四中网校在线教学平台_教学系统使用说明手册V2.0
教育机构网络教育平台使用指南
教育机构网络教育平台使用指南第1章平台概述与注册登录 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 注册账号 (3)1.3 登录与退出 (4)第2章功能模块介绍 (4)2.1 课程中心 (4)2.2 互动交流 (5)2.3 作业与测评 (5)2.4 个人中心 (5)第3章课程中心使用指南 (5)3.1 课程搜索与选择 (5)3.1.1 搜索课程 (6)3.1.2 选择课程 (6)3.2 课程学习与进度跟踪 (6)3.2.1 课程学习 (6)3.2.2 进度跟踪 (6)3.3 课程评价与反馈 (6)3.3.1 课程评价 (6)3.3.2 课程反馈 (7)第4章互动交流操作指南 (7)4.1 答疑区使用 (7)4.1.1 提问 (7)4.1.2 回答 (7)4.1.3 查看回答 (7)4.2 讨论区参与 (7)4.2.1 发表主题 (8)4.2.2 参与讨论 (8)4.2.3 查看讨论 (8)4.3 私信功能 (8)4.3.1 发送私信 (8)4.3.2 查看私信 (8)第5章作业与测评指导 (8)5.1 作业提交与查看 (9)5.1.1 作业发布 (9)5.1.2 作业提交 (9)5.1.3 作业查看 (9)5.2 测评安排与参与 (9)5.2.1 测评类型 (9)5.2.2 测评安排 (9)5.2.3 测评参与 (9)5.3 成绩查询与分析 (9)5.3.1 成绩查询 (10)5.3.2 成绩分析 (10)第6章个人中心设置 (10)6.1 个人信息管理 (10)6.1.1 完善个人资料 (10)6.1.2 修改密码 (10)6.1.3 修改头像和昵称 (10)6.2 学习计划制定 (10)6.2.1 创建学习计划 (10)6.2.2 修改学习计划 (10)6.2.3 删除学习计划 (11)6.3 通知与消息设置 (11)6.3.1 通知设置 (11)6.3.2 消息提醒设置 (11)第7章学习资源与使用 (11)7.1 资源类型与获取 (11)7.1.1 课程课件：包括各科目教学课件、讲义等，支持与打印。
新版网校通产品操作手册说明书
新版网校通产品操作手册目录一、网校通是什么 (4)二、进入网校通 (4)（一）找到网校通 (4)1.网址访问 (4)2.旧版网校通访问 (4)（二）设置授课教材 (5)（三）个人中心 (5)1.查看学校和服务 (6)2.账号设置 (7)3.管理后台 (7)4.偏好设置 (7)5.联系客服 (9)6.问题反馈 (9)7.帮助文档 (10)8.更新日志 (10)三、网校通功能介绍 (11)(一)工作台 (11)1.常用功能 (11)2.查看我的教材 (12)3.查看收藏资料 (13)4.查看下载资料 (14)(二)搜索资源 (14)1.如何搜索资源 (14)2.从搜索结果中查找 (15)(三)同步 (15)1.如何查找同步资源 (15)2.如何查找其他教材资料 (16)3.如何查找不同类型资料 (17)4.如何预览/下载资料 (18)(四)备考 (18)1.如何使用备考资料页 (18)2.备考包含哪些资料 (19)3.学科特色内容 (19)4.知识点查找资料 (20)(五)升学 (21)1.如何使用升学资料页 (21)2.高考复习 (22)3.中考复习 (22)4.小升初复习 (22)5.知识点查找资料 (22)(六)校本 (22)1.上传资源 (23)2.查看资源 (24)3.校本审核 (24)4.更多校本介绍 (24)一、网校通是什么网校通｜共享优质教育资源，助力高效教学教研。
网校通是一款专业的资源服务类产品，覆盖了海量优质数字教育资源，签约各地学校、教研室、名师工作室、学科专家等，共享共建资源；产品功能简洁，全新操作界面，使用体验更流畅；完备的增值服务体系，可持续为客户提供优质服务。
网校通以丰富的资源、易用的产品、优质的服务助力学校提升教学效率，让教学教研更高效。
二、进入网校通（一）找到网校通1.网址访问https://您可以收藏该网址，需要时可直接点击进入，方便快捷。
2.旧版网校通访问如果您是旧版网校通的用户，可以点击顶部的“前往新版网校通”按钮进入。
平台使用手册说明书
平台使用手册2020年7月目录1.文档概述 (1)1.1.编写目的 (1)1.2.浏览器推荐 (1)2.操作说明 (1)2.1.平台注册 (2)2.2.平台登录 (3)2.3.选课——课程中心 (4)2.4.选班——网络班级 (8)2.5.个人中心——学习 (11)2.5.1.我的课程 (11)2.5.2.我的网络班级 (13)2.5.3.课程在线学习 (15)2.5.4.我的证书 (26)2.5.5.调查问卷 (27)2.6.个人中心——动态 (28)2.7.个人中心——消息 (29)2.7.1.通知公告 (29)2.8.个人设置 (30)2.8.1.个人基本信息修改 (30)2.8.2.更换头像 (31)2.8.3.密码修改 (32)1.文档概述1.1.编写目的本手册旨在为国家卫生健康委干部培训中心远程教育培训平台学员提供关于系统的使用说明和注意事项，以使各位学员可以更高效、安全的在平台中进行操作及查询等。
1.2.浏览器推荐为了能更好的访问平台，建议您使用谷歌浏览器、360浏览器极速模式、极速浏览器极速模板等谷歌内核浏览器。
2.操作说明学员在浏览器下输入地址：/cms/，即可打开网站门户页面。
通过该门户系统可以查看管理员发布的新闻公告、培训通知等内容。
同时还可以通过门户系统查看报名管理员推荐的课程资源以及培训班级资源等。
除此之外，还可以在该门户页面中登录到学员工作室，进行在线课程学习，交流互动，如果没有相应账号可以通过点击“注册”按钮，在线立即完成账号注册，账号注册无须管理员审核。
2.1.平台注册点击门户页面的上方的注册按钮，进入到以下注册页面。
根据页面提示输入相应内容，点击注册。
注册成功后，无须管理员审核直接生效。
点击登录，输入用户名密码进行登录操作即可。
2.2.平台登录在用户登录区内输入用户名、密码、验证码，点击登录按钮，即可完成登录操作，登录后显示该学员报名的课程、班级数据，点击“进入个人中心”可跳转到个人工作室。
远程教学技术操作简易使用手册
远程教学技术操作简易使用手册一、直播教学软件使用与说明首先要安装网动教学系统A-class修订版（我校网站cjwx 下载区已提供）。
1、登录界面如下：登录服务器地址为天网登陆方式：（即通过卫星方式接收音视频）在高级设置中选择说明：天网多播绑定IP为卫星信号进入网卡IP地址。
地网登陆方式：（即通过互联网方式接收音视频）在高级设置中选择说明：非特殊情况请勿使用地网方式，地网方式使用用户过多可能造成服务器因数据流量过大，引起网络堵塞，服务器中断等异常情况。
从而造成整体的直播中断。
2、A-class操作1）、视频操作视频课件两分。
在功能按键的右边有按键。
点击即可视频课件两分显示。
退出两分按ESC键。
视频全屏，在视频画面右键，选择视频全屏，或许双击视频。
3）、远程协助当电脑存在其他故障需要帮助解决时，可先通过信息方式与机房人员取得联系，在课后，技术员将通过A-class3.1内程序共享功能，帮你检查电脑与进行正确设置。
步骤：程序员给予共享权利后，合作学校端选择桌面，然后点共享功能键。
此时，所有合作学校均可看到所共享的桌面。
这时，你可点击右上中的学生控制，将控制权予助教电脑即可。
二．录播教学软件的使用与说明首先要安装专用播放器（我们网站下载区已提供）。
在电脑桌面上找到以下图标，双击运行以下是课程录像播放器软件运行后界面如下：点击文件，再选择你要放的课程录像文件，打开课程录像文件时会出现以下界面：注：要求输入用户名和密码到验证服务器进行登录验证，所以必须是在能连接互联网的电脑上才可以播放，这里的用户名是FTP下载时的用户名,密码是验证码，输入之后就可以正常播放课程。
三、备课会系统的使用与说明首先要安装网动教学系统A-class修订版(与直播软件相同)（我校网站cjwx 下载区已提供）。
1、登录设置备课会服务器地址为：只能用方式地网登录：（即通过互联网方式接收音视频）在高级设置中选择在服务器栏填入以上服务器地址，，输入正确的用户名与密码后进入相应的年级即可参加同步备课会。
平台用户手册目录
平台用户手册目录1.网站前台1-1.注册登录1-2.学习中心模块（学员）1-3.我的教学（教师）1-4.笔记模块1-5.私信管理1-6.搜索1-7.加入课程学习、评价1-8.讨论模块2.网站后台2-1.用户模块2-2.课程模块2-3.运营模块2-4.教育云模块2-5.系统模块3.分校功能3-1.加入分校3-2.我的学习（学员）3-3.我的教学（教师）3-4.管理员权限前台：注册登录模块：所有用户的登录注册是一样的进入网站首先注册官网注册登录地址：登录注册，用户可以通过手机或者邮箱、或者qq和微信进行登录注册，注册完成后用户需完善信息后方可进入网站观看视频用户在注册成功后，可以在个人设置中修改自己的信息个人设置：学习中心模块学习中心（学员）：我的教学（教师）笔记模块：学员在可以在观看课程的同时记录下自己的当时的想法，以便随时能翻阅私信管理搜索加入课程学习、评价讨论模块后台用户模块用户管理：管理平台所有用户的权限如上图所示，查看用户登录日志教师管理：显示所有教师，可以设置为推荐教师，设置完推荐教师后，该教师会在平台首页显示实名认证：审核用户的真是身份，如果用户提交的身份为真则通过审核，否则不通过，通过审核后，将给与认证过的用户一些优惠私信管理：前台有私信模块，这块的私信管理，就是对每个用户发的私信进行管理，查看是否有违规内容分校管理：平台首页有院校，此处是管理院校，添加院校，添加院校的管理员，添加院校的分类，和分校的操作日志课程管理模块课程管理:可以设置推荐课程，设置完推荐课程，这么课程讲优先显示在平台首页，也可以发布和删除课程话题管理：可以查看和删除话题问答管理：若有未回答的问题，可以提醒该课教师去回答，若此问答有不文明词汇也可以删除此问答笔记管理：对平台所有的笔记管理，若笔记中有不文明词汇也可删除此笔记评价管理：平台所有的评价将在此处显示，在此处进行管理分类管理：针对于不同的课程属于不用的类别，此处添加分校和子分类，修改，删除，添加分类后可以设置是否显示，设置为显示则到平台首页课程分类中显示运营模块资讯管理：对平台资讯的发布，取消发布进行管理，可以移到回收站后不显示此条资讯小组管理：可以查看小组，关闭小组，转移小组，转移小组是把小组转给某个人邀请管理：查看用户邀请的人数，并给与一定得奖励网站公告管理：发布一些通知编辑区管理：对象站首页进行改版，可以添加模块，图片等内容，改完之后会到首页显示移动端管理：设置移动端的轮播图，设置移动端的精选课程，设置移动端的发现栏目中，添加分类：这些设置完成后将在移动端显示教育云模块系统模块站点设置：对平台的基本信息进行设置，选择网站首页显示所用的主题，邮件服务器的设置，邮件服务器设置成功，就可以发邮件给用户，也可以自检。
在线学习系统说明书
在线学习系统说明书一、概述在线学习系统是一种为学生提供便利、高效学习体验的教育工具。
此说明书将详细介绍在线学习系统的功能、使用方法和注意事项，以便用户能够充分了解并正确使用该系统。
二、系统功能1. 注册与登录在线学习系统支持用户注册和登录功能。
用户需要输入正确的个人信息并选择合适的用户名和密码进行注册，注册后即可通过用户名和密码登录系统。
2. 课程选择在登录后，用户可以根据自己的学习需求，选择适合的课程。
在线学习系统提供多种学科和级别的课程供用户选择，用户可以根据自己的兴趣和学习目标来进行选择。
3. 课程学习用户选择完课程后，可以通过在线学习系统进行学习。
系统提供课程学习材料、视频讲解、练习题等多种学习资源，用户可以按照自己的学习进度进行学习。
4. 作业提交与批改在线学习系统支持用户提交作业并获得作业批改反馈。
用户可以根据系统的要求，按时完成作业并通过系统上传提交，然后系统会对作业进行自动批改或由教师进行人工批改，用户可以在系统中查看批改结果。
5. 学习进度追踪在线学习系统会记录用户的学习进度，包括已学习的课程、学习时长等信息。
用户可以通过系统查看自己的学习进度，了解自己的学习情况。
6. 讨论与交流系统提供讨论与交流功能，学生可以在系统中发起讨论话题，与其他学生或教师进行交流和讨论，共同学习进步。
三、使用方法1. 注册与登录首次使用在线学习系统的用户需要进行注册，填写正确的个人信息并选择合适的用户名和密码进行注册。
注册后，用户可以使用注册时的用户名和密码登录系统。
2. 课程选择登录系统后，用户可以根据自己的学习需求，在课程列表中选择适合的课程。
用户可以根据自己的兴趣和学习目标进行选择，并点击相应课程进行学习。
3. 课程学习进入课程学习界面后，用户可以根据系统提供的学习资源进行学习。
用户可以阅读学习材料、观看视频讲解，完成课后练习等。
建议用户按照系统推荐的学习顺序进行学习。
4. 作业提交与批改在完成课程学习后，用户需按时完成作业，并通过系统上传提交。
在线学习考试系统操作说明书1
目录目录 (1)在线学习考试系统使用说明书 (2)1、用户登录 (2)1.1、系统登录 (2)1.2、系统最新提示信息 (3)2、个人信息管理 (3)2.1、个人资料修改 (3)2.2、学习进度查询 (4)2.3、考试历史查询 (4)2.4、系统消息提醒 (5)3、在线交流平台 (6)3.1、信息公告浏览 (6)3.2、在线调查中心 (7)3.3、在线答疑中心 (7)4、在线学习中心 (8)4.1、学习任务中心 (8)4.2、电子教材中心 (9)4.3、电子课件中心 (10)5、在线考试中心 (10)5.1、正规考试中心 (10)5.2、模拟考试中心 (11)在线学习考试系统使用说明书1、用户登录1.1、系统登录在IE浏览器的地址栏中输入本系统所在的服务器地址，确定后将出现系统登录界面。
1、输入“帐号”和“密码”点击“登录”按钮即可进入系统的主界面：点击“登陆”按钮即可进入系统主界面，界面如下图所示：最新考试试卷最新学习任务最新电子书籍最新电子课件公告信息中心在线调查中心功能菜单说明：左侧为系统的功能菜单栏，右侧是功能菜单具体的操作区域。
1.2、系统最新提示信息进入后考生应首先关注系统消息提示，点击界面上方系统信息提示栏，获取相应的考试消息和学习任务安排，如下图所示：2、个人信息管理2.1、个人资料修改点击左边的个人信息管理栏目下的“个人资料修改”，在其右侧显示了个人资料修改相应的操作，其操作界面如下：2.2、学习进度查询点击左边的个人信息管理栏目下的“学习进度查询”，在其右侧显示了学习任务进度表，可查看相应的学习进度情况，其操作界面如下：2.3、考试历史查询点击左边的个人信息管理栏目下的“考试历史查询”，在其右侧显示了考试历史查询相应的操作，其操作界面如下：考生可以通过此栏目查询自己的历史考试情况，包括考试名称、考试开始时间、结束时间、考试得分和考试状态。
点击考试名称可以查看具体考卷，如点击“2009年4月考试”可查看此试卷，如下图所示：2.4、系统消息提醒点击左边的个人信息管理栏目下的“系统消息提醒”，在其右侧显示了系统消息提醒相应的操作，其操作界面如下：1、查询系统提醒信息：系统提醒信息可根据“信息标题”或“信息来源”进行关键字的模糊查询，点击“查询”按钮，在下面的“系统信息提醒列表”里将会显示符合查询条件的提醒信息。
教育行业中的在线学习平台的操作指南
教育行业中的在线学习平台的操作指南在当今信息技术高速发展的时代，在线学习平台作为教育行业的一个重要组成部分，正在引领着教育模式的转型和升级。
在线学习平台的操作指南是教育行业从业者和学生们必备的知识和技能。
本文将介绍在线学习平台的常见功能和正确使用方法，以便读者能够更好地利用在线学习平台来提升学习效果。
一、注册和登录在使用任何在线学习平台之前，首先需要进行注册和登录。
通常，平台会要求用户提供个人信息，如姓名、学号或工号、联系方式等。
用户需要按照提示填写准确无误的信息，并设置一个安全的密码。
在登录时，输入正确的用户名和密码即可进入平台。
二、查找和选课在线学习平台提供了丰富多样的课程资源供用户选择。
用户可以通过搜索框输入关键词，也可以根据课程分类或推荐列表浏览感兴趣的课程。
在选择课程之前，用户可以点击课程名称或课程封面查看详细介绍、授课教师、课程难度等信息来判断是否符合自己的学习需求。
三、学习方式和学习进度在线学习平台提供了多种学习方式，例如视频教学、在线阅读、讨论论坛、作业提交等。
用户可以根据自己的学习习惯和需求选择合适的学习方式。
在学习过程中，用户可以根据个人进度进行学习，根据自己的时间安排合理划分每个学习阶段的时间，逐步推进学习进度，确保能够及时完成学习任务。
四、与教师和同学的互动在线学习平台提供了教师和同学之间的互动平台，用户可以通过这些功能与教师和同学进行交流和讨论。
例如，在讨论论坛上，用户可以对课程内容提出疑问、回答他人的问题或参与课程讨论，增加对知识的理解和掌握。
同时，用户可以及时向教师反馈学习情况或提出改进建议，以获得更好的学习效果和体验。
五、作业提交和评估在线学习平台通常设有作业提交功能，用户可以根据要求完成相应的作业或任务，并按照规定的时间节点提交作业。
在教师评估作业之后，学习者可以在平台上查看自己的成绩和教师的评语。
通过作业提交和评估的过程，用户可以及时了解自己在学习上的不足之处，以便进行针对性的提高。
教学平台使用与维护指南
教学平台使用与维护指南在现代教育领域，教学平台的使用已经成为教师和学生们不可或缺的一部分。
教学平台不仅可以提供丰富的教育资源，还可以实现在线教学、作业提交、成绩管理等功能。
然而，要充分发挥教学平台的作用，就需要了解如何正确地使用和维护教学平台。
本文将为大家介绍教学平台使用与维护的指南。
一、教学平台使用指南1. 注册登录首先，教师和学生需要注册一个账号并登录教学平台。
在注册时，需要填写真实信息，并选择一个安全的密码。
登录后，可以根据身份选择不同的用户权限，以便于使用相应的功能。
2. 导航界面教学平台通常有清晰的导航界面，包括课程表、资源库、作业板等板块。
用户可以根据需求轻松找到所需的功能和信息。
3. 课程管理教师可以创建课程、发布课程资料和安排课程表。
学生可以在平台上查看课程信息、下载资料和提交作业。
双方需要按照规定的时间节点完成相应的任务。
4. 互动交流教学平台提供了课程讨论区、即时消息、在线答疑等功能，方便师生之间进行实时交流和互动。
教师可以及时回答学生的问题，学生也可以在上面提出疑问和建议。
5. 考试管理教学平台通常还提供在线考试的功能，包括组卷、考试、阅卷和成绩统计等步骤。
教师可以根据需要灵活设置试题，学生可以在规定的时间内参加考试。
二、教学平台维护指南1. 定期备份为了防止数据丢失，教育机构和教师需要定期对教学平台的数据进行备份。
可以选择将数据存储在云端或外部硬盘上，以确保数据的安全性。
2. 系统更新教学平台的开发商通常会不断推出新的版本和功能，教育机构和教师需要及时对系统进行更新。
新版本可能修复了之前版本的bug，增加了新功能，提升了系统的稳定性和安全性。
3. 安全防护教育机构和教师需要加强对教学平台的安全防护工作。
要设置复杂的密码、加密数据传输、防止恶意攻击等措施，确保平台的安全性。
4. 定期维护教育机构和教师需要定期对教学平台进行维护和优化。
可以清理无用数据、更新插件、优化系统性能等，以提高平台的用户体验和稳定性。
教育行业在线教学平台操作手册
教育行业在线教学平台操作手册第一章：概述 (3)1.1 平台简介 (4)1.2 功能概述 (4)1.2.1 教师端功能 (4)1.2.2 学生端功能 (4)1.2.3 管理端功能 (4)第二章：账号注册与登录 (5)2.1 账号注册 (5)2.1.1 注册流程 (5)2.1.2 注意事项 (5)2.2 账号登录 (5)2.2.1 登录流程 (5)2.2.2 登录方式 (5)2.3 忘记密码 (6)2.3.1 密码找回流程 (6)2.3.2 注意事项 (6)第三章：课程创建与管理 (6)3.1 创建课程 (6)3.1.1 登录平台 (6)3.1.2 “创建课程” (6)3.1.3 填写课程信息 (6)3.1.4 提交审核 (7)3.2 课程分类 (7)3.2.1 课程分类概述 (7)3.2.2 创建课程分类 (7)3.2.3 修改课程分类 (7)3.2.4 删除课程分类 (7)3.3 课程管理 (7)3.3.1 课程管理概述 (7)3.3.2 修改课程信息 (7)3.3.3 删除课程 (7)3.3.4 课程进度管理 (8)3.3.5 课程资源管理 (8)3.3.6 课程公告管理 (8)第四章：教学资源与共享 (8)4.1 资源 (8)4.1.1 登录平台 (8)4.1.2 选择方式 (8)4.1.3 选择资源类型 (8)4.1.4 选择资源文件 (8)4.1.5 查看进度 (8)4.2 资源分类 (8)4.2.1 创建分类 (8)4.2.3 移动资源 (9)4.2.4 修改分类 (9)4.3 资源共享 (9)4.3.1 选择共享资源 (9)4.3.2 设置共享范围 (9)4.3.3 添加共享说明 (9)4.3.4 确认共享 (9)4.3.5 查看共享资源 (9)第五章：在线直播教学 (9)5.1 直播教室进入 (9)5.1.1 用户登录 (9)5.1.2 选择课程 (9)5.1.3 进入直播教室 (9)5.2 直播教学操作 (10)5.2.1 教师端操作 (10)5.2.2 学员端操作 (10)5.3 直播回放 (10)5.3.1 查找直播回放 (10)5.3.2 播放直播回放 (10)5.3.3 直播回放 (10)5.3.4 直播回放管理 (10)第六章：作业发布与批改 (11)6.1 作业发布 (11)6.1.1 发布作业的基本步骤 (11)6.1.2 作业发布注意事项 (11)6.2 作业批改 (11)6.2.1 批改作业的基本步骤 (11)6.2.2 作业批改注意事项 (11)6.3 作业统计 (12)6.3.1 作业统计功能 (12)6.3.2 作业统计应用 (12)第七章：在线测试与评价 (12)7.1 测试发布 (12)7.1.1 测试创建 (12)7.1.2 测试发布 (13)7.2 测试管理 (13)7.2.1 测试监控 (13)7.2.2 测试修改与删除 (13)7.3 成绩评价 (13)7.3.1 成绩查询 (13)7.3.2 成绩导出 (13)第八章：学生管理 (14)8.1 学生信息管理 (14)8.1.1 信息录入 (14)8.1.2 信息修改与删除 (14)8.1.3 信息查询 (14)8.2 学生分组 (14)8.2.1 分组创建 (15)8.2.2 分组管理 (15)8.2.3 分组查询 (15)8.3 学生行为统计 (15)8.3.1 统计内容 (15)8.3.2 统计方式 (15)第九章：教师互动与交流 (16)9.1 教师论坛 (16)9.1.1 注册与登录 (16)9.1.2 论坛版块 (16)9.1.3 发帖与回复 (16)9.1.4 置顶与精华 (16)9.2 教师群聊 (16)9.2.1 创建群聊 (16)9.2.2 加入群聊 (16)9.2.3 群聊管理 (16)9.2.4 群聊功能 (16)9.3 教师问答 (17)9.3.1 提问 (17)9.3.2 回答 (17)9.3.3 采纳答案 (17)9.3.4 答案评价 (17)第十章：平台维护与升级 (17)10.1 平台维护 (17)10.1.1 维护目的 (17)10.1.2 维护方式 (17)10.1.3 维护周期 (17)10.2 版本更新 (18)10.2.1 更新目的 (18)10.2.2 更新方式 (18)10.2.3 更新周期 (18)10.3 常见问题解答 (18)第一章：概述1.1 平台简介在线教学平台是一款为教育行业量身定制的网络教学系统，旨在为广大师生提供便捷、高效的网络教学服务。
北京四中网校介绍
学子的另一个天地
北 京 四 中 网 校 学 校 简 介
北京四中网校是北京四中的远程教育机构，把 北京四中与全国各地的老师以及学生们连接起来， 是尖端信息技术和优秀教育教学资源的结合。北京 四中网校面向全国的中、小学生进行远程学习辅导， 利用先进的网络信息技术，依据北京四中近百年积 淀的教育思想、教育理论为广大的中国家庭提供开 放的学习平台和北京四中的教育资源。北京四中网 校进行跨越时空、突出个性、自主学习的教学。强 调学习的个性化、互动性，建设中国最大的基础教 育网络学习社区。
三.天天单词
天天单词以帮助学生快速、准确、长久地记忆英文单词为目的，通过 听、说、读、练等手段，根据中学生记忆特点进行单词记忆。人机互动、 人人互动的学习方式和单词擂台PK赛的设计，可迅速提高学生的学习兴趣， 使单词记忆不再枯燥。 学生可以选择适合的教材、练习类型（比如词义练习，听英文选中文， 听英文写英文，拼写练习等），使单词记忆训练更有针对性。 系统每天根据学生的学习进度和学习状态，会有针对性地推出个性化 的“学习任务”，让学生带着任务在探索中学习，完成任务即有积分奖励， 使学生在收获知识的同时，不断地获得成就感，激发他们的求知欲望，形 成良性循环。“打擂台”是一个网上的互动单词游戏，又快又好的完成学 习任务就能取得胜利，赢取积分。将枯燥的单词记忆过程变成了具有对抗 性质的互动游戏，让学生在摆擂与攻擂的过程中，完成了单词的记忆，还 实现了从被动学习向主动学习的转变。
4、提高学习兴趣，培养综合素质：网校学习方式简单、新颖，网校内容安 全、丰富，学生可以学到课本以外的知识，开阔了视野。通过网上交流， 增强了动手动脑能力，培养了学生的综合素质，更提高了学习兴趣。 5、提高学生的学习成绩：网上问答可以解决学生在学习中遇到的具体问题。 人机对话，更没有心理压力，各类学习问题都可以上网提出，并得到准确 答疑，及时解决同学们学习中遇到的问题，使每个学生的学习成绩稳步提 高。6、网上学习适应性强：网校教学内容紧跟教学进度，全面讲解，有浅 入深，循序渐进。不同程度的学生可以根据自己情况，有重点的学习，也 可以重复学习，基础较差的同学还可以从头补课。 7、掌握了计算机操作技能：通过网校学习，学生掌握了计算机的基本操作 技能，了解了网络知识，亲身感觉到信息技术的发展给人们生活、学习带 来的好处。为下一步学校开展信息技术教育必修课打下良好基础。网校的 许多学生成为班里的电脑通。
北京四中网校简介
北京四中网校简介通过我对网校的初步了解，网校总体上分为两部分，包括我的首页和入学指引。
登录进入网校后，首先看到的是我的首页，它有四大模块，包括我的课程、学习测评、互动学习和个人空间。
一、我的课程知识导学:学习指导以及学员的能力测试，有助于巩固学员在课堂上没有弄清楚的知识点。
高清课堂：对学员的期中期末进行复习指导，给出的视频比较清晰。
帮助学员综合性的复习迎考，非常实用。
四中同步: 是四中课堂教学的延伸,是课堂内容的归纳提炼。
强调对各知识点的重点、难点的分析、归纳、总结，配有经典例题，题型精炼、新颖，帮助学生及时把握中高考动向,配有相关测试题。
列出与四中同步的课程专题训练，适用于水平较高的学生，难度较大，一般不推荐学员使用。
视听课堂:由北京四中骨干老师和名校名师进行讲解，课件具有很高的针对性，所有的课程设置都根据学科、知识点进行重难点讲解，让学员在有限的时间内学到最关键的内容，提高学习效率；课堂内容包括各个学科的知识点。
网络面授班：由著名教师、专家在线实时面授，学员可以在线与老师进行音频、视频的交流；也可以通过字幕提交自己的问题，让老师帮助解答；还可以通过“举手”来回答问题，或是提出问题。
这种授课形式有利于吸引学员的注意力，并且通过网络，避免了“害羞”的现象，有利于学员培养提问、表达的能力。
网络面授班获得了学员和家长的一致好评，是网校比较出色的部分。
二、学习测评模拟考试：个人对自己学习效果的考试，让学员知道自己学到了什么，还有什么需要加强和巩固。
测评系统：学员可以选择不同难度级别的习题进行组卷、测试，可以在线提供测试结果。
学员还可以把每次测试做错的习题添加到“错题本”中，以待学员重点学习这些错题。
三、互动学习作文天地：通过“我的作文本”可以把作文提交给老师进行批阅；“作文交流”中有老师对自己和别人作文的批改和评语；学员还可以在“发表作文”中自由发表自己的优秀作品，也可以阅读欣赏其他学员的文章；“作文精选”是老师推荐的佳作。
在线教育平台的操作规程
在线教育平台的操作规程一、前言在线教育平台的兴起与发展，为全球的学习者提供了更加便捷和灵活的学习方式。
为了确保在线教育平台的正常运行和学习者的良好体验，制定本操作规程，以指导学习者在平台上的正确操作。
二、账号注册与登录1. 注册流程学习者打开在线教育平台官方网站，点击注册按钮进入注册页面。
根据提示填写个人信息和联系方式，并选择适用的账号类型（学生/教师/机构），完成注册流程。
2. 登录流程注册成功后，学习者可通过输入用户名和密码，点击登录按钮完成登录。
三、个人资料管理1. 修改个人资料学习者可通过账号管理页面，点击个人资料编辑按钮，对个人信息进行修改。
请确保个人资料的准确性和完整性。
2. 上传个人照片学习者可根据需要上传个人照片，照片要求清晰、真实、符合规定尺寸。
四、课程搜索与选择1. 课程搜索学习者可通过在线教育平台的搜索功能，输入关键词进行搜索。
搜索结果将呈现相关的课程列表，学习者可根据需求选择合适的课程。
2. 查看课程详情在课程列表中，学习者可点击每个课程的详情按钮，查看详细的课程介绍、授课教师信息和学习要求等内容。
3. 选择课程学习者在浏览课程详情后，可根据自己的兴趣和需求，选择合适的课程并进行选课操作。
五、学习资源与学习进度1. 学习资源获取学习者在选课后，可通过在线教育平台获得相应的学习资源，包括课件、习题、答案等。
学习资源的获取方式根据平台的设置而定。
2. 学习进度追踪学习者可在学习进度页面查看自己已学习的课程和学习进度，了解自己的学习情况并进行合理安排。
1. 视频学习学习者可通过在线教育平台观看课程视频，根据教师的指导进行学习。
2. 讨论交流在线教育平台通常提供讨论区或社交平台供学习者互相交流。
学习者可在相应的板块中提出问题、分享学习心得，并与其他学习者进行讨论。
3. 在线答疑学习者在学习过程中若有问题，可通过平台提供的在线答疑功能向教师或其他学习者咨询，并及时获取帮助和解答。
七、作业与考核1. 作业提交在线教育平台通常要求学习者在规定的时间内完成相应的作业，并通过平台提交。
南阳市四中网络平台使用指南
南阳市四中网络平台使用指南
现如今，互联网技术发展迅速，网络已渗透到各行各业，成为人们获取信息的重要载体。
南阳市四中不仅设有专业的IT教研室和宽带网络，还开通了自己的网络系统，针对学校的教育管理工作搭建了一套完善的信息系统，有效提升学校的管理水平和服务体系。
首先，为了便利学生的查询，南阳市四中特别开设了网络平台，提供丰富的学习资源和信息查询功能，学校一些资源和重要信息都可以在平台上查询，且搜索迅速、精准。
其次，在电子教学工作中，网络平台搭建了可以实现文档共享、课题研讨、资料上传、实时推送等功能，可以有效检查学生作业，管理资源。
此外，南阳市四中采用自主发展的办学质量管理平台，可以实现多维度的办学质量监控，形成多方支撑的教学保障环节。
南阳市四中的网络平台，让学习更加方便、高效，提升了学生的学习动力，增强了学校的教育管理水平。
网络平台的运用不但能提高学校的管理效率，而且有助于普及和提高IT技术，提升教育质量。
因此，本校将继续投入更多的精力，持续丰富该系统的功能，进一步普及网络文化，使校园环境更加优美。
南阳四中新高一网络平台使用指南
南阳四中新高一网络平台使用指南20XX级XX四中新高一网络平台使用指南如下：亲爱的高一新同学：九年寒窗苦，迈向新征程！欢迎你以优异成绩加入南阳中学这个温暖的大家庭！在这里，你将展开新的人生画卷。
XX中学是XX省国家级示范性普通高中，是一个让梦想开花的地方。
愿志存高远的你，砥砺前行，奋战三年，梦想花开！今天，你为选择XX中学而骄傲自豪；明天，XX中学将为你的成功而欢欣鼓舞！为了你顺利报到入学，现将注册缴费的相关事宜温馨提醒如下。
一、报名缴费标准1、第一类学生：全免生（XX月XX日必须准时回校报名注册）。
中考成绩全县前150名录取生（有喜讯的免费生）。
残疾生（报名注册时需提供相关佐证材料原件和复印件）。
2、第二类学生：精准扶贫、农村低保（不包括城镇低保）生（报名注册时需提供相关佐证材料原件和复印件）。
外宿生：体检费32元。
住宿生：住宿费280元、体检费32元共312元。
3、第三类学生：除第一、二类外的外宿生，学杂费980元、体检费32元共1012元。
4、第四类学生：除第一、二类外的住宿生，学杂费980元、住宿费280元、体检费32元共1292元。
二、报名缴费方式：微信缴费。
三、微信缴费时间：XX月XX日至XX日晚上XX点止（未到或超过微信缴费时间不可以微信缴费）。
四、微信缴费注册流程：1、在规定微信缴费时间（XX月XX日至XX日晚上XX点止）内，扫“XX中学移动缴费二维码”→点击“去注册”填写相应内容完成注册→输入缴费信息“学生姓名”和“学生证件号”（学生证件号为学生身份证号码，身份证号码后面有字母的，必须把字母转换成大写）→缴费确认：根据报名缴费标准选择缴费金额（如：甲同学是第二类学生的外宿生，缴费金额就选体检费32元；乙同学是第二类学生的住宿生，缴费金额就选住宿费280元、体检费32元共312元；丙同学是第三类学生，缴费金额就选学杂费980元、体检费32元共1012元；丁同学是第四类学生，缴费金额就选学杂费980元、住宿费280元、体检费32元共1292元。
10-SkillSoft课程使用说明手册V2.0
SkillSoft课程使用说明手册版本编号：V2.0生成时间：2008-11-16安博教育集团人力资本解决方案中心SkillSoft课程使用说明介绍1、课程概览界面：该界面包括了课程概述、课程对象、预计学时和课程目标四个部分。
首次登录课程，就会进入课程概览的界面，点击“播放课程”按钮即可进入课程菜单界面。
2、课程菜单界面：要从头开始课程，点击“开始课程”按钮，要开始主题或测试，学员可以通过选择某个链接导航至某个学习点。
课程菜单界面显示了课程层次结构，一直到主题级别。
其中包含的链接可以让学员直接转到特定主题或测试。
课程菜单还提供有关各项内容的类型、状态和当前分数的信息。
学员可以在课程中看到主题类型的分类。
主题页面将以多种格式提供信息。
有些页面只显示课程内容，而有些页面会以交互方式显示，要求学员回答问题、选择图形或使用内容导航按钮继续学习课程。
与这些不同页面相关的指导会在内容中标明。
内容（主题）的类型显示在课程菜单列表中。
主题类型包括：●概述：提供有关课业的介绍信息，包括该课业涉及的学习目标。
●指示：提供指导内容和评估问题，以补充指导材料。
●角色扮演：角色扮演提供商业场景中的指导内容，通常以案例或场景的形式进行。
通过引导学员进行一系列选择来产生几种可能的结果。
学员可以在“探讨”或“计分”模式下进入“角色扮演”。
★“探讨”模式可在学员做出最终选择之前，提供与在“角色扮演”课程中所作选择相关的反馈。
当学员选择一个答案选项时，选项反馈就会出现。
★“计分”模式让学员可以在“角色扮演”中测试学员的技巧。
在“计分”模式下，做出最终选择后才会收到反馈。
与“探讨”模式不同，在此模式下学员无法返回到之前查看的页面。
●测试：用来评估学员对学习目标的掌握情况的问题。
●模拟案例：模拟案例使学员有机会在模拟软件环境中，实际执行本课程中所教的任务和方法。
当学员完成任务时，播放器会判断学员的操作是否正确，如果正确则开始下一个任务。
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北京四中网校在线教学平台教学系统使用说明手册北京四中网校2014/10/9目录1.用户群体 (4)2.名词解释 (4)3.学校部署与建立基础数据 (5)3.1学校部署 (5)3.2建立基础数据 (5)3.2.1建班级 (5)3.2.2建账号 (6)3.2.3调班级 (8)4.具体操作指导_教师 (9)4.1供参考的教学流程 (10)4.2建专题 (10)4.2.1新建专题 (11)4.2.2引用专题 (12)4.2.3沿用专题 (13)4.3设置专题信息 (13)4.4班级管理- 班级分组 (14)4.5组织教学资源 (15)4.5.1添加资源 (15)4.5.2新建论题 (18)4.5.3添加试题 (19)4.5.4添加试卷 (23)4.6发布任务 (24)4.6.1从任务库发任务 (24)4.6.2自建学习任务_资源学习 (26)4.6.3自建学习任务_互动交流 (28)4.6.4自建学习任务_试题 (29)4.6.5自建学习任务_成卷测试 (30)4.6.6自建学习任务_自主测试 (31)4.6.7自建学习任务_微课程学习 (32)4.6.8自建学习任务_直播课任务 (33)4.6.9自建学习任务_移动端任务 (34)4.7任务进度与任务互动 (34)4.8任务统计与批阅阅卷 (37)4.8.1查看任务统计 (37)4.8.2批阅阅卷 (38)4.9积分 (40)4.9.1 课堂积分 (40)4.9.2 课程积分 (41)4.10课程日历 (42)5.具体操作指导_学生 (43)5.1供参考的学习流程 (43)5.2查看学科下专题 (44)5.3查看班级小组 (44)5.4查看学科任务 (45)5.5做任务 (46)5.5.1资源学习任务 (46)5.5.2互动交流任务 (47)5.5.3试题 (49)5.5.4成卷测试 (50)5.5.5自主测试 (51)5.5.6微课程学习 (53)5.5.7直播课任务 (54)5.5.8移动端任务 (55)5.6查看任务统计 (55)5.7专题评价 (56)5.8资源管理 (57)5.8.1分享资源 (57)5.8.2管理资源 (58)5.9积分 (59)5.9.1课堂积分 (59)5.9.2课程积分 (61)5.10课程日历 (62)教学系统是教师以专题为教学单位，组织相关的学习资源、试题、论题、试卷等元素，发布各种类型的学习任务，促进学生参与互动交流，增加学习兴趣、提高学习效率的一个深受师生喜爱的教与学辅助工具。
1.用户群体此系统涉及的用户群体包括教师（授课教师和管理员）和学生两种。
2.名词解释●专题：由若干具有共性的知识组成的用于研究或讨论的题目。
可以是一个章节、一个知识点，也可以是一个主题活动●专题的元素：专题的组成部分，包括任务、资源、论题、试题、试卷●标准专题：按照网校的分类方式，形成的一整套专题组合。
初始元素包含了网校学生版的知识导学（资源，word文档），学案导学（word文档），试题以及标准试卷，学校端用户（教师）可对标准专题添加任务及论题等，网校也会整理学校端教师用户的添加，逐步完善这些专题的其他元素●云端：即四中网校云端，实现对共享的专题进行审核、管理和同步●分享：专题所有者通过权限设置将自己的专题提供给他人参考和使用，分享包括“校内共享”和“云端共享”两部分●共享专题：由购买教学系统的合作学校的老师共享的专题（包括校内和校际共享），需要后台审核通过才能在云系统中流通●校内共享：共享范围在学校内部●云端共享：共享范围为整个云端覆盖的范围（即所有购买网校教学系统的合作学校）●引用专题：使用系统中已经存在的专题框架和内置资源为基础来组织教学活动。
专题可能是网校同步的标准专题，也可能是其他教师（校内或者其他学校的老师）共享的专题●关联专题：一个专题可以关联同学科、同年级同教材版本的其他专题；关联的目的是为了在专题内部查询资源时给出默认推荐的资源●沿用专题：继续使用原有专题，即新学期开始，教师继续使用自己以前学期自建或者使用的专题●引用试题：使用系统中已经存在的试题来组织教学活动。
试题可能是网校同步的也可能是其他教师（校内或者其他学校的老师）共享的●引用试卷：使用系统中已经存在的试卷来组织教学活动。
试卷可能是网校同步的也可能是其他教师（校内或者其他学校的老师）共享的●教材版本：建第一个专题时，默认会让选择教材版本。
选择的目的是在查找专题时，默认优先给出该版本的专题。
在查找资源时，默认推荐该版本的资源。
●回收站：用来存放学校端教师用户临时删除的数据，方便以后恢复使用。
●通用图标说明：代表此“资源”（包括专题、资源、试题等）是由四中网校从云端同步而来（有四中网校的资源，也有其他教师共享但经过严格审核后的资源），资源的级别比较高，属于标准资源。
：代表此“资源”是由其他学校的老师共享，由网校后台审核后，同步到学校的共享资源。
：代表此“资源”是非教师自建的，但可以供教师参考的参考资源：代表此“资源”是教师自建的自建资源3.学校部署与建立基础数据3.1 学校部署产品购买成功后，由网校专职人员给各分校部署。
部署完成后，会提供访问的地址以及默认的管理员账号密码，以及系统使用的手册。
登录地址：请联系部署的相关人员校内超级管理员账号：用户名admin 密码1111113.2 建立基础数据先建立班级，再建用户（教师、学生），有需要再个别调整班级。
3.2.1建班级以admin账号登录，进入“基础平台”，选中“组织管理”标签》“班级管理”》新建班级，填写好班级的相关信息，点“创建”完成班级的创建。
按此方法，先建好所有需要的班级信息（建教师、学生账号时需要设置班级信息）。
注意：也可先按照3.2.2中“（1）建立管理员账号”的方法创建管理员，再用管理员账号创建班级3.2.2建账号(1)创建管理员账号以admin账号登录，进入“基础平台”“用户管理”标签下，选中“添加”即可添加用户。
身份分两种：学生、教职工。
管理员，应该是教职工。
因此选中教职工身份，根据该教师是否授课，选填后面的内容（不教课就不选学科、班级）。
在角色处，勾选上“设为管理员”，下拉框中选择教务或者其他管理员，点“添加”即完成角色的添加。
核对信息是否填写正确，核实完后，点“创建”完成教职工账号的建立。
(2)创建教师账号同创建管理员账号，但需要填写所授学科以及对应的班级。
按照此方法可以完成校内各职务各角色的教师账号。
注意：教师账号目前不支持数据批量导入，需要逐个创建。
(3)创建学生账号学生账号，可以逐个建立，也可以批量导入，建议批量导入。
批量导入方法：下载学生名册导入模版》按照要求填入数据，保存》选择填好的excel表，导入注意：1．需要先建好目标班级，再导入班级学生。
2．会自动清空目标班级已有学生名册，再导入对应学生。
3．若是新用户，导入并新建用户信息：用户名为学号，密码默认：111111。
4．可以批量导入多个班级名册：在模版中建多个工作表，一个工作表填写一个班级的学生信息。
5. 下载的模版表格，请看表格中的提示语言，不要随意修改表格格式，避免导入报错3.2.3调班级当教师、学生的班级信息发生变化时，需要在系统中修改学生和教师的班级信息。
具体操作：查询到目标用户》点用户名进入详情页》点“修改”更改班级信息》点“保存”保存修改信息4.具体操作指导_教师教师用户，根据学校给的登录地址、账号、密码，进行登录。
点击左侧的“教学系统”图标进入教学系统。
该教学系统，以专题为组织形式。
每个专题包括学习资源、互动空间、试题、试卷等四大资源，这四大资源都能给学生发布学习任务，开展基于任务的学习。
教师可以对班级和资源进行集中管理，学生可以分组学习。
4.1 供参考的教学流程此处提供了一套供参考的教学流程。
在最初使用时可参考，熟练使用后，老师们可根据具体情况具体安排。
4.2 建专题教师首次进入教学系统，页面如截图所示1区：显示您当前所处的学期及本学期您教授的年级学科信息；2区：显示本年级学科内围绕专题您可进行的操作添加专题的几种方式：新建专题——自己手动创建引用专题——查找使用系统中现存的，从网校同步的或者其他教师共享的专题。
引用的专题包括原有专题的所有教学设计，但不包含原专题的师生互动数据）沿用专题——沿用自己以往学期所使用过的专题4.2.1新建专题专题的结束时间可以不填。
分享等级，分校教师共享、云端教师共享和不共享三种方式。
共享后共享范围内的老师可以查看或使用该专题。
关联专题，可关联同年级、同学科、同版本的其他专题，关联目的是推送默认资源。
4.2.2引用专题创建专题时，可以直接引用网校专题库的标准专题，引用标准库专题形成的新专题，在专题列表中有状态字样，此类专题不可再进行分享，且新专题没有授课班级的设置，需要进行补充。
操作步骤为：添加专题>切标签至“从专题库引用专题”>查找、选定标准专题>确定引用。
在“引用”标签下的页面中，可以根据需要查找专题：（1）按专题查切换查询方式区域标签至“按专题查”，在本年级学科的范围内，按照教材、专题名称查询（2）按教师查切换查询方式区域标签至“按教师查”，按分校名称、年级学科、教师姓名进行查询在查询结果列表中，选定要使用的专题，确定添加添加完成后，首页专题列表刷新，获取已添加的新专题。
“班级——开始时间”列，点击“设置”给本专题添加上课班级。
点击“设置”进入修改专题页面，设置上课班级、开始时间。
4.2.3沿用专题选择专题所在的学期和年级学科，选中后点确认即可加入当前的课表。
再设置相关信息便可继续使用该专题。
4.3 设置专题信息对于引用、沿用的专题，加入课表后，需要设置专题的基本信息，如专题的使用对象、时间、是否分享和关联专题等。
4.4 班级管理- 班级分组点击班级管理，选择导航中的学员管理，可以对班级进行分组管理，分组后可以按组发任务，按组统计数据。
点可以调组，可以设置学生为组长，设置成功后，图标变为，每组只有一个组长。
点可将学生移出小组，点击可查看学生的密码。
任务完成率是针对已经结束的任务进行统计。
学员管理列表中，可查看每个学生在该小组的任务完成率（任务完成率= 已完成的小组任务/该小组的总任务）。
同时，可以查看小组的任务完成率（小组的任务完成率= 该小组所有学生已完成的任务之和/ 该小组的任务之和）。
课程积分列表中，第二列显示的学生班级任务的完成率——统计本学期本学科发给该学生的所有任务的完成率（任务完成率= 已完成的小组任务+ 已完成的班级任务/该小组的总任务+ 发给该班级的总任务）。
小组管理中的任务完成率——统计本学期本学科发给以分组的形式发给该学生的所有任务的完成率。
4.5 组织教学资源4.5.1添加资源可通过本地上传，可以通过专题查找，可通过资源库查找资源，加入时可加入到学习资源也可加入到教学参考。