张双燕--师德故事
让青春绽放师德之美
让青春绽放师德之美中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-118-01幼儿教师到底是怎样一个职业？怎样才能成为一名师德高尚的幼儿教师，我常常这样问自己。
还记得一首描述汶川大地震灾难来袭时众志成城抢救生命的童谣：“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话。
叔叔的手，使劲地挖，解放军的飞机送我回家……”童谣的创作素材来源于一个个令人动容的真实瞬间：26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇希望之窗；29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开狰狞的死神，为学生筑起一堵血肉之墙；51岁的谭千秋老师，用单薄的身体扛住沉重的水泥板，为学生撑起了一片厚重的天……青山无语悲烈士，苍天有泪哭忠魂！他们最后定格的姿势是那么的相似：张开双臂，护住身下的学生，像一只展翅的雄鹰。
他们用生命捍卫了师德的旗帜，用鲜血谱写了一曲生命的赞歌。
自2013年工作以来，在这六年的实践、成长中，有辛劳，也有欢笑，有播种，更有收获。
让我对立德树人有了一点理解。
记得我刚刚踏上教师岗位，被安排接手了一个小班，面对这一群第一次离开爸爸妈妈，整天哭喊着要妈妈的孩子们，我根本束手无策。
看到焦头烂额的我，我的师傅亲切的告诉我：小彭老师，你要记住，你首先要了解孩子，知道各个年龄段孩子的发展特点，其次你要让孩子们相信你，消除陌生感，增加亲和力，必须当好孩子们的玩伴，与他们一起游戏，一起快乐。
从此，我明白了，孩子虽小，但是拥有一颗真诚的童心，他们能够真切感受到老师的爱。
于是，晨间游戏时，我会扮演跟孩子们一起玩的伙伴，或是干脆充当会夸奖的机器人。
一日活动中，孩子们总会要求我扮演“兔妈妈”、“老狼”。
自主游戏时，我常常被孩子们安排成为他们的“病人”“顾客”“乘客”等角色，在游戏中和孩子们一起欢笑。
慢慢的，在我的努力和付出下，和孩子们之间消除了陌生感，孩子们越来越依赖我，和我越来越亲。
幼儿教师不是“妈妈”，但孩子们常常会脱口而出叫我妈妈。
滨州实验幼儿园 张海燕师德优秀案例参选(2)
【张海燕师德优秀案例】每天和“小花朵们”在一起，用爱心去浇灌、呵护他们成长，然后就能闻到那芳香的味道。
——--题记幸福像花儿一样绽放——我和我的孩子们滨州市实验幼儿园张海燕我叫张海燕，是滨州实验幼儿园的一名一线老师。
从教二十多年来，曾经懵懂的花季少女如今已人到中年，难忘初为人师时的忐忑不安，感动工作中勤奋刻苦的每一个精彩瞬间，感谢和孩子们在一起的七千多个日日夜夜。
斗转星移，日月如梭，变得是时光，不变的是慈母一般的爱，金子一样的心。
*有梦想，才是远方从小我就有一个梦想：长大后当一名光荣的人民教师。
中考填报志愿时我义无反顾的选择了师范专业，1997年博兴师范毕业后进入惠民县实验幼儿园工作。
为了能学到更多更系统的教育理论知识，更好的在教学实践中受益于孩子们，好学上进的我通过自学，获得辽宁师范大学本科学位。
都说“心有多大，舞台就有多大”，通过自己的不懈努力，2013年全市事业编考试榜上有名，我来到了全市的口碑单位——滨州市实验幼儿园工作。
这里让我有更大的发展空间，凭借着认真负责的工作作风，先进前沿的教育理念，先后被评为滨州市“优秀教师”和“优秀青年教师”、滨州市“学科带头人”、滨州市2015年“先进工作者”等荣誉称号，这不仅是对我个人工作的肯定，更是对我将来工作的激励与要求！*勤耕耘，才会收获社会上普遍认为幼儿园的工作就是看孩子，但多年的工作经验告诉我，看孩子和教孩子是不同的，如果局限于孩子吃得饱穿得暖学几首儿歌，就失去了幼儿教育的初心。
二十年来，我教过的孩子不敢说“门墙桃李”、“十步芳草”，但也“繁星似锦”。
经常会遇到他们，看着他们长成青春的样貌，依旧能彬彬有礼地叫我一声“老师好”，感动之余使我更加深刻的认识到，所谓幼儿教育，就是从孩子成长初期就给予他们正确的引导，帮助他们在人生之初就开始接受和建立正确的自我认知和价值理念。
我认真上好每一节课，从不因为孩子们小、知识面窄就马马虎虎。
在授课前我都会认真研究教材，力求准确把握重难点，深入细致地备好每一节课。
我身边的师德小故事(合集)
我身边的师德小故事（合集）第一篇：近年来，有许多充满师德内涵的故事在教育界广为传颂。
下面是两个著名的师德故事及其意义。
第一个故事是关于杨福家老师的。
杨福家老师是一位乡村教师，他在贫困的山区坚守了30年，为当地的孩子们奉献了自己的一生。
在他的课堂上，没有现代化的设备，只有一本字典和一支粉笔。
但是，他用这些简单的工具创造了奇迹，让孩子们从他的教育中受益终身。
杨福家老师的故事告诉我们，一名好老师不一定需要拥有最好的设备和最高的学历，他们需要的是真正的热爱和责任心。
只有当他们投入真正的精力和感情，与孩子们建立起互相信任的关系，才能让学生们获得真正的成长和进步。
第二个故事是关于王小娟老师的。
王小娟老师是一位寄宿制学校的教师，她每天都要照顾几十个学生的生活起居。
在她的班级里，有一个叫做小月的女孩，她患有先天性心脏病。
小月非常脆弱，经常需要进行手术治疗和药物治疗。
但是，王小娟老师从未放弃过她。
她不仅在学习上帮助小月，还在生活中关心她、照顾她。
在她的帮助下，小月逐渐恢复了健康，并考上了大学。
王小娟老师的故事告诉我们，作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们成长为有品德、有责任感的人。
这些故事充满了师德内涵，它们告诉我们，作为一名教育工作者，我们需要具备真正的热爱和责任心，才能成为学生们心目中的好老师。
同时，这些故事也提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的身心健康，帮助他们成长为有品德、有责任感的人。
只有当我们投入真正的精力和感情，与孩子们建立起互相信任的关系，才能让学生们获得真正的成长和进步。
第二篇：师德故事是指那些充满师德正能量的小故事，这些故事可以启发教育工作者在日常工作中更好地发挥师德师风，为学生树立榜样。
以下是几个具体的师德故事及其意义：宋丹梅老师的故事：宋老师是一位生活中待人真诚热情、工作中热爱学前教育事业的优秀教师。
她关注每个孩子的成长，并尽力帮助他们解决问题。
潜心育人以爱育爱
龙源期刊网 潜心育人以爱育爱作者：张国印来源：《读与写·教师版》2018年第08期摘要：自序：《亮剑》主人公李云龙曾说过：“一个部队的气质往往有第一任军师首长注入，他的灵魂始终伴随这支部队。
同理，班主任是整个班级管理和班风建设的灵魂。
班主任的工作艺术决定着这个班级的班风与凝聚力。
关键词：班主任；德育管理中图分类号：G627.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）08-0253-01班主任虽然是最小的“主任”，但却有最大的责任。
就我而言，我属于愿意当班主任的那类教师。
我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
我已经教了近5年书，当了4年的班主任。
在这4年的班主任生涯中，有畏惧，也有惆怅，当然最大的就是收获很大。
我非常乐意与大家分享一下我的班级管理运营艺术。
1.让班级“活”起来使学生“动”起来国无活力不兴，班无活力不强，一个班级必须要有强大的竞争力，核心力和凝聚力，才能无往而不胜，永争第一。
1.1 振兴班级的前提是构建完善的班干部管理体系，从学生中来，到学生中去。
使学生自己约束自己，自己管理自已班级就像一个社会，社会管理需要制度保障。
同理，班级管理也需要制度体系支撑。
作为一名班主任，要有一双发现人才的慧眼，严把人才关，把有管理能力的学生安排到合适的岗位上，同时也要培养班干部高度的责任感和擔当意识。
当然，班主任应该学会权力下放，让班干部真有权，有真权，树立班干部权威。
1.2 增强活力的保证是人人有事千，事事有人干魏书生说过：“要想把班级管理好，必须使人人有事干，事事有人干。
班级虽小，但事务繁多。
如果都安排到那几个人身上，不仅感到累，效果也会差强人意。
因此，我决定学习小岗村“包产到户”，我要实行“包责到人”。
一开始，学生们都心怀顾虑地进行观望，竞选的寥寥无几。
这不在我的意料之中，我陷入了沉思。
突然我想到，何不把它设为期中期末评优评先的硬性指标。
同学们开始沸腾了，积极踊跃报名。
博爱创造信任责任铸就师魂
博爱创造信任责任铸就师魂——师德先进个人燕小艳事迹材料燕小艳，女，咸阳市旬邑县城关小学一名普通语文教师，从2001年师范毕业后，默默的在旬邑教育这片净土上辛勤耕耘了13年。
13年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向旬邑教育事业，洒向她的挚爱的学生。
13年来，她虽没有惊天动地的壮举，却有着不凡的业绩。
她以崇高的师德之光，照亮了一方清纯的天地，抚育了一片幼苗的成长。
每天，她都默默践行着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，不让时光从身边溜过；每天，她都情系教育，心系学生，忙碌而充实的度过。
领导的信任器重，学生的尊敬爱戴，家长的寄托感谢，都是她不断奋进向上的源泉，她在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地奉献。
一、以师德为典范，永葆高尚师魂人常说：教师是人类灵魂的工程师，这是对教师职业的崇高赞誉，也说明了教师素质，重在师德。
一名优秀的教师不光是传授学生知识，重要的是要教会学生做人。
长期以来，燕小艳老师以“身正为范”为行动指南，以独特的人格魅力与高尚的品德修养，塑造了一个个优秀的学子。
她深知正人先正己的道理，坚持不懈地进行政治思想学习，不断提高自身的思想政治素质，以教师职业道德规范“八要八不要”严格要求自己，把对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准严要求的落实上。
做到了以身作则、率先垂范，长期坚持为学生负责，就是对自己负责的信条，成长为一名家长满意，学生喜欢，领导放心的“三满意”教师。
二、以爱心为源泉，滋润学生心田著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。
”师爱在学生品德形成过程中意义非凡，基于此，燕小艳老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
“我爱我所教过的每一个学生”。
她是这样说的，也是这么做的。
特别是对“学困生”，她会给与更多的爱。
寻找他们身上蕴藏的闪光点，找准教育的着力点。
润物无声，用爱构建和谐班集体
润物无声，用爱构建和谐班集体发布时间：2021-07-22T07:24:44.843Z 来源：《中小学学校管理》2021年5月总第193期作者：邓岩[导读] 多年的班主任工作让我深知，用师爱构建和谐集体可提高德育工作的实效性。
黑龙江省讷河市第二中学161300古人云：“百行以德为首。
”德育在人的一生中起着重要作用。
在物质文明高速发展的今天，传统的以说教为主的德育模式已跟不上时代发展的要求，无法很好地解决时代发展过程中产生的诸多问题，迫切需要有适应新时代特点和要求的全新的或很大程度上改进了的德育工作思想与模式，以便以人为本，切实提高德育工作的实效性与针对性，促进学生的终生可持续发展。
多年的班主任工作让我深知，用师爱构建和谐集体可提高德育工作的实效性。
一、真诚与爱是促进师生沟通的桥梁对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。
教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样的爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生在任何时候都感觉到这种爱的真诚。
爱是学生接受教育的前提，班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，很快就会接受班主任的教诲。
从教多年来，学生对我的评价是一致的，那就是宽厚仁慈。
而宽厚仁慈需要真诚与爱做铺垫。
天真、活泼、好说、爱动是孩子们的天性，我不会把学生的好说爱动当作小辫子抓住不放，而是因势利导，回答老师的问题要积极，错了无所谓，如果是以影响教师讲课、牺牲了别人的学习为代价，这是决不允许的！从开学第一天起我就和孩子们说，我知道你们面临学习上的压力很累，作为班主任我也很心疼，但是这是学习任务，我们摆脱不了，那就要积极地去应对。
我们要用持之以恒的精神、坚持不懈的努力走好漫漫人生路，握紧拳头，把命运永远攥在自己手中！你们每天都在获取着知识、汲取着营养，可是你们辛苦的背后，全体科任教师又无私地付出了多少！他们甚至牺牲了自己的时间为我们认真上好规定课时以外的每一节课！我们作为学生要尊重知识，尊重老师的劳动！学生们读懂了老师对他们的爱，上课遵守纪律，认真听课。
河北师德征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教贾瑞娟大厂回族自治县陈府中心小学爱岗敬业树高尚师德赵国振大城县职业技术教育中心什么样的教师最受学生欢迎孙慧平大城县第一中学让别人因我的存在而幸福窦亚杰大城县第一中学选择了教师就选择了奉献齐彩霞大城县第一中学教育的成功在于尊重学生杨健廊坊市第九小学立信树威，以德育人常云秦皇岛市北戴河区实验小学给你一个爱的港湾卢继长抚宁县台营学区吕良峪中学爱，就是责任与奉献李志茹秦皇岛市海港区北环路小学追求精彩谢小伶秦皇岛市海港区临河里小学何曾求过枝头的花瓣程卫娜秦皇岛市海港区临河里小学鱼水不离师生情陆洪丽秦皇岛市海港区大旺庄人梯赵建华秦皇岛市海港区第十八中学用爱点亮学生心灵的灯李秀民卢龙县下寨中学以良好的师德撑起教育的蓝天解桂珠卢龙县下寨乡部落岭小学教师有爱，工作也快乐王瑞莲卢龙县石门镇石门小学授人玫瑰手留余香韩继芳青龙县第一实验小学爱，让我和学生一起成长于艳秦皇岛市山海关区教育教学研究中心爱的传承李小研秦皇岛市第七中学精心培养健康成长刘洁秦皇岛市第八中学心灵的选择乔彦芳河北省直机关第四幼儿园清清白白做人踏踏实实育人张玉娜河北省直机关第九幼儿园大爱无疆铸师魂施东钰河北省直机关第七幼儿园爱的感悟王文辉河北省直机关第七幼儿园用爱和尊重陪伴孩子成长李凌河北省直机关第七幼儿园做个老师挺好孟琳琳河北省直机关第四幼儿园世上最美的是奉献。
2015年“我心目中的好老师”事迹介绍
2015年“我心目中的好老师”事迹介绍常州市新北区罗溪中心小学谢春燕一年级年级组长，数学老师。
她一直从事低年级的教学，是孩子们的班主任。
她性格温和，在学校里跟学生一样遵守校规，诚实守信，言行一致，有责任心。
本着对孩子负责的态度，对自己严格要求，要求学生做到的，自己首先做到。
每天衣冠整洁，应当注意自己的外表，从来不伤学生的自尊心。
上课时有耐性，坚持把不懂的学生教懂，上课不随便就过去了，仔细地教好每一课。
认真做好自己的业务，对孩子的作业认真批改，耐心指导。
对所有的学生都平等，不藐视差的学生，或家庭不好的学生，不用粗暴的脾气对待学生。
学生有困难时，主动要伸出手去帮助他。
张亚平音乐专职老师。
上课时语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，具有磁铁一样的吸引力。
总以丰富的情感，创造出一种具有生动的情境，带领学生们在人生与知识的海洋中遨游，探索。
处理事情公平，不偏心，对班里的学生无微不至的关怀。
喜欢和学生们在一起，爱听学生们讲笑话，猜谜语和脑筋急转弯。
要是同学成绩进步会奖赏我们一样礼物或是表扬我们。
只要有一位同学成绩下降，就会温和的告诉他，好成绩是靠努力得来的。
是会支持我和鼓励学生的好老师，无论学生是在路上还是在学校，遇到困难都会在学生的身边鼓励和支持。
肖海燕美术专职老师。
平时真心地对学生感兴趣，记住他们的名字，平等民主地对待学生，与孩子们互相沟通，了解他们，理解他们，不给他们压力，尊重他们自己的决定，能和孩子们成为好朋友。
性格温和，和蔼可亲，不以用粗暴的脾气对待学生，多给他们鼓励和表扬。
教学方法有趣，生动，教学水平优秀，有较强的语言表达能力，在讲台上把自身的个性显示出来，用自身的魅力感染学生，能让孩子在较短的时间内，学到更多的知识，并常常组织一些有趣的学习活动，带给孩子许多的快乐和充分的自由，和孩子们共乐，和他们共度在一起的美好时光。
曹云娣二年级年级组长，语文老师。
是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。
不辞辛劳的教书育人，洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，能别出心裁地带学生们到社会上、自然界中进行体验生活。
我身边的师德故事
我身边的师德故事“德为师之本”，作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
在我们实验小学这个大家庭里，师德高尚的教师比比皆是。
（一）德艺双馨的张冰老师张冰老师是我们学校的教导主任，县数学工作室主持人，我们曾经在一个年组共同工作了两年，乐业、精业、敬业、勤业是对她最准确的评价。
张冰老师走上教学主任这个工作岗位，身兼数职的她在努力做好教务主任工作的同时，还承担了数学、思品、地方等学科的教学工作。
作为普通数学教师，她能用高标准严格要求自己，虚心钻研，扎实工作，耐心辅导学生，用爱与学生沟通，同学们喜欢上她的课；作为教务主任，她能潜心钻研教学，创新工作方法，脚踏实地，深入一线。
在繁杂的工作面前，她从不计较个人得失，把多项工作处理得井井有条，备受领导、同事和家长的好评。
面对性格顽劣的后进生她把孩子带回家，耐心说服教育，给孩子以慈母般的关爱，从教十年来，她坚持用严师、慈母的心态接纳每一个孩子，从心灵深处打动学生，爱与智慧同行。
她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求。
（二）一丝不苟的刘老师刘聪辉老师是我们学校的体育老师，兼任体育组组长和学校安全处处长，虽然任教的不是考试科目，但他一直认真备课，每一节课都让学生有所得，在他的体育课上，看不到学生嘻哈打闹，看到的是学生训练有速，严肃认真的上课状态。
作为安全处处长，他每天都是学校最后一个下班，每天都是挨个班检查一下门窗和电源才回家，是我们学校名副其实的安全员，有了他，我们学校的安全工作万无一失。
（三）充满爱心的周老师周艳老师是我们学校五年四班的班主任，她工作认真，爱生如子，班级里有很多的住宿学生，要半个月才回家一次，周老师不仅在学习上对他们格外关注，在生活上更是给予了母亲般的温暖。
天凉了，她会提醒孩子们增添衣物；孩子们过生日，她会带领大家给他唱生日歌；孩子生病了，她会贴心地问候，送去温暖……我们每一天都在做着看似平常的小事，然而就在这平凡中彰显着伟大，我为我们这些优秀的教师感动骄傲！。
演讲稿
弘扬师德让爱飞扬实验小学张立彬走来时，是晨露微霜，一路朝阳。
走开时，是月满荷塘，桃李芬芳。
擦干疲惫和眼泪，不为一世苍凉，要问：是谁这样坚定而执着？是——教师。
历史不会忘记大地震中遇难的英雄教师们：他们毫不犹豫地用自己的血肉之躯挡住垮塌的水泥板，死死地护着怀里的学生！人们惦记不忘的中国最美女教师——张丽莉。
是她在面对疾弛而来的大客车，奋不顾身地救出了两名学生，而自己却被无情的车轮夺去了双腿。
在那最危难的一刻，教师们用自己的无私无畏向人们展示着他们的良知，一次次向世人宣誓人民教师这个职业的神圣。
每每看到这催人泪下的的事迹时，哽咽之余默默地问自己：如果是我，会这样做吗？“会，一定会！”像天下所有的妈妈一样，在灾难来临时，没有一位妈妈会丢下自己的孩子独自逃生。
是的，老师就是妈妈，尽管我是个顶天立地的男子汉。
当我第一天踏进实验小学的大门，当我走上二年八班的讲台，望着下面54双纯真稚嫩而又充满渴望的目光时，我的内心涌动着一种莫名的感动：他们多像我的孩子啊！一份作为家长的责任感油然而生。
记得当初刚接手班主任的时候，被很多人不看好，什么心不够细，没有耐心等话语充斥我的耳边。
当时我就暗下决心：要么不做，做就尽我所能的做到最好。
从那一刻起，我每天提前到六点半之前准时到校，准备当天的教学，课余时间多与老教师和有经验的教师沟通，请教教法和班级管理方法培养自己的耐心和细心。
在我班上有一位女孩，父母离异，并且还都去了外地，把孩子放在了爷爷家都不管了。
爷爷奶奶身体还都不好，都说穷人家的孩子早当家，可这个小孩却是一度无心学习，抑郁内向，并且还养成了小偷小摸的不良习惯。
课堂上的她总是在下面不停的搞小动作，摆弄各种东西，在不就是迷糊的在那趴着，多次的提醒给我的感觉就是对学习一点也不感兴趣，看着那么聪明的小女孩却是学习成绩一直在下降，真把人急死了。
反复的河家长沟通，却是收效甚微，孩子的爷爷也是一肚子的苦水，想想也是，自身都需要人照顾，能照顾孩子的生活已经很不容易了。
我身边的师德故事
在关爱中成长在感恩中前行——二年级语文组教育故事苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的全部奥秘即在于如何爱学生。
”爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。
通过老师们的故事中，我看到的不单单是体贴照顾学生，还是对他们心灵潜移默化的熏陶。
包含着对学生的了解、尊重、信任。
老师们让每一位孩子都沐浴在师爱的光辉中，不断成长。
我们组的范红霞老师是一位有着二十几年教龄的老教师，她对学生的爱不在轰轰烈烈，也不在惊天动地，她的爱恰如和风细雨，是在生活的点点滴滴，平平淡淡中……范老师2005年曾教中途接过一个班，那天她第一次上课，一进班看到一个个子不高的孩子却坐在最后一排。
他的前面竟是几个大个子的学生，于是她就好奇的问大家他叫什么名字，为什么最后一排?同学们纷纷说道，“他叫栾健康”“他不爱学习”“他学习最差所以坐到最后”范老师听到孩子们这样介绍他，就走到他的面前坐到最前面来说：“收拾好你的书包坐到最前面来。
”栾健康用疑惑的目光望着范老师，同学们也头来了诧异的目光。
范老师这时候说：“你们说他成绩差，那说明他需要我们的帮忙，从今天起我们一起帮助他好吗。
”这时听到有学生说好。
没想到第二天课上时范老师发现栾健康认真的听他讲课，尽管范老师请他回答问题他啃啃巴巴回答不上来，范老师还是表扬了他有进步。
从那天开始他竟然开始写作业了，尽管只完成了一部分，而且字写得很十分糟糕。
范老师就在课余给他指导作业。
当他的字写得好看时给予鼓励，写的不行时范老师会手把手的教。
栾健康的作业一天比一天有进步。
考试成绩也从不及格，到60几分，70几分。
只要有空范老师会和他拉家常。
有一天，范老师正在办公室批改作业，进来一位家长问道：“请问哪一位是范老师”？范老师说：“我就是，你有什么事吗？”那位家长激动的说：“我是栾健康的妈妈，我要感谢你。
这个孩子现在大变样，原来他经常在外乱跑，甚至夜不归宿。
而现在回家知道写作业了，你是个好老师。
”学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。
师德小故事
爱的教育从事教学工作近19年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。
不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。
如你永远能与学生们打成一片、粘在一起，那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。
今年我担任三年级的班主任，我班有一位男生叫张宇翔,他学习有上进心，上课能积极回答问题，作业也能按时完成，学习成绩良好，但是就是爱与同学发生矛盾，经常有同学来向老师告他的状，通过交谈我了解了他父母外出打工，和爷爷奶奶一起生活,根据这种情况，我们开展了主题为《我们是一家人》的主题班会，而且这次班会我邀请张宇翔学当主持人，在班会过程中，他主动与同学交流，同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话，大家很开心，和同学的紧张关系缓解了很多。
经过这次的班会，我感觉到他变了，变得越来越懂事了，而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手，无论老师在与否，他都能协助老师上好课。
然而，我校留守儿童居多，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成绩如何，在校表现如何一概不知。
而有些孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联系不上。
像张宇翔这样的例子还有很多很多，这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务，无论如何孩子是需要父母关爱的，老师给予的再多也不如自己父母给予的多。
没有爱，就没有教育。
在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任我们应该做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织作用。
协调全班的凝聚力，让孩子们在快乐中学习，在和谐中成长。
教师应该把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。
享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。
我身边的师德小故事 (3)
我身边的师德故事没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
作为凤鸣小学的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过同行的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于凤鸣小学全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了凤鸣小学良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名普通的中年教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的赵晋红老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，赵老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，赵老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己正在上高中的女儿照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。
她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每学期末在全年级语文期末考试中总是排在前列。
工作中，赵老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人, 以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
师德主题研讨研修日志
师德主题研讨研修日志西定乡中心小学沈燕2012-09-21 星期五晴学习了师德主题研讨这一阶段的内容之后，我的心得体会是：感觉到大家都是用心诉说，用情去表达，真正体现了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出同事们崇高的师德。
我们身边也有许多师德建设的典范与楷模，她们把自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。
良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂，事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。
教师的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助。
面对孩子，我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一把眼泪。
虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念!正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。
在学习了这一专题之后，我觉得我们的师德方面主要还存在一些不足。
一、存在的主要问题：1、牢固树立立足教育战线、通过教育教学为人民服务的思想意识不够强，特别是遇到教育教学中的挫折时，会有思想徘徊，甚至想放弃从事教育教学的念头。
不过，我经常对自己说，凡事要从长远的地方想、从不同的立场角度想，这样对问题的看法经常能够得到自己的重新认识，从而调整里自己的思想和看法，再次用饱满的热情投入到教育教学之中。
2、教育教学的理论知识功底不够深厚。
在教育教学中经常碰到一些扎手的事情，如对一些经常违纪却屡教不改的学生的教育，经常不能恰如其分、恰到好处的进行处理等；还有与家长的沟通艺术等存在不足；等等，都需要加强学习理论知识和先进经验进行自我能力提升。
身边的师德小故事 - 幼儿园教师优秀事迹
身边的师德小故事-幼儿园教师优秀事迹在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名特殊教育教师对特殊学生深深的爱。
她有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足，她就是我校的王燕老师。
王老师从事教育工作10多年了，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十二个字来概括："爱岗敬业，无私奉献，爱生如子"。
王老师是个非常爱孩子的一个人，她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对特殊学生的爱，不是无原则的，而是始终将特殊学生当作普通的学生一样看待，与严格要求相结合。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个特殊学生，尊重他们的人格；对于他们的学习丝毫不松懈。
她很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，面对多动的学生总是耐心的将他带回自己的座位，指导他做好。
这次她教的班级里有多名自闭症学生，没有口语表达能力，而且情绪变化较大。
在课堂上，她总是手把手地指导自闭症的学生认识实物、图片和词语，并让他们在这三者之间建立联系，自闭症的学生能够在生活中听到物品的名字能够正确地指认出相应的实物。
自闭症学生的情绪变化较大，她能根据学生实际情况及时的调整的自己的教学内容和教学时间，有的时候自闭症学生的情绪比较好，她就在课上多教一些内容，也给学生多的练习时间；有的时候自闭症学生的情绪较大，她就先带着他们到校园里走一走，平复他们的情绪之后再回教室上课。
工作中，王老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人。
尊重、信任——开启学生心扉的钥匙
尊重、信任———开启学生心扉的钥匙张 艳（安徽省淮南市田家庵区第十六小学 安徽 淮南 ２３２００７）【中图分类号】Ｇ６２３．５ 【文献标识码】Ｃ 【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）３３－０２６４－０１ 成功的教育就是让学生从被动地接受到主动地去学。
那怎样才能激起他们学习的主动性和积极性呢？师德建设提示我们只有尊重学生人格，信任学生能力才可以树立起他们的自信心。
从而燃起他们学习的内在动力，扬起他们前进的风帆。
所以说，我们教师要时刻注意尊重、信任学生。
其实，得到别人的尊重和信任是我们每个人的心理需求，这对于天真无邪的孩子们来说，也是一样的，他们也万分渴望得到老师的尊重、信任和理解。
尊重、信任是开启学生心灵的法宝，是架设师生情谊的桥梁，我们千万不能忽略或遗忘这一重要的师德内容，否则教育就会受到阻碍。
记得我在给学生开设“礼仪”讲座时，学生都表现得很兴奋，而且能够边听边练，可当我讲到学生应尊重老师见面要问好打招呼时，班里传来了一片嘘声，当时我非常的惊讶，这连一年级小朋友都懂的简单道理，为什么到六年级却对此事不屑一顾？后来，我明查暗访，找学生谈话，终于有个学生悄悄地告诉我，是因为和老师打招呼时，有的老师根本不理睬，他们的自尊心受到了伤害，长期以来，他们便对此事很反感。
是呀！有谁愿意和一个不尊重自己的人打招呼问好呢？我们不愿意，孩子们也同样的不愿意。
正是由于我们的不经意，而没能平等地尊重学生，这使得孩子们幼小的心灵蒙上了阴影，同时也抑制了师生之间真挚情感的发展。
长些以往，学生们怎么会心甘情愿地接受我们的教导？师生之间又怎能会进行心与心的交流？诚然：尊重学生很重要，但信任学生更加不可少，如果忽略了这一点就会抑制学生的进取活动。
那是我在一次批改作文时的一件事，当时作文题目是写一种喜爱的植物，因为这类作文很少训练，所以班级同学普遍写得不太好，可当批改到陈娜娜这位中等学生的作文时，我产生了怀疑，她写的是《我喜爱的草莓》，文中优美词汇众多，前后比喻生动形象写得很好，可我，一看名字是她便问了一句：“作文是你自己写得吗？”她当时只是点点头，我看着她的表情仍是不相信，但也没说什么。
师德师风身边典型先进事迹(王召中心小学张大燕)
平凡中的美丽姓名：张大燕单位：沁阳市王召中心小学职务/职称：小学高级平凡中的美丽---记王召中心小学教师张大燕一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。
播洒爱心，收获微笑。
小涛曾是一名出了名的后进生，小学阶段从未及格过。
大家都说他乃朽木不可雕也，开始我还不信。
记得第一次提问他时，全班同学都哈哈大笑，小涛怯怯地站起来，头低得不能再低……几次提问后，让我感觉到他的确乃顽石，不宜点化，我也曾几度动摇，几度退缩。
“没有教不好的学生”这句话时常萦绕在耳边。
于是，我主动找他谈心，才知道他也想把成绩搞好，但由于基础差，干脆破罐子破摔。
此后我对他格外照顾，经常为他补课，并时常鼓励表扬他。
校园中多了我们嬉戏玩耍的身影，多了我们促膝长谈的的笑声。
孩子的眼中多了一份惊喜，一份信任，教室内外多了一个刻苦学习的身影……一学期后，他终于打破了不及格的记录，当宣布他考了62分时，全班学生欢呼雀跃，他激动得热泪盈眶。
孩子笑了，笑得那么甜，那么灿烂。
第二天，他拿着照相机满校园的找我拍照，学生那句朴实的话：“我要把您美丽的样子永远留在身边。
”着实让我感动。
因为爱，所以爱。
爱心导航终会换来真情回报。
在我骑车摔伤休息的日子里，学生代表提着一篮孩子们一个个从家里拼凑的鸡蛋前来探望。
一位女生伸出小手，一边轻揉着我的腿，一边关切地问：“老师，您好些了吗？”，望着一双双泪眼朦胧的眸子和一篮大小不一的鸡蛋，一股暖流涌上心头。
我轻轻地抚摸着孩子的头，哽咽着说：“看到你们，老师全好了。
”当我重返教室时，一群群可爱的小天使喋喋不休地诉说着他们的思念：“老师我好想您！”“老师我梦见您了。
”……天有不测风云，人有旦夕祸福。
11年3月18日妈妈因病住院，病情非常严重，当时觉得天都要塌下来了。
在妈妈住院手术、放疗、化疗的两年里，我每天奔波于医院、家里和学校。
每天清晨，我早早起床，打发女儿上学后，再打理好母亲，而后马不停蹄赶到单位。
母亲这几年卧病在床，由于是癌症晚期，病情逐渐恶化。
师德的力量
师德的力量
周友富
【期刊名称】《人民教育》
【年(卷),期】2005(000)005
【摘要】教育不单是一项技术活儿。
一方面，教师在传授给学生知识和技能的过程中，和学生发生心灵碰撞和精神交流；另一方面，教师工作的核心内容是育人，在言传身教中让学生懂得做人的道理。
【总页数】2页(P15-16)
【作者】周友富
【作者单位】湖北荆门
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
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我身边的师德故事
----记高一生物组王克宣
张双燕
转眼间，来到垣曲中学教学已有一年，经过大学和研究生的教育，作为教师就应该有良好的师德。
师德是作为老师温文尔雅、精益求精的一种状态；师德是老师对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德是老师一丝不苟，严肃认真的一种精神。
回顾这一年的教学生活，有希望也有失落，除了感受到学生的可爱之外，我印象最深的莫过于我们高一生物组的各位老师们，尤其是我们的组长--王克宣老师。
王老师作为我们高一生物组的组长，由于组内其他成员相对都是新老师，因此，在如何研读课本、如何备课、如何上课、突破重难点、如何关注学情、如何管理学生等方面都给予我们悉心全面的指导。
我相信组内每一位老师都对王老师充满了感激之情，同时也都很敬佩王老师。
王老师在教学上一直都很认真，每次教研时总是能够对课本进行详细透彻的讲解，深度挖掘我们看不到的。
在每次编写学习评价单时，我们编写好之后她都能够认真的审核并确定没有问题时再让我们打印。
她非常愿意我们去听她的课，在课堂上，你能深深地感受到她总是能够激发学生的学习兴趣、将知识循序渐进的传递给学生；除了教给学生知识外，无形中也将学习方法乃至情感态度价值观渗透给学生；同时由于生物与生活应用联系紧密，她总是能轻而易举地将课本知识与生活实际相联系，因此，每次听完王老师的课，不仅能听到实实在在的课本知识，同时也能拓宽我们的视野。
教师之间听课是相互的，我们听王老师的课，王老师也听我们的课，每次听课时，她都很积极，听课笔记记得也很详细、很认真，并且能够说出我们的优点并给出一些好的建议使我们一次次进步。
在课堂上，王老师总是很从容淡定，这是因为在上课之前她已经做好了充分的准备，我记得一次在听“基因是有遗
传效应的DNA片段”这节内容时，课本内容讲完之后，王老师将旧知识、本节知识以及将要学习的新知识通过关系图展现以总结提升，但是这样一个关系图，其实王老师课前在本子上是画了好几遍。
由此可见，王老师的敬业程度，我们对此都很钦佩，同时也要向王老师学习，不打无准备之章，在上课之前一定要做好充分的准备。
在生活中，王老师也特别平易近人、和蔼可亲，与她相处是没有距离感的，无论有任何事情找她，她都能帮你分析并且尽量帮忙。
王老师是平凡的、普通的，但是她用平凡书写伟大，在这一年里，她深深地影响着我，指导我不断前进、不断成长，她是我们的榜样。
师德是热爱岗位的敬业精神，师德是以身立教的形象之本，师德是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养，师德是“其身正，不令而行”的无声影响……我认为，师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。
让每个孩子都快乐的成长。
教师的师德是学生前进的路标，我们一定要用良好的师德为祖国培养出才德兼备的人才。