小学常识第册教案(浙教版)11

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

１、磁铁

一、教学目标

１、知道磁铁的性质

２、培养观察能力和实验操作能力

３、培养探究磁现象的兴趣

二、课时安排１课时

三、课前准备

１、按组准备实验器材：磁铁铁架台小刀和棉纱线

２、有关磁铁具有指示南北方向、磁极相互作用和怎样使小刀带有磁性的幻灯片。

四、课文重难点：

重点：磁铁的性质

难点：磁铁间的相互作用

五、教学过程

１、磁铁具有吸铁的性质

我们在一年级遥时候学过磁铁，现在回忆一下磁铁那时你知道磁铁具有什么样的性质呢？

２、每块磁铁都有两个磁极

- （１）磁铁具有吸铁的本领那么磁铁各处的吸铁的本领相同吗？（２）指导学生实验来说明这个问题。学生用磁铁吸引铁屑，并观察磁铁各处的吸铁本领是否相同。

（３）讨论实验结果，得出实验结论。（磁铁各处的吸铁本领是不一样的）（４）那么不同形状的磁铁，它的什么部位吸铁本领最强呢？

（５）学生分别用条形磁铁，蹄形磁铁去吸引铁屑。

（６）讨论实验结果。得出：不管什么形状的磁铁，它的两头吸铁本领最强，那么这部分我们叫磁极，每快磁铁都有两个磁极。

３、磁铁具有指示南北方向的性质

（１）指导学生用线把磁铁中间绑住并挂起来，看盾每快磁铁静止时的指向是否相同。

（２）让挂着的磁铁自由转动一下，静止时每快磁铁的指向是否跟原来的一样？

（３）从中你得出了一个什么结论？

（４）师生共同总结出磁铁的第三个性质：磁铁能批示南北方向。指北的一端叫北极用“Ｎ”表示；指南的一端叫南极用“Ｓ”表示。

４、磁铁的相互作用

（１）指导学生把两快磁铁的北极相互靠近，看看有什么现象

（２）把两块磁铁的南极相互靠近，看看有什么现象。

（３）把一块磁铁的北极与另一块磁铁的南极相互靠近时，看看有什么现象。

（３）从中你知道了什么？（同性的磁极相互排斥，异性的磁极相互吸引）５、制作小磁铁

６、布置作业

怎样去辨断一块磁铁的南北极？

２、摩擦起电

一、教学目标

１、知道摩擦能使物体带电；电荷有正电和负电两种；同种电互相排斥，异种电相互吸引。

２、培养观察能力、分析能力和实验操作能力。

３、培养探究静电现象的兴趣。

二、课时安排：１课时

三、课前准备：

实验器材：玻璃棒丝绸毛皮橡胶棒塑料尺泡沫塑料颗

粒线挂钩铁架台

四、课文重难点：电的作用和相互作用

五、教学过程：

１、摩擦起电

（１）用玻璃棒去接近泡沫颗粒，玻璃棒能把泡沫颗粒吸起来吗

（２）用实验来证明是能还是不能。

（３）用丝绸摩擦过的下班棒去迫近泡沫颗粒，能把它们吸起来吗？（４）学生实验。

（５）实验后得出结论：与丝绸摩擦过的玻璃棒具有吸引泡沫颗粒的本领。（６）讲解：物体有了这种性质，就叫物体带电。用摩摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。

（７）其他物体摩擦后是否也能带电？

（８）学生实验。分别用塑料笔杆塑料尺子橡胶棒与头发、皮摩擦，然后去吸引轻小物体。

（９）通过实验你发现了什么？（它们都具有摩擦起电的性质）

（１０）你在平常的生活中还见过哪些现象是摩擦起电．

２、自然界中存在着两种电以及它们间的相互作用

（１）当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒互相接近时，可以看到什么现象？

（２）学生实验。把自到的现象记录在实验记录表中

（３）两根用毛皮摩擦过的橡胶棒互相接近时，可以看到什么现象？（４）学生实验。把自到的现象记录在实验记录表中

（５）把用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒互相接近，可以看到什么现象？

（６）学生实验。把自到的现象记录在实验记录表中

（７）从看到的现象中你得到了一个什么结论？

（玻璃椴所带的电跟橡胶棒所带的电是不同的；同种电互相排斥，异种电互相吸引。）

（８）讲解：科学家做过许多实验，得出自然界中只有两种电，一种是和用丝绸摩2擦过的玻璃棒所带的电相同的电，叫做正电，用“＋”表示；另一种是和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的电，电做负电，用“－”表示。

３、布置作业

附实验记录表

３、怎样接亮小电珠

一、教学目标

１、了解电流、电路和电路联接方式的一些知识。

２、培养实验操作能力和创造能力。

３、培养探究电现象的兴趣。

二、课时安排：１课时

三、课前准备：干电池小电珠开关和导线

四、课文重难点：

重点：电路的联接方式。

难点：一、电是会流动的，会流动的电叫电流。

最简单的电路组成

电的流动方向

二、电路的联接方法

五、教学过程

１、导入新课

２、电流和电路

（１）指导学生用１节电池，２根导线把小电珠接亮。

（２）指导学生用２节电池２根导线把小电珠接亮，并与上一次比较，看看哪一次更亮。

（３）指导学生用２节电池、３根导线、１个开关把小电珠接亮

（４）讨论：开关闭合后，小电珠为什么会发亮？

（５）讲解：电是从电池的正极出来，经过开关，小电珠又回到负极开成一个回路，这个回路就叫做电路。

（６）这个电路有几个部分？

（６）电路和各个部分各有什么作用？

（７）总结：电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。

３、电路的联接方法

（１）用同一电源、几根导线、１个开关使２只小电珠同时发光，有几种联接方法？

（２）学生动手实验，进行联接。

（３）教师总结学生联接方法并板图。

（４）根据板图，让学生试一试哪种联接方法灯最亮。

４、布置作业

自己制作一个简易的小台灯。

４、导体、绝缘体和半导体

一

、教学目标

１、知道什么叫导体、绝缘体和半导体。

２、能正确使用电器和处理触电事故。

３、培养安全用电的意识。

二、课时安排：１课时

三、课前准备

干电池小电珠铜丝铁丝铅丝玻璃棒塑料线橡皮筋半导体整流二极管插座灯头开关导线

四、课文重难点

重点：导体和绝缘体

难点：什么叫导体，什么叫绝缘体，并举例

五、教学过程

１、导入新课

用金属导线把电池和小电珠联接起来，使小电珠发亮，这说明金属导线具有导电的性质，那么，哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电呢？这就是我们今天要学习的内容。