共和县第一小学语数英教案样表(重新修订后的)
2019新课标人教版一年级下册数学教案全册(表格)
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
谈话：同生们喜欢看动画片吗？
②想知道这段动画片是怎样制作的吗？
（课件出示用七巧板拼成的“打乒乓球”的图形）
引导观察，发现图形间的关系。
仔细观察，这些图形有何不
1
谁能拼出大一点的三角形？七巧板中的拼图想用几块就用
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
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课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案。
新课标人教版小学一年级数学上册表格教案
人教版数学第一册教案（新教材）学期计划全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
全册教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
新课标人教版小学语文1下全册电子教案【表格式】
4、根据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。
5、请一组同学配乐表演读，学生评价
2、范写临摹
3、重点指导绿的笔画
4、对照
巩固上节课的内容
自主学习
积累词汇
作业设计
1、有感情的朗读课文。2、思考：你喜欢课文中的谁？为什么？
2、读文中生字。
先描红后写。
画春天。
巩固知识
练习书写
作业设计
1、写生字；2、和爸爸妈妈一起欣赏你的画。
板
书
设
计
教学后记：
识字1
柳绿花红莺歌燕舞
百花齐放百鸟争鸣
题
1柳树醒了
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。
教
学
过
程
活动
过程
活动方式
设计
意图
教师
学生
一、复习导入
二、完成“我会读”练习
三、指导书写：
用生字卡片检查生字认读情况。
1、认识：指导学生发现字的特点。
2、老师范写，学生书空。
3、抽学生上黑板书写。
4、学生在作业本上书写。
5、展示写得整齐、正确的作业
开火车认读生字。
学生同桌互读。
1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；
2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
1、能正确书写“万”、“丁”等4个字。2、能有感情地朗读课文，背诵课文。
人教版一年级下册数学教案(表格)
师生活动
设计意图（含预期目标）
联系生活，揭示课题
5分
师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？
学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？
学生汇报。
板书课题：上下、前后。
联系生活，激发学习兴趣
新授
15分
1.上、下
⑴出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？
课题名称
NO.2左、右
科目
数学
教学对象
一年级
授课教师
课时
第一课时
课型
新授课
教
学
理
念
“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。
教学
准备
教师
课件
学生
教学过程
教学步骤与时间分配
师生活动
设计意图（含预期目标）
感知自身的左右
5
1．创设问题情境。
师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下
问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？
2．体验左、右。
（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。
（2）看一看。
（3）说一说。
师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？
教
材
分
析
本单元的教学内容设计是根据学生的已有的经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。也就是从学生最熟悉的生活场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
部编人教版小学语文一年级上册表格式教案全册【完整版】
1.天地人2.金木水火土3.口耳目第二课时1.复习巩固7个生字，会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。
2.激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。
1.巩固生字，认识“”、“”“”三种笔画。
2.激发识字的兴趣。
吧。
课件出示小火车图片。
1.第一关：我会读。
（1）教师课件出示苹果上的字。
（2）指名认读。
2.第二关：我会背。
（1）引导学生读儿歌。
（2）指出2~3名学生做小老师领读儿歌，教师纠正错误。
（3）学生起立，边做姿势边读儿歌。
3.第三关：写一写。
（1）课件出示本课四个生字。
（2）学生快速在自己的生字卡片里找到四个字。
（3）老师范写“口”，学生注意观察“口”的笔顺在田字格中的位置。
（4）指导学习新笔画：（5）学生先描红，再书写“口”，师边巡视边提示。
（6）师展示优秀作品。
（7）同法指导生字“目”“耳”“手”字及新笔画“”“”。
4.日月水火第一课时1．认识8个生字,会写4个生字。
认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
什么关系。
1.引导学生认识笔画“、丶”。
2.教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。
3.指导学生练写。
同时教授新笔画，名称“丶”“”。
5.对韵歌第一课时1．认识7个生字，认识新笔画“、、”,会写生字“虫”。
2.能正确、流利地读熟韵文。
4.老师出示田字格，指导书写“虫”。
5.老师讲解：“虫”的第四笔“丨”要在竖中线起笔，第五笔“”，写时稍微向上挑，起笔先重。
6.老师巡视，并作个别指导书写。
7.师展示台展示优秀作品，并作相应评价。
第二课时1.复习巩固7个生字，背诵课文。
2.学习书写生字“云、山”和笔画“、”。
语文园地一字词句运用1.今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客，这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎它们的到来！2.大屏幕出示三组生字。
看，每对双胞胎长得都很像，你能区分他们吗？3.小组讨论上面第一对“双胞胎”，先比较字的音、形、义有什么不同？再看这对双胞胎有什么特点？（后面的比前面的多两笔）4.汇报并口头组词，重点突出字形的比较。
一年级语文下册表格全册教案
第一单元设计理念：本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。
教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。
愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。
设计思路：本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。
指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。
提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。
并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。
课文要少讲，多感悟。
几篇传统课文要有新的教法。
教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。
课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。
进度安排：《识字1》1课时第一课《柳树醒了》2课时第二课《春雨的色彩》2课时第三课《邓爷爷植树》2课时第四课《古诗两首》2课时语文园地一2课时。
单元生字检测1课时单元生字补救2课时单元检测2课时单元补救2课时采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。
应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。
一年级《语文》表格式电子备课课后反思：通过对韵文的朗读，初步感知，使学生产生对春天的喜爱之情，产生寻找春天的想法。
使学生在语言环境中学习生字。
一年级《语文》表格式电子备课课后反思：1、个别学生不识字，加强辅导。
使学生掌握识字的方法并能主动识字。
2、学生喜欢画画，手中的画评出优秀贴在墙上，学生很高兴。
一年级《语文》表格式电子备课课后反思：1、个别学生不识字，加强辅导。
使学生掌握识字的方法并能主动识字。
2、学生喜欢画画，手中的画评出优秀贴在墙上，学生很高兴。
一年级《语文》表格式电子备课课后反思：通过反复朗读课文，很多同学都能了解到课文中三种鸟分别认为春雨是什么颜色的，但只能了解到这些表面现象，还不能渗入到春天这个季节春雨给万物带来的变化。
新人教版一年级数学上册表格式教案全册
教师提出问题：摆在最右边的是什么？最左边的是什么？谁在谁的左边？谁在谁的右边？……
（2）教师：把自己摆的打乱顺序，每个人模仿老师刚才的问题，向同桌提三个问题，看谁回答得又快又准确。
学生同桌之间活动。
三、反馈完善
1.完成教材第10页“做一做”第2题。
教师：说一说你的前后左右分别是哪位同学。
教师：看来生活中有许多的事物都能用数字来表示。请小朋友仔细找一找，在我们身边还有哪些事物能用这些数字来表示呢。
学生观察，汇报。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
【教后反思】
课题
比多少
单元
第一单元
课型
新授
课时
第2课时
总第 课时
教学目标
1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
3.观察课本中的主题图，加深体会“上、下、前、后”的含义。
（1）出示课本第9页的主题图，请学生仔细观察，找出图中各事物之间的方位关系。
（2）小组内先互相说一说自己的发现，然后再由个别学生进行汇报。
（3）将课本第9页的空白处填写完整。
三、反馈完善
1.完成教材第9页“做一做”。
教师要求学生听口令摆一摆。
人教版一年级数学上册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 准备课
第二单元 位置
第三单元 1~5的认识和加减法
第四单元
第六单元 11~20各数的认识
第七单元 认识钟表
第八单元 20以内的进位加法
部编一年级语文上册全册教案(表格版)【精品教案】
部编一年级语文上册全册教案教学内容：我上学了【教学目标】1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
课时安排:1课时。
首备设计二次备课记录一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1) 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________。
(3)教师小结2.了解各个民族，进行民族团结教育。
板书：我是中国人3.引读句子，抒发爱国情感。
三、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师指导朗读。
小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。
5.齐读整首儿歌。
部编版一年级数学上册全册教案(表格)
部编版一年级数学上册全册教案(表格)目标(Target)本教案的目标是帮助一年级学生掌握数学上册的知识和技能。
教学原则(Principles)在教学过程中，我们将遵循以下原则：1. 渐进式教学：从简单到复杂，逐步引导学生理解概念和掌握技能。
2. 视觉化教学：通过图表、图像和实物等视觉材料，帮助学生更容易理解和记忆。
3. 互动性教学：通过课堂讨论、小组活动和游戏等互动形式，激发学生的兴趣和参与度。
4. 实践性教学：注重学生的实际操作和解决问题的能力培养。
教学内容(Content)本教案包括以下内容：第一单元：认识数字- 自然数的认识和书写- 数字的比较和排序- 数字的读法和写法第二单元：加法与减法- 加法的概念和实际应用- 减法的概念和实际应用- 加法和减法的口算练第三单元：图形与物体- 二维图形的认识和分类- 物体的形状和特性- 通过图形和物体的对比研究几何概念第四单元：时间与日历- 研究钟表的使用和读写时间- 研究日历的基本概念和使用方法- 利用时间和日历解决实际问题第五单元：量与重量- 研究长度和距离的基本概念和度量方式- 研究重量的基本概念和度量方式- 运用量和重量解决实际问题教学方法(Methods)为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识和技能。
2. 小组活动：组织学生进行小组讨论和合作研究，提高互动性和参与度。
3. 游戏和竞赛：运用数学游戏和竞赛形式，增加学生的研究兴趣和积极性。
4. 实践操作：设计实践性的练和任务，让学生通过实际操作掌握知识和技能。
教学评估(Evaluation)为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现观察：观察学生在课堂上的研究情况和表现。
2. 练和作业评价：评估学生完成的练和作业的准确性和逻辑性。
3. 小测验和考试：通过定期的小测验和考试，检测学生对知识和技能的掌握情况。
教学资源(Resources)为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：1. 教材：部编版一年级数学上册教材。
【新课标】人教版小学数学一年级下册全册教案(表格式)
第一单元：位置单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜明的时代特点，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
本单元的教学内容设计是根据学生的已有经验和兴趣特点，依照儿童空间方位的认知顺序进行编排。
在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感觉“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。
在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。
单元教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
单元教学重、难点：初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约 4 课时教学准备：课件、动物头等第二单元：20 以内的退位减法单元教学内容：20 以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“ 20 以内的退位减法”；二是用“ 20 以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。
口算 20 以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与 20 以内的进位加法同等重要，都是基础知识。
因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。
学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。
单元教学目标：1、生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
单元教学重、难点：理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算单元课时安排：约12 课时例 1 ………………………………3课时左右例 2 ………………………………4课进左右例 3 ………………………………2课时左右整理和复习………………………3课进左右单元教学准备：课件、卡片、口算题二、20以内退位减法的整理1．找规律，填表。
共和县第一小学六年级语文上册 第一单元 5《山海关》优秀教案 冀教版六年级语文上册第一单元5山海关优
5.《山海关》教案教学目标（一）知识与能力目标1．正确认读词语，理解“要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍”等词语.2．有感情朗读课文，加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能力和理解水平.3．培养学生搜集，整理资料的能力。
（二）过程与方法目标1．课前预习，利用工具书扫除阅读障碍，查阅词语的意思。
2．认读课文，小组学习交流,使生字词再强化。
3．整体感知课文，理清文章脉络。
4．通过学生的自主学习，小组合作，品词悟句体会其“忠贞”的灵魂。
（三）情感态度和价值观目标结合课文重点段落深入感受山海关的“伟大体魄"与“忠贞灵魂”，激发爱国情感。
教学重点了解课文内容，领略山海关的雄伟险要,感受山海关“伟大的体魄”与“忠贞的灵魂",激发爱国情感。
课前准备搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事，了解中华名族的历史明确山海关的不可替代的作用.教学过程一、导入新课：同学们，大家去过山海关吗？山海关给你留下了怎样的印象？今天我们就走进山海关。
板书课文题目。
设计意图：请去过山海关的学生谈谈对山海关的印象，有助于从感情上拉近全体学生与山海关的距离，就好像认识一个新朋友一样来认识山海关，走进山海关。
二、初读课文要求：自己读课文，读准字音读通句子，生字要读准确，句子读正确，读错的字写在纠错本上。
容易读错的字：铮铮响、大匾额、雉墙的垛口、脖颈儿、屏藩要塞、烽台烟墩、广袤无垠、逶迤翻腾、身披盔甲、金戈、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍、抵御、捍卫同时注意一些多音字的读音：重zhòng关要塞sài 脖颈gěng 幽燕yān殷yān红累累lěi lěi白骨设计意图:本课生僻字与多音字较多，所以提醒学生读准确，多读几遍，加强记忆。
三、再读课文，思考山海关给你的初步印象。
四、理解课文内容,走进文本，体会情感。
中心话题：来到思慕已久的山海关作者看到了什么？产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹?学生自读、合作、探讨、交流.预设点1结合4。
新部编人教版小学一年级数学(上册)全册表格式教案
2017秋部编人教版一年级数学（上册）教案第（一）单元预备篇
第（一）单元预备篇
第（二）单元位置
第（二）单元位置
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元1～5的加法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
345
第（ 三 ）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元 1～5的熟悉和加减法
第（三）单元单元1～5的加法
第（ 三 ）单元 1～5
的加法
第（四）单元熟悉图形（一）
第（四）单元熟悉图形（一）
第（五）单元 6—10的熟悉和加减法
第（五）单元 6—10的熟悉和加减
第（五）单元 6—10的熟悉和加减
第（五）单元 6—10的熟悉和加减。
人教版小学四年级数学上册全册教案表格(修订)
本册教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一单元大数的认识单元教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学设计第一课时第二课时第六课时第七课时第八课时第二单元公顷和平方千米1、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，体会1公顷和1平方千米的实际大小。
全国统一新版本一年级语文表格教案
课题4、日月水火课时2—1 总课时总第: 日期教学目标1．认识8个生字,会写4个生字。
认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重点认识8个汉字，读准字音，分清字形。
教学难点认识8个汉字，通过观察图画和联系生活实际，初步了解字义。
教学准备多媒体课件、象形字图片、生字卡片预习要求读一读认一认1中的前8个生字教学过程二次修改、旁注一、故事导入，激发兴趣。
1.故事导入，激发兴趣。
2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。
二、借助图画，学习生字。
1.多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。
2.引问学生说说自己是怎样猜的。
3.教师小结这样的字叫象形字。
4.教师范读生字。
5.教师引导学生自主学习读准字音。
6.检查反馈，组织学生汇报自学情况。
（1）指名朗读生字。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。
（4）开火车读生字，检查全体同学识字情况。
7.再次引导学生图文对照，仔细观察生字和图画有什么关系。
三、观察临摹，指导书写。
1.引导学生认识笔画“、丶”。
2.教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。
3.指导学生练写。
四、巩固识字，强化认识。
组织学生完成游戏：找朋友。
将图画、汉字分成两组，学生有的拿生字，有的拿图片，找到相对应的朋友。
五、作业。
1.照样子，手拉手。
水日月火2.说说自己是怎样记住这些生字的。
日、月、水、火山、石、田、禾3.我会照样子填空。
例：“十”共（2）画，第二画是（丨），笔顺是一十。
“火”共（）画，第一画是（），笔顺是教后记(第篇)课题4、日月水火课时2—2 总课时总第: 日期教学目标1.感受学习汉字的乐趣，赞赏古代劳动人民的聪明才智。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重点 1.会写4个生字。
2.了解汉字义形结合的特点。
教学难点 1.会写4个生字。
2.了解汉字义形结合的特点。
2019年春季学期小学语文、数学、英语教案设计参考范例.doc
附件5xx小学2019年春季学期小学语文、数学、英语教案设计参考范例一年级语文教案设计13 荷叶圆圆（人教版一下14课、部编教材一下13课）【教学简案】第一课时【教学详案】课前预习：1.借助拼音自读课文；圈出二类生字并多读几遍；标出自然段序号2.思考：荷叶帮助小伙伴们做了什么？教学内容：学习字词；练写生字；初读课文教学目标：1.通过教师指导，借助拼音识字等方法，能正确认读“珠”“摇”等12个生字和身子旁1个偏旁；会按笔顺书写“亮“朵”、“机”等7个字。
2.通过教师启发，能用联系生活实际、做动作等方式表达词语的意思。
3.通过教师的指导，能正确流利地朗读课文。
教学重点：认读“珠”“摇”等12个生字和身子旁1个偏旁；会写“亮”“朵”“机”等7个字教学难点：会写“亮”“朵”“机”三个生字教学用具：多媒体课件、生字卡片、图片教学过程：一、导入1.媒体出示池塘荷叶图，组织学生猜谜语。
“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。
小朋友猜猜是什么？”2.揭示课题──《荷叶圆圆》，指导学生美美地齐读课题。
【设计意图】：谜语是学生喜闻乐见的游戏方式。
形象的语言描述、直观的图片展示，激发了学生浓郁的学习兴趣。
二、新授“小朋友们，你们觉得这圆圆的绿绿的荷叶像什么呀？”（可指名回答）“你们想不想知道圆圆的荷叶在小伙伴的眼里又像什么呢？下面请小朋友们竖起小耳朵认真听老师来读读这篇有趣的课文。
”1.教师范读课文，学生认真倾听。
请学生说说从教师读的课文中，自己听到了什么？“这么美的故事，相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了。
现在就请小朋友打开课本，结合预习情况，再按照下面的自读要求来读读这篇有趣的课文吧。
”2.学生自读课文，完成下列任务。
（1）借助拼音，读准字音、读通句子，遇到难读的字词和长句就多读几遍。
（2）思考：文中出现了荷叶的哪些小伙伴？这圆圆的、绿绿的荷叶在它们的眼里又成了什么呢？【设计意图】：通过教师范读，结合课前预习和自读要求进行自读，有助于检查预习并进一步感知课文。
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10、能了解6项简单的中西方文化知识
教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2、能完成Read and match.的配对练习。
3、利用学过的句型，写一篇自己的同班同学的文章。
教具
准备
多媒体课件，学生活动手册，图片若干
教学
学法
板书
设计
Unit 3 My friends
He has short hair. He has a big green bag. James
She has long hair. She has orange shoes. Ben
What’s his/her name?
He/She is„„
He/She has„„
一、前置性作业设计
个案修改
二、创设情境，导入新课
个案修改
三、新课学习（前置性作业研究）
个案修改
四、知识达标检测
个案修改
五、课堂总结
个案修改
六、课后反思
个案修改
3)能够提问别人的名字，如：What’s his/her name?
情感
目标
1）注重培养学生严谨的学习态度和人际交往的能力
2）明白人多力量大的道理
3）培养学生的合作精神
单元知识重难点
教学重点：
1、听懂、会说本单元的对话，能对人物特征进行简单的描述。
2、听、说、认读本单元有关人物特征的单词。
3、能够掌握o-e发音规则，拼写出规则单词
一、前置性作业设计
个案修改
二、创设情境，导入新课
个案修改
三、新课学习（前置性作业研究）
个案修改
四、知识达标检测
个案修改
五、课堂总结
个案修改
六、课后反思
个案修改
本课时，我设计了轻松愉快的语言活动，如歌谣、游戏等，让学生在唱中学、玩中学，使英语学习不那么枯燥。结果表明，通过多种感官刺激让学生参与学习活动，会大大提高学习效率。
个案修改
三、新课学习（前置性作业研究）
个案修改
四、知识达标检测
个案修改
五、课堂总结
个案修改
六、课后反思
个案修改
课时教案
课题
Unit3.My friends
课型
总课时
第四课时
个案修改
教学
目标
1、能听懂、会说、会认读let’s learn中的单词和句子。
2、能完成Say and draw.
3、学唱歌曲“Friends”,并知道clap your hands的意思。
跟读法、对话法、练习法
板书
设计
Unit 3 My friends
What’s his/her name?
His/Her name is…
I have a new friend.
She’s/He’s tall and thin.
He’s good, good boy.
She’s a cute, cute girl.
She is tall. She is friendly. She has blue hat. Kate
He is short and thin. He has glasses.
He is near the window.Ann
一、前置性作业设计
个案修改
二、创设情境，导入新课
个案修改
三、新课学习（前置性作业研究）
2、能完成let’s spell部分的练习，知道在开闭音节单词中字母o的发音，并能区分开。
教学
重难
点
1、掌握新句子
2、表演Let’s learn中的对话。
3、能区分字母o的不用发音。
教具
准备
多媒体课件，学生活动手册，转盘一个，图片若干，水彩笔
教学
学法
板书
设计
Unit 3 My friends
tall and strongshort and thinfriendlyquiet
3）能够理解并会根据要求完成Let’s play, Let’s chant, Say and draw等部分的内容。
4）能够掌握Let’s spell中字母o在开音节中的发音规则，并听音拼写出正确单词。
能力
目标
1）会唱歌曲“Friendship”。
2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如My friend is strong. He has short hair…
个案修改
四、知识达标检测
个案修改
五、课堂总结
个案修改
六、课后反思
个案修改
课时教案
课题
Unit3.My friends
课型
总课时
第六课时
个案修改
教学
目标
1、能听说读写本课时第二部分Look, choose and write中的四会单词。
2、能听、说、认读本课时的重点句型：What’s his/her name? He/She is„„He/She has„„并能在情境中进行运用；能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
四、教学目标及重难点
教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
教学难点：
单词的正确发音
单元知识点梳理及典型题解析
课时教案
课题
Unit3.My friends
课型
总课时
第一课时
个案修改
教学
目标
1、能听、说、认读单词tall and strong
\short and thinquietfriendli.
2、能听懂、会说句子
What'shis name? His name is...
教学
重难
点
1、句型What's his name? His name is...
2、词汇
tall and strongshort and thinquiet
\friendli.
难点句型的灵活运用。
教具
准备
1、Amy, Chen、Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰
2、教学录音带
教学
学法
姓名
辅导内容
辅导措施
辅导效果
辅导日期
学生能力测试
项目
成绩
姓名
平时成绩
期中
期末
1
2
3
4
5
6
7
8
单元教材分析
科目
英语
年级
四年级Leabharlann 单元第三单元个案修改
教
学
目
标
知识
目标
1)能听懂、会说、认读单词：strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses等。
2）听懂、会说、认读A、B部分Let’s talk中对话
注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力
突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求
重视双向交流
四、知识达标检测
个案修改
五、课堂总结
个案修改
六、课后反思
个案修改
课时教案
课题
Unit3.My friends
课型
总课时
第三课时
个案修改
教学
目标
1、能听懂、会说、认读Let’s talk中的对话
2、能用She/He has glasses.表达“他/她戴着眼镜。”
3、能完成Let’s play部分的游戏，进一步熟悉、巩固所学的描述朋友的句子
A boy. He’s tall and thin. His/Her shoes are…
Who is he?His/Her bag is …
He has glasses and his shoes are blue.
What’s his/her name?
一、前置性作业设计
个案修改
二、创设情境，导入新课
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、课标要求
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
（）—（）学年第（）学期
科目
班级
教师姓名
教育教学工作计划
一、教材概况
强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。