCl 2+Fe 。
③Fe―→Fe 3+发生了氧化反应:可通过Fe 与强氧化剂反应实现这种转化,常见的强氧化剂有Cl 2、Br 2、O 2、HNO 3、浓硫酸、KMnO 4等,如2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3。
④Fe 3+―→Fe 发生了还原反应:可通过Fe 3+与H 2、CO 、活泼金属(K 、Na 、Ca 除外)反应实现这种转化,如:Fe 2O 3+3CO2Fe +3CO 2。
⑤Fe 2+―→Fe 3+发生了氧化反应:可通过Fe 2+与强氧化剂反应实现这种转化,常见的强氧化剂有Cl 2、Br 2、O 2、HNO 3、浓硫酸、KMnO 4等,如:2Fe 2++Cl 2===2Fe 3++2Cl -。
⑥Fe 3+―→Fe 2+发生了还原反应:在溶液中可通过Fe 3+与Fe 、Cu 、I -、S 2-等反应实现这种转化。
如:Cu +2Fe 3+===Cu 2++2Fe 2+。
迁移与应用:解析:本题涉及的反应有:①Fe+2FeCl 3===3FeCl 2;②Fe+CuCl 2===Cu +FeCl 2;③Cu+2FeCl 3===2FeCl 2+CuCl 2。
(1)若铁粉有剩余,则容器中不可能有Fe 3+、Cu 2+,因为它们能发生上述①②反应。
(2)若CuCl 2有剩余,则容器中不可能有Fe ,一定含Fe 2+,可能有Fe 3+。
(3)若FeCl 3和CuCl 2均有剩余,则容器中一定没有Fe 、Cu ,一定有Fe 2+。
答案:(1)Fe 3+、Cu 2+一定 (2)Fe 3+可能 (3)Fe 、Cu 一定 当堂检测 1.A2.C 解析:充分反应后仍有固体存在,则该固体可能为Cu 或Fe 、Cu 的混合物,剩余固体不可能只有铁,因为Fe 与Cu 2+可以发生反应,溶液中不可能有Fe 3+(因Fe 3+与Cu 、Fe 都发生反应),溶液中一定含有Fe 2+,溶液中可能含有Cu 2+,故选项C 不正确。
3.B 解析:当加入Fe 2+后溶液不变色,再滴加氯水后变为红色,说明溶液中含有SCN -,同时也说明Fe 2+与SCN -不能形成红色物质,滴入氯水后发生了反应Cl 2+2Fe 2+===2Fe 3++2Cl -,Fe 3+与SCN -结合生成红色物质,上述反应也说明了氧化性Cl 2>Fe 3+,故正确答案为B 。
4.答案:(1)足量铁粉 Fe +2Fe 3+===3Fe 2+(2)氯水 2Fe 2++Cl 2===2Fe 3++2Cl - (3)足量铁粉 Fe +Cu 2+===Fe 2++Cu (4)③①5.解析:由框图信息首先可以确定G 为Fe(OH)2,H 为Fe(OH)3,I 为FeCl 3,再结合焰色反应呈紫色可以确定F 为KCl ,B 为FeCl 2,E 为KOH ,A 为Fe ,C 为Cl 2,D 为FeCl 3。
答案:(1)HCl (2)FeCl 2 KCl(3)4Fe(OH)2+O 2+2H 2O===4Fe(OH)3(4)Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3(5)2Fe3++Fe===3Fe2+。