高职如何准确描述典型工作任务
从事高职教师工作的工作内容、业绩及贡献
从事高职教师工作的工作内容、业绩及贡献1. 作为一名从事高职教师工作的教师,其工作内容主要包括教学、科研和实践三个方面。
2. 教学是高职教师工作的核心内容之一。
高职教师需要根据教学计划和课程要求,进行教学内容的设计和教学大纲的编写。
通过灵活的教学方法和生动的教学形式,使学生掌握所学专业知识,培养学生的实践能力和创新意识。
高职教师还需要对学生进行综合评价、记录学生成绩和学习表现,及时与学生交流和交流,帮助他们解决学习和生活中遇到的问题,促进学生个性化发展。
3. 科研是高职教师工作的另一项重要内容。
高职教师需要加强学科建设、教学改革、教育教学评价及教学成果的研究。
在实践教学中发现问题、探索解决方案,进行相关课题的科学研究和教学改革实践,不断总结和推广教学经验,提高自身的教学水平和科研能力。
4. 实践是高职教师工作的重要组成部分。
高职教师需要加强实践教学环节的设计和实施,引导学生走出课堂,参与社会实践、科技创新、创业实践等活动,促进教学和实践相结合的深度融合,培养学生的实际操作技能和团队协作能力,提高学生的应用性和实践性。
5. 通过教学、科研和实践的工作内容,高职教师取得了丰硕的业绩及贡献。
6. 在教学方面,高职教师通过多年的教学实践,积累了丰富的教学经验,在教育教学理论、教学方法和教学手段上进行了系统研究和探索,形成了自己的教学风格和特色,达到了较高的教学水平。
7. 在科研方面,高职教师不断深入学科研究、教育评价和教学改革领域,多次参与省级以上教育教学研究项目,并取得了丰硕的研究成果,在学术论文、教材编写、教学成果和教学奖励等方面取得了显著的成绩。
8. 在实践方面,高职教师深度融合教学和实践,推动了校企合作、产教融合、实训基地建设和人才培养模式的创新,取得了良好的社会效益和经济效益,在人才培养、就业创业和社会服务等方面做出了突出贡献。
9. 从事高职教师工作的工作内容主要包括教学、科研和实践三个方面。
高职如何准确描述典型工作任务
工作任 务典型 性
典型工 作任务
具有可 设计空 间
符合职 业成长 规律
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工作过程完整性
获取信息、计划、实施和评价的完整性, 任务、工作对象、工具、工作方法、劳动 组织、工作人员和工作成果的完整性,还要 包括工作过程知识。
工作仸务典型性
提炼工作任务中具有代表性的工作。
一两个典型工作仸务可以转化成一门课程,课程内容较为 单纯的可以由一个典型工作仸务转化而成,课程内容复杂 一些的可由两个典型工作仸务转化而成。有些文科的课程 也可能由数个典型工作仸务转化而成。
仸课教师要从理论上认识典型工作仸务,了解实践与家研 讨会的具体情况,否则,就无法完成对典型工作仸务的描 述。
二、课程标准
课程标准是对学生接受一定教育阶段之后的结果所 做的具体描述,是教育质量在特定教育阶段应达到 的具体指标,是对课程教学的基本规范和要求,是 教学管理和课程评价的依据,是教材编写、教学 实施和考试命题的依据。课程标准的基本框架一般 由课程目标、课程内容和要求、实施建议等部分组成。 课程标准主要包括以下内涵:规定本门课程的性质、目标、 内容;提出指导性的教学原则和评价要求;规定学生通过 课程学习在知识不技能、过程不方法、情感态度不价值观 等方面所应达到的基本要求。(课程标准的内容在下面还 要详细叙述) 课程标准丌包括教学重点、难点、时间分配等具体内容。
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典型工作仸务来源于实践与家研讨会,这幵丌是说每一位 教师都要为自己的课程召开一个实践与家研讨会,教师某 一门课程具体的典型工作仸务是在与业的实践与家研讨会 上获得的。与业通过实践与家研讨会的召开获得十几个典 型工作仸务,教师根据自己的课程的性质找到不自己课程 对应的典型工作仸务。
典型工作任务描述表(范本)
典型工作任务描述表
典型工作任务名称
按照下面的方式命名:工作对象+动作+扩充或扩展(必要时)
典型工作任务描述
1.典型工作任务的主要内容是什么?它描述在什么情况下完成什么样的任务,完成任务的意义是什么。——企业为什么存在这类工作?这类工作存在的价值是什么?
工作对象:
指工作情境和工作过程中人的职业活动内容。——在这项工作中,要做什么事,工作过程不能遗漏。(动宾程中的各种物质化准备。——除工具、材料、设备等基本物质条件外,还要注明在完成这项工作中要使用的说明书、制度、规程等资料。
工作方法:
包括工作层面、组织层面和技术层面的方法。——主要完成这项工作中使用到的专业方面的方法,通用的工作方法。
劳动组织方式:
涉及的工作岗位分工、岗位间的关系和相关责任。——写出完成这项工作中以合作形式还是独立工作形式去完成,写出与上级、同级、下级等部门和人员之间的关系。
工作要求:从企业、法律法规、技术标准、顾客、从业者利益和社会要求等角度提出要求。——在完成这项工作中,怎样才算做对了?要达到什么要求、什么标准、什么规程。(顾客的服务要求、职业标准、合同的要求、安全的要求、社会的要求、相关合作部门的要求,工作人员的安全要求)
代表性工作任务
任务名称
任务描述
2.完成该任务的工作过程是怎样的?该过程的描述要反映对综合职业能力的要求。
例如:在技术人员判断车辆故障后(任务从哪来?),确定需要总成解体时,维修人员按照维修手册的规范程序(工作时间要求、技术标准是什么?),拆卸并解体车辆相关总成,进行零件清洗,在技术人员的指导下完成发动机、底盘或电气设备的检测、零件更换、装配、吊装,并作调试准备;确定零部件需要更换时,维修人员拆卸并领取对应型号的配件,完成装配,并作各总成的调试检查,确认其工作状态正常(工作过程如何?),填写维修工单交付检验(工作成果如何输出)?。工作过程中,遵循现场工作管理规范。(行业内还有什么的工作要求)
一体化课程培训——典型工作任务描述
一体化课程培训——典型工作任务描述
一、整理专家访谈会的典型工作任务描述
二、典型工作任务描述
1.分析典型工作任务描述表
典型工作任务描述表
2.典型工作任务描述案例
典型工作任务描述表
三、分析典型工作任务列表
典型工作任务列表
经过上面两个表的分析,发现以上两个表的内容都以作为一个企业人在工作中需要完成工作的过程以及相对应所需工作环境和完成工作中如何处理好工作者之间的关系。
将一个学习者培养成为企业劳动者的过程中,需要那些知识和技能来支撑,即是如何将典型工作任务转化成课程。
四、一体化课程转化
1.分析一体化课程转化表
一体化课程转化表
2.一体化课程转化表案例
一体化课程转化表(案例一)
一体化课程转化表(案例二)
五、完成一体化课程框架表
一体化课程框架表
注:学制年限及职业技能等级划分可根据实际情况确定。
岗位典型工作任务
岗位典型工作任务全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:岗位典型工作任务是指具体职位所需要完成的常规工作任务和职责,是员工日常工作中需要处理和完成的具体事务。
不同岗位的典型工作任务有所不同,但都是为了完成公司的整体目标和使命。
下面将就不同岗位的典型工作任务进行详细介绍。
一、销售岗位的典型工作任务:1. 客户开发与维护:销售人员需要与潜在客户建立联系,开拓新客户,并维护现有客户关系,建立良好的合作伙伴关系。
2. 销售目标达成:销售人员需要根据公司设定的销售目标,制定销售计划并全力实施,确保销售目标的实现。
3. 销售政策执行:销售人员需要全面理解公司销售政策,并严格执行,确保销售过程合规。
4. 市场调研分析:销售人员需要定期进行市场调研和竞争对手分析,为销售策略的制定提供数据支持。
5. 销售报告撰写:销售人员需要按照公司要求,定期撰写销售报告,分析销售数据和趋势,为销售决策提供参考。
1. 市场推广策划:市场营销人员需要根据产品特点和市场需求,制定市场推广策略和计划,包括广告、促销活动等。
2. 品牌宣传推广:市场营销人员需要负责产品品牌的宣传推广工作,提高品牌知名度和美誉度。
3. 市场调研分析:市场营销人员需要定期进行市场调研和消费者需求分析,为产品定位和市场策略的制定提供依据。
4. 市场竞争分析:市场营销人员需要分析竞争对手的市场策略和行动,制定相应的竞争策略,争取市场份额。
5. 客户维护与服务:市场营销人员需要与客户建立联系,了解客户需求,提供优质的售后服务,提升客户满意度。
1. 招聘与选拔:人力资源管理人员需要负责公司员工的招聘和选拔工作,确保公司招聘到合适的人才。
2. 岗位描述与内部推广:人力资源管理人员需要编写岗位描述和要求,推广内部员工的晋升机会,搭建员工成长通道。
3. 员工培训与发展:人力资源管理人员需要组织员工培训和发展计划,提升员工的专业技能和职业素养。
4. 绩效管理与考核:人力资源管理人员需要设计绩效考核制度,对员工绩效进行评估和管理,激励员工积极工作。
典型工作任务描述
典型工作任务名称
营销方案的策划与实施
典型工作任务描述:
在竞争激烈的市场形势下,为提升企业形象,扩大品牌知名度,促进顾客购买并重复消费,提高销售量和市场占有率,实现营销目标,企业需进行营销活动。
营销方案策划与实施的主要工作内容包括方案制定、一线销售人员培训、方案实施指导及跟踪调整、营销效果分析等。
工具
计算机和相关软件;
照相机、扫描仪、彩色打印机;
互联网、企业网站;
策划工作手册、以前的策划方案及各种参考资料;
市场调研提纲、调查问卷;
营销策划方案模板。
工作方法
市场调研方法;
市场信息处理方法;
数据处理软件的使用方法;
头脑风暴法等创意方法;
营销方案评价方法;
与有关人员的沟通方法;
培训指导方法;
方案实施情况跟踪方法;
具有市场意识、顾客意识;
与团队内工作伙伴、其他部门相关人员进行有效沟通;
按照企业规定完成工作文档的记录、整理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ保存。
借助策划工作手册及参考资料,制定切实可行的工作计划;
收集市场信息的方式恰当,信息真实、准确、完整;
营销策划方案格式规范、内容完备,具有创新性、经济性、可操作性;
有效地说明方案,分析并吸收各方意见完善方案;
采用适当方法对销售人员进行有效的培训指导;
及时发现方案实施中的问题,并提出有针对性的解决办法;
对营销效果进行全面、准确的分析与评价;
营销策划人员从销售部、客户服务部或经销商处接受任务后,以策划方案负责人为主成立策划工作小组,制定策划工作计划,明确成员的分工;根据工作分工,分别收集市场相关信息、可供参考的其他策划方案,形成各自的创意设想;主策人员通过“头脑风暴”活动,从众多创意中选出最有价值的创意,并集中大家的智慧设计营销方案(包括备选方案),方案应符合行业规范和国家相关法律法规,具有创新性、完整性、经济性和可操作性;将策划方案主旨向领导及相关人员进行说明,分析各方面的意见、建议并完善方案;将修改后的方案交任务下达部门确认、上级领导批准;与设计部门、生产部门联系销售样品的包装设计、生产等事宜;对执行营销方案的销售人员进行前期培训,并在方案实施过程中适时指导;跟踪方案实施情况,收集、整理存在的问题,必要时经领导批准后对方案进行调整;营销方案实施周期结束后,分析营销目标完成情况,向上级领导汇报营销活动效果。在上述过程中做好对工作文档的及时记录、整理与保存。
中职学校主要工作任务中职学校工作总结
中职学校主要工作任务中职学校工作总结近年来,中职学校肩负着培养技术人才的重任,学校工作任务越来越重。
作为工作负责人,我们承担着领导、带头、管理、服务和教育五大职责,开展了一系列工作,为中职学校的发展和学生成长做出了巨大贡献。
一、工作目标和任务在学校发展规划的基础上,我校制定了年度工作计划。
学校的主要工作任务包括教学管理、学生管理、人才培养、教师专业发展和服务社会五个方面。
其中,教学管理是学校的核心任务。
我们一直在努力提高教师队伍整体素质、课程质量和学生综合能力,以适应社会对职业教育的需求。
二、工作进展和完成情况在努力实现工作目标的同时,我们不断探索创新、改进管理机制,取得了一系列显著的进展和成果。
教师队伍建设方面,我们加强了师资队伍建设和培训,使教师的职业素养和教育教学水平得到了显著提升。
课程开设方面,我们就业指导、艺术素养、通用技术等方面针对市场需求开设了跨学科的创新课程。
学生管理方面,我们建立了学生综合素质评价体系,改善教学设施条件,培养学生良好的技术职业素质。
教师专业发展方面,我们加强了师德师风建设和对教师的培训,提高了教师的服务水平。
服务社会方面,我们积极利用社会资源,推动校企合作,为学生实现毕业生就业提供了更多的平台和资源。
这些都是我们取得的显著的成果,得到了同行的一致好评。
三、工作难点及问题在推进工作的过程中,我们遇到困难和问题。
例如,在师资队伍建设方面,教师职称晋升困难,流失率有所增加;在课程开设方面,课程备课难度大,质量控制尚需加强;在学生管理方面,课外活动缺乏特色和公平性;在教师专业发展方面,培训内容和形式单一,不够全面;在服务社会方面,校企合作难度大,合作资源仍需深挖。
这些都是我们需要积极探索解决的问题。
四、工作质量和压力学校工作质量是我们一直追求的目标,多年来我们始终坚持“质量优先、科学管理”的方针,以提高学生的综合素质为己任,注重教学、科研、管理和服务等方面的工作,对完成工作任务的质量要求高。
(完整版)典型工作任务及能力分析.docx
(完整版)典型工作任务及能力分析.docx矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求,我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式,获取第一手资料,通过这些数据资料的分析,明确了矿山机电专业的服务面向,对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位,解析出职业岗位与工作任务明,为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式,对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中,有80%的企业从学校招聘毕业生,由此可见,煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下,我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式,对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15 家企业中,有14 家企业从学校招聘毕业生,由此可见,煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同,见表 1。
(1)职称、年龄和学历状况在被调查的805 名矿山机电应用性人才中,具有高级职称的36 人,中级职称的98 人,初级职称的131 人,其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶ 2.7∶ 3.6。
现有矿山机电人才年龄在 25 岁以下者321 人,25-34 岁 227 人, 35-44 岁 138 人,45 岁以上者119 人,其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历 38 人,专科学历156 人,中专学历532 人,其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示,目前从事矿山机电工作的人员,中专及以下学历者现有从业人员75%左右,大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2~表 4。
2现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况,现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是:煤矿机电设备安装46 人;煤矿机电设备维修 367 人;煤矿机电设备操作251 人;煤矿机电设备管理21 人。
工作描述怎么写范文
工作描述怎么写范文工作描述是指对自己的工作内容、职责、目标等进行详细描述的一种文书形式。
在写工作描述时,我们需要将自己的工作内容、工作目标、工作职责等方面进行详细的描述,以便于他人了解我们的工作内容和职责。
下面就是一份工作描述的范文,供大家参考。
一、工作内容。
我目前的工作内容主要包括,负责公司产品的市场推广工作,包括制定市场推广计划、执行市场推广活动、开展市场调研等工作;负责公司产品的销售工作,包括开发客户资源、拓展销售渠道、完成销售任务等工作;负责公司产品的售后服务工作,包括处理客户投诉、跟进客户需求、维护客户关系等工作。
二、工作目标。
我的工作目标主要包括,完成公司制定的市场推广目标,提升公司产品的知名度和美誉度;完成公司制定的销售目标,实现销售业绩的增长;提升公司产品的售后服务质量,提升客户满意度。
三、工作职责。
我的工作职责主要包括,制定市场推广计划,组织实施市场推广活动,监控市场推广效果;开发客户资源,拓展销售渠道,完成销售任务;处理客户投诉,跟进客户需求,维护客户关系。
四、工作方法。
我在工作中主要采取以下方法,制定详细的工作计划,合理安排工作时间,确保工作任务的完成;与团队成员密切合作,共同完成工作任务;不断学习和提升自己的专业能力,不断改进工作方法,提高工作效率。
五、工作成果。
在工作中,我取得了以下成果,市场推广活动取得了良好的效果,公司产品的知名度和美誉度得到提升;销售业绩实现了增长,完成了公司制定的销售目标;客户投诉率下降,客户满意度提升。
六、工作总结。
通过以上工作描述,可以清晰地了解到我的工作内容、工作目标、工作职责、工作方法和工作成果。
在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自己的工作能力,为公司的发展贡献自己的力量。
以上就是一份工作描述的范文,希望对大家有所帮助。
在写工作描述时,我们需要尽量详细地描述自己的工作内容、工作目标、工作职责等方面,以便于他人了解我们的工作情况。
同时,我们也需要不断总结工作经验,提升工作能力,为公司的发展贡献自己的力量。
工作岗位职责内容描述范文
工作岗位职责内容描述范文一、岗位职责1. 负责制定和实施组织内部的工作流程和操作规范,确保工作的高效和有序进行。
2. 负责与各部门和团队进行沟通和协调,协助解决工作中的问题并提供支持。
3. 监督和指导团队成员,确保他们按照公司的要求和标准完成工作任务。
4. 跟进项目进展,及时汇报相关情况,并提出改进建议和措施。
5. 参与制定公司的目标和计划,负责将目标落实到各个具体的工作任务中。
6. 协助上级领导开展各项工作,包括会议组织、文件整理、数据统计等。
7. 负责团队的人员招聘和培养,根据工作需要及时进行人员调整和优化。
8. 积极参与团队的学习和培训,不断提升自己的专业能力和知识水平。
9. 配合公司的管理制度,执行各项规章制度和政策,维护公司的形象和利益。
二、任职要求1. 具备良好的沟通能力和团队合作精神,善于与他人进行合作和协调。
2. 具备较强的组织和计划能力,能够高效地安排和管理自己的工作。
3. 具备较强的学习能力和问题解决能力,能够及时解决工作中的各种问题。
4. 具备一定的领导和管理能力,能够带领团队完成各项工作任务。
5. 具备较强的责任心和事业心,能够承担一定的工作压力和挑战。
6. 具备良好的心理素质和应对能力,能够处理好工作和生活的平衡。
7. 具备相关领域的专业知识和技能,能够胜任所在岗位的工作要求。
8. 具备较好的英语水平和计算机应用能力,能够运用相关工具进行工作。
9. 具备相关工作经验和证书优先考虑,能够更好地适应岗位要求。
三、总结以上是关于工作岗位职责内容的描述范文,不同岗位的职责内容会有所差异,具体需要根据实际情况进行调整和补充。
在工作中,我们应该明确自己的职责和任务,努力完成工作目标,同时不断提升自己的能力和素质,以适应工作的需求和变化。
希望以上内容对您有所帮助,祝您工作顺利,取得更好的成绩!。
典型工作任务教师工作总结
典型工作任务教师工作总结作为一名教师,我深刻体会到自己肩负着培养学生的责任与使命。
在日常的工作中,我面临了许多典型的工作任务,下面我将对其中的几个任务进行总结。
首先,备课是我作为一名教师最基本的任务之一。
在备课过程中,我首先会仔细研读教材,了解教学目标和内容,理清教学思路和方法。
其次,我会根据学生的学习特点和水平设计教学活动,制定相应的教学计划。
然后,我会准备所需要的教材、教具和课件等教学资源,以便在课堂上能够生动有趣地进行教学。
通过充分的备课工作,我能够针对学生的不同需求进行个性化教学,提高教学质量。
其次,课堂教学是我工作的重中之重。
在课堂上,我会尽力营造积极的学习氛围,引导学生主动参与课堂活动。
我会采用多种教学方法,如讲述、演示、讨论、实践等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,我也注重培养学生的实践能力和创新思维,给予他们充分的实践机会和发展空间。
通过课堂教学,我能够促使学生掌握知识、提高技能,培养他们的思维能力和综合素质。
此外,对学生进行评价是我工作中的重要一环。
我会根据教学目标和标准,通过考试、作业、口头表现等多种方式对学生进行评价。
评价不仅是对学生学习效果的检查和反馈,更是对教学工作的检验和改进。
我会针对学生的评价结果,及时调整教学策略,帮助学生更好地学习。
通过评价工作,我能够了解学生的学习情况,协助他们规划学习目标和路径,提高他们的学习动力和成效。
最后,与家长的沟通交流也是我个人工作中需要兼顾的一项任务。
我会定期与家长进行面谈或通讯交流,并及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
与家长的积极沟通能够促进学校、教师和家长之间的良好合作,共同关心和支持学生的全面发展。
通过与家长的沟通交流,我能够了解学生在家庭环境中的情况,更好地进行个性化教育和帮助。
总的来说,典型工作任务对于一名教师来说,是教学工作的基础和核心。
通过认真履行备课、课堂教学、评价和与家长的沟通交流等任务,我能够提高教学质量,为学生的全面发展和成才做出努力。
0103:典型工作任务描述——黄健琴
例如:计算机网络应用专业的《计算机组装与维护》
职业能力要求
4.能使用系统分析法、排除法等对计算机系统日常运 行进行维护,包括硬盘碎片整理、不友好软件清理、 注册表清理和除尘等,并排除故障隐患。 5.能按“5S”标准整理作业现场,与用户进行友好沟 通,解答用户疑问。 6.能遵守职业道德,不安装非用户许可的软件,并提 醒用户注意计算机安全事项。
例如:计算机网络应用专业的《计算机组装与维护》
3.安装设备环节:按照工作计划书、产品 说明书或产品安装手册组装计算机,正确 使用工具和防静电,通电前核对电源额定 电压,线缆捆扎整齐,螺丝紧固,安装软 件符合《计算机软件保护条例》要求。 4.质量自检环节:使用系统分析法、排除 法等对系统运行情况进行分析,排除故障 隐患。
要点
每一工作工作步骤所需要遵循的 工作标准、规范或合同要求,如 产品质量标准、行业技术标准、 企业要求、客户要求、对从业者 的要求等。
例如:计算机网络应用专业的《计算机组装与维护》
1.获取任务环节:从业务部门获取配置单, 与业务部门或用户进行充分沟通,明确工 作时间和任务要求。 2ห้องสมุดไป่ตู้制定计划环节:阅读配件信息、产品说 明书或产品安装手册,按配置单及工作时 间要求制定计算机组装工作计划书。
例如:计算机网络应用专业的《计算机组装与维护》
工具、材料、设备与资料:
1.获取任务环节:配置单 2.制定计划环节:配置单、产品说明书、产品安装手册 3.安装设备环节:产品说明书、产品安装手册、工作计划书、 配件、十字螺丝刀、一字螺丝刀、粉尘刷、防静电手环、吹 气球、棉布、清洗液、绑扎带、标签纸、导热硅胶、驱动光 盘、系统安装盘等 4.质量自检环节:测试软件、诊断卡说明书、诊断卡 5.交付验收环节:配置单、验收单
高职会计专业典型工作任务实施及评价
高职会计专业典型工作任务实施及评价摘要:职业院校项目教学法在“行到领域”到“学习领域”转变过程中,需要在广泛社会调研的基础上确定会计职业岗位群,然后分析每个职业岗位的典型工作任务,接着分解组合岗位任务,凝练岗位能力,形成系统化的行动领域。
本文在遵循教育教学基本理念的基础上,将行动领域转化为与之相对应的学习领域,形成工作过程导向的会计专业典型任务框架体系,并确定对应学习目标、学习内容、学习方法、教具准备、教学场所等要素,以期对职业教育的研究有借鉴作用。
关键词:项目教学;典型工作任务;会计专业;职业教育一、高职会计专业典型工作任务的描述会计专业岗位群的典型工作任务主要有货币资金处理、企业经济业务核算、税费计算与申报、产品成本计算、财务报告编制、财务报告分析、会计信息管理、审计业务、企业资金管理、投资管理、全面预算管理等。
1.职业能力的构建在对专业行动领域和典型工作任务进行分析的基础之上,进一步分析技术人员或者工人完成典型工作任务必须具备的职业能力,为行动领域向学习领域的转换和学习领域的产生打下基础。
2.知识领域分析职业能力的分析形成了能力库,在此基础上,要形成知识库必须着眼于岗位工作过程和工作目标,根据完成正常工作所需要的职业能力,以及实现工作目标所需的职业能力和知识,来确定专业知识领域。
根据职业能力五阶段发展模式,学生职业成长的每个能力阶段所需的知识也是递进的,从定向和概括性知识、关联性知识、具体与功能性知识、基于经验的学科系统化深入知识,共同构成知识领域,支撑学生的职业成长。
二、实施项目教学的必要性“项目教学法”是典型的以学生为中心的教学方法,它首创于美国,学生在教师的指导下,师生通过共同实施一个完整的项目工作。
学生全部或部分独立搜集、选择信息资料,解决在处理项目中遇到的困难,通过小组的共同研究,提高了学生的兴趣,能调动学习的积极性。
1.符合职业教育改革精神,增强教学内容的实用性。
相对于传统教学方法而言,项目教学法直接向学生展示经济业务的原始凭证,并由学生归类整理以及填制记账凭证登记账簿,更强调团队协作的互动学习,学生学习热情高,锻炼了动手操作能力。
典型工作任务的分析总结范文
典型工作任务的分析总结范文典型工作任务的分析总结(一)“光阴似箭,日月如梭,典型工作任务分析总结。
”我十几年的学生生活即将划上一个句号,踏上社会的旅程。
新的环境,新的要求,面对新的挑战,在参加工作的时间里一点点充实着自己。
回想自己这几个月所走过的路,所经历的事,没有太多的感慨,没有太多的惊喜,多了一份镇定、从容的心态。
在公司的这段时间,做为一个刚踏入社会的年轻人来说,什么都不懂,没有任何社会经验。
不过,在公司领导及同事的帮助下,我很快融入了那个新的环境,这对我今后工作是非常有益的。
实习是每一个毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会体验生活,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也开拓了视野,增长了见识,为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
以前作为一名学生,主要的工作是学习,现在即将踏上社会,显然,自己的身份就有所变化,自然重心也随之而改变,现在我的主要任务应从书本上学习逐步转移到在工作中学习。
在公司实习的这段时间里,就好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族,这是十分关键的阶段。
浙江启鑫新能源科技股份有限公司,成立于2005年,是一家汇集众多太阳能科技技术,以及专业高级人才,研究、开发、利用太阳能资源的高新技术企业。
公司引进国际先进的专用设备,通过精心的设计,严格的质量控制体系及完美的生产工艺,专业生产各种型号、规格的单晶硅、多晶硅太阳能组件,其质量完全符合标准。
公司还利用自己生产的核心材料太阳能组件,用于配套生产等其他特殊应用产品及工程。
浙江启鑫新能源科技股份有限公司公司自成立来专业从事太阳能电池组件、太阳能能源发电系统的开发、研究与推广,产品畅销全国及欧美地区,已经形成成熟的客户群体和销售网络,建立了广泛的市场客户平台。
典型工作任务的分析总结(二)在学校的推荐下,公司的支持下。
2011年10月27日我来到浙江启鑫新能源科技股份有限公司实习工作,到现在已经4个月了。
想想当初来的时候,什么都不懂,什么都很不习惯,但是看看现在的自己,经过4个月的磨砺,自己已经足够习惯并爱上这种生活。
高职典型工作任务
高职典型工作任务随着社会的发展和技术的进步,高职教育已经成为培养技术技能人才的重要途径。
高职教育的特点是结合产业需求,培养学生具备实际操作能力和技术技能的专业人才。
高职典型的工作任务也与这一特点密切相关,涵盖了多个行业和领域。
本文将就高职典型工作任务进行探讨,以期为高职教育的发展提供参考。
高职典型工作任务之一是生产操作和工艺技术。
在工业生产领域,高职毕业生可能从事的工作包括机械加工、电子设备组装、焊接工艺、数控机床操作等。
这些工作需要掌握一定的理论知识,并能够熟练操作相应的机械设备,保证产品的质量和生产效率。
高职毕业生也可能从事与信息技术相关的工作。
随着信息技术的飞速发展,高职毕业生需要具备一定的编程和网络技术知识,能够进行软件开发、程序编写、网络维护等工作。
这些工作需要具有扎实的基础知识,同时也需要不断学习和更新技术知识,适应行业的发展变化。
高职毕业生还可能从事建筑施工和装饰设计等工作。
在建筑行业,他们可能承担室内设计、施工管理、装修施工等任务。
这就需要他们具备一定的设计能力和施工经验,能够根据客户需求进行设计,并组织施工队伍进行施工,最终完成高质量的建筑装饰工程。
高职毕业生也可能从事大型设备维护和电力系统管理等工作。
这些工作要求他们扎实的电气知识和维修技能,能够对设备进行检修和维护,保证设备的正常运转,同时也需要对电力系统进行管理和维护,确保电力系统的安全和稳定运行。
高职毕业生还可能从事与医疗卫生相关的工作。
比如护理、医疗设备维护和康复护理等。
这些工作需要他们具备一定的医疗知识和技能,能够进行护理工作或者维护医疗设备,保障病患的生命安全和身体健康。
高职典型的工作任务涵盖了多个行业和领域,需要学生具备扎实的理论知识和实际操作能力。
高职教育应该注重理论与实践相结合,培养学生的综合能力和创新能力,使他们能够适应社会和行业的发展变化,更好地为社会和经济发展做出贡献。
典型工作任务及能力分析
典型工作任务及能力分析矿山机电专业职业岗位和工作任务分析报告一、序言为了满足山西煤炭行业矿山机电专业人才的需求,我们通过实地考察、走访调研、邀请专家研讨、查询权威部门公布的数据等形式,获取第一手资料,通过这些数据资料的分析,明确了矿山机电专业的服务面向,对矿山机电专业的培养目标及人才培养规格有了准确定位,解析出职业岗位与工作任务明,为培养矿山机电专业高技能型人才奠定了基础。
课题组成员通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式,对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的企业中,有80%的企业从学校招聘毕业生,由此可见,煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
二、矿山机电专业职业岗位分析1 企业调研在院示范建设领导小组的统一领导下,我们通过现场调研、机电专业技术人员调查、毕业生调查等方式,对矿山机电专业人才培养进行深入分析研究。
在调查的15家企业中,有14家企业从学校招聘毕业生,由此可见,煤矿机电技术人才的主要来源仍是招聘学校毕业生。
不同企业对人员、岗位的需求意见不同,见表1。
(1)职称、年龄和学历状况在被调查的805名矿山机电应用性人才中,具有高级职称的36人,中级职称的98人,初级职称的131人,其职称结构比高级∶中级∶初级为1∶2.7∶3.6。
现有矿山机电人才年龄在25岁以下者321人,25-34岁227人,35-44岁138人,45岁以上者119人,其年龄结构比为3∶2.3∶1.2∶1。
本科学历38人,专科学历156人,中专学历532人,其比例机构本科∶专科∶中专为1∶4.1∶14。
调查结果显示,目前从事矿山机电工作的人员,中专及以下学历者现有从业人员75%左右,大专及以上学历者占25%左右。
煤炭企业中矿山机电岗位的从业人员学历层次普遍偏低。
矿山机电应用性人才的职称、年龄和学历状况见表2~表4。
2 现有煤矿机电人员工作类型根据调研情况,现有矿山机电人员从事的工作岗位分别是:煤矿机电设备安装46人;煤矿机电设备维修367人;煤矿机电设备操作251人;煤矿机电设备管理21人。
工作描述怎么写(最新8篇)
工作描述怎么写(最新8篇)工作描述简单篇一1、合理安排、提醒董事长的日常工作时间和程序。
2、负责对外联络,媒体接待,做好公司会议纪要,备忘录及其它文件的整理。
3、协助董事长对重要业务资料进行档案管理。
4、负责及时传达董事长的各项指示安排,起草董事长交办的信函、演讲稿、报告、文件等各类文件。
5、接待访问董事长的重要来宾。
6、根据董事长要求,跟踪决议事项的推进。
7、完成董事长交办的其他工作的督办、协调及落实任务。
工作描述简单篇二1、起草公司,并作好公司重要会议记录;2、起草、存档整理总经理签发文件;3、公司管理制度、规章制度,网页设计方案书、合同书,公司总体运行配合;5、掌握总经理的日程安排做好预约工作,安排商务旅行;6、完成总经理或综合管理部经理交办的其他工作;7、根据公司发展的要求制定人力资源战略;8、设计并完善公司人力资源结构;9、完成公司人力资源的日常招聘工作;10、完善公司绩效考核制度。
工作描述简单篇三1、严格依照集团人力资源部制订的人事作业流程/工资福利等制度进行酒店人事作业;2、承接集团人事与事业部人事的桥梁,负责所分管业务大区招聘、绩效、薪酬、员工关系等落地执行工作;3、承担事业部额外的独立项目型工作;工作描述简单篇四1、员工关系:负责日常入、离、调、转工作,员工档案管理及人力资源系统维护、更新;2、考勤管理:考勤统计维护,日常加班报批、汇总统计工作;3、负责社保、公积金增减办理,工伤生育理赔及退休手续办理;4、员工关怀:学校教职工员工关怀工作,活动策划及实施,定期进行教师关怀、面谈工作;5、培训工作:搭建学校培训体系,完善培训流程,关注新晋人员的培养;7、负责每年教师职称评定对接工作;8、其他人力相关工作及部门领导交办的临时工作;工作描述简单篇五职责:1、依据公司整体发展规划,组织制定公司年度拓展计划和各项工作目标,并组织落实;2、自营零售业务拓展,开发加盟客户,维系保持与客户之间良好关系;3、撰写有关商务谈判报告、文件,进行商业合作谈判及合同草拟等事项;4、负责公司市场调研与分析,为公司决策提供依据;5、进行加盟渠道的拓展与开发;6、完成公司上级领导交办的其他工作安排。
职校重点工作总结怎么写
职校重点工作总结怎么写引言职业学校是为了培养具备实用职业技能的学生而设立的。
在职校的工作中,重点工作总结是一种重要的工作方式,能够帮助学校了解工作情况、评估工作成效以及为未来的工作制定目标。
本文将介绍如何书写职校重点工作总结,并提供一些和该过程相关的建议。
总结目标和内容在开始写总结之前,首先需要明确总结的目标和内容。
总结的目标可以包括:评估工作完成情况、分析工作过程中的问题和困难、总结工作经验和教训、制定下一阶段的工作目标和计划等。
总结的内容可以包括:工作背景和目标、工作过程、工作成果等。
结构框架在写总结的时候,可以按照以下结构框架进行安排:1. 引言在总结的开头,简要介绍总结的背景和目的。
可以提供一些背景信息,例如总结的时间范围、总结的部门或项目等。
2. 工作背景和目标在这一部分,可以概述工作的背景和目标。
可以介绍一下工作的重要性、目标的设定过程以及与学校整体发展规划的相关性。
3. 工作过程在这一部分,可以详细描述工作的具体过程。
可以从以下几个方面进行描述:•分阶段介绍工作的推进情况,例如工作的启动阶段、执行阶段、总结阶段等;•描述工作的具体步骤和方法,例如采取的调查研究方法、开展的培训活动等;•分析工作中的问题和困难,以及解决问题的方法和经验;•介绍与其他部门或项目之间的合作和沟通情况。
4. 工作成果在这一部分,可以总结工作的成果和效果。
可以从以下几个方面进行描述:•分析工作目标是否达到,以及达到程度如何;•描述工作成果的具体表现,例如提供的技术支持、完成的项目等;•分析工作成果对学校整体发展的贡献和影响。
5. 工作经验和教训在这一部分,可以总结工作过程中的经验和教训。
可以从以下几个方面进行描述:•评估工作过程中的成功经验和不足之处;•总结解决问题的方法和策略,以及适用于类似工作的经验教训。
6. 下一阶段的工作目标和计划在这一部分,可以提出下一阶段的工作目标和计划。
可以从以下几个方面进行描述:•分析当前工作存在的问题和改进的空间;•设定下一阶段的工作目标和计划,明确工作的重点和任务;•确定实施工作计划的关键措施和时间安排。
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教学大纲一般分为说明、本文和附录三个部分
教学基本内容, 以篇、章、节等 顺序排列该门课 程教学内容的主 题和要点,并规 定其教学内容的 范围和分量、时 间分配和教学进 度
教学的目的、任 务和指导思想, 教学内容选编的 原则和依据,教 学重点、难点和 教学方法建议
教材、教学参考书
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课程标准关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一 过程而产生的积极情感体验、正确的价值观和职业素质的 养成;教师在使用课程标准的过程中,主要关注的是如何 利用各门课程所特有的优势促进每一个学生的健康发展; 而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住,记得是否准确? 某项技能是否形成,并且运用起来是否得心应手?
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● 课程标准所规定的是统一的基本要求,而不是最高要求;
● 课程标准主要是对学生在经过某一学段的学习结果的行为 描述; ● 学生学习结果的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、 可评估的; ● 课程标准应该涉及作为一个完整个体发展的三个领域:认 知、技能与情感,而不仅仅是知识方面的要求; ● 课程标准要检验的是学生是否达到了预期的学习结果,而 不是教师有没有完成某一任务或是否达到了某一目标,因 此,内容标准的陈述是以学生为出发点的,目标的行为主 体是学生,而不是教师。 课程标准与教学大纲相比,课程标准主要是对学生在经过 某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容 的具体规定,这是与教学大纲的最主要区别。
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教学大纲不仅对教学目标和教学内容做出了明确的规定, 而且用大量的篇幅具体规定了日常教学中可能涉及的所 有知识点的要求;大多数课程的教学大纲还规定了具体 的教学顺序及各部分内容所占的课时数;教师在学习和 使用教学大纲时,主要关心的是知识点发生了哪些变化? 增加或删减了哪些内容?具体的要求和课时数是多少? 在规定的时间内能否完成教学任务和达到教学目标?
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第四部分 实施建议
一、教学实施 建议
教学设计,教学方法, 教学手段
二、教学考核 评价建议
评价方式,评价标准
三、课程资源的利用 与开发建议
师资配置要求,实践教学条件配置要 求,教材和教学参考书
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如何准确描述典型工作任务
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一、典型工作任务的概念
教学大纲只关注教师教学内容与课时分配转向关注学生的 学习结果与课程实施过程。 因此传统教学大纲与课程标准的不同之处主要可从行 为主体的转移和行为陈述的可操作性来看: 教学大纲:陈述方式多采用的是“使学生”、“提高学生”、 “培养学生”等方式来表达,这种陈述方式意味着行为的 主体是教师而不是学生。
课程标准:采用的是行为目标的陈述方式。陈述的角度必 须从学生出发,行为的主体必须是学生,而不能以教师做 为行为主体。
如何准确描述典型工作任务
课程标准与教学大纲的区别
一、教学大纲 教学大纲是根据课程内容和教学计划的要求编写的教 学指导文件,它以纲要的形式明确规定本课程在专业教学 计划中的地位和作用,以及教学目的和任务、知识技能的 范围与深度、教学内容以及教学进度和教学法等内容。它 是编写教材和进行教学工作的主要依据,也是检查学生学 业成绩和评估教师教学质量的重要准则。 教学大纲一般分为说明、本文和附录三个部分,说明 中主要阐述本门课程教学的目的、任务和指导思想,教学 内容选编的原则和依据,教学重点、难点和教学方法建议。 本文规定教学基本内容,以篇、章、节等顺序排列该门课 程教学内容的主题和要点,并规定其教学内容的范围和分 量、时间分配和教学进度。同时还把该课程有关实验、实 习或作业及教学时数的分配规定下来等等。
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第二部分 课程目标
一、总体目标
概括通过课程学习所达到的总目标
二、分类目标
知识目标,能力目标,素质目标三个方面
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第三部分 内容标准
一、学习内容结构安排
学习情境名称,课时
二、学习情境(或“项目、 教学单元”)内容要求
每个学习单元(或学习情境)的具体内容:学习任务, 学习目标,学习内容,考核评价,学时,教学(训练) 方法、手段等
二、课程标准
课程标准是对学生接受一定教育阶段之后的结果所 做的具体描述,是教育质量在特定教育阶段应达到 的具体指标,是对课程教学的基本规范和要求,是 教学管理和课程评价的依据,是教材编写、教学 实施和考试命题的依据。课程标准的基本框架一般 由课程目标、课程内容和要求、实施建议等部分组成。 课程标准主要包括以下内涵:规定本门课程的性质、目标、 内容;提出指导性的教学原则和评价要求;规定学生通过 课程学习在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 等方面所应达到的基本要求。(课程标准的内容在下面还 要详细叙述) 课程标准不包括教学重点、难点、时间分配等本内容:
第一部分 课程概述
一、课程性质与定位
理论类型课程,实践类型,或是理论与实践综合的课程,在专业中是 核心课程,专业基础课程等,学时,必修课,选修课, 考查课,考试课,对应的就业岗位分析,与其他课程的关系等
二、学习领域(典型工 作任务)描述
理工科的课程建议使用表格,文科课程可 根据情况采用文字叙述。 主要内容包括: 工作任务描述,学习与工作内容: (工作对象,工作过程,工作方法, 使用的工具,工作组织方式,工作要求 等等。)
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由于课程标准规定的是学生在某方面的基本素质与能 力要求,因此,无论教材、教学还是评价,其重点都是围 绕学生素质与能力的培养。 课程标准对教材编制、教学设计和评价过程中的具体 问题不做硬性的规定。
三、教学大纲与课程标准比较
在我国高等教育领域,自20世纪50年代初学习苏联模 式开始,一直采用教学大纲的提法,课程标准这个术语只 是近年才被采用的。 教学大纲就是“教与学的内容纲要”,而课程标准则 是“学生的学习结果纲要”。目前高职教育主张采用“课 程标准”一词来代替原来的“教学大纲”,目的是强化教 学改革的核心价值目标是着眼于学生职业素质的全面提高, Page 6 并把原