华达小学办学目标、思路、理念及校训、校风、教风、学风

小学校训、校风、教风、学风诠释说明

校训：明德、尚志、博学、拓新明德：“明德”语出《大学》：“大学之道，在明明德。

在亲民，在止于至善。

”“明”，为明白、清楚，二为懂得、了解，三为弘扬、彰现；“德”，指品行、品质、道德。

“明德”在这里，就是要求学校以德为立校之本，把德育放在首位，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

同时也要求学校师生以德为立人之本，爱党、爱国、爱民，友天、友地、友人，自强、自省、自悟。

尚志：尚志是选自《孟子·尽心章句上》：王子垫问曰：“士何事？”孟子曰：“尚志。

”译文：王子垫问道：“士该做什么事？”孟子说：“使自己志向高尚。

”尚志就是使志行高尚的意思。

博学：语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁者在其中矣。

”意思是广泛地学习并且专心致志；学有疑之要及时问，且只问己所学中未曾理解的问题而不泛滥的问，并且就习知易见者思之，于是情志好生爱人之德就在其中了。

作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。

拓新：即开拓创新之意，即在传承历史文明积淀的深厚基础上创生出新思想、新观点、新学说、新见解、新风尚；通过开新风、立新意、建新树、辟新路、塑新我、育新人，引领新潮流、新生活、新气象、新方向、新发展；熏染师生自觉创新思维、创新实践，提升自主创新能力。

这是大学教育的根本要求，也是现代教育的本质特征。

校风：文明、守纪、团结、奉献文明：指个人在言行举止上所表现出来的素质和修养这是道德的范畴，是人的精神状态和思想境界的外在反映。

“文明”对教师来说就是要热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，忠诚人民的教育事业尊重他人，为人师表、关心集体、发扬奉献精神。

“文明”对学生来说就是要做到“五讲、四美、三热爱”，做到心中有祖国，心中有集体，心中有他人，好好学习天天向上，逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗的崇高理想。

守纪：是指对国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度的执行与遵守。

小学学校简介

小学学校简介一、学校概况该小学学校是一所优秀的公办小学，位于市区中心的繁华地段，有着优越的地理位置和交通条件。

学校占地面积为五千八百平方米，拥有21个教学班和约800名学生。

学校环境幽雅，优美的操场、花园、篮球场等设施一应俱全，提供了良好、舒适的学习和生活环境。

学校师资力量雄厚，并且注重队伍建设和改进，目前学校教职工由一百余名教职工组成，其中中高级职称教师67人，一线教师平均工龄7.5年，其中包含多位省市优秀教师、骨干教师和教坛新秀等。

学校以优质的教育、先进的教学手段和科学的管理体制吸引着众多家长的青睐。

二、办学理念学校秉承“以学生成长为中心，以提高教育教学质量为目标”的办学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力，让每个学生都能充分发挥自己的优势，努力拼搏和进步。

同时，学校巧妙地结合了社会实践和文化教育，让每名学生在学习的同时，获得更广阔的视野和更深入的见识，不断学习和成长。

三、教学特色该小学学校侧重于培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣和创造力，通过创新教学、多元评价和德育教育，在学生的思想道德、智育、体育等各个方面得到全方面的发展。

1. 创新教学学校制定“以学生为中心、创新教学“教学方式，以激发学生学习热情、提高学生的学习兴趣、培养学生的合作能力、提高学生发现和解决问题的能力为出发点，推行学科综合、归纳式学习，注重知识的全面性和适用性，全面提高了学生综合能力。

2. 多元评价学校注重学生成长的全面性和科学性，采用多元化的评价手段，包括日常学习表现、成绩、测试获奖等多个方面，使学生在不同的评价中体现自己的优势和特点，同时也鼓励学生勇敢尝试、敢于创新。

3. 德育教育学校注重德育教育，在培养学生的知识技能的同时，注重学生品德的培养，推行“五爱”教育，即敬爱生命、珍爱和平、热爱生活、关爱他人和尊重劳动，着力培养学生时刻记住为人民服务的信念，全面提高学生综合素质。

四、校园文化该小学学校以“团结、协作、互助、奋进”为校风，寓教于乐、寓学于趣，形成独具特色的校园文化，推行学校文化活动，每年举办各种文体比赛、公益丰富多彩的校园文化活动等。

学校办学理念

学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训、校风、教风、学风荟萃校训:诚实勇敢团结活泼校风:明德求真务实创新教风:敬业严谨爱生民主学风:勤学善思好问求精【校训】让这里光芒闪耀【校风】校以团结为家教以育人为本师以敬业为乐生以成才为志【教风】以爱为源因材施教【学风】快乐读书健康成长校训：爱生尊师求实进取校风：认认真真做事踏踏实实做人教风：捧着一颗心来不带半根草去教书育人诲人不倦学风：知识改变命运校风：勤、慎、诚、敬勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；慎：慎独、慎微、慎重、慎终；诚：明礼诚信，诚以待人；敬：敬业乐群，尊师敬道。

校训：求真、爱美、善学、创新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之；善学：学而不厌，敏而好学；创新：学贵创新，勇于探索。

教风：爱生、育人、求实爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声；求实：脚踏实地，潜心教学。

学风：勤奋、活泼、进取勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟；活泼：天真烂漫，阳光少年；进取:欲穷千里目，更上一层楼。

校训：今日为明天做准备。

校风：文明守纪乐学善思教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风：自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐学风——乐学、多思、探索、求新校训：责任在我心中校风:知书有礼团结向上教风：敬业爱生求实创新学风：爱读好问巧思求美办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思校训：美：优美环境勤：勤奋学习谨：严谨治学良：良好礼仪竞：竞争意识创：创新发展校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行班风：守纪好学、团结进取学风：勤学、乐学、博学校训做学更做人校风让读书成为习惯，使学习变成快乐教风热爱学生严格要求施教严谨改革创新学风勤学好问乐学精思校训是：百尺竿头，更进一步；校风是：文明、和谐、勤奋、开拓；教风是：敬业、爱生、严谨、求真；学风是：乐学、善学、合作、探究。

小学办学理念

小学办学理念我们的小学办学理念是“以学生为中心，全面发展”。

我们致力于培养具有良好品德、广博知识、创新思维和实践能力的未来人才。

我们的教育目标是培养学生全面发展，具备健康的身心素质、优秀的学业成绩、广泛的兴趣爱好和实践能力。

我们注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与校内外各种活动，培养学生的创新思维和实践能力。

我们的教学方法是以学生为中心，注重启发式教学和探究式研究，让学生在探索中研究，激发学生的研究兴趣和自主研究能力。

我们注重培养学生的综合素质，通过多种教育手段和活动，帮助学生全面发展。

我们的师资力量是由一支高素质、专业化、爱岗敬业的师资队伍组成。

我们注重教师的专业发展和教学能力提升，为学生提供优质的教育服务。

我们的校园文化是积极向上、团结协作、开放包容、勇于创新。

我们注重营造良好的校园文化氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。

我们鼓励学生勇于创新，敢于挑战自我，培养学生的创新精神和实践能力。

我们的家校合作是密切的。

我们注重与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。

我们鼓励家长积极参与学校的各种活动，共同为学生的成长助力。

我们相信，只有学校、家庭和社会共同合作，才能让学生得到全面、健康、快乐的成长。

教育的成功离不开先进的教育理念和科学规范的制度管理。

因此，我们的办学理念和制度建设对学校发展至关重要。

我们坚持一个宗旨：“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进师生和谐发展。

我们把领导班子建设和教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，是兴校强校的关键和根本。

我们始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，把教学质量作为教学管理的唯一目标，以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理。

我们的办学目标是“学校有特色，教学有特点，学生有特长，争创当地一流”。

我们的管理标准是精细化管理，包括学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美。

校风校训大全

校风校训大全篇一：校训、校风、教风、学风明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，能够帮助每一个学生获得成功。

发展目标：创建乡镇一流学校、创新明德品牌学校。

建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。

培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和修为。

它应该体现学校的民族特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。

根据我校的办学理念、办学中心思想以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德：明白法律条文做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。

教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。

这就小学教师要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，正确认识才能正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有真爱就没有教育。

”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

最后，要以身作则、为人师表。

完全符合一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

学生要明德就是要有正确远大的志向，要有警醒的能力，要有诚实守信、礼貌待人的品质，要有严于律己，遵守公德的意识，要有艰苦朴素的文风，要有孝敬父母晚辈的爱心。

励志：在艰苦的周围环境中磨练意志，激发志气，树立志向，以求有所作为。

办学宗旨和办学理念

办学宗旨、理念------大新房子小学摘要：办学理念：追求和谐，享受快乐。

办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

校训：1、诚实做人踏实做事校风：读书健身尊师、爱生教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学大新房子小学办学理念1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身7、教风：敬业爱生厚德博学8、学风：自信自主乐学善学育人目标：全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。

办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。

”教育理念：让孩子们成人成才。

策略措施：一、校长应形成自己先进的办学理念虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。

当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。

一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。

要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。

小学学校简介

小学学校简介一、学校概况我校是一所位于城市中心的小学，坐落于繁华商业区，占地面积约5000平方米。

学校建筑风格现代化，环境优美，设施齐全。

自办学以来，一直致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境，培养他们的综合素质和创新精神。

二、办学理念学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德、智力、体质、美感和劳动技能。

我们致力于培养学生的创造力、合作精神和社会责任感，使他们成为具有国际视野和竞争力的未来领袖。

三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

教师们均具备相关学科专业背景和丰富的教学经验。

他们注重个别差异，关注每个学生的发展需求，采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。

四、课程设置学校开设全面、丰富的课程，涵盖语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等各个学科。

我们注重培养学生的基础知识和学科技能，同时也注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。

五、教育特色1. STEAM教育：学校积极推行STEAM教育，将科学、技术、工程、艺术和数学融入课程中，培养学生的创造力、解决问题的能力和实践能力。

2. 多元化教学：学校注重个别差异，采用多元化的教学方法和手段，满足学生的不同学习需求，培养他们的多元智能。

3. 课外活动：学校提供丰富多样的课外活动，包括艺术、体育、科技、社区服务等，让学生全面发展，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

4. 家校合作：学校与家长保持密切联系，定期举办家长会、家长讲座等活动，共同关注学生的学习和成长。

六、学校荣誉多年来，学校在教育教学方面取得了显著成绩，获得了许多荣誉和奖项。

我们的学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，校园文化活动丰富多彩，深受学生和家长的喜爱。

七、未来发展学校将持续不断地改进教育教学质量，加强师资培训，引进先进的教育理念和技术手段，为学生提供更好的学习体验和发展机会。

我们将致力于培养学生的创新能力和终身学习的习惯，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。

小学校风校训教风学风大全(多套可选)

小学校风校训教风学风大全（多套可选）校训:诚实勇敢团结活泼校风:明德求真务实创新教风:敬业严谨爱生民主学风:勤学善思好问求精【校训】让这里光芒闪耀【校风】校以团结为家教以育人为本师以敬业为乐生以成才为志【教风】以爱为源因材施教【学风】快乐读书健康成长校训：爱生尊师求实进取校风：认认真真做事踏踏实实做人教风：捧着一颗心来不带半根草去教书育人诲人不倦学风：知识改变命运校风：勤、慎、诚、敬勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；慎：慎独、慎微、慎重、慎终；诚：明礼诚信，诚以待人；敬：敬业乐群，尊师敬道。

校训：求真、爱美、善学、创新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之；善学：学而不厌，敏而好学；创新：学贵创新，勇于探索。

教风：爱生、育人、求实爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声；求实：脚踏实地，潜心教学。

学风：勤奋、活泼、进取勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟；活泼：天真烂漫，阳光少年；进取:欲穷千里目，更上一层楼。

校训：今日为明天做准备。

校风：文明守纪乐学善思教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风：自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐学风——乐学、多思、探索、求新校训：责任在我心中校风:知书有礼团结向上教风：敬业爱生求实创新学风：爱读好问巧思求美办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思校训：美：优美环境勤：勤奋学习谨：严谨治学良：良好礼仪竞：竞争意识创：创新发展校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行班风：守纪好学、团结进取学风：勤学、乐学、博学校训做学更做人校风让读书成为习惯，使学习变成快乐教风热爱学生严格要求施教严谨改革创新学风勤学好问乐学精思校训是：百尺竿头，更进一步；校风是：文明、和谐、勤奋、开拓；教风是：敬业、爱生、严谨、求真；学风是：乐学、善学、合作、探究。

学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明

学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学学校总体概况：作为西乡街道最偏远的一所村办小学——黄麻布小学，创办于一九三五年，至今已走过了近70年的风雨历程。

近年来，我校在各级教育部门的指导以及大力支持下，学校的办学条件不断得到改善。

上级的关怀和支持，使我校全体师生员工倍受鼓舞，近年来，学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”的办学理念办学，务实求真，努力提高教育教学效益，坚持以科研促兴校、科研促教，推进学生双主体教学模式，开创科组特色教学，使办学水平跃上了新台阶。

学校办学理念意义说明：学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。

可持续发展是一种新的社会发展观，它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。

因此，在确定发展战略时应当具有可持续性，应当看到未来发展的需要和长远的利益，避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。

从学校的发展角度出发，为适应社会发展的需要、为使学校保持活力，必须坚持走可持续发展的道路。

而要使学校可持续发展，必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。

其次，小学教育作为培养人的摇篮，它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。

它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存能力的确具有很强的基础性。

人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响。

因此，教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。

校训说明：诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。

办学理念、校训、校风解说词。

办学理念：立足于抓好升学质量，着眼于打好人生底色教育学生养成良好的行为习惯，掌握扎实的文化基础知识，为学生的成长打好底色是我校长期坚持的办学理念。

育德是育人之本。

德育之于智育，有着“水涨船高”的作用。

我校树立德育为先，以德育人的思想，把学习和继承优秀的传统经典文化，作为德育工作的主抓手，为学生的人生发展打好道德底色。

升学质量关系学校的社会声誉，是学校教育质量的最直接体现，是衡量学校办学水平的重要标准，是学校可持续发展的保证。

我校把教学改革作为提高升学质量的重要推手，为学生人生发展打好文化底色。

抓好升学质量、为各级学校输送高素质的生源，为学生的发展打好人生底色是我校教育工作的立足点和着眼点。

校训：崇德弘毅好学创新崇德：崇尚道德，重视德育。

道德乃立人之本，践行国学经典，继承和发扬传统美德，拥有高尚的道德情操是我校师生的共同追求。

弘毅：抱负远大，意志坚强。

曾子曰，“士不可以不弘毅，任重而道远。

” 好学：热爱学习，探索知识。

培养学生热爱学习、探索知识的品质，为学生的终身学习奠定基础。

创新：教育改革创新，培育创新精神。

没有创新就没有发展。

我校创新教育理念，坚持德育工作创新、教学改革创新，走创新发展之路，以全面提高教育质量。

注重培养学生的创新精神和实践能力。

校风：明理求真力行高质明理：明白事理、通情达理、严明管理。

学校师生在为人处事、待人接物上要通情达理，对各项工作要严明管理。

求真：追求真理，真诚，“真练”。

教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理；学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人。

师生要做到待人以诚。

学生在课堂上要做到“真练” ：检测、训练要在当堂完成，从尝试知识开始，到尝试习题结束，要自始自终处于紧张认真的学习状态中，要做到真正的自主独立学习，真实地反映出自己的学习效果，真正地达到练习的最佳效果。

力行：努力践行，尽力而行；知行合一。

学校师生要做经典文化和高尚道德的践行者；要做各项制度的遵行者。

要把教育理论和学科知识用之于实践，力求知行合一。

办学目标办学理念校训校风教风学风中心小学

办学目标办学理念校训校风教风学风中心小学(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除办学目标办学理念校训校风教风学风——北票市宝国老镇中心小学2016.9办学目标：创名校，让每一个孩子得到最佳发展；办学理念：为学生的幸福人生奠基校训：勤奋、求实、和谐、进取校风：团结奋进文明守纪教风：敬业、民主、善导、创新学风：乐学、善思、好问、惜时一、“一理念及一训三风”内容解读1、办学理念：为学生的幸福人生奠基为学生幸福人生奠基，就是要促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，培养学生成为智慧学生、阳光少年、责任公民，为学生今后创造幸福生活，服务社会发展，实现人生价值奠定坚实的基础。

同时在促进学生发展过程中引领广大教师积极进取，实现专业成长，创造职业幸福。

人的发展是教育的出发点和归宿点。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。

最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。

学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。

“幸福的人生”主要体现为：一是形成学生快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。

二是培养学生终身学习的愿望、兴趣、能力。

三是发展学生独立地、有尊严地面对世界的品质和能力。

四是帮助学生与他人、自我、自然建立积极的、建设性的关系。

五是教会学生吸纳人类优秀的文化、经验、核心价值，树立远大的人生目标。

这一理念要求我们的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的幸福负责。

教育要带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对自我、对生活、对未来、对人类的自信，好的教育会使每一个学生都能成为自由社会的建设者和幸福人生的创造者。

2、校训：勤奋、求实、和谐、进取勤奋:指对学生而言，要勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，唯其勤，方能在学业上有所成就，这是为人学子最应具备的态度与作风。

小学办学理念发言稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能在这里，代表全体师生，向大家阐述我们小学的办学理念。

首先，让我们回顾一下我国的教育方针：“教育必须为人民服务，为社会主义现代化建设服务。

”这是我们办学的基本原则，也是我们小学教育工作的出发点和落脚点。

一、以人为本，全面发展我们坚信，每个孩子都是独一无二的，拥有无限的潜力和可能性。

因此，我们小学的办学理念是“以人为本，全面发展”。

我们致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1. 德育为先，塑造良好品格我们深知，德育是立校之本。

我们注重培养学生的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、升旗仪式、社会实践等，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 教学为主，提高综合素质我们以教学为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。

我们倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

同时，我们注重因材施教，关注每一个学生的成长，确保每个孩子都能在适合自己的道路上茁壮成长。

3. 体育为基，增强体质健康我们重视学生的体质健康，积极开展各类体育活动，如田径、篮球、足球、乒乓球等，培养学生的团队协作精神和拼搏精神。

我们鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。

4. 美育为魂，提升审美情趣我们注重培养学生的审美情趣，通过音乐、美术、舞蹈等艺术教育，激发他们的想象力、创造力。

我们鼓励学生关注自然、关注生活，学会欣赏美、创造美。

5. 劳育为根，培养实践能力我们倡导“劳动最光荣”的理念，让学生在劳动中体验生活、锻炼意志。

我们组织学生参加校内外的劳动实践，培养他们的动手能力和生活自理能力。

二、家校共育，共同成长我们深知，家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的重要阵地。

因此，我们积极构建家校共育机制，加强家校沟通，共同关注孩子的成长。

1. 加强家校联系，促进教育合力我们定期举办家长会、家访等活动，及时向家长反馈孩子的学习、生活情况，共同探讨孩子的教育问题。

小学“校训、校风、学风、教风”标语

小学“校训、校风、学风、教风”标语办学理念：以人为本面向全体求实创新进展个性诠释：教育的全然目的是育人。

教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。

我们教育信念是培养人格健全的人，让每个学生都能幸福地度过自己的一生。

培养的学生必须是习惯社会进展人，坚持中华发族传统美德教育，让每个学生都有一颗爱心、孝心、善心。

培养的学生必须是习惯时代潮流的人。

他们必须具有主体意识、创新意识、开放意识、竞争意识、一流意识、法制意识、整体意识、长远意识等现代意识。

培养的学生必须是各项基础扎实，达到身心两健，善学习，有创新意识，能个性、会制造的新人。

办学追求：让学生成才让教师成功让家长放心让社会中意诠释：努力办成学生的乐园、学园，培养德智体美全面进展的社会主义事业建设者和接班人，让每个学生可以愉快成长；为教师进展搭建进展和成长的平台，以科研兴校，以教改强校，鼓舞教师向学者型、专家型转变；努力创办和谐、平安、文明、创新的全区（市）一流学校，拓宽多种渠道，搞好进城农民工子女教育，内强素养，外树形象，为逸夫小学的振兴和腾飞而奋斗。

办学思想：以德立校依法治校民主理校科研兴校诠释：德育不行是惊险品，智育不行是次品，躯体不行是废品，心理别健康是易碎品，可不能学习的人将是以后的文盲。

我们着力让每个学生都在逸夫小学的学习过程中，树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚毅的意志、开朗的性格，成为可以习惯社会进展要求奠定基础的人。

法治社会也必将是法治学校。

我们将依托创建法制学校为契机，依法办学、依法治校，促进学校良好校风校纪的形成。

充分发挥全体教员工工和广阔学生家长的智慧与积极性，着力打造学校、家庭、社会三位一体的教育治理模式，集思广益，争创辉煌。

紧紧依托有效课堂教改实验改革，积极申请参加各级各类教改实验，促进教师整体水平的提高，形成一支专家型、科研型的教师队伍。

校训：诚信尚礼厚德博学诠释：它浓缩了素养教育思想的精髓。

具体说，厚德，德为人之魂。

小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标

小学“三风一训”、办学理念、办学目标、培养目标XX小学“三风一训”校风：朝气蓬勃、敢于超越教风：循循善诱、务实高效学风：乐学勤思、持之以恒校训：务实、创新、勤奋、向上XX小学办学理念办学理念：为农村孩子放飞希望实现梦想XX小学办学目标办学目标：“三特”：办学有特色教学有特点育人有特长“三园”：自主发展的学园张扬个性的乐园优美典雅的花园XX小学培养目标培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新XX小学2014年办学特色一、努力打造校园文化建设注重环境建设，提高校园文化品位；发挥校园广播的宣传作用；搭建个性发展平台；创建班级文化；构建特色的板报文化、走道文化、院墙文化和食堂文化。

二、努力构建平安校园学校牢固树立“以生为本，安全第一”的思想，建立各项安全措施和制度，加强对学生心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，消除安全隐患。

学校根据学生居住地分散特点，特别重视交通安全宣传教育，金口交通中队的干警定期来校举办交通安全知识讲座，提高学生的交通安全防范意识。

学校有路队护送措施，有学生路队长、路队护送教师，把学生护送到指定地点。

学校在路口设立“党员教师交通护学岗”，每天上午、下午分别有2名党员教师在路口值勤，让学生顺利过马路，确保了学生的安全，确保了一方平安。

三、努力培养学生个性特长一是培养个性特长。

进一步把兴趣小组活动落到实处。

把校园广场健身舞做大做强，经常开展学生喜爱的体育活动，如乒乓球比赛、滚铁环比赛，形成学校体艺特色。

XX小学学校办学特色。

办学宗旨和办学理念

页脚内容
办学思想
------大新房子小学
摘要：
办学理念：追求和谐，享受快乐。

校训：1、诚实做人踏实做事
23、育人为本敬业为乐成才为志
1谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身
页脚内容。

学校文化导论－办学思想与办学理念辨析

办学思想与办学理念辨析为了进行科学地学校理念系统的设计与建构，弄清办学理念的内涵是前提。

那么，什么是“办学理念”呢？它与人们经常提到“办学思想”有什么关系呢？大量的材料显示，许多情况下，这两个概念都在相互使用，并没有进行严格区分。

其原因是，从根本上讲，无论是“办学理念”还是“办学思想”实际上都是关于“办学的想法”。

但是，若将两个概念内涵及表达方式进行仔细对比和推敲，还是有些差别。

笔者认为，“思想”应该是科学化、系统化的想法，表述的是价值、方法、目标等，重在出发点、过程及追求的整体描述；而“理念”多侧重反映理想与信念的含义，表述的是追求或者目标，多重在结果的描述。

因此，我们可以这样认为：办学思想和办学理念都是基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶，都是关于“办学的想法”，具有时代性和超前性、稳定性和发展性、同一性和多样性等几个特性。

办学思想是指导如何办学的系统化、科学化的想法，通常需要用关于指导如何办学的具有内在逻辑关系若干条目如：核心理念、教育理念和经营理念等来进行系统描述；办学理念是关于如何办学的自己坚信的正确的想法，是从办学思想体系中提炼出来的能够概括学校办学思想核心意义的一句话，或一段话，是办学思想中的灵魂性语言，通常用一句话来表述。

办学理念是一个学校教育的哲学概念，它不仅反映了学校教育本质，也涉及到时代、社会、个体诸多方面的因素。

因此，办学理念既是恒定的也是动态的。

一般说来办学理念始终在动态中保持恒定的基本特征，在恒定中维持发展的势头。

（一）厘清办学思想的内涵我们在进行理念设计时必然会遇到专家们经常宣讲的诸如：办学定位、办学理念、教育理念、发展方略、办学宗旨、培养目标、学校精神、管理理念、学校愿景、学校使命、一训三风等一系列概念。

这些概念各自的内涵是什么？概念之间是什么逻辑关系？学校的办学思想究竟应该表达哪些核心条目？我们不妨看看某校的理念设计：办学理念：固本教育办学目标：区特色高完中学校使命：培育具有初步人文素养、科学精神、强健体魄和健康人格的中学生学校精神：负重自强, 乐于奉献，和衷共济，求实创新校训：厚德，博学，尚美，求实办学方略：文化建校，质量立校，科研兴校，特色强校管理理念：仁法相衡，文化管理德育理念：五全并举，固本铸魂教学理念：精讲善练，知能并进服务理念：学生的笑脸是校园的阳光，家长的满意是学校的生命特色主题：后进学生转化、艺体文化教育、学校文化建设校风：管理严明，和谐共生教风：德馨艺精，敬业爱生学风：慎思笃行，乐学尊师领导作风：勤学善治，克己厚人学校口号：全面拓展学生生存素养，全力增进师生生命质量这套理念给人的第一感觉是不容易被记住，没有主题。

校训校风教风学风

校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建设的重要组成部分。

校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，一旦概述就张榜昭示，成为师生遵循之道，逐日养成习惯。

它是校风的初生态。

当然，各个学校如何进行概括，又必须群策群力，集合群众的头脑，反映学校的特色。

校训要通过颁发的形式成为规定，让师生遵守。

遵守就是规则，就是守则，就是告示，甚至是训斥。

因此，一旦产生了校训，就不要使之流于形式，成为摆设，而要通过评模创优等活动，鼓励校训的模范践履者，立为标兵，广为表彰，校训则终将成为校风，成为学校师生行为的无声命令和自动规约，久之见远，便养成风气。

校风诚信勤奋秩序规范环境和谐进取自信勤奋团结进取创新优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。

每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色。

“风”，风气、风尚也。

校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

：“校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向。

所谓人物是：校长、教职员、学生、校设等；所谓各方面的生活是：学艺、健康、社交、服务等；所谓态度及趋向是：适合时代、环境及他种情形的要求等。

由这种种要素融合成的‘空气’，就是所谓的校风”。

①目标的一致和角色、任务的不同，使学校人物具有方向及内涵一致而表现方式略异的相对独立的心理倾向，具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。