第七单元 常见的酸和碱中考训练题

第七单元常见的酸和碱中考练习题一．选择题（共13小题）
1．下列物质敞口放置一段时间后，质量增加但溶质成分没有改变的是（）A．氢氧化钠溶液B．石灰水
C．浓硫酸D．浓盐酸
2．物质分类是一种重要的化学思想．下列物质中属于酸的是（）A．H2CO3B．NaHCO3C．P2O5D．KOH
3．下列溶液暴露在空气中，可以使溶液质量增大的是（）
A．蔗糖溶液B．浓盐酸C．浓硫酸D．饱和食盐水4．氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（）A．都能与指示剂作用B．都能解离出氢氧根离子
C．都能解离出金属阳离子D．都含有氢元素和氧元素
5．同学们做完实验后的玻璃试管中常附着难清洗的物质，下列清洗方法错误的是（）
A．内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗
B．内壁有碘的试管用酒精清洗
C．内壁有铜粉的试管用稀硫酸清洗
D．内壁有植物油的试管用洗洁精清洗
6．如表是某指示剂在一定pH范围内显示的颜色，向滴有少量指示剂的稀硫酸中，加入氢氧化钠溶液，出现的颜色变化可能是（）
颜色红橙绿蓝紫
pH范围1～3 4～5 6～7 8～10 11～14
A．由红变紫B．由蓝变绿C．由绿变橙D．由蓝变紫7．物质x可发生下列所示的两个反应，则X可能是（）
①X+碱→盐+水②X+金属氧化物→盐+水．
A．HCl B．CO C．NaOH D．CaO
8．物质X、Y之间存在如下关系：X+2Na0H═2Y+Cu（OH）2↓，则（）A．X一定是Cu（N03）2
B．X的式量比Y大
C．Y中阴离子的化合价为-2
D．该反应类型为置换反应
9．下列实验设计不能达到实验目的是（）
A．用燃着的木条区分氧气和二氧化碳
B．用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质
C．用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3
D．用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈
10．如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段
时间后恢复原状；再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起
且不恢复原状，则滴管甲、乙和烧杯①、②中的物质可能是
（）
A．甲：水，①：食盐；乙：水，②：蔗糖
B．甲：水，①：硝酸铵；乙：稀盐酸，②：铁
C．甲：水，①：氢氧化钠；乙：稀硫酸，②：锌
D．甲：水，①：生石灰；乙：稀盐酸，②：氢氧化钠
11．在盛有稀硫酸的烧杯中，分别加入下列物质，最终只存在无色液体的是（）A．Na2CO3溶液、KCl溶液B．BaCl2溶液、KOH溶液
C．FeSO4溶液、NaNO3溶液D．CuO、Na2SO4溶液
12．向一定量稀盐酸中分别加入足量的以下物质，下列图象能正确反映对应变化关系的是（）
A．B．
C．D．
13．物质发生化学变化常伴随着一些现象，下列需要借助酸碱指示剂才能观察到化学反应发生的是（）
A B C D
14、下列有关酸和碱的说法错误的是（）
A.用稀盐酸能鉴别氯化钠与碳酸钠
B.锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气
C.食盐可以用来改良酸性土壤
D.常温下没得某溶液的pH=0，则该溶液一定显酸性
15.生活中—些物质物质的pH值如下图所示：
以下说法错误的是：
A.西瓜汁显酸性
B.胃酸过多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊变红
D.草木灰可改良酸性土壤
二．填空题（共3小题）
14．（1）根据俗名写化学式．
俗名熟石灰纯碱
化学式
（2）用符合要求的物质的字母填空．
a．稀盐酸 b．氢氧化钠 c．氯化钠 d．碳酸氢钠 e．硫酸铜
①可用于去除铁锈的是；
②可用于治疗胃酸过多的是；
③可用于游泳池杀菌消毒的是 .
15．许多植物花瓣的浸出液遇到酸性或碱性溶液都会呈现出不同的颜色，在化学实验室中，常用作酸碱指示剂．现提取几中植物花瓣的浸出液分别滴入三种溶液中，实验记录如下表：
植物浸出液稀盐酸溶液氯化钠溶液稀氢氧化钠溶液
万寿菊黄色黄色黄色
牵牛花红色紫色蓝色
玫瑰花浅红色浅红色绿色
请分析并回答下列问题：
（1）上述花瓣浸出液中，不能作酸碱指示剂的是．
（2）若将牵牛花浸出液加入到食醋中，溶液会变色，若将玫瑰花浸出液加入某无色溶液中，溶液变绿色，则该溶液是 7（填“＞”、“＜”或“=”）
16．构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．
（1）图中的A类物质可能是．
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4
（稀）═CuSO4+H2↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由
是．
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是和（填名称或俗称）．三．解答题（共8小题）
17．数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园．在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，如图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图象．
（1）反应的化学方程式为；
（2）当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是 mL；
（3）图中b点所示的溶液中，含有的溶质是。

18．化学兴趣小组以碱的性质为主题，进行探究学习，请完成下列问题．
（1）小组同学将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、Ca（OH）2溶液中，溶液均由无色变为色．
（2）NaOH和Ca（OH）2都能与二氧化碳反应，定出其中一个反应的化学方程式为。

（3）“具体”到“抽象”是化学学习的重要思想，通过对NaOH和Ca（OH）2性质的认识，抽象得出碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是。

（4）将Ca（OH）2溶液与Na2CO3溶液反应后所得混合物进行过滤，向滤液中滴入几滴稀盐酸，无明显现象，则原滤液中溶质的组成可能是．
19．将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸和氯化铜的混合溶液中，并根据观察到的现象绘制了如图曲线，根据图示回答问题：
（1）A点处溶液的溶质是。

（2）请写出AB段发生反应的化学方程式；（3）C点处溶液的pH 7（填“＞”、“=”或“＜”）．
20．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
（1）甲装置：
①仪器a的名称为。

②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密
性。

（2）乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是。

②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为。

③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是。

（3）丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是。

21．为探究碱的性质，进行如下实验．
①如图（甲）所示，加入一定量的盐酸后，溶液红色褪去，溶液温度。

（填“升高”、“降低”或“不变”）．
②如图（乙和丙）所示，同时将两支充满CO2的相同试管分别倒扣在等体积的水和NaOH溶液中，一段时间后，丙中液面高于乙，说明NaOH与CO2发生了反映，该反应的化学方程式为。

本实验中乙的作用是。

③实验结束后，进行废液处理．将丙所得溶液全部倒入一大烧杯中，再将甲所得溶液缓慢加入．全部加入后测得溶液pH为3，调节pH接近7，达到排放标准．将甲所得溶液缓慢加入的过程中，大烧杯内可观察到的现象是。

22．某班同学为验证酸的化学通性，做了五组实验．分析并回答问题．
（1）A组试管中都产生H2．若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因
是。

（2）B组试管中实验现象相同，该现象是。

（3）写出C组任一试管中发生反应的化学方程式。

（4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是。

（填序号）．
23．小山同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液部分变质；
假设三：该溶液全部变质．
为了确定哪种假设成立，同学们设计并完成了如下实验：
（1）小玉的方案：
取样，向样品中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红．结论：假设一成立．小杰和小喜认为她的结论不正确，原因是。

（2）小杰的方案：
取样，向样品中加入足量的稀盐酸，观察到有产生．结论：假设一不成立．
（3）小喜的方案：
取样，向样品中加入足量的氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀产生．请写出有
关反应的化学方程式，她得出与小杰相同的结
论．
（4）小敏的方案：取样，向样品中加入足量的溶液，充分反
应后，有白色沉淀生成，将反应后的混合物过滤，向所得滤液中滴加几滴无色酚
酞溶液，溶液变红．
结论：假设二成立．反思：氢氧化钠溶液应该保存，以防变质．
24、向一定质量的稀盐酸中加入100g AgNO3溶液，恰好完全反应．过滤后得28.7g 白色沉淀和121.3g滤液．求稀盐酸中溶质的质量分数．。