第11课 与朱元思书-课时同步君八年级语文人教版(上册)(解析版)

第三单元第11课与朱元思书一、语言文字运用1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．水皆缥．碧（piǎo）急湍．甚箭（tuān）B．互相轩．邈（xüān）泠．泠作响（líng）C．嘤．嘤成韵（yīng）鸢飞戾．天（lì）D．经纶．世务（lún）好．鸟相鸣（hǎo）【答案】B【解析】B．互相轩．邈（xuān）。

2．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

（夸张）B．急湍甚箭，猛浪若奔。

（比喻，对偶）C．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（拟人）D．夹岸高山，皆生寒树。

（对偶）【答案】D【解析】D项：没有使用修辞方法。

3．下列对句子翻译有误的一项是（）A．从流飘荡，任意东西。

译文：（我乘船）随着江流漂荡，听任它时而向东，时而向西。

B．急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：湍急的水流比箭还快，奔流而下。

C．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译文：美丽的鸟儿在相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。

D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译文：蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

【答案】B【解析】B项：湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的快马。

注意“奔”的翻译。

4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．泉水/激石，泠泠/作响。

B．急湍/甚箭，猛浪/若奔。

C．经纶/世务者，窥谷忘/反。

D．疏条/交映，有时/见日。

【答案】C【解析】C经纶／世务者，窥谷／忘反。

5．下列句子中含有通假字的一项是（）A．夹岸高山，皆生寒树。

B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

C．疏条交映，有时见日。

D．游鱼细石，直视无碍。

【答案】B6．下列文学常识搭配正确的一项是（）A．横柯上蔽，在昼犹昏——吴均——东晋B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层——杜甫——唐朝C．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴——范仲淹——宋朝D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯——龚自珍——清朝【答案】D【解析】A中应是“横柯上蔽，在昼犹昏——吴均——南北朝”；B中应是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层——王安石——宋朝”；C中应是“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴——欧阳修——宋朝”。

7．默写填空。

（1）本文作者________，南朝梁文学家。

他的诗文自成一家，被称为“________”，开创一代诗风。

本文选自《》。

（2）本文总领全文的句子是_________________________。

（3）文中从侧面表现水的清澈的句子是。

【答案】（1）吴均吴均体吴均集校注学科#网（2）奇山异水，天下独绝（3）游鱼细石，直视无碍【解析】本题（1）是文学常识填空，要求学生牢记本课的作者及相关文学常识。

（2）（3）属于理解性默写。

古文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古文篇段和名句；其次是要正确理解古文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古文名句中的每个字，默写古文名句不能写错别字。

二、课内阅读阅读下面两篇文言文，完成后面小题。

【甲】与朱元思书风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】与阳休之书（选段）在本县之西界，有雕山也。

其处闲远，水石清丽，高岩四匝（圈、周），良田数顷，家先有野舍（别墅）于斯（这里），而遭乱（战乱）荒废，今复（又）经始（开始重建）。

即石成基，凭（依靠）林起栋。

萝生映宇（屋檐），泉流绕阶。

月松风草，缘庭绮合。

日华云实，傍沼星罗。

檐下流烟共宵气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜。

时一褰（qiān 掀起）裳涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地之间也。

1．解释下列句中加横线的字词。

（1）任意东西．．：（2）争高直．指：（3）横柯．上蔽：（4）缘．庭绮合：【答案】（1）向东、向西；（2）笔直；（3）树枝；（4）沿着。

2．选出下列句子中的“而”的用法与其他三句不同的一项（）A．先天下之忧而忧B．身飘飘而将逝C．久而乃和D．杂然而前陈者【答案】A【解析】根据学习积累，了解“而”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“而”字用法的不同，判断答案。

A句中的“而”为连词，表顺连；其他三句中的“而”作助词，表修饰关系。

3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）萝生映宇，泉流绕阶。

【答案】（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

（2）屋檐下藤萝丛生，石阶旁清泉环绕。

4．用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（限划三处）檐下流烟共宵气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜。

【答案】檐下流烟/共宵气而舒卷/园中桃李/杂松柏而葱茜。

【解析】在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

本句是对偶句，根据对偶的特点分析句子的结构，结合句意划分节奏。

学#科网5．【甲】文是从视觉和角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“”（用原文回答）的特点。

用自己的话说说【乙】文中作者的别墅毁于战乱后仍在原地重建的原因。

【答案】听觉奇山异水，天下独绝山清水秀，泉林萦绕，景色优美；能使自己超脱于世俗之外。

【解析】抓住题目中所示的答点“视觉”“重建的原因”，阅读两文，梳理内容，找到相关的语句分析作答。

三、课外拓展阅读（一）阅读下面的文言文，回答问题。

游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。

浴于汤池，热甚，其源．．殆可熟物。

循．山而东，少北，有悬水百仞。

山八九折，折处辄．为潭，深者缒①石五丈不得其所止。

雪溅雷怒，可喜可畏。

山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

暮归倒行②，观山烧，火甚。

俯仰度数谷。

至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。

到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。

顾．影颓然，不复甚寐．。

书．以付过。

东坡翁。

【注释】①缒：用绳子拴住人或东西从上往下送。

②倒行：顺来路返回。

1．解释下列句子中加点的词语。

①其源．．殆可熟物：______________________②循．山而东：______________________③折处辄．为潭：______________________④顾．影颓然：______________________⑤不复甚寐．：______________________⑥书．以付过：______________________【答案】①它的源头；②沿着；③就；④回头看；⑤睡觉；⑥写（此文）。

2．翻译下面的句子。

山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

【答案】山崖上有几十处巨大的人的脚印，这就是人们所说的佛迹。

【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

重点词语：数十：几十处。

3．文中哪些语句描写了潭中水？【答案】“深者缒石五丈不得其所止”“雪溅雷怒”。

【解析】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。

这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

原文中的句子是：“深者缒石五丈不得其所止”“雪溅雷怒”。

4．作者为什么会“不复甚寐。

书以付过”？【答案】作者对白天所见的景色印象深刻，为那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

【解析】本题考查的是对课文内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

作者对白天所见的景色印象深刻，为那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。

君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。

既三日，聚而如钱。

忧之滋甚，又以示人，笑者如初。

又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。

惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。

然始发。