快乐作文系列 ：第4讲 理解句子的意思
小学生开心作文 写作技巧宝典：四年级第四课ppt教学课件
2. 合理而巧妙地安排材料。凡是生活中让你有所感触的事情都 可向人倾诉，可以是旧事，也可以是新事，但不管写哪一件事， 都必须要完整，有头有尾，要把这件事的时间、地点、人物、事 情交待清楚，而且还需要把事情发生的环境写清楚。在叙事的过 程当中要按照顺序并围绕中心、抓住重点地把事件写具体、写详 尽，给读者以深刻的印象。例如，写“司机叔叔，我想对你说”， 叙写中心可以放在注意遵守交通法规、注意安全上。可以通过一 次具体事故的实例叙述，使人了解交通事故带来的严重后果，无 形中就会使人们受到教育，尤其是可以给那些日夜奔波于车水马 龙之间的司机们上一次安全课，告诫他们要时时小心，遵守交通 规则，安全驾驶。清楚地叙述完这件事后，文章中心就自然而然 地表现出来了。
你想对谁说说心里话？想说什么心里话？也来写写吧。
我的观点： 1. 我觉得心里话面对面说出来好，坦诚相对，想说什 么就说什么无顾忌地把心中所 想直接写出来，避免了面对面说的尴尬。
你觉得心里话是直接当面说出来好还是写出来好？谈谈你的 观点吧。
你知道吗？其实事后我的心里也不好受。现在，我终于 有机会真诚地向你说声：对不起！你能原谅我吗？（《说说 我的心里话》）
——表达难过之情，真诚地道歉并请求原谅，态度诚恳。
妈妈，也许当您看到我那美丽的舞姿，看到我那优秀的 成绩时，您会感到由衷的欣慰。但有时候，爱太重，就会成 为一种束缚。您的女儿已经逐渐长大，您应该让我走自己的 路，给我一点自由的空间吧！（《妈妈，我想对您说》）
第 四 课 说说我的心里话
思考
串名字
1 老师宣布游戏规则时，同学们的表现是怎样的？ 2 做游戏的时候，同学分别有怎样的表现？你觉得
谁的表现最有趣？ 3 你的心里想了什么？
游戏规则
1. 所有成员围成一个圈。 2. 主持人任意点一名学生做自我介绍，如“我是李芳”；第二名
初一叙事作文：“快乐”的注解_700字
“快乐”的注解_700字生活中有许许多多的快乐，但快乐的含义究竟是什么呢？阿姨说：“快乐的含义是看着自己的家人吃着我做的香喷喷的饭。
”老师说：“快乐含义是看着自己的学生考出了好成绩。
”妈妈说：“快乐的含义是看着自己的孩子一天天地长大懂事。
”爸爸说：“快乐的含义是能和家人幸福的团圆在一起。
”看来，在每个人的心中，快乐的含义都各不相同。
难道快乐的含义就没有一个固定的格式吗？不行，我一定要找到快乐的含义。
翻开幼儿园时的记忆，快乐的含义是在游乐园里玩上个三天三夜，一点也不停歇；快乐的含义是吃上许多的冰激凌、巧克力，一次吃个够；快乐的含义是在妈妈的怀抱里，享受着温暖。
上了小学，快乐的含义就变了，是将老师课堂上讲的知识学透彻，期末考出好成绩；是能认识许许多多的朋友，并且能互相交流自己的烦恼和心声；是和书本在一起成为永远的知己，并且和里面的人物同欢喜，共悲伤。
这些是生活中点点滴滴的快乐，难道这就是我一直想要寻找的答案吗？可是身边的事物一直都在变化，科技一直都在发展，这些答案当人会渐渐变成过往云烟，会被人嘲笑，称为小儿科，我要找到能让所有人都满意的答案！站在窗台边，楼下的所有事物尽收眼底：一位老大娘，提着一个菜篮子，可能要出去买菜，不小心踩上了一块西瓜皮，摔倒在地上，一位阿姨赶忙上去伸手将她搀扶起来。
“真是助人为乐呀！”我由衷的感叹道。
大娘感激地说“谢谢！”阿姨面带幸福的微笑轻声说：“不用谢！”咦？这不就是快乐的注解吗？帮助他人，自己心底感到真心的快乐。
只有帮助了他人，你才能体会到，原来快乐就是这样真实！“助人为乐”这个流传千古的成语，如今，也一样适用。
这难道不是快乐的最高境界吗？把视线从窗外移回，我发现整个房间亮堂堂的。
助人为乐的事情经常发生，快乐也无处不在，快乐的注解也就找到了。
只要我们拥有。
对快乐的理解作文优秀
对快乐的理解作文优秀
《快乐其实很简单》
啥是快乐呀？哎呀，要我说，快乐就藏在生活的那些小旮旯里，得仔细去瞅才能发现呢！
就说有一次吧，我和朋友们约好去公园玩。
那天的天气那叫一个好哇，阳光贼拉灿烂，蓝天白云看着就招人稀罕。
我们在公园里撒欢儿地跑啊闹啊，玩累了就找个树荫一屁股坐下。
这时候，我看到旁边有个卖冰淇淋的小车，那五颜六色的冰淇淋可太诱人啦！我就缠着朋友一起去买，舔上一口那香甜的冰淇淋，哇，整个人都爽歪歪啦！就这么一个小小的冰淇淋，就让我觉得超级快乐呢。
我们坐在草地上，看着周围的人们，有带着孩子放风筝的，孩子在那又蹦又跳，笑得可开心啦；有老两口慢悠悠散步的，手牵着手，那画面可温馨啦。
我发现啊，快乐其实无处不在，也许就是看到一朵漂亮的小花，也许就是听到一声清脆的鸟鸣，也许就是和朋友们的一次欢笑打闹。
原来快乐不需要多复杂、多昂贵，就是这些简简单单的小事情就能让人心里美滋滋的。
对啦，就像那个冰淇淋一样，甜甜的，能让人的心情一下子
就变得好起来。
我算是明白了，生活中的快乐俯拾皆是，就看你有没有那颗发现快乐的心咯！嘿嘿，现在呀，我每天都努力去发现那些小小的快乐，让自己的生活变得更加开心有趣呢！这就是我对快乐的理解，简单却又无比真实呀！。
快乐作文第四课
本作文将在校报上，学校广播上以及文学社电子邮件上分别刊登哦。
只要你热爱写作，每天的校园广播你可能会听到自己的文章呢！主题：要写一种动物第一关、你想写的是( )。
第二关、选择记忆中和小动物一起玩的一件事，请用一句话来概括。
并用简短的话写出这件事。
第四关、作文中的细节往往决定文章的好坏。
你能写出细节来吗？如：A：小猫屏息凝视，紧紧盯着老鼠的出口，两边的胡须一颤一颤的，就像在钓鱼的渔夫一般。
B：那狮子匍匐在草地上，眼睛直勾勾的盯着不远处那只可怜的羚羊，一张大嘴，恐怖之极。
（）：（）：第五关：这是一种什么样的小动物呢呢？你怎么才能写出高分作文？通关秘籍：写一写细节和特点，来概括这种小动物。
如：猫实在是一种性格古怪的动物。
（后第六关：（很难呀）上节课说了，修辞真的十分重要。
一根木桩和一块根雕艺术品也就在于有没有修饰。
（比喻4分，拟人4分，排比五分哦！）通关宝库：屏息凝视狂吠乱叫嗷嗷直叫如痴如醉贼眉鼠眼狗傍人势不胜其烦生龙活虎欢蹦乱跳憨态可鞠摇头摆尾活泼可爱小巧玲珑乖巧伶俐率真可爱惹人疼爱惹人怜惜可怜兮兮洁白无瑕亲密无间形影不离穷追不舍奋起直追恋恋不舍一声不吭虎头虎脑生龙活虎目不转睛瘦骨嶙峋毫不犹豫老态龙钟威风八面威风凛凛怡然自得悠闲自在不理不睬肥头大耳乌黑油亮忠心耿耿善解人意摇头摆尾摇头晃脑尽职尽责若无其事晃晃悠悠我们比对一下下面句子的不同，希望大家能细心发现哦！1、如：我有一个同学，他的脸像瓜子一样，他的鼻子很尖，头发很短，像刺猬。
他很有趣。
2、（），我有这样一个同学。
他的脸颊（），像极了一颗西瓜子。
他的鼻子很尖，宛如（）。
他的头发真短，根根（），就如刺猬一般。
他真是令我（）。
（填序号，读一读，看能不能读得通。
）A:上天怜见B:造型奇特C:危峰兀立D:怒视苍穹E:毕生难忘3、先请同学们来做一道数学题。
一篇作文，分开头、高潮、结尾。
高潮的字数占全文的十分之七，开头结尾的字数却只占十分之三。
但是，开头结尾的得分却占全文百分之七十。
快乐作文系列 ：小学二年级语文上册阅读题及参考答案(18篇)
小学语文二年级上册阅读题（一）秋天天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。
稻田边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有个自然段。
2.这篇短文写的是的美丽景象。
3.我知道小鱼儿把落叶当做；蚂蚁把落叶当做。
4.燕子在秋天到来时，要飞向。
5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。
（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。
在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。
满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。
葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、这段话共有句。
2、像灯笼。
像孩子的笑脸。
葡萄的颜色有，有，有，还有。
3、我会写出比文中更美的句子。
像。
有有，有，还有。
4、一盏盏一张张一串串5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？、（三）夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。
2、文中出现的动物有（）、（）、（）、（）。
3、用“--------”画出描写“天上”的句子。
4、画“”的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。
开心作文第4课
小朋友 老爷爷 老奶奶 叔叔 阿姨 姐姐 哥哥
活动
详细写，注意动作词。
夏天的一个中午，太阳炙烤着大地，没有一点风， 整个城市就像一个大火炉。 小明正走在上学时的路上，忽然看见工人叔叔 拉着满车的石头，汗流浃背，艰难地走在路上。 心想：工人叔叔这么累，我应该帮帮他才对呀！ 于是，小明就加快脚步跑过去，双手使劲地推， 双脚用力往前迈开。此时，工人叔叔感觉轻多了， 就转身一看，原来是一个小男孩在帮助我。工人 叔叔连忙说：“孩子，பைடு நூலகம்谢你，帮助我。”小男 孩说：“不用谢，我是少先队员，这是我应该做 的。”
神墨教育
上课口号响，快快进课堂。 书本用具桌上放，静等老师把课上。 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。 不懂难题举手问，课堂知识当场了。 要发言，先举手，老师叫我再开口。 不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
开心作文第4课
写好一幅图画：四看、一想、理思路
四看：看题目、看时间、看地点、看人物
一想：展开联想
帮人推车
启发 结果 经过
。
早上 清晨 天刚刚亮的时候 太阳刚刚升起 来的时候 中午 太阳在头顶上了 下午 太阳公公下山了 小鸟也回家了 晚上 月亮出来了 满天的星星一闪一闪的 到处都很安静
公园 绿绿的树 红红的花 青青的草 蓝蓝 的天 远处的小亭子 上学路上 路旁高大的树木 青青的小草 很多五颜六色的小花 站得直直的路灯就想 一个个士兵 山坡上 青翠的草坪 许多小花 远处的高 楼
理思路：整理好思路 升华主题：从画面中总结中心
什么人，在什么时候，在什么地方做
什么。这件事情告诉了我们什么。
你想当会讲故事的
故事大王吗？
(话题作文)以快乐为话题的作文赏析
以快乐为话题的作文赏析喜欢能够使生命闪烁光辉，我喜欢做我自己，因为“我的快乐就是简单，简单就是快乐〞。
这里为大家分享一些关于快乐为话题的作文，希望能帮助大家!快乐为话题的作文1我拥有的很少，却也拥有的很多，所以我快乐!我本身没有过人的天赋，超人的才能，然而我却拥有一群好朋友，那里藏着一个东西叫感动。
也许是青春期作祟吧我有了一些叛逆和多愁善感，所以太容易哭泣。
那一次不知道为什么我又流泪了，于是我无心听讲，把自己放在痛苦里酝酿。
后来，下课了，同学们都吵吵闹闹的四处游逛。
不知多久，我发现身后有一个人一直跟随着我，是她，我的一位好朋友，也许是因为心情太糟的.缘故吧我成心甩开她，可是她并没有因为我的反感而离开我。
终于我累了，找到一块草地坐下来，可是她却把手伸给了我，把我拉了起来。
只见她不知从哪儿找到一个塑料袋，轻轻地展开抹平，小心地垫在草地上，我毫不客气地坐下了，而她却站在身边陪着我。
我无法想象她的表情，应该落泪了吧秋风呼呼地刮更添了几分寒冷，我拉了拉衣服蜷缩在一旁，而她却脱下了自己的外套搭在我的肩上，望着她通红的脸和发抖的身子，我似乎心碎了。
终于，我牵起了她的手。
她什么也没说，却把我打败了。
因为那一次无言的感动，我变了，微笑时刻挂在我的脸上，快乐常萦绕在我的心扉。
我开始笑对生活，每当看到别人难过时，我也会陪伴着他们，因为是她教会了我怎样面对生活。
朋友，也许你正在为考试失利而忧愁叹息也许你在为生活琐碎而郁闷不前也许你在为自己的缺陷而自卑不满但请不要忘了感动，当你发现身边的感动之时，我想那些只不过是自寻烦恼，何必呢生活就是样，你笑时天空是彩色的;你抑郁时，天空是灰暗的。
只有发现身边的拥有，你才能快乐。
快乐是属于我们大家的，而不是单单指一个人，你可以为了别人而快乐，也可以为了自己而快乐。
认识到这一点，那么无论任何时候，我们都是快乐的。
来吧!朋友，做一个像我一样快乐的人吧!快乐为话题的作文2很久很久以前，有一个非常富有的国王，全世界的金银珠宝他都触手可得，可有一点就是他怎么都快乐不起来，为此他下昭要寻找世上最快乐的人。
【高二作文】解读快乐
【高二作文】解读快乐时光荏苒，白驹过隙，又是一度月圆。
一张纸，刚写下前唐的雁落平沙，又浮满了晚清的紫蓼渔歌……一缕风，刚吹起过暮春的轻烟残月，又吹到深秋的白荻严霜……岁月在轮回，人生在漂逝，多少人为了寻觅快乐，驾着扁舟在生命的长河里徜徉。
很多人都说道欢乐与自己无缘，都说道欢乐像是一阵风，当感觉到时它已经从身边离去了；它又像是天上的流星，在苍穹遗留下转瞬即逝的璀璨。
你带着这样的见解在生命的长河里漫步，欢乐似的游离在生命之外，你的生活无法显露出光彩。
生活其实很直观，不要指出每天都就是那么的理想和相近，其实我们只要里韦县了思维方式，便可以轻而易举截获欢乐的密码，感悟到生活的欢乐与美好。
庸人总认为“过了这村儿，就再没有这店儿”，是千古绝唱，于是就只能在稍纵即逝的机遇旁唉声叹气悲观失望；睿智者总相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”的恒定与赤诚，于是就会在“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中体味到为人应有的快乐。
“恩能够摧眉折腰事权贵，并使我严禁开心颜”的唯美诗仙李白仕途不顺遂时，他蛰伏了吗？“长安市上酒家眠”，他能够用相同的思维去对待，对追忆视为云烟，最终催生了他的浪漫情怀。
倘若必须李白再度先往，他还可以游历名山，欢乐极其吗？贝多芬耳朵失聪后，当别人问他是否感到痛苦，他说：“不，我很快乐，我仅仅失去身体的六分之一，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。
”六分之五，这就是贝多芬快乐的概念。
和贝多芬一样，爱因斯坦虽然也逃不过日常生活的愤世嫉俗和重复，但他也就是欢乐的。
他们的欢乐只从缔造中来，而且不只趣在获得成果，更是积极探索真善美的辨认出、发明者、创作的过程本身，这才就是欢乐充斥一生并将永恒的原因所在。
爱因斯坦化作相对论了，贝多芬化作命运交响曲了，他们忘了自我，把灵魂回到亿万人的福祉和欢乐中，他们难道不是最欢乐的人吗？高尚的思维创造永恒的快乐。
发生改变思维方式并不是意味著用阿q的胜利法去占据欢乐。
难道你能够叫做“采菊东篱下，悠然见到南山”的陶潜再回去官场混一混，切换思维方式回去同流合污，那绝非陶君所愿意。
读懂快乐半命题作文
读懂快乐半命题作文有一天，我问妈妈：“妈妈，快乐是啥呀？”妈妈笑着说：“快乐呀，就像春天里的花朵，五彩斑斓，让人看了心里就美滋滋的。
”我歪着脑袋想了想，不太明白。
花朵咋就和快乐扯上关系了呢？我又跑去问爸爸。
爸爸摸摸我的头说：“快乐就像你最喜欢的篮球，当你把它投进篮筐的时候，那种成就感就是快乐。
”哇，篮球我懂，可快乐还是有点模糊呢。
在学校里，我问我的好朋友小明：“小明，你觉得快乐是啥呢？”小明眨眨眼睛说：“快乐就是老师表扬我的时候，嘿嘿，那感觉，棒极了！”我有点羡慕小明，被老师表扬肯定很快乐吧。
这时候，我们班的“小机灵鬼”小红跑过来，大声说：“快乐就是有好多好多好吃的，像巧克力、棒棒糖，吃在嘴里，甜在心里。
”哈哈，小红可真是个小吃货。
我还是不太明白快乐到底是啥。
于是，我决定自己去寻找快乐。
有一次，我在公园里看到一位老爷爷在放风筝。
那风筝飞得高高的，老爷爷的脸上洋溢着灿烂的笑容。
我跑过去问老爷爷：“老爷爷，你很快乐吗？”老爷爷点点头说：“是啊，孩子。
看着风筝在天空中自由自在地飞翔，就好像我的心也跟着飞起来了一样。
这就是快乐。
”我看着风筝，好像有点懂了。
快乐就是那种自由自在的感觉吗？又有一天，我看到一群小朋友在给流浪猫喂食。
那些小猫咪吃得可开心了，小朋友们也笑得合不拢嘴。
我走过去问他们：“你们为什么这么快乐呀？”一个小朋友说：“因为我们帮助了小猫咪，它们不用饿肚子了。
”哦，原来帮助别人也能带来快乐。
我开始尝试着去做一些让自己快乐的事情。
我帮妈妈做家务，妈妈夸我是个懂事的好孩子，我心里可高兴了。
我把自己的零花钱捐给了贫困山区的小朋友，虽然钱不多，但想到能帮到他们，我就觉得很快乐。
我还发现，和朋友们一起玩耍也很快乐。
我们一起踢足球、玩游戏，笑声在空气中回荡。
这时候，我才真正明白，快乐其实很简单。
它就在我们身边，只要我们用心去感受，就能发现它。
快乐不是拥有很多很多的玩具，也不是吃很多很多的好吃的。
快乐是帮助别人时的那份温暖，是被老师表扬时的那份自豪，是和朋友们一起玩耍时的那份开心。
读懂了快乐指导作文
读懂了快乐指导作文
清晨，阳光偷偷从窗帘缝儿里溜进来，把城市给叫醒了。
街角
那家早餐店，哟，那香味儿！豆浆、油条、小笼包，啥都有，新的
一天就得这么开始，让人心情都变好了。
店主阿姨笑眯眯的，一看
就是个幸福的人。
下午啊，去公园里逛逛，看见那群小屁孩在草地上疯跑，笑得
跟朵花似的。
他们好像啥烦恼都没有，就是玩，就是乐。
看着他们，我都想跟着一起玩了，回到小时候无忧无虑的日子。
到了晚上，我去书店里躲清静。
有个小伙子，拿着本书看得津
津有味，时不时地还点点头，笑一笑。
看他那样儿，我就知道他肯
定在书里找到了啥宝贝。
阅读啊，真的是个好东西，能让人心里舒坦。
等到夜深了，跟朋友去小酒馆坐坐。
灯光昏黄，大家围坐一桌，聊着天，喝着酒。
今天的事儿、明天的事儿，啥都说，啥都聊。
【小学语文阅读理解教案】第4讲理解句子的意思(范文).doc
小学语文阅读理解《种子的力量》一棵大下面的泥土里有一棵被主人弃的种子。
几天后，它醒了。
周是黑漆漆的一片，它感到了无比的恐惧，它希望冲破眼前的黑暗，冲破一切阻它的泥土。
但是了几次，都是徒。
种种与无助蔓延在心，它开始得失望了⋯⋯它着眼睛，想尽量减少境使它生的恐惧感。
它听了自己的心跳，怦怦、怦怦⋯⋯它想，哪怕是一丁点的光都好啊 ! 但它了，周仍然是死寂的一片，道就生命枯萎 ?不，我不甘心。
，它的内心萌了一股烈的求生欲望。
之后，它开始拼命地，但一切都是徒。
它又有一点灰心了，整个身体好像干的气球一，一点力气也没有了。
此，有一个西在慢慢地靠近它。
，一凉意从脚向来。
它感到很害怕，低仔一看，原来是一条蚯蚓。
蚯蚓它：“ 几天，我一直在注着你，我很欣你，但你想出地面，不是一蹴而就的，必付出勤与汗水，要切不能半途而，更不能放弃。
” 完，蚯蚓蠕着身子走了。
种子掂量着句。
此后，蚯蚓的便成了它的梦想与精神支柱。
它一心往上，受了黑暗的侵，忍受着孤寂中的煎熬，痛苦的摧残，了太多太多⋯⋯而就在一程中，它得无比起来，它信能撕开无的黑暗，信上去就能得幸福的生活。
于有一天，它了一亮光，它异常，原来，它出了地面，它想：不正是自己朝思暮想的人天堂?啊!是一个花香、草的世界，是一个新的世界 !微摸着它被泥土擦的口，滴滴甘泉滋着它，一清凉遍及全身。
于是，它开始吸取大地母的乳汁，想尽快成，成参天大。
也只有黑暗，才知道阳光的温暖 ;只有忍受孤寂的可怕，才知道天的美妙 ;只有痛苦，才能体味出幸福的甜美。
人生亦如此。
是啊 !要想取得成功，就必重重考与磨。
只有能冲破束的枷，成功才更加富有价与意 !小学语文阅读理解《紫色的菊花》感恩那天，我班上的同学迫不及待地去日礼物。
他手中的都是自己干零活来的。
他要把礼物送一个孤苦伶仃的老太太。
我着他去了一家超市，看着他在架之挑礼物。
因在先前我曾，老太太准一份丰盛的感恩晚餐，所以他的物手推上，便堆了火肉和其他美味的食品。
快乐_4
快乐快乐勺湖中心小学六2班尹伟泽人生是快乐的，不同时期拥有不同的快乐。
呀呀学语时，会为刚得到一块美味的糖果而快乐；刚入学时会为得到老师奖励的一朵小红花而快乐；工作了，会为得到上司的常识而快乐……快乐时刻伴随着善于发掘生活中乐趣的人，绝对不会光顾无所事事的人。
快快翻开书籍，让书给你带来无穷无尽的快乐！说明书会给人恬静、淡雅，心安理得的快乐。
书本就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必定乏味。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”猛一听，似乎太夸张了。
可想一想又何尝不是呢！每天从百忙中挤出一点时间让自己在书海中畅游，放松一下疲惫的身心，随着书中的化合物一起喜怒哀乐。
翻开《堂•吉诃堂》，你一定会大笑不止；笑够了，再打开《侦案全集》，那跌宕起伏的情节也肯定会让你喘不过气来别太紧张了；再打开《皮皮鲁传》，随着皮皮鲁一起进行轻松愉悦的冒险……翻开书，让快乐长着翅膀，飞入我们的心田，让淡淡的书香钻进鼻孔，陶冶我们的情操不是人生一大快事吗？快快走上大街，去帮助人们吧，让自己在助人的过程中得到快乐！来到马路边，扶着老奶奶，小朋友走过车辆穿行的马路，当他们露出笑容时，你也一定会感到欣慰的；来到敬老院，和孤独的老人聊聊天，为他们梳梳头，晒晒被子，当老人微笑着向你道谢时，你的心里一定会比吃了蜜还甜；拿起你手中的储蓄罐，为失学的山岖儿童献出自己的爱心吧，当你想像着他们重返学校时的欢声笑语时，你也会露出笑容的……你把自己的爱心献给别人，你可以骄傲地对全世界说：“我是最快乐的！”快快放下手中的笔，到户外去活动吧，美丽的景色，新鲜的空气会让你沉醉的！来到草地上，看着小草在微风吹拂下舞动，所有烦恼都会一扫而空；来到树林里，看着棵棵大树，听着阵阵鸟鸣，一定会无比惬意；来到大海边听到海浪拍打岸石的声音，看着广阔无垠的大海，心中也会感到无比畅快……抛开繁重的作业，去看看美丽的景色，去感受春、夏、秋、冬的气息，尽情地享受大自然给予我们的快乐！快快行动起来吧，如果你尝试了，相信你也会和我有同样的感受：快乐是阅读后的充实，快乐是给予后的喜悦，快乐是感受后的沉醉。
快乐四句话_小学生六年级作文
快乐话_小学生六年级作文快乐四句话_小学生六年级作文在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的快乐四句话_小学生六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐四句话_小学生六年级作文1一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，也能给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。
我送你四句话吧。
第一句话是把自己当成别人。
”少年说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当时，把自己当成别人那样狂喜也会变得平和一些？”智者微微点点头。
智者接着说：“第二句话，把别人当成自己。
”少年沉思了一会说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，并给予适当的`帮助。
智者两眼发光。
智者继续说：“第三句话，把别人当成别人。
”少年默默地思索着，回答说：“这句话是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下，都不能侵犯他人的核心领地。
”智者哈哈大笑：“很好很好，孺子可教。
”智者说：“第四句话：把自己当成自己，这句话理解起来太难，你留着以后慢慢品味吧！”少年说：“也好。
不过这四句话我怎样才能连起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。
”大道理：一生的快乐需要用一生来感悟，我们人生的许多道理。
也是需要用一生的时间去体会，感悟。
快乐四句话_小学生六年级作文2主角：快乐蓝精灵（小蓝鸟）小虎子（小老虎），一个阳光明媚的早晨，小虎子到外面找东西吃。
他一边走，一边流口水，兴奋地说：“好吃的东西在哪里，快点来嘛。
”走了一会儿，他来到小兔子家后院的大果园里，那有好多好多又红又大的熟果子，看得虎子眼花缭乱。
他悄悄地瞥了一下小兔子，看到她睡得可香了，虎子也放心了。
他正向果子群扑去吃时，一只小蓝鸟飞到了他尾巴尖上，她显得活泼、天真、可爱。
【四年级】关于快乐的作文450字 快乐
【四年级】关于快乐的作文450字快乐快乐是一种幸福的情绪，是人们追求的目标之一。
对于小学四年级的我来说，快乐就是在学习、生活、娱乐中得到满足和欢乐。
学习是我每天的主要任务，也是我获得快乐的重要途径之一。
我喜欢上学，因为上学让我学到了很多知识，扩展了我的眼界。
上课时，老师讲解得生动有趣，同学们也热情参与，让我感到快乐。
当我遇到难题时，同学们会互帮互助，让我感到困难不再可怕。
当我克服难题、取得好成绩时，那种快乐的满足感油然而生。
生活中也有很多让我快乐的事情。
每天早上起床时，阳光透过窗户洒进来，温暖了我的心房，让我感到无比幸福。
洗漱完毕，妈妈烧好了早餐，我和爸爸、妈妈一起开心地吃饭。
妈妈总是给我做我喜欢吃的菜，让我感到幸福和满足。
还有每天放学回家，玩一会儿，妈妈会带我们去公园玩，或者给我们买一些好吃的，这些都让我感到快乐和幸福。
除了学习和生活，娱乐也给我带来了快乐。
在放学后，我常常和同学们一起去操场上踢球，这是我们享受快乐的时刻。
大家欢声笑语，奔跑在球场上，享受着运动带来的快乐。
还有喜欢听音乐，听着欢快的音乐，跟着节拍一起跳舞，这让我感到快乐无比。
还有看电视、看动画片，一遍遍地笑声让我快乐得合不拢嘴。
快乐的来源很多，对于我来说，学习、生活、娱乐都给我带来了无穷无尽的快乐。
快乐不仅仅是获得好成绩，也不仅仅是拥有物质上的享受，而是一种积极向上的情绪和心态。
只要我们用心去感受身边的一切，用心去做自己喜爱的事情，就一定能够找到属于自己的快乐。
让我们每个人都能时刻保持快乐的心情，积极向上地面对生活，追求更加美好的明天！。
以快乐为话题的作文
以快乐为话题的作文在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是作者为大家整理的以快乐为话题的作文，希望能够帮助到大家。
以快乐为话题的作文1快乐，顾名思义就是高兴，开心的意思。
对鱼儿来说，快乐就是一汪清清的泉水；对小草来说，快乐就是一束暖暖的阳光。
而对于我来说，快乐就像我的朋友一样无时无刻的陪在我身边。
我想，你们一定会问我，为什么我这么快乐？答案就是因为我每天都过得非常开心和充实。
如果你们不信，就让我来和你们讲一讲发生在我身上的一件事吧。
过年的前几天，我妈突然提出了一个建议，说；“我们包春卷吃吧，正好多包一点过年吃。
”于是，我们便行动起来了，妈妈买了三斤春卷皮，爸爸也不干示弱，连忙去菜场买了几斤肉。
我也没闲着，打电话给外婆，叫她多挖点包春卷的菜，忙活了一上午，终于把所有需要的材料都准备好了。
吃过午饭后，我们全家直奔外婆家，我们把大舅妈和小舅妈全都叫到外婆家，一起包春卷，终于开始包春卷了，我们大家洗干净了手。
我学着舅妈们的.样子包春卷，可总也包不起来。
我又在一次尝试了一遍，可还是包不起来，我失望了。
这时，小舅妈看见了，耐心的教我。
终于，我学会了，越包越好。
不一会儿全包好了，开炸了，大约二三十分钟后春卷出锅了，我尝了一个，哇！真好吃呀。
今天，我不但很快乐，而且还学会了包春卷。
以快乐为话题的作文2今天，爸爸、妈妈可以带我去了大伯家。
一进大伯家的门，我就先到处参观了一下，锃亮的木地板、干净的厨房、整洁的卧室、精美的小装饰品……大伯的家还真的`挺漂亮。
我的小表弟也跟着涨一台不分，弟弟才三岁的时候，我觉得他很可爱。
他也很调皮，哭动不动就闹，还我表妹的房间乱七八糟。
我们可以玩得情况正在兴头上，大妈叫我们吃午饭，走到中国餐桌旁一看，好吃得很多东西还真不少呢！有烧鸡、海鱼、排骨等等。
我还没吃口水就已经开始流出问题来了，一坐下去我就和一个弟弟狼吞虎咽的吃了没有起来，一直到自己吃不下才罢休。
定义快乐作文范文
快乐是什么？这是一个古老而又常见的问题，不同的人也会有不同的看法和理解。
但无论我们对快乐的定义是什么，都可以想到的是，快乐是一种积极的情感体验，它让我们感觉到愉悦和满足。
快乐是生活中最重要的部分之一，没有快乐，我们的生命将变得干燥，毫无意义。
关于快乐的定义，有许多学者做出了自己的贡献，但没有统一的答案。
有些人认为，快乐是指人类在面对生活挑战和磨难时的一种积极情感的反应。
同时，快乐也可以表现为对身体的愉悦感，例如在娱乐和运动的场合下。
此外，还有人认为，快乐可以是一种维持人类健康的关键因素，可以促进身体机能和免疫系统的功能，也可以对预防和治疗精神疾病（如抑郁症、焦虑症等）有益。
我们在介绍快乐的定义时，不仅要考虑到快乐本身的发生，还要探讨快乐的来源。
快乐往往来自于外界和内在的刺激，如成功、关爱和信仰等。
成功往往可以给人带来成就感，关爱则可以让人感到温暖和幸福，而信仰则可以给予人内心的平静和安宁。
此外，快乐也可以来自于自我激励和自我体验。
当我们发现人生中有价值的事情，并开始努力追求时，我们可以感受到一种名为“流”的状态，这种状态可以使我们忘记时间、忘记自我，并且感到兴奋和满足。
那么，快乐为什么具有如此持久的吸引力呢？这是由于人类的生物学和心理特征使我们天然地倾向于追求快乐。
研究表明，快乐可以激发一些有益的生理反应，如增强免疫力、调节血压、增加疼痛阈值等。
此外，快乐还可以对人类的心理健康有益，可以减轻焦虑、抑郁等疾病的症状。
在描述快乐的定义时，需要注意到快乐不应该被简单地定义为短暂的喜悦和乐趣，而是一个复杂的情感状态，涵盖了人类的生理、心理、社会和文化的许多方面。
在这个意义上，我们可以得出结论，快乐是一种积极的生命体验，是人类精神和身体健康的基石。
在这个充满考验和挑战的时代，快乐还有一个显而易见的市场价值，可以促进我们的经济和社会发展。
快乐的商业价值已经在许多领域得到了广泛的应用，例如旅游、文化艺术、体育竞技等。
小议快乐作文
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快乐，一个熟悉而又陌生的字眼。
那么，快乐究竟是什么？
对于穷人来说，快乐就是让他（她）们丰衣足食即可；对于医生来说，能
从死神手里夺回一条条生命便是快乐；对于老师而言，能够把他（她）拥有的知
识传授给下一代就是快乐就好比一个富人，因为你有很多的钱，所以在旁人看来你肯定会快乐。
然而真的会是这样吗？其实不然，因为你知道自己并不缺钱，缺少的是关怀，是亲情，那么你会快乐吗？不，绝不会。
一个人物质方面再充裕，精神上得不到满足，他也不快乐。
表面快乐而内心空虚的人们啊，要善于发现生活中的美，心胸豁达一点。
你会发现生活中的美。
无论你身处怎样的环境，你也会快乐地面对每一天，这才是快乐的最高境界。
快乐给人的感受大致相同，但快乐的原因却因人而异，比如说：消除彼此之间的`误会是一种快乐；得到别人的帮助是快乐的一种；受到他人的青睐也是一种快乐
快乐有千千万万种，有经过追求的快乐，有普通平淡的快乐，有经历痛苦之后的快乐，也有经受挫折后的快乐。
只要你善于发现，勤于观察，其实快乐就在你身边。
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第四讲理解句子的意思
一、趣味知识“酷”
春联惹祸成福
清朝的乾隆皇帝特别喜欢赏阅春联，并借以了解民情。
所以，每年除夕他都要去街上走走。
有一年，他照例上街看春联。
见到写得好的，他便点点头；见到写得不好的，他便摇摇头。
走着走着，一户人家的春联引起了他的注意：
数一数二门第
惊天动地人家
横额是：先斩后奏
谁家这么大胆？乾隆打量了一下这家人的房子，年久失修，已经快要倒塌了。
啊，难道是刁民造反？不对，造反能这么公开吗？本想进去问究竟，可又怕被人家认出来，便决定查明情况后再说。
第二天，大年初一。
大臣们都来给皇帝拜年。
乾隆向群臣讲了自己见到的那副春联，并降旨查明那家的情况。
跟班大臣到了这家，见到这户人家的当家人。
大臣问：“你家的春联是谁写的？”当家人回答说：“往年都是请人写，今年我那顽皮孙子说他念了几年书了，再请人就会叫人笑话。
于是就自写自贴地弄上了。
写了些什么呀？是不是闹笑话啦？”
跟班大臣见没什么事，胡乱搪塞了几句，就回宫复命了。
不料，乾隆却不依不饶：“为什么不把那写对子的小孩拿来？”
不一会儿，孩子被五花大绑地拿来了。
乾隆一看，孩子只不过十一二岁，眉清目秀的，确有几分顽皮和天真。
乾隆问：“小孩子，你知道你犯了王法吗？”
小孩道：“不知道，不知写副对联会犯哪条王法。
”
乾隆问：“你写的对联是什么意思？”
小孩从容回答：“上联是指我爹说的，他是个打斗的（在粮食行里专门管过斗的），每过一斗，都要喊一声数，报给记帐人，一天到晚数着一、二。
您看，我们家是不是‘数一数二门第’呢？”
乾隆被这小孩的叙述吸引住了，不觉点了点头，“有道理。
”接着又不解地问，“那下联呢？你家谁能‘惊天动地’呢？”
“我二叔啊。
”小孩又进一步解释，“那下联是指我二叔的。
他在道台府里官放炮，道台老爷一出门，我二叔就放三声大炮。
您说是不是‘惊天动地’？”
乾隆赶忙回答：“是。
”可又不解，“那‘先斩后奏’呢？你家谁有那么大的权力呢？是你爷爷吗？”
“不是，是我三叔。
”小孩见乾隆对自己的对联这么感兴趣，以为遇到了知音，说得更是绘声绘色，“我的三叔是给肉铺杀猪的。
每次都要先把猪杀了，然后再用铁棍梃（梃：杀猪后，在猪腿上割一个口子，用铁棍贴着腿皮往里捅），桶完再吹气。
吹到差不多时，还要用木棒揍一遍，以便能把猪吹得更胀一些……”
“哈哈，我明白了。
”乾隆十分高兴，猛然发现那孩子还被绑着，立即亲自松绑。
后来，乾隆皇帝又赏给那孩子百两银子，钦点他上“满学”。
“满学”是政府设的学馆，上“满学”的人，考科举时可以优先录取。
二、黄金十五分
怎么理解句子的意思
1．反复诵读法：要理解一个句子的意思，首先应在文中找到这个句子读一读，把句子读通，这是最基本的方法。
2．联系上下文理解：有些句子不是一读就能明白意思的，我们就应该联系上下文读读、想想来理解。
3．抓关键词语来理解：对于文中的关键词语可以拎出来做重点理解。
4．动作演示理解：有的句子我们可以做动作来理解，如果根据字面意思去理解，有的理解不了，通过演示动作，再联系文章读一读，很快就知道是什么意思了。
5．发挥想象理解：我们也可以通过发挥想象，或是借助一些电视上的知识来理解句子，有的课文是写以前打仗的事情，我们就可以借助在电视上看到的场面来理解课文的句子。
三、达标美文赏析厅
坚强的种子
1、朗读课文，用自己的话概括课文的主要内容。
2、找出文中描写种子心理活动的句子，并划出来，分析一下种子心理活动的变化过程，
并品味重点词语的含义。
3、要是没有蚯蚓的鼓励会是什么结果？
4、种子经历了哪些磨难？
5、它终于钻出地面，迎接它的什么？
6、齐读文章的最后一句话，并说说本文告诉我们的道理。
四、我来露一手（达标练习参考答案）
1.“种种忧虑与无助蔓延在心头，它开始变得失望了……”一句中“种种忧虑与无助”指什
么？
种子希望冲破眼前的黑暗，冲破一切阻挠它的泥土。
但是连续试了几次，才发现这都是徒劳的。
2．蚯蚓对种子说的话包含怎样的哲理？
做任何事情不是一蹴而就的，必须付出勤劳与汗水，要切记不能半途而废，更不要放弃。
3．注意加点的词，说说句子的意思。
（1）它变得无比坚强
．．钻上去就能获得幸福的生活。
．．能撕开这无穷的黑暗，坚信
．．起来，它坚信
这句话的意思是：种子对钻出地面充满了信心。
（2）它开始吸取
．．，想尽快成长，变成参天大树。
．．大地母亲的乳汁
这句话的意思是：种子希望自己尽快长大，变成参天大树。
4.“也许只有经历过黑暗，才知道阳光的温暖；只有忍受孤寂的可怕，才知道天籁的美妙；只有饱尝过痛苦，才能体味出幸福的甜美。
人生亦如此。
”文章题目是“坚强的种子”，怎么扯到“人生”上去了呢？谈谈你对这段话的理解。
人生好比种子冲破泥土，要想取得成功，就必须经过重重考验和磨难。
只有能冲破束缚的枷锁，成功才更加有价值和意义。
五、拓展美文赏析厅
拓展文分析：
1、朗读课文《紫色的菊花》，用自己的话概括课文的主要内容。
2、想一想一个生活在萧瑟秋风里的老人为什么会喜欢一盆普普通通的紫色菊花呢？
3、老人收到的最好的礼物是什么？你在生活中收到过让你感动的礼物吗？
六、我来露一手（拓展练习参考答案）
1.从文中选择恰当的词语填在下面的括号里。
（丰盛）的晚餐（美味）的食品
（破旧）的小平房（瘦弱）的老妇人
（蹒跚）的脚步（满足）的笑容
（明媚）的春光（萧瑟）的秋风
2.根据下面的意思在文中选择恰当的词语写在括号里。
（孤苦伶仃）：形容孤单困苦，没有依靠。
（小心翼翼）：形容小心谨慎，丝毫不敢疏忽。
（饱经风霜）：形容经受过很多艰难困苦的磨炼。
3．把下面的句子换个说法，但不改变句子原意。
（1）一群孩子立刻把节日鲜花柜台团团围住了。
一群孩子立刻团团围住了节日鲜花柜台。
（2）如果我们还有多余的钱，为什么不再去买点食品呢？
如果我们还有多余的钱，应该再去买点食品。
（3）从房门里走出来一个瘦弱的老妇人。
一个瘦弱的老妇人从房门里走出来。
4.根据文章内容判断对错。
（1）感恩节那天，我班上的同学去超市为一个孤苦伶仃的老太太买节日礼物。
（对）（2）我提醒学生不仅要买食品，还要买鲜花。
（错）
（3）老太太看到那盆紫色的菊花，为那不是一袋麦片或奶粉而感到失望。
（错）（4）在孩子们送的所有节日礼物中，老太太最喜欢那盆紫色的菊花。
（对）
5．认真阅读这篇文章，想一想一个生活在萧瑟秋风里的老人为什么会喜欢一盆普普
通通的紫色菊花呢？
因为虽然那盆紫色菊花普普通通，但却让一个生活在萧瑟秋风里的老人真真切切地感受到生命的希望与活力。
6、文章结尾提到“他们竟有着一种能使这个老人的世界在突然间变得十分美好的神奇力量。
”，一个老人的世界为什么会在突然间变得十分美好呢？请你以老人的口吻谈一谈。
要点：老人的世界之所以突然间变得十分美好，是因为那群善解人意的孩子付出了对老人的爱。
七、片段仿写
仿写片段：
《奶奶的微笑》
八、阅读看台。