2 丝绸之路 (1)
《丝绸之路》教学反思_2
《丝绸之路》教学反思《丝绸之路》教学反思1课前三分钟，我利用北京奥运会开幕式丝路片断来导入，学生被那宏大的场面所吸引，一下子学习的兴趣就被调动起来了。
通过“体验张骞出使西域”的小游戏，学生体会到当时张骞出使的艰难险阻，在课堂掀起了高潮。
丝绸之路是本课的重点，它学习的难点是地理名词多，学生不容易掌握。
所以，我安排了“根据课本的描述，绘制出丝绸之路路线图”这一环节，加深学生的印象。
对认识丝绸之路不仅是商业通道，还是中西经济文化交流的桥梁，学生往往只能认识到丝绸之路是商业通道这一层面。
这需要教师点拨。
于是，我设计了假如你是一位（古代的商人/学者/旅行家/工匠/使节），如何利用丝绸之路？这一问题来引导学生进入情境、进入角色，开动脑筋，自觉地学习知识和思考问题，让他们认识到丝绸之路除了物质上的交流之外，还有政治上和文化上的交流。
联系今天我国西部大开发政策，我设计了今天我们应该如何科学开发丝绸之路？这一问题，让他们联系现实，发挥自己的创新能力。
让学生在和谐、轻松、愉悦的氛围中完成课堂的教学。
所以我觉得本课在实施时，要注意控制每个环节的时间，控制学生的发散性思维，节奏要紧凑，做到有放有收，才能达到较好的效果。
《丝绸之路》教学反思2教后记鉴于七年级学生对于历史接触不多，且又兴趣不高的情况，我在设计引入时设计了学生感兴趣的话题：即从对自己家乡的描述引入，这样就使得历史贴近了生活。
本课有两大重点内容：张骞通西域和丝绸之路。
我认为历史的学习与其他科目一样，不仅要让学生学，而且要让学生懂，让学生喜欢是最重要的目的了，因为这样就会变被动的“要我学”为“我要学”因此在课前设计的时候我也仔细思考了这一问题，如：张骞第一次出使西域的时间、目的等简单的问题就由学生自己看书了解就好了，不用事无巨细的一律在课堂中呈现，而是通过让学生看张骞出使西域路线图，来体会张骞出使过程中的路途遥远、艰险并想象可能会遇到的危险，为了让学生感受深刻，我特意插播一段视频，意在加强学生识图能力同时升华张骞的爱国精神，以及学生应当如何学习他，以他为榜样。
2022小学五年级人教版语文下册第2课《丝绸之路》课文
2022小学五年级人教版语文下册第2课《丝绸之路》课文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标五年级下册《第2课_丝绸之路》小学语文-有答案- 同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第2课丝绸之路》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 辨字组词。
2. 把下面的词语补充完整。
3. 请你仿写文中这样的词语：栩栩如生、________、________、________4. 选词填空。
矗立挺立伫立（1）一座古朴典雅的巨型石雕，________在西安市玉祥门外。
（2）爸爸久久地________在窗前，陷入了深深的沉思之中。
（3）高高的白杨树________在公路两旁。
5. 根据意思写词语。
（1）形容颜色繁多，非常好看。
________（2）高而险峻的山岭。
________（3）形容声势壮阔广大。
________（4）形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
________6. 按课文内容填空。
他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有________、犀牛、良马等动物，也传进了我国。
我国的________、________、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、________。
7. 给句子中标点（1）两千多年后的今天________每当人们凝望________丝绸之路________巨型石雕________无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想________（2）我国的音乐________舞蹈________绘画________雕刻________由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩________美轮美奂________二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）根据课文《丝绸之路》内容选择正确的答案。
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为（）A.这条路的景象壮观B.这条路把两个国家连起来了，使交通便利C.这条路使两个国家的人民友好往来，互赠礼品，进行文化交流三、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）按要求改写句子。
高考历史热点专题之一带一路
高考历史热点专题之一带一路“以‘一带一路’建设为契机，开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，本质上是通过提高有效供给来催生新的需求，实现世界经济再平衡。
”“一带一路”是当今社会热点，也是高考重点，复习备考我们应重点关注。
“一带一路”构想借助古代丝绸之路的历史渊源。
世人所熟知的“丝绸之路”，是两千多年前就已存在、后来不断演变为沟通中国与亚欧非多国的商贸、物流及文化大通道的古丝绸之路，在古代东西方交流发挥了重要作用。
1．秦汉时期——丝绸之路的开辟和发展时期(1)丝绸之路是张骞于西汉出使亚洲中、西部地区开辟的以长安为起点，连接亚欧非的古代路上商业贸易路线的总称。
(2)汉武帝以后，国内社会安定，经济繁荣，采取积极对外政策，与西域地区建立联系。
(3)西汉时期开辟的丝绸之路，加强了汉朝和西域各国的联系，大大促进了东西方文化交流，扩大了古代中国在世界上的影响。
(4)开辟“海上丝绸之路”：(3)随着高僧玄奘西行印度取经求法等活动，丝绸之路在唐朝前期进入黄金时期。
4．宋元时期——丝绸之路发展由低落到迅速(1)宋代由于国家政权极为薄弱，与西域的联系受到阻碍，陆上丝绸之路几乎废弃。
更多高考资料点这里……(2)元代，丝绸之路再度繁荣，海上丝绸之路更是发展迅速。
(3)元统一中国，社会环境安定，经济发展，丝绸之路继续发展，海上丝绸之路更是繁荣昌盛。
5．明清时期——丝绸之路趋于萧条，几近停滞(1)15世纪以后，丝绸之路不再作为东西方交流的要道，而是作为记录中外交往历史遗迹的标志而存在。
(2)清朝随着封建王朝的日薄西山，统治者奉行闭关锁国的政策，陆上和海上丝绸之路都几近停止。
(3)清朝虽然开设“十三行”，但是与西方的联系大为减少，因此，当西方正在革新政治体制，开展经济运动，大力发展现代教育的时候，古老的东方还沉浸在自己的文明里“自我陶醉”，此时的中国已距离先进的西方很远很远，丝绸之路的价值已被“暴殄天物”了。
丝绸之路2PPT课件
丝绸之路
陆上丝绸之路
陆上丝绸之路路线 张骞两次出使西域
海上丝绸之路
海上丝绸之路路线 郑和七次下西洋
1、丝绸之路开始于我国（ 西汉）时期，从（长安 ）出 发，经过河（西走廊 ）和新（疆地区 ），到达中亚西亚 ，全场7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促 进中西文化交流起到了重要作用。 2、（张骞 ）是汉武帝时的大将，曾经（ 两次 ）出使西域 ，张骞出使西域，不仅打通了西域与汉朝的的通道，而且 开辟了中国与欧洲、非洲的贸易通道。
50吨
到达 亚非30多个国家 美洲
印度
范围 和地区
返回
海上丝绸之路
海上丝绸之路”是古代中国与外 国交通贸易和文化交往的海上通 道，该路主要以南海为中心，所 以又称南海丝绸之路。
海上丝绸之路路线
通往孟加拉湾沿岸
孟 加 拉 湾
广东沿海的 港口出发
马来
穿过马六甲海峡 半岛 绕过马来半岛
马六甲 海峡
返回
3、（ 郑和）是我国古代海上丝绸之路的著名使者，他曾 经七次下西洋。 4、对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ B）
A 汉武帝 B 张骞 C 班超 D 甘英 2、下列物品是从西域传入中原的是（ B ） A.丝绸 B.石榴 C.铁器 D.漆器
课堂作业：
基础训练P22-P23页填一填的1-4小题
课外拓展：
人物 郑和 时间 1405—1433年
哥伦布
达·伽玛
1492—1504年 1497—1498年
郑和下西洋是世 次数 7次
4次
1次
船数 大船62艘（连小 17艘
4艘
界航海史上的壮举！ 船共有200艘）
船只 长44丈（151.8 100吨
草原1草原的作者是老舍按事情发展的顺序描绘了三幅动人
1、《草原》的作者是老舍，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，表达了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话是这一段的中心句。
“一”是“全，都”的意思。
这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话运用了比喻的修辞方法，把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。
3、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”这句话是静态描写，运用比喻的修辞方法，把草原比作中国画，突出了草原的辽阔碧绿和小丘的线条柔美。
4、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好想回味着草原的无限乐趣”这一句话中的“这境界”指小丘线条柔美，到处翠色欲流。
这句话运用了拟人的修辞方法，构成了情景交融的艺术境界。
5、“忽然，像被一阵风吹来似的，原处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”这句话运用了比喻的修辞方法，把马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞的样子比作彩虹。
6、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句诗是全文的中心句。
它的意思是蒙汉两族人民情意深厚，怎么忍心分别？大家站在夕阳下无边无际的草原上依依话别。
2、丝绸之路1、“丝绸之路”东起我国汉唐故都长安，往西一直延伸到罗马。
货物中以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”由此得名。
历史上一些著名人物有出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
2、“丝绸之路”促进东西方经济文化交流，增进各国人民的友谊，是一条“友谊之路”“经济之路”“文化之路”。
1、《白杨》作者袁鹰，本文按事情发展顺序，围绕白杨，运用借物喻人、托物言志的手法，歌颂边疆建设者无私奉献的精神。
文中爸爸神情的变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
人教版五年级语文(下)2《丝绸之路》教学设计与说课稿(共5篇)
人教版五年级语文（下）2《丝绸之路》教学设计与说课稿（共5篇）《丝绸之路》教学设计1教学目标：1．认识“矗凹”等七个字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。
3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
教学重点：理解丝绸之路的重要意义。
教学难点：丝绸之路的价值。
课前准备：1、教师准备：挂图；2、学生准备：搜集有关丝绸之路的故事。
课时安排：1课时教学过程一、谈话引入1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交往的通道。
今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
2．齐读课题。
3．读了课题，你有什么疑问？（学生自由提问，板书比较主要的问题。
如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比较简单的问题可由学生互相解答）4．带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。
二、检查预习情况1．选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。
2．和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。
三、阅读课文，交流体会（一）体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。
1．出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
”2．读读这个句子，你体会到了什么？3．你是怎样理解“联系”这一词语的。
文中描写“我们”是怎样“联系”的？4．再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。
5．集体交流（预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。
找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
人教版五年级下册语文《2 丝绸之路》
2* 丝绸之路
课件PPT
课文链接
丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这 条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝 绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵 重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从 中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要 的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、 番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传 入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等 技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物， 如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一 些故事都与这条路有关。Leabharlann 课件PPT字词超市
矗立： 守候： 栩栩如生： 浩浩荡荡：
五彩缤纷：
崇山峻岭： 美轮美奂：
遐想：
高耸地立着。 等候。 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马 不计其数，极有声势。 颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的 绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 形容在一个高大陡峭的山岭。 文中说明路途遥远。 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。 漫无边际地想象。（语意未尽）
安息国 迎候之远──边境线上； 迎候之多── “不计其数”、“浩浩荡荡” ； 迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。
大汉国 谦逊有礼 薄礼不薄
层次梳理
张骞
课件PPT
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸 的一峰峰骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都 市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上 商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
5年级语文下册第一单元类文阅读训练题(含答案)——2 丝绸之路
类文阅读-2* 丝绸之路丝绸之路（节选）13年前的使团终于回来了，汉武帝非常高兴。
尽管张骞没有完成任务，但是这次西行还是有很大的收获。
张骞到了许多国家，知道了西域的风土人情，特别是了解到西域许多国家和人民都非常想和汉朝来往。
张骞把这些情况都告诉了汉武帝。
汉武帝认为张骞立了大功，封他为太中大夫。
公元前119年，汉武帝再次派遣张骞去交往西域各国。
张骞带着300多人的使团到了乌孙，乌孙王亲自迎接。
张赛送上汉朝的礼物，建议两国结为亲戚，共同抵御匈奴。
乌孙王非常高兴，他还想再了解一下汉朝的情况，于是派了使者和张骞来到长安。
汉武帝热情地招待了他，乌孙使者看到汉朝兵强马壮，经济繁荣，回去报告了乌孙王。
乌孙王于是下定决心，和汉朝建立友好关系。
张骞在乌孙国时还派出了许多副使，分别去联络大宛、康居等国。
不久，西域其他国家也派了使者，并且像乌孙一样，和汉朝发展了友好的关系。
从此以后，汉朝和西亚及欧洲的经济、文化交流得到了极大发展。
汉武帝每年都派使节去访问西域各国，西域派来的使节和商人也络绎不绝。
中国的丝和丝织品，经过西域运到西亚，又运到了欧洲，后来人们便把这条路称为“丝绸之路”。
（选自《中外历史故事》，团结社出版）1.根据意思写出选文中的四字词语。
（1）形容军队实力强，富有战斗力。
（）（2）形容行人车马来来往往，接连不断。
（）2.读选文的第1自然段，你觉得汉武帝是个怎样的人？3.读了文章，你觉得张骞的出使具有什么样的意义呢？4.你知道丝绸之路的路线是怎样的吗？查找资料写一写吧。
【参考答案】1.（1）兵强马壮（2）络绎不绝2.我觉得汉武帝是个知人善任、赏罚分明的人。
3.张骞的出使促进了东西方文化、经济的交流和发展，具有非常重要而且积极的意义。
4.丝绸之路由西汉都城长安出发（东汉时由都城洛阳出发），经过河西走廊，然后分为两条路线：一条由阳关，经鄯善，沿昆仑山北麓西行，过莎车，西逾葱岭，出大月氏，至安息，西通犁靬（jiān，今埃及亚历山大，公元前30年为罗马帝国吞并），或由大月氏南入身毒。
2《丝绸之路》PPT课件1
矗（chù） （矗立） 凹 （āo） （凹陷） （循环） 戎 （róng） （戎装） 循（xún） 鸵（tuó） （匕首） （鸵鸟） 匕 （bǐ ） 贸 （mào） （贸易） 芝（zhī） （芝麻）
奂（huàn） （美仑美奂）
边自由朗读课文, 边 思考：“丝绸之路”是一 条怎么样的路？
没想到，一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大 道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通，文化交流的路。
公元前138年，张骞奉汉武帝的命令出使西域。他带着一百 多人出发，渡过黄河，进入浩瀚的沙漠。他们依靠太阳和星星辨
别方向，日夜兼程，想躲开剽(piāo)悍(hàn)的匈奴骑兵。但还
是被匈奴骑兵发现了。战斗中，张骞一行死的死，伤的伤，活下 来的都当了俘虏。张骞被软禁在草原上放牧牛羊，一举一动都受 人暗中监视。一转眼，就是十一年过去了。张骞学会了匈奴话， 同时默记地形、道路的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着， 准备着。终于等到了一个机会，他们在一个黑夜里逃走了。张骞 等人马不停蹄，忍受着炎热和干渴的煎(jiān)熬(áo)，穿过沙
漠戈壁，翻过帕米尔高原，终于到达了西域各国。当时出发时的
一百多随从现在只剩下一个人了。
这真是一条伟大的路呀！
友谊之路 经济
九年级上册历史材料解析汇总(二)
九年级上册历史材料解析汇总（二）（3）通过中国古代文明的传播与古希腊罗马的扩张对比，分析总结人类文明传播的方式有哪些？（文明的交融）材料一：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
材料二：拜占庭帝国对基督教、希腊、罗马文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。
（4）阅读两则材料指出，阿拉伯文化与拜占庭文化的共同特点在哪里？（归納提升）（5）通过探究的问题，结合所学知识，谈谈人类文化有那些特点。
【答案】（1）金字塔②古代两河流域文明③帕特农神庙④儒略历③甲骨文（2）丝绸之路。
张骞。
（3）两种方式：一是和平交往；二是暴力冲突。
（4）兼收并蓄，善于吸收外来文化。
（5）多元性、共容性、发展不平衡性等。
（言之有理即可）13. 阅读下列材料，回答问题：材料一随着封建社会的衰落和资本主义的萌芽，世界在发生剧变。
在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战：在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路，腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来。
材料二文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
﹣﹣摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》材料三1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。
……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四印第安人说：“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
”而欧洲人说：“哥伦布是一个有功之臣。
”（1）材料一中，“思想文化的巨人”倡导什么理念“向愚味和无知发起了挑战”？（2）文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举两例予以说明。
丝绸之路论文(1)
丝绸之路论文(1)
丝绸之路论文
一、引言
丝绸之路是古代中西文化交流以及贸易往来的重要通道，贯穿了中国与欧洲和中东地区。
在丝绸之路的交往中，既有文化的交流，也有商业贸易的活动，是人类历史上最伟大的民族融合之一。
本文就这一历史文化现象进行阐述。
二、文化交流
丝绸之路是东西方文化交流的桥梁，一方面，中国文化走出了国门，从而使更多的文化符号传开；另一方面，西方也对中国的文化艺术表现出了浓厚的兴趣。
例如，唐代的马可波罗、元代的袁枢等人，他们的旅行经历让西方更加了解中国，中国的瓷器、纺织品等物品得以传到西方。
与此同时，佛教、伊斯兰教等外来文化也通过丝绸之路传播到中国。
三、商业贸易
丝绸之路也是东西商贸活动的集结地。
中国的丝绸、茶叶等产品在商贸往来中大量输出，而西方的银器、稀有材料等也进口到中国，丰富了中国的物质文化，同时也为西方带来了中国的文化特点。
通过这样的贸易往来，中国与西方形成了互惠互利的商业关系。
四、影响
丝绸之路对中西文化交流、商贸发展产生了深远影响。
首先，丝绸之路是中西文化交流的重要管道，这些文化元素的交流和融合，对人类历史和文化发展的进程产生了极其重要的影响。
另外，丝绸之路上的商贸活动也对中国的经济发展起到了促进作用，同时也促进了中西方
两国的商业贸易，为世界的经济发展带来了重大贡献。
五、结论
综上所述，丝绸之路是一个伟大的文化遗产，它为人类的历史文化发展带来了许多宝贵的财富。
在今天，中国的一带一路倡议再次开启了亚非欧的新一轮文化交流、商贸往来，这对于贯彻共同繁荣的国际合作、迎接世界的挑战及维护世界的和平稳定，具有重要的意义。
丝绸之路2
丝绸之路2丝在中华文化中占有很重要的地位。
相传丝的历史可以追溯到三千年前，而在那几百年之后，中国的文献中已有桑、线、丝等字。
而丝很快便成为中国最出类拔萃的产品。
这里是永泰公主墓，距离乾陵不是太远，当你沿着有90米82码长的地道前行，就会看到两边墙壁上的唐宫侍女图。
唐代诗人白居易曾经这样描绘过这些贵妇所穿着的丝绸服饰：“天上取样人间织。
织为云外秋雁行，染做江南春草色这几句诗出自白居易《缭绫》一诗。
”这些贵妇在花园里赏玩花草。
白居易的《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力……后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身……夜半无人私语时，在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
”长安的城墙建于明代，但是早于建成的700年至800年前，唐代的规模是它的8倍，足足有10公里乘8公里之大，相等于6英里乘5英里。
它是世界上最大的城市，它比起西方的巴格达还要大。
在城内有市集，来自世界各地的商贾，都来这里做买卖。
取道丝绸之路来到西安的商人，都集中在西市。
西市还有其他吸引人的地方。
例如音乐，好客的中国人，以各种形式的表演娱乐风尘仆仆的丝路商人。
来自罗马、波斯和中亚的商人，全部都集中在西市。
他们想买各式各样的商品，但是最想买的是丝。
在罗马帝国，丝的价值是以金来衡量的。
西安屡有文物出土，他们充分显示出昔日的长安是一个国际都市。
唐代盛行软陶肖像，其中有许多雕刻了外国人，在西安甚至有日本古钱出土。
这些骑着骆驼的人来自北方，他们穿的是高筒靴，长安的文化交流活动极其繁荣，从而促成了新丝路文化的诞生。
在丝绸之路上经常有骆驼商队来往，他们运送的除了是货物，还有东西方文化。
这朵用丝编织成的花是在丝路上一个很重要的城镇吐鲁番发现的。
吐鲁番位于长安以西1500公里，就是大约900英里。
中国考古学家认为，这朵花有一千五百年历史。
由于吐鲁番气候干燥，所以能够保存完好。
这个雕像刻画一个商人在路上被狼袭击，它是在塔克拉玛干沙漠出土的，这片沙漠极其荒芜，只有商旅的白骨作为地标。
西汉开通两条丝绸之路
2015年高考历史知识点：中国古代的丝绸之路一、西汉开通两条丝绸之路1、陆上丝绸之路①开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。
路线：长安—河西走廊-新疆-安息-西亚-大秦。
②意义：A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。
B.中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。
C.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。
2、海上丝绸之路①汉武帝时，开通了海上丝绸之路。
路线：广东-印支半岛-马来半岛-马六甲海峡-孟加拉湾-印度半岛南端。
②意义：A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。
B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围。
二、唐朝丝绸之路的拓展1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦;另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。
2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。
三、明朝郑和下西洋1、目的①宣扬国威，宣传明王朝的强盛。
②加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。
③为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。
2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。
3、特点：①倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。
②以政治目的为主;采取不计经济效益的朝贡贸易政策。
4、历史意义①郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。
②是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。
③其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。
与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。
不愧是世界航海事业的先驱。
④郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。
中国古代史 第1讲 国家的产生和社会变革、统一国家的建立(二)
2、丝绸之路 (1)开通时期：汉朝。 (2)形成：张骞出使西域后，打通了西域的交通；西汉政府
对西域实行有效管辖后，中原王朝与中亚、西亚各国使者、商 人往来不断，一条横贯欧亚大陆的陆上商路逐渐形成。这条商 路运输最多的商品是丝绸，因此叫做“丝绸之路”。
(3)路径(出发地是 长安 ，终点是 地中海沿岸 )
考点7 丝绸之路
1．张骞通西域 (1)西域：西汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关
以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。 (2)作用：使内地与西域的联系日益密切，辟了通
往西域的道路，为丝绸之路的开辟奠定了基础；加强了 汉朝与西域各国的交流与合作；奠定了西汉王朝对西域 管辖的基础。(公元前60年，西汉政府设置 西域都护府 ， 总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府， 成为我国不可分割的一部分)
秦朝疆域图 秦朝疆域：东至东海，西至 陇西，北到长城，南到 南海。
(2)统一意义 ①结束了自春秋战国以来中国几百年的分裂战乱局面，
使社会趋于安定，百姓安居乐业，有利于国家经济发展。 ②建立了中国历史上第一个统一多民族国家，将中国
推进到一个崭新的历史阶段——长期统一的阶段。
2、秦始皇加强封建统治、巩固统一的措施 (1)政治 ①首创 皇帝制度 。最高统治者称皇帝，
丝绸之路
丝绸之路示意图
(4)作用及评价 ①搭起了东西方文化交流的桥梁：把古老的中国文化、
新人教版八年级上册音乐课件 第2单元：丝绸之路(共21张PPT)
下面欣赏 《丝绸之路》主题音乐
再次欣赏歌曲。
聆听歌曲，同学们整体感受歌曲，在节拍、节 奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点。
想一想，说一说
音乐描写什么？听了之后有什么感 觉呢？
。
西域歌舞，大漠驼铃，黄沙万 里……丝绸之路早已成为历史，淡出了 人们的视线。作为经济之路，丝绸之路 光荣地完成了它的历史使命；作为文化 之路，它却承载着太多的历史积淀，值 得人们去品味、去探索，去研究，去永 久珍藏……
的真同又他
人可时是是
----
张
物谓又一一
骞 出 使 西
也中是个个
翦 伯 赞
。
国 历 史 上
一 员 战 将
天 才 的 外
冒 险 家 ，
出，交
域
类家 拔，
萃
走“丝路”的第一人
欧
中亚
洲
西亚
今新疆地区 玉门关
敦煌
阳关 河西走廊
长安
你还知道吗？
佛教、伊斯兰教、基督教等
西
东
绸方之路是一条友谊方之路
造纸术、印刷术、火药、指南针等
海上丝绸之路
“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和 文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以 又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉时期， 发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明 清时期，是已知的最为古老的海上航线。
丝绸之路，东起我国的汉唐古都长安，向西 一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与 商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条 路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文 明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴 典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝 绸之路。
丝绸之路
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2.丝绸之路
一．教学目标：
1、有感情的朗读课文。
抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。
2、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
二．教学重点：
引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
三．教学难点：
1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
三、课前准备：作业设计、课件。
四、教学时间：1课时
五．教学过程：
（一）检查预习（5-8分钟左右）
1、课前同学们都收集了有关张骞出使西域的资料。
你们知道了有关丝绸之路的哪些知识？请拿出来我们做以交流。
2、检查预习。
（二）师生探究新课（12-15分钟左右）
1、初读课文，整体感知
读了课文，你都知道了些什么？
2、感悟课文，积累语言
1）、学习第1自然段：
你从这个自然段中知道了什么？体会到什么？
⑵全班交流：
①丝绸之路的巨型雕像，矗立在西安市的玉祥门外。
②由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。
③抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年丝绸之路的络绎繁华的场面。
④指名读这一自然段。
2）、学习2～13自然段：
⑴默读课文2～13自然段，思考以下问题：
作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品的那一幕，你感受到了什么？丝绸之路给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的，划一划，读一读。
⑵学生小组内交流，教师巡视。
⑶全班交流，根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：
①从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹道欢迎”“一片欢腾”等词中，体会安息国欢迎场面的隆重。
②从两国使者的互赠礼品的场面描写，体现了这条路是中西方友好的往来之路。
也体现了这是中西方的经济文化交流之路。
③张骞的两次出使西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是一条伟大的路。
⑷指导学生朗读这一部分内容，边读边想象当时那种热闹繁华的场景。
体会丝绸之路的伟大意义。
⑸同学们在课前收集资料的时候，已经了解到张骞在开发丝绸之路是历尽了千辛万苦，但可以说他创造的是一条伟大的路，那么，此时的你，面对这伟大的创举，最想说些什么呢？把你的想法和你的同学交流一下，并说出来。
3）、学习最后一个自然段：
读最后一个自然段，体会省略的内容会是什么？
这不尽的遐想可能是什么？你也来想象一下，说一说，并写下来。
3、体会写法感读课文
1、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？
2、在体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。
3、再一次品读全篇，感受丝绸之路的伟大历史意义。
4、师生总结，明确文章主旨
同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。
丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。
它是中国的骄傲。
（三）课堂练习（10分钟左右）
1.把正确读音找出来，打“√”。
矗chù（）循 xún（）匕bì（）贸 mào（） zhù（）dùn（） bǐ（） mò（）2、我会运用查字典知识填空。
1）．“凹”用音序查字法，先查音序，再查音节，用部首查字法，应查画。
2）．“戎”用部首查字法，应先查部，再查画，组词。
3、照样子，填上合适的量词。
例：一（面面）红旗
一（）骆驼一（）货物一（）铃声一（）火苗
一（）山岭一（）士兵一（）匕首一（）葡萄
4、将下列词语补充完整。
古（）典（）精（）饱（）栩栩（）（）浩浩（）（）五（）缤（）崇（）峻（）5、按要求写句子。
1．调整词序，整理成句，并加上标点。
两队摆成欢迎骑兵分列的阵势
２、将下列句子改为陈述句。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗？
九、按课文内容填空。
1.“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到。
2.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
（四）轻松时刻（5分钟左右）。