三年级下册小数加减法课件
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三年级下册数学课件《一位小数的加减法》西师大版PPT课件
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
义务教育教科书(西师版)
三年级下册
28.5千米 18.6千米
兴文石海
问题:从兴文石海到僰王山一共多少千米?
僰王山
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件 三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
义务教育教科书(西师版)
三年级下册
65+27= 92
65 + 21 7
92
87-3.9= 48
87 -3 9
48
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
三年Байду номын сангаас下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
亲爱的同学们，再见！ 5.通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
三年级下册数学课件《一位小数的加 减法》 西师大 版PPT课 件
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义务教育教科书(西师版)
三年级下册
0.4+0.5=
7.9-4.2=
0.6+0.8=
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2.4-1.6=
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人教版数学三年级下册《简单的小数加、减法》课件
探究计算方法 方法一：将小数转化成整数
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
0.8元
+
0.6元
=
(1.4)元
（ 8 ）角 + （ 6 ）角
= （14）角
1元4角
探究计算方法 方法二：列竖式计算
0.8 + 0.6 = 1.4 （元）
元角
0.8
+ 0.6 1 14
1 小数点对齐，也就是相同数位对齐。 2 从末位加起，末位相加满十向前一位进（ 1 ）。 3 在结果中点上小数点，要与加数中的小数点对齐。
2.李明带了20元去买玩具。买了一个玩具熊和一架 飞机，还剩多少元？
8.4元
9.7元
8.4 + 9.7 = 18.1（元） 20 - 18.1 = 1.9（元）
答：还剩1.9元。
3.小丽从儿童乐园上车，要到光明街站下车。如果 每两站间相距为1千米，小丽要付车费多少钱？
13-1=12（段） 12×1=12（千米） 12-10=2（千米）
7 小数的初步认识
第3课时 简单的小数加、减法
【学习目标】
1.理解小数加、减法的算理。 2.初步掌握一位小数加、减法的计算方法，并能正确计算。
【学习重点】
掌握一位小数加、减法的计算方法。
【学习难点】
理解一位小数加、减的算理。
创设情境 引入新课
引入
1.笔算下面各式，并说一说整数加法的计算方法。
166 + 52 = 218
整数加、减法
小数加、减法
①相同数位对齐。
相同点 ②加法满十向前一位进1，减法不够减从前一位退1当10。
③都按从低位到高位的顺序进行计算。
三年级下册数学课件-6.2简单加减计算：进位加法.退位减法 ▎冀教版 (共16张PPT)
妈妈正在市场买菜， 你想不想去看看呀？ 让我们一起去帮妈妈买菜吧！
买鸡蛋和豆腐一共要花多少元？
6.5+2.8= 9.3（元）
1
1Leabharlann 买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？
6.5-2.8= 3.7（元）
6.5 -2.8 3.7
这时候，妈妈遇到了一个问题，你 能不能帮她算一算呢？
妈妈付给售货员20元钱，应找回多 少元钱呢？
5.6-2.8= 2.8(元) 5.6
- 2.8
2.8
答：贵2.8元。
这节课你学到 了什么？
全课后课总总结结 计算小数加法时，如果哪一 位满掌十握就简向单前的一一位进位一小，数计加、减法 算小的数计减算法方时法，，如并果哪能一正位确的结算 不够其减结就果向。前一位借一。
课后练习 课本59页课后“练一练”
5.4
5.4
－3
－3
5.1
2.4
一、用竖式计算 7.8-1.6= 13.1+0.9= 7.3-5.8 11-5.4= 二、计算 1.4+0.8= 6.2-3.9= 8.4-7.5= 36.8+28.8= 12.8+1.6= 12-4.8=
解决问题：
文具店里一支钢笔5.6元，一支圆珠笔2.8 元，一支钢笔比一支圆珠笔贵多少元？
复习旧知
2.3+4.4= 6.7
6.5+3.2= 9.7
7.8-2.5= 5.3 9.7-4.3= 5.4
一位小数的加减法 （进位）
教学目标
1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数 加（进位）、减（退位）计算的过程。 2.会计算一位小数的加法（进位）和减法（退 位），知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。 3.知道计算小数加法时，如果哪一位满十就向前 一位进一，计算小数减法时，如果哪一位不够减 就向前一位借一。 4.经历交流各自算法的过程。
三年级(下)简单的小数加减法课件ppt
教学目标：
1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活 情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生 活中的一些简单的实际问题。 2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程， 体验小数加减法的算理和算法。 3. 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与 生活的密切联系，感受数学的作用.
说一说
1.28元表示1 元 2 角 8 分 0.03元表示 0 元 0 角3分 1.25米表示 1米 2分米 5 厘米 0.30米表示 0米 3分米 0厘米
3 - 2.3= 0.7（元）
元角
3.0 — 2.3
0.7
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 ·3
5.2 －0 . 7
4 ·5
6.5 +0 . 8 7 ·3
4.1 －3 . 3
生活中到处都有数学，只要你做个有心 多去发现和积累，一定会有很多收获。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
竖式计算：
112+16
25+18
138-25
35-12
1、相同数位对齐，从个位起相加减。
2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？ 0.9元
老师今天买了两样商品共花了2 .3 元，老师给了售货员3元钱，请问售货 员要找给老师多少钱？你能用竖式帮 老师算一算吗？
1．使学生会算一位小数的加减法，并结合生活 情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生 活中的一些简单的实际问题。 2．经历一位小数的加减计算方法的形成过程， 体验小数加减法的算理和算法。 3. 通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与 生活的密切联系，感受数学的作用.
说一说
1.28元表示1 元 2 角 8 分 0.03元表示 0 元 0 角3分 1.25米表示 1米 2分米 5 厘米 0.30米表示 0米 3分米 0厘米
3 - 2.3= 0.7（元）
元角
3.0 — 2.3
0.7
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够 用“0”补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点， 点上小数点。
练一练：用竖式计算：
2.4 +4 . 9 7 ·3
5.2 －0 . 7
4 ·5
6.5 +0 . 8 7 ·3
4.1 －3 . 3
生活中到处都有数学，只要你做个有心 多去发现和积累，一定会有很多收获。
相同数位对齐 ，小数点对齐。
要从低位开始算起，位数不够用“0” 补齐。
在得数里，对齐横线上的小数点，点 上小数点。
讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
竖式计算：
112+16
25+18
138-25
35-12
1、相同数位对齐，从个位起相加减。
2、哪位相加满十要像前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1在减。
1个转笔刀和1枝铅笔， 一共多少钱？
买两个练习本多少钱？ 0.9元
老师今天买了两样商品共花了2 .3 元，老师给了售货员3元钱，请问售货 员要找给老师多少钱？你能用竖式帮 老师算一算吗？
三年级数学一位小数的加减法
西师大版三年级数学下册
一位小数的加、减法
教学目标
1.通过经历一位小数加减法计算方法的 探索过程，能够正确计算一位小数的加 减法。 2.培养同学们根据信息提出数学问题和 解决问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体会一位小数 加减法与现实生活的联系。
1
1
Hale Waihona Puke 6元5角＋3元4角＝1
6元5角＋3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋3 4 9 9 元 角 6 5 －3 4 3 1
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝3元1角 元 角 元 角 6 5 6 5 － 3 4 ＋ 3 4 9 9 3 1
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝3元1角 元 角 6 5 ＋3 4 9 9 元 角 6 5 －3 4 3 1
1
6元5角＋3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 9 4 9
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 元 6 ＋ 3 9 角 5 4 9
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9 元 角 6 5 － 3 4
9.9
3 .1
说一说
怎样计算小数的加减法？
本课总结
能够准确的计算小数的加、减法。
； / vip视频解析 ； 2019年01月17日20:23:28 ；
美吃起来.但是作为一名指挥官,他一点不敢怠慢. 面对罗沙科夫的问询,除了汇报大概的战果外,
一位小数的加、减法
教学目标
1.通过经历一位小数加减法计算方法的 探索过程，能够正确计算一位小数的加 减法。 2.培养同学们根据信息提出数学问题和 解决问题的能力。 3.在解决问题的过程中，体会一位小数 加减法与现实生活的联系。
1
1
Hale Waihona Puke 6元5角＋3元4角＝1
6元5角＋3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋3 4 9 9 元 角 6 5 －3 4 3 1
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝3元1角 元 角 元 角 6 5 6 5 － 3 4 ＋ 3 4 9 9 3 1
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6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝3元1角 元 角 6 5 ＋3 4 9 9 元 角 6 5 －3 4 3 1
1
6元5角＋3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 9 4 9
1
6元5角＋3元4角＝9元9角 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9
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6元5角＋3元4角＝9元9角 元 6 ＋ 3 9 角 5 4 9
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6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9
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6元5角＋3元4角＝9元9角 6元5角－3元4角＝ 元 角 6 5 ＋ 3 4 9 9 元 角 6 5 － 3 4
9.9
3 .1
说一说
怎样计算小数的加减法？
本课总结
能够准确的计算小数的加、减法。
； / vip视频解析 ； 2019年01月17日20:23:28 ；
美吃起来.但是作为一名指挥官,他一点不敢怠慢. 面对罗沙科夫的问询,除了汇报大概的战果外,
新人教版三下数学第3课时 小数的简单加减法
芳芳在做一道加法题时，把其中一个加数5.3错 看成了53，结果得64.8.正确的结果应该是多少？
方法一
53－5.3＝47.7 64.8－47.7＝17.1
答：正确的结果应该是17.1。
芳芳在做一道加法题时，把其中一个加数5.3错 看成了53，结果得64.8.正确的结果应该是多少？
方法二
错误算式：加数 ＋ 53 ＝ 64.8
12角- 6角＝ 6角 你能用你学过的方法解决吗？
探究算法
计算：1.2-0.6 ＝0.6
方法二 用竖式计算。
整数部分的1借给小 数部分，变为0,0－0 ＝0，0写在个位上。
元·1 .角2 - 0.6
小数点对齐，也就 是相同数位对齐。
0 ·6
在结果中点上小数点，
小12数－部6＝分62。减6不够减，
注意要与加数中的小
也就是求1.3米和1.8米相差多少，用减法计算， 列式为1.8 -1.3 。
1.7－1.3＝ 0.4（米） 答：小军再长0.4米就和小明同样高。
3.小红买一本《意林》花了6.5元，买一本《漫画 故事》花了9.8元，小红一共花了多少钱？
也就是求6.5和9.8的和，用加法计算，列式为 6.5+9.8。
1.2 - 0.6
·1·0 - 0.6
1 ·4
0 ·2
0 ·6
0 ·4
1.相同数位对齐；
2.加法中，哪一位满十要向前一位进1；减法
中，哪一位不够减要从前一位退1。
3.整数减小数时，先补齐数位，再计算。
课堂练习
1.计算下面各题。
2.1 ＋ 4.8
6.9
1.5 ＋ 7.5
9.0
8.7 － 6.3
2.4
西师大版三年级下册数学《一位小数的加减法》小数的初步认识PPT(第2课时)
议一议 计算一位小数加减法时要注意什么？
十分位上的 数相加满10， 向上退1，个 位上进一位。
一位小数相加减，小数 点要对齐，也就是相同 数位上的数相加减。
十分位上的数不 够减，要从个位 上退1，在本位 上加10再减。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
课堂练习
试一试。
0 .6 ＋ 0 .8
6.5-3.4又该怎样列竖式呢？
妈妈买蔬菜和肉共用 去多少元？
买蔬菜比买肉少用多少元？
6.5+3.4 = 9.9（元） 6.5-3.4= 3.1（元）
6.5
6.5
+
3.4
̶ 3.4
9.9
（1）小数点对齐。 3 . 1
（2）按整数加减法的方法计算。 （3）结果点上小数点。
试 一试
你能尝试用竖式计算下面两道题吗？
鸵鸟每时比汽车快多少千米？
.. 54. 3 － 45. 7
54.3－45.7= 8.6 （千米
8. 6
答）：鸵鸟每时比汽车快8.6千米。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
看图解答，窗户离地面有多高？
1.9+0.3=2.2（米） 2.2-1.4=0.8（米） 答：窗户离地面有0.8米。
1
1 .4
. 2. 4 － 1. 6
0. 8
小数加法，满十向前一位进 一； 小数减法，如果哪一位不够减 时，向前一位退一当十。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
选择。
如果一个加数增加3.2，另一个加数不变，那么它 们的和( ① )。
①增加3.2 ②减少3.2 ③不变
十分位上的 数相加满10， 向上退1，个 位上进一位。
一位小数相加减，小数 点要对齐，也就是相同 数位上的数相加减。
十分位上的数不 够减，要从个位 上退1，在本位 上加10再减。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
课堂练习
试一试。
0 .6 ＋ 0 .8
6.5-3.4又该怎样列竖式呢？
妈妈买蔬菜和肉共用 去多少元？
买蔬菜比买肉少用多少元？
6.5+3.4 = 9.9（元） 6.5-3.4= 3.1（元）
6.5
6.5
+
3.4
̶ 3.4
9.9
（1）小数点对齐。 3 . 1
（2）按整数加减法的方法计算。 （3）结果点上小数点。
试 一试
你能尝试用竖式计算下面两道题吗？
鸵鸟每时比汽车快多少千米？
.. 54. 3 － 45. 7
54.3－45.7= 8.6 （千米
8. 6
答）：鸵鸟每时比汽车快8.6千米。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
看图解答，窗户离地面有多高？
1.9+0.3=2.2（米） 2.2-1.4=0.8（米） 答：窗户离地面有0.8米。
1
1 .4
. 2. 4 － 1. 6
0. 8
小数加法，满十向前一位进 一； 小数减法，如果哪一位不够减 时，向前一位退一当十。
返回
小数的初步认识 一位小数的加减法（进位加法、退位减法）
选择。
如果一个加数增加3.2，另一个加数不变，那么它 们的和( ① )。
①增加3.2 ②减少3.2 ③不变
人教版三年级下册数学简单的小数加减法 (课件)
解决问题
你还能根据图中信息提出其它的数学问题并解答吗？
解决问题
我拿5元钱买了一本2.5元的练习本， 应该找回多少钱？
小丽 5 － 2.5 = 2.5（元）
× 元. .
角
50
－2 . 5
2.5
答：应该找回2.5元。
课堂练习
（1）《思维游戏》比《昆虫记》便宜多少钱？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10.8元
8.4元
10.8元
（2）两种书各买一本，带20元钱够不够？
8.4元
课堂小结
通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
小
把各小数的小数点对齐，必要时用“0”占位
数
的 加
按整数加、减法的法则进行计算
法
、
要从低位算起，小数点前面的“0”不能省略
减
法
得数里的小数点要和横线上的小数点对齐
自我评价
评 1.我会正确计算小数加法。
价 2.我会正确计算小数减法。
内
容
3.我能用小数加、减法来解决简 单的实际问题。
买1个
和1个
，一共多少钱？
1.2元
1
0.9元
小亮 小明
小红 小丽
小丽
列竖式时，要把相同的数 位对齐，就是小数点对齐。
比 贵多少钱？
0.8元
0.6元
比 贵多少钱？
0.8元
0.6元
0.8 - 0.6＝ 0.2（元） 把小数转化成整数计算 0.8元＝8角 0.6元＝6角 8角-6角＝2角＝0.2元 答： 比 贵0.2元。
同学们，再见！
课后作业
【基础作业】 1.列竖式计算。 5.6 + 3.7= 7.8 - 4.3=
人教版三年级数学下《小数的加减法》
第三关
购物
1.根据所给的信息，小组内提一道 有关小数数学问题并解答； 2.考考其他同学； 3.买一买。
拓展提升
1.你会算吗？试一试
5.7＋4.14＝
3.82－1.64＝
心灵感悟
小数加减点对齐， 从右往左计算起。 满十进一要牢记， 退一当十勿大意， 得数别忘小数点。
学习目标
1.理解一位小数的加、减法的算理。 2.掌握一位小数的加、减法的计算方法。
自学指导
自学课本P96(例3），思考：
1.有几种解决问题的方法？ 2.列竖式计算时，要注意什么？ 3.为什么小数点要对齐？
重点看他们的对话，并将例3补充完整
自学检测
1、买1块橡皮和1本练习本，一共多少钱？ 2、买1本笔记本比1本练习本贵多少钱？
小组讨论：
小数竖式计算，要注意什么？
1.小数点要对齐； 2.从低位算起； 3.哪一位相加满十向前一位进一，
哪一位不够减向前一位退一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当堂训练
第一关:计算大比拼
1. 列竖式计算。
14.6＋5.7＝ 20.3
14.6 ＋ 5.7
20.3
3.2－. 1.7＝ 1.5 3.2
－1.7 1.5
4＋2.7＝6.7
4 ＋ 2.7
6.7
5－2..4＝ 2.6 5.0
－2.4 2.6
第 齐心协力
二 关
计算接龙
1.6人为一组接力计算； 2.每人依次做一题； 3.完成的小组用坐姿告诉老师。
①4.5+2.3=6.8 ④4.1-0.3=3.8 ②2.7-1.5=1.2 ⑤6.2+3.9=10.1 ③1.4+0.8=2.2 ⑥8.4-7.5=0.9
三年级下册数学简单加减计算：进位加法.退位减法冀教版 (7)
答：应找回10.7元。
1.计算
2.3+4.8
6.5+7
2.填空
计算小数加法时，要相同（数位）对齐， 也就是（小数点）对齐，从（ 低）位算起， 如果哪一位满十向前一位（ 进1 ）。
1.计算。 4.2-1.6
8.5-3
2.填空。
计算小数减法时，相同（数位）对齐，也就 是（小数点）对齐，从（ 低 ）位算起，如 果哪一位不够减向前一位（ 借1 ）。
整数加减法和小数加减法有什么相同点和不同点？
相同点：都要把相同数位对齐 都是从低位算起， 而且加法同样是“满十进一”， 减法同样是“退一当十”
不同点: 计算整数加减法时，末位对齐，其他数 位也就对齐了； 而计算小数加减法时，只有把小数点对 齐才能使相同数位对齐。
第一关 明断是非
1.在计算小数加减法时，小数点对不对
6元5角=65角 2元8角=28角
65角 - 28角
37角
37角=3元7角
6.5-2.8=3.7（元） . 6.5
- 2.8
3.7 退一当十
答：买鸡蛋比买豆腐多花了3.7元。
小兔子付给售货员20元 钱，应找回多少元？
20-9.3= 10.7(元)
..
20 . 0
- 9 .3 1 0 .7
20元没有角的部分，可以 看作0角，即小数部分为0
2元8角=28角 65角
+28角 93角
93角=9元3角
6.5＋2.8＝9.3(元）
6.5 ＋ 2.8
1
9.3
满十进一
答：小兔子一共花了9.3元。
鸡蛋共6元5角
豆腐共2元8角
买鸡蛋比买豆腐多花多少钱？
5角减8角不够减向6元借1元
2020春西师大版三年级数学下册-第5单元-5.4 一位小数的加减法(二)
5.4 一位小数的加减法（二）⏹教学内容教材84页例2、试一试、85页的“课堂活动”、练习十九的2-4题⏹教学提示学习进位加和退位减的一位小数加减法，是学生学习了没有进位和退位的一位小数加减法的基础上进行教学的。
教学时要让学生明白当十分位不够减时，要从个位退1，在十分位加10再减；当十分位相加满10 ，要向个位进1的算理，同时还要引导学生注意把相同的数位对齐。
⏹教学目标知识与能力1．掌握一位小数进位加和退位减的计算方法并明白算理。
过程与方法1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的进位加法和退位减法。
情感、态度与价值观1.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。
重点、难点重点探索一位小数进位加和退位减的计算方法。
难点理解一位小数进位加和退位减的算理，掌握算法。
⏹教学准备教师准备：例2多媒体教学课件（ppt）学生准备：小正方体、整数的进位加和退位减等相关知识。
⏹教学过程（一）新课导入：师：（课件出示学校举行运动会）看，50米赛跑，几个运动员正在进行着激烈的比赛呢。
（出示情景图，让学生观察）师：你能根据图上的信息，你能提出数学问题吗？（预设）生1：张明用了多少秒？生2：朱红用了多少秒？师：上面的问题，你会列式吗？（生尝试列式）（预设）生1：张明的成绩：列式为9.6-0.8生2：朱红的成绩：9.6+0.5师：上面的算式，你会解答吗？（生讨论会得出需进位和借位来计算）师：今天我们就学习一位小数的进位加和退位减。
（板书：一位小数加减法（二））设计意图：在图中发现已知信息并讨论出解答算式，然后观察计算需要进位加和退位减，引出本节课的课题。
这样的导入环节设计，直接引出课题，直奔本节课的教学重难点。
（二）探究新知：1.探究计算方法师：9.6-0.8、9.6+0.5，这两道题与前面例1比较，有什么不同？（引导学生得出例1是不进位加法和不退位减法，例2是进位加法和退位减法。
65简单的小数加减法(进位、退位)(课件)冀教版数学三年级下册
作业布置
1、完成同步练习上的习题。 2、预习课本60、 61页。
谢谢聆听
空 白 演 示 单 击 输 入 您 的 封 面 副 标 题
康乃馨 每枝0.6元
满天星 每枝0.3元
(1)小芳买了2枝玫瑰要付多 少元？
2.2+2.2=4.4（元）
(2)一枝玫瑰比一枝月季贵多 少元?
2.2-0.8=1.4（元）
(3)你还能提出什么问题?
随堂检测
小船最多载 重20千克。
15.4千克
2.3千克 2.1千克
这些小动物共有多重？它们三个能一起过河吗？
三年级下册
6.5简单的小数加减法 （进位，退位）
情境导入
同学们有帮妈妈买过菜吗？
本节目标
1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计 算的过程。 2.掌握小数加减法的计算方法，会笔算一位小数的加法 （进位）和减法（退位）。 3.积极主动的参与数学学习活动，获得成功的学习体验， 增加学好数学的信心。
＋
0.9 011.. 56
计算时只要小数贵多少钱？
1.2－0.9＝0.3（元）
－
1·.2
0.9
03
随堂检测
4.3＋2.1＝ 6.4
3.2－0.8＝ 2.4
3.6＋5.7＝ 9.3 7.3－0.4＝ 6.9
随堂检测
玫瑰 每枝2.2元
月季 每枝0.8元
预习反馈
数位上没有数可以添“0”后再进行计算。
课堂探究
(1)买鸡蛋和豆腐一共花了多少钱？
6.5+2.8=
（元）
课堂探究
6.5+2.8=
（元）
试着用竖式算一算
6.5
＋
三年级下数学- 简单的小数加减法-苏教版PPT课件(11张)
பைடு நூலகம்
4米，爸爸比妹妹高多少米？ 6米，做晒衣架用去3. （3）算一算：用自己喜欢的方法算一算 （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （2）估一估：分别要多少钱？ 29+36=
☆“水深”和“竹竿的长度”有什么关 系？
创编练习：
（2）估一估：分别要多少钱？
还可以用竖式计算：
小组讨论： （1）为什么加法计算中整数部分是1，而减法计算中整数部分是0？ （2）在用竖式计算小数加、减时有什么注意点？ （3）计算小数加、减法和整数加、减法有什么相同的地方和不同的地方？
想想做做
0.7
5.8
0.2
1.6
3.张大爷买来一些铁丝，修篱笆用去4.6米，做晒衣架用去3.2米。 修篱笆和做晒衣架一共用去多少米？
（1）为什么加法计算中整数部分是1，而减法计算中整数部分是0？ （1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ （2）在用竖式计算小数加、减时有什么注意点？ 3米，妹妹比小华矮0. 29+36= 6米，做晒衣架用去3. 6米，做晒衣架用去3. （1）你能用几元几角分别描述一下每种食品的价格吗？ （3）计算小数加、减法和整数加、减法有什么相同的地方和不同的地方？
简单的小数加减法
口算热身
12+17= 29 38-7=31 45+9= 54 29+36= 65 28-24=4 73-19=54
（1）买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？
（2）买1碗面条比1碗馄饨贵多少元？
导学单： （1）你能用几元几角分别描述一下每种食品的价格吗？ （2）估一估：分别要多少钱？ （3）算一算：用自己喜欢的方法算一算
小华身高1.5米，爸爸比他高0.3米，妹妹 12+17=
苏教版三年级下册数学简单的小数加减法(课件)
+3.2
7.8米。
7.8
数学书第93页想想做做第4题
竹
竿
露出水面 的部分1.4
全
米
长
插在水中的
3.7
部分？米
米
（水深）
水深多少米？
竹竿的全长-露出水面部分的长度=竹竿插 在水中部分的长度
3.7-1.4=2.3(米)
3.7
答：水深2.3米
-1.4
2.3
作业
（1）买1本练习本和1支钢笔，一共应付多少元？ （2）1支圆珠笔比1支钢笔便宜多少元？ 同学们还能提出什
3.4 +0.5
3.9
3.4 -0.5
2.9
混沌和豆浆
一碗混沌和一杯豆浆一共多少钱？一碗混沌比一杯豆浆贵多少元？
2.8+0.7= 3.5 (元)
2.8-0.7= 2.1(元)
2.8
2.8
+0.7
-0.7
3.5
2.1
1，小数点对齐 2，从低位算起 3，哪位相加满十要向前一位进1，
哪位不够减要从前一位借1作十再减
答：一共1.2元。
价目表 油条0.5元 豆浆0.7元 混沌2.8元 面条3.4元
任意选择两种食品，先求这两种食品价格的和， 再求价格的差，并说一说两道算式的计算过程。
面条和油条 一碗面条和一根油条一共要多少钱？一碗面条比一根油条贵多少钱？
3.4+0.5= 3.9(元 )
3.4-0.5=2.9 (元)数学书第93页想想做做第1题
0.1
2.5
+0.6
+3.3
0.7
5.8
0.9 -0.7
0.2
6.8 -5.2
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8角－6角＝2角＝0.2元
“2”为什么要写在这里？ 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（三）退位减法
比 贵多少钱？ 你能用小数进行 计算吗？ 问题是什么？
1.2－0.6＝ 0.6（元） 1. 2 － 0. 6 0. 6
“2”减“6”不够减 你是怎样计算的？ 怎么办？
二、借助情境，探索新知
（四）总结提升
（一）加法
买 1个 预设②： 0.8＋0.6＝1.4（元） 0. 8 ＋ 0. 6 1. 4 你是怎样计算的？ “1 4”是怎样得来的？ ”为什么要写在“8” 为什么要写在个位上？ 和“6”的下面？ 和 1支 ，一共多少钱？
二、借助情境，探索新知
（二）不退位减法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 0.6元＝6角 比 1支 贵多少钱？ 预设②： 0. 8 － 0. 6 0. 2
0. 8 ＋ 0. 6
1. 4
0. 8
－ 0. 6 0. 2
1. 2
－ 0. 6 0. 6
小数点为什么要对齐？ 小数加、减法的竖式是怎样计算的？
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。
三、拓展练习，提升认识
小数的初步认识
简单的小数加、减法
一、复习引入
计算。 8 ＋64 72 27 －14 13 35 －29 6
你是怎样计算的？整数加、减法 的竖式计算有什么需要注意的？
小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法 中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减 要从前一位退“1”。
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 和 1支 ，一共多少钱？
问题是什么？ 它们的价格到底表示多少钱？ 你知道了什么？ 你想怎样解决？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买 1个 预设①： 0.8元＝8角 和 1支 ，一共多少钱？
0.6元＝6角
8角＋6角＝1元4角＝1.4元 你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
Hale Waihona Puke （2）各买1本书，10元钱够不够？ 6.8＋3.4＝10.2（元） 6.8 ＋ 3.4 10.2
10元＜10.2元
所以10元钱不够。
四、布置作业
作业：第98页练习二十一，第3题。
1. 列竖式计算下面各题。 4＋2.7＝ 6.7
4 ＋ 2. 7 6. 7
5－2.4＝ 2.6
5. 0 － 2. 4 2. 6
你是怎样计算的？ “2”为什么要和 “4”对齐？
“6”是怎样得到的？ 你是怎样计算的？
三、拓展练习，提升认识
2. 解决问题。
6.8元 3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？ 6.8－3.4＝ 3.4（元） 6. 8 － 3. 4 3. 4