浙美版小学美术第三册教案
三年级美术精品教案浙美全册完整版
三年级美术精品教案浙美全册完整版一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级美术教材中的第二章《色彩的妙用》。
具体内容包括：色彩的认知、色彩搭配的基本原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力。
3. 引导学生体验色彩的情感表达，激发他们的想象力与创造力。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配的原则及其在实际创作中的应用。
重点：色彩的认知、情感表达以及创作实践。
四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、示范作品、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中富有创意的色彩搭配作品，引导学生观察、思考，激发他们对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本概念，介绍色彩搭配原则。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的示例作品，讲解色彩搭配原则在实际创作中的应用。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一幅色彩搭配作品。
5. 学生创作（25分钟）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩生活”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，尝试运用所学知识进行创作，提高审美素养。
板书设计：1. 色彩的基本概念：三原色、间色等。
2. 色彩搭配原则：对比色、类似色、互补色等。
3. 色彩情感表达：喜悦、悲伤、温暖、寒冷等。
4. 创作实践：我的多彩生活。
整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩知识，提高创作能力。
重点和难点解析1. 色彩搭配原则在实际创作中的应用。
浙美版小学美术第3册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------浙美版小学美术第3册教案云儿朵朵教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
教材分析：1.编写思路。
天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。
蓝天白云是孩子用来描述天空美景时常说的一句话，也是在绘画中经常表现的情景。
殊不知，受天气及风速的影响，云儿的颜色和形状也会发生不同的变化。
再次去观察、欣赏云朵，这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。
这样变化多端的云朵造型，不得不使孩子产生美丽而丰富的联1 / 3想，为孩子打开了想象的空间。
本课编排的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。
教材选了西湖边的《雷峰夕照》摄影作品和 3 幅不同形态的云的图片，目的在于让教师引导学生对云进行分析、再认识，感受云的自然变化和艺术魅力。
教材还展示了 2 幅不同的卡通作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。
教材中有 3 幅学生作业，教师可以通过对不同作业的分析，阐述对作业的独特见解，引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的云儿朵朵。
浙美版小学美术第三册《小画框》教案设计
III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I II III lllll lllll II III illll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll IIIH II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I《小画框》教学目标：1•感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2•学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。
3•通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感。
课前准备（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅（教师）课件、自制小画框范作教学过程1•游戏导入。
（1）以课件的形式出示不同风格的画框和不同的绘画作品，让学生给作品选配画框。
（2）导入新课，板书：《小画框》。
2.想想、说说、画画，加深感知。
（1）请学生想想、说说生活中见过的画框样式及其特点。
（2）让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。
3•赏析探究，学习制作方法。
（1）出示教师范作，请学生看一看、说一说：假如让你给这张作品设计一个小画框，你会考虑哪些问题？（提示：可以从框边的形状、色彩搭配来启发学生。
）b5E2RGbCAP（2）借助图示了解制作步骤及进行变化创新。
（3）欣赏书中学生作品，拓展制作方法。
4•学生设计、制作小画框。
（1）提示：可以改变外框与内框的形状和颜色搭配来设计与众不同的小画框。
（2）学生练习，教师巡视指导。
5•引导学生互评互学。
（1）鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。
（2）引导学生说说自己喜欢的同学作品。
浙美版小学美术第三册《我的老师》教案设计
《我的老师》
教学目标：
1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
课前准备
（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情
（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等
教学过程
1.聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2.观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3.欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4.交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
（2）收集有关尊师重教的故事。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版教案内容：一、教学内容本课教材为浙美全册三年级美术课程，章节为“美丽的风景画”。
教学内容主要包括：学习风景画的绘画技巧，观察自然景物，运用色彩和线条表现美丽的自然风景。
二、教学目标1. 让学生掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
2. 培养学生对自然美景的感知和欣赏能力。
3. 通过对自然风景的绘画，提高学生的审美素养和绘画技能。
三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
难点：如何把握自然景物的空间关系和色彩变化。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园内的自然景物，引导学生关注自然景物的色彩和线条变化。
2. 讲解演示：回到教室，利用课件展示优秀的风景画作品，讲解风景画的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
3. 学生创作：让学生根据自己的观察，用画笔和颜料表现美丽的自然风景。
过程中，教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
4. 作品展示：学生完成作品后，组织作品展示，让学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：风景画的绘画技巧1. 透视2. 色彩搭配3. 线条变化七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家乡的风景画。
答案：学生根据自己家乡的自然景物，运用所学的风景画绘画技巧进行创作。
2. 作业题目：描述一下自己画中的风景，并简要分析所运用的绘画技巧。
答案：学生根据自己的作品，描述画中的风景，并分析所运用的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风景画的绘画技巧有了基本的掌握，大部分学生能够观察自然景物，并用色彩和线条表现出来。
但在个别学生的作品中，还存在对空间关系和色彩变化的把握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然景物，进行风景画的创作实践，提高绘画技能和审美素养。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，主要涉及第五章“色彩的世界”和第六章“形状的变幻”。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度；平面形状的组合与变化，以及形状在视觉艺术中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对形状的观察力和想象力，提高学生的美术造型能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
教学重点：色彩的基本概念，形状的设计与表现。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、范例作品。
学具：彩色铅笔、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念，引导学生了解三原色与间色，进行色彩搭配练习。
3. 实践环节：分发画纸和水彩颜料，让学生运用所学的色彩知识进行创作。
4. 形状教学：引导学生观察周围的物体，了解形状的组合与变化，进行形状创意练习。
六、板书设计1. 色彩部分：板书色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度。
2. 形状部分：板书形状的组合与变化，附上范例作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，运用本节课所学的色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，形状多样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩与形状，提高学生的美术素养。
组织学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
2. 教学过程：实践环节中学生的创作指导，课堂小结中的知识点强调。
3. 作业设计：作业题目的具体要求，以及如何提高学生作品的质量。
4. 课后反思及拓展延伸：如何关注学生学习效果，以及拓展活动的组织与实施。
浙美版美术第三册
浙美版美术第三册一、画家笔下的快乐童年教学目标：1.学习欣赏方法：区分画种、感受画所传达的情感、留白的思考2.能用自己的语言描述对画面的感受3.感受童年的快乐看一看：欣赏国内外画家笔下的童年想一想：不同的画的表现内容比一比：不同的画的表现内容说一说：通过回忆最开心的事、，能用自己的话描述二、我的假日教学目标：1.学习欣赏画面中主次的大小对比，感受假日的快乐2.学习运用夸张的人物表情动作表现假日场景，结合热烈的色彩3.能在画面场景中注意人物主次关系的表现。
看一看：名人画中的人物大小和假日场景比一比：对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象。
想一想：尝试用不同形式来表现假日生活的快乐。
画一画：用热烈的色彩表现假日场景。
三、游乐园教学目标：1.回忆感受游乐园的欢乐气氛2.观察各类游乐设施的造型，尝试从整体外形到细节修饰的绘画过程。
3.拓展思维，从游客表情等多方位表现游乐园想一想：游乐园的欢乐气氛看一看：赏析游客表情和游乐园设施试一试：尝试从整体外形到细节修饰的绘画过程画一画：游乐场场景四、船儿出航教学目标：1.了解船的知识，认识不同的船的特点（外形特征和用途）2.能用记号笔以线描的形式，刻画船的特点，创作各种造型的船3.表现船在航行中的状态，想象船儿出航看一看：了解船的知识说一说：船在航行中的状态，不同的船的特点画一画：用记号笔以线描的形式，刻画船的特点。
做一做：不同的材料制作船五、我们喜欢的动画形象教学目标：1.欣赏中外优秀的动画形象，感受其夸张、拟人等造型特点2.线描形式临摹特色的动画形象，关注外形特征3.尝试结合场景，体现动画形象的情感体现以及故事性的表达看一看：特色的动画形象说一说：动画形象的外形特征和情感想一想：如何结合场景，体现动画形象的情感画一画：卡通动漫形象设计六、动漫宝宝教学目标：1.结合平时常见动漫形象，了解其特点，加强认识和喜爱2.学习结合身边常见的东西，运用夸张、拟人等手段设计动漫形象3.能通过对身边事物的转化，添加、减少、多个结合等方法创作看一看：特色的动画形象说一说：动画形象的外形特征和情感想一想：如何结合场景，体现动画形象的情感画一画：卡通动漫形象设计七、光荣的奖章教学目标：1.认识奖章基本要素：中心图案、文字、挂饰2.能结合主题对基本要素进行创意设计3.提高设计能力，培养荣誉感说一说：自己得过的奖章想一想：奖章带来的荣誉感学一学：认识奖章基本要素：中心图案、文字、挂饰画一画：光荣的奖章八、走迷宫教学目标：1.了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法2.确定迷宫的主题，并设计相关的出入口、路障和路径3.感受迷宫的乐趣看一看：迷宫游戏了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法说一说：了解迷宫的设计原理和迷宫图的主题学一学：确定迷宫的主题，并设计相关的出入口、路障和路径画一画：有主题的迷宫九、动物造型饼干教学目标：1.认识不同种类的小动物，掌握外形特点2.设计塑造简洁生动的动物造型，注重色彩搭配3.提高动手能力和想象力看一看：简洁生动的动物造型学一学：不同种类的小动物，掌握外形特点想一想：动物的色彩搭配做一做：动物造型饼干十、做一颗大树教学目标：1.了解自然界各种各样的树的种类和造型2.运用泥塑不同操作方法，依次表现树干、树枝、树叶3. 培养立体造型和空间想象力以及爱护自然的情感看一看：自然界各种各样的树的种类和造型学一学：运用泥塑不同操作方法，依次表现树干、树枝、树叶做一做：表现不同的树的造型说一说：爱护自然的情感十一、泥塑恐龙教学目标：1.以泥塑表现恐龙形体特征2.运用大小对比，表现庞大的动物3.表现恐龙动态造型看一看：恐龙动态造型学一学：运用大小对比，表现庞大的动物想一想：恐龙造型特点做一做：泥塑表现恐龙形体特征十二、炫彩的天空教学目标：1.欣赏天空的色彩变化，感受美景2.尝试水彩湿画法的表现方法3.培养学生的观察、想象力和表现力看一看：欣赏天空的色彩变化，感受美景学一学：水彩湿画法的表现方法想一想：天空不同时段不同的色彩变化画一画：炫彩的天空十三、小鸟的家教学目标：1.观察了解鸟类的形状色彩的特点2.抓住鸟的头、身体、尾巴的形状和动态变化3.表现小鸟在树上快乐的样子，多种形式创作培养想象力学一学：鸟的头、身体、尾巴的形状和动态变化画一画：表现小鸟在树上快乐的样子看一看：鸟类的形状色彩的特点说一说：小鸟在树上快乐的样子十四、奇特的梦教学目标：1.引导学生多角度感受梦的美好，回忆自己的奇特梦境2.注重梦的主题和内容，以夸张手法描绘梦境3.感受想象的乐趣，培养大胆表现的品质想一想：感受梦的美好，回忆自己的奇特梦境说一说：梦的主题和内容学一学：以夸张手法描绘梦境画一画：奇特的梦。
小学美术第三册教案
小学美术第三册教案教学目标：1. 了解和掌握小学美术第三册的学习内容和要求。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：本节课的教学内容为《小学美术第三册》中的第一单元：色彩与构图。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题，介绍色彩与构图的重要性和应用领域。
- 展示一些色彩丰富、构图合理的艺术作品，并与学生一起讨论其特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍基本色彩理论，如红、黄、蓝的概念和特点。
- 讲解构图的基本原则，如对称、平衡、层次等。
- 展示一些色彩运用和构图技巧的示例，并解释其设计思路和效果。
3. 实践操作（30分钟）- 分发绘画工具和纸张，让学生自由选择主题进行绘画创作。
- 引导学生运用所学的色彩和构图知识，设计自己的作品。
- 鼓励学生进行实践探索，提供必要的指导和帮助。
4. 展示和评价（10分钟）- 学生完成作品后，组织展示和评价环节。
- 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
- 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，鼓励学生进一步提高。
5. 总结（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何运用所学的色彩和构图知识，创作更出色的作品。
- 鼓励学生继续探索和学习美术的乐趣和技巧。
教学资源：1. 《小学美术第三册》教材2. 绘画工具（颜料、画笔、画板等）3. 纸张教学评估：1. 学生的绘画作品评价和互评2. 学生对课堂内容的理解和运用能力的表现3. 学生参与度和表现的观察教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品。
2. 提供更多的绘画技巧和创作思路，激发学生的艺术潜能。
3. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，拓宽视野和艺术素养。
2024最新-浙美版小学美术教案 浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
2024版浙美版小学三年级上册美术教案全册
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THANKS
2024/1/27
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教材内容包括绘画、工艺、欣赏三大部分，注重与学生 生活经验相结合，强调知识和技能在帮助学生美化生活 方面的作用。
本册教材以美术课程标准为依据，以培养学生的创新精 神和实践能力为重点，注重美术课程与学生生活经验紧 密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造 力，提高审美意识和审美能力。
2024/1/27
2024/1/27
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色彩认识与运用
01
02
03
色彩的三要素
学习色彩的三要素——色 相、明度、纯度，了解它 们在画面中的表现和作用。
2024/1/27
色彩的对比与调和
掌握色彩对比和调和的方 法，运用色彩表现画面的 层次感和空间感。
色彩的象征与情感
了解不同色彩所代表的象 征意义和情感表达，学习 运用色彩表现画面的主题 和情感。
《向日葵》
梵高的经典作品，分析其独特的色彩运用和表现主义风格。
《清明上河图》
中国古代画家张择端的杰作，介绍其历史背景、人物描绘和细腻 的笔触。
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名画背后故事分享
2024/1/27
《蒙娜丽莎》背后的故事
讲述达芬奇创作这幅画作的灵感来源以及与蒙娜丽莎本人的关系。
《向日葵》的创作历程
分享梵高在创作过程中的心路历程以及向日葵对他的特殊意义。
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环保手工艺术创作
废旧物品再利用
收集废旧物品如纸箱、塑料瓶等， 引导学生进行创意改造，制作出
有趣的艺术品。
环保宣传画
以环保为主题，引导学生创作宣 传画，提高他们的环保意识和责
任感。
自然材料创作
利用树叶、树枝等自然材料，指 导学生进行手工制作，让他们感
2024精品浙美版美术三上教案设计全套下载
2024精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，认识三原色和三间色。
2. 培养学生对色彩的感受力和审美能力，学会运用色彩搭配原则进行创作。
3. 培养学生的动手操作能力和创新思维，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解和运用。
教学重点：三原色和三间色的认识，以及色彩的基本概念。
四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，引导学生认识三原色和三间色。
3. 实践环节：分组进行色彩搭配练习，让学生亲自动手操作，体验色彩的魅力。
4. 例题讲解：讲解色彩搭配原则，结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握。
5. 随堂练习：布置一道色彩搭配题目，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色和三间色3. 色彩搭配原则4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩搭配原则，创作一幅风景画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩搭配，提高自己的审美能力。
同时，布置一道拓展作业：用色彩表现自己的心情，创作一幅情感画。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配原则的理解和运用。
2. 实践环节：分组进行色彩搭配练习。
3. 例题讲解：讲解色彩搭配原则，结合实例进行分析。
4. 作业设计：运用所学色彩搭配原则，创作一幅风景画。
一、教学难点解析：色彩搭配原则的理解和运用1. 采用直观教学法，以丰富的实例展示不同色彩搭配效果，让学生对色彩搭配产生直观感受。
2. 用简洁明了的语言解释色彩搭配原则，如对比色、互补色等，便于学生理解。
3. 通过实践环节，让学生亲自动手操作，体验色彩搭配原则在实际创作中的应用。
浙美第3册美术教案
2、再猜一猜，这是谁是的玩具吗？（孙悟空）
3、从孙悟空自然过渡到“中国国际动漫节”动画吉祥物“小金猴”，从而引导学生和小金猴一起进入去找找我们自己喜欢的动漫形象的学习环节。
二、引导学生认知各种动画形象，并发表来自他们的视觉第一印象。
1、比一比，谁认识的形象多？哪些动画形象是中国的？哪些是外国的？感受动画时代多姿多彩的动画形象。
板书设计
课后回顾
教 案（总第2课时）
课题
快乐的假日
课型
绘画
日期
年 月 日 午 第 节
教具
彩色水笔、油画棒、
教
学
目
标
1.通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高学生对假日生活的感性认识。
1.学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
2.通过引导学生对假日的回忆、想象与表现，激发学生对美好生活的热爱。
4.尝试探趣。
（1）作业要求：表现自己真实感受到的快乐假日。
（2）把心中所构思的图形进行大胆自由地造型表现。
5.评价延趣。
（1）即时用实物投影仪或数码相机、摄像机把学生的作品展示在大屏幕上，让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思路。
（2）教师评价时宜采用整体评价优点、点出存在问题的方法。不直接点评存在不足的作品，而是提些建设性的建议。评价主要放在主题是否明确、构图是否饱满、造型是否夸张、色彩表现是否合理等方面。
1、学生上台展示并介绍自己的作品：简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。
2、同学或教师评价。
七、课后拓展：欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船。对自己的作品进开加工修改，使之更加完整美观。
浙美版小学美术教案 (3)
浙美版小学美术教案一、教学目标1.了解浙江美术教材中的小学美术内容和学习目标；2.掌握小学美术教学的基本原则和方法；3.能够设计并实施小学美术教案；4.培养学生对艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容浙美版小学美术教材内容涵盖了素描、水彩画、书法、版画等多个艺术门类。
根据学生的年级和学习能力，教师可以选择适合的教学内容进行教学。
1. 素描素描是小学美术教学中的基础内容之一。
通过学习素描，学生可以培养对形体、结构和比例的观察和把握能力。
教师可以通过以下方式进行教学：•教师示范：通过示范画出基本的几何形状，引导学生观察和模仿；•学生练习：让学生反复练习基本形状的描绘，逐渐提高他们的观察和绘画能力；•创作作品：让学生根据教师的指导和自己的想象力，创作出简单的素描作品。
2. 水彩画水彩画是小学美术教学中的一种常见的绘画方法。
通过学习水彩画，学生可以培养色彩感觉和表达能力。
教师可以通过以下方式进行教学：•色彩理论：教师介绍基本的色彩理论知识，让学生了解不同颜色的搭配和运用；•技法讲解：教师示范水彩画的基本技法，让学生学习如何运用水彩颜料、画刷和水来绘制作品；•制作作品：学生根据教师的指导和自己的想法，运用水彩画的技法创作作品。
3. 书法书法是中国传统文化的重要组成部分，也是小学美术教学的一项内容。
通过学习书法，学生可以培养较好的字写能力和审美观。
教师可以通过以下方式进行教学：•字帖练习：教师提供常见的字帖，让学生反复练习基本的字体笔画；•书法赏析：教师引导学生观赏优秀的书法作品，让他们了解不同字体的特点和美感；•自由创作：学生在掌握基本字体之后，可以自由创作简单的书法作品。
4. 版画版画是一种通过刻、印、染等工艺制作而成的艺术形式，也是小学美术教学中的一项内容。
通过学习版画，学生可以了解不同制版和印刷技法，培养创造性思维和手工操作能力。
教师可以通过以下方式进行教学：•版画技法：教师示范不同的版画技法，让学生了解刻、印、染等工艺的基本原理和操作方法；•制作作品：学生根据教师的指导和自己的想法，使用版画技法创作作品。
2024年精品浙美版美术三上教案设计全套下载
2024年精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如原色、间色、补色等。
2. 培养学生对色彩的感知能力，能运用所学知识进行色彩的搭配。
3. 提高学生的美术创作能力，激发他们的想象力和创新精神。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识和搭配原理。
难点：如何运用色彩知识进行创作，培养学生的色彩感知能力和创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如原色、间色、补色等，并通过实例分析色彩的搭配原理。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，尝试用颜料进行色彩的调配，练习色彩的搭配。
4. 例题讲解（10分钟）出示一组色彩搭配的例题，引导学生分析并解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的题目，进行随堂练习，创作一幅色彩丰富的画作。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品色彩搭配合理，具有一定的创意和表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行搭配，提高他们的色彩感知能力和美术素养。
整个教学过程注重实践与理论相结合，培养学生的动手能力和创新思维。
通过严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高他们的审美素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与浙美版美术三年级上册教材紧密对接。
2. 教学目标的明确性：清晰表述教学目标，强调学生能力的提升。
3. 教学难点与重点的区分：明确指出难点和重点，为教学策略提供依据。
4. 教学过程中的实践操作：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
2024精品浙美版美术三上教案设计全套下载
2024精品浙美版美术三上教案设计全套一、教学内容本节课选自2024精品浙美版美术三年级上册教材，具体内容包括第三章《奇妙的色彩》和第四章《生活中的美术》。
详细内容涵盖色彩的调配方法、色彩的情感表达、生活中的美术元素以及简单的美术创作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的调配方法，能独立完成一幅色彩丰富的画作。
2. 培养学生对色彩的情感表达能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配方法和情感表达。
2. 教学重点：生活中的美术元素及简单美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中色彩丰富的图片，引导学生关注并讨论这些图片中的色彩搭配。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法、色彩的情感表达以及生活中的美术元素。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的色彩画为例，讲解色彩的搭配方法和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试完成一幅以“我的心情”为主题的色彩画。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
6. 知识巩固（10分钟）教师针对学生的画作进行点评，强调色彩的调配和情感表达。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《奇妙的色彩与生活中的美术》2. 内容：色彩的调配方法色彩的情感表达生活中的美术元素简单的美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要求：运用所学色彩知识，表现家乡的美景，注重色彩搭配和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的美术元素，尝试用所学知识进行创作。
组织学生参加美术比赛，提高学生的美术素养。
—学年小学美术第三册教学计划
—学年小学美术第三册教学计划
教学内容：第三册美术教材的内容包括色彩、构图、形态和创意等方面的学习。
教学目标：
1. 帮助学生认识并熟练运用各种色彩；
2. 培养学生对构图的理解和运用能力；
3. 提高学生对形态的观察和表现能力；
4. 激发学生的创作潜力，培养他们的审美情感和审美能力。
教学方法：
1. 结合教材内容，通过示范和指导的方式让学生动手实践；
2. 组织小组讨论和合作，鼓励学生互相学习和分享；
3. 利用教学资源，如图片、视频等，来丰富教学内容；
4. 鼓励学生展示作品，互相欣赏和评价，激发他们的创作热情。
教学安排：
1. 每堂课安排一个主题，围绕该主题展开教学；
2. 结合学生实际情况，灵活调整教学内容和方法；
3. 每月安排一次综合性作品展示活动，让学生展示他们的学习成果。
教学评估：
1. 定期进行学生作品评比，激发学生学习兴趣；
2. 每学期进行一次综合评估，对学生进行综合素质评价；
3. 鼓励家长参与评估过程，促进学生和家长的沟通与合作。
以上是简要的小学第三册美术教学计划，具体内容可根据学校实际情况和教师教学经验进行调整和完善。
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浙美版小学美术教案（新第三册）一、教材分析浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和时间能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。
全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”和“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
二、学生现状分析我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有一定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还需要在课堂上多关注，课后多交流的方法提高其对美术学习的兴趣从而提高和加强其对美术技能的掌握。
姓名主要存在问题辅导措施学困生生二（1）班徐彬杰构图能力和涂色能力差，学习习惯也较差，上课思想不集中，有时不带美术工具，不能及时完成作业。
及时和家长联系，家校配合；双管齐下；并采取个别辅导和一帮一的方法。
情况分析及措施二（2）班周杰作业缺乏创意，动手能力差，学习习惯差。
上课不专心，作业不认真，有时不带学具。
个别辅导、谈心。
及时和家长联系，取得家长的配合。
二（3）班刘一飞构图能力和涂色能力差，动手能力差，学习态度也较差，学习不自觉，作业拖拉以及不能及时交。
经常找学生交谈，端正他的思想。
及时和家长联系。
二（4）班李朋学习不自觉，经常离开座位，影响其他同学，有时不带学具。
多督促，多检查，有困难时帮他画一画。
二（4）班李天航学习习惯较差，有时不带美术工具，有时不能及时完成作业。
及时和家长联系，家校配合，双管齐下；有困难时指导他。
优生情况分析及措姓名情况分析辅导措施二（1）班沈晴、王俐人、吴嘉瑜、章莹、王昊依、伍婧、周家慧、赵志伟、李思语、黄佳欣作业有创意，构图饱满，色彩协调，富有童趣。
有较强的作画能力，学习努力，但画面不够生动。
1、鼓励学生经常欣赏中外优秀的美术作品。
2、对于学有余力的学生，适当布置一些课外作画的作业。
3、及时和家长联系，根据优生的特点，及时给予有侧重地辅导。
施二（2）班陈玉茜、李杭欣、马飞扬、崇家演、马天蛟作业有创意，构图饱满，色彩协调，富有童趣。
上课认真听讲。
作画能力强，善于模仿，独创能力较差。
4、多提供一些比赛的机会，帮助他们建立良好的竞争意识，使他们快乐地成长。
二（3）班章笑嫣、陈航宇、林咸坤、金婉艺、翁周梦楠、方陈轩、沈悦、张晓萌作业有创意，构图饱满，色彩协调，富有童趣。
上课发言积极，学习努力，作画构思新颖，有创造力。
二（4）班郭一帆、王若琦、刘佳宇、马铎洪作业有创意，构图饱满，色彩协调，富有童趣。
有较强的作画能力，学习努力，但画面不够生动。
三、教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。
四、教学进度表单元课序课题领域教学目标课时第一单元1画家笔下的快乐童年欣赏·评述知识目标：通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
能力目标：通过对云的观察培养学生的想象力和形象思维能力能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
情感目标：感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福感、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
1 2我的假日造型·表现知识目标：通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。
能力目标：学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富视觉、触觉和审美经验。
情感目标：通过对假日的回忆、想象与表现，激发学对美好生活的热爱。
1 3游乐园造型·表现知识目标：通过观察游乐园的图片，唤起对游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。
能力目标：了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新1奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过有课的表情、动作来体现游乐场的好玩，提高造型表现能力及构图能力。
情感目标：在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣、培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
4船儿出航造型·表现知识目标：知识目标：把认识的26个字母变成具体的形象。
能力目标：能用油画棒、水彩笔、颜料或其他综合材料创作富有特色的船，提高造型表现力和想象力。
情感目标：培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
2第二单元5我们喜欢的动画形象欣赏·评述知识目标：通过欣赏中外优秀的动画形象，感受其拟人化、夸张化及富有人类情感等在内的动画形象造型特点。
能力目标：在观察、比较、交流等多样学习中，认识更多的动画形象，并获得临摹动画形象及添画简单故事背景的方法及直接创意的体验。
情感目标：培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力，增添美术表现的幽默与智慧，丰富精神世界，初步发展动漫时代所需要的文化创意意识。
1 6动漫宝宝设计知识目标：初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
1·应用能力目标：初步学习运用夸张、你人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力。
情感目标：丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
第三单元7光荣的奖章设计·应用知识目标：通过奖章欣赏，了解奖章的作用和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
能力目标：通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法，提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
情感目标：通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感。
2 8走迷宫设计·应用知识目标：初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法。
能力目标：学习回执简单的迷宫，提升设计能力。
情感目标：在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力，激发对迷宫游戏的兴趣。
1第四三单元9动物造型饼干造型·表现知识目标：认识不同种类的小动物，掌握动物饼干造型的基本特点。
能力目标：掌握彩泥或橡皮泥粘贴的一般操作方法，能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可爱的小动物形象，提高想象力和动手操作能力。
情感目标：通过对休闲点心的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣，树立爱护小动物、与动物和谐相处的意识。
110 做一颗大树造型·表现知识目标：学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）捏塑一棵大树。
能力目标：通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手创造能力，技法对泥塑的兴趣。
情感目标：了解各种树的有关知识、数目与人类的密切关系，培养良好的环保意识。
111泥塑恐龙造型·表现知识目标：了解恐龙的相关知识和形象特点。
能力目标：学习运用大小对比的方法，表现庞大的动物。
情感目标：通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。
1第五单元12炫彩的天空造型·表现知识目标：了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色。
能力目标：初步尝试水粉湿画法的表现方法。
情感目标：培养观察力、想象力和表现力。
1第六单元13小鸟的家造型·表现知识目标：通过观察，了解自然界中鸟类的形状、色彩等特征。
能力目标：能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，制作“小鸟的家”。
情感目标：通过对鸟巢的创意设计，充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
2 14奇特的梦造型知识目标：了解来自于画家、动画片设计师和孩子们自己所呈现的各种各样的梦幻画面，体验梦1·表现的奇特之处。
能力目标：运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。
情感目标：感受想象的乐趣，培养爱想象、敢表现的个性品质。
第七单元15淘气堡造型·表现知识目标：初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。
能力目标：在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。
情感目标：在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。
1第八单元16 剪影综合·探索知识目标：通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
能力目标：通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。
情感目标：在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。
1 17剪花边设计·应用知识目标：学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
能力目标：追求花边图案的组合变化，培养发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
情感目标：用剪好的花边美术生活，培养热爱生1活的美好情感。
第九单元18站立的折纸动物设计·应用知识目标：学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。
能力目标：运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。
情感目标：提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。
2 19手拉手好朋友设计·应用知识目标：继续学习连续纹样的基本知识，了解手拉手剪纸的方法。
能力目标：运用对称剪纸的方法，表现项链的动物、人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
情感目标：通过剪纸制作手拉手的好朋友，感受同学的友情和温暖，体验成功的喜悦，进一步激发对兼职活动的兴趣。
1第十单元20剪纸欣赏欣赏·评述知识目标：初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式；了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
能力目标：了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。