2013高考语文一轮复习课件：第六编专题二符合文体：量体裁(精)

• 一、 记叙文的文体特点 • 记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、 听到、经历过、接触过的一些人物和事件 的文章。记叙人物和事件，必须掌握四个 要素，即时间、地点、人物，事件(起因、 发展、结果)。 • 记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒 情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的 经历、活动以及事物发展变化的经过；描 写，就是以形象的语言对人物、事件、环 境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；
• 1．论点要鲜明 • 一篇成功的议论文，应鲜明地提出自己的 观点(文章的中心论点)；有的议论文有分论 点，分论点是从中心论点分解出来的，从 属于中心论点，几个分论点共同论证中心 论点。论点的提出要遵循以下原则： • ①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、 明辨是非、分清正误、区别美丑，所以， 思想观点正确是首要的。 • ②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表 明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见 解，使读者一目了然，明确理解。
• 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在 那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学 说已放下知识分子的尊严，但马老依然保 持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而 生。”造反者说他已丢掉立场的原点，我 却谓马老回到了一个学者应有的原点。 “绝不向以力服人不以理服人的人低头。” 这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的 光辉和一个知识分子最倔强的底线。 • ⑤原点不是起点，坚守原点者业已登上一 个道德的高台；原点又是起点，坚守原点， 回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，
教师 甲
教师 乙
从文章的整体来看，本文着重阐 述“重返本真，重拾真性情” 的观点，作为议论文，作者没 有鲜明地提出自己的观点。我 给46分。 该文列举例子太啰嗦，没有在材 料的截取上下功夫；五、六两 段一味地罗列事例，没有论证 的过程；在联系实际之前，没 有很好的照应主题，首尾不能 圆合。我给42分。
• 记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记 叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要 求。记叙是通过一般的述说和交代，把人 物或事件及其相互关系变化介绍给读者， 使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的 了解；描写是在记叙的基础上，用生动形 象的语言，将人物、事件、景物存在与变 化的具体状态作精细的描绘，造成一种如 见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使 读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。 记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主 题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当
• 我的爷爷，年轻时骄狂叛逆的少爷，青年 时背井离乡，后来考进了大学却因政审未 能入学，终老在乡间做一名教书先生。去 世之时却选择了土葬，也许是入土为安的 心意，也许是厌倦尘俗想与祖先为伴，老 人的想法不得而知。 • 我想这一切都会过去，如同山间的蝴蝶飘 过溪水，风吹干父亲眼中氤氲的泪水，爷 爷一生沧桑所沉淀的淡泊宽容会一起随风 而逝。 • 也许这一切都不会过去，爷爷的笑容会永 远回荡在奶奶、父亲和我的心间，沉淀为
• (四)语言生动形象 • 这是指文章的描写功夫。好的记叙文应该 充满着生动形象的描写，精细入微的刻画： 人物的语言、行为、心理，事件的动态， 景物的变化…… • (五)技巧熟练 • 文章是用语言文字表现主题的，如何使语 言文字达到最佳表达效果，就应看写作技 巧了。一般而言，写作技巧包括详略、表 现手法(象征、以物喻人、托物言志等)、体 裁安排、顺序、点题、过渡、照应等。
• 专题二
符合文体：量体裁衣 说文体
(见学生用书第202页)
(2011· 广东高考)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以 是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自 定文体，不少于800个字(含标点符号)。
• 回到原点 • 广东考生 • 电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一 个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨 又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿 终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但 我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是 回到原点。 • 回到原点，这边风景正好；回到原点，珍 视自己的“豪迈与洒脱”。
• (三)构思精巧 • 记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记， 就不得不在文章的构思上下工夫。“文似 看山不喜平”，平铺直叙的文章缺乏吸引 力和感染力；行文时要设置悬念、抑扬变 化等，使文章生动有味，曲折而生动。 • 1．设置悬念法 • 它是在情节发展中设置谜面，使读者产生 急切的期盼心理，借以激发读者的阅读兴 趣，然后在适当的时机揭开谜底。 • 2．情节巧合法 • 连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
• ④集中。在一篇议论文中，只能提出一个 中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展 开论述，把道理说深说透，解决问题。要 求集中，也就是要避免发生论点转移，后 文的论说跟前文的论点有变化，或者概念 上混淆。 • ⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对 于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地 揭示事物的本质，而不是一般化的老生常 谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻 的启迪。
• 生命的原点在于个性的张扬，在于情感的 表露，在于性格的突围。回到原点不是褪 下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装； 回到原点不是原地踏步，更不是退回起点， 而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头， 已屈指行程二万，翻越无数的高山…… • ③每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演 示应急用品的使用方法。面对乘客，本是 机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却 每每看见一张张漠然而冰冷的脸，很规范 却很敷衍。 • ④我想，再动人的脸容也经不起随意的解
• 1．提炼文章的中心，在前两段或第一段要 鲜明准确地提出观点。 • 2．对第五、六段的材料围绕着中心观点， 进行有效地截取，删除细节描写；或对这 两段进行合并，直接删除第六段，用恰当 的论证方法证明自己的观点。 • 3．在第八段之后，添加回扣主题的文段， 做到首尾圆合。
• 回到原点 • 电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一 个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨 又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿 终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但 我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是 回到原点，①那里才有刀光剑影，那里才 有豪迈与洒脱。 • ②回到原点，重返本真，重拾你的真性情。 • 难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝 皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”
• 在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝 叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱 为原点”“权力为原点”的社会又何尝不 是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个 人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的 庄严，才有“民德归厚”的一天。 • 回到原点，重拾本真，这样的要求算不算 太高？
• ①添加“那里才有刀光剑影，那里才有豪 迈与洒脱”词句后，突显立足材料，较为 深刻并能随其自然的引出观点。 • ②准确鲜明地提出观点，既能起到提纲挈 领的作用，又符合考场作文的要求。 • ③此处去掉第六段，并紧紧围绕文章的中 心观点，重新截取第五段的材料，材料的 使用言简意赅，符合议论文使用材料的要 求。 • ④加入“我想”句，运用讲道理的论证方 法对“空姐”的材料进行分析，既能较好 的与本段的“回到生命的原点”句形成衔
• 二、议论文的文体特征 • 议论文是指以客观事物、客观事理为剖析 对象，以明辨是非为主要目的的文体。议 论文以议论说理为主要表达方式，议论在 文中起着主导作用。议论文要直接表达作 者的认识，作者对客观事物、客观事理的 是非曲直要直截了当地发表自己的见解， 提出自己的主张，而不能追求一种藏而不 露的风格。 • 议论文的材料主要是用作论据，即论证观 点的依据，所以材料必须具有某种论证性。 议论文的组织、结构基本上是以逻辑推导 为线索的，因为说理是其主要目的，而说
• 于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在 那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学 说已放下知识分子的尊严，但马老依然保 持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而 生。”造反者说他已丢掉立场的原点，我 却谓马老回到了一个学者应有的原点。 “绝不向以力服人不以理服人的人低头。” 这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的 光辉和一个知识分子最倔强的底线。 • 在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝 叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱 为原点”“权力为原点”的社会又何尝不
• 【参考例文】 • 葬 • 上海考生 • 爷爷走了已一整年了，我却总感觉他并未 远去。老人下葬的那座青山，山上的雾霭、 山岚、袅袅炊烟一起时时萦绕在我的心间； 老人的音容笑貌似乎比他在世时更为清晰， 铭刻在我青春的记忆里，回荡在我的梦里 梦外，似乎一切都未曾过去。 • 去年此时，传来爷爷病重的消息。父亲希 望我和母亲能回去看一趟， “ 老人那么大 年纪，看一次就是赚一次了。 ” 我突然觉
• 【名师点评】 从切入点上看：作者从自 己的身边的亲人入手，阐述了对 “ 都会过 去”和“都不会过去”的理解。 • 从感Hale Waihona Puke Baidu上看：作者描写自己生活经历中亲 人去世的事例，通过饱含深情的叙述，字 里行间都透露着对亲人的思念和怀念。 • 从构思上看：作者精心设置巧合，即回家 当日与亲人的去世形成巧合，引出下文对 爷爷的回忆。 • 从语言的生动形象上看：许多词语的运用， 如 “ 赚 ”“ 透支 ” 等词语的运用，显现了 作者对生活的观察和感悟，没有一定的生
• 每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示 应急用品的使用方法。面对乘客，本是机 上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每 每看见的却是那一张张冷艳的脸，合体的 制服，优雅的动作，优美的身姿；一问一 答之间，没有多余的语言，没有多余的动 作，没有微笑，没有情感的外露，很规范 却敷衍。 • 我高中的数学老师，每次上课都是不苟言 笑的。记得有一次，调皮的同桌拖着长音 的回答，让我们这位“严师”大为恼火， 罚写检讨，约见家长，弄得“风生水起”。
• 想起老人在世时的事了。爷爷是极宠我的。 彼时年幼，父母工作忙便接了爷爷奶奶同 住。爷爷喜爱看拳击却总陪着我看动画片， 遇着什么事便只是笑。他那不大的眼睛被 层层的皱纹湮没，看不见了。对于乡间， 我却没什么过多的印象，虽然我曾在那里 度过整个童年，母亲却总觉得是欠了我的。 • 第二天，爷爷便要下葬了，上山的路上我 扶着奶奶走着，小心躲避着鞭炮火星(乡间 习俗，老人中寿死去要放鞭炮庆祝)。奶奶 说爷爷年轻时是陈家的二少爷，横行乡里， 戏称为混世魔王，又说他年轻时很有些花
• 却不想临行的前一天，爷爷便病逝了。也 许他等不及了，等不及再见一面他最优秀 的小儿子，多年来的病痛透支着这个风烛 残年的老人最后的活力；也许他希望死时 带着一些尊严而不是一具行将就木的躯体， 大伯说爷爷走的时候很安详。 • 父亲搭乘当晚的火车先走，我和母亲按计 划乘第二天的飞机。一个多小时的飞机， 山路却开了四个多小时的车，赶到停放着 爷爷灵柩的祠堂已是傍晚。祠堂外是一株 老槐树，已有些年岁了；祠堂内却有一汪 死水，堆满了污秽；乡间唯一的乐队将婚
• 难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝 皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。” 的确，生活在现代世界里的人们是不是已 经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经 遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由 衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。 殊不知我们暗自高兴，以为岁月的痕迹和 世故的表情统统被遮去，却令自己最珍贵 的一面，生命最澎湃的热度一同被抹去。 • 生命的原点在于个性的张扬，在于情感的 表露，在于性格的突围。回到原点不是褪 下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；
• (一)选择较小的切入点 • 善于“化大为小”，还要善于“以小见 大”，从小的方面表现深刻的主题。这就 要求作者在选择“小的方面”的时候，注 意所选材料的现实性、针对性、典型性。 • (二)感情真挚 • 只有真实的，才是动人的！感情真挚首先 要求内容真实，自己一味的虚构，总会有 些许漏洞；在写作中应该充分地挖掘生活， 深深地动脑筋，真真地动感情，无病呻吟 惹人生厌；真实的事件、真实的情感才能 达到此时、此事、此情的交融，让人感动。