第13章了解电路复习总结导学案
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案一、教学内容1. 电路的概念：电路是由电源、导线和用电器组成的电流路径。
2. 电路的连接方式：串联电路和并联电路。
3. 电流的方向：物理学规定正电荷移动的方向为电流的方向。
4. 电压的概念：电压是电势差，是电流流动的动力。
5. 欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
二、教学目标1. 理解电路的概念和电路的两种连接方式。
2. 掌握电流的方向和电压的概念。
3. 学会使用欧姆定律计算电流、电压和电阻的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流的方向和电压的概念。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的连接方式，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡、电池等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示电流表和电压表的使用，让学生了解电路的基本概念和电压、电流的关系。
2. 知识讲解：讲解电路的两种连接方式（串联电路和并联电路）以及电流的方向和电压的概念。
3. 例题讲解：运用欧姆定律计算串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻。
4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，加深对知识点的理解和运用。
5. 板书设计：列出本节课的主要知识点，如电路的概念、电路的连接方式、电流的方向、电压的概念和欧姆定律等。
6. 作业设计：一个电压为6V的电池连接到一个电阻为3Ω的电阻和一个电阻为6Ω的电阻，求电流和每个电阻上的电压。
（2）一个电压为12V的电池连接到一个电阻为4Ω的电阻和一个电阻为8Ω的电阻，求电流和每个电阻上的电压。
7. 课后反思及拓展延伸：让学生思考在生活中哪些现象可以用电路的知识解释，激发学生的学习兴趣和实际运用能力。
教学内容完整、教学目标明确、教学难点与重点突出，教学过程详细，板书设计和作业设计合理，能够帮助学生更好地理解和掌握电路的知识。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“串联电路和并联电路的连接方式，欧姆定律的应用”这一部分内容。
13、了解电路复习课导学案
； 。
审核人：包组教干：学生姓名__________小组编号
【体验中考】 1． （09·龙岩）图 1 中电流表的读数为 A。
2． （04·黄冈）有些化纤布料的衣服穿在身上很容易脏，这是因为化纤布 料容易发生 A、只能串联 C、串联或并联都可以 【拓展提升】 一、识别串联电路和并联电路 在下图所示的电路中，三盏灯属于串联的是（ ）；并联的是（ ） 现象，从而 轻小的尘埃所造成的。 ）
设计人：盛晖
设计时间：
任课教师：盛晖
总编号：16 研讨记录
课时：1 课型：复习
的电路称为通路；②在某处断开的电路称为 而直接跟电源两极连接的电路称为短路。
5.电压是使电路中的自由电荷定向移动形成 6.一节干电池的电压是 ， 我国家庭电路的电压是
的原因。 ， 对人体的安全电压是 节 ； 联
若一小电动机工作时需要电源的电压是 6V， 如果现在要用干电池作电源， 需要 起来。 7.电压表与电流表比较 仪表 电压表 比较 用途 电路符号 连接方法 与电源相接 与被测电路的两端 联
②《学习与探究》伴你探究及开放性作业
[分析] 电路图是用来表示实物连接情况的符号图示，它与实物图有着对应的关系，可以用下列方法实现电路 图与实物图的互化。 1、通常情况下串联电路的连接简单而单一，只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物 图中的各个元件连接起来即可。 2、对于复杂的实物图连接，可分以下三步完成：
审核人：包组教干：学生姓名__________小组编号
（1）在电路图中任选一条单一回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置。 （3）适当调整连接，要注意实物图中的连接顺序必须与电路中各元件的顺序一致。 3、说明： ①实物图中的导线不必用直线表示； ②一般应严格按照电路图来连接实物， 比如电路图中开关 S1 与电源正极相连， 就不能把它接到电源负 极一端； ③连接所用的导线数尽量少，导线两端接在接线柱上； ④连接导线尽可能不要交叉。 2、根据实物图画电路图 练习：画出下图 3-6、3-7 的实物接线图的电路图。
物理十三章电路初探导学案
课题：初识家用电器和电路（一）教学过程教师复备的极通过用电器流向极。
学生活动3、观察手电筒请学生自行分小组进行活动，观察手电筒的部组成，通过操作了解各元件的作用。
4、怎样使一个小灯泡亮起来做一做：现有电池，小灯泡、开关和导线，请你根据对手电筒的观察和研究，试着把它连接起来，使开关能控制小灯泡的发光与熄灭。
连接电路时应注意：（1）连接电路时，开关必须状态。
（2）从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，防止断路或短路。
（3）连接线应绕在接线柱上，并旋紧螺母。
（4）电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。
（5）电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，造成电源，损坏电源。
【课后巩固】想一想：电路中的各个组成部分分别起什么作用？并在上图中用笔画线表示导线，画出连接各元件的图。
总结得出各部分元件在电路中的作用电源:维持电路中有，为电路提供能。
导线：连接各电路元件的导体，是的通道。
用电器：利用来工作的设备，在用电器工作时，将能转化成其他形式的能。
开关：控制电路的。
教学反思课题：初识家用电器和电路（二）主备人复备人课时安排 2 上课时间教学过程教师复备【教学目标】1.能识别通过不同电器电能的转化2.知道电路的组成及各组成部分的作用3.知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害4.知道什么是电路图，电路图的意义【教学重、难点】重点：电路各组成部分及作用会画电路图难点：理解用电器被短路的结果，会画电路图【教学容】一、预习检测电路和定义及分类：电路是连接起来组成的电流路径。
电路的三种状态：1.处处连通的电路叫。
2.打开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫。
3.将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫。
4.短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。
人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案(版共6份)
人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案本文档提供了人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节的导学案，共计6份。
第一节电流和电路的基本概念知识目标•掌握电流和电路的基本概念•了解电流的定义和单位•理解电路的组成和种类学习重点•电流的定义和单位•电路的组成和种类学习方法•通过观察和思考，主动探索电路的组成和电流的概念讲解与实践1.请在工具箱中选择合适的元件，搭建一个简单的电路。
2.测量电路中的电流，并记录在数据表中。
3.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电流？它的定义和单位是什么？–电路由哪些部分组成？–你搭建的电路属于哪种电路？–与其他同学交流你的实验结果和思考。
总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电流和电路的基本概念。
电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。
电路由电源、导体和负载组成。
根据电流的路径和连接方式，电路可分为串联电路和并联电路。
第二节电阻与电阻率知识目标•了解电阻和电阻率的概念•掌握电阻的计算方法•理解电阻与导线长度、截面积和材料有关学习重点•电阻和电阻率的概念•电阻的计算方法•电阻与导线长度、截面积和材料的关系学习方法•通过实验和计算，观察电阻与导线长度、截面积和材料的关系讲解与实践1.在实验装置中，选择不同材料、长度和截面积的导线进行测试。
2.测量电压和电流，并计算电阻值。
3.绘制电阻与导线长度、截面积和材料的关系图。
4.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电阻和电阻率？它们的计算方法是什么？–电阻与导线长度、截面积和材料有何关系？–在实际生活中，你能举出一些应用电阻和电阻率的例子吗？总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电阻和电阻率的概念，并学会了计算电阻值。
电阻与导线长度成正比，与截面积和材料成反比。
电阻率是导体材料固有的特性，不同材料的电阻率不同。
在实际生活中，电阻和电阻率广泛应用于电路设计、电线材料选择等方面。
……以此类推，依次介绍《电流和电路》剩余的各节导学案内容。
苏科版九年级物理上册第十三章一、初识家用电器和电路导学案
文档苏科版九年级物理上册第十三章一、初识家用电器和电路导学案一、教学内容：1. 了解生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关、用电器等。
3. 理解电路的两种状态：通路和断路。
4. 学习电路图的绘制方法。
二、教学目标：1. 能够正确识别并描述生活中常见家用电器的构造、工作原理及使用方法。
2. 掌握电路的基本组成部分，能够绘制简单的电路图。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：家用电器的构造、工作原理及使用方法，电路的基本组成部分，电路图的绘制方法。
难点：电路的状态判断，电路图的绘制。
四、教具与学具准备：教具：家用电器模型、电路图示、电源、导线、开关、用电器等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一些生活中常见家用电器，如电视、冰箱、洗衣机等，引导学生思考这些电器的工作原理及使用方法。
2. 知识讲解：讲解电器的构造、工作原理及使用方法，同时介绍电路的基本组成部分，如电源、导线、开关、用电器等。
3. 课堂互动：让学生分组讨论，每组设计一个简单的家庭电路，包括电源、导线、开关、用电器等，并绘制出电路图。
4. 例题讲解：分析一些常见的电路故障，如短路、断路等，引导学生学会判断电路的状态。
5. 随堂练习：让学生动手操作，连接一个简单的电路，观察并描述电路的状态变化。
6. 知识拓展：介绍一些常见的家庭电路安全知识，如如何正确使用电器、防止电器故障等。
六、板书设计：家用电器构造工作原理使用方法电路电源导线开关用电器电路图 _________________________________七、作业设计：1. 请列举你家中的常用家用电器，并描述它们的工作原理及使用方法。
答案：__________________________________________________2. 请绘制一个简单的家庭电路图。
了解电路复习导学案 新课标沪科版九年级物理
2.如右下图所示电路中，当开关都闭关合时，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，已知I1=0.7A，I2=0.9A，则电流表A3的示数I3为多少？
8．如图，要使灯L1和L2串联，应闭合开关；要使灯L1和L2并联，应闭合开关；绝对不允许同时闭合开关。.
二、合作探究
1．用笔画线表示导线，按照图(甲)所示的电路图，将图10（乙）中各元件连接起来。（导线不允许交叉）
2．根据下面的电路图，连接实物图，已知通过L1、L2的电流都约为0.2A左右。
当
堂
检
测
课题：了解电路复习
学习
目标
1.会读、会画简单电路图，能连接简单的串联电路和并联电路。
2.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
学习
重难点
掌握串联和并联电路的电流、电压的特点。
导学过程
自主空间
一、自主学习
1．在我国，家庭电路的电压是V，一节干电池的电压为V,对人体安全的电压不高于V。每个用户之间的电路连接方式是联；每年中考，合肥市使用金属探测仪防止考生作弊，金属是（填“导体”或“绝缘体”）。
（教）学
后反思
5．如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是V，L2两端的电压是V。
6．在右上图所示的电路中，要测量干路和支路的电流大小 及灯泡两端的电压，则
①是_________表，②是_________表，③是___________表。
7．如图，电Βιβλιοθήκη 电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2V；S1断开S2闭合时，电压表的示数为6V，则灯L1两端的电压为V，灯L2两端的电压为V。
苏科物理九年级上册第十三章电路初探复习课学案
苏科物理九年级上册第十三章电路初探复习课学案一、教学内容：本节课是对苏科物理九年级上册第十三章“电路初探”的复习。
复习的主要内容包括：电路的概念、组成及种类；电流的形成与电流方向的规定；欧姆定律及其应用；电阻的串联和并联；伏安法测定值电阻的阻值。
二、教学目标：1. 理解并掌握电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定。
2. 熟练运用欧姆定律解决实际问题。
3. 掌握电阻的串联和并联规律，并能应用于实际问题。
4. 学会使用伏安法测定值电阻的阻值。
三、教学难点与重点：重点：电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定，欧姆定律的应用，电阻的串联和并联规律，伏安法测定值电阻的阻值。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，电阻的串联和并联在复杂电路中的应用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和电流的方向。
2. 知识点讲解：(1) 电路的概念、组成及种类：引导学生回顾电路的定义，讲解电路的组成要素，举例说明不同种类的电路。
(2) 电流的形成与电流方向的规定：讲解电流的形成原因，引导学生掌握右手定则，确定电流的方向。
3. 例题讲解：选用一道欧姆定律的应用题，讲解解题步骤和方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，及时反馈并讲解答案。
5. 知识点讲解：(1) 电阻的串联和并联：引导学生回顾电阻的串联和并联规律，讲解其在复杂电路中的应用。
(2) 伏安法测定值电阻的阻值：讲解实验原理，引导学生掌握实验操作步骤。
6. 例题讲解：选用一道综合题，结合伏安法测定值电阻的阻值，讲解解题步骤和方法。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，及时反馈并讲解答案。
六、板书设计：板书内容主要包括电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定，欧姆定律的应用，电阻的串联和并联规律，伏安法测定值电阻的阻值。
第13章电路初探复习教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：第13章电路初探——复习教案一、教学内容本节课为第13章电路初探的复习课，教材为苏科版物理九年级上册。
复习内容包括：1. 电路的概念及其组成2. 电路的两种状态：通路、开路和短路3. 电流的方向及电流强度4. 欧姆定律：I = V/R5. 电阻的计算及影响因素6. 串并联电路的特点及计算二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本概念和组成；2. 能够分析电路的两种状态及电流的方向；3. 熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；4. 掌握串并联电路的特点及计算方法；5. 提高学生的物理实验能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念和组成、电路的状态、电流的方向、欧姆定律、串并联电路的特点及计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用、串并联电路的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和功能。
2. 知识点讲解：(1) 电路的概念及其组成：引导学生回顾电路的定义和组成，强调电路中电流、电压和电阻的关系。
(2) 电路的状态：讲解通路、开路和短路的定义及特点。
(3) 电流的方向：复习安培定则，让学生能够判断电流的方向。
(4) 欧姆定律：讲解公式I = V/R的含义，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
(5) 电阻的计算及影响因素：复习电阻的计算公式，讲解影响电阻的因素。
(6) 串并联电路的特点及计算：讲解串并联电路的定义及计算方法。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计13章电路初探电路：概念、组成电路状态：通路、开路、短路电流方向：安培定则欧姆定律：I = V/R电阻计算：R = V/I串并联电路：特点、计算方法七、作业设计1. 请用所学知识解释为什么电路中有电流时，灯泡会亮？2. 计算：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻值。
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案我设计这节课的初衷是让学生能够通过实践活动，初步了解电路的基本概念和组成，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
在设计这节课时，我采用了情境教学法和任务驱动法，以生活化的情境引入，让学生在解决问题的过程中自然地学习电路知识。
本节课的教学目标是让学生掌握电路的基本概念，了解电路的组成，学会使用电流表和电压表，并能根据实际情况设计简单的电路。
教学难点是让学生理解并掌握电路的基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点则是让学生能够正确使用电流表和电压表，掌握测量的方法。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括电流表、电压表、导线、灯泡等。
同时，我还准备了一些实践任务，让学生在动手操作的过程中学习电路知识。
在这节课中，活动的重难点是让学生能够正确使用电流表和电压表，并能够根据实际情况设计简单的电路。
为了克服这些难点，我会给予学生足够的操作和实践机会，并进行个别指导，帮助他们掌握正确的操作方法。
这节课的设计，我希望能够激发学生对物理的兴趣，让他们在实践中学习，提高他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
通过这节课的学习，我希望学生能够初步掌握电路的基本概念和组成，为今后的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
如何引导学生从生活情境中自然地过渡到电路学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
如何确保学生能够正确并且熟练地使用电流表和电压表进行测量练习。
再者，如何设计实践任务，让学生在动手操作中深化对电路知识的理解和应用。
如何组织学生进行交流和分享，培养他们的合作意识和沟通能力。
对于如何引导学生从生活情境中自然地过渡到电路学习，我计划通过展示一个简单的照明电路实例，让学生观察和描述电路的组成和作用。
这样，学生可以直观地理解电路的概念，并将抽象的电路知识与实际生活联系起来，从而激发他们的学习兴趣。
了解电路(复习教案和导学案) 新课标沪科版九年级物理
了解电路（复习教案和导学案）【教学目标】知识与技能1．知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用，会用电荷间的作用规律分析问题。
2．知道电路的组成，能区别通路、开路、短路，能把简单的电路图和实物图相互转化。
3．理解串、并联电路的特点，会判断简单的串、并联电路，会设计简单的串、并联电路。
4．理解电流、电压的概念、符号、单位。
5．知道电压表和电流表的符号和用途，会正确选择量程和读数，并正确把电压表和电流表连入电路。
过程与方法1．培养学生分析实物图和电路图的能力，熟练电路图的画法，为以后的学习打好基础。
2．培养学生用比较法、类比法、转换法等来分析解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观1．在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
2．在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。
【教学重点】1．电路串联和并联的识别及设计。
2．电路图和实物图相互转化。
3．电流表和电压表在电路中的连接。
4．有关开路和短路的故障分析。
【教学难点】1．电流表和电压表在电路中的连接2．有关开路和短路的故障分析【教学流程】一、知识再现:导学提纲：1．一些物体被摩擦后，能够物体，人们就说这些摩擦后的物体带了，或者说带了，我们称之为起电，它的实质是物体间。
2．自然界中存在这两种电荷，它每分别是和，人们把丝绸摩擦过的上所带的电规定为，人们把毛皮摩擦过的上所带的电规定为。
两种电荷间的相互作用规律是3．一个基本的电路由、、、组成，叫通路，___________________________叫开路，叫短路，电源短路的危害是。
4．电路的基本连接方式有和，在串联电路中，用电器影响，电流有条通路，开关控制；在并联电路中，用电器影响，电流有条通路，开关分开关和开关，干路开关控制，支路开关控制。
家用电器都是连的，公路上的路灯是连的。
5．电流是电荷的移动，的方向为电流的方向，根据这个规定，电流总是从电源的流出，最后流入电源的。
电是什么导学案
第十三章了解电路第一节电是什么导学案一、课堂引入：在联欢会上，同学们把五颜六色的气球与窗户上的玻璃、黑板等摩擦几下后，气球会“粘”在玻璃上、黑板上，把教室装扮得格外漂亮，同学们想不想知道气球“粘”在玻璃上、黑板上的原因吗？这节课我们就学习《第十三章了解电路》第一节《电是什么》二、导学提纲：1、观察图13-3（a）（b）并记录现象。
（1）与毛皮摩擦过的塑料梳子能轻小物体。
（2）将与毛皮摩擦过的塑料棒（或尺），靠近自来水细水流附近，水流将会。
由此我们得出：（1）一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。
人们说这些摩擦后的物体带了“电”，或说带了。
带电体的性质是。
（2）用摩擦的方法使物体带电叫。
2、参照P52图13-4 (a)、(b)、(c)所示实验进行探究，写出你观察到的现象：由（a）知：两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象。
由（b）知：两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象。
由（c）知：用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互的现象。
经大量实验发现：带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥.。
通过实验现象，我们能得出什么结论：（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是_______。
自然界中只有种电荷。
（2）人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带电规定为。
（3）人们把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带电规定为。
（4）电荷间相互作用的规律是：。
3、看“信息窗”，了解摩擦起电原因和实质。
（1）通常情况下，原子是性的，由原子组成的物体也成__ 性。
呈中性的原子带量种电荷。
（2）不同物质的原子核束缚__ 的本领不同，两物体互相摩擦时，哪个物体束缚电子的本领弱，它的一些电子就会_ 到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带，得到电子的物体因为有了多余电子而带_ 的负电。
十三章 了解电路复习教案
郯城县沙墩中学备课专用纸（一）白板展示电路元件实物图，重拾记忆。
出示图片1 让学生明确如何把滑动变阻器、电流表、电压表接入电路中。
图片1（二）认识基本电路1、基本电路包括那几个组成部分，有几种基本电路？2、要求学生完成学案第二题。
3、出示图片2，总结串联电路、并联电路的特点。
教师强调画电路图的需要注意的几点及易犯错误。
图片2（三）实物图与电路图的连画转化1、根据实物图画出电路图，出示图片3，要求学生在黑板上画出电路图，总结方法。
回忆交流电压表、电流表、滑动变阻器的连接方法并展示。
在练习本上标出元件符号。
每个小组代表起来展示本组的连接情况，并指出其中几个易犯错误。
电流表串联电压表并联滑动变阻器一上一下学生思考、回答，明确各元件的作用。
电源开关用电器导线学生在学案上画出基本电路。
交流串并联电路开关作用是否相同：串联电路开关在任何为何都可以控制所有用电器。
并联电路中干路开关控制干路用电器，支路开关只控制支路用电器。
看图、思考，独立完成符合要求的电路图，小组内交流讨论，在练习本上画电电压表电流表和滑动变阻器的连接对于电路基础尚不牢固的学生而言，需要加强练习。
熟悉完整电路的构成，为建立复杂电路奠定基础。
了解串并联电路的特点，有助于学生独立设计电路。
图片32、根据电路图连接实物，出示图片4，让学生在白板上连接实物，总结连接方法。
图片4 路图。
每组代表展示组内所画电路图，其他同学积极检查完善。
小组交流讨论，先建立最简单的电路图，然后逐步完善。
充分展示，暴露学生的作图弱点，规范作图。
逐步深化有电压表、电流表、滑动变阻器的电路连接方法。
三拓展提升1、出示图片，让学生分析电路的连接情况。
图片62、出示图片7，让学生分析电路的连接情况小组内讨论交流两个电路连接方式，分析电路连接情况。
一图：灯泡串联，电流表测串联电路电流，电压表测下面灯泡电压。
二图：灯泡并联，电压表测总电压，电流表测下面灯泡电流培养学生的合作意识和读图能力，为以后学习欧姆定律奠定基础。
十三章了解电路复习教案
小组交流讨论，先建立最简单的电路图，然后逐步完善。
电压表电流表和滑动变阻器的连接对于电路基础尚不牢固的学生而言，需要加强练习。
熟悉完整电路的构成，为建立复杂电路奠定基础。
了解串并联电路的特点，有助于学生独立设计电路。
充分展示，暴露学生的作图弱点，规范作图。
电流表串联
电压表并联
滑动变阻器一上一下
学生思考、回答，明确各元件的作用。
电源
开关
用电器
导线
学生在学案上画出基本电路。
交流串并联电路开关作用是否相同：
串联电路开关在任何为何都可以控制所有用电器。
并联电路中干路开关控制干路用电器，支路开关只控制支路用电器。
看图、思考，独立完成符合要求的电路图，小组内交流讨论，在练习本上画电路图。
整体认知
二合作探究
教师活动
学生活动
设计意图
（一）白板展示电路元件实物图，重拾记忆。
出示图片1让学生明确如何把滑动变阻器、电流表、电压表接入电路中。
图片1
（二）认识基本电路
1、基本电路包括那几个组成部分，有几种基本电路？
2、要求学生完成学案第二题。
3、出示图片2，总结串联电路、并联电路的特点。
教师强调画电路图的需要注意的几点及易犯错误。
7、电压表的使用方法_______________________。
根据复习提示回顾教材，系统认知本章知识，小组内交流讨论，明确不足之处。
要点及答案：
1.摩擦起电
2.电子的转移
3.正电荷和负电荷
4.玻璃棒，毛皮
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
5.串联电路和并联电路
6.电流表要和被测用电器串联，电压表要和被测用电器并联。
苏科版九年级物理上册第十三章一、初识家用电器和电路导学案
九年级物理导学案课题：《第十三章电路初探一、初识家用电器和电路》【学习目标】1、通过预习知道用电器和电源的作用2、通过观察及实验知道电路的基本组成及作用；3、通过实验知道电路的通路，断路状态。
并能总结出两种电路特点。
4、经过讲解和演示知道短路，了解短路的危害；5、知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图【情景导入】随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化，我们的生活已离不开电。
【自主学习】一、电在我家中任务一：从能量转化的角度认识用电器1-1、写出你家中的用电器: 、、、1-2、观察白炽灯（灯泡），当打开白炽灯工作时你的感受是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。
打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能。
1-3、总结：用电器是利用进行工作的装置，可以将转化为其它形式的能，这其他形式的能包括等能量形式。
任务二：从能量转化的角度认识电源2-1、电源是的装置。
将其它形式的能转化为。
2-2、常见的电源有直流电源和交流电源。
家庭电路用的电源是。
最常见的直流电源是，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示。
2-3、当用直流电源对用电器供电时，电流由电源的极通过用电器流向极。
2-4、发电机：_________能转化为______能；太阳能电池：_________能转化为_______能；干电池：___________能转化为_______能。
任务三：常用电器的用途、电源类型及能量转化干电池示意图：碳棒为正极，锌筒为负极名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电电池内能机械能光能声能电灯照明√√√收音机电饭煲手电筒二、电路任务四：观察研究电路活动13.1 观察手电筒（家里有手电筒的同学可以预习）手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把手电筒拆开，观察它的内部连接情况，此时推一推开关，然后再把它装上，拨动开关观察。
思考下列问题：4-1、按下开关按钮，你观察到了什么？开关的作用是什么？4-2、旋开手电筒，观察电池是如何安装的？4-3、后盖与电池是怎样连接的？4-4、旋开手电筒的前部进行观察，灯泡是如何安装的？4-5、手电筒主要由哪几个部分组成?任务五：连接认识电路活动13.2 怎样使一个小灯炮亮起来？5-1、电路：用把等元件连接起来组成的电流路径。
了解电路(复习学案).docx
了解电路（复习学案）知识点一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体能够__ 轻小物体，我们就说物体带了电。
2、自然界只存在____ 种电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为_____ 电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为_______ 电荷3、电荷间的相互作用的规律：同种__________ ,异种电荷____________ o4、验电器是检验_________ 的仪器，它是根据 ____________ 的原理制成的。
5、电荷量（Q）： _______ 叫电荷量。
单位： __________知识点二：电路1 > 电路定义：___________________________________________________2、三种电路：（1）______ （2）________ （3）_______ （又分为：① ________________ :② ____________ ）3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：串联电路和并联电路（1）串联电路:电路中电流只有____ 条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作，各个用电器相互影响，只需一个开关.（2）___________________________ 并联电路:电路中电流有条通路，各支路用电器独立工作相互不影响,干路上的开关控制___________ ，各支路上的开关控制_____________ .5、识别电路串、并联的常用方法：（选择合适的方法熟练掌握）①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极T各用电器T电源负极，若途中不分流用电器__________ ;若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器______________ ;②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器 _________ ;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为__________ O知识点三.电流1、形成： _______________ 形成电流。
九年级物理第十三章 电路初探总复习教案人教版
第十三章电路初探总复习知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。
2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ． 4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。
-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特点1．在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。
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了解电路复习知识点一、电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体能够_______轻小物体，我们就说物体带了电。
2、自然界只存在两种电荷，规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷为 电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为 电荷3、电荷间的相互作用的规律：同种 ，异种电荷 。
4、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
5、验电器是检验物体是否带电的仪器，它是根据 的原理制成的。
6、静电感应：一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到远离带电体的导体另一端。
这种现象叫静电感应。
7、电荷量( Q)：电荷的多少叫电荷量。
单位：库仑（C ）8、导体和绝缘体： （1）、导体：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
（说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 ） （2）、绝缘体：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
对应例题:1.下列现象中与静电无关的是（ ）A.用塑料梳子梳干燥的头发B.通信卫星采用硅电池板提供电能C.运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链D.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生2.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒( )A ．相互吸引B ．相互排斥C ．无相互作用D ．无法判断3.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球( )A ．一定不带电B ．一定带负电C ．一定带正电D ．可能不带电 4．把与绸子摩擦过的玻璃棒，（1）接触不带电的验电器,其金属箔将会_________;(2)接触带很少正电荷的验电器,其金属箔将会________________;(3)接触带很少负电荷的验电器,其金属箔将会________________________________.5.下列各组物质中,通常情况下都属于导体的是( )原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同, 电子从一个物体转移到另一个物体上,得到电子的物体就带__________,失去电子的物体就带_________. 实质:不是产生了电,而是电子在物体之间的______________.。
注意原子核不移动。
-→ 电能 ①摩擦起电A.人体、大地、塑料 B 、金属、油、橡胶 C 、玻璃、油、陶瓷 D 、大地、金属、盐水6.丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，是因为玻璃棒在摩擦过程中 （填“得到或失去”）电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是 知识点二．电路1、电路定义：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。
2、三种电路：（1）通路; （2）开路; （3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾；②用电器短路（部分电路短路）：用电器（或部分电路）两端直接用导线连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
4、连接方式：串联电路和并联电路（1）串联电路:电路中电流只有_______条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作,各个用电器相互影响,只需一个开关.(2)并联电路:电路中电流有_________条通路,各支路用电器独立工作相互不影响,干路上的开关控制_________________,各支路上的开关控制__________________.5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
对应例题:1.如图所示的电路，若使灯L 1与L 2串联，则应闭合开关 ， 断开开关 ；若使灯L 1与L 2并联，应闭合开关 ，断开开关 ；如闭合开关S 1、S 2，断开S 3，则 灯亮， 灯不亮；如闭合S 2、S 3，则电路会出现 现象。
2.一个开关同时控制两个灯泡的通电与断电，这两个灯泡（ ）A.只能串联B.只能并联 C 。
可以是串联也可以是并联 D 无法判断 3.一种声光报警器的电路如题10图所示．闭合开关S 1和S 2后，会出现的现象是( )A ．灯亮，铃不响B ．灯不亮，铃不响C ．灯亮，铃响D ．灯不亮，铃响4.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。
图中符合要求的电路是( )5.右图是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S 1，护士值班室的灯L 1亮；2号床的病人按下开关S 2，护士值班室的灯L 2亮。
下列电路图符合要求的是( )6.电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭。
在图所示的四个电路中，能正确表示冰箱开门状态下冰箱内照明电路的是( )7. 如图所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。
在实际使用中发现：当开关闭合时，只有照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。
根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯（乙）连接方式的电路图是图中的（ ）8.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。
为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。
则在如图所示的四个电路图中符合要求的是 ( )9. 如图所示，闭合开关S 时，小电灯L 1、L 2都不亮。
用一段导线的两端接触a 、b 两点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯也不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（ ）A ．灯L 1 断路B ．灯L 2断路C ．开关S 断路D ．灯L 2短路10.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。
图所示的模似电路图符合要求的是( )11.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇。
使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。
评价下图所示的电路，你认为符合上述要求的是（）12.为了节能、方便，有的楼道使用声、光控开关，其原理是：光控开关在黑暗时闭合，声控开关在有一定响度的声音时闭合，下图中能实现只有在黑暗且有一定响度的声音时才能亮的正确电路原理图（）13.汽车中有如图3所示的电路。
电路中上端带金属细杆的金属滑块M与J两侧金属弹簧相连并接入电路中,M与弹簧套在光滑绝缘的水平细杆上，汽车静止时，M上的金属细杆与红、绿灯下端的触头都不接触，当汽车向前启动时 ( )A．红．绿灯都亮 B．红、绿灯都不亮C．红灯亮，绿灯不亮 D．红灯不亮，绿灯亮14.如图示,给出了小名设计的楼梯照明电灯的四种控制电路,其中S1、S2分别为楼上和楼下的开关（都是单刀双掷开关）。
要求拨动其中任一开关，都能改变电灯原来发光或熄灭的状态。
在实际应用中最好的方案是（）15．用笔画线表示导线，按照图(甲)所示的电路图，将图（乙）中各元件连接起来。
（导线不允许交叉）(a) (b) 知识点三．电流1、形成：________________形成电流。
（注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
）2、方向的规定:把____________定向移动的方向规定为电流的方向。
（注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反）3、获得持续电流的条件： 电路中有电源和电路为通路4、电流的三种效应：电流的______效应（如白炽灯，电饭锅等）；电流的______效应，（如电铃、电磁铁等）；电流的___________效应（如电解、电镀等）。
5、电流的定义：每秒通过导体任一横截面的电荷的量（电荷量）。
（说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。
）6、电流的公式：I=Q/t(I 表示电流，单位是： A ；Q 表示：电荷量，单位是： C ；t 表示时间，单位是： s )7、单位：①国际单位：安 A ；②常用单位：mA 、μA ；③ 换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 。
8、测量工具：电流表，符号：观察:量程、分度值、零刻度。
使用时规则：① 电流表要________在电路中；② 电流从电流表的_____接线柱流入，_____接线柱流出，否则指针反偏；③被测电流不要超过电流表的____________;④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
对应例题:1.如图4的电路中，电流表测量的是( ) A ．通过灯L 1的电流 B ．通过灯L 2的电流C. 通过灯L 1和灯L 2的电流之和 D ．电源供给电路的总电流2. 如图所示电路中，闭合开关S ，A 1、A 2和A 3三个电流表的示数分别为I 1、I 2和I 3，则它们之间的大小关系应该是（ ）A 、I 1=I 2=I 3B 、I 1＜I 2＜I 3C 、I 1＞I 2＞I 3D 、I 1=I 2＋I 33..如图所示(a)，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别由图（b ）、(c)读得，则电灯L 1中的电流是（ ） A 、0.8A B 、0.16A C 、0.52A D 、1.28A4.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻处。
当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。
请分析它们在电流表的使用上A分别存在什么问题。
甲同学的问题： 。
乙同学的问题： 。
丙同学的问题： 。
5.在“探究串联电路中的电流”的实验中，某同学用电流表分别测出图中a 、b 、c 三处的电流大小，为了进一步探究a 、b 、c 三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ）A.将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流。
B.改变开关的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流D.换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流。