岗位群典型工作任务描述

说教学的重、难点
• 本着汽车电路检修系统维修新课程标准，在吃透 教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：
• 教学重点：雨刮清洗装置的功用。重点的依据： 只有掌握了雨刮清洗装置的功用，才能理解和掌 握雨刮清洗装置的结构与型号。
• 教学难点：雨刮清洗装置的结构与型号。难点的 依据：雨刮清洗装置的结构与型号较抽象；学生 没有这方面的基础知识。
制定设备 制定工
清单
作计划
完成任 制定诊断 务工单 流程图
分组 讨论
搜集 资料
制定故障 筛选方 诊断方案 案定稿
故障 诊断
故障 排除
填写 数据
厂家数 据检验
自我 评价
自行 检验
工作任 务分析
系统 复查
小组分 析记录
教学方法与手段之
相关链接（资源）： 1：《汽车电路电器检修系统实训》课程实训大纲 2：《汽车电路电器检修系统实训》学计划表 3：《汽车电路电器检修系统实训》教案
3. 2，六部诊断法，资寻--—计划—决策—实施 4. —检查—评估.的流程来完成工作任务。
5. 3，根据汽车机电维修工的工作任务来进行分类 6. 为典型工作任务
7. 4，根据上述的典型工作任务来进行学习情境的
8.
划分
汽车起动系 统故障诊断
分析
汽车发电 与充电结 构原理分 析
汽车灯光系 统结构工作 原理故障分 析
.教学内容设计之学习领域的描述
汽车电子技术专业学习领域描述
学习领域 开设学期 基本学时 学习目标
学习内容
汽车电路电器检修系统实训系统构造与维修
第4学期
36学时
①能明确完成汽车电路和电器设备的检修工作任务的目标 ②能制订汽车电路和电器检修任务的工作计划； ③能为完成汽车电路和电器检修工作而选择正确的工作方式； ④能为完成汽车电路和电器检修而获取有价值的信息； ⑤能实现知识与能力的转移和转换； ⑥看懂使用说明书； ⑦对行业了解； ⑧知道相关的法律法规（比如计量、安全等方面的规定） ⑨了解市场行情和供求情况
工作过程及方 法
对象 工具 劳动组织 要求
资讯：听取客户反应的情况，自己试车检测； 计划：根据故障现象制定维修计划，确定大概所需时间； 决策：小组制定一个工作计划； 实施：小组为单位合作，按计划完成项目； 检查：自我检查，小组检查 评价：根据维修规章，小组评价，车主评价
雨刮清洗装置 机电维修员
1.维修手册 2.通用工具，专用工具 3.检测设备等
• 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框 题设定的教学目标，再从教法和学法上谈谈：
说教学过程
• 这节课的教学过程中，注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重 互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
岗位群典型工作任务描述
汽车电子技术专业岗位典型工作任务描述
典型工作任务 名称
典型工作任务 描述
雨刮清洗装置故障诊断与修复
1．工作任务简述： 雨刮清洗装置的检修过程，独立或合作完成雨刮清洗装置的诊断、修复工作。 2．工作任务情形： 1）工作任务说明： 根据客户反应情况和派工单对雨刮清洗装置进行检修，如有必要更换常规易损件。严格遵守诊断原则 。必须具备雨刮清洗装置结构检测的知识，同时能运用各类专业工具。 2）工作任务的重要性： 雨刮清洗装置是为了车主在夜间安全行驶的一套必须的系统
行驶系故障诊断与 排除
转向系、制动系故 障诊断与排除
汽车电路电器检修 系统实训系统构造 与维修
汽车维护
教学内容设计
学习领如何域转换为学习
学习领域
情境
典型工作任务转换
学习情境
汽车电 路电器 检修系 统实训 系统构 造维修
1. 采用企业调研和访谈的结果，以及汽车机电 2. 维修工的工作任务的六部诊断法来进行诊断
——汽车雨刮清洗装置的检修
教学方法与手段
教学手段：下面进行具体的说课《雨刮清洗装
1：构建理—实一体化教学教室； 2：采用汽车电子多媒体辅助教学手段参与教学的模式 3：校园网络信息技术教学手段应用（11楼） 4、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着中专学生他们的认 知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1)、认知目标： （1）雨刮清洗装置基本结构和型号； （2）雨刮清洗装置的基本工作原理； 2)、情意目标：树立正确的学习态度，明确奋斗的目标
1.小组讨论协商 2.单独作业、小组合作
1.正确诊断和更换易损件 2.维修后能正常运行，符合技术标准 3.以6S标准要求工作
教学内容设计之能力培养目标
培养目标
社会能力
1，小组成员协作能力 2，勇于承担相关责任 3，与客户沟通该任务的相亲信息
方法能力
1，收集汽车电源系统相关资料 2，自主学习其它车型电源系统 3，对汽车电源系统资源信息分析整理
1、照明装置的构造及控制电路 2、照明系统的故障案例分析 3`汽车起动系统的结构原理，电路图分析 4，汽车起动系统的故障诊断与排除 5，汽车发电与充电系统的结构原理，电路图分析 6，汽车发电机的机械拆装 7，汽车起动系统的机械拆装
3、教学方法与手段
1、教学模式（宏观）
资讯
决策
计划
实施
检查
评价
接受 任务
1、维修手册的查阅能力 2、维修工具、设备正确使用的能力 3、工程图、电路图的识图能力； 4、电器系统故障的诊断分析能力； 5、电器系统故障的维修能力 ； 6、团队协作能力；
能对汽车发动机、底盘及其它系统进行一级维护和二级 维护作业
学习领域
发动机机械系统检 修
发动机电控系统检 修
传动百度文库故障诊断与 排除
1、传动系故障诊断与排除 2、行驶系故障诊断与排除 3、转向系、制动系故障诊 断与排除
1、维修手册的查阅能力 2、维修工具、设备正确使用的能力 3、工程图、电路图的识图能力； 4、底盘故障的诊断分析能力； 5、底盘故障的维修能力 ； 6、团队协作能力；
汽车电路电器检修系统实训 系统构造与维修
汽车及其系统的维护与保养
专业能力
1，正确拆装和检测电源系统部件 2，能诊断和排除电源系统典型故障 3，能识读和分析电源系统电路 4，会选配电源系统部件 5，能阅读与翻译系统外文资料
教学内容设计行动领域转化为学习领域
汽车电子技术专业电子维修工学习领域
行动领域
1、发动机机械系统检修 2、发动机电控系统检修
能力
1、维修手册的查阅能力 2、维修工具、设备正确使用的能力 3、工程图、电路图的识图能力 4、发动机故障的诊断分析能力 5、发动机故障的维修能力 6、团队协作能力