第11课ie ue er
人教统编版语文一年级上册汉语拼音11《ie ue er》教案
11 ie üe er教案设计教学目的1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。
读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规那么。
能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè〞。
3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花〞2个词语。
正确朗读儿歌?月儿弯弯?。
4.认识“雪、儿〞2个生字。
教学重点复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读。
声母和ie、üe组成音节的正确拼读。
知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规那么。
课前准备老师准备：制作多媒体课件。
学生准备：复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的卡片。
课时安排2课时。
第一课时课时目的1.能正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er及它们的四声。
2.正确认读整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。
3.能正确拼读声母与ie、üe组成的音节。
4.知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规那么。
教学过程板块一创设情境，导入新知1.过渡：复韵母家族有三个宝宝，特别淘气，它们跑到月夜下一个海岛上去玩，让我们去把它们找回来。
2.课件出示教材主题情境图。
(1)引导学生观察情景图：你在图中看到了什么？(2)指导学生按一定的顺序介绍图画中的内容。
(3)结合看图说话，引导学生发现“椰、月、耳〞的读音，相机出示ie、üe、er，并板书课题。
操作指导：老师要充分利用情境图，指导观察图画时要有一定的顺序，要注重在观察图画的同时培养学生的观察才能和口语表达才能。
板块二借助图片，学习新知活动1迁移方法，学习复韵母ie和整体认读音节ye1.过渡：请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？2.师生一起总结方法：看一看，读一读，记一记，拼一拼，想一想。
部编版一上语文拼音11《ie ue er》
j
jue
q üe que
x
xue
小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
yè sè
夜色
xuěhuā
雪花
yè sè
夜色
xuěhuā
雪花
雪花 雪地 下雪 白雪 大雪 雪白
鹅毛大雪 冰天雪地 大雪纷飞
读一读
月儿弯弯
小溪弯弯
大河弯弯
山路弯弯
月儿弯弯 小溪弯弯 大河弯弯 山路弯弯
弯弯
ér
雪儿 儿子 马儿 儿女 牛儿 儿童 羊儿 少儿
学一学
小哥儿俩，红脸蛋儿， 手拉手儿，一块儿玩儿。 小哥儿俩，一个班儿， 一路上学唱着歌儿。 上学念书不费劲儿， 真是父母的好宝贝儿。
yuè yá
月牙
xué xiào 学校
xǐ quபைடு நூலகம் 喜鹊
xuě huā 雪花
yuè yē
n
nüè
üè
l
lüè
piě diē bié xié
qié jiě nüè lüè
n-ü è -nü è l-ü è -lü è
j-ü é -jué q-ü é -qué x-ü é -xué
你发现了什么？
三大家族
声母
韵母
音节
单韵母 复韵母
ie
椰树椰树，ie
比一比
椰树椰树，ie 椰树椰树，ie
üe
ie
椰树
特殊韵母 卷起舌尖，er er er
ēr ér ěr èr
er er er，真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
ēr
er er er，真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
《ie、üe、er》说课稿3篇
《ie、üe、er》说课稿《ie、üe、er》说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的《ie、üe、er》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《ie、üe、er》说课稿1一、说教材《ie、üe、er》一课是人教课标版小学语文一年级上册语文汉语拼音第11课，这一课学习韵母教学。
根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定了以下三维教学目标：(一)知识与技能1、会认读“ie、üe、er”三个复韵母，渗透发音方法。
2、会认读“ie、üe、er ”的四声。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ie、üe、er。
(二)过程与方法在游戏、活动中，让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，使他们亲身经历整个学习过程。
(三)情感、态度、价值观在拼音教学中，培养学生的自主学习能力，勇于探索，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热情和欲望。
二、说教法由于本课是第一次复韵母教学，为了能够让学生正确、清楚地掌握复韵母的发音方法，以及准确、流利地发好这三个音。
在教学中我采用提示、讨论、游戏、等方法来教学本课。
三、说教学过程根据本篇课文的要求，我准备用以下几个环节来教学本课：第一环节：复习旧知识。
我板书了上一节课学习的三个韵母ao、ou、iu，并且写了一些含有以上三个复韵母的音节，接下来通过举手回答问题的形式，让学生自己来拼读这些音节，为学好本节课做好铺垫。
第二环节：学习新知识。
引导学生主动拼读三个韵母ie、üe、er，通过学生自己拼读以上三个韵母，让学生掌握三个韵母的读法。
本环节我分三个层次进行教学：第一层次：通过板书三个韵母ie、üe、er的四声，先让学生自主探索以上三个韵母的四声的读法，然后我对学生读的不对的地方加以纠正，并且领读，加深学生的记忆。
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
pie piē pié piě piè
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
小学语文（人教版）一年级上册
ie üe er
ie üe er
ie
ie
ie
ie
ɑi ei ui
ie ɑo ou iu
ie
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ie ye
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yē shù
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fēng
yè
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bῐyìbĭ
ei-ie ei-er ie-üe
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一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT) Nhomakorabeaüe
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【部编版一年级语文上册】11ie ue er课堂教学教案
②课件出示：j—üe→ q—üe→ x—üe→
a.学生自由拼读。
b.教师根据拼读情况，出示j—üe→jüe q—üe→qüe x—üe→xüe。（引导学生提出质疑，并说出正确地写法）
c.教师：你们说得真好。当拼读有ü的音节时，我们一定要记起ü上两点要省略的规则。
d.出示下列音节，小组合作拼读。
教师明确：“音乐”的“乐”提示了复韵母üe的音。请跟老师念——爱听音乐，üe üe üe。（学生跟读）
（2）教师指导发音：üe是由ü和e组成的复韵母。发üe的音时，先发ü的音，再向e音滑动，前轻后重。（板书：üe）
（3）同桌合作，练习üe的发音。教师巡视指导纠正。
（4）比较朗读：ie——üe。
（5）学习üe的四声。
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课题
11、ie üe er
课
时
教
学
目
标
1、学习复韵母ie、üe、er及整体认读音节ye、yue，读准音，认清形，正确书写音节词“xiě zuò”。
2.会认“雪、儿”两个生字，理解“夜色、雪花”的词义。
3.会读完儿歌《月儿弯弯》，体会情趣。
4.培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣，形成良好的读书、写字习惯。
2.学生读一读学过的整体认读音节。
3.指名认读音节nü、lü、ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。
4.教师：同学们，在汉语拼音里，复韵母共有9个，我们已经学习了6个。这节课，我们再学习三个——ie、üe、er。（教师板书，并准确、响亮地读出来）
二、借助插图，学习拼音。
1. 学习复韵母ie。
②教师板书ye的四声（yē yé yě yè），学生自由读。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音11《ie ue er》课件
yuè ér wān wān wān shàng tiān
月 儿 弯 弯 弯 上 天，
niú jiǎo wān wān wān liǎng biān
牛 角 弯 弯 弯 两 边。
lián dāo wān wān hǎo gē cāo
镰 刀 弯 弯 好 割 草，
lí tóu wān wān hǎo gēng tián
小ü真是有礼貌， 遇见jqx就摘帽。 小ü遇见jqx， 去掉两点还读ü。
我会书写
xiě zuò yè xiě zuò yè xiě zuò yè
第二阶：我会阅读
学习内容 1.认认生字 2.学学词语 3.读读课文
返回
学学词语
说一说，图片上都有什么？
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
会认字
xuě 雪
一只耳朵er er er
niū
niú niǔ niù
妞妞 黄牛 扭头 执拗
我有方法
为什么说er是特殊韵母呢？
1.因为别的韵母都可以和声母相拼，而er不能同声 母相拼，只能自成音节。 2.er是由一个声母和一个韵母组成的。 3.它是韵母在前，声母在后(一般音节都是声母在 前韵母在后)
比一比 读一读
ie
想读准，每一个字母
很重要。读准第一个字母
ei
的读音，就可以很容易的 区别形近的复韵母了。
ie和ei，是姐妹，其实它俩不一样。 小i在前是姐姐，jiē jie jiē jie， 小e在前是妹妹，mèi mei mèi mei
说一说：下面音节中哪个音节是正确 的呢？
t — ēi tēi
贴
t — iē tiē
一块儿
er
ér
汉语拼音 ie ue er 人教(部编版)优秀课件
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
一年级语文拼音11课ieueer教案
一年级语文拼音11课ieueer教案一、教学内容本节课我们将学习一年级语文拼音第11课，主要涉及复韵母ie、ue、er。
教材的章节为《小学语文》一年级上册第九单元。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、ue、er的正确发音及书写。
2. 培养学生运用所学复韵母拼读词语的能力。
3. 提高学生对拼音学习的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ie、ue、er的发音及书写。
教学重点：让学生熟练掌握ie、ue、er的发音，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生复习已学的复韵母ai、ei、ui，为新课学习打下基础。
2. 新课导入：（1）教师展示PPT，引导学生观察并找出共同点，引出ie、ue、er。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。
（3）讲解ie、ue、er的书写方法，学生跟随教师在练习本上书写。
3. 实践情景引入：（1）教师展示一些含有ie、ue、er的词语，如“姐姐”、“雪花”、“耳朵”，让学生读一读，认一认。
（2）学生自由组成小组，用ie、ue、er组成词语，进行比赛。
4. 例题讲解：（1）教师出示一些含有所学复韵母的词语，引导学生正确拼读。
（2）教师讲解拼读方法，如“先读声母，再读韵母，拼在一起”。
5. 随堂练习：（1）教师出示一些词语，让学生用所学复韵母拼读。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书课题：11课 ie ue er2. 在黑板上书写ie、ue、er，并在旁边标注相应的词语。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写ie、ue、er，每个写5遍。
（2）用ie、ue、er组成5个词语。
2. 口头作业：（1）读一读、背一背本节课所学的词语。
（2）向家长介绍ie、ue、er的发音及书写。
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
写一写 整体认读音节
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
整体认读音节
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT) 一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
jue üe que
xue
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
比一比
读一读
n→üe→nüe
j→üe→jue
l→üe→lüe
q→üe→que
x→üe→xue
你发现了什么？
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
lǎo yé ye
shù yè
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一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT) 一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er课件-新人教版 (3)(31页PPT)
汉语拼音11《ie üe er》教材解读
义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册汉语拼音11《ie üe er》教材解读教材解读：一、教材特点1、从思想内容上看《ie üe er》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第11课。
本课包括五部分的内容。
第一部分以情境图激发兴趣，引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达了图意，启发学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首儿歌，配有图画。
儿歌中有四个要认识的字。
第一部分是复韵母ie、üe的教学,要把握读音上的难点,要注意提示发音的要领:先发i或ü的音,紧接着发ê的音,而不是e的音.整体认读音节ye、yue的教学可以和复韵母的ie、üe的教学相结合的区别比较。
er的发音，可以借助手势帮助发音。
了解er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音的特殊性。
同时借助口语中的:“儿、耳、二”等字音帮助读准er的音。
复韵母在书写时要紧靠一些。
第二部分是学习声母与复韵母相拼。
先学习声母n和l与复韵母üe的拼音。
其中要注意区分鼻音和边音。
让后再学习j、q、x与üe相拼的音节。
找到规律，小ü遇到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
第三部分是看图拼读音节，先指导看图，说说图上有什么?老爷爷在干什么?说话中引出音节.第四部分和第五部分是认读字词,读句子,读儿歌。
识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并能尽可能的与熟字练成词语，通过词语加深记忆。
如家（大家、画家）；河(小河、河水)。
2、从语言表达上看本文运用了学生平时比较常见或已经认知的的如椰树,月亮,耳朵来展示给同学们学生看,学生一看就能说就愿意表达.第四部分也是同学们亲身体验过的,让孩子们又一次可以用语言来表达自己的欢快心情。
第五部分的儿歌朗朗上口，孩子们都很喜欢读，同时把月儿、小溪、大河、街道的形体表现的很逼真。
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教学
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
月儿弯弯üe üe üe
üe
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
üē üé üě üè
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
yuè er wān wān 月儿 弯 弯
yuè er wān wān guà lán tiān 月 儿 弯 弯 挂 蓝 天,
xiǎo xī wān wān chū qīng shān 小 溪 弯 弯 出 青 山,
dà hé wān wān liú rù hǎi 大 河 弯 弯 流 入 海,
jiē dào wān wān dào xiào yuán 街 道 弯 弯 到 校 园.
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
yuè qiú tiě lù
hēi yè má què
èr shí hú dié
yě cǎo
ěr duo
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
yuè qiú tiě lù
hēi yè má què
èr shí hú dié Nhomakorabeayě cǎo
ěr jī
一年级上册汉语拼音11ie_ue_er教 学
乐享知识！智行千里！
dà jiā dié fēi jī 大家 叠飞机
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
统编教材一年级上册汉语拼音单元 11.ie ue er
汉语拼音
11. ie üe er
汉语拼音
汉语拼音
ie
汉语拼音
üe ie
汉语拼音
汉语拼音
特殊韵母
卷起舌尖，er er er
汉语拼音
ēr ér不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
ēr
汉语拼音
er er er，真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
ér
汉语拼音
er er er，真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
ěr
汉语拼音
er er er，真淘气， 不和声母在一起， 只跟声调做游戏， 独自注音就可以。
èr
汉语拼音
一棵椰树 ie
iē ié iě iè
汉语拼音
圆圆月儿 üe üē üé üě üè
汉语拼音
整体认读音节
汉语拼音
n-üè-nüè l-üè-lüè
j-üé-jué q-üé-qué x-ü é -xué
汉语拼音
yè sè
夜色
xuěhuā
雪花
xuě
汉语拼音
雪花 大雪 下雪 雪人
汉语拼音
yuè er
弯弯的月儿
汉语拼音
ér
雪儿 儿子 马儿 儿女 牛儿 儿童 羊儿 少儿
汉语拼音
汉语拼音
汉语拼音
yē shù 椰树
汉语拼音
lǎo yé ye
shù yè
汉语拼音
iē ié iě iè
yē yé yě yè
汉语拼音
üē üé üě üè
yuē yué yuě yuè
yuè
汉语拼音
部编版语文一年级上册汉语拼音11 ie üe er
部编版语文一年级上册汉语拼音11 ie üe er［教学目标］1.正确认读复韵母ie、ue和特殊韵母er，以及整体认读音节ye、yue。
同时，确保识别并理解生字“雪、儿”。
2.正确拼读声母和ie、ue组成的音节，熟悉j、q、x和ue相拼时，ue上两点要省略的拼写规则。
同时，能在四线格中正确书写音节词“xie zuo ye”。
3.能够正确朗读儿歌《月儿弯弯》，并认读“夜色、雪花”两个词语。
［教学重难点］1.能够准确区分复韵母ie、üe以及整体认读音节ye、yue，并能够正确认读特殊韵母er。
2.能够正确拼读声母和ie、üe组成的音节。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］正确认读复韵母ie、üe以及特殊韵母er，同时掌握整体认读音节ye、yue的读法。
（重点）一、复习检查，巩固旧知请展示幻灯片，并邀请学生自愿举手朗读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu。
请学生描述在朗读这些复韵母时口型的变化以及语调的轻重。
二、学习复韵母ie和整体认读音节ye1.展示插图并提问：图片上描绘的是什么物体？（椰子树）2.展示字母“ie”，并告知学生椰子树的“椰”去掉声调即为“ie”的发音。
教师示范发音，确保学生理解并能够准确发音。
随后，进行领读、自由举手读、开火车读和齐读等形式的练习。
3.学习“ie”的四声。
教师在黑板上书写相应声调，并带领学生跟读和齐读。
4.区分“ei”和“ie”的发音，并通过相关音节进行练习，让学生感受两者的区别。
5.学习整体认读音节“ye”。
（1）告知学生“ie”是韵母，不能独立成为一个音节。
若要给字注音，需要借助声母。
声母“y”可以帮助我们解决这个问题。
展示整体认读音节“ye”，并说明当“ie”与“y”组合时，小“i”会变为大“y”，形成整体认读音节“ye”，其读音与椰子树的“椰”相同。
（2）播放课件并展示字形变换歌：“ie ie ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye ye ye。
2022年《汉语拼音11 ie üe er》教学设计10篇
2022年《汉语拼音１１ie üe er》教学设计10篇《汉语拼音１１ie üe er》教学设计1【教学目的要求】１、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue及四声，读准音，认清形，正确书写。
２、学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能熟练拼读或直呼。
【教学重点难点】教学ie、üe、er的发音和ie、üe与声母组成音节的直呼是重点；er的发音是难点。
【教学思路】教学ie、üe，借助图画示音，学生试读，教师指导正音辨形。
教学ye、yue，与教学ie、üe结合进行，区别比较。
教学特别韵母er，配合手势，示范发音，借助口语中的"而、耳、儿"等字音帮助读准字母的音。
整体认读音节的四声练习，通过组词区别。
拼音练习，重点练习声母和üe相拼音节的直呼，复习ü上两点的省写。
指导书写，注意要求学生把字母、音节写紧凑，写匀称、写规范，要读写记结合。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时一、复习检查１、我们学过了六个复韵母，谁能写出来？指名板书。
２、指名认读卡片 ai、ei、ui、ao、ou、iu。
３、抽读整体认读音节卡片zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、 wu、yu。
二、教学新课这节课我们继续学习复韵母。
１、教学ie、üe：指导看图。
提问图上画的是什么？（椰子树），领说椰子树上结椰子，椰、椰、椰。
边说边范写ie。
谁来读一读它的音（指ie）？指名试读，领读，齐读。
告诉学生发音方法；ie，发音时，由i开始，口腔半开，接着发e，中间气流不断，i音轻短，e音响而长。
让学生分析ie 的形，并用手练写，记忆。
板书ye，老师边说边板书，“我把 ie前面的小y换成大y，它的读音还是ie，这是整体认读音节ye。
”指名读，书空练写。
练读四声。
出示yē、yé、yě、yè“开火车”认读，重点练读第二声。
一年级语文汉语拼音第11课ie üe er教学课件教程
üe发音规则及书写方法
发音规则
先发ü的音，然后向e滑动。口型由圆到扁。
书写方法
占中格，中格写满，ü占上格的一半，两个字母要 写紧凑。
er发音规则及书写方法
发音规则
e表示发音时舌尖的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌尖卷起来对着硬腭，就 成了er 。
书写方法
占中格，中格写满，两个字母要写紧凑。
03
拼音组合与拼读技巧
拼音组合规律
ie的组合规律
ie由i和e组成，发音时先发i的音 ，然后向e滑动。例如：“别” 、“灭”等字中均包含ie音。
üe的组合规律
üe由ü和e组成，发音时先发ü的 音，然后向e滑动。例如：“月 ”、“却”等字中均包含üe音。
er的组合规律
er是特殊韵母，发音时舌头放平 ，口腔半开，发出类似“儿”的 音。例如：“儿”、“耳一个音节，巩固拼音
知识。
拼音卡片配对
准备ie、üe、er等拼音卡片，学生 根据卡片上的拼音进行配对，锻炼 学生的拼音认读能力。
拼音寻宝游戏
在教室中藏有标有ie、üe、er等拼 音的“宝藏”，学生通过寻找并正 确读出拼音来获得“宝藏”，增加 课堂趣味性。
学生自主创作展示
中均包含er音。
拼读技巧指导
01 声母与ie的拼读
当声母与ie相拼时，要注意声母的发音部位和发 音方法，同时快速滑向ie的韵母部分。例如： “b+ie=bie”，“p+ie=pie”。
02 声母与üe的拼读
当声母与üe相拼时，同样要注意声母的发音部位 和发音方法，然后快速滑向üe的韵母部分。例如 ：“j+üe=jue”，“q+üe=que”。
04
词语、句子拼读训练
011第十一课 ieueer
ēr
ér
ěr
èr
t ie tie
t ie
l üe lüe
l üe
yē shù 椰树
xuě huā 雪花
ěr jī 耳机
看看哪一个的位置是正确的？
ie ie
ie
看看哪一个的位置是正确的？
üe üe
üe
看看哪一个的位置是正确的？
er er
er
hú dié 蝴蝶
xǐ què 喜鹊
结束
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
夜空里，星星多， 眨眨眼，唱唱歌。 月亮竖起弯耳朵， 在听星星唱儿歌。
ie
ie
发ie时，接着发e，空腔 半开，中间气不断。ie中e的 读音与单念e不同，这里的e 念ê，口半开，嘴角展开，
11 ie üe er
●导入 ●ie üe er ●练 习
导入
yě cān
yīn yuè huì
ie üe er
yè kōnɡ li xīnɡ xīnɡ duō
夜 空 里，星 星 多，
zhǎ zhɑ yǎn chànɡ chɑnɡ ɡē
眨 眨 眼，唱 唱 歌。
yuè liɑnɡ shù qǐ wān ěr duo
舌尖抵住下齿背，舌头靠前， 嗓子用力。
yē
yéyěΒιβλιοθήκη yèüeüe
发üe时，由ü开始， 然后向e滑动，口形由合 到半开，气不断。这里e 的发音与ie中e的发音相 同。
yuē
yué
yuě
yuè
er
er
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第11课ieûe er
（第一课时）
一、教材分析
本课时包括四个部分的内容：第一部分是两个复韵母ie ûe和它们的四声。
第二部分是声母和复韵母ie ûe的拼音练习。
第三部分是整体认读音节ye yue 及它们的四声。
第四部分是韵母ie ûe和整体认读音节ye yue的书写。
二、课时目标
1.学会复韵母ie ûe及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.巩固复韵母发音的方法，掌握其规律。
3.能准确拼读声母与ie ûe组成的音节，并与识字结合。
4.学会整体认读音节ye yue及其四声，能区分其与韵母的异同点，并正确书写。
三、教学重难点
重点：ie ûe两个复韵母及四声的读音；拼读音节。
难点：复韵母的发音方法；复韵母及整体认读音节的标调。
四、教学准备
课件、图片
五、教学过程
一、导入，整体感知ie ûe
1．同学们，今天老师给大家带来了几位老朋友，叫叫它们的名字吧！（课件出示学过的复韵母，重点指导iu和ui）
小朋友们把咱们认识的老朋友记得牢牢的，那你知道吗？这6位老朋友有一个共同的名字叫——复韵母。
2．复韵母有什么特点呢？（两个单韵母组合在一起就成了复韵母）
3．真了不起啊，这6位老朋友今天还要给我们介绍两个新朋友呢！
（课件出示：ie ûe）
二、学习复韵母ie ûe
1．学习复韵母ie
出示图片（椰树）图上画着什么？（指导学生说完整话）
师：这幅图里还藏着我们要学习的新朋友呢！（板贴ie）
请你们竖起耳朵认真听，睁大眼睛认真看，看看你能发现什么？（师范读，先发i的音，然后迅速滑向ä这个读音，就像坐滑滑梯一样。
）
师：你们真是神耳朵，亮眼睛，发现了读准复韵母的好方法。
能不能像老师一样，把ie读正确呢？
指名读，开火车读，生齐读。
2.小朋友们真棒，老师想请大家帮一个忙，给ie加上声调。
指名请学生上台标上四声。
并提问：你能告诉我为什么要这样标吗？巩固标四声的规律。
齐读ie的四声。
3．学习复韵母ûe（方法同上）
4．拼读声母与ie ûe组成的音节。
A游戏：快乐大转盘
第一组：die tie bie
第二组：lûe nûe
第三组：jue xue que 你发现了什么？（小û上的两点去掉了，复习û在遇到声母时的规律。
）
B我们刚刚读过的这些音节啊，都藏在我们的语文书上，请小朋友们打开书本，用手指点着拼音，跟着老师来读一读。
三、学习整体认读音节ye yue
1.ie ûe和大y做朋友，会发生什么有趣的变化呢？让我们放松心情，一边休息，一边来看动画片吧！
（动画：ie ûe遇到大y）
2.交流反馈，预设：变成了整体认读音节。
哦，原来啊，ie ûe遇到大y，就成了整体认读音节ye yue，（板贴）
那么 ie ûe变成整体认读音节以后，发生了什么变化？（中间的小i要去掉，û上的两点要去掉。
）
什么地方没有变呢？（比较复韵母ie ûe和整体认读音节ye yue，发现读音没有发生变化）
3.齐读ye yue的四声。
4.书写复韵母ie ûe和整体认读音节ye yue，提醒注意两者在四线三格中的位置。
（范写，学生书写，注意写字的姿势，评价。
在学生书写的时候，将词语卡片悄悄藏在几个小朋友的书本下。
）
指导：复韵母和整体认读音节是一个整体，在书写时要紧紧挨在一起不能分开。
四、巩固练习
1.游戏：送信
（音乐起）秋天到了，树叶落了。
落叶飘呀飘呀，要给小动物们送信去了呢！还有几封信藏在了小朋友地方，想请大家当当小小邮递员，看看谁能把信送得又快又对。
课件出示卡片（词语加音节，要求有着相同音节卡片的孩子上台送信，并当当小老师带着大家读准这些音节。
）
xǐ quâ hú diã yã ye þrjÿ
喜鹊蝴蝶爷爷耳机
2.读儿歌
小朋友们真棒，小动物们收到了信啊，可高兴了，还用上这些信里的内容编了一首儿歌呢！
yã ye zuòzài shù yÿn xià
爷爷坐在树阴下，
dài zhe þr jÿ tÿng yÿn yuâ
戴着耳机听音乐。
xǐ quâ gýn zhe lái bàn zòu
喜鹊跟着来伴奏，
hú diã piün piün lái fýi wǔ
蝴蝶翩翩来飞舞。
A小朋友自己先试试看吧。
B指名请两个小朋友读一读。
C拍着手齐读。
3．细心的小朋友一定已经发现了，这首儿歌里藏着我们今天学习的很多音节，你能把它们找出来读一读吗？
4.总结，这首儿歌里有一个音节很有意思，就是耳机的er（出示er），这个韵母宝宝很特别，我们下节课来认识它。