2017级高中物理1.1参考系导学案
1.1质点参考系(导学案)高一物理系列
第1节质点参考系导学案【学习目标】1.理解质点的定义，知道质点是一个抱负化的模型，初步体会物理模型在探究自然规律中的作用。
2.理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一运动的描述可能是不同的。
【学习重难点】1.理解质点的概念以及初步建立质点概念所采纳的抽象思维方法。
〔重点〕2.会依据问题情境选择参考系。
〔重点〕3.将一个实际的物体抽象为质点的条件。
〔难点〕【学问回忆】1.机械运动：是宇宙中的普遍现象，物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动.2．机械运动的特点：〔1〕机械运动是一种常见的运动，一切物体都在运动，肯定静止的物体是不存在的，〔2〕机械运动是最简洁的一种运动形式。
3.参照物的概念：〔1〕要描述一个物体是运动的还是静止的，要看选定哪个物体作为标准,被选择标准的物体叫做参照物.〔2〕同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物．这也说明白物体的运动和静止是相对的。
4.参照物的选择：〔1〕参照物的选定可以是任意的，运动和静止的物体都可以作为参照物，物体本身不能做参照物.推断物体是运动还是静止，有两个步骤，一看选哪个物体作为参照物，二看被推断物体与参照物之间是否发生位置变化。
假如位置变化了，是运动的；假如位置没有变化，是静止的。
〔2〕被选作参照物的物体，就假定该物体是静止的。
〔3〕一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。
生活中一般以地面为参照物时，往往不说明。
〔4〕描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，结论一般不同。
【自主预习】1．质点的定义：在某些状况下，可以忽视物体的大小和外形，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫作质点。
2．一个物体能否看成质点是由所要争论的问题打算的。
3．静止与运动：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，肯定静止的物体是不存在的，而运动是肯定的。
4．运动的相对性：描述某个物体的位置随时间的变化时，是相对于其他物体而言的。
5．参考系：描述物体的运动时，选定的作为参考的物体。
高一物理新人教版必修1全册导学案：1.1 质点 参考系和坐标系
第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系1．机械运动物体的变化，也就是物体的随时间的变化，是自然界中最、最的运动形态，称为机械运动，简称为运动。
2．质点我们在研究物体的运动时，在某些情况下，可以不考虑物体的和，而突出“物体具有_______”这一要素，把它简化为一个______ ，称为质点。
一个物体能否看成质点是由___决定的。
3．参考系在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随时间变化，以及怎样变化。
这种用来做的物体称为参考系。
为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。
【问题探究】(一)．质点阅读教材第9页，自学讨论下述问题问题1：地球直径约是它与太阳距离的万分之一，当我们讨论地球的公转时怎么看待地球？问题2：怎样才能方便且较准确地描述一个物体的运动？问题3：质点的定义？物体可以看作质点的条件？问题4：如果研究地球自转，考查地球上各点的运动，还可以把地球看作质点吗？为什么？例1．在研究火车从上海站到北京站的运行时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？（二）机械运动与参照系学生自学教材P10，讨论下述问题：问题1：什么叫机械运动？描述一个物体运动的前提是什么？问题2：什么叫参照系？举例说明不同参照系中描述一个物体运动情况可不同。
例2．敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。
你由此又得到什么看法？（三）坐标系：为了定量研究运动，必须在选定的参考系上建立坐标系，这样才能应用数学工具来研究质点的运动。
问题1：如果物体沿直线运动，如下图，如何确定小车某时刻的位置？问题2：如在台球比赛中，要确定某个台球在桌上的位置，怎么办？【课堂巩固】1．下列情况中，可将物体看成质点的是（）A．研究某同学骑自行车返校的速度B．对自己骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行规迹D．研究火星探测器在火星着陆后如何探测火星表面2．关于参考系的选择，有四位同学展开了讨论，其中正确的是（）A．甲说，只有静止的物体才可以被选作参考系B．乙说，任何物体都可以被选作参考系C．丙说，选择地面作参考系是最好的D．丁说，参考系必须选与地面连在一起的物体3．一个小球从距地面4m的高的A点开始下落，被地面B点弹回，在距地面1m高的C 点被接住。
高中物理1.1质点参考系教学设计1人教版必修第一册
质点参考系本节选自人教版高中物理教材第一章第一节《质点参考系》，要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型—质点模型。
由于运动的相对性，描述质点运动时必须明确所选择的参考系。
为了准确的、定量的描述质点的运动。
质点、参考系是描述物体运动的基础知识，教材中逐步展开这些内容。
本节介绍质点、参考系，不仅是这一章学习的基础知识，也是以后力学各章学习的基础知识。
这些基础知识在实践中有广泛的、重要的应用。
物理观念：能建立质点的物理观念，能科学地描述运动的相对性,形成运动观念科学思维：知道质点是一种理想化的物理模型,具有建构模型的意识科学探究：掌握把物体看作质点的条件,能将特定实际情景中的物体抽象成质点科学态度与责任：理解科学发现、发展的过程和规律；感悟自然界的统一、和谐美；感悟科学家追求和宣传科学真理所表现出的坚定信念和献身精神1、重点：（1）理解质点的概念；（2）在研究具体问题时，如何选取参考系；（3）从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念2、难点：在什么情况下可以把物体看做质点多媒体自制教具（一）引入课题利用多媒体播放一段反映物体运动的视频，雄鹰在空中翱翔，火箭发射场景……）。
运动无处不在如：雄鹰在空中翱翔足球的飞滚树叶、纸张的飘落海浪的汹涌澎湃地球的公转及自转………..请同学们思考回答：这些场景中哪些物体是在运动的？在物理学中，什么叫做机械运动？举例说明。
2．对学生的举例分析给予评价，并根据学生的回答进一步总结机械运动的概念。
3．指导学生分析视频资料，指出：宇宙中的一切物体都在不停地运动，运动是宇宙间永恒的主题，也是日常生活中常见的现象，诗人可以用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，来描绘气势磅礴的瀑布，画家也可以用美丽的画笔描绘出动感十足的情景，那么，我们改如何描绘物体的运动呢？即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？（二）质点1．研究物体的运动，首先要确定物体的位置。
物体都具有大小和形状，在运动中物体的各点的位置变化一般说来是不同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不是一件简单的事情。
人教版物理必修一导学案1.1质点 参考系和坐标系正式版
第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系【学习目标】,.1．理解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。
2．理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一个运动的描述可能是不同的。
3．理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置及位置的变化。
【重点、难点】重点: 1.在研究问题时，如何选取参考系；2.质点概念的理解。
难点: 在什么情况下可把物体看出质点。
预习案【自主学习】1.你能准确描述高空中翱翔的雄鹰的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦？2.通过预习，你对质点有着怎样的认识？3.举例说明选择参考系对研究物体的运动的意义。
4.地面上沿直线运动的物体，要描述它们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？5.研究地球运动时，有时把地球看成质点，有时又不能看成质点，为什么？【学始于疑】（请将预习中不能解决的问题记录下来，供课堂解决。
）探究案【合作探究一】物体和质点问题1：什么是理想化模型？问题2：什么是质点？问题3：物体是否能被看做质点，与物体的形状、大小有关吗？在什么条件下可以把物体当做质点来处理？归纳总结：【合作探究二】参考系问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必须选参考系吗？问题2：参考系的选取有什么原则？问题3：运动的物体可否选为参考系？请举例说明。
归纳总结：【合作探究三】坐标系问题：物体在坐标系中的正负表示大小吗？若不是，应该表示什么？归纳总结：【课堂小结/本节知识网络】【思考】实际存在的物体都有一定的形状和大小，有质量而无大小的点是不存在的，那么定义和研究质点的意义何在？【当堂检测】1．下面关于质点的一些说法，其中正确的有（）A、体操运动员在做单臂大回环时，可以视为质点B、研究地球的公转时，可以把地球看成质点C、研究地球自转时，可以把地球看成质点D、细胞很小，可以把它看成质点2．下列各种运动物体中，能被视为质点的是（）A、花样滑冰的运动员在比赛中B、研究人造地球卫星绕地球的转动情况C、研究砂轮的转动情况D、研究顺水漂流的小船，它漂流10 km所用的时间3．在电视连续剧《西游记》里，常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头，放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。
高中物理 1.1 质点 参考系和坐标系导学案 新人教版必修1
质点参考系和坐标系【三维目标导航】：1．掌握质点的概念，能够判断什么情况下的物体可视为质点。
2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
【导学重点】：质点、参考系【导学难点】：质点概念的理解【过程引領】：观察鸟、水中的船、飞行的飞机、太阳的运动情况【自主探究】：1、机械运动：定义：物体的位置随时间而变化。
宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是的．平常说的静止，是指这个物体相对于另一个物体的位置没有发生变化，所以静止是的．2、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而选作的物体。
⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。
例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度10m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以10m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。
3、质点：⑴定义：用来代替物体的⑵试讨论物体可看作质点的条件?⑶质点是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型。
4、坐标系要准确地描述某个物体所在的位置，如地理上用纬度和经度来确定某个地点,在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统(GPS)来确定方位．要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系．如果物体沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述．【自主梳理】：探究中遇到的问题想问同学的？探究中遇到的问题想问老师的?【名师导学】：【基础训练题】在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点（）A．研究火车从绵阳到西安运行的时间 B．研究车轮自转情况时的车轮．C．研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球编者意图展示：理解质点的概念,会判断物体能被看作质点的条件【解析】物体能被看作质点的条件是形状和大小在研究的问题中可忽略不计，它是一种理想模型．转动的物体一定不能当作质点吗?平动的物体一定能当质点吗?很小的物体一定能当作质点吗?很大的物体一定不能当作质点吗?物体能否被抽象为质点模型，关键是看物体的形状和大小在所研究的问题中所起的作用是不是达到了可以忽略的程度．什么是理想化模型？它是为了研究问题的方便抓住主要因素忽略次要因素，对实际物体的一种科学抽象。
新高一假期辅导 物理必修一学案 1.1《质点、参考系和坐标系》导学案(教师用)
一、质点、参考系和坐标系构建知识体系1、质点的定义：2、物体可以看质成点的条件：3、参考系的定义：１．质点：在某些情况下，在研究物体的运动时，不考虑其形状和大小，把物体看成是一个具有质量的点，这样的物体模型称为“质点”。
需要注意的是，⑴“质点”是一种为了研究方便而引入的“理想模型”，是一种最简单的模型（以后还会遇到刚体模型、弹性体模型、理想流体模型、理想气体模型等等）。
⑵既然是模型，就不可能在任何情况下都能够代替真实的物体。
因此，要通过教材、例题及习题，知道什么情况下可以用质点模型，要逐渐积累知识，而不必一开始就去死记硬背。
２．参考系：为了研究物体的运动，被选来作为对照（参考）的其他物体称为“参考系”。
（以前的中学物理教科书上称为“参照物”，也很直观易懂。
）研究物体运动时需要参考系的意义在于，⑴有了参考系，才能确定物体的位置；⑵选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动。
试设想，在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船舰的位置和向什么方向运动。
⑶参考系选得不同，则对同一个物体的运动作出的结论也不同（见课本和后面例题）。
通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考系，则默认以地面为参考系。
３．坐标系：为了定量研究运动，必须在参考系上建立坐标系，这样才能应用数学工具来研究运动。
如果物体沿直线运动，可以在这条直线上规定原点、正方向和单位长度，即以这条直线为坐标轴（x 轴）。
这样物体的位置就可以用一个坐标值（x）来确定。
如果物体在一个平面内运动，则需要建立平面坐标系。
用两个坐标值（x，y）来确定物体的位置。
［范例精析］例1 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？解析：前者可以，后者不可以。
前者由于火车的大小（长度）带来的确定时间方面的误差比较小，可以忽略不计；而后者却必须考虑火车的长度。
物理导学案1.1质点 参考系
A．上海的磁悬浮列车正在高速行驶
B．中国的综合国力正在飞速发展
C．煤炭正在熊熊燃烧
D．奥运冠军刘翔在110米栏决赛中
2.下列各物体中，能被视为质点的有( )
A．停泊在港湾中随风摇摆的小船
B．满载战机远征伊拉克的“小鹰号”航空母舰
C．马拉松比赛的运动员
D．表演精彩动作的芭蕾舞者
B．帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时
C．跆拳道比赛中研究运动员的动作时
D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时
6.由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是( )
A．A船肯定是向左运动的
B．A船肯定是静止的
C．B船肯定是向右运动的
D．B船可能是静止的
1、自主预学（5—8′钟）
1.机械运动:
2.质点
一个物体能否看成质点是由
举例说明：
3.运动观
4.参考系
（1）定义
（2）参考系的选择
通常情况：
5.补充：惯性参考系：
2、合作探究（8′左右）
A.打乒乓时，对乒乓球的研究：
桌面上滚动的乒乓球-----
发弧线球-----
推拉弧圈球----
B.匀速运动的火车上自由释放一物体
A．“天宫一号”围绕地球飞行时可以视为质点。
B．“天宫一号”与“神八”对接时可以视为质点
C．“天宫一号”离地面太高，所以不受重力作用
D．“天宫一号”绕地飞行时运动状态发生了变化。
2.下列物体能视为质点的是（）
A汽车利用卫星导航设备定位时，汽车可以看做质点
B在研究嫦娥二号探月卫星调整姿势时，该卫星可视为质点
质点参考系导学案高一上学期物理人教版
§1.1 质点参考系一、【学习目标】1.了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型.2.初步体会物理模型在探索自然规律中的作用.3.理解参考系概念，知道物体的运动具有相对性。
知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的.二、【重点难点】重点：质点、参考系的概念。
难点:运动物体在什么情况下可看做质点。
基础感知：阅读课本11-13页，结合以下问题阅读课本11-13页，在课本上作出标注。
1.什么叫做质点？2.在什么情况下物体才可以被看作质点？与物体的大小是否有关？3.质点真实存在吗？这里用到了什么科学研究方法？4.什么叫做参考系？5.对同一物体运动的描述，不同人的描述可能不同，您怎样看待这一不同的描述结果呢？深入学习探究一：物体能否被看作质点的条件例1．在下列物体的运动中，可视作质点的物体（）A.一枚硬币用力上抛，猜它落地时正面朝上还是反面朝上，硬币可看成质点。
，汽车轮胎可看成质点。
运动轨迹时，航天飞机可看成质点。
D.对表演精彩芭蕾舞演员评分过程中，芭蕾舞演员可以看做质点。
，运动员可看成质点。
F.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子，箱子可看成质点。
，子弹可看做质点。
穿过一张薄纸的时间，子弹可看做质点。
I．研究“嫦娥三号”的奔月路线时，“嫦娥三号”可以看成质点J．研究地球的自转时，可以把地球看成质点K．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置，万吨货轮可以看成质点点评：只要物体的大小和形状对所研究的问题来讲是次要因素，可以被忽略，物体就可以看成质点.小试牛刀：1．下列情况中的物体，不可以看作质点的是（）A．研究绕地球飞行的航天飞机B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C ．研究从北京开往上海的一列火车的运行时间D．研究地球绕太阳公转周期的地球2．2022年10月12日下午15时45分，天地互动的“天宫课堂”第三课准时开始。
下列情况中，研究对象可视为质点的是（）A．研究T字扳手的旋转姿态B．研究航天员在使用超长吸管喝水时的姿势C．研究在空气冲击下水球的振动情况D．研究靠近水球的空心小钢球的运动轨迹3．（多选）第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月4日在北京、张家口举办，届时将会进行7大项、109个小项的比赛，在比赛过程中通常能将运动员视为质点的是（）A．花样滑冰B．自由式滑雪空中技巧C．1000米短道速滑D．越野滑雪4．2022年10月12日下午，神州十四号飞行乘组在中国空间站开设了“天宫课堂”第三课，航天员刘洋演示了“水球变‘懒’”实验，对比吞入钢珠前后水球的形变情况；航天员陈冬演示了“会调头的扳手”实验，对比两把扳手在空中的不同旋转情况。
2017秋高中物理必修一导学案：1-1质点 参考系和坐标系 含答案 精品
1 质点参考系和坐标系[学习目标]1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型，能说出把物体看做质点的条件.2.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.3.知道坐标系和坐标系的种类，会用一维坐标系定量描述物体的位置及位置的变化．一、质点1．定义：在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点，这样的点称为质点．2．把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题没有影响．3．质点是一种理想化模型：在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在(填“存在”或“不存在”)．二、参考系1．运动与静止的关系(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中，即运动的绝对性．(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性．2．参考系：在研究物体的运动时，被选做参考的其他物体称为参考系．3．参考系的选择是任意(填“任意”或“唯一”)的．4．参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果可以不同(填“可以不同”或“一定相同”)．三、坐标系1．要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系，这个坐标系上包括原点、正方向和单位长度．2．研究物体的直线运动时，一般建立一维直线坐标系，坐标轴上的一个坐标点对应物体的一个位置；研究平面上物体的运动，一般建立二维平面坐标系；研究空间物体的运动，一般建立三维坐标系．[即学即用] 判断下列说法的正误．(1)只有体积很小的物体才可以看做质点，体积较大的物体不能看做质点．(×)(2)乒乓球很小，可以看成质点；但地球比较大，一定不能看成质点．(×)(3)质点是一个理想化模型，实际上是存在的．(×)(4)参考系可任意选取，对同一运动，选择不同的参考系观察的结果一定相同．(×)(5)一个坐标系应该包括原点、正方向和单位长度．(√)一、质点[导学探究] (1)在2016年里约奥运会田径女子20公里竞走决赛中，中国名将刘虹以1小时28分35秒的成绩夺得冠军．教练在研究刘虹的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把她看成一个“点”？若研究刘虹全程的速度变化时，能否把她看成一个“点”？(2)小伟在研究火车由北京开往广州所用时间时，能否把火车看成一个“点”？如果研究火车通过一架铁路桥的时间，能否把火车看成一个“点”？答案(1)不能能(2)能不能[知识深化]1．质点的特点(1)质点具有质量，与几何中的“点”有本质的区别．(2)质点是为了研究问题方便而对实际物体的科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上并不存在．2．把物体看做质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题没有影响或影响很小．说明：(1)一个物体能否看成质点，与物体本身的大小和形状无关，仅由研究问题的性质决定．当物体的大小和形状相对于研究的问题可以忽略时，物体可以看成质点，否则不能看成质点．(2)同一个物体有时能看成质点，有时不能看成质点．比如在研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点，但研究地球自转时不能把地球看成质点．例1 (多选)下列说法中正确的是( )A．体操运动员在做单臂大回环时，该运动员可以看成质点B．研究“嫦娥三号”的奔月路线时，“嫦娥三号”可以看成质点C．研究地球的自转时，可以把地球看成质点D．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置，万吨货轮可以看成质点答案BD解析体操运动员在做单臂大回环时，看的是运动员的动作是否标准，所以此时运动员的形状不能忽略，不能看成质点，故A错误；奔月路线只需考虑“嫦娥三号”的位置，形状和大小对所研究问题几乎无影响，因此可视为质点，故B正确；研究地球的自转时，地球是不能看成质点的，否则就没有自转可言了，故C错误；万吨货轮相对大海来说，是很小的，所以确定它在航行过程中某时刻的位置，万吨货轮可以看成质点，故D正确．并不是大的物体一定不可以看成质点，而小的物体一定可以看成质点．物体能否看成质点，要由所研究问题的性质而定．二、参考系[导学探究] 请阅读下面的漫画材料(图1)，回答问题：图1有人说我，快如闪电，疾如风！有人说我，纹丝不动，坐如钟！“我”是静是动？答案静止是相对的，运动是绝对的．物体是静止还是运动取决于所选的参考系．选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也往往不同．[知识深化]1．选取参考系的意义：静止是相对的，运动是绝对的．要描述一个物体的运动，首先必须选定参考系，之后才能确定物体的位置、研究物体的运动．对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果往往不同．2．参考系的选取原则(1)对物体运动的描述尽可能简单．(2)一般地，根据研究对象所在的系统来选取，当研究地面上物体的运动时，常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系．例2 观察图2中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是( )图2A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动答案 D解析题图中房子相对于地面是静止的，由烟囱冒出的烟向左飘，可知此时风向向左(相对于地面而言)．甲车上的小旗向左飘，则有三种可能的情况：一是甲车不动，风把小旗向左吹；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左吹；三是甲车向左运动但速度小于风速，因此风仍能把小旗向左吹．对于乙车，则只有乙车向左运动并且速度大于风速时，才能使小旗向右飘．故只有选项D正确．针对训练(多选)下列关于运动的描述中，叙述正确的是( )A．诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”中“云与我俱东”是以船为参考系的B.“明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的C．“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的D．升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的答案BD解析选项A中的研究对象是“云”，故是以两岸为参考系的，该选项错误；选项B中的研究对象是“泉水”，是以山石为参考系的，该选项正确；选项C中的研究对象是“太阳”，是以地球为参考系的，该选项错误；选项D中的研究对象是“国旗”，是以地面或旗杆为参考系的，该选项正确．三、坐标系[导学探究] 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？(1)描述百米运动员在跑动中的位置．(2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置．(3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置．答案(1)以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系；(2)以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向，建立二维平面直角坐标系；(3)确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系．[知识深化] 坐标系的建立及应用例3 一个小球从距地面4m 高处落下，被地面弹回，在距地面1m 高处被接住．坐标原点定在抛出点正下方2m 处，向下为坐标轴的正方向．则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是( )A ．2m －2m －1mB ．－2m 2m 1mC ．4m 0 1mD ．－4m 0 －1m 答案 B解析 根据题意建立如图所示的坐标系，A 点为抛出点，坐标为－2m ，B 点为坐标原点，D 点为落地点，坐标为2m ，C 点为接住点，坐标为1m ，所以选项B 正确．1．(质点概念的理解)下列关于质点的说法正确的是( )A ．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B ．体积很小的物体可以看成是质点，而体积较大的物体一定不能看成质点C ．只要物体运动不是很快，就可以把物体看成质点D ．物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，可以将物体看成质点答案 D解析 质点是理想化模型，实际上不存在，但在研究问题时可以把体积很庞大的物体看成一个点，这有利于问题的研究，故A错误；体积很小的物体不一定都可以看做质点，故B错误；一物体能否看成质点主要是看物体的大小和形状对所研究问题的影响是否可以忽略，与物体的运动快慢没有关系，所以C错误，D正确．2．(质点实例的判断)如图3所示，研究下列现象，涉及到的物体可看做质点的是( )图3A．研究地球绕太阳公转的时间B．研究撬棒用力大小与支点位置关系C．研究旋转的乒乓球旋转方向D．研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素答案 A3．(参考系的判断)纪念抗战胜利70周年阅兵式上，20架直升机组成的“70”字样编队飞过天安门上空(如图4所示)．飞行员认为自己处于静止状态，则他选取的参考系可能是( )图4A．天安门城楼B．邻近的直升机C．飞机上的旋翼D．天安门广场上飘扬的红旗答案 B解析直升机相对于旋翼、天安门、红旗的位置不断改变，以他们为参考系，直升机是运动的；以别的直升机为参考系，它们之间的位置没有发生变化，所以是静止的，故B正确．4．(参考系的判断)下列诗句描绘的情景中，以流水为参考系的是( )A．人在桥上走，桥流水不流B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天C．白日依山尽，黄河入海流D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流答案 A解析人在桥上走，桥流水不流，这是以水作为参考系的，选项A正确；飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是以地面为参考系的，选项B错误；白日依山尽，黄河入海流，是以河岸为参考系的，选项C错误；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是以河岸为参考系的，选项D错误．5. (坐标系及物体位置的确定)在60周年国庆盛典上，游行的队伍和彩车依次从天安门前经过(如图5)，以北京长安街为坐标轴x，向西为正方向，以天安门中心所对的长安街中心为坐标原点O，建立一维坐标系．一辆彩车最初在原点以东3km处，一段时间后行驶到原点以西2km处．这辆彩车最初位置和最终位置分别是( )图5A．3km 2km B．－3km 2kmC．3km －2km D．－3km －2km答案 B解析坐标轴的正方向向西，则位置在坐标原点以西为正，在坐标原点以东为负，彩车最初在原点以东且距原点3km处，所以最初位置是－3km，同理最终位置是2km，故B正确，A、C、D错误．课时作业一、选择题(1～9为单项选择题，10～11为多项选择题)1．2016年5月3日，在斯诺克世锦赛决赛中丁俊晖获亚军．下列关于台球的说法中正确的有( )A．因为台球比较小，所以一定可以把它看做质点B．丁俊晖在击球时可以把台球看做质点C．解说员在解说进球路线时可以把台球看做质点D．丁俊晖在分析进球路线时可以把台球看做质点答案 C解析物体能否看做质点，要看物体的大小和形状在所研究的问题中起主要作用还是起次要作用，故A错；丁俊晖在击球时，需要考虑球的旋转情况，因此不能把台球看做质点，故B 错；解说员在解说进球路线时只需说明球的行进轨迹，因此可以把台球看做质点，故C对；丁俊晖在分析进球路线时需要考虑球的旋转情况对路线的影响，因此不可以把台球看做质点，故D错．2.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图1所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，以下列的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的( )图1A．“歼－10”战斗机B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼－10”战斗机里的飞行员答案 B解析加油机相对于“歼－10”战斗机位置不变，以“歼－10”战斗机为参照物，加油机是静止的，故A错误．加油机相对于地面上的房屋位置不断变化，以地面上的房屋为参照物，加油机是运动的，故B正确．加油机相对于加油机中的飞行员位置不变，以加油机中的飞行员为参照物，加油机是静止的，故C错误．加油机相对于“歼－10”战斗机里的飞行员位置不变，以“歼－10”战斗机里的飞行员为参照物，加油机是静止的，故D错误．3．下列关于质点的理解与判断的说法中正确的是( )A．体积小的物体都能看成质点B．质量巨大的物体都不能看成质点C．研究“神十一”的轨迹时，“神十一”可以视为质点D．研究“神十一”和“天宫二号”自动交会对接过程时，“神十一”和“天宫二号”可视为质点答案 C解析体积虽小，但其体积对所研究问题的影响不能忽略时，不能看成质点，A错；质量巨大但形状和体积对研究问题无影响或影响可忽略不计时，可视为质点，B错；研究运动路线只需考虑“神十一”的位置，形状和大小对所研究问题几乎无影响，可视为质点，C正确；“神十一”和“天宫二号”自动交会对接过程时，要准确知道两对接结构的准确位置及其位置关系，故此时“神十一”和“天宫二号”不能看成质点，D错．4．下列语句中加点部分描绘的运动情景，可以选取山为参考系的是( )A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山．．．．．．．B．小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．．．．．．．C．满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎．．．．．．．D．两岸青山相对出．．．．．．．，孤帆一片日边来答案 A解析“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的，A正确；“巍巍青山两岸走”是以竹排为参考系的，选项B错误；“看山恰似走来迎”，意思是说山在向船运动，所以选择的参考系为船，C错误；“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，是以太阳为参考系的，D错误．5．下列说法中正确的是( )A．被选做参考系的物体是假定不动的B．一乘客在车厢内走动的时候，他就说车是运动的C．研究地面上物体的运动，必须选取地面为参考系D．质点运动的轨迹是直线还是曲线，与参考系的选取无关答案 A解析自然界中的一切物体都处在永恒的运动中，被选做参考系的物体只是被假定不动，所以选项A正确．物体是运动还是静止，是相对于参考系而言的，在车厢内走动的人，在没有明确参考系之前就说车是运动的是错误的，所以选项B错．研究物体的运动时，参考系是可以任意选取的(但不能选研究对象本身为参考系)，所以选项C错．同一物体的运动，选择不同的参考系所观察到的轨迹可能不同，D错误．6．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系而言的，下列说法正确的是( ) A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以地面为参考系的答案 A解析“太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言的，是以地球为参考系的，所以A 正确；“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以B错误；“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以C错误；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所以D错误．7．如图2所示，是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方法表达了运动的美．请问摄影师选择的参考系是( )图2A．大地B．太阳C．摄影师D．步行的人答案 C解析摄影师与滑板运动员以相同的速度运动，摄影师以自己为参考系观察，这样滑板运动员就是静止的，背景就是“运动”的．8．如图3所示，飞行员跳伞后，飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是( )图3A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C．研究物体的运动时不一定要选择参考系D．参考系只能是相对于地面静止的物体答案 B解析甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的，A错，B对；研究物体的运动一定要选择参考系，C错；参考系的选择具有任意性，D错．9．桌面离地面的高度是0.9m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9m和0.4m．那么A、B的坐标分别是( )A．1m 0.5m B．1.9m 0.4mC．1m －0.5m D．0.9m －0.5m答案 C解析以桌面为原点取向上为正方向，A距离地面1.9m，距离桌面1m，所以A的坐标为1m；B点距离地面0.4m，所以在桌面以下，距离桌面0.5m，坐标为－0.5m.10．在以下哪些情况下可以将物体看成质点( )A．研究某学生骑车回校的速度B．对某学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面答案AC解析研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其大小和形状的影响可以忽略不计，故可以看成质点；但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成了研究的对象，故不能把学生看成质点，选项B错误；当火星探测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的效果，所以不能把探测器看成质点，故D错误．11．如图4所示，甲、乙、丙3人乘不同的热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看甲、乙、丙的运动可能是( )图4A．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速下降且v丙>v甲D．甲、乙匀速下降，且v乙>v甲，丙匀速下降且v丙<v甲答案ABD解析甲看到楼房匀速上升，说明甲相对于地匀速下降．乙看到甲匀速上升，说明乙匀速下降，而且v乙>v甲，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升，故A、B正确；甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能匀速下降，且v丙< v甲，故C错误，D正确．二、非选择题12．质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止．如图5所示，若AC＝100m，BC＝30m，以B为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则出发点的位置为________m，B点的位置为________m，C点的位置为________m，A到B位置变化是________m，方向________，C到B位置变化是________m.图5答案－70 0 30 70 向东－30解析以B点为原点，建立坐标系，如图所示，A(－70m)，B(0)，C(＋30m)，A到B的位置变化＋70m，方向向东；C到B的位置变化为－30m，方向向西．13．一辆汽车从某商场门口(O点)出发，沿东偏北30°的方向运动200m至A点，然后又向正南方向运动100m至B点．(sin30°＝0.5)(1)选取适当的坐标系，描述出该汽车的运动轨迹；(2)根据建立的坐标系，分别计算出A、B两点的坐标．答案见解析解析(1)坐标系如图，线OAB为汽车的运动轨迹．(2)x A＝1003m，y A＝100m，A点坐标为(1003m,100m) x B＝1003m，y B＝0，B点坐标为(1003m,0)。
高一物理必修一1.1-质点--参考系和坐标系导学案
预习自测题
得分
1.下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）
A．研究绕地球飞行;
C．研究从北京开往上海的一列火车。
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
2.人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_运动__的。以车厢为参考系，人是___静止___的。
.
知识点二：参考系
【 回顾与体验】
看教材中的图 1．1—3，车中小孩是运动还是静止的以
为参照物是静止的；以
是运动的。
【问题与探究】
1、参考系： _____________________________________________________________。
2、看教材中的图 1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何
司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做
运动。
2、尝试详细描述以上物体的运动：
困难出现在哪里：
。
【问题与探究】
！
1、在研究火车从北京到上海所走过的程时，我们往往
（考虑、不考虑）火车本身
的大小，而研究火车过桥的时间时我们应该
（考虑、不考虑）火车本身。为什么
2、地球是一个庞然大物，研究地球绕太阳的公转时，能不能忽略它的大小形状研究地球自 转时，能不能忽略它的大小形状
过 2、物体能看作质点的条件：
。
程
3、质点的特征：
。
【巩固与提高】
1．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶 段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作
质点，从中体会质点模型的建立过程．
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点 (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点 (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点
高一物理必修1导学案 2017版
第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系【学习目标】1．知道质点的概念，理解物体可看成质点的条件，知道科学抽象是常用的研究方法。
2．知道参考系的概念，理解其作用和会根据实际情况选定参考系。
3．通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体的位置。
1.2.3.4.1.2.；3.没有123的物体时，建立________坐标系(二维坐标)；描述在空间运动的物体时，建立空间坐标系(三维坐标)。
4.位置坐标的正负表示方向，数值表示位置距坐标原点的距离。
【典例精析】例1.（多选）下列说法正确的是（）A.体积很小的物体一定可以看成质点B.质量很小的物体才可以看成质点C.体积很大的物体不能看成质点D.质点是一种理想化的模型，实际并不存在E.只有低速运动的物体能看成质点，高速运动的物体不能看成质点F.当物体的大小形状对我们所研究问题产生的影响可以忽略时可以把物体看成质点例2.下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（）A．研究小木块．．．．从桥上通过的时间．．．的翻倒过程B．研究一列火车C．研究沿水平面运动的木箱的速度．．．．．．．．D．研究马龙在决赛中发出的乒乓球例3．下列有关参考系的说法中，正确的是（）ACD例AC例坐标原点定在抛出点正下方A例位置为m175枚金牌、145枚奖牌的优异成绩，名列金牌榜首，在下列比赛项目中，运动员可视为质点的为()A．健美操B．花样游泳C．跳水D．田径长跑2．（多选）下列说法正确的是()A．研究“神舟”八号绕地球飞行时，飞船可看做质点B．研究“神舟”八号与“天宫”一号对接时，“天宫”一号可看做质点C．研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车可看做质点D．研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看做质点3．第一次世界大战时，一位法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现座舱边有一个与他几乎相对静止的小“昆虫”，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹．这个情景是因为()A．子弹静止在空中B．子弹飞行得很慢C．飞机飞行得很快D．子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度很接近4．（多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到甲匀速下降。
高一物理第一章第1节质点、参考系和坐标系导学案
F、研究一辆汽车在平直公路上的运动，要研究这辆汽车车轮的转动情况。
G、原子核很小，研究原子核的结构。
练1、（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯下滑。
B．研究地球自转运动的规律。
C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。
D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
（2）下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（）A.研究小木块．．．的翻倒过程。
B.研究从桥上通过的一．列队伍。
．．．．C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
．．．D.汽车后轮．．，在研究牵引力来源的时。
问题探究2：选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果相同吗？选择参考系的作用是什么？你认为选参考系的原则是什么？例2、（1）人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。
以车厢为参考系，人是__________的。
（2）对于参考系，下列说法正确的是（）A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
D．研究物体的运动，必须选定参考系。
练2、（1）甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（）A．一定是静止的。
B．一定是运动的。
C．有可能是静止的或运动的D．无法判断。
（2）关于机械运动和参考系，以下说法正确的有（）A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系。
B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参考系 C. 一定要选固定不动的物体为参考系。
D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参考系问题探究3：你是怎样准确确定物体的位置的？课堂训练1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水2．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点就是质量很小的物体B．质点就是体积很小的物体C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（）A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B．坐标系都是建立在参考系上的C．坐标系的建立与参考系无关D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D．正在进行花样溜冰的运动员6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。
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第1节◆质点参考系和坐标系编制人：王丽审核人: 杨春兰领导签字：薛飞学习目标1．理解质点的概念，会根据实际情况选定参考系，能用坐标系描述物体的位置和位置变化。
2．通过自主学习、合作探究、训练反馈，学会建立物理模型的方法和对物理概念的学习方法。
3．全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。
重点：质点概念的理解、参考系的选取及坐标系的应用。
难点：质点概念的理解和物体可以视为质点的条件。
预习案使用说明&学法指导1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。
2．限时15分钟。
3、题目前没有标号的是基础训练和基本探究点，标有★的是中等难度的知识点训练及探究，标有★★的是高难度知识点及探究。
I．知识准备1．什么是机械运动？机械强调的是什么？运动呢？2．运用初中学过的知识解释什么是参照物？为什么要选取参照物？3．建立数轴时，要明确哪三个问题？Ⅱ．教材助读（一）物体和质点1．你能准确描述高空中翱翔的雄鹰的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦？2．为什么要引入质点这一概念？质点有什么特点？3．“大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点。
”这种说法对吗？请举例说明。
（二）参考系4．教材图1. 1-2中，对飞行员和地面上的人来说，跳伞的运动员分别在做什么运动？为什么？5．举例说明选择参考系对研究物体的运动的意义。
6．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？（三）坐标系7．地面上运动的物体，要描述它们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？Ⅲ．预习自测学习建议》自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。
1．地面上的观察者看雨滴竖直下落时，坐在匀速前进列车车厢中的乘客看雨滴是( )A. 向前运动 B．向后运动C．倾斜落向前下方 D．倾斜落向后下方2．下列关于质点的说法中，正确的是( )A. 质点就是质量很小的物体B．质点就是体积很小的物体C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在D．如果物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，就可把物体看成质点3．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果( )A. 一定不同 B．可能不同 C．一定相同 D．可能相同？我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
探究案I．学始于疑——我思考、我收获1. 研究地球运动时，有时把地球看成质点，有时又不能把地球看成质点，为什么？2．参考系的选取有什么要求？参考系的选取对运动的描述有什么影响？3．如何定量描述物体的位置及位置变化？学习建议》请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。
Ⅱ．质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：质点（重、难点）问题1：什么是理想化模型？问题2：什么是质点？问题3：在研究火车从北京到天津所需时间时，可将火车看成一个点，而要研究其通过某一位置所需时间时，还能看成一个点吗？物体在什么条件下可看成质点？谈谈你的理解。
针对训练1.下列关于质点的说法中，正确的是（）A.质点就是很小的物体B.物体抽象成质点后，其自身的大小和质量均可忽略C.质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在D.做曲线运动的物体不可以看成质点2.在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看成质点( )A．从广州到北京运行中的火车 B．研究车轮自转情况时的车轮C. 研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球归纳总结：探究点二：参考系（重点）问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必需选参考系吗？问题2：参考系的选取有什么原则？问题3：运动的物体可否选成参考系？请举例说明。
针对训练3.描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是( )A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳C.研究地面上物体的运动只能选地面为参考系D.在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同4.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。
这三架电梯相对地面的运动情况可能是( )A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢归纳总结探究点三：坐标系（重点）问题：如果一个可以看成质点的物体沿直线运动，怎样定量描述该物体的位置变化呢？定量描述该物体的位置变化呢？针对训练5．（改编题）如图1-1-1所示，桌面离地面的高度是0.8 m，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B两点离地面的高度分别是1.3 m、0.4 m，问A、B两点的坐标应该是多少？Ⅲ.我的知识网络图——归幼总结、串连整合Ⅳ当堂检测——有效训练、反馈纠正1.下列说法正确的是（）A．研究一端固定且可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点来处理B．在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当成质点来处理C．研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当成质点来处理D．研究地球绕太阳公转时，地球可以当成质点来处理2.质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。
如图1-1-2所示，若AC=100m，BC=30m,以B点为原点，向东为正方向建立一维坐标系，则：出发点位置为m,B点位置是 m,C点位置为 m,A到B的位置变化是 m，方向。
C到B位置变化为 m,方向。
3．关于参考系,以下说法错误的是（ )A.选定参考系是为了描述其他物体的运动B.参考系必须是和地面连在一起的物体C.参考系就是不动的物体D.任何物体都可以被选成参考系第1节◆质点 参考系和坐标系训练案说明：标★号的是中等难度的题目，标★★号的是难度较大的题目，标有⑥符号的为能力题。
一、基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！1．经典好题）下列关于质点的说法中，正确的是( )A ．体积很小的物体都可看成质点B ．质量很小的物体都可看成质点C ．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题无影响时，就可以看成质点D ．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动生物物体不可看成质点2.在以下的哪些情况中可将物体看成质点( )A. 研究某位学生骑车去学校的速度B ．对某位学生骑车姿势进行生理学分析C ．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D ．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面3.下列哪些现象是机械运动( )A ．“神州”七号飞船绕着地球运转B ．西昌卫星发射中心发射的运载火箭的上升过程C ．钟表各指针的运动D ．煤燃烧的过程二、综合应用题——挑战高手，我能行！4.关于坐标系，下列说法正确的是( )A ．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化B ．坐标系都是建立在参考系上的C ．坐标系的建立与参考系无关D ．物体在平面内做曲线运动，只有用平面直角坐标系才能确定其位置5．一质点在x 轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表所示，则哪个时刻质点离坐标原点最远，有多远？6．如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及位置变化，可以以这条直线为x 轴，在直线上规定___ 、 和 ，建立直线坐标系。
如图 1-1-3所示，若物体运动到A 点，此时它的位置坐标x A = m,若它的运动到B点，则此时它的位置，则此时它的位置坐标x B = m。
7．[★]（2009，广东理基）做下列运动的物体，能当成质点处理的是( )A．自转中的地球B．旋转中的风力发电机叶片C．在冰面上旋转的花样滑冰运动员D．匀速直线运动的火车三、拓展探究题——战胜自我，成就自我！8．[★]（生活实际题）观察图1-1-4中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动，下列说法中正确的是( )A. 甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动9．[⑥★★]甲、乙两辆汽车以相同的恒定速度沿同一直线前进，甲车在前，乙车在后，甲车上的人A’和乙车上的人B各用石子瞄准对方，以相对自身为vo的速度同时水平射击对方，若不考虑石子的竖直下落，则( )A. A先被击中 B．B先被击中C．两人同时被击中 D．A可以击中B而B不能击中A10.[ ⑥★]如图1-1-5所示，一根长0.8 m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶端A点向下滑动，设向下为正方向。
(1)取杆的下端0为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少(OB间距为0.2 m)?（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又各是多少？环从A到B的过程中位置变化了多少？(3)由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标和位置变化各有怎样的影响？1.C2.AC3.ABC4.AB5.-7最远，7m6.原点、正方向、单位长度:；3m ；-27.CD8.D9.C 10：位置变化是末位置减初位置。