固镇县中学教育教学常规管理综合考核自评得分表
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A级指 B级指标 C级指标 标 C8 认真 备课 20分
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具体内容及要求 C8-7.建立教学反思制度。教师教学后,要注重反思,及时撰写教学 后记。不刻意要求每节课必写,对重点章节、典型课时一定要及时 拟写教学反思,反思次数不得少于全学期总课时数的三分之一(3 分);教师要在集体备课或个人备课的基础上,运用勾画法、补充 法或删减法及时进行二次备课(2分)。 C9-1.教师在课堂教学中应牢固确立学生的主体地位,杜绝一言堂, 积极培养学生自主、合作、探究的学习方式(1分);关注课堂的生 成性,增强提问的实效性和点拨的针对性(1分);科学合理地运用 现代教育技术手段(1分);教学方式得当,注重因材施教,关注不 同层面学生的学习需求(1分);善于激励学生,注重学习兴趣的激 发、学习方法的指导以及良好学习习惯的养成(1分);课堂学习氛 围融洽,学生参与率高(1分).
C5-4.课程管理实行审批制、公示制。每学期开学初,学校要将课程 表上交县教育局教研室备案(2分)。
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A级指 B级指标 C级指标 标
具体内容及要求 C6-1.校长坚持在岗管理(1分);中学毕业班辅导期间,有校级领导 全程带班(1分);副校长、中层干部全部兼课(2分)。 C6-2.学校领导坚持深入教学一线,每学期校长听课不少于20节(2 分);教学副校长、教务主任不少于30节(1分);中层以上领导不 少于25节(1分);教研组长、备课组长不少于20节,教师不少于12 节(1分);中层以上领导听课覆盖面要广,要关注各学科、各学年 、各阶段的教师,每次听课后需认真评课和指导(1分 )。 C6-3.学校每月至少检查一次教师的教学设计(2分),详细记录教 师教案数量和质量,并认真评价、及时反馈(2分)。 C6-4.学校领导坚持每天巡课。对师生上课状态进行检查,杜绝与教 学无关的行为(1分);教务处加强上课管理,杜绝漏课、随意调课 、上课迟到、下课拖堂等现象的发生(1分);每次检查要及时反 馈,定期公布结果(2分)。 C6-5.学校每月检查全体学生作业一次(2分),检查内容包括作业 的数量、内容、作业批改的次数、准确度、复批等,检查有纪实、 有评价、有总结、有对教师的反馈,对存在的问题及时改进(2分) C6-6.学校、教师能主动接受上级教学业务部门对教学工作的指导 (1分);有教学常规检查结果与年度考核绩效挂钩的具体办法(1 分);有各功能室管理与使用办法(1分)。 C7-1.教学计划每学期制订一次。教学计划包括学校教学计划、教研 组计划、学科教学计划。教学计划的制定要务实,讲究质量,要具 有指导性和可操作性(1分);学校教学计划应在开学初由校长向全 体教师宣布,其它计划在开学一周内制订好。学校分管教学副校长 或教务处主任在一周内收齐计划,组织审定,然后批准执行(1分) C7-2.每学期期末,学校、教研组、教师都应写好学期教学工作总结 。教学总结要存入教师的业务档案,提倡写专题总结(2分)
自评得分
自评情况及扣分理由
C10 作业 布置 与 批改 14分
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
B9 教学 过程 管理 110分
C11 认真 辅导 学生 6分
C11-2.改进辅导措施,突出重点,讲求实效。关注学有困难和学有 余力的学生,因材施教(1分);辅导工作需要教师有奉献精神,要 热心、耐心、有信心,不得大面积组织学生参加各种竞赛辅导班, 不得进行有偿辅导(1分) 。 C11-3.自习辅导时教师要主动巡视学生,及时解答学生提出的问 题,帮助学生梳理知识,破解难题(1分);课堂纪律等同于上课纪 律,为学生自习创造较好的氛围和环境(1分)。
自评得分
自评情况及扣分理由
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
B9 教学 过程 管理 110分
C8 认真 备课 20分
C8-3.教研组长、备课组长每月至少担任一次主备或主讲,对教师的 备课有指导和评价(1分)。 C8-4.没参加集体备课的教师有情况记载并进行补备(1分),教导 处学期末要收集整理教师的课件,并进行评比(2分)。 C8-5.规范教学设计,对授课时间、三维目标、教学重难点、教学方 法、学习方式、教学环节、学生活动、时间安排、板书设计、习题 配备、电子白板、课件配备等内容进行有效预设(3分)。 C8-6.要认真备《课程标准》,研究本学科的知识体系,切实做好所 教教材内容与前后学段知识的有效衔接(1分);认真备教材,注重 对不同版本教材、参考资料的提炼整合(1分);认真备学情,着重研 究学生学习中可能出现的难点及解决措施(1分)。
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
C1 德育 常规 16分 B6 德育 工作 22分
C2 师德 建设 6分
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A级指 B级指标 C级指标 标
具体内容及要求 C3-1.学校有校园文化建设的制度和措施(1分)。建设具有校园特 色的文化阵地和宣传橱窗,教室、办公室、寝室要布置美观,体现 育人功能(2分) C3-1.学校有校园绿化美化方案并在分步实施中(1分);学校要积 极改善校园基础设施,确保校园各类设施安全畅通(1分);学校要 积极开展学生卫生知识教育,全面整治校园卫生环境(2分);着力 净化校园周边环境(1分)。 C4-1.每年举办内容健康、形式多样的校园科技文化艺术节 (3分)和体育运动会(3分)。 C4-2.按照县教育局《关于加强“五园”建设的实施方案》(固教 [2010]134号)的要求以及固镇县“五园”建设的主要任务和评估标 准进行考评(9分)。 C5-1.严格执行课程计划,开足、开齐、开好国家规定学科、课时 (2分);保证体育、音乐、美术等学科开课质量,提高学生综合素 质(1分)。
C9-5.课堂上学习情绪愉悦(1分);同伴间能相互倾听与交流(1 分);对自己与同伴能进行正确评价(1分)。
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A级指 B级指标 C级指标 标
具体内容及要求 C10-1.作业布置要注重基础知识的夯实和书写规范性的要求(2 分);习题配置要经过精选、重组,符合学情特点(2分);按照学 生程度布置分层作业、特色作业,不布置低效重复性的抄写作业, 杜绝惩罚性作业(2分)。 C10-2.学生作业全批全改,提倡写鼓励性评语(2分);教师对学生 作业完成情况有批改记录和讲评(2分);教师要及时进行作业反 馈,对共性问题进行讲评,要求学生错题必须订正并建立错题库(2 分);定期进行学生作业展览,表彰作业优秀的学生(2分)。 C11-1.全体任课教师要认真了解学生,确定辅导优生、升学临界生 和学困生名单,制订辅导计划,统一辅导方式。(2分)
自评得分
自评情况及扣分理由
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
C6 教学 监控 25分 B8 教学 业务 监控 45分
C7 教学 计划 总结 评价 10分
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A级指 B级指标 C级指标 标 B8 教学 业务 监控 45分 C7 教学 计划 总结 评价 10分
自评得分
自评情况及扣分理由
C3 制度 措施 8分 B7 校园 文化 23分
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
C4 活动 开展 15分
B8 教学 业务 监控 45分
C5 课程 管理 10分
C5-2.按照课程标准要求,规范实施各学科教学,认真开设地方课程 、校本课程,有效开设选修课(2分)。 C5-3.严格规范教辅材料的使用行为。学校和教师不得向学生推荐、 强行组织订购未经省、市教育行政部门批准的教辅材料(3分)。
附件6:固镇县中学教育教学常规管理综合考核自评得分表
A级指 B级指标 C级指标 标 具体内容及要求 C1-1.坚持德育为首,探索育人新途径,通过德育课程、学科德育、 活动德育、家庭德育和社会德育等途径加强德育建设,不断提高全 员育人、全面育人、全程育人的德育水平。(3分) C1-2.贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,立德树人, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观(1分);强化中学生 行为习惯养成教育,以德育为先、能力为重、全面发展(1分);成 立学生值日检查组,参与学校日常管理,培养学生自治自理能力(1 分)。 C1-3.学校建立升国旗仪式与国旗下讲话制度。有固定的升旗仪式 程序,有国旗下讲话安排(1分);有升旗手、护旗手和指挥的选拔 使用制度(1分);有检查评比方案及检查记录(1分) C1-4.将家长学校工作纳入议事日程,积极构筑学校、家庭、社区 (村居)“三结合”的未成年人教育网络(2分);家长学校要做到 规范化、制度化,每学期至少组织1次家长指导或家庭教育实践活动 (2分) C1-5.学校继续做好留守儿童之家建设,确保留守儿童之家规范、 有序、健康地运行(3分)。 C2-1.学校要不断地加强师德学习,强化师德观念,有明确的师德要 求,教师无论在校内还是在校外都要认真规范执行(1分);要开展 经常性的师德主题教育活动,逐步形成爱岗敬业、严谨笃学、关爱 学生;刻苦钻研、勇于创新;淡泊名利、志存高远的良好氛围(2 分)。 C2-2.有师德考评制度、措施和办法(1分),师德师风建设考评实 行领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师相结 合,对每个教师师德师风状况进行客观、公正、全面的评价,每学 期进行一次,学年度进行综合评定(2分)。 自评得分 自评情况及扣分理由
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A级指 B级指标 C级指标 标 C12 认真组 织 学业监 测 评价 16分
具体内容及要求 C12-3.做好教学质量评价档案,统计平均分、优秀率、及格率等(4 分);档案内容包括所有学科每次考试(考查)试题、每学期期末 各科成绩和统计分析数据等,并有对各学科命题情况的分析结果(2 分)。 C12-4.科学开展质量分析,坚持横向与纵向、激励与鞭策、问题与 措施相结合的原则进行(2分);把每位教师所代班级的平均分与全 校的平均分进行比较,低于全校平均分5分以上的教师学校要进行约 谈(2分)。 C13-1.基于校情、教师专业发展和教学工作中的实际问题,有针对 性的确定研修内容,通过网络研修、专家讲座、“同课异构”、校 内公开课、备课答辩、教学基本功展示、教师专业知识与能力考核 等活动形成制度,资料齐全(1分)。
自评得分
自评情况及扣分理由
A2 教 育 教 学 常 规 管 理 200 分
B9 教学 过程 管理 110分
C9-2.尊重学生的个性差异、关爱学生的身心健康(1分);上课要 充满浓厚的爱心,具有亲和力,对全体学生一视同仁,坚决杜绝漠 视、疏远、讽刺、挖苦学生的现象(1分)。 C9 认真 上课 20分 C9-3.教学中体现教师的教学个性,仪表端庄,教态自然、充满激 情,爱心深厚(1分);上课站位与走动位置要合理(1分);板书 规范、工整(1分);关注每一节课的教学效率和质量。通过当堂检 测,及时有效评价每节课学生的学习效果,并根据反馈结果及时调 整教学策略(2分)。 C9-4.课堂上学生注意力集中、学习习惯良好(1分);有足够的时 间动口、动手、动脑(1分);思维有创造性(1分);能发表自己 的意见或观点(1分)。
C12 认真组 织 学业监 测 评价 16分
C12-1.规范考务工作(1分);严格考试要求,严肃考风、考纪,对 学生考试心理、时间分配、书写规范性等情况加强指导(1分);评 阅试卷工作要认真、规范,评分标准做到准确、统一(1分)。 C12-2.科学制定质量监测办法(1分)。确定各学年教学质量目标, 通过阶段监测的成绩衡量目标的完成情况(2分)。
具体内容及要求 C7-3.教师计划、总结学校有检查评比(1分);教师教学工作学校 有学期和年度综合评价(1分);任课教师常规教学学校有量化考核 评价(2分)。 C7-4.学校教学资料及教师业务档案收集及时、整理规范,每学期的 总结会上要通报教师教学常规的落实情况(2分)。 C8-1.学校要制定个人备课、集体备课制度,确保一课一案,且备课 内容与课堂教学实际一致(1分);基础性学科每周必须保证不低于 两节课的集备时间,常识性学科每周必须保证不低于一节课的集备 时间(1分)。 C8-2.每学科每月至少开展两次以说课、讨论、试讲、答辩或校际间 交流等形式的集体备课活动(2分);备课组人数少的学校要加强校内 教研组或同级水平学校的共同备课(1分)。