11 与朱元思书
11-与朱元思书
11 与朱元思书课题与朱元思书课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。
第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.进一步掌握积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
2.理解文意，增强学生的阅读能力。
过程与方法1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
2.品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。
3.再现写景画面，感受富春江独特的自然美景。
情感、态度与价值观1.体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。
2.激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
课前预习作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。
南朝梁文学家。
吴均的诗文清新且反映社会现实，其文工于写景，风格峻拔清丽，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。
著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷。
写作背景吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。
一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。
吴均在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝。
”表明自己想要辞官到石门山中去隐居。
文体《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。
骈文，又称“骈体知识文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。
骈体文的最大特点是讲求对仗。
全篇以偶句为主，讲求平仄，讲究用典。
为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。
《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作。
读准字音缥．碧（piǎo）急湍．（tuān）轩邈．．（xuān miǎo）泠．泠（línɡ）嘤．嘤（yīnɡ）鸢．飞（yuān）戾．天（lì）经纶．（lún）窥．谷（kuī）通假字蝉则千转．不穷（通“啭”，鸟叫声）窥谷忘反．（通“返”，返回）古今异义一百许．里（古义：附在整数词之后，表示约数今义：应允，或者，可能）鸢飞戾．天者（古义：至、到达今义：罪过，乖张）经纶．．世务者（古义：筹划、治理今义：比喻规划、管理政治的才能）一词多义词类活用负势竞上．（名词做动词，向上生长）互相轩邈．．（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西．．（名词做动词，向东或向西）风烟俱净．（形容词做动词，消净，散净）横柯上．蔽（名词做状语，在上面）猛浪若奔．（动词做名词，飞奔的马）文言句式省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“我的小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）新课导入“天下西湖三十六，就中最好是杭州。
人教版八年级上册语文第11课《与朱元思书》
• 作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？ “从流飘荡，任意东西”
——享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流 露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。 “急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”
——表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”
译文
江两岸的高山上，全都生长着
密而绿的树，高山凭依高峻的地势， 争着向上，仿佛都在争着往高处和 远处伸展；群山竞争着高耸，笔直 地向上，直插云天，形成无数山峰。 泉水拍打在山石上，发出泠泠的响 声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤， 和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫， 猿猴千百遍的啼叫不绝。
鸢飞 戾 天者，望峰 息心 ；经纶 世务者，窥谷忘反。
④互相轩邈 ( 形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)
⑤望峰息心 ( 使动用法，使……平息)
⑥横柯上蔽 ( 名词用作状语，在上面)
词类活用
⑦负势竞上 （ 方位名词作动词，向上）
⑧皆生寒树 （ 使人感到有寒意）
学习目标
1、学习本文生动逼真地描绘景物特点的写作 技巧。
2、感悟作者热爱自然、淡泊名利的高洁志 趣，培养热爱自然的美好情趣。
青白色
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪 若 奔 。
超过
动词作名词， 飞奔的马
译文
水都是青白色的，深深的江 水清澈见底。游动的鱼和细小的 石头，一直看下去，可以看得很 清楚，毫无障碍。急流的水比箭 还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏 马。
夹岸高山，皆生寒树 ，负 势竞上 ，互相轩邈，争高 直指 ，
5、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富 春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感 受，他写这些感受的目的是什么？
第11课《与朱元思书》
书 信
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛 教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕 途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。 他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表 明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也 不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情 于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追 求利禄之徒的讽刺之意。
关键词: 追求自由
富春山水
异水——侧面烘托
导思2.在文中找出 写水的句子，想想 作者是如何表现水 的特点的。
借景抒情
导思3:在文中找出含 蓄表达作者思想的句 子，具体说一说其中 包含了什么样的情感。
第一部分（第①段）： 总述富春江奇特秀丽的景色。
第二部分（②③）： “异水”清澈，江流湍急，“奇山”轩邈，景中含情。
译文： 泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽
的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不 停，猿猴长时间地叫个不断。
原文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 注释：
鸢（yuān）飞戾（lì）天：老鹰飞到天上，这里比喻追求 高位。戾，至。
望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息， 停止，平息。
一 读一读字音
piǎo
缥碧
líng
泠泠作响
xuān miǎo
互相轩邈
ài
无碍
yīng
嘤嘤
jìng
负势竞上
yuān lì
鸢飞戾天
二 写一写字形
急tuān（ 湍 ） 经lún（ 纶 ）世务
横kē（ 柯 ）
三 文言知识积累
（一）通假字 1. 蝉则千转不穷 (“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这 里指蝉鸣 )
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案(优秀5篇)
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八上《与朱元思书》课文
八上《与朱元思书》课文
一、了解作者及背景
《与朱元思书》是明代文学家杨慎所作。
杨慎在明朝嘉靖年间因议礼受牵连被贬官，后感念友人朱元思，遂撰写此书。
杨慎擅长诗词歌赋，尤其善于描绘自然景色，此文即为其中佳作。
二、欣赏课文中的山水描绘
杨慎在文中生动地描绘了朱元思故乡四川的山水美景。
如：“蜀江水碧，两岸猿啼”，“碧水如练，秋山如妆”等，形象地展现了四川独特的自然风光。
三、分析课文中的写景手法
杨慎运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，将山水景色描绘得栩栩如生。
如将江水比作碧玉，将秋山比作美人，生动形象地展现了自然景色的美。
四、体会课文中的人生哲理
在欣赏美丽景色的同时，杨慎也在文中寄托了自己的人生感慨。
面对美景，他写道：“仆独何为者哉？生于此时，遭遇此事，而不能自致于青云之上。
”表达了自己虽身处逆境，但依然向往美好生活的信念。
五、总结文章特色及价值
《与朱元思书》以优美的文字、生动的描绘、丰富的人生哲理成为明代散文的代表作之一。
它不仅展示了杨慎的文学才华，也为后人留下了珍贵的文化遗产。
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案(优秀10篇)
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古诗与朱元思书翻译赏析
古诗与朱元思书翻译赏析文言文《与朱元思书》选自初中文言文大全其诗文如下：【前言】《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。
含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】1书：信函，是古代的一种文体。
2风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
3共色：一样的颜色。
共，一样。
4从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
5任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
6自：从。
7至：到。
8许：表示大约的数量，上下，左右。
9独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
10皆：全，都。
11缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。
12游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。
13直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
这里形容江水清澈见底。
14急湍（tuān）：急流的水。
急，迅速，又快又猛。
湍，水势急速。
15甚箭：“甚于箭”，比箭还快。
甚，胜过，超过。
为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
16若：好像。
17奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
18寒树：使人看了有寒意的树。
19负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。
负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。
《与朱元思书》文言文原文
《与朱元思书》文言文原文风烟俱净，天山共色。
从流飘扬，恣意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，全国独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，彼此轩邈，争高直指，千百成峰。
泉流激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
风和烟都散失了，天和山变成相同的色彩。
(我乘着船)跟着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇特的山，灵异的水，全国绝无仅有的。
水都是青白色的，明澈的水千丈也能够看见底。
游动的鱼儿和细微的石头，能够直接看见，毫无妨碍。
湍急的水流比箭还快，凶狠的巨浪就像飞跃的快马。
夹江两岸的高山上，都成长着密而绿的树，高山凭依着高大的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处扩展;群山竞争着挺拔，垂直地向上构成了许多个山峰。
泉流飞溅在山石之上，宣布清悦泠泠的响声;美丽的鸟彼此和鸣，鸣声嘤嘤，调和悦耳。
蝉儿持久地叫个不停，猿猴长期地叫个不停。
像凶狠的鸟飞到天上为功利竭力寻求高位的人，看到这些雄奇的顶峰，追逐功功利禄的心也就平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽丽的山沟，就会恋恋不舍。
横斜的树枝在上面遮盖着，即便在白日，也像傍晚时那样昏暗;稀少的枝条交相映衬，有时也能够见到阳光。
1.书：是古代的一种文体。
2.风烟俱净：烟雾都散失尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，散失尽净。
3.共色：相同的色彩。
共，相同。
4.从流飘扬：搭船跟着江流漂荡。
从，顺，随。
5.恣意东西：情境听凭船依照自己的志愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
6.自：从。
7.至：到。
8.许：表明大约的.数量，上下，左右。
9.独绝：绝无仅有。
独，只。
绝，绝妙。
10.皆：全，都。
11.缥(piǎo)碧：原作“漂碧”，据其他版别改为此，青白色。
11.与朱元思书
相同点： • 都主要运用了描写的表达方式，突出 了山水的景色，表现了作者的对大自 然的热爱之情。 • 写水都提到了水大浪急。 • 都侧重写是山，突出了山势高峻。其 中也都提到了密林，泉水，猿啼……
1、天下佳山水，古今推富春。(元· 吴桓赞)
2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐· 韦庄) 3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋· 苏东坡) 4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声 诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清· 刘嗣绾)
碍”一句，见游鱼反知水静，更平添趣
急湍甚箭 猛浪若奔 味。而“ _____________ ，
_____________”一句则写出了水十足
•
全文共分三段。
树 • 第3段主要写“奇山”。山中的 ____、 石 、____ 鸟 、____ 蝉 、____ 猿 串连 ____ 泉 、____ 成了一幅优美的山林风景画，有声有 鸢飞戾天者 色，俊逸清新。“ _____________， 望峰息心 ；经纶世务者 _____________ _____________， 窥谷忘反 ”一句意在劝喻友人平 _____________ 息名利之心，忘情天地大美之中。
骈体文艺术特色：
句式整齐、音韵和谐、对 比立意、相映成趣，读来琅琅 上口，节奏感极强。
Piǎo 缥碧 yīng 嘤嘤
tuān 急湍
xuānmiǎo 轩邈 yuān 鸢飞 kuī 窥谷 lì
lí ng 泠泠
yù n
成韵
戾天 kē 横柯
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘 荡，任意东西。自富阳至桐庐一百 许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细 石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若 奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞 上，互相轩邈；争高直指，千百成 峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相 鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有 时见日。
《与朱元思书》原文及注释
《与朱元思书》原文及注释1500字《与朱元思书》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇书信，文中韩愈向好友朱元思表达了对其失意和困惑的关切，并试图以自己的经历和思考给予朱元思一些安慰和启示。
下面是《与朱元思书》的原文及注释。
《与朱元思书》原文：朱元思君，亲家之道，吾尝疏著书以陈闺闱之议，亲事也；尝为君疏著书以告处世之务，君与我言义也。
至于为时政勉君之属，形为书传，今一于此，亦可也。
于我观新作《宴登岳阳楼》诗，以为君辈之作，宜先观者，自用亦勉之也。
朱元思者，王聘之族子也，家贫无以色事，诚卒业于乡、吏、士之路，岂不憎爱勉强饰辞者乎？已教以顺理为体，文辞可终始也。
世无有奸佞之臣不属焉者，必坐猜忌之难，而任进取之报；世无有师傅塞塞之人不属焉者，必优任暴虐之主，而待闲居之安。
《宴登岳阳楼》诗视岳阳楼下湖南，楼上看江西，风景宜人，文人墨客尤喜来此较艺。
《岳阳楼记》是东晋的世人周恩瓘写的，人称岳阳楼记是文章。
山川滋味，大有可表者，己奉(改以)长恨歌词，昨日与兄肆几，临风解襟，谓其辞美。
诗其所叙与肆几中龙阳相近。
曾参灵仙灵山之上者，俯仰这岳阳楼，随便境界，饮泉水，吃野果，登高远游——这是人生比较可贵的多么幸福啊！韩愈所写的《长恨歌》，应该也和我们这几首诗互相接近。
乘船楼观，即以胜景之词来激发自豪。
悲去国而何以忘世事，卑庸以结交，过辱以往名！生不逢时，从侈与俱败；遇时称季，况愿留名！人生就像盘中菜啊，香的、脆的、鲜嫩的只是很少，而且美的是谁都要吃，长恨歌词总也难表达完全的。
愈先生敢问，蔡琰、颙舒二人，皆豪杰罗教、陶俎陶器也，皆生长恨之中，何无牵遣也？今以诗遣充之，中于名（听说名声）。
请问，夷陵之游，也许是什么问题或者地方呢？韩故号长恨船，自号曰长恨舟子、长恨隻竿、长恨敢居 - 这些“长恨”号是什么类型呢？私心不可表也。
凡自道也者，非有至理，所以怨人而对人也。
我怀篇颂是夜舟，贼风暴雨，幸全吾首歌一曲，终于表发忍悲深藏。
长恨隻竿是庇护船人的长跳杆。
11、《与朱元思书》
云鸟 竹 山 从向 中 际 窗檐 窥 见 里上 落 来 出飞 日 烟 。， 。 ，
山 中 杂 诗
吴 均
关于体裁——骈体文： 南朝时，我国文坛上盛行着一种 讲求 辞藻、声律、对偶 的骈体文， 这种文体的作品，大多追求一种 形 式主义 的倾向。但这些骈体文中也 不乏优秀作品，《与朱元思书》就 是其中一篇出色的写景小品文。
与 朱 元 思 书
风烟 /俱净，天山 / 共色。从流 / 飘荡，任 意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水 ，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石 ，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上 ，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵 。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢 飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥 谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 下一页 交映，有时 / 见日。
山异水，天下独绝。
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全 消失了，天空和群山是同样的颜 色。（我乘船）随着江流飘荡， 时而偏东，时而偏西。从富阳到 桐庐一百来里（的水路上），奇 山异水，独一无二。
第一段：有写景，有叙事,有抒情。 写景：风烟俱净， 天山共色。 叙事：从流飘荡， 任意东西。
抒情：奇山异水， 天下独绝。
形容词用作动词，往高处和远处伸展
（5）上：横柯上蔽
名词用作状语，在上面
（6）净：风烟俱净
形容词用作动词，消散
5、常用虚词
（1）自：自富阳至桐庐
自非亭午夜分
从 如果
（2）俱：风烟俱净
11 与朱元思书
巩此行至春,方应得至京师也。时乞寓书慰区区②,吾疾病尚如黄九见时,未 知竟何如也。心中有与足下论者,想虽未相见,足下之心潜③有同者矣。欧公更欲 足下少开廓④其文,勿用造语及摸拟前人,请相度示及⑤。欧云:孟韩文虽高,不必 似之也,取其自然耳。余俟到京作书去,不宣。
巩再拜。 (选自《曾巩集·卷十六》,略有删改)
11 与朱元思书
2.节奏划分 (1)自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝 (2)负势/竞上,互相/轩邈 (3)蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝 (4)鸢飞/戾天者,望峰/息心
3.词语理解
(1)风烟俱净,天山共．色( 同样 )
(2)任意东．西．( 向东或向西 )
(3)水皆缥．碧．( 青白色 )
5.在转折连词前一般要稍加停顿。如: 后狼止/而前狼又至《狼》 6.除此以外, 还有些表议论、推断、反问等语气的句子,若前面有“夫”“盖” “其”等词领起,朗读的时候,在这些词后应稍加停顿。如: 盖/竹柏影也《记承 天寺夜游》
一、积累运用
1.下面加点的词解释错误的一项是( B )
A.从．流飘荡(顺、随) B.负．势竞上(负担) C.窥谷忘反．(通“返”) D.皆生寒．树(使人觉得有寒意)
2.下列句子中含有通假字的一项是( B ) A.夹岸高山,皆生寒树 B.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝 C.好鸟相鸣,嘤嘤成韵 D.游鱼细石,直视无碍 3.下列各项中加点词意义相同的一项是( C )
(2)百 一 猿百 则&许 百&里 叫无 绝数 词数，词十，个极十言其多
(3)无 百直叫视无无&&绝碍
副词，没有 副词，不
(4)上 负横势柯竞上&上蔽&
名词作动词，向上
部编版八年级上册语文第11课《与朱元思书》课文原文及教案
【导语】《与朱元思书》是南朝梁⽂学家吴均所著的⼀篇的⼭⽔⼩品，是吴均写给好友朱元思（⼀作宋元思，字⽟⼭，⽣平不详）的信中的⼀个⽚段，被视为骈⽂中写景的精品。
准备了以下内容，希望对你有帮助!与朱元思书 风烟俱净，天⼭共⾊。
从流飘荡，任意东西。
⾃富阳⾄桐庐，⼀百许⾥，奇⼭异⽔，天下独绝。
⽔皆缥碧，千丈见底。
游鱼细⽯，直视⽆碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸⾼⼭，皆⽣寒树，负势竞上，互相轩邈；争⾼直指，千百成峰。
泉⽔激⽯，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫⽆绝。
鸢飞戾天者，望峰息⼼；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见⽇。
译⽂ 风和烟都消散了，天和⼭变成相同的颜⾊。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，⼀百⾥左右，奇异的⼭，灵异的⽔，天下独⼀⽆⼆的。
⽔都是青⽩⾊的，清澈的⽔千丈也可以看见底。
游动的鱼⼉和细⼩的⽯头，可以直接看见，毫⽆障碍。
湍急的⽔流⽐箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的⾼⼭上，都⽣长着耐寒的树，⾼⼭凭依着⾼峻的⼭势，争着向上，这些⾼⼭彼此都争着往⾼处和远处伸展；群⼭竞争着⾼耸，笔直地向上形成了⽆数个⼭峰。
泉⽔飞溅在⼭⽯之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉⼉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极⼒追求⾼位的⼈，看到这些雄奇的⾼峰，追逐功名利禄的⼼也就平静下来。
那些整天忙于政务的⼈，看到这些幽美的⼭⾕，就会流连忘返。
横斜的树枝在上⾯遮蔽着，即使在⽩天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
教案 课⽂内容分析： 本⽂是南朝梁⽂学家吴均写给友⼈的⼀封书信，⽣动形象地描绘了富春江富阳⾄桐庐⼀百多⾥间雄奇秀丽的景⾊，表达了作者爱慕美好⾃然，避世退隐的⾼洁志趣。
本⽂与其说是写给朋友的⼀封信，不如看作⼀篇清词丽句的⼭⽔⼩品⽂，画⾯秀美奇绝，笔触鲜明⽣动，结构层次井然，句式骈散相间，清新隽永，历历如绘，表现出⼀种⾼雅的审美情趣。
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文《与朱元思书》课文原文风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》语文教案【学习目标】1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】1、背诵课文;2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。
【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
”的含意。
【学习过程】一、导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为之歌唱。
这里是富春江的几张图片(看课件2)，让我们聚焦富春江。
唐代许多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
为什么那么多诗人会聚首这里，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》，今天，就让我们一起来学习这篇文章。
请看学习目标(看课件3)1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
任务比较艰巨，但我相信同学们一定能紧张地自主学习，顺利地达到目标。
二、检查预习1、前大家已经预习了课文，下面先检查预习情况，知道本文作者的举手?(预习时注意了课下注释，很好!)2、道本文体裁及这种文体特点的举手?(学生回答后明确：本文是一篇骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律。
)3、那么课文题目的意思是什么呢?(吴均写给朱元思的一封书信。
全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
)三、一读课文，扫除生字(请同学们根据老师的指导自学)1、出示自学指导(一)(出示课件4)请自由朗读课文，如有不认识的字，就向同学请教，或举手问老师。
《与朱元思书》原文及译文
《与朱元思书》原文及译文风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
江水都是青白色的，千丈深的地方都能看得清楚。
游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以毫无障碍地看到底。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴也长时间地叫个不断。
那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
这篇《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品。
作者以简练明快的笔墨，描绘了富春江沿途的绮丽风光。
文章开篇即以“风烟俱净，天山共色”八字，勾勒出一幅天朗气清、明快秀丽的景色。
接着，“从流飘荡，任意东西”，展现出作者轻松愉悦、自由自在的心境。
在描述江水时，作者用“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”，生动地写出了江水的清澈，仿佛千丈深的江水都能一眼看到底，连游动的鱼儿和细碎的沙石都清晰可见，足见其水质之纯净。
而“急湍甚箭，猛浪若奔”，则通过与箭和奔马的对比，形象地表现出水流的湍急和汹涌。
第十一课《与朱元思书》课下注释(部编版八年级上册)
第十一课《与朱元思书》课下注释(部编版八年级上册)第十一课《与朱元思书》课下注释（部编版八年级上册）1、选自《吴均集校注》（XXX2005年版）。
XXX（469-520），XXX，XXX（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
2、【共色】同样的颜色。
3、【从流飘荡】（乘船）随着XXX漂荡。
【从】，跟、随。
4、【任意东西】任凭船随意向东或向西漂流。
【东西】，向东或向西。
5、【许】表示约数。
6、【缥碧】青白色。
7、【甚箭】即“甚于箭”，比箭还快。
【甚】，超过。
8、【寒树】这里形容树密而绿，让人心生寒意。
9、【负势竟上】山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
10、【互相轩邈】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
【轩】，高。
【邈】，远。
这里均作动词用。
11、【直指】笔直地向上，直插云天。
12、【千百成峰】形成千百座山峰。
13、【激】冲击、撞击。
14、【泠泠】拟声词，形容水声清越。
15、【XXX】鸣声嘤嘤，和谐动听。
【嘤嘤】，鸟鸣声。
16、【千转】长久不断地叫。
【千】，表示多。
【转】同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
17、【鸢飞戾天】语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
【鸢】，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
【戾】，至、到达。
18、【息心】指平息名利之心。
19、【经纶世务】治理国家大事。
【经纶】，筹划、治理。
20、【反】同“返”，返回。
八年级上册第12课《与朱元思书》课文及译文
八年级上册第12课《与朱元思书》课文及译文
【原文】
与朱元思书
【南朝】吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【译文】
烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。
我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。
一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。
横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互
相掩映，有时还能露出阳光。
《与朱元思书》 图文
沿江两岸。
地势，争着向上。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
常绿的树。这里形容树绿
这些山峦仿佛都在争着往
争高直指，千而百密，成让峰人。心生泉寒水意激。 石，泠高 邈，处泠远远作。处响这伸里展；均。好作轩动，鸟词高用。。
相鸣笔 直，直 插地 云嘤向天嘤上。成， 韵。
拟声词，形容 水声清越。
互相和鸣。 鸟鸣声。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文 类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当 中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之 所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段 文字。
文体常识
骈文 也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶 文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文” 或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起 源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最 大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并 驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两 两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修 辞上注重藻饰和用典。
本文第一段概括介绍富阳至桐庐的景物是“奇 山异水，天下独绝”，第二、三段分别描写异水奇 山。第一段与第二、三段是总分关系。作者是乘船 游览富春江，立足点是在江中船上，所以采取了由 近到远的顺序来写景，先写近处的“异水”，再写 远处的“奇山”。