大班语言教案科学家的故事
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。
2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。
3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。
二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。
2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。
四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。
2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。
3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。
4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。
4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。
5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。
2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第3节《科学家的故事》。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学家们的工作、成就以及为人类社会作出的贡献。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的科学精神。
2. 学会倾听、表达，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 感受科学家们的奋斗精神，激发学生热爱科学、追求科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解科学家的成就及其背后的奋斗精神。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事音频、科学家图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示科学家图片，让学生猜一猜他们是谁，引出本节课的主题——《科学家的故事》。
2. 讲解：播放科学家故事音频，让学生倾听并了解科学家的生平事迹。
结合PPT，讲解科学家的成就及其对人类社会的贡献。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生们分享自己了解到的科学家故事，并进行汇报。
4. 例题讲解：以爱因斯坦的相对论为例，用简单易懂的语言讲解其原理，让学生了解科学家的研究内容。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述科学家故事，锻炼语言组织和表达能力。
7. 互动环节：让学生画出自己心中的科学家形象，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的生平事迹3. 科学家的成就及贡献4. 学生分享的科学家故事七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案：让学生根据自己的了解，描述自己心中的科学家形象，包括外貌、品质、成就等方面。
2. 作业题目：收集一位科学家的名言，并解释其意义。
答案：让学生收集科学家的名言，了解其背后的故事，培养学生的思考能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让学生了解科学家的故事，培养了学生的科学精神和语言表达能力。
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。
3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。
7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。
（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材的第三章《科学家的故事》。
详细内容包括科学家们的生平事迹、科学研究成果以及科学探索精神。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学发展的历程，激发他们对科学的热爱和探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们的探索精神。
2. 培养学生热爱科学，勇于探索未知世界的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学家们的探索精神及其对学生的启发。
教学重点：科学家们的故事内容及其科学研究成果。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家们的故事课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家们的图片，让学生猜猜他们是谁，激发学生的兴趣。
2. 讲述科学家们的故事：讲述科学家们的一生，突出他们的探索精神和科学研究成果。
3. 实践情景引入：让学生设想自己成为一名科学家，探索未知世界。
4. 例题讲解：讲解科学家们的研究成果，让学生了解科学原理。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己了解到的科学家故事，提高语言表达能力。
7. 课堂延伸：布置作业，让学生课后查找更多科学家故事，拓宽知识面。
六、板书设计1. 科学家的故事2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学研究成果（3）探索精神七、作业设计1. 作业题目：请学生课后查找一位自己喜欢的科学家，了解他的生平事迹和科学研究成果，并用自己的话概括。
2. 答案示例：科学家：爱因斯坦生平事迹：出生于德国，后移民美国，提出相对论等伟大理论。
科学研究成果：相对论、光电效应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述科学家们的故事，激发了学生对科学的热爱，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生多了解科学家们的故事，培养他们的探索精神。
组织科学小活动，让学生亲身体验科学的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕科学家的故事，选取具有代表性、启发性的案例。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第三节《科学家的故事》。
通过讲述我国著名科学家钱学森的事迹，让幼儿了解科学家的伟大精神和勤奋努力的过程。
二、教学目标1. 了解科学家的故事，激发幼儿对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听、理解能力。
3. 培养幼儿积极向上的品质，养成勤奋努力的好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达，培养幼儿的语言能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钱学森的图片、故事课件、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钱学森的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这位爷爷是谁吗？他有什么了不起的地方？”让幼儿自由发言，引出科学家钱学森。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述钱学森的事迹，引导幼儿关注故事中的重点内容，如钱学森的勤奋努力、科研成就等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“钱学森为什么能取得那么多的科研成果？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的科学家形象，并分享给同伴。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家：钱学森（2）事迹：勤奋努力，科研成就（3）精神：敬仰、学习七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的科学家形象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的倾听、表达能力，适时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同了解科学家的故事，培养幼儿对科学家的敬仰之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节的设计3. 作业设计的内容4. 课后反思及拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：理解科学家钱学森的事迹，感受科学家的伟大精神。
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》，主要讲述科学家们在科学领域探索的过程以及他们的成就。
详细内容涉及教材第二章第三节《探索自然界的奥秘》，通过讲解科学家们的故事，让幼儿了解科学家们是如何观察大自然、发现问题、解决问题并取得伟大成就的。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的基本概念，知道科学家是做什么的，培养幼儿对科学家的崇敬之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
3. 通过故事让幼儿学会尊重事实，敢于提问，勇于探索，培养幼儿的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家的工作内容和科学精神。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事PPT、科学家图片、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引导幼儿了解科学家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家故事，让幼儿了解科学家的探索过程和成就。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对科学家的认识。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的科学家。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，引导幼儿课后继续探索科学家的故事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家定义及工作内容科学家的探索过程及成就科学精神：观察、思考、表达、尊重事实、勇于探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家。
收集一位科学家的故事，下节课分享。
2. 答案：画出的科学家形象需符合科学家特点，如穿着实验服、拿着实验器材等。
收集的故事需真实、具体，能够体现科学家的探索精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班语言科学家的故事教案
大班语言科学家的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材《科学家的小故事》第二章“探索与创新”。
详细内容包括：介绍科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的故事，重点解析他们各自的科学发现及探索精神，通过故事让幼儿了解科学家的伟大事迹，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道牛顿、爱因斯坦、居里夫人等科学家的主要成就，理解科学探索的意义。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听、表达、合作能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新意识和探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解科学家的故事，感受科学探索的乐趣。
难点：如何引导幼儿从故事中理解科学家的探索精神，并激发他们自己的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家故事书、科学家图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示科学家图片，让幼儿猜测他们的身份，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 讲解牛顿发现万有引力的故事，引导幼儿理解科学家是如何通过观察、思考、实践来发现科学道理的。
b. 讲解爱因斯坦的相对论，让幼儿知道科学家是如何克服困难，坚持创新，为人类做出贡献的。
c. 讲解居里夫人发现镭元素的故事，让幼儿了解科学家在追求科学真理的过程中，需要付出艰辛的努力。
3. 随堂练习：a. 让幼儿分成小组，讨论科学家们的故事，引导他们表达自己对科学家的敬仰之情。
b. 组织幼儿进行“我是小科学家”的角色扮演，让他们在游戏中体验科学探索的乐趣。
六、板书设计1. 《科学家的小故事》2. 内容：a. 牛顿：万有引力b. 爱因斯坦：相对论c. 居里夫人：镭元素七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家，并简单描述他的事迹。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织科学小实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为《科学家的故事》。
通过本章学习，让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的探索精神和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 知道科学家在科学研究中的坚持和努力，体会科学探索的艰辛。
2. 能够流利地讲述科学家的故事，提高语言表达和沟通能力。
3. 学习科学家的优秀品质，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：讲述科学家故事的过程，理解科学家坚持不懈的精神。
教学重点：通过学习科学家的故事，培养学生的语言表达能力和勇于探索的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家图片、视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家探索自然的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨是谁吗？他们在做什么？”通过讨论，引出科学家这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家的事迹，通过视频资料让学生了解科学家的探索过程，引导学生关注科学家的坚持和努力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互讲述科学家故事，提高学生的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让学生选择一位自己喜欢的科学家，用绘画形式表现出科学家的事迹。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的表现进行评价和指导。
7. 课堂小结（5分钟）强调科学家坚持不懈、勇于探索的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的名字及事迹3. 科学家的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一位你喜欢的科学家，详细了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我喜欢的科学家是爱因斯坦。
他是一位伟大的物理学家，提出了相对论。
在他的科学研究中，他克服了重重困难，始终保持对科学的热爱和探索精神。
他的故事让我明白了只有勇于探索、坚持不懈，才能取得成功。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标知识目标1.能听懂故事中的基本故事情节。
2.能认读相关生词：科学家、实验、化学物质等。
技能目标1.培养幼儿的听、说、读能力。
2.能通过故事理解科学家职业，并激发幼儿学习科学的兴趣。
情感目标1.正确引导幼儿学习的态度。
2.培养孩子们良好的团队合作精神。
二、教学内容及时间分配教学内容1.场景：园内的科学实验室。
2.故事：科学家玩化学实验的故事。
3.生词：科学家、实验、化学物质等。
时间分配时间段操作0-5分钟老师简单介绍科学家的职业。
5-10分钟介绍实验室场景，让孩子们观察实验室氛围。
10-20分钟讲述《科学家的故事》。
20-25分钟引导孩子们回忆故事，答题互动。
25-30分钟简单评价总结，鼓励孩子们为自己的好奇心加油。
三、教师建议1.预习教案并熟练口背故事。
2.故事内容中要有准确的科学知识点，可以对孩子们有所启迪。
3.用丰富多彩的语言将科学家这个职业介绍给孩子们，增加孩子们对这个职业的认知。
4.在引导孩子们进行回忆或者答题互动时，适当调整难度，不让孩子感到过于困难或者无聊。
5.鼓励孩子们提出问题，展示他们的好奇心。
四、教学行为开场1.老师欢迎孩子们来到科学实验室，介绍园内的化学、物理实验室。
2.老师用关于科学家职业的图书或者图片作为引入活动，调动孩子们的好奇心。
主体1.讲述《科学家的故事》。
让孩子们跟随故事主题，了解科学家的职业特点，并使幼儿理解化学实验的基本原理。
2.引导孩子们进行回忆或者答题互动。
可以提问有关故事的一些问题，加强孩子们对于故事的理解和认识。
3.让孩子们认读故事中的相关生词，如化学物质、科学家、实验等，有助于孩子们增强听、说、读的能力。
结束1.简单总结教学内容，鼓励孩子们多提问、多思考、多尝试。
2.鼓励孩子们积极参与团队合作活动。
五、教学反思本次课教学效果良好，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但是，在下一次授课时，可以用丰富多彩的语言描述科学家的职业特点，更加生动形象地说明科学家的日常工作，让孩子们更直观地理解科学家的职业特点。
大班语言课教案《科学家的故事》
大班语言课教案《科学家的故事》一、故事简介《科学家的故事》是一篇以科学家们的事迹为主题的故事。
故事内容主要讲述了伟大的科学家们通过不懈的努力和勇气，克服了一个又一个的困难，创造了一个又一个的奇迹，最终推动了人类社会的进步和发展。
通过这篇故事的讲述，让孩子们了解到科学家们的努力和拼搏，激励孩子们勇敢探索未知的世界，成为拥有远大理想和精神力量的人。
二、教学目标•翻译理解文本；•培养孩子们创新精神和勇气；•关注常识问题，发现问题、提出问题、解决问题的能力；•培养孩子的分析问题、解决问题的意识和方法。
三、教学重点1.学习科学家的事迹，了解科学家们是如何克服困难的。
2.培养孩子们的好奇心和创造力，激发孩子们探索未知世界的兴趣。
四、教学难点1.让孩子们在学习中感受到科学家们的魅力和勇气，进而激发孩子们的创新思维和勇气；2.培养孩子们分析问题和解决问题的方法和意识。
第一步：整体感受让孩子们先看一下故事的标题和作者等基本信息，然后让孩子们谈谈自己对故事的初步感受和猜想。
第二步：快速阅读让孩子们在老师的引导下快速阅读一遍故事，了解故事大概情节，然后展开一个小讨论，让孩子们说说自己的看法和猜想。
第三步：重点阅读在孩子们阅读故事的过程中，老师可以适当暂停，让孩子们分析故事中的问题，并提出自己的看法和疑问，让孩子们通过研究问题，培养分析问题和解决问题的能力。
第四步：学习科学家的事迹让孩子们认真阅读故事，重点关注故事中关于科学家们的事迹，通过这样的阅读，让孩子们了解到伟大的科学家们是如何通过自己的努力和智慧，克服一个又一个的困难创造了许多的奇迹。
第五步：轮流翻译在故事的朗读环节，可以让孩子们轮流朗读，让孩子们在表达的过程中感受语言的魅力和科学家们的勇气。
第六步：拓展思维，创新思维在朗读和学习故事的过程中，可以适当引导孩子们思考和提出问题，让孩子们通过自己的思考和探究，发现问题，提出问题，并且解决问题。
通过这样的教学过程，让孩子们了解到伟大的科学家们的事迹，激发孩子们的创新意识和勇气，培养孩子们分析问题和解决问题的方法和意识。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
大班语言教案科学家的故事(目录版)
大班语言教案——《科学家的故事》一、教案背景《科学家的故事》是大班语言领域的一节教育活动。
本活动旨在通过讲述科学家们的故事，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
同时，让幼儿了解科学家们的辛勤付出和伟大成就，从而培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
二、教案目标1.认知目标：让幼儿了解科学家们的故事，知道科学家们为人类做出的贡献。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿尊重科学、热爱科学的情感。
三、教案内容1.活动导入：教师带领幼儿观看一段科学家们的故事视频，引发幼儿对科学家的好奇心。
2.故事讲述：教师向幼儿讲述科学家们的故事，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，让幼儿了解科学家们的生活和成就。
3.讨论环节：教师引导幼儿讨论科学家们的品质，如勤奋、坚持、勇敢等，让幼儿认识到科学家们的精神风貌。
4.表达环节：教师鼓励幼儿用自己的话讲述科学家们的故事，培养幼儿的表达能力。
5.总结环节：教师带领幼儿总结科学家们的贡献，让幼儿明白科学家们为人类带来的福祉。
6.拓展环节：教师组织幼儿进行科学小实验，让幼儿亲身体验科学的魅力。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用故事讲述、讨论、表达和实验等多种教学方法，充分调动幼儿的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片等教学手段，丰富幼儿的视觉体验。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对科学家故事的兴趣。
2.关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估幼儿的思考力和表达能力。
3.检验幼儿在实验环节的动手能力和观察能力。
4.通过课后与家长的交流，了解幼儿对科学家故事的理解和感悟。
六、教学建议1.教师在讲述科学家故事时，要注意语气、表情和动作，以吸引幼儿的注意力。
2.教师要耐心倾听幼儿的发言，给予鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
3.教师要关注幼儿在实验环节的安全，确保幼儿的人身安全。
4.教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标1. 了解科学家的重要性和他们的贡献。
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 介绍一位著名的科学家及其贡献。
2. 通过故事形式，让幼儿了解科学家的工作方法和思维方式。
3. 引导幼儿讨论科学家的重要性和他们对社会的贡献。
三、教学方法1. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 设置互动环节，让幼儿参与其中，增强他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备科学家的故事素材，包括图片、视频等。
2. 准备相关的教学道具和教具，如科学家的人物模型等。
3. 准备互动环节的游戏和活动材料。
五、教学步骤1. 引入：向幼儿介绍科学家的概念，引导他们思考科学家的重要性和贡献。
2. 故事讲解：讲述一位科学家的故事，包括他们的生平、成就和贡献。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和想法。
4. 实践活动：设置互动游戏或活动，让幼儿亲身体验科学家的思维和方法。
5. 总结：回顾科学家的贡献，引导幼儿认识到科学家对社会的贡献和重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在讨论和互动环节中的表达和思考能力。
3. 评估幼儿在实践活动中的参与情况和学习效果。
七、教学拓展1. 推荐一些关于科学家的书籍或资源，让幼儿在课后进一步了解和学习。
2. 组织参观科学博物馆或邀请科学家来园进行讲座，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 开展科学实验或制作科学小制作，让幼儿亲自动手操作，培养他们的实践能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平和认知能力。
2. 注意引导幼儿的语言表达和思维发展，鼓励他们提出问题和观点。
3. 保持教学过程的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和反馈。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案第一章：认识科学家教学目标：1. 了解科学家的定义和作用。
2. 能够说出几位著名科学家的名字。
教学内容：1. 介绍科学家的概念，让幼儿知道科学家是从事科学研究的人。
2. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识几位著名科学家，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。
教学活动：1. 观看科学家图片，引导幼儿说出科学家的特征。
2. 通过故事或视频，简单介绍几位著名科学家的生活和工作。
第二章：科学家的好奇心教学目标：1. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 能够让幼儿理解好奇心是科学发展的动力。
教学内容：1. 探讨科学家的好奇心是如何推动科学发展的。
2. 通过实例，让幼儿了解好奇心的重要性。
教学活动：1. 分享科学家因好奇心而进行探索的故事。
2. 组织幼儿进行小实验或探索活动，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第三章：科学家的实验精神教学目标：1. 培养幼儿的实验精神，敢于尝试和探索。
2. 能够让幼儿理解实验是科学发展的重要手段。
教学内容：1. 介绍科学家进行实验的过程和方法。
2. 通过实例，让幼儿了解实验精神的重要性。
教学活动：1. 讲解科学家进行实验的故事，让幼儿了解实验的过程。
2. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养幼儿的实验精神。
第四章：科学家的坚持与执着教学目标：1. 培养幼儿的坚持与执着精神，不怕困难和挫折。
2. 能够让幼儿理解坚持与执着是科学发展的关键。
教学内容：1. 探讨科学家在面对困难和挫折时是如何坚持和执着的。
2. 通过实例，让幼儿了解坚持与执着的重要性。
教学活动：1. 分享科学家克服困难和挫折的故事。
2. 组织幼儿进行有挑战性的活动，培养幼儿的坚持与执着精神。
第五章：科学家与我们的生活教学目标：1. 让幼儿了解科学家的研究成果对我们的生活有何影响。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科学家的一些重要研究成果。
2. 通过实例，让幼儿了解科学家的研究成果如何改善我们的生活。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班语言课程《科学家的故事》，通过讲述著名科学家的故事，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解著名科学家的生平事迹，激发他们对科学的热爱。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们的团队合作精神。
三、教学内容第一课时：牛顿与苹果1. 讲述牛顿与苹果的故事，让幼儿了解牛顿的生平事迹。
2. 引导幼儿观察苹果落地的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论苹果为什么会落地，引导幼儿思考和表达。
第二课时：爱因斯坦与相对论1. 讲述爱因斯坦与相对论的故事，让幼儿了解爱因斯坦的生平事迹。
2. 引导幼儿理解相对论的概念，培养幼儿的想象力。
3. 讨论时间、空间的概念，引导幼儿思考和表达。
第三课时：居里夫人与放射性元素1. 讲述居里夫人与放射性元素的故事，让幼儿了解居里夫人的生平事迹。
2. 引导幼儿了解放射性元素的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论居里夫人的贡献，引导幼儿表达敬佩之情。
第四课时：伽利略与地球自转1. 讲述伽利略与地球自转的故事，让幼儿了解伽利略的生平事迹。
2. 引导幼儿观察地球自转的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论地球为什么自转，引导幼儿思考和表达。
第五课时：达尔文与生物进化1. 讲述达尔文与生物进化的故事，让幼儿了解达尔文的生平事迹。
2. 引导幼儿了解生物进化的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论生物进化的原因，引导幼儿思考和表达。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述科学家故事，激发幼儿兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿理解科学家事迹。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在讨论中的表达和思考能力，了解他们的语言素养。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》第四章，详细内容包括科学家牛顿的生平事迹，特别是他发现万有引力定律的故事，以及科学家爱因斯坦的相对论简介。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹，激发他们对科学家的敬仰之情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述科学家的故事。
3. 培养幼儿的观察能力和思考能力，让他们了解科学家的探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解科学家发现万有引力定律的过程以及相对论的基本概念。
重点：掌握科学家牛顿和爱因斯坦的生平事迹，培养幼儿的语言表达能力和观察思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、科学家牛顿和爱因斯坦的图片、实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家牛顿和爱因斯坦的图片，让幼儿猜测他们是谁，引发幼儿对科学家的兴趣。
2. 讲解：讲述科学家牛顿发现万有引力定律的故事，以及爱因斯坦的相对论简介。
3. 实践：进行简单的实验，让幼儿观察并思考现象背后的原因。
4. 例题讲解：以牛顿的万有引力定律为例，讲解物体之间的引力关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥表达他们对科学家的敬仰之情。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：牛顿的生平事迹、万有引力定律；爱因斯坦的生平事迹、相对论简介。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅科学家牛顿或爱因斯坦的肖像画，并简单描述他们的成就。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后阅读更多关于科学家的故事，培养他们的科学兴趣。
组织一次科学小展览，让幼儿展示自己的科学家作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度；2. 教学目标的具体实施；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 作业设计的针对性和评价；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的讲解深度1. 语言表达：使用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿能够理解并感受到科学家的伟大事迹。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》
一、教学目标
1.能够通过故事了解科学家的工作内容和生活经历
2.能够认识并掌握科学家的标志性发明和成果
3.能够陶冶学生情操，增强其对科学的兴趣和探索欲望
二、教学准备
1.课件PPT
2.《科学家的故事》书籍和相关图片素材
3.相关科学实物（如电池、风车等）
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
通过播放与“科学家”的相关短片，激发学生对“科学家”这一职业的兴趣，并让
学生谈论他们对科学家的印象和认知。
2. 渐进式讲解科学家故事（35分钟）
从《科学家的故事》这本书开始，逐个讲述几位历史上的科学家的故事，通过
语言和图片的辅助，引导学生了解科学家的生平和科学成就，如亚里士多德、牛顿、爱因斯坦等。
在讲解的过程中，可以结合相关的实物教具（如对于亚里士多德可以采用天球仪来举例），让学生更加直观地感受到科学家们的创造力和发明精神。
3. 小结（10分钟）
在全体讲述完毕后，老师可以回顾每一个科学家，介绍他们各自的成就和标志
性发明，并让学生回答与其相关的问题，如：谁是儒略斯·科斯特、牛顿的三大定
律是什么、怎样进行实验等。
提升学生的学习成效和语言表达能力。
4. 总结（5分钟）
通过回顾上面所学内容，引导学生理解：不断探究、不断发明，才能成为科学家。
提高学生的学习自觉性和探究欲望。
四、教学反思
本节课的教学设计是一次从“薄到厚”的渐进式讲解。
通过授课内容，旨在培养
学生的探索精神，让他们能够感受到科学家们勤奋工作、不断创新的美好形象。
在营造情景、培养探究欲、开发思维等诸多方面均取得了较好的教学效果。
大班语言教案科学家的故事
大班语言活动教案：科学家的故事
活动目标：
1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。
2．感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。
3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。
活动准备：
事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。
活动过程：
1.引题谈话，激发幼儿的兴趣
师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？
2.讲牛顿的故事，引出话题。
（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？
（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？
（3）科学家是怎么样的人？
师提问：你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什
么用？
3.故事大擂台：我知道的科学家。
（1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。
鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。
（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。
师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？
3.教师小结课时
（1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。
（2）小朋友长大后想不想也当科学家。
（3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
•••••••••••••••••幼儿园大班语言教案《科学家的故事》幼儿园大班语言教案《科学家的故事》作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《科学家的故事》，希望能够帮助到大家。
一、活动目标：1、能清楚的讲述故事,语言完整、清晰2、能感受科学家善于观察、勤思考,敢于尝试的优秀品质,产生向科学家学习的愿望。
二、活动准备：1、事先请幼儿收集有关科学家的图书,碟片等,并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
2、幼儿画册三、活动过程：1、讲述牛顿的尺,引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事,你们来听听!(苹果是落地的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗？科学家是什么样的人？你能说说你知道的科学家吗？2、故事大擂台：我知道的科学家（1）、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事,要求：能清楚的讲述事情的前后经过,故事完整（2）、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结：知道要学习科学家们遇到事情多动脑,肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科学家？你佩服他们吗？为什么？活动延伸：故事打擂台可分多次进行,可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段,鼓励全班幼儿参与。
附故事：《苹果是落地的联想》牛顿是英国著名的`科学家。
年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。
浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。
突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。
这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。
是啊,苹果为什么不在天上"飞",也不横着"跑",偏偏垂直地落到地上呢？难道地球对它有一股吸引力？牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起,进行了深入的研究。
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大班语言活动教案：科学家的故事
活动目标：
1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。
2．感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。
3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。
活动准备：
事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。
活动过程：
1.引题谈话，激发幼儿的兴趣
师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？
2.讲牛顿的故事，引出话题。
（1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。
今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？
（2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？
（3）科学家是怎么样的人？
师提问：你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？
3.故事大擂台：我知道的科学家。
（1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。
鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。
（2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。
师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？
3.教师小结课时
（1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。
（2）小朋友长大后想不想也当科学家。
（3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。