北师大版数学六年级上册《扇形统计图》课件
合集下载
六年级上册数学课件-扇形统计图(共36张PPT)北师大版
）表示部分所
占总数的百分数。
练一练
1、用统计图表示数量之间的关系比较形象，常见的统计图有 （ 条形统计图 ）、（ 折线统计图 ）和（ 扇形统计图 ）。 2、( 扇形 )统计图可以清楚地反映出部分量与总量之间的关系。 3、要能清楚地反映出事物增减变化的情况，选用（ 折线 ）统计图 比较合适。 4、12的30％是（3.6 ）；一个数的20％是15，这个数是（ 75 ）。 5、扇形统计图用（ 整个圆）表示总数，用圆中（各个扇形）表示部分 所占总数的百分数。
练一练
下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？ （2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的 多20人，实 验小学一共有多少老师？ （3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？
练一练
某学校教师喜欢看的电视节目统计图。
（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？ 1-（28%+15%+25%） =32% （2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人，实 验小学一共有多少老师？20÷（25%-15%）=200人 （3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？ 200×（28%+32%）=120人
（2）如果你是老师，拿到了这两幅统计图， 会做出什么决定？
（五）生活中的扇形统计图
大洋洲6%
欧洲7.1% 南极洲9.3%
亚洲29.3%
南美洲12%
非洲20.2%
北美洲16.1%
世界陆地面积分布统计图
我国乔木林各龄组的面积构成情况
过龄林 成龄林5.9% 12.03%
近龄林 14.82%
幼龄林 33.82%
六年级上册数学课件扇形统计图北师大版
六 年 级 上 册 数学课 件-5.1 扇 形统 计图- 北师大 版(共2 1张PPT )
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
人 数 12
8
5
6
9
百分比 30% 20% 12.5% 15% 22.5%
六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图
依据统计表作 出扇形统计图
六 年 级 上 册 数学课 件-5.1 扇 形统 计图- 北师大 版(共2 1张PPT )
左图中每种颜色的 部分形状都是扇形
六 年 级 上 册 数学课 件-5.1 扇 形统 计图- 北师大 版(共2 1张PPT )
笑笑家一天各类食 物摄入量统计图
和同伴说一说，从上面的统 计图中你能获得哪些信息？
①从图中一眼看出谷类最 多②。从图中可以看出谷类占总摄入量的47.4 ③％从。图中可以看出油脂类最 少④。……
1. 通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。 2. 能读懂扇形统计图，并从中获取有效信息，体会统计在现实
生活中的作用。
重点
认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
难点
理解扇形统计图中总体与各部分之间的关系。
计算各班人数占整个年级总人数的百分比。
班级 六（1）班 六（2）班
人数/人 45
你能算出喜欢每种运 动的人数各占全班人 数的百分之多少吗？
全班人数：12＋8＋5＋6＋9＝40（人）
乒乓球：12÷40=0.3=30% 跳绳：5÷40=0.3=12.5% 其他：9÷40=0.3=22.5%
足球：8÷40=0.3=20% 踢毽：12÷40=0.3=15%
六 年 级 上 册 数学课 件-5.1 扇 形统 计图- 北师大 版(共2 1张PPT )
六年级上册数学课件-5.1扇形统计图∣北师大版(2018秋) (共21张PPT)
探究新知
探究三： 和同伴说一说，从上面的统计图中你获得哪些信息？
扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示 各部分数量占总数的百分比。
知识运用
1. 观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
伙食水电占总支出的45%； 购买衣服占总支出的21%； 文化教育占总支出的22%； 其它支出占总支出的12%。
六年级上册
5.1扇形统计图
情境导入
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量
你从中能读出哪些数学信了解扇形统计图的特点与作用。 2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作 用。
自主学习反馈
１、讨论：谈谈你在日常生活中见到的扇形统计图。
自主学习反馈
本课小结
扇形统计图 01 扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总
体的百分之几。
02 扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，
还能直观地看出各部分数量的多少。
03
扇形统计图中几个百分数的总和是1。
作业布置
1、收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的扇形统计图， 说说它们所表示的意思。 2、预习课本第59页。 3、讨论：谈谈如何选择合适的统计图来反映数据。
随堂检测
2 、看图回答下面的问题。
一年级上课时间：24×20.8%=4.992（小时） 一年级校内外活动时间：24×25%=6（小时）
一年级睡眠时间：24×45.9%=11.016（小时）） （2）你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠 的时间吗？
随堂检测
2 、看图回答下面的问题。
六年级上课时间：24×25%=6（小时） 六年级校内外活动时间：24×20.3%=4.872（小时）
北师大版数学六年级上册第五单元第1课时 扇形统计图 课件
①从第一个统计图中可以看出伙食水电占家庭支出最 多，占总支出的45%。 ②从第二个统计图中可以看出亚洲面积占世界面积最 大，占地球陆地面积的29.4%。
三、巩固反馈
⑶中国人口约占世界人口 的百分比
中国人口约占19%
⑷中国耕地约占世界耕地 的百分比
中国耕地约占7%
③从第三个统计图中可以看出中国人口约占世界人口的19%。 ④从第四个统计图中可以看出中国耕地约占世界耕地面积的7%。
四、课堂小结
扇形统计图 意义：用整个圆表示总数,用圆内大小不同的扇形表示 各部分所占总数的百分比。 优点：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
五、作业布置作业： Nhomakorabea下面是笑笑一家三口一天各类食物的摄入量。
种类
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋等类 蔬菜和水果类 谷类 总摄入量
摄入量/ 克 50 450 600 900
1800 3800
占总摄入量的百分比
1.3% 11.8% 15.8% 23.7% 47.4% 100%
二、学习新课
①1.3%表示一天中油脂类食物的摄入量约占总摄入量的百分之一点三。 ②11.8%表示一天中奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的百分之十一点八。 ③15.8%表示一天中鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的百分之十五 点八。 ④23.7%表示一天中蔬菜和水果的摄入量占总摄入量的百分之二十三点七。 ⑤47.4%表示一天中谷类摄入量占总摄入量的百分之四十七点四。
二、学习新课
笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计图
这是扇形统计图。用 整个圆来表示笑笑家 一天各类食物的总摄
入量。
二、学习新课
和同伴说一说，从上面的统计图中，你能获得哪些信息？ 笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计图
三、巩固反馈
⑶中国人口约占世界人口 的百分比
中国人口约占19%
⑷中国耕地约占世界耕地 的百分比
中国耕地约占7%
③从第三个统计图中可以看出中国人口约占世界人口的19%。 ④从第四个统计图中可以看出中国耕地约占世界耕地面积的7%。
四、课堂小结
扇形统计图 意义：用整个圆表示总数,用圆内大小不同的扇形表示 各部分所占总数的百分比。 优点：可以清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
五、作业布置作业： Nhomakorabea下面是笑笑一家三口一天各类食物的摄入量。
种类
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋等类 蔬菜和水果类 谷类 总摄入量
摄入量/ 克 50 450 600 900
1800 3800
占总摄入量的百分比
1.3% 11.8% 15.8% 23.7% 47.4% 100%
二、学习新课
①1.3%表示一天中油脂类食物的摄入量约占总摄入量的百分之一点三。 ②11.8%表示一天中奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的百分之十一点八。 ③15.8%表示一天中鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的百分之十五 点八。 ④23.7%表示一天中蔬菜和水果的摄入量占总摄入量的百分之二十三点七。 ⑤47.4%表示一天中谷类摄入量占总摄入量的百分之四十七点四。
二、学习新课
笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计图
这是扇形统计图。用 整个圆来表示笑笑家 一天各类食物的总摄
入量。
二、学习新课
和同伴说一说，从上面的统计图中，你能获得哪些信息？ 笑笑一家三口一天各类食物的摄入量统计图
北师大版数学六级上册《扇形统计图》课件
市场占有率分析
通过扇形统计图，企业可以分析自己产品在市场中的占有 率，以及与竞争对手的差异。
销售预测
利用扇形统计图对历史销售数据进行可视化分析，企业可 以预测未来一段时间内的销售趋势，从而制定更加精准的 营销计划。
在数据分析中的应用
数据分类
在处理大量数据时，可以使用扇形统计图对数据 进行分类，以便更好地理解和分析数据。
展示方式
条形图通过长条的长度展示数据 的大小，而扇形图则通过扇形的
面积展示数据比例。
适用场景
条形图适用于展示具体数值，便于 比较大小；扇形图适用于展示部分 与整体的关系，便于比较比而扇形图需要结合标题或文字说明 才能明确数据含义。
扇形统计图与折线图的比较
特点
通过观察扇形统计图的变化趋势，可以分析和预测未来的发展
情况。
02 扇形统计图的制作
数据收集与整理
确定统计对象
明确需要统计的数据对象 ，如不同类别的人数、金 额等。
数据收集
通过调查、实验等方式获 取数据，确保数据的准确 性和完整性。
数据整理
对收集到的数据进行分类 、排序和筛选，以便于后 续分析。
确定扇形统计图的中心角度
课程设置优化
学校可以利用扇形统计图对各个专业的课程设置进行分析，以便更 好地优化课程结构，提高教学质量。
学生兴趣爱好分析
通过扇形统计图，可以分析学生的兴趣爱好分布情况，以便更好地 开展课外活动和社团组织。
折线图通过连接数据点形成折线 ，表示数据随时间或其他变量的 变化趋势；扇形图则展示数据的
分类比例。
适用场景
折线图适用于描述趋势和变化， 而扇形图适用于描述分类数据的
比例关系。
信息获取
折线图需要关注线的形状和趋势 ，而扇形图需要关注各部分的比
通过扇形统计图，企业可以分析自己产品在市场中的占有 率，以及与竞争对手的差异。
销售预测
利用扇形统计图对历史销售数据进行可视化分析，企业可 以预测未来一段时间内的销售趋势，从而制定更加精准的 营销计划。
在数据分析中的应用
数据分类
在处理大量数据时，可以使用扇形统计图对数据 进行分类，以便更好地理解和分析数据。
展示方式
条形图通过长条的长度展示数据 的大小，而扇形图则通过扇形的
面积展示数据比例。
适用场景
条形图适用于展示具体数值，便于 比较大小；扇形图适用于展示部分 与整体的关系，便于比较比而扇形图需要结合标题或文字说明 才能明确数据含义。
扇形统计图与折线图的比较
特点
通过观察扇形统计图的变化趋势，可以分析和预测未来的发展
情况。
02 扇形统计图的制作
数据收集与整理
确定统计对象
明确需要统计的数据对象 ，如不同类别的人数、金 额等。
数据收集
通过调查、实验等方式获 取数据，确保数据的准确 性和完整性。
数据整理
对收集到的数据进行分类 、排序和筛选，以便于后 续分析。
确定扇形统计图的中心角度
课程设置优化
学校可以利用扇形统计图对各个专业的课程设置进行分析，以便更 好地优化课程结构，提高教学质量。
学生兴趣爱好分析
通过扇形统计图，可以分析学生的兴趣爱好分布情况，以便更好地 开展课外活动和社团组织。
折线图通过连接数据点形成折线 ，表示数据随时间或其他变量的 变化趋势；扇形图则展示数据的
分类比例。
适用场景
折线图适用于描述趋势和变化， 而扇形图适用于描述分类数据的
比例关系。
信息获取
折线图需要关注线的形状和趋势 ，而扇形图需要关注各部分的比
5.1扇形统计图 (课件) 北师大版数学六年级上册
5 数据处理
第 1 课 时 扇形统计图
北师版数学六年级上册课件
新课导入
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
250
250
200 150 100
100
120
150
170
200
200 150 100
50
50
2.扇形统计图的特点： 能清楚地表示各部分数量和总数量之间的关系，但不
能表示各部分数量具体是多少。
课后作业
作 业 请完成教材练一练第1、2题。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
种类
摄入量/g
约占总摄入 量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
100%表示各类食物 的摄入量占总摄入 量的百分比的总和。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
剩余空间有( 25.6 )GB。
当堂练习
看图回答下面的问题。
当堂练习
(1)这个村“退耕还林”前后土地分布有哪些不同？ “退耕还林”后荒山、耕地面积减少，森林面积增大， 而且新增加了果园。
当堂练习
(2)(易错题)已知这个村的土地面积是10平方千米，根据统计图 计算“退耕还林”前、后这个村的耕地面积。
250
250
200 150 100
100
第 1 课 时 扇形统计图
北师版数学六年级上册课件
新课导入
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
绿荫小学2017－2021年校园内 总量／棵 树木总量变化情况统计图
250
250
200 150 100
100
120
150
170
200
200 150 100
50
50
2.扇形统计图的特点： 能清楚地表示各部分数量和总数量之间的关系，但不
能表示各部分数量具体是多少。
课后作业
作 业 请完成教材练一练第1、2题。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
种类
摄入量/g
约占总摄入 量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋类
600
15.8%
蔬菜和水果类
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
总摄入量
3800
100%
100%表示各类食物 的摄入量占总摄入 量的百分比的总和。
探索新知
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
剩余空间有( 25.6 )GB。
当堂练习
看图回答下面的问题。
当堂练习
(1)这个村“退耕还林”前后土地分布有哪些不同？ “退耕还林”后荒山、耕地面积减少，森林面积增大， 而且新增加了果园。
当堂练习
(2)(易错题)已知这个村的土地面积是10平方千米，根据统计图 计算“退耕还林”前、后这个村的耕地面积。
250
250
200 150 100
100
北师大版数学六年级上册扇形统计图课件
北师大版 六年级上册 第五单元 数据处理
我国居民平衡膳食宝塔 图
油脂类 （约1.2%~2.3%）
奶类和豆类 （约8%~12.7%） 鱼、禽、肉、蛋类 （约9.5%~14.2%）
蔬菜和水果类 （约28.3%~31.7%）
谷类食物 （约44.4%~47.2%）
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
油脂类 （约1.2%~2.3%）
我国居民平衡膳食宝塔图
总摄入量
Hale Waihona Puke 3800100%谷类
蔬菜和水果类
鱼、禽、 肉、蛋类
奶类和 豆类
油脂类
谷类
蔬菜和 鱼、禽、 奶类和 水果类 肉、蛋类 豆类
油脂类
条形统计图和扇形统计图各有什么 特点？
1、填空。
(1)用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的 统计图有( 条形统计图 )、( 折线统计图 )和(扇形统计图 )三种。
(2)( 扇形 ）统计图可以清楚地表示出各部分数量 与总量之间的关系。
（3）小培最喜欢吃水果了，下图是她根据去年妈 妈买的三种水果画出的扇形统计图，请看图填空，整 个圆表示（水果总数），荔枝占水果总数的( 15 )%。
2、视察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 笑笑家一个月各项支出情况统计图
3、看图回答下面的问题。
奶类和豆类 （约8%~12.7%）
鱼、禽、肉、蛋类 （约9.5%~14.2%）
蔬菜和水果类
（约28.3%~31.7%)
种类
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、
蛋类 蔬菜和水果类
谷类
摄入量/克 50 450 600 900
1800
约占总摄入 量的百分比
1.3% 11.8% 15.8%
我国居民平衡膳食宝塔 图
油脂类 （约1.2%~2.3%）
奶类和豆类 （约8%~12.7%） 鱼、禽、肉、蛋类 （约9.5%~14.2%）
蔬菜和水果类 （约28.3%~31.7%）
谷类食物 （约44.4%~47.2%）
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
油脂类 （约1.2%~2.3%）
我国居民平衡膳食宝塔图
总摄入量
Hale Waihona Puke 3800100%谷类
蔬菜和水果类
鱼、禽、 肉、蛋类
奶类和 豆类
油脂类
谷类
蔬菜和 鱼、禽、 奶类和 水果类 肉、蛋类 豆类
油脂类
条形统计图和扇形统计图各有什么 特点？
1、填空。
(1)用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的 统计图有( 条形统计图 )、( 折线统计图 )和(扇形统计图 )三种。
(2)( 扇形 ）统计图可以清楚地表示出各部分数量 与总量之间的关系。
（3）小培最喜欢吃水果了，下图是她根据去年妈 妈买的三种水果画出的扇形统计图，请看图填空，整 个圆表示（水果总数），荔枝占水果总数的( 15 )%。
2、视察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。 笑笑家一个月各项支出情况统计图
3、看图回答下面的问题。
奶类和豆类 （约8%~12.7%）
鱼、禽、肉、蛋类 （约9.5%~14.2%）
蔬菜和水果类
（约28.3%~31.7%)
种类
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、
蛋类 蔬菜和水果类
谷类
摄入量/克 50 450 600 900
1800
约占总摄入 量的百分比
1.3% 11.8% 15.8%
北师大版六年级上册数学《扇形统计图》(课件)(共14张PPT)
伙食水电 45%
（2）地球陆地面积分布统计图
大洋洲6%
亚洲29.4%
欧洲6.8% 南极洲9.4%
南美洲12%
文化教育22%
非洲20.2%
北美洲16.2%
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
（3）中国人口约占世界人口的百分比 （4）中国耕地约占世界耕地的百分比
通过比较两幅图， 我知道了……
其它？ 文化教育
衣物20% 30%
伙食水电 40%
笑笑家一天各类食物的摄入量统计图
这是扇形统计图。用整 个圆来表示笑笑家一天 各类食物的总摄入量。
和同伴说一说，从统计图中你能获得哪些信息？
从图中一眼看出 谷类最多……
从图中可以看出谷类 占总摄入量的……
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
（1）妙想家各项支出情况统计图
其他 12%
购买衣服21%
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
《⑵中你小能学根据生统五计项图管计算理出》这指两出个年：级根的据学不生每同天年上龄课段、校学内生外身心发展特 点，活小动学和睡生眠每的天时睡间吗眠？时间应达到10小时。
⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
小明家各项支出情况统计图
北师大版六年级数学上册第五单元《数据处理》
扇形统计图
扇形统计图
看到这个课题， 你有什么疑问？
1.我们学习过哪些统计图？ 2.扇形统计图有什么特点和作用？ 3.扇形统计图的优点是什么？
谷类食物 奶类和豆Βιβλιοθήκη 鱼、禽、肉、蛋 蔬菜和水果 油脂类
请根据学到知识 将食物摄入量从 多到少排序，
我国居民平衡膳食宝塔图
最新北师大版数学六年级上册《扇形统计图》·PPT
红松 32%
其他树木： 200×23%=46（公顷） 答：杉树有50公顷，白桦有40公顷，红 松有64公顷，其他树木有46公顷。
本课小结
学了这节课，你有什么收获？ 还有什么问题？
谷类
1800
摄入量/克 2000 1500 1000 600 500 450 50 油 脂 类 1800
900
0
奶 类 和 豆 类
鱼、 禽、 肉、 蛋 类
蔬 菜 和 水 果 类
谷 类
种类
从条形统计图中可以清楚地 看到每一类食物的摄入量。
种类
摄入量/克
油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋 等类 蔬菜和水果类 谷类 总摄入量
练一练
练一练
下面是红星林场2010年植树造林情况统计图。已知该林 场2010年共植树造林200公少公顷？
红星林场2010年植树造林情况统计图
杉树： 200×25%=50（公顷）
其他 23% 杉树 25% 白桦 20%
白桦： 200×20%=40（公顷） 红树： 200×32%=64（公顷）
50
450 600 900 1800 3800
1.3% 11.8% 15.8% 23.7%
47.4% 100%
用整个圆的面积表示总数 表示笑笑家一天各类食物的 总摄入量 （单位“1”，100%） 用圆内各个扇形的大小表示 各部分数量占总数的百分比 这样的统计图叫做扇形统计图
从扇形统计图中能够清楚地看到 各类食物的摄入量占总摄入量的 百分比。
50 450 600
900 1800 3800
占总摄入量 的百分比 1.3% 11.8% 15.8% 23.7% 47.4%
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。 种类 摄入量/克 约占总摄入量 的百分比
新北师大版六年级数学上册《扇形统计图》优质课课件
体 6201育％6
李明班上同学参加球类活动情况统计图
2001年3月25日制
篮球
19％ 其它5％
足球
18％
羽毛球 26％
乒乓球 32％
观察以下三幅扇形统计图，小组讨论 ：这些扇形统计图有什么相同的地方？ 说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图 有什么特点？
（1）1999年我国 （2）我国土地 （3）某班学生参加课
通过讨论我们可以知道：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数， 也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总量的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总量之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
扇形统计图
360
圆心角
口答：
360 的30％是（ 108 ） 360 的10％是（ 36 ） 360 的60％是（216 ）
在这个圆里共有( 6 )个扇形。
某班学生参加课外活动小组情况统计图
2011年11月25日制
1文 300娱％8
3美 106术％
城乡人口统计图 状况统计图
外活动小组人数统计图
市镇人 口 30.89%
乡村人口 69.11%
高原 山地 26.04% 33.33%
盆地
18.75% 平 原 丘陵 11.98%
9.90%
文娱 30%
美术 10%
体 育60%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
议一议：
扇形统计图有什么特点呢？ 1、圆代表总体； 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
李明班上同学参加球类活动情况统计图
2001年3月25日制
篮球
19％ 其它5％
足球
18％
羽毛球 26％
乒乓球 32％
观察以下三幅扇形统计图，小组讨论 ：这些扇形统计图有什么相同的地方？ 说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图 有什么特点？
（1）1999年我国 （2）我国土地 （3）某班学生参加课
通过讨论我们可以知道：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数， 也就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总量的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总量之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
扇形统计图
360
圆心角
口答：
360 的30％是（ 108 ） 360 的10％是（ 36 ） 360 的60％是（216 ）
在这个圆里共有( 6 )个扇形。
某班学生参加课外活动小组情况统计图
2011年11月25日制
1文 300娱％8
3美 106术％
城乡人口统计图 状况统计图
外活动小组人数统计图
市镇人 口 30.89%
乡村人口 69.11%
高原 山地 26.04% 33.33%
盆地
18.75% 平 原 丘陵 11.98%
9.90%
文娱 30%
美术 10%
体 育60%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
议一议：
扇形统计图有什么特点呢？ 1、圆代表总体； 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.
数学六年级上北师大版5.1扇形统计图课件.ppt
书法4%
用整个圆的面积表示总数 （单位“1”，100%）
舞蹈4% 阅读14%
美工14%
篮球18%
羽毛球 32%
用圆内各个扇形的大小表示 各部分数量占总数的百分比
乒乓球 14%
这样的统计图叫做扇形统计图
说一说
书法4%
1、整个圆的面积表示什么？ 全班学生的人数。
舞蹈4% 阅读14%
羽毛球 32%
美工14%
说一说
5、你还能提出什么问题？
书法4%
（1）哪些兴趣小组的人数一样多？
舞蹈4% 阅读14%
羽毛球 32%
美工14%
篮球18%
乒乓球 14%
（2）哪个兴趣小组的人数最多？
（3）参加羽毛球的人数比参加 乒乓球的人数多百分之几？
6、你能看出参加各种兴趣小组的具体人数吗？ 从扇形统计图中，我们不可以看出数量的多少
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
情景导入
六年级学生参加兴趣小组活动情况如下：羽毛球9人， 乒乓球4人，篮球5人，美工4人，舞蹈1人，阅读4 人，书法1人。
六年级学生参加兴趣小组活动情况调查表
北师大版六年级上册数学1扇形统计图(课件)
世界人口变化统计图
北美洲欧 洲拉丁美洲及 加勒比地区亚洲非洲
北美4.3% 欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
扇形统计图：能清楚地表示出 各部分数量与总 数之间的关系。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之 间的关系，可以选择扇形统计图。
2050年世界人口分布预测图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
小升初考点一、认识扇形统计图二、根据扇形统计图计算相关数据1.计算各部分具体数量 部分=总量×百分比2.计算总体数量3.计算各部分百分比
丘陵9.9% 平原12.0%盆地18.8%
山地 33.3%高原
2012年12月整个圆表示我国陆地的总面积。
26.0%
例1.从扇形统计 图中，你了 解到什么?
每个扇形分别表示各 种地形的面积占总面 积的百分之几。
15%
1. 先找到一个既知道具体数量，又知道百分比的部分，利 用： 求出总体2. 再用总体根据求出所需部分数和百分比总人数：6÷15%=40( 人 )踢毽：40 ×15 % =6( 人 )其他：5÷40×100%=12.5%跳绳：1-37.5%-15%-15%-10%=20%
2013年1月3.12.5
收入/万元 3.5 3.02.5 2.01.5 1.00.5
2012年李大伯家收入情况统计图
课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获?根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图；要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计 图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形 统计图。
扇形统计图的特点：能够清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
篮球35%
跳绳 25%
北美洲欧 洲拉丁美洲及 加勒比地区亚洲非洲
北美4.3% 欧洲9.1% 拉美8.9% 亚洲58.1% 非洲19.5%
扇形统计图：能清楚地表示出 各部分数量与总 数之间的关系。
要想清楚地看出各部分数量与总数量之 间的关系，可以选择扇形统计图。
2050年世界人口分布预测图
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
小升初考点一、认识扇形统计图二、根据扇形统计图计算相关数据1.计算各部分具体数量 部分=总量×百分比2.计算总体数量3.计算各部分百分比
丘陵9.9% 平原12.0%盆地18.8%
山地 33.3%高原
2012年12月整个圆表示我国陆地的总面积。
26.0%
例1.从扇形统计 图中，你了 解到什么?
每个扇形分别表示各 种地形的面积占总面 积的百分之几。
15%
1. 先找到一个既知道具体数量，又知道百分比的部分，利 用： 求出总体2. 再用总体根据求出所需部分数和百分比总人数：6÷15%=40( 人 )踢毽：40 ×15 % =6( 人 )其他：5÷40×100%=12.5%跳绳：1-37.5%-15%-15%-10%=20%
2013年1月3.12.5
收入/万元 3.5 3.02.5 2.01.5 1.00.5
2012年李大伯家收入情况统计图
课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获?根据实际需要选择统计图：要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系， 可以选择扇形统计图；要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计 图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形 统计图。
扇形统计图的特点：能够清楚地看出各部分数量与总数之间的关系。
扇形统计图
篮球35%
跳绳 25%
北师大版小学六年级数学上册-扇形统计图PPT课件
同学们再见！
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
扇形统计图是用整个圆表示( 总量 ), 用圆内各个扇形的大小表示各部分 数量占( 总 量 )的( 百分比 ).
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？ ⑵你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外
活动和睡眠的时间吗？ ⑶你觉得六年级学生睡眠时间够吗？你有什么好建议？
谷类
摄入量/克 50 450 600 900
1800
摄入量/克 2000
1800
1500
1000 500
900 600 450
50
0
油 脂 类
奶 类 和 豆
鱼、 蔬
禽、 菜
肉、 和
蛋
水
谷 类
类类
果
类
种类
从条形统计图中可以清楚地看 到每一类食物的摄入量。
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。
种类
摄入量/克
禽、 菜
肉、 和
蛋
水
谷 类
类类
果
类
种类
用整个圆的面积来 表示笑笑家一天各 类食物的总摄入量。
从扇形统计图中能够清楚地看 到各类食物的摄入量占总摄入 量的百分比。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
油脂类
奶类和豆类
鱼、禽、肉、 蛋类
蔬菜和水果类
谷类 总摄入量
50 450
600
900 1800 3800
约占总摄入量的百分比
1.3% 11.8%
15.8%
北师大版六年级数学上册《扇形统计图》精品课件
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
（4）若以统计图的数据来说明全国
2% 清华阳光
销售太阳能热水器的情况，行吗？
6%
为什么？
宁志 2%
地球 13%
电日 2%
光芒 3%
不行。因为此扇形统计图是根据南 丽光
京市抽样得到的有关数据做出的，
3%
华扬 17%
只能反映南京市的基本情况，并不
能反映全国的实际情况。要想反映
辉煌 23%
全国的情况，需要收集不同的地区
们学校的人数，大约
1200人，那么根据图
C
形所给数据，你能得
到什么结果？
A
B 10%
如果用整个圆代表 班级所有同学得到 的小红花，且扇形 A表示50个小红花，
A
B
C
10%
你能知道其他扇形分别表示多少个吗？
如果用这个圆代表 我们班同学们完成 作业的情况，那么 此统计图的数据能
A优
C良
B合
格
说明一班同学完成作业的情况也是如此吗？
皇明
数据。
19%
小结：
1、统计图的特点： （1）、圆代表总体； （2）、扇形代表总体中的不同部分； （3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小. 2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分 比的大小来比较部分量的大小。