中国名著导读
中国古代文学名著导读
中国古代文学名著导读中国古代文学是世界文化宝库中的瑰宝,其中包含了许多经典的文学作品。
这些作品不仅揭示了古代中国社会、历史和文化的方方面面,同时也展现了作者们卓越的才华和智慧。
在本篇文章中,我们将为你介绍几部重要的中国古代文学名著,并提供相应的导读。
1.《红楼梦》《红楼梦》被誉为中国古代小说巅峰之作,是清代作家曹雪芹所创作的一部长篇小说。
它以细腻入微的描写和深刻剖析人性而闻名。
故事主要围绕着贾宝玉和林黛玉之间的爱情纠缠展开,并通过对大观园等庞大人物群体生活的描绘,呈现出一个虚幻而真实、美丽而残酷的世界。
•导读提示:•掌握各个主要人物及其关系:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。
•注意折子戏词曲和其所代表的意象。
•理解作品中的寓意与象征。
2.《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一,作者施耐庵创作。
这部小说描绘了108位亡命之徒的英勇事迹和他们反抗社会不公的斗争。
小说以农民起义为背景,通过对梁山泊英雄豪杰们的塑造,展现了他们豪情壮志、忠诚勇敢的精神风貌。
•导读提示:•深入了解主要角色:宋江、林冲、吴用等。
•注意铁木真和曹孟德两个折子戏人物在作品中扮演的角色。
•掌握作品中运用到的典故和历史背景。
3.《西游记》《西游记》是中国古代文学四大名著之一,作者吴承恩。
该书讲述了师徒四人跋涉西天取经的故事,既有精彩搞笑、刺激紧张的情节,也有对佛教思想的深入探索。
作品通过对妖精、神仙、妲己等各种神话传说的描写,展示了中国丰富而神奇的民间传统文化。
•导读提示:•了解主要角色:孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
•注意每个角色所代表的寓意和形象。
•探索作品中的佛教哲学和道德观念。
通过阅读以上几部中国古代文学名著,我们能够更好地了解中国文化的丰富性和多样性。
每一部作品都有其特殊之处,其中蕴含着深刻的社会思考和人类智慧。
希望你能在阅读中获得乐趣,并对中国古代文学产生更深入的理解。
中国古代文学名著导读
中国古代文学名著导读一、导读前言中国古代文学名著是中学语文教学中的重要内容,它们不仅是中华文化的瑰宝,也是培养学生语文素养和文化修养的重要途径。
本导读将为大家介绍几部中国古代文学名著,包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
通过导读,学生将能够了解这些作品的背景、主要人物和故事情节,进一步增强对古代文学的兴趣和理解。
二、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众人物为主线,描绘了一个富贵家族的兴衰历程。
作品中融入了大量的诗词和音乐,展现了作者对人性和社会现象的深刻洞察力。
首先,介绍作品的背景和作者。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著,他以自身的经历和家族的变迁为蓝本,创作了这个虚构的故事。
作品中的人物形象鲜明,情节曲折离奇,充满了悲剧色彩。
接着,重点介绍几位主要人物。
贾宝玉是作品的男主角,他是贾府的少爷,聪明而敏感,对林黛玉有着深厚的感情。
林黛玉是作品的女主角,她聪明伶俐,善于写诗,但命运多舛,最终病逝。
薛宝钗是作品中的另一个女主角,她聪明美丽,温柔贤淑,成为贾宝玉的妻子。
最后,简要概括作品的主要情节。
《红楼梦》中包含了丰富的情节和人物关系,其中包括贾宝玉与林黛玉的爱情故事、贾府的兴衰和贾宝玉的成长等。
通过这些情节,作者展现了封建社会的虚伪和腐败,以及人性的复杂和多变。
三、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,被誉为中国古代神魔小说的经典之作。
它以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等一众人物为主线,讲述了他们西天取经的故事。
作品中融入了佛教的思想和道教的元素,揭示了人性的善恶和修行的道路。
首先,介绍作品的背景和作者。
《西游记》是明代作家吴承恩所著,他以《大唐西域记》为基础,创作了这个富有想象力的故事。
作品中的人物形象鲜明,情节曲折离奇,充满了幽默和讽刺。
接着,重点介绍几位主要人物。
孙悟空是作品的男主角,他具有神通广大的能力,善于变化和斗争,最终成为唐僧的护法。
经典名著导读初中生必读的中国古代文学作品
经典名著导读初中生必读的中国古代文学作品中国古代文学作品是中华民族智慧的结晶,其中不乏一些经典名著深受人们喜爱,它们不仅是优美的语言艺术作品,更是传递着深刻的思想和价值观。
对于初中生而言,阅读这些经典名著是培养文学素养、丰富人生阅历的重要途径。
本文将为大家介绍几部初中生必读的中国古代文学作品。
《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,它以细腻的描写和丰富的人物塑造成为了中国文学艺术的典范。
全书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众家族成员的命运为线索,展现了清代封建贵族家庭的荣辱兴衰。
通过对人情世故、爱情和欲望等主题的深刻揭示,使读者领悟到人生的无奈和现实。
初中生可以通过阅读《红楼梦》来了解古代封建社会的风貌,思考人性的复杂和社会的变迁。
《西游记》是一部融合了神话、寓言和戏曲元素的叙事性长篇小说。
它讲述了孙悟空、猪八戒、沙悟净、唐僧四人西天取经的故事。
全书以幽默风趣、寓意深刻的形式,展现了人性的善恶、人与妖的斗争以及修行之路上的磨难。
初中生可以通过阅读《西游记》来感受中国古代文化的瑰宝,学习到团结合作、善与恶的道德观念。
《水浒传》是中国古代四大名著之一,它描绘了宋朝末年豪杰起义的故事。
小说以108位英雄好汉的形象为主线,展现了他们的抗争和奋斗,同时也反映了封建社会的黑暗与腐败。
《水浒传》中的英雄形象个性鲜明,情节曲折离奇,引人入胜。
初中生通过阅读《水浒传》可以了解旧时社会的动荡,思考正义与非正义的边界。
《三国演义》是古代小说史上的杰作,它以中国历史上的三国时期为背景,讲述了魏、蜀、吴三国的兴衰和英雄豪杰之间的争锋对决。
全书塑造了一批英勇无畏、机智过人的英雄形象,其中包括刘备、关羽和张飞等。
同时,小说中也揭示了权谋、忠诚和背叛等人性的复杂问题。
阅读《三国演义》可以提高初中生的历史文化知识水平,培养他们对历史人物的敬仰和反思能力。
总之,以上介绍的几部中国古代文学作品都是初中生必读的经典名著。
通过阅读这些作品,初中生能够增加对古代文学的了解,感受到其中蕴含的深邃思想和价值观,并在阅读中培养自己的情感和思维能力。
名著导读(一) 《经典常谈》
《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文。
2.(2023·江苏盐城期末)朱自清在《经典常谈》序言里说,他写这本书,是为了给希望读些经典的中学生做个向导,指点阅读门径,让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的四个章节中任选一章,谈谈你的阅读收获。A.《〈说文解字〉第一》 B.《〈周易〉第二》C.《〈尚书〉第三》 D.《〈诗经〉第四》
3.(2023·河南南阳期中)通过读《经典常谈》,我们大体了解了《诗经》的“六义”。本学期我们也学习了比兴手法,请你结合所学具体内容(《蒹葭》《关雎》《回延安》等)和链接材料,举例分析比兴手法的运用及表达效果。 链接材料 故比者,附也;兴者,起也。附理者,切类以指事;起情者,依微以拟议。 (刘勰《文心雕龙·比兴》)
【示例】①浏览“扫”读。即拿到新书后,第一时间浏览这本书的目录,初步了解全书的结构和内容。②兴趣“引”读。如本书共计13篇,不按顺序阅读,而是选取自己感兴趣的章节阅读。③按需“点”读。可概括平时的学习、生活需要,选准探究目标,直奔主题,选点阅读。④同学“赛”读,可以举行经典阅读交流活动,大家分别上台,说一说自己阅读最多、感受最深的经典名著,从而相互交流、共同进步。
第三单元
名著导读(一) 《经典常谈》
1.(2023·河南新乡期中)阅读《经典常谈》,完成下面习题。
古代文学名著导读
古代文学名著导读导读一:《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学中最重要的作品之一。
它由清代作家曹雪芹所著,以它绚丽多彩的故事情节和深刻的人物描写而闻名于世。
该小说描绘了贾府的兴衰和贾宝玉与林黛玉之间复杂的爱情故事。
其中,对于爱情、家庭、财富和权力的思考,展示了中国古代社会的价值观和道德观念。
导读二:《西游记》《西游记》是中国古代文学中的四大名著之一,也是世界文学史上独一无二的神话小说。
该小说讲述了孙悟空师徒四人西天取经的故事。
在这个故事中,主要融入了神仙、妖魔、佛道等元素,既有快乐和无厘头的片段,又包含对人性和宗教道德的深刻思考。
此外,小说中的人物形象丰满多样,包含了中国古代文学的精髓。
导读三:《水浒传》《水浒传》是中国古代文学中的四大名著之一,作者是施耐庵。
该小说以宋朝的农民起义为背景,描绘了宋江等108位英雄人物的抗争与牺牲。
小说展示了中国古代社会的黑暗面,反映了封建社会的腐败与不公。
故事情节扣人心弦,角色鲜活生动,是一部不可多得的文学巨作。
导读四:《三国演义》《三国演义》是中国古代文学中的四大名著之一,故事描述了三国时期的英雄豪杰,以及他们之间的政治争斗和军事战斗。
小说中塑造了一批传世的英雄人物,如刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等,他们各自代表了一种不同的品质和价值观。
《三国演义》不仅有激烈战斗的描写,还深入探讨了人性的复杂性和权力的荒谬。
导读五:《金瓶梅》《金瓶梅》是明代小说家兰陵笑笑生创作的一部长篇小说。
作为中国古代文学的巅峰之作,《金瓶梅》展示了明代社会的混乱和道德的沦丧。
小说以猥亵、荒诞的故事情节,揭示了封建社会尤其是妇女地位的丑陋和虚伪。
尽管遭到了多次的禁止与审查,但这部作品至今仍然具有重要的文学和历史价值。
总结:古代文学名著是中国文化的瑰宝,它们不仅具有极高的艺术价值,还蕴含了丰富的历史和社会学意义。
《红楼梦》通过对官场家族的赋予平等的人性关怀,展示了一个古代中国家族社会的真实状态;《西游记》则以独特的方式讲述了孙悟空和他的朋友们西天取经的故事,对人性和社会分析了封建社会的腐化;《水浒传》描绘了封建社会黑暗的一面,以108位英雄的抗争形象批判社会的不公;《三国演义》展示了三国时期的英雄豪杰,既有激烈的战斗,也探讨了人性的复杂性和权力的荒谬;《金瓶梅》以刻画人物的丑恶和人性的扭曲而建立了对明代封建社会的讽刺。
中国四大名著导读
中国四大名著导读中国四大名著是指《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》,这四部作品被誉为中国古典文学的巅峰之作,具有极高的艺术价值和文化内涵。
它们不仅在中国文学史上占据重要地位,也对中国传统文化和价值观产生了深远影响。
本文将为您介绍这四部名著的背景、主要内容和价值所在,带您一窥其中的精彩世界。
《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的长篇小说,被誉为中国古典小说四大名著之首。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线,描绘了贾府的兴衰和人物的爱恨情仇。
作品通过对封建社会伦理道德的批判和对人性的深刻剖析,展现了一个真实而丰满的社会画卷。
《红楼梦》以其细腻的描写、丰富的人物形象和深刻的思想内涵,成为中国文学史上的经典之作。
《西游记》是明代小说家吴承恩创作的神魔小说,被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧四位主人公取经西天为主线,展现了他们在路上所经历的种种际遇和考验。
作品融合了佛教、道教和儒家思想,揭示了人性的善恶、生死的轮回和修行的道路。
《西游记》以其丰富的想象力、幽默风趣的语言和深刻的哲理内涵,成为中国文学宝库中的瑰宝。
《水浒传》是元代小说家施耐庵创作的英雄传奇小说,被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以宋江、李逵、林冲等英雄好汉为主线,讲述了他们在梁山泊起义反抗腐败统治的故事。
作品塑造了一批鲜活的人物形象,展现了他们的忠义、仁爱和正义感。
《水浒传》以其生动的故事情节、激烈的斗争场面和深刻的社会寓意,成为中国文学史上的经典之作。
《三国演义》是明代小说家罗贯中创作的历史小说,被誉为中国古典小说四大名著之一。
小说以刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等历史人物为主线,描绘了三国时期的政治斗争和军事纷争。
作品通过对人物性格的塑造和事件的安排,展现了智勇双全的军事谋略和人性的复杂性。
《三国演义》以其宏大的历史背景、丰富的战争场面和深刻的人物描写,成为中国文学史上的经典之作。
四大名著作为中国文学宝库中的瑰宝,不仅具有极高的艺术价值,也蕴含着丰富的文化内涵。
推荐生中国名著
初高中名著导读————中国部分一、初高中必读部分:1. 西游记/(明)吴承恩著。
2. 水浒传/(明)施耐庵著。
3. 三国演义/(明)罗贯中著。
4. 红楼梦/(清)曹雪芹,高鄂著。
5. 唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选。
6. 宋词选/胡云翼选注。
7. 阿Q正传/鲁迅选集/鲁迅著。
8. 古代散文选。
9、诗经二、初中必读部分:初一年级:红岩/罗广斌,杨益言著。
初二年级1. 青春之歌/杨沫著。
——人民文学出版社2. 骆驼祥子/老舍著。
——人民文学出版社初三年级:1. 家/巴金著。
——人民文学出版社2. 中国科学院院士自述(青少年版)。
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——上海人民出版社高二年级:1. 傅雷家书/傅敏编。
——北京三联书店高三年级:1. 儒林外史 2. 从鸦片战争到五四运动/胡绳著。
——人民文学出版社名著简介1.《西游记》吴承恩吴承恩,明代小说家。
他一生性情诙谐幽默,酷爱野史奇闻,使他能借助神话故事抒发对现实的不平与愤慨,曾自称“胸中磨损斩邪刀,欲起平之恨无力”。
《西游记》热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义,辛辣的嘲讽了貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神,深刻的揭露、批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。
同时启示人们:为了实现某一崇高的目的,必须艰苦奋斗,长期坚持,勇敢的战胜一切敌人。
孙悟空:又称孙行者,曾因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,后被唐僧救出,受观音点化保护唐僧前去西天取经,是唐僧的大徒弟。
虽然有时淘气,但是唐僧的紧箍咒使他平静。
他能有七十二般变化,他惩恶扬善的心从未改变,虽然曾受到唐僧的冤枉,但并不因此厌恶唐僧,也一直恭恭敬敬的保护唐僧,非常忠实。
部编初中中考十二篇名著导读
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1、《三国演义》:讲述了三国时期的历史故事,描写了著名的军事家赵云、关羽、张飞等人的传奇故事,以及东汉末年的政治局势。
2、《水浒传》:讲述了宋朝官府与江湖恶棍的斗争,以及江湖恶棍林冲、宋江、秦明等人的英雄传奇故事。
3、《西游记》:讲述了唐朝时期孙悟空等神仙的传奇故事,以及他们在西天取经的冒险经历。
4、《红楼梦》:讲述了清朝时期一个贵族家庭的发展史,以及它们的爱情、人性、社会、政治等方面的细节。
5、《三字经》:讲述了中国古代孝道、礼仪、品德、智慧等方面的箴言,也是一部典型的中国古典文学作品。
6、《史记》:讲述了中国历史上许多著名人物的事迹,也是一部典型的中国古典文学作品。
7、《孟子》:讲述了中国古代教育家孟子的思想,以及他对于政治、社会、道德等方面的见解。
8、《桃花源记》:讲述了中国古代仙家的传奇故事,以及对于仙境的渴望和对美好生活的向往。
9、《庄子》:讲述了中国古代哲学家庄子的思想,以及他对于宇宙、人生、道德等方面的见解。
10、《论语》:讲述了中国古代儒家学派的思想,以及孔子、墨子、孟子等人对于政治、社会、道德等方面的见解。
11、《诗经》:讲述了中国古代的文学作品,以及古代人对于爱情、婚姻、家庭等方面的见解。
12、《易经》:讲述了中国古代关于宇宙运行规律的理论,以及古代人对于人生、道德等方面的见解。
《中国现当代文学名著导读(1)》
《中国现当代文学名著导读(1)》
本文档旨在为读者提供关于中国现当代文学名著的导读。
我们将简要介绍这些作品的背景、主题和重要性,帮助读者更好地理解和欣赏这些经典之作。
以下是一些中国现当代文学名著的导读:
1.《围城》- 钱锺书
背景:该小说于1947年出版,是中国现代文学的经典之作。
作品以讽刺的手法揭示了小市民的糜烂和虚伪,探讨了当时社会的种种问题。
主题:围城是指人们在现实和理想之间的困境,主人公方鸿渐的矛盾心理和奋斗历程成为本书的主要内容。
重要性:《围城》通过幽默和讽刺的方式,提出了关于自由、责任等现代人生活问题的思考。
2.《活着》- 余华
背景:该小说于1993年出版,讲述了中国农村人物的生活经历。
作品以朴素的语言叙述了一个人在生活中经历的苦难和变故。
主题:活着意味着面对世界上的一切,无论是苦难还是喜悦。
主人公福贵通过不断经历的困境,反映了中国农民的命运。
重要性:《活着》通过一个普通农民的故事,生动地描述了中国社会在历史变革中的变迁和农民的艰辛生活。
3.《红高粱家族》- 莫言
背景:该小说于1986年出版,是莫言的代表作之一。
故事发生在中国农村,描绘了一家红高粱种植户家族三代人的生活经历。
主题:家族的传承与发展、人性的复杂与冲突、历史与现实的交织是本书的主要主题。
重要性:《红高粱家族》以独特的叙事形式展现了中国农村的风土人情和人性的复杂性,且荣获1999年诺贝尔文学奖。
我们希望这些导读能为读者提供对中国现当代文学名著的初步了解,并激发读者对这些作品的兴趣,鼓励更多人去阅读和研究这些不朽的文学经典。
中国古代文学名著导读
中国古代文学名著导读中国古代文学作品是世界文化的瑰宝之一,它们在千年的岁月中留下了深刻的印记。
这些名著不仅是中国文化的重要组成部分,也给世人带来了无尽的智慧和启示。
本文将为您介绍几部中国古代文学名著,带您领略其中的风采。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,作者是清代作家曹雪芹。
它以史书上无记载的贾、史、王、薛四大家族为背景,描绘了封建社会末年的荣府内外的故事。
小说中塑造了众多鲜活的人物形象,如林黛玉、贾宝玉等,通过他们的命运起伏展示了个人和社会的复杂关系。
作品不仅具有极高的艺术价值,还蕴含了深刻的人生哲理和社会批判。
二、《西游记》《西游记》是另一部中国古代文学名著,作者是明代作家吴承恩。
小说以佛教经典《大唐西域记》为蓝本,讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等丰满的角色形象,通过他们的冒险经历和人物性格的转变,揭示了人性的弱点与真理的力量。
《西游记》不仅以其幽默风趣的笔调吸引了广大读者,还给人们留下了深刻的道德和宗教思考。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说四大名著之一,作者是明代作家施耐庵。
小说以宋朝末年的农民起义为背景,讲述了宋江等人的英雄事迹。
小说以浓厚的英雄气概和丰富的故事情节吸引了许多读者。
它不仅有大量的战斗场面和惊险刺激的情节,更通过对各个英雄的塑造,揭示了封建社会的黑暗和人性的矛盾。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代文学名著之一,作者是明代作家罗贯中。
小说以三国时期的历史为蓝本,通过塑造刘备、关羽、张飞、曹操等众多英雄人物,讲述了三国鼎立的征战和政治斗争。
它不仅有丰富多样的情节和引人入胜的写作手法,更融入了儒家与道家的哲学思想,使作品具有深远的文化内涵。
五、《论语》《论语》是中国古代文学名著之一,作者是春秋时期的孔子及其弟子。
《论语》记录了孔子的言行和教导,是儒家经典之一。
其中包含了丰富的人生智慧和为人处世的原则,对中国古代社会产生了深远的影响。
中外文学名著导读
中外文学名著导读导读一:《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,描绘了一个宏大而复杂的贾府世界。
通过对贾府人物的生活、情感和命运的描写,展现了封建社会的虚伪和腐败。
《红楼梦》不仅是一部文学作品,更是一部社会、历史和人性的研究。
导读二:《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作,被誉为英国文学的瑰宝之一。
小说以女主人公伊丽莎白·班内特为视角,描绘了她与达西先生之间的爱情故事。
小说通过对英国乡村社会的描写,展现了封建社会的种种偏见和傲慢。
同时,作者通过对人物性格的塑造,深刻地揭示了人性的复杂和人们在追求幸福时所面临的困境。
导读三:《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的代表作,被誉为世界文学的经典之一。
这部小说讲述了主人公鲁滨逊在海难中流落到荒岛上,独自生活并最终成功逃离的故事。
小说通过对鲁滨逊在荒岛上的生活和冒险的描写,探讨了人类的生存意志和对自然的控制欲望。
同时,作者还通过鲁滨逊的经历,反思了人类社会的种种问题,如奴隶制度和殖民主义。
导读四:《战争与和平》《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作,被誉为世界文学史上最伟大的长篇小说之一。
这部小说以拿破仑战争为背景,讲述了一系列贵族家庭的故事。
小说通过对人物的塑造和情节的展开,揭示了战争对人性的摧残和社会的动荡。
同时,作者还通过对历史事件的回顾和对人类命运的思考,探讨了人类的自由意志和命运的关系。
导读五:《老人与海》《老人与海》是美国作家欧内斯特·海明威的代表作,被誉为现代文学的经典之一。
这部小说讲述了一个老渔夫和一条巨大的马林鱼的斗争故事。
小说通过对老渔夫的内心世界和对自然的描写,表达了人类对自然的敬畏和对命运的抗争。
同时,作者还通过对老渔夫的塑造和对渔夫与鱼的斗争的描写,探讨了人类的勇气和坚持不懈的精神。
中国古代文学名著导读
中国古代文学名著导读中国古代文学是世界文化宝库中璀璨的明珠,流传至今的众多文学名著给人们留下了深刻的印象。
这些作品以其独特的艺术风格和智慧的内容赢得了无数读者的青睐。
本文将为您导读中国古代文学名著的精髓,带您领略其中的魅力所在。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,也是最具影响力的一部。
它是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说,主题以贾宝玉等人的生活经历为主,展现了封建社会的荣华与衰败。
小说中塑造了众多独特的形象,如林黛玉、贾宝玉等,他们的形象鲜明、千姿百态,深刻地揭示了人性的复杂和社会的虚伪。
《红楼梦》以其卓越的艺术成就和深刻的内涵,成为了中国古代文学宝库中不可或缺的一部分。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一,也是最受欢迎的一部。
它是明代作家吴承恩创作的一部神魔小说,讲述了孙悟空率领唐僧师徒四人西天取经的故事。
小说中融入了大量的神话传说、佛教故事和历史文化元素,展现了中国传统文化的深厚底蕴。
孙悟空、猪八戒、沙和尚等形象传承了中国古代神话传说中的英雄形象,他们的经历与成长也给读者带来了许多启示与反思。
《西游记》以其丰富的想象力和瑰丽的故事情节,成为了中国文学宝库中的经典之作。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一,也是最具冲击力和生命力的一部。
它是明代作家施耐庵创作的一部英雄传奇小说,描绘了宋朝末年农民起义的故事。
小说中塑造了宋江、晁盖、武松等数十个形象各异的英雄人物,他们有着不同的命运和遭遇,同时也反映了封建社会的黑暗和落后。
《水浒传》以其恢弘的气势和传统文化的独特魅力,成为了中国古代文学瑰宝之一。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一,也是最具历史感和战争气息的一部。
它是明代作家罗贯中创作的一部历史长篇小说,描绘了东汉末年到三国时期的政治斗争和英雄豪杰之间的战争。
小说中塑造了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等许多英雄人物,他们的忠诚、智慧和勇猛形象让读者为之动容。
九年级上册语文名著导读
九年级上册语文课程中的名著导读:
1. 《红楼梦》:这是一部中国古代四大名著之一,通过描绘贾宝玉、林黛玉等人物的生活和情感,展现了封建社会的荣华富贵和虚伪。
导读中可能会介绍该书的背景、主要人物及其形象特点,以及一些重要的情节和主题。
2. 《西游记》:这是一部中国古代四大名著之一,讲述了孙悟空等人的取经之旅,以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意,以及其中所蕴含的道教和佛教思想。
3. 《水浒传》:这是一部中国古代四大名著之一,描绘了宋江等人的起义和抗争。
导读中可能会介绍该书的主要人物、故事情节和历史背景,以及其中所反映的社会现象和人性的复杂性。
4. 《鲁滨孙漂流记》:这是一部英国作家丹尼尔·笛福的作品,讲述了主人公鲁滨孙在荒岛上的生活和求生经历。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和主题,以及其中所蕴含的人性探索和自我救赎的意义。
5. 《小王子》:这是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的作品,通过小王子的冒险经历,探讨了人类的孤独、友谊和爱情等主题。
导读中可能会介绍该书的主要情节、人物形象和寓意,以及其中所蕴含的人
生哲理和对现代社会的启示。
中国四大名著导读
中国四大名著导读四大名著,又称为四大小说,为罗贯中写的《三国演义》、吴承恩写的《西游记》、施耐庵写的《水浒传》以及曹雪芹写的《红楼梦》四部中国古典章回小说,是汉语文学中不可多得的作品。
这四部著作历久不衰,其中的故事、场景,已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。
四部著作都有很高的艺术水平,细致的刻画和所蕴含的思想都为历代读者所称道。
中国小说发展的一块里程碑——《三国演义》1994年,一部电视连续剧《三国演义》,把整个中国都卷了进去。
据有关部门统计,这个剧的收视率创近十年之最。
人们对这个剧津津乐道、赞不绝口。
其实这个剧改编所凭借的蓝本——著名古典小说《三国演义》更是令人不能忘却的。
《三国演义》,全称《三国志通俗演义》,由元末明初作家罗贯中依据陈寿的《三国志》、元代《三国志评话》和有关三国的故事加工而成。
作品由东汉灵帝中平元年写起,直至晋武帝太康元年,在近一个世纪的时间长河中,生动地描写了汉末、三国时期的极为复杂的军事、政治斗争,人民所饱受的苦难,反映了封建社会各阶级的关系和生活面貌。
全书涉及时间长久,事件纷繁,人物众多,但作者抓住刘氏的兴衰这条主线,以蜀、魏、吴的斗争进行穿插,做到了以简驭繁,以少胜多,详略得体,有条不紊。
《三国演义》将古代战争描写得有声有色,引人入胜,这在我国古典小说中是十分罕见的。
由于作者善于以战略的眼光分析各个战役,所以对各个战役的描写不是平分秋色,而是主次分明、重点突出。
小说重点描写了官渡之战、赤壁之战;彝陵之战是蜀由盛而衰的转折点,因此作者泼墨如水,作了淋漓尽致的描写,而对一些与全局关系不大的战争则惜墨如金,一笔带过。
在几个大战役之间又穿插几个小战役的描写,使战争的场面奔泻千里而又起伏萦回,百态千姿。
作者还善于把握各个战役的特点,根据战争的不同情况采用不同的写法。
如官渡之战,袁、曹兵力悬殊,曹军处于劣势,又是远征,急于速战,因此突出粮食问题,着重描写曹操如何善于用人、用计,火烧袁军粮仓,出奇制胜。
初中名著导读十二篇
初中名著导读十二篇好的,以下是初中名著导读十二篇的正文与拓展:1. 《西游记》正文:《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
作品主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,历经艰险,降妖除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。
该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
拓展:- 《西游记》是中国文学史上的经典之作,除了文学价值,也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了唐朝时期人民群众的信仰、习俗和文化,反映了当时的社会现实和人民的愿望。
- 《西游记》中的主人公孙悟空被誉为“齐天大圣”、“斗战胜佛”,其形象深入人心。
他机智、勇敢、乐观,被誉为中国文化中的代表性形象之一。
- 《西游记》中描绘了许多神话传说,如天宫、地狱、海底世界等,这些想象丰富的场景为中国古代小说的发展奠定了基础。
2. 《水浒传》正文:《水浒传》是中国古代第一部章回体长篇白话小说。
该小说讲述了北宋末年,宋江等人在梁山泊起义的故事,并以宋江、吴用、卢俊义、林冲等梁山泊英雄为中心,描绘出当时的社会现实和人民的愿望。
该小说以“忠义”为灵魂,歌颂了好汉们的英勇事迹和爱国精神。
拓展:- 《水浒传》是中国文学史上的经典之作,除了文学价值,也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了北宋末年的社会现实和人民的愿望,反映了当时的社会状况。
- 《水浒传》中的主人公宋江被誉为“忠义之士”,其形象深入人心。
他一心为公,爱国爱民,是中国文化中的代表性形象之一。
- 《水浒传》中描绘了许多英雄人物形象,如林冲、卢俊义、吴用等,这些形象已成为中国文化中的重要符号之一。
人教版九年级上册名著导读原文
九年级上册名着导读水浒:反抗封建暴政的英雄传奇在历代封建专制统治者眼中,“造反”都是大逆不道的,“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪,但我国四大古典名着之一的么水许勿却反其道而行之,为那些所谓“造反”者树碑立传,并渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举,使他们成为读者心目中的英雄人物.作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,水浒生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“宫逼民反”的主题.在作者的笔下,好汉们大都有着自己的辛酸史,他们是被逼无奈才键而走险、“犯上作乱”的,这恰好印证了“哪里有压迫,哪里就有反抗”的真理.小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会.在这里,“相貌语言,南北东西虽各有别;心情肝胆,忠诚信义并无差”,不论是富豪将吏还是贫贱子弟,“都一般儿哥弟称呼”,不分贵贱高低,表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往.也正因为这个原因,美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内皆兄弟”.水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象.其中粱山好汉就有一百零八将,再加上其他陪衬人物,有几百人之多.这些人物大都形象鲜明,给人留下了深刻印象,其中尤以林冲鲁智深、武松、吴用、卒逵、宋江等人最具神采.作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时,非常注意他们之间的共性和个性,例如鲁智深和季逵,同是疾恶如仇,侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细,豁达明理;李逵头脑简单,直爽率真.再如林冲和武松,同是小说浓墨重彩刻画之人,也都武艺高强,有勇有谋,但林冲曾是东京八十万禁军教头,有一定的社会地位,一直安分守己,循规蹈矩,最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上粱山的,是上层人物被迫造反的典型;而武松是个下层侠义之士,崇尚的是忠义,有仇必复,有恩必报.因此,从为兄报仇开始,武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭,一步步走向反抗的道路,他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物.水浒的结构很有特点,作者采取了先分后台的链式结构,,第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊粱山大聚义.第七十回以后,写他们归顺朝廷,走向失败.这使小说环环相扣,头绪众多而线索分明.在语言上,水浒用的是古白话,生动形象,活灵活现,塑造人物形象惟妙惟肖,绘声绘色,表现了作者深厚的语言功力.阅读建议作为我国优秀的文学遗产,水浒蕴含着丰富的艺术营养.阅读时,要特别注意生动传神的语言和动作描写;同时也要认识到,由于时代的局限,这部作品也不可避免地有一些如滥杀无辜、歧视妇女等封建糟粕,这是需要加以鉴别和据弃的.精彩片段三人来到潘家酒楼上,拣个里坐下.提辖坐了主位,对席,史进下首坐了.酒保唱了喏,认得是鲁提辖,便道:“提辖官人,打多少酒”说:“先打四角酒来.”一面铺下菜蔬果品按酒,又问道:“官人,吃甚下饭”鲁达道:“问甚么但有,只顾卖来,一发算钱还你这厮,只顾来聒噪”酒保下去,随即烫酒上来,但是下口肉食,只顾将来摆一桌子.三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭.鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上.酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖地.洒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来.”鲁达道:“要甚么你也须认得洒家却教甚么人在间壁吱吱的哭,搅俺弟兄们吃酒洒家须不曾少了你酒钱”酒保道:“官人息怒.小人怎敢教人啼哭,打搅官人吃酒这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人,不知官人们在此吃酒,一时间自苦了啼哭.”鲁提辖道:“可是作怪你与我唤得他来.”酒保去叫.不多时,只见两个到来:前面一个十八九岁的妇人,背后一个五六十岁的老头儿,手里拿串拍板,都来到面前.看那妇人,虽无十分容貌,也有些动人的颜色,拭着眼泪,向前来深深的道了三个万福.那老儿也都相见了.鲁达问道:“你两个是那里人家为甚啼哭”那妇人便道:“官人不知,容奴.奴家是东京人氏,因同父母来渭州投奔亲眷,不想搬移南京去了.母亲在客店里染病身故.女父二人流落在此生受.此间有个财主,叫做‘镇关西’郑大官人,因见奴家,便使强媒硬保,要奴做妾 .谁想写了三千贯文书,虚钱实契,要了奴家身体.未及三个月,他家好生利害,将奴赶打出来,不容完聚,着落店主人家追要原典身钱三千贯,父亲懦弱,和他争执不得,他又有钱有势.当初不曾得他一文,如今那讨钱来还他 ,父亲自小教得奴家些小曲儿,来这里酒楼上赶座子,每日但得这些钱来,将大半还他,留些少女父们盘缠.这两日酒客稀少,违了他,怕他来讨时受他羞耻.女父们想起这苦楚来,无处告诉,因此啼哭.不想误触犯了官人,望乞恕罪,高抬贵手”鲁提辖又问道:“你姓甚么在那个客店里歇那个郑大官人在那里住”老儿答道:“老汉姓金,排行第二.孩儿小字翠莲.郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠,绰号镇关西.老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下.”鲁达听了道:“呸俺知道那个郑大官人,是杀猪的郑屠这个腌臜泼才,投托着俺小种经略门下做个肉铺户,却原来这等欺负人”回头看着、史进道:“你两个且在这里,等去打死了那厮便来”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会.”两个三回五次劝得他住.鲁达又道:“老儿,你来洒家与你些盘缠,明日便回东京去,怎么样”父女两个告道:“若能回乡去时,便是重生父母,再长爷娘.只是店主人家如何肯放郑大官人须着落他要钱.”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理.”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来;你有银子,借些与俺,洒家明日便送还你.”史进道:“直甚么,要哥哥还”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上.鲁达看着道:“你也借些出来与.”李忠去身边摸出二两来银子.鲁提辖看了见少,便道:“也是个不爽利的人”鲁达只把这十五两银子与了金老,分付道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李.俺明日清早来发付你两个起身,看那个店主人敢留你”金老并女儿拜谢去了.鲁达把这二两银子丢还了李忠.三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你.”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕是提辖不来赊.”三个人出了潘家酒肆,到街上分手.史进、李忠各自投客店去了.只说鲁提辖回到经略府前下处,到房里,晚饭也不吃,地睡了.主人家又不敢问他.再说金老得了这一十五两银子,回到店中,安顿了女儿,先去城外远处觅下一辆车儿,回来收拾了行李,还了房宿钱,算清了柴米钱,只等来日天明.当夜无事.次早五更起来,父女两个先打火做饭,吃罢,收拾了.天色微明,只见鲁提辖大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处”小二道:“金公,鲁提辖在此寻你.”金公开了房门道:“提辖官人,里面请坐.”鲁达道:“坐什么你去便去,等什么”金老引了女儿,挑了担儿,作谢提辖,出门.店小二拦住道:“金公,那里去”鲁达问道:“他少你房钱”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了;须欠郑大官人典,着落在小人身上看管他哩.”鲁提辖道:“郑屠的钱,自还他,你放这老儿还乡去”那店小二那里肯放.鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只一掌,打得那店小二口中吐血;再复一拳,打落两个当门牙齿.小二爬将起来,跑向店里去躲了.店主人那里敢出来拦他.金老父女两个忙忙离了店中,出城自去寻昨日觅下的车儿去了.且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰.约莫金公去得远了,方才起身,迳到状元桥来.且说郑屠开着两间门面,两副肉案,悬挂着三五片猪肉.郑屠正在门前柜身内坐定,看那十来个刀手卖肉.鲁达走到门前,叫声“郑屠”郑屠看时,见是鲁提辖,慌忙身来道:“提辖恕罪”便叫副手掇条凳子来,“提辖请坐.”鲁达坐下道:“奉着经略相公钧旨:要十斤精肉,切作臊子,不要见半点肥的在上面.”郑屠道:“使得,——你们快选好的切十斤去.”鲁提辖道:“不要那等腌臜厮们动手,你自与我切.”郑屠道:“说得是,小人自切便了.”自去肉案上拣了十斤精肉,细细切做臊子.那店小二把手帕包了头,正来郑屠报说金老之事,却见鲁提辖坐在肉案门边,不敢扰来,只得远远的立住,在房檐下望.这郑屠整整的自切了半个时辰,用荷叶包了道:“提辖,叫人送去”鲁达道:“送甚么且住,再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子.”郑屠道:“却才精的,怕府里要裹馄饨,肥的臊子何用”鲁达睁着眼道:“钧旨分付,谁敢问他”郑屠道:“是合用的东西,小人切便了.”又选了十斤实膘的肥肉,也细细的切做臊子,把荷叶包了.整弄了一早辰,却得饭罢时候.那店小二那里敢过来,连那正要买肉的主顾也不敢拢来.郑屠道:“着人与提辖拿了,送将府里去”鲁达道:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不要见些肉在上面.”郑屠笑道:“却不是特地来消遣我”鲁达听得,跳起身来,拿着那两包臊子在手,睁着眼,看着郑屠道:“洒家特地要消遣你”把两包臊子劈面打将去,却似下了一阵的“肉雨”.郑屠大怒,两条忿气从脚底下直冲到顶门,心头那一把腾腾的按捺不住,从上抢了一把剔骨尖刀,跳将下来.鲁提辖早拔步在当街上.众邻居并十来个火家,那个敢向前来劝.两边过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了.郑屠右手拿刀,左手便要来揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上.鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’你如何强骗了”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来.郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好”鲁达骂道:“还敢应口”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来.两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝.郑屠当不过,讨饶.鲁达喝道:“咄你是个破落户若只和俺硬到底,倒饶了你你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响.鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,不得.鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打”只见面皮渐渐的变了.鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他.须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开.”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会”一头骂,一头大踏步去了.街坊邻居并郑屠的火家,谁敢向前来拦他.鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠,细软银两,但是旧衣粗重都弃了;提了一条齐眉短棒,奔出南门,走了.点评这段故事名为鲁提辖拳打镇关西,选自小说的第二回.它写的是鲁智深路见不平、见义勇为的故事,有力地表现了鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细的性格.探究思考1、水浒中的梁山好汉哪一个给你留下的印象最深把他的故事讲给同学们听听.2、讨论:你心目中的英雄与水浒里的梁山好汉有何异同傅雷家书:苦心孤诣的教子篇提起法国批判现实主义作家巴尔扎克和他的人间喜剧,可能不少人都听说过,可是你知道是谁把它们介绍到中国来的吗他就是我国着名翻译家傅雷先生.从20世纪30年代起,他就致力于法国文学的译介工作,并翻译了巴尔扎克人间喜剧中的大部分作品.同时,傅雷还是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外之后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导.这家信成册,就是傅雷家书.这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱.信中首先强调的是一个年青人如何做人、如何对待生活的问题.傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族荣辱感,要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”.同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议.拳拳爱子之心,溢于言表.傅雷在艺术方面也有很深的造诣,因此这些家书还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品、谈表现技巧、艺术修养等.不管是傅聪在波兰留学,获得国际大奖,还是后来赴世界各地演出,傅雷始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长,不时给予指点,特别是经常给他邮寄中国古典文学名着和有关绘画,雕塑等艺术理论方面的书籍,鼓励他多以诗、戏剧、美术等艺术门类中汲取营养,提高自身艺术修养.家书是真情的流露,再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养,这些文字生动优美,读来感人至深.相信很多读者能从中学到不少做人的道理,提高自己的修养.阅读建议这本洋溢着父子深情的家书,一定有许多地方会引起你强烈的共鸣.请静下心来,细细阅读,用心去体会傅雷望子成才的良苦用心,其中的许多观点,或许也能对你有所启迪.另外,这本书谈论艺术的内容也比较多,有条件的话,不妨趁机多了解一点中外艺术史方面的知识,以开阔视野,培养审美情趣.精彩片段1956 年2 月29 日夜亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想.莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得 5 ;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿.这道理,戏我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别.感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质.但是艺术的领会,还不能以此为限.必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会,才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒,使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响.否则即使道理说了一大堆,仍然是隔了一层.一般艺术家的偏于intellectual理智,偏于cold 冷静 ,就因为他们停留在理性认识的阶段上.比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣;感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你兴趣.如此循环下去,你对一个作家当然无从深入.这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了,你的心跳和他的同一节奏了;你活在他的身上,他也活在你身上,你自己与他的共同点被你找出来了,抓住了,所以你才会这样欣赏他,理解他.由此得到一个结论:艺术不但不能限于感性认识,还不能限于理性认识,必须要进行第三步的感情深入,换言之,艺术家最需要的,除了理智以外,还有一个“爱”字所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指爱法文里有白句话叫做“伟大的心”,意思就是“爱”,这“伟大的心”几个字,真有意义.而且这个爱决不是庸俗的,婆婆妈妈的感情,而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱.从这个理论出发,许多人弹不好东西的原因都可以明白了.光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情,还是要流于庸俗,所谓sentimental 滥情,伤感 , 我觉得就是是指的这种庸俗的感情.一切伟大的艺术家不论是作曲家,是文学家,是画家……必然兼有独特的个性与普遍的人间性.我们只要能发掘自己心中的人间性.就找找到与艺术家沟通的桥粱.若再能细心揣摩,把他独特的个性也体味出来,那就能把一件艺术品整个儿了解了. --当然不可能和原作者的理解与感受完全一样,了解的多少、深浅、广狭,还是大有出入;而我们自己的个性也在中间发生不小的作用.大多数从事艺术的人,缺少真诚.因为不够真诚,一切都在嘴里随便说,当作唬人的幌子.装自己的门面,实际只是拾人牙慧,并非真有所感.所以他们对作家决不能深入体会,先是自己就没有深入分析过.这个意思,克利斯朵夫也好像说过的.真诚是第一把艺术的钥匙.知之为知之,不知为不知.真诫的“不懂”,比不真诫的“懂”,还叫人好受些.最可厌的莫如自以为是,自作解人.有了真诫,才分有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己.建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱.而真诚是需要长时期从小培养的.社会上,家庭里,太多的教训使用我们不敢真诫.真诫是需要很大的勇气作后盾的.所以做艺术家先要去学做人,艺术家一定要比别人更真诚.更敏感,更虚心,更勇敢,更坚忍,总而言之,要比任何人都less imperfect 较少不完美之处好像世界上公认有个现象:一个音乐家指演奏家大多只能限于演奏某几个作曲家的作品.其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家.因为他们的胸襟不够宽广,容受不了广大的艺术天地,接受不了变化无穷的形与色.假如一个人永远能开垦自己心中的园地,了解任何艺术品都不应该有问题的.有件小事要和你谈谈.你写信封为什么老是这么不neat干净日常琐事要做得neat干净,等于弹琴要讲究干净是一样的.我始终认为做人的作风应当是一致的,否则就是不调和;而从事艺术的人应当最恨不调和.我这回附上一小方纸,还比你用的信封小一些,照样能写得很宽绰.你能不能注意一下呢以此类推,一切小事养成这种neat干净的习惯,对你的艺术无形中也有好处.因为无论如何细小不足道的事,都反映出一个人的意识与性情.修改小习惯,就等于修改自己的意识与性情.所谓学习,不一定限于本书或是某种技术;否则随时随地都该学习这句话,又怎么讲呢我想你每次接到我的信,连寄书谱的大包,总该有个印象,觉得我的字都写得整整齐齐,清楚明白吧点评这封信由莫扎特乐曲的特点谈起,论及艺术家要有一颗赤子之心,要真诚.而真诚是做人的根本,必须从小培养.这是一种循循善诱的教育方式,令人感到语重心长.探究思考1.读了这本书,你是不是对傅雷有所了解呢你觉得他是一位怎样的父亲什么地方最让你感动2.这些家书是一个父亲对儿子的谆谆教导,凝聚着父母对子女的深切期望.这对你有哪些启发培根随笔:透彻的说理,隽永的警句对于我们来说,弗兰西斯培根不是一个陌生的名字.至少,有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言:“知识就是力量”.这位被马克思称之为:“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家出生于1561年,是莎士比亚的同时代人.他出生于豪门,聪颖早慧,从剑桥大学毕业时年仅15岁.三年后父亲病故,由于他是继室所生的小儿子,没有分到什么遗产,只得独立谋生,一时债务压身,饱尝生态炎凉.后来他通过自修获得律师资格并步入政界,几经沉浮后成为国家重臣,最后又因一桩至今仍众说纷坛的受贿案被国会弹劾去职.培根最重要的成就是他在思想后和哲学领域内的建树.他在一系列的着述上批判了欧洲中古经院哲学和唯心主义,认为经院哲学与生活实践隔绝,被教条和权威束缚.他还倡导通过实验解释自然的奥妙并身体力行从事科学实验.培根的散文随笔共有五十八篇.他心目中的理想读者是世界贵族子弟,文章内容涉及哲学、伦理、处世之道等,其中多数与个人生活密切相关,比较集中地表达了作者的“人生哲学”.这些散文关注现实,其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验.他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为包括“背叛”,很少从传统的宗教道德观念出发简单地评判是非.英国文学专家王佐良先生说培根“对每个题目都有独到之见,诛心之论,而文笔紧凑,老练,锐利,说理透彻,警句迭出”,这是中肯的评论.从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者——培根是其中之一——如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际,致力于探讨并树立新的信念、规范和道德.那个时代所生成的新思潮,如人本主义、经验主义以及对科技和“进步”的肯定乃至崇尚等等,正是随后的“现代”社会的主流思想.这恐怕就是我们读他的随笔并不觉得生疏隔膜的缘故.不过,培根的局限性也是很明显的.读他的散文,我们几乎一眼就可以看出他的毫不隐瞒的贵族立场、男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想.而且,如果我们不把“知识”和“力量”都想成超越历史、文化、阶级的神圣的东西,甚至连“知识就是力量”这类至理名言也是可以讨论的.读经典作家的作品,最正确的态度也许还得用那句老话概括,叫做“取其精华,去其糟粕”.阅读建议培根的散文有多种译本,它们各有千秋,不妨多找一两种对照读.挑选几篇文章用心体味,结合自己的经验判断其观点是否正确,论说是否严谨,是否全面,是一种很好的“思想演练”.。
中国古代文学名著导读
中国古代文学名著导读中国古代文学名著是中华优秀文化传统的重要组成部分,也是世界文学宝库中璀璨的明珠。
这些作品以其深邃的思想、纯净的情感和卓越的艺术成就,深深吸引着读者的眼球。
本文将对中国古代文学名著进行导读,带领读者一窥其卓越之处。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,也是世界文学史上的瑰宝。
它以清代贾府家族的兴衰为背景,以贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事为主线,展现了一幅壮丽而悲剧的人生画卷。
作品独特的结构、丰富的人物形象和悲凉的情感描写,使它成为了中国古代文学史上的瑰宝。
二、《西游记》《西游记》是古代中国四大名著之一,是一部以佛教传教士玄奘历险西天取经的故事为蓝本的神魔笔记小说。
小说以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主要人物为中心,通过一系列的冒险和挑战,揭示了佛教中的智慧和道德理念。
作品巧妙地结合了神话传说和社会现实,给人以深刻的启示。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一,描述了北宋末年群雄割据的历史事件。
小说以英雄梁山泊的起义和抗争为主线,展现了众多英雄好汉的爱国情怀和忠诚精神。
作品描绘了社会的黑暗面和人性的复杂性,引人深思。
四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一,描写了三国时期的乱世演义故事。
小说以三国时代乱世英雄的兴衰为背景,展现了各个历史人物之间的智勇斗争和忠诚背叛。
作品生动地塑造了众多英雄形象,被誉为中国历史上最具史诗气质的文学作品之一。
五、《论语》《论语》是中国古代哲学名著,辑录了孔子及其弟子的言行和思想。
作品以言简意赅的对话形式,阐述了孔子关于仁、礼、义、孝等伦理道德原则的思想。
《论语》是儒家学派的重要经典,对中国古代文化和社会影响深远。
六、《诗经》《诗经》是中国古代文学史上第一部诗歌总集,是以周朝时期的民歌、宴会歌曲和风雅小令为主要内容的诗集。
作品以其淳朴的表达方式和真实的情感吸引着读者。
《诗经》是中国古代文学的瑰宝,也是中国传统音乐的重要组成部分。
《中国现代文学名著导读》教学大纲
教学大纲一、课程分类方法“中国现代文学名著导读”共分九讲,在教学设计时向学生提供了两种课程分类思路,以便学生从多个角度学习课程、理解课程。
根据现代文学中作家及作品内容.......将课程做如下分类:(一)民族魂魄第一讲:与鲁迅的生命相遇——钱理群讲解鲁迅的《野草》《野草》最能凸现鲁迅生命的底色,构成我们理解鲁迅的背景。
第二讲:荒诞又庄严的复仇——严家炎讲解鲁迅的《铸剑》《铸剑》是鲁迅作品中有独特意义的一篇,是他人生的另一个面向。
第三讲:鬼和与鬼有关的——王枫讲解鲁迅的《女吊》本讲以《女吊》为中心,重点分析鲁迅的人生姿态。
以上三讲相对独立又互有关联。
在学习时要注意触类旁通。
(二)上下求索第四讲:茅盾:中国长篇小说的里程碑——乐黛云讲解茅盾《蚀》《子夜》茅盾的《子夜》被认为是“中国第一部写实主义的成功的长篇小说”。
第五讲:一曲充满哲理的爱的交响——孙玉石讲解穆旦的《诗八首》本讲的读解为你揭示表面晦涩的现代诗底下岩浆般沸腾的热情。
一个独特的诗人穆旦形象丰满了起来。
第六讲:理解现代派诗歌的几个形式要素——吴晓东讲解现代诗歌本讲通过介绍现代诗的形式要素,展现了现代诗的特性。
(三)世间百态第七讲:沈从文:从湘西走出的人性歌者——商金林讲解沈从文及其作品结合沈从文生平、湘西之间的紧密联系、文学理想,从他走向成熟期的小说《渔》入手,分析他的艺术特征,以及他对中国的历史和人性的思考。
第八讲:张爱玲:传奇女作家的生前身后名——韩毓海讲解张爱玲的爱情小说结合张爱玲的生平事迹和性格特征解析其爱情小说的特点,并由此探讨“张爱玲热”现象。
第九讲:真正的幽默是我不幽默——孔庆东讲解钱钟书《说笑》本讲对钱钟书的《说笑》进行鞭辟入里的文本分析,讲解者和作者同是幽默达人,两者相互辉映,相得益彰。
根据现代文学作品体裁....做如下分类:(一)小说类第二讲:荒诞又庄严的复仇——严家炎讲解鲁迅的《铸剑》鲁迅的这个小说有浓厚的表现主义色彩。
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中国名著导读
——关于《色戒》与《我在霞村的时候》
第一次听到色戒的时候,与张爱玲并没有关系,那时候知道的只是李安拍了一部很香艳的片子,虽然没有看过,也知道这部片子捧红了那个眉目清淡的女子汤唯。
之前并没有看过张爱玲的书,上高中的时候背过她的很多名句,总觉得她此句中的悲伤很多,并不敢轻易触碰。
巧合下选了这门课,听了张爱玲这一堂课总觉得感触颇多,于是看了那篇很短的色戒,心里对这本书有了重新的认识。
并非如我想象的那样有许多香艳的情节,张爱玲的字句很平常,平常的一个小女人,最终走向这样的结局,终究是让人难以抑制的感叹。
张爱玲在卷首语写道:“这个小故事曾经让我震动,因而甘心一遍遍修改多年,在改写的过程中,丝毫也没有意识到三十年过去了,爱就是不问值不值得。
”
爱就是不问值不值得,相信这是张爱玲对爱情的写照,就像她与胡兰成的相恋,我们如今为张爱玲感到的不值,于她而言也许是甘之如饴的事情。
然而我想说的并非这个。
原本纯真的王佳芝为了腐蚀”易先生,不得不提前培养“性经验”,为此,与有过嫖娼经验的同学梁闰生发生关系,一切原本都是为了“救国锄奸”啊,可王佳芝却遭到同学们的窃笑,反倒是跟又老又秃的易先生在一起,才能获得内心的宣泄与解放,“因为一切都有了个
目的”。
也许这个故事并没有什么浪漫的东西,易先生又老又秃,最后王佳芝也死在这个人的手里。
易先生可以在人前依旧如常地调笑聊天,却在一片热闹声中悄悄转身。
书中曾经这么写道:“他对战局并不乐观。
知道他将来怎样?得一知己,死而无憾。
他觉得她的影子会永远依傍他,安慰他。
虽然她恨他,她最后对他的感情强烈到是什么感情都不相干了,只是有感情。
他们是原始的猎人与猎物的关系,虎与伥的关系,最终极的占有。
她这才生是他的人,死是他的鬼。
”
这才是真实的。
话说回来,王佳芝在自我牺牲之后换来的是同学们的窃笑,这一点,也许也是把她推向易先生的原因之一。
于是乎,不得不提及本文的另一篇小说《我在霞村的时候》了。
同样也是第一次接触丁玲的书,这本书里主人公贞贞带给我的情感就更加浓烈一些。
文本讲述一位中国少女贞贞在遭受日寇凌辱后,又忍受着灵与肉的双重折磨而做着地下形态的抗日工作,却又为传统所不容的故事。
她被日本鬼子掳去一年多后突然从日军营中归来,并且“生病”,由此招致村民的唾弃。
然而其实她并非自甘堕落,她原是我方派往敌营的密探,以牺牲肉体的方式为我军获取敌人的情报。
因病到霞村休养的女革命者的“我”在真相大白后,对贞贞的高尚行为与牺牲精神深感敬佩。
然而,正所谓“众口铄金,积毁销骨”,贞贞在经历了村民种种闲言碎语后已是身心俱疲,她最终决定离开霞村去
延安治病、学习,以便“重新做一个人”。
丁玲在把她取名叫做贞贞的时候,总觉得有一些隐喻。
从身体上来看,贞贞被日本鬼子糟蹋了,失去了贞洁,与她的名字是极为不符合的;从民族的气节上来看,贞贞到日本后虽不至于和鬼子们同流合污,彻底成为日本人的玩物,却也没有做到宁死不屈,宁为玉碎、不为瓦全,与贞洁烈女还是有很大距离的;从贞贞身边的亲人邻里眼中来看,她完全违背了旧礼教中女子必须遵守的道德观念,不为自己感到羞愧,也不在乎是否还有人要她,表面对自己的遭遇表现得云淡风轻,没有痛心疾首或没有脸面活下去的态势,也称不上多么贞淑了。
贞贞的母亲父亲、霞村杂货铺的老板和井台边的村妇,无论与贞贞关系是否亲疏远近,都将自己至于道德最高点的位置上,对贞贞的横加指责多于怜悯与同情。
她们对把贞贞束缚在旧时封建礼教对于女性的要求框架上,对她的要求仅限于让她嫁个好人家,而不考虑她内心真正的需要;对她的指责与蔑视是出于自己的主观臆断,凭空想象着贞贞的立场与想法,却没有意识到自己身上具有的矛盾、弱点与缺陷。
然而对于这样一个女子,我们可以明显感觉到那种言语对她的迫害,文章里没有表现在她回到霞村后没有写她有很激烈的愤懑、悔恨与想要报仇的仇恨,而是刻画得相对冷静、理智与随遇而安。
我恰恰认为,表上的心如止水才能展现得出恨与痛是多么地深沉。
也许日本人给她的肉体上的创伤与亲人给她心灵上的创伤都让人感到哀叹,王蒙曾经说:“少年时代我读了《我在霞村的时候》,贞贞
的形象让我看傻了,原来一个女性可以是那么屈辱、苦难、英勇、善良、无助、热烈,尊严而且光明。
”这么多有着强烈情感意义的形容词赠与了贞贞这个人物形象,不得不说在贞贞身上所发出的光辉是不会被她那在日本鬼子糟蹋过的身躯所掩盖的。
我想丁玲给这么一个人物形象起名为“贞贞”,似乎也是一种微妙而又含蓄的抗议,就如同贞贞的成长是一个抗争的成长。
同时,她还给贞贞设计了一个为我方送情报的细节和一个似乎是无限光明的未来。
丁玲还在文本中用了一个很有意味的比喻:“虽在很浓厚的阴影之下的眼睛,那眼珠却被灯光和火光照得很明亮,就像两扇在夏天的野外屋宇洞开的窗子,是那么坦白,没有尘垢。
借着这个比喻,丁玲把贞贞的状态——她的确在蒙受着屈辱,但同时她也确实有着洁白的灵魂——明白地表示出来了。
在逆境中成长,贞贞的成长是一个抗争的成长过程。
在这篇小说中,作者丁玲把贞贞这么一个被日本侵略者抢去作随营娼妓,被村民看作是“慰安妇”的女子,当作女神一般地加以美化,在她身上有着抗日前线革命女性的特质,这种特质就是寻找女性世界、实现自身价值的拼搏精神。
话说回到王佳芝身上,佳芝为美人计刺杀事件中做着英雄做的事情,可是她却发觉她的同伙并不尊重赞赏她,因为她的献身。
第一次,易先生留了她的电话号码,他们庆祝成功后,她觉得他们讪笑她,后来易先生没联系她匆匆离开,暗杀失败了。
他们也不怎么和她说话商议,都不正眼看她的。
甚至她失身于让她讨厌的梁闰生,那也是他们都一个个的离开,计划好的,她是麦太太,怎么可能是个处女呢?没有人
尊重珍惜她的童贞。
连她以为会喜欢上的邝裕民都是这样怪怪的对她。
为了获得这几个人的认可,只有和易先生的每一次聚会,就证明了她的崇高的。
与王佳芝相同,贞贞同样也是牺牲了自己的肉体,身体遭到了践踏。
然而又有不同王佳芝是出于年轻的革命热情,也许不成熟,但是多半是半自愿的,而且王佳芝最后亲手放走了易先生,证明这份虚假的谎言里,还有些许真情。
然而贞贞却没有这么好的命运,被迫成为日本人的慰安妇,一年的时间可想而知是多么痛苦。
然而当她拖着遍体鳞伤的身体与心走回村子时,人们面对她的轻蔑与不屑不也是二次伤害吗。
连亲人都对她不屑,那么霞村也未必要比日本温暖。
村人对于贞贞的看法着实是太过苛责,难道必须以死谢罪才可以让他们心情坦然吗?对于贞贞的遭遇报以冷漠的态度,也许是事情没有发生在自己身上。
忽然想到了莫泊桑的小说《羊脂球》,一个德军军官看上了羊脂球,要羊脂球委身于他,遭到羊脂球的坚决拒绝,他恼羞成怒,扣下全车人员做人质。
旅客们知道了这件事,先是竭力赞扬羊脂球的爱国精神;继而想到自己的处境,对羊脂球冷淡起来。
第三天,他们开始憎恨羊脂球了,认为都是这个下贱女人误了他们的旅程。
等到了第四天,他们趁羊脂球上教堂之际,集体商量如何劝说羊脂球顺从德军军官的要求。
最后,他们终于用花言巧语达到了目的。
第五天清晨,马车又出发了。
在匆忙中,羊脂球什么也没有带就上了车,在车上她惊愕地发现,人人对她冷若冰霜。
这些道貌岸然的家伙,先是把她当做牺牲品
送给德军,然后又像扔掉一件肮脏无用的东西一样把她抛弃。
莫泊桑用妓女羊脂球的精神世界,来反讽那些自以为清高其实道貌岸然的家伙。
张爱玲爱中国爱同胞,她不想为别人活着,也原本不想解释给别人听,她为什么活着。
可是她在乎她最亲的人啊,所以她还是通过这部小说,解释给了所有热爱她的人,她爱着什么,她还是一个女人,发生了情感就是爱过,不管他是不是汉奸。
她也相信,那个人也爱过,尽管只有那一刻,尽管是杀死她的方式,那也就足够了。
万直纯在《女性寻找——从丁玲创作看现代中国女性的精神历程》一文中将《我在霞村的时候》看作是中国现代女性自我意识发展的心路历程的一个标志。
他认为《我在霞村的时候》表现了丁玲从“自我世界”到“男性世界”再到“整个世界”这一寻找过程中交织着现代女性对自我的确认与超越,呈现出复杂的女性意识。
这一女性意识就是表现在贞贞这个形象的身上,更高层次地披露了现代女性是怎样实现自我统一性,寻找女性世界。
很多时候,我们常常站在精神的高度俯视那些遭受着人生厄运的人们,然而,也许很多事情如人饮水,冷暖自知。
更多时候我们更应该学会宽容一些,因为本来世事无常,真正学会理解和关心别人,是我们生活下去的理由之一。