教师职称考试部份概念题

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中小学教师职称考试试题

中小学教师职称考试试题中小学教师职称考试是评估教师专业能力的重要方式，旨在选拔和培养高素质的教师队伍。

以下是一些可能的考试试题类型及其内容：1. 教育学基础知识：- 教育学的基本理论有哪些？- 描述教学过程中学生认知发展的几个阶段。

2. 心理学基础知识：- 简述皮亚杰的认知发展理论。

- 描述埃里克森的心理社会发展阶段。

3. 教学方法与策略：- 列举并解释几种常见的教学方法。

- 如何根据学生不同的学习风格调整教学策略？4. 课程设计与实施：- 描述如何设计一个符合学生需求的课程计划。

- 阐述教学目标、内容、方法、评价之间的关系。

5. 班级管理与学生指导：- 如何建立有效的班级规则？- 描述学生行为问题的预防和干预策略。

6. 教育法律法规：- 列举我国教育法律法规中关于教师权利和义务的相关规定。

- 简述《中华人民共和国义务教育法》的主要内容。

7. 教育技术应用：- 描述信息技术在教学中的应用及其对教育的影响。

- 阐述如何利用网络资源进行教学资源整合。

8. 教育评价与反馈：- 描述形成性评价和总结性评价的区别及其在教学中的应用。

- 如何根据评价结果调整教学策略？9. 教育研究方法：- 简述教育研究的基本步骤。

- 描述如何进行教育行动研究。

10. 跨学科教学：- 阐述跨学科教学的意义及其在中小学教育中的应用。

- 描述如何设计跨学科的教学项目。

11. 特殊教育需求：- 描述如何识别和支持有特殊教育需求的学生。

- 简述融合教育的概念及其实施策略。

12. 教师职业道德：- 阐述教师职业道德的重要性及其在教学实践中的体现。

- 描述教师如何通过自身行为对学生进行正面影响。

这些试题内容旨在考察教师的综合素养，包括专业知识、教学能力、班级管理、法律意识、技术应用、评价方法以及职业道德等方面。

通过这样的考试，可以有效地选拔和培养符合教育发展需求的教师。

历年教师职称考试题库

历年教师职称考试题库教师职称考试是教师职业发展的重要环节，它不仅考察教师的专业知识，还考察教师的教育教学能力。

以下是历年教师职称考试的一些典型题目，供考生复习参考。

一、教育学基础知识1. 教育的本质是什么？2. 请解释“全面发展”在教育中的含义。

3. 教师的职业道德包括哪些方面？4. 教育评价的目的和功能是什么？5. 教育公平的内涵及其实现途径有哪些？二、心理学基础知识1. 请简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2. 什么是学习动机？如何激发学生的学习动机？3. 情绪智力在教育中的重要性是什么？4. 请解释“自我效能感”及其对学习的影响。

5. 描述几种常见的学习风格。

三、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》的基本原则是什么？2. 教师的权利和义务有哪些？3. 学生的权利和义务包括哪些方面？4. 请解释“义务教育”的含义及其重要性。

5. 教育行政诉讼的程序和要求是什么？四、教育教学方法1. 教学设计的基本步骤包括哪些？2. 请列举几种常用的教学方法，并简述其特点。

3. 如何进行有效的课堂管理？4. 教学反思的重要性及其实施方法是什么？5. 描述几种评价学生学习成果的方法。

五、学科专业知识1. 请列举你所教学科的核心概念和原理。

2. 如何将学科知识与学生的生活实际相结合？3. 描述你所教学科的教学目标和内容。

4. 请解释学科教学中的“深度学习”概念。

5. 如何利用信息技术提高学科教学效果？六、教育教学案例分析1. 描述一个你曾经遇到的教育教学问题，并说明你是如何解决的。

2. 分析一个成功的教学案例，指出其成功的关键因素。

3. 讨论一个教学失败的案例，分析其原因并提出改进建议。

4. 如何根据学生的差异性进行个性化教学？5. 描述一个跨学科教学的案例，并分析其教学效果。

七、教育教学论文写作1. 教育教学论文的基本结构是什么？2. 如何选择教育教学论文的研究主题？3. 描述论文写作中的文献综述部分的撰写方法。

教师职称评审考试试题含答案

教师职称评审考试试题含答案一、单选1.课程改革的的基本理念是: (C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标述方式的: ( C)A.说出,表演,展示B.设计,制作,创作C.感受,参加,养成D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )A.讲解——接受式B.示——模仿式C.探究发现式D.情境——冶式8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B)A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程12. 20世纪90年代初,美国著名的卡基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生B.学校C.教师D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程容D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定B.格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD )A.情境B. 协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.的B.平等的C.对话的D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8."校本课程开发方案"的容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断(×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.(√)2. 新课程目标取向及精神核就是以学生的发展为本.(×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√)4.素质教育本质上是一种个性化教育.(×)5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(×)6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位. (√)7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√)8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(×)9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.四,简答1.新课改的具体目标有哪几项P8答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学容,改进教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.2.课改的主要任务是什么P15答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.3. 新课程改革的核心理念及其基本含义.P34-35答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展."为了每位学生的发展"包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展.4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么P43答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程;(2)新课程还设置了许多"综合性学科",着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇,理性认识同感性经验的融合.5. 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面P60-62答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.其次,就教材与教师的关系而言,教材的权威消解了.教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材.6. 开展综合实践活动课程的意义.P94—95答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工, 具有初步技术能力.7. 实行"三级课程管理"的作用是什么125国家,地方,学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济,文化发展和学生发展的需求.8. 为什么说教师是重要的课程资源141①首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,"近朱者赤,近墨者黑",教师通过自身修养对学生"言传身教",学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;②其次,教师决定着课程资源的选择,开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差",教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个"落差"非常重要.9. 作为校本研究的主体对教师有什么要求P150答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题,强调研究的实效性和可持续性.10. 世界各国课程评价有哪些特点.P170答:一,重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化二,重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化三,强调质性评价,定性与定量相结合实现评价方法的多样化四,强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化五,注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移五,论述1.新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想P26答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度"过程与方法","情感,态度,价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是"目中有人","以学为本"的现代课程理念.第二,在容标准的设计上,从"学习领域",学习主题","目标要素"的学的角度,来设计和组织课程容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的地位.第三,在课程实施建议方面,从"教"更好地为"学"服务,从"教"更好地服务于"学生发展",从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.2. 举例说明,在教学中如何处理"预设与生成"的关系.P50答案要点:首先,辩证地理解"预设与生成"的关系,既要改变过去那种只有"预设",完全封闭,一切尽在"教师掌控之中"的现象,又要避免不适当地,漫无边际地"生成",影响课堂教学质量,减损国家要求及教育"引导","塑造"的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要"详略得当".所谓"详"一是在教学目标和容的设计上,尽可能地将"三维目标"和有关容加以整合,而不能仅有"知识点";二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓"略"是指教案不要太详尽,宁可"粗一点",给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的"走教案","演教案剧".再次,在课堂中,教师要"与时俱进","与境俱进",及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种"生成"必须与预设的学习目标,学习主题有某种在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求.(举例略)3.谈谈自主学习的实施要点(P67—74)答案要点:(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的涵是什么.P180答:其基本涵表现为:(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.2011年市申报中高级教师专业知识水平考核试卷2011年市申报中高级教师专业知识水平考核部分题目一、抄写题：（10分）学然后知不足，教然后知困。

教师职称考试教育教学理论基础知识试题

教师职称考试教育教学理论基础知识试题一、选择题1. 教育教学理论基础主要包括以下几个方面：（）A. 课堂教学技巧B. 教学设计与评价C. 教学方法与手段D. 教育学和心理学基本原理2. 教育教学理论中的“教育学三要素”指的是：（）A. 教育任务、教育内容、教育方法B. 教学目标、教学策略、教学评价C. 教师、学生、教学环境D. 改革开放、现代化、创新发展3. 教育目标的基本特点包括：（）A. 统一性B. 多样性C. 对立性D. 矛盾性4. 素质教育的核心理念是：（）A. 以学生为中心B. 多元智能理论C. 全面发展D. 个性化教学5. “教育评价”的基本要义是：（）A. 量化评价B. 定量评价C. 多元评价D. 主观评价6. 教育教学理论中的“教学环境”的概念包括：（）A. 课堂环境B. 社会环境C. 包容环境D. 所有选项都对7. 有效教学的教师必备的素质包括：（）A. 专业知识和能力B. 良好的师德素养C. 教学策略与手段D. 所有选项都对8. 在课堂教学中，教师应该具备的基本技能是：（）A. 讲授技能B. 提问技能C. 激励技能D. 所有选项都对9. 教师的职业道德要求主要包含以下几个方面：（）A. 爱岗敬业、忠诚教育事业B. 培养正确的世界观、人生观、价值观C. 尊重学生个性、充分发展D. 所有选项都对10. 在实施教育教学过程中，应该注重培养学生的综合素质，其中核心素养是：（）A. 语言素养B. 数理素养C. 科学素养D. 人文素养二、简答题1. 教育教学理论中的“教学目标”的分类有哪些？简要叙述每类目标的特点。

2. 请结合实例说明教学方法与手段在教育教学中的应用价值。

3. 简要介绍素质教育的理念和目标，并提出你对实施素质教育的建议。

4. 请论述教育评价在教学过程中的作用，并说明多元评价的优势和意义。

5. 你认为教育环境对学生的学习起到了什么作用？举例说明。

三、论述题教育教学理论是教师职业发展的重要基础，它为教师提供了指导教学的理论知识和分析问题的思维工具。

教师晋升职称考试简答题汇总(190题及答案)

教育理论基础知识部分简答题 (5)1.教育具有哪些社会属性？P2 (5)2.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？P2 (5)3.教育学的发展经过了那几个阶段？P10 (5)4.简述人身心发展的基本规律P28 P62 (5)5.我国传统价值观中消极因素对今天的教育有哪些影响？P26 (5)6.简述辩证唯物主义关于人的身心发展的动力观。

P28 (6)7.我国新时期的教育方针是什么？P43 (6)8.简述我国学制改革的基本原则。

P51 (6)9.什么是学校教育，其涵义是什么？P52 (6)10.简述教育在人的身心发展中所起的作用。

P60 (6)11.简述我国社会主义教育目的的基本特点。

P65 (6)12.我国新时期的教育方针是什么？同7题答案 (6)13.简述全面发展教育的本质要求P66-67 (6)14.简述素质教育的基本内容和基本特点。

P69 (6)15.简述人身心发展的基本规律。

同4题 (6)16.简析“以人为本”的教育理念。

P100 P498 (6)17.简述小学生、初中生、高中生的心理特点。

旧教材P24-26 (7)18.独生子女的特点及教育。

旧教材P26 (7)19.中小学生发展的时代特点有哪些？旧教材P28 (7)20.简述教师劳动的主要特点。

P74 (7)21.简述我国新型师生关系的特点。

P103 (7)22.怎样建立良好的师生关系？P104&网同65题、论述12 (7)23.现代社会教师职业角色的转变。

P87 (7)24.教师职业形象塑造的要求。

P88 (7)25.教师自我教育的措施。

P91 (8)26.教师一般应怎样进行教学反思？P93 (8)教学反思是什么？P91 (8)教学反思的过程和方法？P470 (8)27.什么是教学，教学的主要任务有哪些？P105 107 (8)28.教学过程的本质是什么？P108 (8)29.简述教学过程的基本阶段。

P113 (8)30.常用的教学方法有哪些？讲授法的基本要求是什么？P117 (8)31.教学工作的基本环节有哪些？P119 (9)32.贯彻启发性教学原则的要求有哪些？P115 (9)33.教学过程有哪些特点？P109+课外基本特点=基本规律 (9)34.教学过程应遵循哪些基本规律？P109+课外基本特点=基本规律 (9)35..教学应遵循哪些基本原则？P115 (9)36.一堂好课的标准是什么？P122 (9)37.简述班级组织的功能和班级管理的内容。

教师中级职称考试题库

教师中级职称考试题库一、教育心理学1. 情境教学理论的核心思想是什么？应用情境教学理论，教师应如何设计课堂教学？2. 请简要介绍智力测量的常用方法和评价标准。

3. 请对比和解释认知发展理论和社会学习理论在教学中的应用。

4. 请结合具体案例，讨论教师在课堂上如何运用情绪管理策略以促进学生学习并维持良好的教学秩序。

5. 请阐述信息加工理论对课堂教学的指导作用，并给出相应的实践建议。

二、教育法律法规与职业道德1. 请解释《教育法》中关于义务教育阶段学生人身权、受教育权的规定。

2. 请简述校园欺凌现象的危害以及教师应对校园欺凌的处理方式。

3. 现行《教师法》中对教师职业道德的规范有哪些？请结合自身岗位实际，谈谈你认为教师职业道德的重要性。

4. 在学校管理过程中，如何平衡学生的权利与学校的管理权？请给出具体的建议。

5. 请简要介绍国家对中小学教师的职业培训政策，以及你认为教师应该如何持续提升职业素养。

三、教育教学理论与方法1. 请简要介绍著名教育学家康德的教育思想，并解释其对当今教育的启示。

2. 在信息技术快速发展的背景下，信息技术如何促进教学创新？请结合自己的实际教学经验进行论述。

3. 在综合素质评价的理念引领下，如何开展课堂评价活动并引导学生成长发展？4. 请结合多媒体技术在教学中的应用，论述教师如何设计并开展有效的多媒体教学。

5. 请解释问题解决教学的基本原理，并分析在解决问题的教学过程中，教师应该注意哪些问题。

四、教育科研与课题研究1. 请简要介绍教育科学研究的目的、内容和方法。

2. 请解释资料搜集方法中的问卷调查和访谈法，并分析它们在教育研究中的应用场景。

3. 科研课题选择过程中，应该考虑哪些因素？请结合自己的实际经验给出建议。

4. 请论述教育评价的基本原理和方法，并分析目前我国教育评价存在的问题及改进措施。

5. 请结合具体案例，阐述教育科研成果的应用与推广。

以上是教师中级职称考试题库的一部分题目，通过对每个题目进行思考和回答，能够提高教师的综合素质和专业能力。

教师职称考试题

教师职称考试题一、选择题1. 下列哪个不是教师职称评审的基本条件？A. 取得相应学历和学位要求B. 具备一定的教学经验C. 发表过一定数量的学术论文D. 参加过一定数量的教育培训2. 教师职称分为几级？A. 3级B. 4级C. 5级D. 6级3. 教师职称考试一般包括哪些科目？A. 教育学B. 课程与教学论C. 心理学D. 教育法律法规E. All of the above4. 教师职称评审的程序包括以下哪些环节？A. 提交申请材料B. 资格初审C. 通过笔试D. 参加面试E. All of the above5. 教师职称评审一般由哪些部门或单位负责？A. 教育局B. 学校C. 教育考试中心D. 教师工会E. All of the above二、问答题1. 简述教师职称评审的目的和意义。

教师职称评审的目的是为了评估教师的专业能力和学术水平，以便合理地确定教师的职称等级和岗位聘用。

通过评审，可以鼓励和促进教师的专业发展，提高教师队伍的整体素质和教学水平。

教师职称评审的意义在于激励教师积极投入教育教学工作，提高教师的专业水平，推动学校教育教学工作的深入发展。

对于教师而言，职称评审是一种荣誉和奖励，能够增加教师的职业满足感和自豪感。

2. 简述教师职称评审的主要内容和标准。

教师职称评审的主要内容包括教育教学能力、科研能力、教育管理能力等方面。

评审标准一般由国家或地方教育主管部门制定，具体包括以下几个方面：教育教学能力：包括教学设计与实施能力、课堂教学效果、学生评价等方面。

科研能力：包括学术论文数量和质量、研究项目、学术会议和报告等方面。

教育管理能力：包括班级管理、教研组织管理、学校管理等方面。

其它方面：如教学奖励与荣誉、教材编写与出版、社会兼职等。

3. 简述教师职称评审的程序和流程。

教师职称评审的程序和流程一般包括以下几个环节：步骤一：准备材料。

教师需要准备个人简历、教学评估材料、科研成果材料等。

步骤二：提交材料。

教师中级职称考试试题

教师中级职称考试试题教师中级职称考试试题教师中级职称考试是每位教师职业生涯中的重要里程碑。

通过这一考试，教师们可以获得更高的职称和更好的发展机会。

但是，这个考试并不容易，需要教师们具备扎实的专业知识和一定的应试能力。

下面，我们就来看看一些典型的教师中级职称考试试题。

一、选择题1. 下面哪个是教师的基本职责？A. 教学B. 管理C. 科研D. 社会服务2. 教师的核心素养包括以下哪些方面？A. 专业知识B. 教育理论C. 教学方法D. 人际沟通3. 以下哪个是有效的教学评价方法？A. 闭卷考试B. 学生自评C. 老师评价D. 家长评价二、简答题1. 请简要介绍一下你所教授的学科的教学特点和教学目标。

2. 请说明一下你在教学中如何培养学生的创新思维和实践能力。

3. 请列举一些你在课堂教学中常用的教学方法，并简要说明它们的优势和适用场景。

三、论述题1. 教师的专业发展是教育事业的核心。

请论述一下你对教师专业发展的理解和看法。

教师的专业发展是教育事业的核心，也是每位教师职业生涯中的必经之路。

教师的专业发展包括不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以及积极参与教育研究和教学改革。

只有不断地学习和进步，才能更好地适应教育领域的发展和变化，为学生提供更好的教育服务。

2. 请论述一下你对教师职业道德的理解和看法。

教师职业道德是教师职业生涯中最基本的要求之一。

教师职业道德包括教师的职业操守、教育理念和教育行为等方面。

教师应该具备高尚的道德品质，严守职业操守，尊重学生和家长，关心学生的成长和发展，以身作则，做学生的榜样。

只有具备良好的职业道德，才能更好地履行教师的职责，为学生的全面发展做出积极的贡献。

通过以上的试题，我们可以看出，教师中级职称考试注重考察教师的专业素养和教育能力。

教师们应该在备考过程中注重提升自己的专业知识，熟悉教育理论和教学方法，同时也要注重培养自己的应试能力，掌握解题技巧和答题方法。

只有全面提升自己的素养，才能在考试中取得好成绩，获得更高的职称和更好的发展机会。

教师职称考试试题及答案

教师职称考试试题及答案教师职称考试试题及答案教师职称考试是评价教师专业素养和教学能力的一项重要考试。

通过这项考试，可以评估教师的学科知识水平、教学设计能力和教学实施能力。

本文将介绍一些常见的教师职称考试试题及答案，帮助教师们更好地备考。

一、教育学基础知识1.教育学的定义是什么？教育学的研究对象是什么？答案：教育学是研究教育现象、教育规律以及教育活动的一门学科。

它的研究对象包括教育目标、教育内容、教育方法、教育手段等。

2.教育的基本任务是什么？请简要描述教育的目标和任务。

答案：教育的基本任务是培养人的全面发展和个性发展。

教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育的任务包括传授知识、培养能力、塑造品格、培养创新能力等。

二、教育心理学1.什么是学习？请简要描述学习的过程。

答案：学习是指个体通过接触、体验和思考等方式，获取新的知识、技能和态度，并将其整合为自己的认知结构和行为方式的过程。

学习的过程包括接受信息、加工信息、存储信息和运用信息等。

2.请简要介绍一下主动学习和合作学习的特点。

答案：主动学习是指学习者主动参与学习过程，积极思考和探索问题，通过自主学习和合作学习来提高学习效果。

合作学习是指学习者在小组中相互合作，共同解决问题，通过互动和合作来促进学习。

三、教学设计与评价1.请简要描述一下教学设计的步骤。

答案：教学设计的步骤包括教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学方法的选择和设计、教学资源的准备和使用、教学评价的设计和实施等。

2.请简要介绍一下教学评价的方法和工具。

答案：教学评价的方法包括测验评价、观察评价、访谈评价、作品评价等。

教学评价的工具包括问卷调查、学生作品、学生表现记录、教学日志等。

四、学科知识1.请简要介绍一下《红楼梦》的作者和主要内容。

答案：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古代小说的巅峰之作。

它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，描绘了贾府的兴衰和人物的命运，展现了封建社会的虚伪和腐败。

教师中级理论知识试卷及答案

教师中级理论知识试卷及答案试题一1. 请解释教育目标的概念和作用。

答案：教育目标指的是教育活动中教育者所希望学生在特定时期内达到的预期结果。

教育目标的作用是为教育活动提供指导，明确学生应该具备的知识、技能和态度。

试题二2. 简述教育评价的重要性及其在教学中的作用。

答案：教育评价是对学生研究过程和研究成果进行量化或定性分析的过程。

它的重要性体现在以下几方面：- 可以评估学生的研究效果，了解他们的研究程度和成绩水平。

- 可以评估教学质量，帮助教师了解教学方法的有效性和教材的适用性。

- 可以提供反馈和改进的机会，帮助学生和教师进行调整和提升。

试题三3. 请解释课堂管理的原则和方法。

答案：课堂管理是指教师为了保持良好的教学秩序和创造良好的研究环境而采取的一系列措施。

课堂管理的原则包括：- 尊重学生个体差异，关注每个学生的需求和特点。

- 设定明确的纪律规范，让学生知道什么是可以接受的行为和什么是不可以接受的行为。

- 维持公平和公正，不偏袒任何学生。

课堂管理的方法包括：- 预和准备充分，确保教师能够充分掌握教学内容和方法。

- 建立良好的师生关系，建立互信和尊重的氛围。

- 运用积极激励的手段，激发学生的研究兴趣和积极性。

试题四4. 简述有效课堂教学的要素和特点。

答案：有效课堂教学的要素包括：- 设定明确的教学目标，明确学生应该达到的知识和技能。

- 使用多种教学方法，满足不同学生的研究需求。

- 密切关注学生的研究进展，及时调整教学策略。

有效课堂教学的特点包括：- 教学内容丰富，注重理论与实践的结合。

- 研究活动有趣，激发学生的研究兴趣和积极性。

- 学生参与度高，教师与学生之间的互动密切。

以上为教师中级理论知识试卷及答案的部分内容，请根据需要进行扩展和调整。

教师职称考试试题

教师职称考试试题一、单选题1.以下哪个选项是教师职称评定的最高级别？A. 初级B. 中级C. 高级D. 特级2.教师职称评定的考核标准主要包括哪些方面？A. 教学业绩B. 学术研究C. 社会服务D. 以上都是3.完成教师职称评定所需的最低工作年限是多少年？A. 1年B. 3年C. 5年D. 10年4.教师职称评定的申报条件中，不包括下列哪项？A. 取得教师资格证书B. 在本校工作满3年C. 发表教育专业论文D. 通过专业技术水平考核5.以下哪个层次的教师职称评定不包括面试环节？A. 中级B. 高级C. 特级D. 初级二、判断题6.教师职称评定分初次评定和晋级评定两种类型。

7.完成教师职称评定后，获得的职称有效期限是5年。

8.社会评价是教师职称评定的必要条件之一。

9.申报教师职称评定需要填写《教师职称申报表》。

10.教师职称评定的评审结果具有法律效力。

三、简答题11.请简要说明教师职称评定的评定标准。

12.你认为教师职称评定的意义是什么？13.你申报教师职称评定时需要准备哪些材料？14.请描述一下教师职称评定的申报流程。

15.如何处理教师职称评定中可能遇到的争议或异议？四、论述题16.教师职称评定对提高教师的专业水平和教学质量有何作用？17.在教师职称评定中，应该如何平衡教学业绩和学术研究之间的关系？18.教师职称评定是否应该与学校的评价体系相衔接，为什么？19.个人素质在教师职称评定中的重要性如何体现？20.教师职称评定应该如何配套完善相关政策和制度。

五、应用题根据教师职称评定的相关政策和要求，结合自身实际情况，设计一份完整的教师职称评定申报材料清单，包括各类证明文件、学术论文、教学实绩资料等。

六、案例分析题某校教师在申报高级教师职称评定过程中，由于学术研究成果不足、教学评价低于平均水准等问题，导致评审结果被评定为不合格。

请就此案例分析，分析其存在的问题及改进措施，并提出针对性建议。

以上为教师职称考试试题的内容，每题根据实际情况设置合理答题时间，考生需根据试题要求作答，答案将根据评分标准进行评定。

教师晋升职称考试教育理论试题

教师晋升职称考试教育理论试题一、教师晋升职称考试教育理论试题1.教育的本质和目标是什么？教师应如何理解和践行这一目标？2.教师职业道德对于教育工作者来说至关重要。

请列举教师职业道德准则，并谈谈教师应如何践行这些准则。

3.教师的职业发展在教育领域中具有重要意义。

请阐述教师职业发展的内涵和重要性，并提出你认为的教师职业发展的策略。

4.教育的教学理论对于教师的教学实践具有指导作用。

请选取一种教育的教学理论，简要介绍其内涵，并说明在实际教学中如何应用该理论。

5.教师应具备哪些专业知识和技能？请结合你所教授的学科，列举相关的专业知识和技能，并谈谈你如何不断提升自己的专业素养。

6.教师评价是教育质量保障的重要手段。

请阐述你对教师评价的理解，并提出你认为有效的教师评价方法。

7.教育改革是促进教育发展的关键所在。

请选择一项你认为重要的教育改革措施，并论述其在推动教育发展方面的作用。

8.学校管理对于教师和学生来说都具有重要意义。

请简要阐述学校管理的原则和方法，并就你所任教学校的管理情况进行分析和评价。

9.教育实践是教师进步的基础。

请结合你的教学实践经验，谈谈你在教育实践中遇到的困难和挑战，以及你如何应对并改进自己的教学方法。

10.教师要不断提升自己的专业素养和教学能力。

请列举你认为有效的教师专业发展途径，并谈谈你在这些途径上的经验和收获。

二、参考答案：1.教育的本质是培养学生全面发展的个体，促使其在知识、思维、情感、态度和行为等方面得到全面提升。

教育的目标是培养具备独立思考能力、创新精神和社会责任感的公民。

教师应理解并践行教育的本质和目标，注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与社会实践，促进其全面发展。

2.教师职业道德准则包括敬业、责任、公正、尊重、乐观、合作等。

教师应当以教育为忠实职业，全身心投入教学工作；担负起传道授业解惑的责任；对待每个学生公平公正，不偏袒或歧视任何学生；尊重学生、家长和同事，互相理解和支持；保持乐观积极的心态，为学生树立榜样；与同事合作共事，促进教育的繁荣和发展。

教师上岗考试试题 (2)

教师上岗考试试题一. 简答题1.什么是教育教学法？简答：教育教学法是指教师在教育教学活动中运用的一种特定的方法和策略，以达到教育教学目标、促进学生的全面发展的一种规范性行为模式。

2.什么是教学设计？简答：教学设计是指根据教学要求和学生特点，制定教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等教学环节的安排和组织，以实现教学最终目标的一项工作。

3.什么是学习策略？简答：学习策略是指学生在学习过程中，为达到学习目标所采取的系统的、选择性的和灵活的操作方法和技巧。

4.什么是课堂管理？简答：课堂管理是指教师通过合理的组织和管理手段，维护课堂秩序和教学纪律，营造良好的学习氛围，提高教学效果的一种管理活动。

5.什么是学习评价？简答：学习评价是指根据教学目标和学习过程的具体要求，对学生学习成果进行检测、衡量和评判的一种活动。

二. 论述题请从教学设计、课堂管理、学习策略三个方面，分别论述对教师上岗考试的重要性和具体实施方法。

1. 教学设计的重要性和实施方法教学设计作为教师教学工作的核心，对教师的教学能力起着决定性的作用。

一个合理有效的教学设计能够为教师提供明确的教学目标、教学方法和教学手段，能够使教学内容和教学过程有机结合，能够满足不同学生的学习需求，以促进学生的全面发展。

在教师上岗考试中，教学设计是评判教师教学能力的重要指标之一。

教师应该掌握教学设计的基本原理，如根据学生特点确定教学目标、合理组织教学内容和教学环节、选择适合的教学方法和手段等。

同时，教师还应该具备教学设计的灵活性，根据实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。

2. 课堂管理的重要性和实施方法课堂管理是教师的基本功之一，对于提高教学质量和效果至关重要。

一个良好的课堂管理可以维护课堂纪律，创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

在教师上岗考试中，课堂管理能力是评判教师综合素质的重要指标。

教师应该具备良好的组织能力和沟通能力，能够有效地组织课堂活动，合理安排学生座位，控制学生的行为，及时处理学生之间的冲突，引导学生的学习行为等。

教师职称计算机考试试题及答案

教师职称计算机考试试题及答案一、选择题1. 计算机的五大组成部分不包括以下哪一个？A. 输入设备B. 输出设备C. 运算器D. 控制器答案：D2. 下列哪项不是操作系统的功能？A. 管理计算机硬件资源B. 控制计算机的运行C. 提供用户界面D. 进行数学计算答案：D3. 在Windows系统中，哪个快捷键可以复制选中的内容？A. Ctrl + CB. Ctrl + XC. Ctrl + VD. Ctrl + Z答案：A4. 在Excel中，下列哪个函数用于将数值向上取整？A. ROUNDUPB. ROUNDDOWNC. ROUNDD. INT答案：A5. 下列哪项是计算机网络的重要设备？A. 鼠标B. 键盘C. 路由器D. 打印机答案：C二、填空题1. HTTP是指__________协议。

答案：超文本传输2. 在二进制中，8个0或1的组合称为一个__________。

答案：字节三、简答题1. 什么是数据库管理系统？答案：数据库管理系统（DBMS）是一种软件系统，用于管理和控制数据库。

它允许用户定义、创建、操作和维护数据库，并提供高效的数据存储和检索功能。

2. 请简述面向对象（OOP）的概念。

答案：面向对象是一种编程范式，它将数据和操作数据的方法封装在一起，形成对象。

对象通过相互之间的消息传递来进行通信和交互，以实现程序的功能。

面向对象具有封装、继承和多态等特性。

四、编程题请用Python编写一个程序，计算输入两个数的和并输出结果。

```pythonnum1 = float(input("请输入第一个数："))num2 = float(input("请输入第二个数："))sum = num1 + num2print("两个数的和为：", sum)```以上是教师职称计算机考试的一部分试题及答案。

通过这些考题，教师们可以检验自己在计算机知识方面的掌握程度，并不断提高自己的能力。

2022年小学教师职称考试试题

一、教师应扮演多重角色：1、教学旳设计者2、指引者和信息源3、学习旳增进者4、组织者和管理者5、学生学习旳伙伴6、学生学习旳协助者7、反思者和研究者8、学生成长旳发现者二、校本课程旳基本理念：1“以教育培养学生为本”旳课程理念2、“决策分享”旳民主理念3、“全员参与”旳合伙精神4、个性化是校本课程开发旳价值追求三、新旳教材观：变“教”教材为“用”教材。

教材是“材料”“学材”“媒介”四、1、走向新旳学生观：建构知识、能力、人格型旳学生。

2、新旳学生观旳三个基本理论：学生是发展旳人，学生是独立旳人，学生是具有独立意义旳人。

3、学生是发展旳人含义：（1）学生旳身心发展是有规律旳（2）学生具有巨大旳发展潜能（3）学生是处在发展过程中旳人。

4、学生是独立旳人含义：（1）学生是有丰富个性旳完整旳人（2）每个学生均有自身旳独特性5、学生是具有独立意义旳人：学生是处在不断变化发展旳有机体，是不以教师旳意志为转移旳客观存在。

五、1、新旳教学观：师生合伙、生生合伙。

2、合伙学习旳基本要素：（1）积极互赖（2）面对面旳增进性互相作用（3）个人责任（4）社交技能（5）小组自评3、合伙学习旳理论基本：社会互赖、选择、发展、精制、接触理论。

4、合伙学习实践旳组织遵循原则：平衡性、主体性、合伙性、层次性、鼓励性原则。

5、合伙学习实践中旳教学方略：（1）以情带动，树立“以生为本”旳教育观：①协助学生树立自尊意识。

②协助学生建立安全感和归属感。

③换位思考，与学生达到情感共鸣（2）创设合伙活动，营造和谐学习环境：明确任务，模仿与练习，赛前合伙，小组间竞赛，赛后评价。

（3）建立开放、宽松旳评价氛围，由、运用展示鼓励、明确努力方向旳评价方式六、1、新旳课堂观：教学、生活、社会课堂旳整合。

2、如何在课堂上整合，要解决好如下几种关系：①控制与开放②综合与选择③实践与结识④相容⑤教学目旳达到与发展七、1、新旳措施观：课堂教学与信息技术旳整合2、课堂教学与信息技术旳整合，关注如下问题：①必须实现由“物”到“人”旳转变②必须实现由“教”到“学”旳转变③必须实现由“静”到“动”旳转变八、新旳学习观：以学生发展为中心旳学习设计。

小学语文教师职称考试新课程标准测试题

2018年小学语文教师职称考试新课程标准测试题一、基本概念题1.语文素养：语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识。

语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

2.自主学习：“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式。

倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。

3.合作学习: “合作学习”是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。

通过学生间的“合作”学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，获取深刻的体验，同时培养一种与他人相处、共同生活、共同学习的处世态度和合作意识、团队精神。

4.探究学习:即“在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验、操作、调查、信息、搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。

”“探究”重要的不是结果，而是探究过程本身。

要培养小学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中获取探究的乐趣。

5.课程资源：是指形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。

（知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。

直接决定课程实施范围与水平的人力、物力、财力和时间、场地、媒介、设备、设施、环境，以及对于课程的认识状况等因素，就属于课程的实施条件。

6.语文课程资源：是教学的基础，是语文实践的必要。

它可以理解为为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外的一切课程资源。

高级教师职称考试试题

高级教师职称考试试题高级教师职称考试试题高级教师职称是我国教育系统中的一项重要评定标准，它代表着教师在专业知识和教育教学能力方面的高水平。

为了评定教师是否具备晋升为高级教师的资格，教育部每年都会组织高级教师职称考试。

考试内容涵盖了教师的专业知识、教育教学理论和实践能力等方面，旨在全面评估教师的综合素质。

下面是一些典型的高级教师职称考试试题，希望能够帮助广大教师更好地了解考试内容和要求。

一、教育教学理论1.请简要阐述“因材施教”的教学原则，并结合实际案例说明其在教学中的应用。

2.教师是学生的引路人和指导者，那么在教学过程中，如何培养学生的自主学习能力？请列举至少三种方法，并分析其优劣。

3.教师在教学中应注重培养学生的创新思维能力，请设计一节课的教学活动，以培养学生的创新思维为目标。

二、教育教学实践1.请描述一次你在教学中遇到的困难，并说明你是如何解决这个困难的。

2.请结合你的教学实践，谈谈你对学生评价的看法。

你认为学生评价在教学中的作用是什么？如何进行有效的学生评价？3.请描述一次你在教学中的成功经验，并分析成功的原因。

三、学科专业知识1.请简要介绍你所教授的学科的基本概念、发展历程和研究热点。

2.请分析你所教授的学科在学生综合素质培养中的作用，并提出你的教学理念。

3.请结合你所教授的学科，设计一次跨学科的教学活动，以提高学生的综合能力为目标。

这些试题涵盖了教育教学理论、教育教学实践和学科专业知识等方面，旨在全面考察教师的综合素质和能力。

通过参加高级教师职称考试，教师可以不断提升自己的专业水平，更好地为学生服务。

然而，高级教师职称考试不仅仅是一场考试，它更是一次教师个人发展的机会。

通过准备和参加考试，教师可以不断反思和提高自己的教育教学能力，不断拓宽自己的知识视野，进一步提升自己的专业素养。

总之，高级教师职称考试是一项重要的评定教师能力和素质的机制。

通过参加考试，教师可以不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教育教学服务。

中小学一级教师职称答辩备考题目和答案

中小学一级教师职称答辩备考题目和答案1. 教育学理论与教育实践1.1 请简要介绍教育学的基本概念和研究对象。

教育学是研究教育现象、教育规律和教育活动的一门学科。

其研究对象是教育过程中的各种现象、规律和活动，包括教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等。

1.2 请谈谈你对教育学中教育目标的理解。

教育目标是教育活动的导向和指引，是教育实践的出发点和归宿。

它表明了教育的目的和意义，指引着教育者的行动和教育过程的设计。

教育目标应该具备合理性、科学性和可操作性，既要符合社会的需求和价值取向，又要考虑学生的个体发展和全面素质的培养。

2. 学科教学理论与实践2.1 请简要介绍你所教授的学科的特点和教学目标。

学科的特点是指该学科的内容、方法和思维方式等方面的特殊性。

教学目标是指在教学过程中，希望学生达到的知识、能力和素质水平。

请以你所教授的学科为例，简要介绍其特点和教学目标。

2.2 请谈谈你在学科教学中如何培养学生的创新思维和实践能力。

创新思维和实践能力是当今社会对学生的重要要求，也是学科教学中应该培养的重要能力。

请谈谈你在学科教学中如何培养学生的创新思维和实践能力的具体做法和效果。

3. 教育心理学理论与教育实践3.1 请简要介绍教育心理学的基本概念和研究对象。

教育心理学是研究教育活动中的心理现象和规律的学科。

其研究对象是研究和教育过程中的各种心理现象和规律，包括研究、记忆、思维、情感、动机等方面。

3.2 请谈谈你对学生发展的理解，并举例说明你在教育实践中如何促进学生的发展。

学生发展是指学生在个体成长过程中，各个方面能力和素质的全面提高。

请谈谈你对学生发展的理解，并结合你在教育实践中的经验，举例说明你如何促进学生的发展。

4. 教育法律法规与职业道德4.1 请简要介绍中小学教师的职业道德要求。

中小学教师的职业道德要求包括师德、爱岗敬业、教书育人、负责任等方面。

请简要介绍中小学教师的职业道德要求，并说明其重要性和对教育工作的影响。