人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》 课件 (共23张)

路的踪迹，却也沉淀着儿时无数的快乐。（林瑜） ▪ 我心里翻滚着，到底是填还是不填？ （王玲）
▪ 那一双双似黑葡萄的眼睛，明亮得仿佛可以照亮黑暗 的世界。（高雪洪）
▪ 根本原则：
▪ 时时求思乡情感和语言的精练与 吻合！
写法启示:
• 学问靠积累,平时在阅读、 生活中要做有心人。
• 写议论文既要举例子又 要讲道理,而且例子要典型、 充足,解说要到位。
湖上影子，惟长堤一（ 痕 ）、 湖心亭一点、与余舟一（芥）、舟中 人两三（ 粒）而已。
古人强调炼字
韩愈：唯陈言之务去。 贾岛：两句三年得，一吟双泪流。 卢延让：吟安一个字，拈断数茎须。 杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
小结
▪ 中国语言多么博大精妙，文学 是艰苦的事，但同时也是美好的， 或许做不到妙笔生花，但希望同学 们在每一次提笔写作时都能带着一 颗敏感美好的心认真“作”文。
▪ 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
启示： 繁简得当，意味深长
韩愈改字
▪ 僧推月下门
僧敲月下门
其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推” 固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自 己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零 零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而 返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就 显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友， 他自己不甘寂寞，那寺里如果不是热闹场合，至少也有一些温 暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。 就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。 “推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破 了岑寂，也似乎频添了搅扰。
形容强词夺理或狡辩
作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作，我们必酌文字
的分量，在实际上就是调整思想和感情。
《咬文嚼字》是本轻巧的小书，专门在汉语 语言的树林里抓害虫，为我们的无知、疏忽、粗 陋纠错，是一只勤劳友好的啄木鸟。
美人－－－ “柳腰桃面”“王嫱、西 才子－－－ 施” 风景－－－ “学富五车”“才高八斗” 别离－－－ “春花秋月” 买卖－－－ “柳岸灞桥” 铅字排印书籍---“端木遗风”
“付梓”“杀青”
启示：善用联想 不落俗套
▪ 脚下踩着硬实的水泥地，心头却软得漾水。 ▪ 撇嘴欢笑，眼里却饱含深情。（陈杰） ▪ 走在家乡这条宽大的水泥路上，这里完全掩埋了泥土
咬
文
嚼
朱 光
字 潜
1.A：你知道吗?甄嬛的“嬛”原来不读“huan”, 而读“xuan“，这字被几亿人念错呢。 B:管它呢！怎么好听怎么读,干嘛这么咬文嚼字 的，又不想当语文老师！
形容过分斟酌字句，不重视实质，只在某些字句上纠缠。
2.说话这么咬文嚼字，可以去当语文老师了！
形容掉书袋或卖弄才学 3.虽然你是语文老师，可是错了就是错了，再怎么咬 文嚼字也无用！
§不是缺少生活，而是缺乏生活的敏感 …… §写作亦是如此！ §不是缺乏写进文章的溢美之词，而是 缺乏发现好词句的眼睛和一颗敏感的 心！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运��
2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整 思想和感情。（第三段）
3.其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而 变的。（第五段）
4.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段 ）
5.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和 语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）
重点字词
咬文嚼字 （jiáo）没镞 岑寂 (cén) 锱铢必较 烟榻 (tà) 蕴藉 付梓 (zǐ) 尺牍 下乘 (chéng) 倒涎
(mòzú) (zīzhū)
(yùnjiè) (dú) (dǎoxián)
速读全文，找出文中作者观点的句子，明 确作者的中心论点。
1。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨 严。（第三段）
那叶子随风飘到了马路边，躺在了泥泞的路上， 那微湿却又显得清晰的脉络像是迷失的孩子满是泪痕 的脸。——陈立龙
天际带出一抹赤色，宛若玄色，黑中带赤。
我爱玄色，如茫茫困境中的丝丝希望。（陈杰）
闲逛了一整天，惫疲不堪地回到学校，却突然发 现寂寞的教学楼显得如此地狐独和无奈，教室的黑 板也失望地瞅着自己。
▪ 兴奋：打了鸡血似的 ▪ 跑得快：箭一般飞快
鸟宿池边树， 自掩自推孤零一人 僧推月下门。 独来独往自在无碍
剥啄有声惊宿鸟， 打破岑寂添搅扰。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
启示：斟酌推敲，品味意境
惠山泉水泡小龙团
独携天上小团月 来试人间第二泉
如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉 水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去原 文的妙处。
苏轼写诗
只见数学考卷躺在桌面上，白纸黑字上布满了 红色，就像一位受重伤的军人，身上满是沾满血的 绷带。——杨添
带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。
你是个好小子，出来动一动你茗大爷！ 你这好小子，出来动一动你茗大爷！
你有革命家的风度。 你这革命家的风度。
启示： 选择句式 符合语法
若虚改文
▪ 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞， 视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。
▪ 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射， 终不能入。
分析思路：
从实例入手，引入论题（1、2） 以若需改文和韩愈改字两个例子，初步论证中心论点（3、4、5）
以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象） ，进一步论证中心论点（6、7）
水到渠成，加以总结（8）
郭老改字
你这没骨气的文人！ 你是没骨气的文人！
你这与奴才做奴才的奴才！ 你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！ 你这你这……