12-2017下半年七年级上册世界的人种

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湘教版七年级上册地理第三章世界的居民世界的人种

举例让学生识记人种划分的指标
强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象
引导学生分析环境对人种的影响
进行思想教育
指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区
及时纠正、归纳总结
三、板书设计
一、世界的人种划分：黄色人种、白色人种、黑色人种
二、三大人种的特征：肤色、毛发、脸型、眼色、体型（表格对比）
三、世界人种的地理分布：黄色人种的地理分布；白色人种的地理分布；黑色人种的地理分布（列举法）
四、人种与地理环境的关系
五、各人种应当平等相待
作业布置
教学
反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入新课
习提问：
1．世界人口的总数？
2．世界人口的分布特点：
3．世界的人口问题有哪些方面？
创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？以河北为例，由于河北的飞速发展，来河北旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示
学生回答、过渡引入新课
出示不同的图片
二、探究过程
一．世界三大人种
1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群
2．黄色人种、白色人种和黑色人种
3．人种与地理环境的联系
4．人种没有优劣之分
二．世界三大人种的地理分布
1．黄色人种的地理分布
2．白色人种的地理分布
1．黑色人种的地理分布
课堂总结：本节课我们学习了世界的三大人种的特征以及分布，知道三大人种无贵贱之分。
教学课题第三章世界的居民第二源自世界的人种教学目标
1、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。

七年级地理第2课世界的人种、语言和宗教

七年级地理第2课世界的人种、语言和某某、通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。

2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。

3、使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。

4、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。

2、世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。

3、世界三大某某及主要分布地区。

第一课时教学设计这课内容比较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，所以应把课堂放轻松。

世界三大人种的分布也不太难，多数学生能够顺利指出各人种的主要分布地区，关键在于调动学生记忆。

板书设计：人种的分类外貌的不同人种与地理环境人种的分布第二课时教学设计引入新课教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。

因此了解世界上的语言、某某等知识是很有必要的。

今天我们就来学习世界的语言和某某这两方面的知识。

板书二、多样的语言学生活动：请4位同学分别用汉语和英语打招呼。

教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工具，与思想有着密切的联系，是思想的直接体现，人们借助语言保存和传递人类文明的成果，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。

语言是民族的特征之一。

教师提问：1．你知道的语言有哪几种？2．有谁知道世界上有多少种语言？学生活动：学生自由发表自己的意见。

教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。

语言的产生和发展也不相同。

有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。

师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音；教师提问：1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语）2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国家；华人聚居的地方。

湘教版七年级上册地理：第二节世界的人种

中等
体毛较多
身材高大
很少四肢较长
中等中等
下列各居民分别属于哪一类人种？印第安人因纽特人印度人新疆维吾尔族人
请同学们想一想世界上还有没有不具备以上三种人种的各自特征的其他人种?是什么人种?他们是怎么产生的?
混血种人的产生, 是不同人种之间通婚的结果
人种
主要分布地区
黄色人种
钱学森
袁隆平
马丁·路德·金纳尔逊·曼德拉迈克尔·乔丹
人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人称为劣等的人种也做出了伟大的成就。
拓展延伸——投身公益
随着我国经济发展脚步的加快和“一带一路”国家发展战略的逐步实施，我国对外开放的大门越开越大，越来越多各种不同肤色的人也都选择到中国来发展甚至定居。但由于受社会普遍观念和历史的影响，我国也有不少人存在“种族歧视”。
请各小组分别讨论设计一个“消除种族歧视”的公益活动或公益广告，形式不限，讨论时间为3分钟。
爱与包容 ——消除种பைடு நூலகம்歧视
印度人大多为白种人，但是他们的皮肤肤色却比较深，这是为什么呢？
合作探究
结合课本P55阅读材料，分析人种的体质特征与所处的地理环境有何关系？
人种
环境
体质特征
体质优势
低纬度热带地
黑种人区、太阳辐射
强、气候炎热
皮肤黑、头发黑皮肤可以保护皮肤免受紫外卷曲、鼻子线的伤害；头发卷曲保护头皮；低而宽、体毛少鼻子低而宽、体毛少便于散热
第三章第二节世界的人种
黄种人
白种人
黑种人
划分依据：
肤色、眼色、毛发、头型、脸型等人类体质方面的特征

湘教版七年级上册第二节《世界的人种》课件1

布范围最广的人种是白色人种。 4.在人类早期，黑种人多分布在低纬度地区，白种
人多分布在高纬度地区，黄种人多分布在__中__纬_度__ 地区。
18
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 ——司马迁
19
1.划分人种的依据是什么？ 2.世界的居民划分为几大人种？ 3.各人种的体质有哪些特征？ 4.指出各人种的分布地区。 5.人种与地理环境有什么关种人
白种人
黑种人
划分依据：
人类体质方面的特征，
包括：肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。
6
• 皮肤： • 眼睛： • 毛发： • 头型： • 脸型： • 身材：
第二节世界的人种
1
在上海世博会上，来自世界各地的人们相聚在一起，观察一下他们有什么不一样呢？
2
1.了解人种的划分及世界三大人种的体质特征。（重点） 2.运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单
了解人种与地理环境的关系。（难点） 3.树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
3
【自主学习】
• 脸型： • 身材：
中等高度，身材中等
和自己对照一下，有哪些共同特征？
9
人种的分布
10
·白色人种欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲 ·黄色人种亚洲东部、美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人 ·黑色人种非洲的中部和南部、美洲地区
11
美洲的黑人
从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当作奴隶贩卖到美洲，在美洲以加勒比地区、巴西和美国相对集中。
呈黑棕色头发卷曲，体毛较少鼻形扁平，嘴唇较厚，下
巴较低，四肢较长
7
• 皮肤：呈白色或浅棕色 • 眼色：比较浅

人教版七年级上册地理世界的人种、语言和宗教

使用人数最多的：汉语；
使用最广泛的：英语
世界语言的分布
耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。起源于巴基斯坦地区。
信仰人数最多的宗教。
意大利米兰教堂
法国巴黎教堂
奥地利修女
释迦牟尼是佛教的创始人，起源于古印度。
少林寺山门
和尚
喇嘛
穆罕默德是伊斯兰教创始人，起源于阿拉伯半岛，教徒成为穆斯林，清真寺是其典型代表。
土耳其清真寺
穆斯林
世界的人种、语言
和宗教
白种人
白种人
白种人
黑种人
黑种人
黑种人
黄种人
黄种人
黄种人
世界人种分布肤色来自分布地区白种人
色浅
黑种人黑色黄种人浅黄色
欧洲、北美洲（美国）、印度、北非、中东
非洲南部、大洋洲、美国境内
亚洲东部亚洲北部（因纽特人），北美洲（印第安人）
联合国的工作语言：汉语，英语，法语。俄语。西班牙语，阿拉伯语。

七年级地理上册第三章第二节世界的人种知识拓展世界人种漫谈素材湘教版

世界人种漫谈一、世界人种漫谈人种即种族。

它是历史上形成的，在体质形态上具有某种共同遗传特征的巨大地域性人群。

据此，世界人种主要分为：白色人种、黄色人种、黑色人种以及其他人种等。

白色人种也称欧罗巴人种，是世界上最多的人种，约占世界人口总数的54%。

白种人多生活在较为寒冷的地区。

这里太阳斜射，光线和紫外线都较弱，所以白种人皮肤黑色素含量低，为白红色到深棕色；毛发多而软，表现为波状金发或棕发；体毛稠密可防寒；眼睛发蓝，鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可使冷空气较缓慢地进入肺部。

白种人的分布以欧洲为中心，还包括美洲、澳大利亚、印度以及西亚的许多国家。

白种人又可分为三部分，即雅利安语族（日耳曼、拉丁，斯拉夫各族以及印度族）、含族（分布于非洲北部以及东北部）和闪族（分布于西亚以及非洲东北部）。

黄色人种也称蒙古利亚人种，是世界上第二大人种，约占世界人口总数的37%，其中一半是中国人。

黄色人种的皮肤是淡黄到棕色；体毛少，毛发直而黑；眼睛棕色，脸宽平，宽额；鼻子为中等高度。

黄种人的分布以东亚为中心，扩散到周围各岛，并远至北美的印第安人、因纽特人。

黄种人又可分为蒙古人种（北蒙古人种以蒙古人为代表，中蒙古人种以中国人、朝鲜人为代表，南蒙古人种以缅甸人、泰国人为代表）、印度尼西亚人种、印第安人种等等。

欧洲的马札尔人、芬兰人也属黄色人种。

黑色人种也称尼格罗种人，是世界上第三大人种，约占世界人口总数的8.5%。

黑种人多生活在赤道地区。

这里太阳直射时间长，气温高，紫外线强，所以黑种人皮肤内黑色素含量高，以吸收太阳光中的紫外线保护皮肤，为黑色到黑棕色；毛发细而短，表现为卷曲形或波形黑发，头发空隙中充满空气，形成一个隔热层，起着保护头部的作用；体毛特少；眼睛棕色，鼻子低而宽，鼻孔通道短便于散热；头型长，唇厚。

黑种人的分布以撒哈拉沙漠以南的非洲大陆为中心，在美洲、印度和斯里兰卡等地区也有分布。

黑种人又可分为非洲黑人、印度黑人及美洲黑人等。

地理湘教版七年级上册世界的人种

湘教版地理七年级上册大家好，我是白色人种，我的同胞最多，主要分布在欧洲、西亚、非洲北部、美国。

欧洲和美国的同胞大部分讲的是世界上流传最广的英语，信奉的是世界第一大宗教基督教，西亚和北非的同胞讲的是阿拉伯语，信奉的是伊斯兰教。

谢谢大家聆听我的介绍大家好，我是黑色人种，我的同胞主要分布在非洲的中部和南部，还有一些失散在美洲地区的同胞。

同时我的祖先也起源于非洲中部和南部。

大家好，我是真正的黄色人种，我讲的是世界上使用人数最多的语言汉语，我的同胞主要分布在亚洲东部、同时还有美洲的土著居民印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人。

大家好，我是混血人种，我的同胞遍及全球，集中分布在美国以南的美洲地区，也就是拉丁美洲。

我们全球有220多个国家和地区，我们的人种、语言、宗教是丰富多彩的，那么有多丰富、有多精彩，这节课我们来了解一下。

看本节课的学习目标（用不同颜色的笔勾画、标注）带着目标，走进我们的多彩世界（小组长调动，管理好。

探究学习：1.先做探究案，字迹清晰、认真，只写重点，5分钟左右。

2.开始组内讨论，2分钟左右，开始下位到黑板处学习，注意：看着人太多的地方不准去，去人少的地方，也可以几个人拿着学案在下面做谈论（指定人），15分钟左右。

3.感觉自己学案上的问题和自己的疑问解决了立刻回到自己位置上，整理自己的知识到课本上或者记忆背诵，千万别没有事情干）我们一块看一下质疑区的问题，孩子们，世界的人种、语言、宗教有多丰富、丰彩，你认识到了没有！那么今天我也给你们请到了来自世界不同的人种，让我们一块来一次世界融合交流介绍会吧！那么请白色代表、黑色代表、黄色代表、混色代表都累啦吧！来品尝老师给你准备的美食。

这么多的美食你吃到了什么？（孩子回答）为什么不吃猪肉呢？猪的后背上只有一条筋，不能回头。

而穆斯林他们讲求的是回心转意，猪的这一特征和他们相反，所以他们不吃猪肉。

如果到清真拉面里面你们要猪肉吃，这种做法对不对，这是对他人信仰的不尊重。

七年级地理世界人种知识点

七年级地理世界人种知识点地理学是一门关注人类和自然环境相互作用的学科。

在地理上，人种指人类的种族分类，这是世界十分重要的一部分。

在地理学中，人类的行动和决策都取决于种族和文化的差异。

本文将概述在地理学中人种的基本知识，为您提供有关世界各地不同人种的信息。

人类种族分类的基础虽然基于生物和遗传的人类分类一直存在，但是如今常见的分类区别基于人类相关文化、历史和社会的相同特征。

行为、语言、习惯、宗教、风俗、艺术和音乐只是一些方面。

如今，人类通常被划分为四种种族：白人、黑人、褐色人种和黄种人。

然而，它们是基于身高、头发、皮肤颜色、眼睛颜色和面部特征等生理特征的区别。

人种对每个人的行为和习惯都有一定的影响，这些因素也被包括在种族身份中。

世界各地的不同人种白人：白人是指欧洲、中东、北非和南亚的人种。

他们占世界人口的15%左右。

白人具有强烈的文化传统和历史，涵盖了许多教派、信仰系统和言语。

他们生活在欧洲、北美洲、南美洲、澳大利亚和非洲一些地区。

黑人：黑人被认为是全球最古老和最多样化的种族之一。

他们分布在非洲，比如南非，在美洲、加勒比海和澳大利亚都有黑人。

他们的肤色由黑色到浅褐色不等。

要注意的是，各地的黑人都有自己的语言、文化和传统。

褐色人种：褐色人种是指东南亚、南亚、太平洋岛屿和南美洲的人种。

他们大约占世界人口的40%。

他们从肤色、面部特征和身材大小来说都十分类似，但语言、文化和宗教信仰有所不同。

黄种人：亚洲的黄种人约占世界人口的36%。

大多数人认为黄种人包括中国人、日本人、韩国人、越南人等。

尽管这些民族有很多共同点，但他们在语言、文化和宗教信仰等方面有许多不同的特点。

结论了解人类的种族分类对地理学来说很重要。

在世界各地，不同的人种都有着不同的文化、历史和社会。

这些差异是值得研究的，因为这对了解世界各地人民之间的交流和合作非常重要。

3.2 世界的人种(课件)七年级地理上册课件(湘教版)

纬度低，气候炎热皮肤色素头发卷曲鼻孔通道短
黄色人种
亚洲东部北美洲北部南美洲北部
适应环境
白色人种
纬度高，气候寒冷皮肤色素少
肤色和发色、眼色浅鼻孔通道狭长
人种观
黑色人种
黄色人种
白色人种
人有肤色之分，但无高低贵贱之分！世界大同，和而不同！
第二节世界的人种
湘教版七年级上册第三章世界的居民
课程标准
运用反映人种内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
学习目标
说出世界人种的划分依据及主要特征。在世界人种分布图中，指出各人种的分布。用自己的话分析人种与自然环境的关系。
一、三大人种特征
多样的人种
鼻梁细高嘴唇较薄身材高大，体毛较多
二、人种的分布
合作探究
请你描述三大人种主要分布地。
提示：从所处大洲及方位进行描述。
划分依据黑色人种
撒哈拉以南的非洲
黄色人种
亚洲东部北美洲北部南美洲北部
白色人种
欧洲北美洲、大洋洲非洲北部、亚洲西部
南美洲东部
三、人种与自然环境
人种与地理环境
黑色人种
划分依据
体质特征
皮肤、眼睛、头发、鼻梁、身材……
黑色人种
黄色人种
白色人种
人种特征黑色人种
皮肤和眼睛呈黑棕色种特征
黄色人种
棕色，皮肤呈黄色/黄棕色头发黑直、脸型扁平
鼻形中等高度嘴唇中等厚度
身材中等
人种特征
白色人种
皮肤呈白色/浅棕，眼色较浅头发呈波浪状，发色浅

世界的人种（共20张PPT）

世界的人种（共20张PPT）世界的人种第三章世界的居民第二节世界的人种黄色人种白色人种黑色人种划分依据：根据人类体质方面的特征肤色、眼色、毛发、头型、脸型等黄色或黄棕色呈棕色又黑又直中等薄厚适中中等肤色：眼色：毛发：鼻梁：嘴唇：身材：和自己对照一下，有哪些共同特征肤色：眼色：毛发：鼻梁：嘴唇：身材：呈白色或浅棕色比较浅较浅，呈波浪状，体毛较多细高较薄比较高大肤色：眼色：毛发：鼻梁：嘴唇：身材：呈黑棕色头发卷曲，体毛较少扁平嘴唇较厚，下巴较低四肢较长人种环境体质特征黑色人种黄色人种白色人种太阳辐射强气候炎热皮肤黑头发卷曲太阳辐射弱气候寒冷皮肤白鼻子高而窄过度皮肤呈黄色鼻子中等从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。

这与各地太阳辐射的强度密切相关。

黄色人种的分布亚洲东部和北部、北美洲和南美洲北部印第安人印第安人是对除因纽特人外的所有美洲原住民的总称。

分布于南北美洲各国，属于黄色人种。

因纽特人因纽特人是北极地区的土著民族。

分布在从西伯利亚、阿拉斯加到格陵兰的北极圈内外，属于黄色人种。

白色人种的分布欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲西部和南部、非洲北部阿拉伯人印度人白种人黑色人种的分布非洲中部和南部、大洋洲、美洲从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲，在美洲以加勒比地区、巴西和美国相对集中。

（1）读世界人种分布图，填写下表。

（2）说一说，南美洲和北美洲为什么也分布有一定数量的黑色人种？人种主要分布地区黄色人种白色人种黑色人种亚洲东部和北部、北美洲和南美洲北部欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲西部和南部、非洲北部非洲中部和南部、大洋洲、美洲从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲。

混血人种昆凌angelababy奥巴马湖南教育出版社制作世界的人种。

我以初中地理七年级上册《世界人种分布图》为例

我以初中地理七年级上册《世界人种分布图》为例：
首先在脑子里要有个简单的空间概念，比如说上北下南左西右东。

回忆七大洲的位置。

再次，观察分布图的图例与注记，分别找出表示白色人种、黑色人种、黄色人种的颜色。

观察：
①非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种？（白色人种）
②除亚洲外，还有哪几洲有黄种人？（美洲印第安人属黄种人。

）
③印度南部分布着哪两种人？（白色人种和黑色人种。

）
最后找出世界主要人种的分布，并总结：
白种人：欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亚洲西部、印度北部。

黄种人：亚洲东部及美洲（主要是印第安人）
黑种人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。

世界上还有相当数量的混血人种，分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲，尤其是拉丁美洲。

七年级上册世界人种知识点

七年级上册世界人种知识点人类是地球上最为神奇的生命体，经历了万年的进化和繁衍，分化出不同的人种和种族。

了解世界人种知识是加深我们对世界的认识和了解不同文化和生活习惯的途径。

在七年级的学习中，我们将学到以下世界人种知识点。

一、亚洲人种亚洲人种是世界上人口最多的一种人种，包括了东亚人、南亚人、西亚人等多个族群。

他们的肤色有浅有深，眼睛形状、鼻子、发型和身材等方面有一些共同特征。

例如，东亚人通常有单眼皮、黑色直发和相对圆润的面孔，而南亚人面孔较长，鼻梁高，眼睛和头发颜色都不同于东亚人。

二、非洲人种非洲人种分布于撒哈拉沙漠以南的非洲洲际。

他们的特点是皮肤颜色较深，头发毛发卷曲，鼻子宽而扁平。

非洲人还有着非常丰富的音乐文化和民间音乐舞蹈，成为了世界音乐的重要组成部分。

三、欧洲人种欧洲人种分布范围广泛，包括英国人、德国人、法国人、南斯拉夫人等等众多民族。

他们的肤色相对于亚洲人较浅，头发和眼睛颜色也更加多样化。

欧洲人的文化遗产包括了艺术、音乐、文学、历史等丰富的方面。

四、美洲人种美洲人种是环境最为极端的人种之一，分为美洲印第安人和因西里牛人两个主要的亚群。

他们是世界上最早进入新世界的人群之一，被认为是来自亚洲或欧洲的人种。

他们有着浓黑的头发，黝黑的肤色，还有一些与生俱来的智慧和勇气。

五、大洋洲人种大洋洲地区由于地形的特殊，人种互相影响和融合，在肤色、身材和其他方面也有一些独特之处。

大洋洲人以他们的航海技能和知识为世界所知。

六、人种之间的融合现在的世界已经进入了全球化时代，不同人种之间的融合也变得更为普遍。

随着移民现象的发展，人们可以更好地了解和接纳其他人种的文化和习惯，促进了世界的多元化发展。

总结来说，七年级上册的世界人种知识点颇为丰富，大大拓宽了我们的视野，让我们更加放眼世界。

即便在一个国家内，也有不同的人种和文化，互相交织逐渐形成了独特的风俗和历史底蕴。

我们应该尊重并接纳这样的差异，促进和谐共处。

七年级上地理知识梳理：世界的人种

七年级上地理知识梳理：世界的人种
七年级上地理知识梳理：世界的人种
世界主要人种及其分布地区
世界人种分类——黑色人种，白色人种，黄色人种
1.在农业社会，人口主要分布在土地条件较好的`地方,耕地质量好,农业产出大;
2.20世纪初山东、河北人口的持续外流，是因为人口数量超过了土地承载力(由于战争等原因造成土地承载力较小);
3.在印度尼西亚的热带雨林气候分布区，人口集中分布在爪哇岛上,全国人口的58%居住在这块7%的国土上;
4.在工业化社会，人口明显地向城市聚集.。

七年级地理上册3.2世界的人种

第一页，共十九页。
体育明星
第二页，共十九页。
影视明星
第三页，共十九页。
在上海世博会上，来自世界各地的人们相聚(xiānɡ jù)在一起，观察一下他们怎么不一样呢？
第四页，共十九页。
黄种人
白种人
黑种人
划分依据：
肤色(fū sè)、眼色、毛发、头型、脸型等
第五页，共十九页。
• 肤色(fū ： sè)
第十一页，共十九页。
黄色人种(huánɡ sè rén zhǒnɡ)的分布
第十二页，共十九页。
从16世纪到19世纪中期，有大量的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶(núlì)贩卖到美洲，在美洲以加勒比地区、巴西和美国相对集中。
第十三页，共十九页。
印第安人是对除因纽特人外的所有美洲原住民的总称。分布于南北美洲各国，属于黄色人种。
头发(tóu fa)卷曲
皮肤呈黄色鼻子中等
皮肤白
鼻子高而窄
第十六页，共十九页。
1、黑种人主要分布在（）B
A．亚洲东部
B．非洲南部
C．欧洲
D．北美洲
2、美洲的印第安人属于（）
A
A．黄色人种
B．混血人种
C．白色人种(rénzhǒng)
D．黑色人种(rénzhǒng)
第十七页，共十九页。
3、亚洲分布范围(fànwéi)最广的人种是黄色(huángs人è) 种，欧洲分布范围最广的人种是白色人(bá种isè。)
的非洲黑人被殖民主义者当做奴隶贩卖到美洲，在美洲以加勒比地区、巴西和美国相对集中。印第安人
是对除因纽特人外的所有美洲原住民的总称。欧、北美、非北部、亚西部和南部、大洋洲。人种的体质
特征与生活环境的关系。中纬度