质量与密度ppt4(7份) 人教版4优秀课件
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初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
《质量》质量与密度PPT教学课件【完美版课件】
意。
[方法指导]物体质量估算的方法 正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用 质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤 或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
例3 2018·兰州 某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平 的使用。
图6－1－1
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。 待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－ 1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的 平衡螺母向___左___（选填“左”或“右”）端移动。 （2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡 后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则 笔袋的质量为__6_3._2__g。
5．在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台面上后， 发现天平如图23－1甲所示，则接下来的操作应是：首先 __将__游_码__移_至__称__量_标__尺_左__端_的__“_0_”__刻_度__线__上___；然后__调_节__平_衡__螺_母_____， 直到指针尖对准分度盘中央的刻度线。
第六章 质量与密度
第1节 质量
第六章 质量与密度
第1节 质量
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 物体的质量
物体所含物质的__多_少___叫做质量。质量是物体的一个基本属 性，它不随物体的_形__状___、_物__态___、_位__置___和温度的变化而 变化。 [说明]物体与物质是两个不同的概念，物体是由物质构成的 有形实体，物质是构成物体的材料。
[点拨]天平使用口诀： 天平放置要水平，游码归零再调平。 天平平衡勿移位，两盘对调不可行。 取放砝码用镊子，左物右码两盘中。 移动游码看指针，指针指中示平衡。 读取砝码和游码，两值相加便完成。
[方法指导]物体质量估算的方法 正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用 质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤 或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
例3 2018·兰州 某兴趣小组的同学，做了探究实验：天平 的使用。
图6－1－1
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。 待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－ 1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的 平衡螺母向___左___（选填“左”或“右”）端移动。 （2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡 后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则 笔袋的质量为__6_3._2__g。
5．在“使用托盘天平测量物体质量”的实验中： (1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作台面上后， 发现天平如图23－1甲所示，则接下来的操作应是：首先 __将__游_码__移_至__称__量_标__尺_左__端_的__“_0_”__刻_度__线__上___；然后__调_节__平_衡__螺_母_____， 直到指针尖对准分度盘中央的刻度线。
第六章 质量与密度
第1节 质量
第六章 质量与密度
第1节 质量
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 物体的质量
物体所含物质的__多_少___叫做质量。质量是物体的一个基本属 性，它不随物体的_形__状___、_物__态___、_位__置___和温度的变化而 变化。 [说明]物体与物质是两个不同的概念，物体是由物质构成的 有形实体，物质是构成物体的材料。
[点拨]天平使用口诀： 天平放置要水平，游码归零再调平。 天平平衡勿移位，两盘对调不可行。 取放砝码用镊子，左物右码两盘中。 移动游码看指针，指针指中示平衡。 读取砝码和游码，两值相加便完成。
《质量》质量与密度PPT优质教学课件
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
《质量》质量与密度PPT优质课件
测量 工具 托盘天平
课堂反馈
1．质量的基本单位是( C ) A．g B．mg C．kg D．t
2．下列关于质量的说法正确的是( D ) A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1 kg的棉花和1 kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
二 质量的单位
在国际单位制中，质量的基本单位是_千__克___，符号是_k_g____； 常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）；换算关系为：1 t＝___1_03__kg＝__1_0_6__g＝__1_0_9 __mg。
三 天平的使用
天平是测量质量的工具，使用天平的步骤如下： ①看：观察天平的称量以及游码所在标尺的分度值。②放：把天 平放在__水__平__工作台面上。③拨：将_游__码___移至标尺左端的零刻 度线处。④调：调节__平_衡__螺__母___，使指针对准分度盘的中央刻度 线。⑤称：称量时，___左___盘放置被称量物体，__右____盘放置砝 码，通过增减__砝_码__和移动_游__码___，使天平平衡。⑥记：被测物体 的质量＝右盘内____砝_码_的总质量＋___游__码_指示的质量值。
互动新授
知识点二 “质量的测量”
工农业生产、日常生活中测量质量的常用工具有：
互动新授
2.实验室中测量质量的常用工具有：
互动新授
3.托盘天平的构造
托盘 平衡螺母
游码 底座
分度盘
指针 横梁标尺
砝码 镊子
互动新授
知识点三 “天平的使用”
1.不能称量超过天平量程的物体。
2.用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码。
[解析]橡皮泥捏成泥人后，形状发生变化，物质多少没有变化，所以质 量不变，A选项错误；白糖热化抽丝制成棉花糖后，形状发生变化，物质 多少没有变化，所以质量不变，B选项错误；1 kg的棉花和1 kg铁块的质 量相等，C选项错误；物理课本在武汉和潜江只是位置不同，物质多少没 有变化，所以质量不变，D选项正确。
人教版八年级物理-《密度》课件(共7张PPT)
24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度
9．通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ B ） A．铁的体积比棉花的体积小 B．铁的密度比棉花的密度大 C．铁受到的重力比棉花受到的重力大 D．以上说法都有道理
10. 制作飞机应尽可能的选用密度___小_______ 的材料，制造电风扇底座应尽可能选用密度 ____大____的材料。
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
密度
/(kg m3)
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3)
1.25
0.18
0.09
由密度表可知的物理信息：
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质， 如煤油和酒精，冰和蜡。
因此，这个比值反映了物质的一种特性。
二、密度
1.密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度．表示符号：ρ．
2.密度的公式和单位
密度
质量 体积
ρ m V
符号的意义与单位： m--质量---千克（kg) V---体积---立方米（m3) ρ---密度---千克每立方米（kg/m3)
•密度公式的应用
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和 水。一个物体的状态发生变化时，质量不变，因为体
积要发生变化，所以密度要发生变化．如一块冰化成水
后，密度由 0.9103kg / m3 变成 1.0103 kg / m3 , 但质量
不发生变化，所以体积要变小．
关于质量和密度两个概念的区别
质量是物体的属性，而密度是物质的特性．
第六章 质量与密度
《密度》质量与密度PPT精品课件
铁质块量最大，
木块 质量最小。
提出问题
同一种物质，体积越大，质量越大。 如果两个物体由同种物质构成，但一个体 积是另一个的2倍，质量也会增加到原来的 2倍吗？也就是说，同种物质的质量与它的 体积成正比吗？
进行实验与收集证据
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体 积的关系。
ppt模板： . /moban/
将铝块放在天平的 左 盘，在天平的 右盘 添加砝码的质量是25g，调节游码如图所示，天 平横梁恢复平衡，木块的质量是 27.1 g。
将铁块放在天平的 左 盘，在天平的 右盘 添加砝码的质量是75g，调节游码如图所示，天 平横梁恢复平衡，木块的质量是 79 g。
体积相同的木块、铝块和铁块的质
量 不相同。
2.密度公式的应用
（1）
m V
，计算密度，鉴别物质
（2）V
m ，计算不便测量体积
(3)m=ρV,计算不便测量的质量
矗立在天安门广场的人民英雄纪念 碑，碑身高37.94m，由413块花岗岩 石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩， 长14.7m、宽2.9m、厚1.0m，它的质 量约为多少？
分析：碑心巨石的质量不能直接称量。如果 从密度表中查出花岗岩的密度，再利用密度乘以 碑心石的体积，就能得到碑心石的质量。
质量，V表示体积。
公式：
m V
单位：千克每立方米，符号是kg/m3 。
ρ的单位是kg/m3;m的单位是kg;V的单位是m3 。
密度公式：
m V
单位：千克每立方米，符号是kg/m3 。
ρ的单位是kg/m3;m的单位是kg;V的单位是m3 。
实验单位：克每立方厘米，符号是g/cm3 。 ρ的单位是g/cm3;m的单位是g;V的单位是cm3 。
《密度》质量与密度PPT优秀课件
C.c物质的密度是a的两倍
D.b、c的密度与它们的质量、体积有关
【变式训练3】用烧杯盛某种液体，测得液体与烧杯的总质
量为m，液体体积为V，它们的关系如图所示，则烧杯的质
量为 40
3.
g，液体的密度是________kg/m
1×103
【例4】一空瓶的质量为0.2 kg，装满水后总质量是0.6 kg.则：
B.0.5 m3
C.0.05 m3
D.0.005 m3
4.一鱼缸大致是长方体，长、宽、高分别为1.5 m、0.4 m、
0.5 m，它的容积是 0.3 m3，最多能装水 300 kg.如果
在严寒的冬天，鱼缸中装满的水被全部冻成了冰，冰的质量
为 300 kg.(ρ冰＝0.9×103 kg/m3)
5.王大妈拿了一个能装2 kg水的瓶子，这个瓶子的容积是 2×10－3
满瓶油的质量m油＝ m3－ m1＝0.5 kg－0.2 kg＝0.3 kg
油
.
－2
油的密度ρ油＝
＝
＝0.75×10
油
×−
答：(1)此瓶容积为4×10－4 m3；
(2)这种油的密度是0.75×10－2 kg/m3.
kg/m3
【变式训练4】小明郊游时捡到一块外形不规则的石头.为了
空气
1.29
钢、铁
7.9×103
纯水
1.0×103
一氧化碳
1.25
铝
2.7×103
植物油
0.9×103
氦
0.18
冰(0℃)
0.9×103
煤油
0.8×103
氢
0.09
蜡
0.9×103
酒精
0.8×103
D.b、c的密度与它们的质量、体积有关
【变式训练3】用烧杯盛某种液体，测得液体与烧杯的总质
量为m，液体体积为V，它们的关系如图所示，则烧杯的质
量为 40
3.
g，液体的密度是________kg/m
1×103
【例4】一空瓶的质量为0.2 kg，装满水后总质量是0.6 kg.则：
B.0.5 m3
C.0.05 m3
D.0.005 m3
4.一鱼缸大致是长方体，长、宽、高分别为1.5 m、0.4 m、
0.5 m，它的容积是 0.3 m3，最多能装水 300 kg.如果
在严寒的冬天，鱼缸中装满的水被全部冻成了冰，冰的质量
为 300 kg.(ρ冰＝0.9×103 kg/m3)
5.王大妈拿了一个能装2 kg水的瓶子，这个瓶子的容积是 2×10－3
满瓶油的质量m油＝ m3－ m1＝0.5 kg－0.2 kg＝0.3 kg
油
.
－2
油的密度ρ油＝
＝
＝0.75×10
油
×−
答：(1)此瓶容积为4×10－4 m3；
(2)这种油的密度是0.75×10－2 kg/m3.
kg/m3
【变式训练4】小明郊游时捡到一块外形不规则的石头.为了
空气
1.29
钢、铁
7.9×103
纯水
1.0×103
一氧化碳
1.25
铝
2.7×103
植物油
0.9×103
氦
0.18
冰(0℃)
0.9×103
煤油
0.8×103
氢
0.09
蜡
0.9×103
酒精
0.8×103
《密度》质量与密度PPT优质课件
练习
一块体积是 0.1m³ 的金属块，质量是780 kg， 那么该金属块的密度是___7__.8__×_1_0__³__ kg /m³
解：ρ = m/V = 780 kg / 0.1 m³ =7.8×10³ kg/m³
∴ 此金属块的密度为是 7.8×10³ kg/m³
练习
墨水瓶内装有密度是 1.1 g/cm³ 的墨水 60 cm³， 这些墨水的质量是____6_6___ g．
课堂总结
定义：某种物质组成物体的__质__量__与__它___的__体__积___之比
用____表示
密度
公式：____________ 单位： （1）国际单位：___千__克__每___立__方__米__（___k_g_/_m__³_，___k_g__·m__ˉ_³_）___ （2）常用单位：___克__每__立___方__厘__米__（___g_/_c_m__³_，___g__·c_m__ˉ_³_）___ （3）单位换算：___1__g_/_c_m___³_=__1_0_³__k_g__/_m__³______________
1 、密度法 解：ρ=m/V=158g / 35cm³
=4.5 g/cm³
∵ ρ=4.5 g/cm³﹤7.9 g/cm³
∴ 此球是空心的。
密度相关公式的综合练习
一个铁球质量为158g，体积是35cm³，试问此球是实心的，还是空心的
？
2 、质量法
解：由ρ = m/V
得m = ρV
= 7.9 g/cm³ × 35 cm³
故答案为：2×10ˉ⁶。
例题
有一烧杯内装有质量是55 g、密度为1.1×10³ kg/m³的盐水， 盐水的体求算体积，质量与密度做比即可
质量质量与密度ppt课件(完美版)
衡螺母向
(选填“左”或“右”)调。
(2)图乙是小军在称量过程中的一部分操作,图中错误的操作是
(写出一种即可)。
(3)纠正错误后,天平平衡时,砝码和游码的位置如图丙所示,则奶
奶的手镯质量为
g。
［名师微课堂专题］《质量》质量与 密度ppt 课件( 完美版) -PPT课 堂说课 稿
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解析 答案
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5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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一、质量
1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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点拨:本题考查天平的使用方法。在使用时关键应抓住天平使用 的注意事项和读数,分析思路如下:
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
质量与密度ppt4(7份) 人教版4优质课件优质课件
(1)由图可知，小芳所测某种油的密度为__0_._8_×__1_0_3_____kg/m3。(结果 保留1位小数) (2)小芳的这种操作会使测量结果偏_大___。 (3)为了减小误差，可以按_乙__丙__甲___的顺序操作。
7．王兵在“测量石块的密度时”测出几组数据，根据这些数据绘出 图象，四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是 __C__，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是_A___。
3．(变式题)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定 了如下实验步骤： A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝__V_2_－__V_1_； (1)这位同学应采用的正确步骤是 __C__A_B_D___；(填序号) (2)把D补充完整； (3)步骤C中“适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出； ②水还要__浸__没__石__块___。
10．(原创题)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中： (1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①组装好天平，把天平放在_水__平___工作台面上； ②把游码置于标尺左端的___零__刻__度__线__处； ③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程： 用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所 示时，天平平衡，则此大理石的质量是___4_3_._2__ g。在量筒内装有一定 量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是 ____1_5_ cm3，此大理石的密度是__2_._8_8_×__1_0_3_ kg/m3。 (3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与 它的真实值相比___偏__大___(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。
7．王兵在“测量石块的密度时”测出几组数据，根据这些数据绘出 图象，四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是 __C__，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是_A___。
3．(变式题)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定 了如下实验步骤： A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝__V_2_－__V_1_； (1)这位同学应采用的正确步骤是 __C__A_B_D___；(填序号) (2)把D补充完整； (3)步骤C中“适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出； ②水还要__浸__没__石__块___。
10．(原创题)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中： (1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①组装好天平，把天平放在_水__平___工作台面上； ②把游码置于标尺左端的___零__刻__度__线__处； ③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程： 用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所 示时，天平平衡，则此大理石的质量是___4_3_._2__ g。在量筒内装有一定 量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是 ____1_5_ cm3，此大理石的密度是__2_._8_8_×__1_0_3_ kg/m3。 (3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与 它的真实值相比___偏__大___(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。
《密度》质量与密度PPT优秀课件
课前准备
学习重点：探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解、密度的应用。 学习难点 ：理解密度是物质教的特学性分。 析 学习方法：创设情境，让学生自主思考、合作探究,以小组实验为辅、 以事实为依据，通过实验探究质量与体积的关系，通过质量—体积的关 系图象来引入密度的概念。 学具准备：水、浓盐水、天平、铜、铁、铝。
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密度
世界上最轻材料
密度
密度：某种物质组成的物体，其质量与体积之比 质量
密度 = 体积
ρ= m V
对于同一物体，密度与质量、体积无关，是物质的一种特性
m （减小）
（不变） ρ =
V （减小）
对于同一物体，密度与质量、体积无关，是物质的一种特性
常用单位： ρ = m V
m常用单位： 千克（kg）
互动新授
实验:探究同种物质的质量与体积的关系
学生进行分组实验，研究 铝块质量与体积的关系。取大 小不同的若干铝块，分别用天 平测量它们的质量，计算出体 积，以体积V为横坐标，以质量 M为纵坐标，连起来看是否为一 条直线。
互动新授
实验结论
1. 同种物质的质量 与体积成正比，即比 值是一定的。
2. 物质不同，它们 的质量与体积的比值 也不同。
ρ跟物体的质量m成正比，跟体积V成反比。
巩固扩展
下列说法正确的是（ C ）
A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半。 B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量。 C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质量为8.9×103kg。 D.密度不同的两个物体，其质量一定不同。
互动新授
知识点一 “密度”
1.密度的概念和密度的单位
质量和体积的比值表示单位体积的质量， 物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的 体积之比，叫做这种物质的密度.密度在数值
《质量》质量与密度PPT【完美版课件】
二、天平的使用 4.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
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在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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C
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
解析
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
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在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
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11．(拓展题)科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572 kg/m3，从 亚硝酸铵中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3。数据的细微差异引起了科 学家的注意，进一步研究中发现了新的气体——氩。这一实验说明密 度是物质的一种_特__性____，应用密度可以鉴__别_____物质。 小姬同学像科学家一样去探索水的密度。
【设计实验与进行实验】 (1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； (2)向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2，则这些水的质量为 _____m_2_－__m__1 ___； (3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V； (4)计算出水的密度。 【评估】 请找出实验中的两个不足之处： (1)__量__杯__的__分__度__值__太__大__； (2)___烧__杯__中__有__液__体__残__留__，__导__致__所__测__密__度__比__实__际__偏__大______。 【提出问题】 改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1 g/cm3，水常见的形态有 固态、液态、气态。她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？
知识点❷：测量固体物质的密度 4．(2015·泸州)某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是 调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形 ，下列说法错误的是( A)
A．甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡 B．乙图中测石块质量时，天平的读数是71.4 g C．由丙图量筒的示数测得石块的体积是20 cm3 D．计算出石块的密度是3.57×103 kg/m3
知识点❶：量筒的使用 1．甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的体积时，读数的方法如 图所示，其中__乙__同学读数方法正确，读数与实际比较偏小的是 _丙___同学，量筒内液体的体积为_3_0____mL。
2．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是( C ) A．细高的量筒便于操作 B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 D．粗矮量筒中的液体较多，需用较厚的玻璃，因而不便读数
(1)由图可知，小芳所测某种油的密度为__0_._8_×__1_0_3_____kg/m3。(结果 保留1位小数) (2)小芳的这种操作会使测量结果偏_大___。 (3)为了减小误差，可以按_乙__丙__甲___的顺序操作。
7．王兵在“测量石块的密度时”测出几组数据，根据这些数据绘出 图象，四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是 __C__，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是_A___。
3．(变式题)一位同学要用量筒测量一块不规则小石块的体积，并拟定 了如下实验步骤： A．用细线系住石块，慢慢放入量筒中； B．将石块浸没水中后，读出体积示数V2； C．向量筒中装入适量的水V1； D．计算石块的体积V石＝__V_2_－__V_1_； (1)这位同学应采用的正确步骤是 __C__A_B_D___；(填序号) (2)把D补充完整； (3)步骤C中“适量”意思是指： ①水量不能过多，以免放入物体后有水溢出； ②水还要__浸__没__石__块___。
8．(变式题)小明有一枚质量为2.1 g的银币，他想用量筒测 算出该银币是不是纯银的(ρ银＝10.5 g/cm3)，所用的量筒规 格如图所示，此量筒的分度值是____1mL，他能否鉴别出 该银币？____不__能_(填“能”或“不能”)。
9．(2015·徐州)小明想知道所喝奶茶的密度。他用天平测出杯子和奶茶 的总质量为76.2 g，倒入量筒中40 cm3后，再用天平测出杯子和剩余奶 茶的质量，砝码和游码的示数如图所示，则倒入量筒中奶茶的质量为 _4_2__g。经过计算可知，奶茶的密度为__1_.0_5__g/cm3，喝掉一部分后，奶 茶的密度将__不__变___(填“变大”“不变”或“变小”)。
第3节 测量物质的密度
1．使用量筒前应观察量筒的___量__程____和__分__度__值___，以便选取合适 的量筒。读数时，视线要与___凹__液__面__底__部__相平。
2．测量物质密度时，先测出物质的___质__量____和___体__积____，然后利 用公式___ρ__＝__mV_____求出物质的密度。
知识点❸：测量液体物质的密度 5．在用天平和量筒测量某种食用油的密度时，以下操作中，不必要且 不合理的是( A ) A．用天平测出空烧杯的质量 B．取适量的油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C．将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积 D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量
易错点 分析测量过程 6．在学完有关密度的知识后，小芳用天平、量筒和烧杯测量某种油的 密度，如图表示了她的主要操作过程。
【设计实验与进行实验】
将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：
实验 序号
冰的 质量
m/g
冰的 体积 V/cm3
冰的密度】2分析数据4得5 到的结论50是
0.9
3 54 60 0.9 _______水__在__固__态__和__液__态__时__的__密__度__是__不__一__样__的______________。
10．(原创题)在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中： (1)使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①组装好天平，把天平放在_水__平___工作台面上； ②把游码置于标尺左端的___零__刻__度__线__处； ③调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。 (2)实验过程： 用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所 示时，天平平衡，则此大理石的质量是___4_3_._2__ g。在量筒内装有一定 量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是 ____1_5_ cm3，此大理石的密度是__2_._8_8_×__1_0_3_ kg/m3。 (3)大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与 它的真实值相比___偏__大___(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。