三年级下册信息技术教学计划 陕教版
三年级下册信息技术教学计划
三年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 培养学生对计算机和信息技术的基本认识和理解。
2. 培养学生的信息技术应用能力，使其能够灵活运用信息技术解决实际问题。
3. 培养学生的信息素养和创新意识，提高他们的信息化能力。
4. 培养学生的协作与沟通能力，提高他们的团队合作意识。
二、教学内容1. 识别和使用常见的计算机硬件设备，如计算机、鼠标、键盘等。
2. 研究基本的计算机操作技能，如开机、关机、输入密码、启动应用程序等。
3. 了解并使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件等。
4. 研究互联网的基本知识和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。
5. 了解并运用常见的图像处理软件，如绘图软件、图片编辑软件等。
6. 研究基本的编程思维和简单的编程语言，如图形化编程软件等。
三、教学重点1. 培养学生的计算机操作能力和基本的办公软件使用能力。
2. 培养学生的互联网使用能力和信息检索的方法。
3. 培养学生的图像处理技能和创作能力。
4. 培养学生的基本的编程思维和逻辑思维。
四、教学方法1. 理论教学：通过引导学生探索和讨论的方式，讲解相关概念和知识。
2. 实践操作：通过课堂练和作业，让学生实际操作计算机和应用软件。
3. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作项目，培养团队合作意识。
五、教学评价1. 日常表现评价：记录学生的课堂表现、作业完成情况等。
2. 项目评价：评估学生在小组合作项目中的表现和成果。
3. 综合考试：进行综合性的考试，检测学生的综合能力。
六、教学资源1. 计算机硬件设备：计算机、鼠标、键盘等。
2. 办公软件：文字处理软件、电子表格软件等。
3. 互联网资源：网络连接、搜索引擎等。
4. 图像处理软件：绘图软件、图片编辑软件等。
5. 编程软件：图形化编程软件等。
七、教学安排本教学计划共设计10个课时，每个课时45分钟。
1. 课时1-2：计算机硬件设备的识别和基本操作。
2. 课时3-4：办公软件的基本使用方法。
陕教科版三年级下信息技术计划及教案
2015-2016学年度第一学期三年级信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是陕西科学技术出版社的《小学信息技术》三年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“信息技术基础知识”，第二单元“初步认识计算机”，第三单元“视窗的简单操作”。
有以下特点：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解计算机的一些最基本的操作。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过写字板这个软件而建立。
写字板是系统自带的一个比较简单的文字练习软件，能通过它让学生输入一些文字，从而培养学生学习的兴趣和信心。
二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。
要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。
要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：1．让所有学生都能掌握教材所提及到的内容。
2．让每一个学生都能使用写字板。
3．充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4．发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力。
5．通过任务的设臵，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
三、重点难点1．能熟练地应用鼠标打开、关闭窗口，窗口的认识，帮助复制粘贴的使用，能进行基本的WINDOWS操作。
2．鼠标的操作，熟练掌握指向、拖放、单击、双击，了解右键的基本作用。
4．文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。
5．通过学习，提高学生自主学习的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力，进一步提高学生学习信息技术的热情。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络世界1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用网络浏览器查找信息掌握网络信息的安全使用方法1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络浏览器的基本操作网络信息搜索技巧网络安全和自我保护意识1.3 教学计划第1周：介绍计算机网络的基本概念第2周：学习网络浏览器的基本操作第3周：练习网络信息搜索技巧第4周：学习网络安全和自我保护意识1.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第二章：计算机基础知识2.1 教学目标认识计算机的基本硬件和软件学会使用键盘和鼠标掌握计算机的基本操作步骤2.2 教学内容计算机的基本硬件和软件组成键盘和鼠标的使用方法计算机的基本操作步骤2.3 教学计划第1周：介绍计算机的基本硬件和软件第2周：学习键盘的使用方法第3周：学习鼠标的使用方法第4周：练习计算机的基本操作步骤2.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第三章：文字处理3.1 教学目标学会使用文字处理软件输入和编辑文字掌握文本格式设置和段落设置学会制作简单的文档3.2 教学内容文字处理软件的基本操作文本输入和编辑技巧文本格式设置和段落设置文档制作和排版技巧3.3 教学计划第1周：介绍文字处理软件的基本操作第2周：学习文本输入和编辑技巧第3周：学习文本格式设置和段落设置第4周：练习制作简单的文档3.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第四章：电子表格4.1 教学目标学会使用电子表格软件创建和编辑表格掌握单元格格式设置和数据输入学会使用公式和函数进行数据计算4.2 教学内容电子表格软件的基本操作表格创建和编辑技巧单元格格式设置和数据输入公式和函数的使用方法4.3 教学计划第1周：介绍电子表格软件的基本操作第2周：学习表格创建和编辑技巧第3周：学习单元格格式设置和数据输入第4周：练习使用公式和函数进行数据计算4.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第五章：演示文稿5.1 教学目标学会使用演示文稿软件创建和编辑幻灯片掌握幻灯片设计和播放技巧学会使用动画和过渡效果5.2 教学内容演示文稿软件的基本操作幻灯片的创建和编辑技巧幻灯片设计和播放技巧动画和过渡效果的使用方法5.3 教学计划第1周：介绍演示文稿软件的基本操作第2周：学习幻灯片的创建和编辑技巧第3周：学习幻灯片设计和播放技巧第4周：练习使用动画和过渡效果5.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第六章：图片处理6.1 教学目标学会使用图片处理软件打开和编辑图片掌握图片的基本编辑技巧学会制作简单的图片效果6.2 教学内容图片处理软件的基本操作图片的打开和保存方法图片的基本编辑技巧图片效果的制作方法6.3 教学计划第1周：介绍图片处理软件的基本操作第2周：学习图片的打开和保存方法第3周：学习图片的基本编辑技巧第4周：练习制作简单的图片效果6.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第七章：电子邮件7.1 教学目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件7.2 教学内容电子邮件的基本概念和组成电子邮件客户端的基本操作邮件的管理和搜索技巧7.3 教学计划第1周：介绍电子邮件的基本概念和组成第2周：学习电子邮件客户端的基本操作第4周：练习邮件的管理和搜索技巧7.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第八章：程序设计基础8.1 教学目标了解编程的基本概念学会使用编程软件编写简单的程序掌握编程的基本语法和逻辑思维8.2 教学内容编程的基本概念和意义编程软件的基本操作编程的基本语法和逻辑思维编写简单的程序示例8.3 教学计划第1周：介绍编程的基本概念和意义第2周：学习编程软件的基本操作第3周：学习编程的基本语法和逻辑思维第4周：练习编写简单的程序8.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节第九章：网络素养9.1 教学目标了解网络素养的定义和重要性学会辨别网络信息的真实性和可靠性掌握网络道德和法律知识9.2 教学内容网络素养的定义和重要性网络信息的辨别技巧网络道德和法律知识9.3 教学计划第1周：介绍网络素养的定义和重要性第2周：学习辨别网络信息的真实性和可靠性第3周：学习网络道德和法律知识9.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第十章：综合实践10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识完成一个实践项目培养学生的信息素养和创新能力提高学生的团队合作和沟通能力10.2 教学内容实践项目的选题和策划实践项目的展示和评价10.3 教学计划第1周：选题和策划实践项目第2周：实施实践项目第4周：展示和评价实践项目10.4 教学进度安排第1周：第1-2节第2周：第3-4节第3周：第5-6节第4周：第7-8节重点和难点解析一、网络世界1.1 重点环节：网络信息搜索技巧补充说明：在这一环节中，学生需要掌握如何有效地使用网络浏览器进行信息搜索，包括关键词的选择、搜索结果的筛选和评估等。
西安交通大学小学《信息技术》三年级下册教案全册
三年级下教学计划1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、三年级的学生理解能力比较弱，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。
充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析本册内容可分为两个单元。
第一单元：第一课——第六课第二单元：第七课——第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、掌握登录网络论坛的方法。
B、学会在论坛上发贴交流。
C、学会在电脑上作画。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划第一单元第1课时 2.9-2.15 第1课第2课时 2.16-2.22 第1课第3课时 2.23-3.1 第2课第4课时 3.2-3.8 第2课第5课时 3.9-3.15 第3课第6课时 3.16-3.22 第3课第7课时 3.23-3.29 第4课第8课时 3.30-4.5 第4课第9课时 4.6-4.12 第5课第10课时 4.13-4.19 第6课第二单元第11课时 4.20-4.26 第7课第12课时 4.27-5.10 第7课第13课时 5.11-5.17 第8课第14课时 5.18-5.24 第8课第15课时 5.25-5.31 第9课第16课时 6.1-6.7 第9课第17课时 6.8-6.14 第10课第18课时 6.15-6.21 第11课第19课时 6.22-6.28 第12课第20课时 6.29- 复习考试第1课：网络影音乐无比（2课时）教学目标：1、学会浏览相关网页。
小学三年级下册信息技术教案(陕西科学技术出版社)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课认识键盘教学目标：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和Backspace。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区出示键盘师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区3、小键盘区四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
陕科版三年级下册《信息技术》教案最终打印版
三年级下册信息技术教学计划一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。
二、学生基本情况三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。
三、教材分析1、教材内容。
本册教材侧重于认识窗口、整理桌面、学会启动软件、建立文件、建立文件夹、移动文件、复制剪切粘贴文件、管理文件、SHIFT键的使用、数字键操作、输入标点符号、字母数字符号的综合练习、输入一句话、输入日记、中英文字符混合输入。
分为两个单元即文件管理和键盘操作方面的内容。
2、教材特点。
（1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；（2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；（3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程；（4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。
3主要任务和要求（1）认识键盘。
（2）掌握正确的指法和姿势。
（3）能过熟练进行汉字输入四、教材重点难点1、掌握挣得的指法及打字姿势；2、能够熟练进行汉字输入。
五、教学目标1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；2、学会启动应用程序（软件）；3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。
小学三年级下册信息技术教师教学计划
小学三年级下册信息技术教师教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的信息技术知识和技能，包括计算机的基础操作、常用软件的使用、网络基础知识等。
2.培养学生利用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.引导学生树立正确的信息技术观念，合理使用信息技术，养成良好的信息技术习惯。
二、教学内容1.计算机基础操作：学习如何开关机、使用鼠标和键盘、文件管理等基本操作。
2.常用软件：学习如何使用常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等。
3.网络基础：学习如何浏览网页、使用电子邮件、下载资料等网络应用。
4.多媒体基础：学习如何使用图片编辑器、音频和视频播放器等多媒体软件。
三、教学重点1.计算机基础操作：这是学生学习信息技术的基础，需要重点掌握。
2.网络基础：随着互联网的普及，网络基础对学生来说也非常重要。
3.常用软件的使用：学生需要能够在实际生活中应用这些软件解决问题。
四、教学难点1.文件管理：部分学生在文件管理上存在一定的困难，需要特别关注和指导。
2.电子邮件的使用：部分学生初次接触电子邮件，需要更多的讲解和演示。
3.多媒体编辑：对于一些复杂的多媒体编辑操作，部分学生可能难以理解和掌握。
五、教学方法1.演示法：教师通过实际操作演示，让学生直观地了解操作步骤和方法。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握技能。
3.游戏教学法：将学习内容融入游戏中，增加学习的趣味性和互动性。
4.分组合作法：组织学生进行分组合作学习，互相帮助、共同进步。
六、教学评价1.过程评价：关注学生的学习过程，给予及时的指导和反馈。
2.成果评价：评价学生的学习成果，如完成的作业、作品等。
3.测试评价：定期进行知识测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.反馈指导：及时向学生反馈评价结果，指导学生改进和提高。
同时鼓励学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
七、教学反思1.反思教学方法的有效性：评估教学方法是否适合学生，是否能够达到预期的教学目标。
三年级(下)信息技术教学计划
三年级（下）信息技术教学计划1. 教学目标• 了解计算机的基本原理和作用• 掌握常见的计算机操作技能• 培养学生的信息技术意识和实际操作能力2. 教学内容第一章：计算机基础知识• 计算机的定义和分类• 计算机的组成部分• 计算机的工作原理第二章：操作系统和常用软件• Windows系统的基本操作• 常用办公软件的使用• 学习使用简单的图形处理软件第三章：互联网的基本知识• 了解互联网的发展历史• 掌握上网搜索的基本方法• 学习网络安全的基本知识第四章：简单的编程基础• 介绍编程的基本概念• 学习用Scratch进行简单的程序设计• 培养学生的逻辑思维能力3. 教学方法• 组织教师讲解和学生讨论相结合的方式• 进行实际操作训练，注重实践操作能力的培养• 通过小组合作和个人作业相结合的方式进行巩固练习4. 教学进度安排• 第一学期：计算机基础知识和操作系统• 第二学期：互联网基本知识和简单的编程基础5. 考核评价方式• 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情况• 通过实际操作和项目作业进行考核，评价学生的实际操作能力和创造力• 最终以期末考试综合评价学生在信息技术方面的学习成果6. 教学资源准备• 教师准备教学课件、实验材料和案例分析• 学校计算机实验室和网络设备• 学生需要准备好自己的笔记本电脑或者平板设备7. 预期效果• 学生能够熟练操作计算机，掌握基本的办公软件使用技能• 培养学生对信息技术的兴趣，促进学生对计算机科学的深入学习• 帮助学生建立正确的网络安全意识，提高信息技术素养水平8. 总结通过本教学计划的实施，希望能够让三年级学生在信息技术方面得到全面的提升，为他们未来更深入学习信息技术领域打下坚实的基础。
三年级(下)信息技术教学计划
三年级（下）信息技术教学计划一、教学目标： 1. 帮助学生掌握计算机基础操作技能，包括打字、鼠标操作等。
2. 培养学生使用电子邮件、搜索引擎等网络工具的能力。
3. 引导学生了解数字安全和网络礼仪的基本知识。
4. 启发学生对信息技术的兴趣，培养他们主动探索和学习的能力。
二、教学内容安排：第一课：计算机基础操作 - 认识计算机的基本组成部分 - 掌握常用的操作系统界面 - 学习打字和鼠标操作的基本技能第二课：电子邮件 - 介绍电子邮件的概念和作用 - 演示如何创建和发送电子邮件 - 练习发送和接收邮件第三课：网络搜索 - 简单介绍搜索引擎的使用方法 - 练习在搜索引擎中查找需要的信息 - 引导学生如何筛选有效的搜索结果第四课：数字安全 - 讲解个人信息保护的重要性 - 演示密码设置和管理的方法 - 分享网络诈骗和信息泄露的案例第五课：网络礼仪 - 讲解网络礼仪的基本原则 - 演示在网络上的正规交流方式 - 练习在虚拟社交场景中表现得得体第六课：信息技术探索 - 鼓励学生自主思考，提出问题并寻找答案 - 设立小组任务，让学生合作解决问题 - 结合课程中的知识，引导学生进行实践操作和创新尝试三、教学方法： 1. 多媒体教学：利用多媒体资源进行知识讲解和示范操作，提高学生的学习兴趣。
2. 任务驱动教学：设计有趣的任务让学生动手操作，发挥他们的实践能力。
3. 学生参与：鼓励学生表达自己的看法和疑惑，培养他们的思考和解决问题的能力。
4. 小组合作：安排小组任务让学生合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
四、评价方式： 1. 日常表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 作业任务：布置相关练习和任务让学生独立完成，并进行评价和指导。
3. 项目评估：组织学生进行小组项目，根据项目完成情况和表现评定成绩。
五、复习和总结：在课程结束前，设置时间进行复习和总结，让学生回顾所学内容，强化知识点，并进行答疑解惑，确保学生对信息技术知识有所掌握。
陕西版信息技术三年级下册全册教案【新教材】
备课本陕西版三年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点在写字板中编辑文字和保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程（一）引入新课1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。
茵茵也想学习使用“写字板”。
在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。
就让我们和她一起来学习吧。
（二）新课讲授1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
2、演示步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
（3）用搜狗拼音输入法输入运动会开幕词。
1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。
陕西人民教育出版社三年级下册信息技术教案
课题第五课用途广泛的数字键教学目标（一）、知识与技能。
1、学会主键盘区上数字键的操作。
2、了解小键盘区的指法。
（二）、过程与方法：在学会主键盘区上数字键的操作的过程中，培养学生的动手能力。
学习者特征分析：学生是东塔小学三年级的学生，学生对信息技术非常感兴趣，动手能力强。
教学重点、难点教学重点：学会主键盘区上数字键的操作；了解小键盘区的指法。
教学难点：掌握数字键的正确操作。
课时、课型新授课教学准备金山打字通2003软件、电子教室板书设计用途广泛的数字键左手右手教学设计活动内容个人调整方案一、导入新课儿歌导课“一只蛤蟆四条腿，两只眼睛一张嘴；两只蛤蟆八条腿……”这是一首数字游戏的儿歌，我们学习、生活都离不开数学。
键盘上也设有数字键，观察一下，键盘上的数字键都分布在哪些地方？生观察总结。
（板书：用途广泛的数字键）二、师生互动1、主键盘区的数字键学生找一找数字键的都分布在什么地方？说一说。
（主键盘区和小键盘区）师：先来看主键盘区的数字键，你能根据26个字母手指的分工说出10个数字键的手指分工吗？生观察，总结。
师总结：1左小拇指、2左无名指、3左中指、4、5左食指、6、7右食指、8右中指、9右无名指、0右小拇指。
击键要领：和输入字母键相似，操作数字键时，手指从基本键出发，向上移动，击完后返回基本键上。
练习时注意体会手指移动的距离和间隔的时间。
2、小键盘区手指分工：小键盘区的操作只需一只右手就能完成，指法分工是除了大拇指外，每一个手指负责一列键。
右下角的0一般用大拇指击，也可以根据各人习惯用中指或食指。
右手师：想一想，我们主键盘都有基本键，哪小键盘区有吗？它们是？生观赛，回答。
（4、5、6、+）师总结：对，也有基本键，它们是4、5、6、+，那那个数字是定位点呢？生：5师：对，它也有一个盲打定位点，它的作用和F 、J 上的凸起点一样，为盲打者提供方便，容易定位。
右手的中指放在数字5上，其他手指依次放在4、6、+键上。
三年级下册信息技术教学计划
三年级下册信息技术教学计划一、教学目标1. 了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 学会使用计算机进行常用操作，如开机、关机、登录、注销等。
3. 掌握基本的文件管理技巧，能够创建、保存、打开和关闭文件。
4. 学会使用各种常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
5. 了解互联网的基本概念和使用方法，能够使用浏览器进行简单的网页浏览和搜索。
6. 学会使用简单的图像处理工具对图片进行基本编辑和处理。
二、教学内容1. 计算机基础知识- 计算机硬件组成- 计算机软件分类- 计算机的基本操作2. 文件管理技巧- 创建新文件夹- 保存、打开和关闭文件- 文件的复制、剪切和粘贴3. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作- 电子表格软件的基本操作- 演示文稿软件的基本操作4. 互联网使用- 了解互联网的概念和作用- 使用浏览器进行网页浏览和搜索5. 图像处理技巧- 使用简单的图像处理工具进行基本编辑和处理三、教学方法1. 讲授法：通过课堂教学向学生传授相关的理论知识和操作技巧。
2. 示范法：教师进行实际操作演示，学生观摩并跟随操作。
3. 练法：布置练任务，让学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。
4. 互动讨论法：鼓励学生提出问题和分享自己的经验，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估1. 笔试：设置小测验，测试学生对所学内容的理解和掌握程度。
2. 实践任务：布置实际应用任务，评估学生的操作技能和创新能力。
3. 课堂表现：观察学生的课堂参与情况、作业完成情况和互动表现，综合评估学生的综合能力。
五、教学资源1. 教材：根据教学内容选用适当的教材，供学生参考和研究。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容和操作演示。
3. 互联网资源：利用网络资源提供相关的研究资料和实践案例。
六、教学安排本教学计划总共包含10个教学小时，具体安排如下：1. 第一课时：计算机基础知识（1小时）2. 第二课时：文件管理技巧（1小时）3. 第三课时：文字处理软件（1小时）4. 第四课时：电子表格软件（1小时）5. 第五课时：演示文稿软件（1小时）6. 第六课时：互联网使用（1小时）7. 第七课时：图像处理技巧（1小时）8. 第八课时：复与巩固（1小时）9. 第九课时：教学评估（1小时）10. 第十课时：总结回顾（1小时）七、教学环境要求1. 教室需配备投影仪、电脑等多媒体设备。
陕科版三年级下册信息技术的教学教案
陕科版三年级下册信息技术的教学教案陕科版三年级下册信息技术的教学教案教学目标：1、学会用智能ABC输入法输入词组的三种方法。
2、掌握用智能ABC输入法输入词组的操作技能。
3、辅助语文科的拼音教学。
4、激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
教学重点：用智能ABC输入法输入词组的三种方法以及其操作技能是教学中的重点内容。
教学难点：运用智能ABC输入法输入词组的知识来解决“接龙”、“师生心连心”等练习是教学难点教学过程：㈠复习旧知，导入新知。
1复习单字输入的方法。
①按Ctrl+空格设置智能输入法。
②单字输入方法：输入整个拼音加按空格，遇到翻页找字按“=”、“-”。
2．师生竞赛。
①投影：第五册第一课的生词：奇怪、洁净、猎取、不断、各种各样……②学生用已学过的单字输入方法，而老师用这节课才学的词组输入方法，看谁最快完成。
③通过比赛，使学生明白：单字输入要对众多的同码字进行选择，很麻烦，而词组输入则能有效减少同码字，大大提高输入速度。
同时学生也产生了探求新知的强烈欲望。
于是就自然导入新课。
④板书课题：用智能输入法输入词组的方法㈡引导观察，探索新知。
1、读书。
2．学习方法一：输入词语的全部音节。
①板书：奇怪qiguai②师通过多媒体网络平台演示，学生观察。
③学生按这种方法输入“奇怪”、“洁净”两词。
3．学习方法二：输入一个字的全部音节和另一个字声母。
板书：不断 bud①老师演示学生观察。
②启发学生：你还想到其它办法吗？学生分小组讨论回答：输入第一个字的声母和第二个字的整体音节。
板书：bduan③学生根据这种方法（首字的整体音节+第二字的声母；首字的声母+第二字的整体音节）输入“不断”、“猎取”这两个词。
④师：请同学们比较方法1和方法2的异同。
（方法2比方法1简单快捷。
）⑤过渡：学生讨论：还有没有比方法2好的办法？（引导学生经讨论后得出：只输入每个字的声母的方法。
于是很自然地过渡到方法3的学习。
）4．学习方法三：输入每个字的.声母。
三年级下册信息技术教学计划-陕教版
三年级下册信息技术教学计划教材分析：本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是文字的输入。
本册从内容上来分可分为三个单元。
第一单元从第1课至第7课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第二单元从第8课至第12课，主要学习中文的输入，介绍用电脑输入词语、文章。
第三单元从第13课至第15课，主要让学生了解和应用互联网，在网络世界探索更多的资源。
班级分析:这个学期，我负责三年级的信息技术教学工作,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
教学目标:小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、知识目标1、认识键盘，了解键盘操作指法。
2、知道上排键的操作指法3、让学生进一步熟练字母键的指法4、知道shift和caps lock等功能键的作用。
5、了解Windows自带的“写字板”程序，并会保存文件；了解在“写字板”中拼音输入的格式。
6、知道用输入法输入汉字7、知道词组输入法的使用方法。
8、认识“画图”中的文字工具的作用；学会运用“画图”中的文字工具9、对所学知识进行综合运用二、技能目标1、学会中排键的操作指法；学会写字板的启动和退出；学会正确的打字姿势。
2、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法；学会回车键、退格键的使用；学会写字板文档的保存3、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
陕旅版小学信息技术三年级下册教学计划
陕旅版小学信息技术三年级下册教学计划一、教学目标1. 了解并掌握计算机的基本操作技能；2. 学会使用多种办公软件，如文字处理、制表和演示软件；3. 掌握基本的网络使用知识，如浏览网页、搜索信息；4. 研究安全使用互联网的知识，了解网络安全的重要性；5. 培养学生观察分析、实践创新的能力。
二、教学内容1. 计算机基本操作技能- 计算机开机与关机操作；- 键盘操作和鼠标操作；- 文件管理与存储技巧。
2. 办公软件应用- 介绍文字处理软件的基本功能和操作方法；- 介绍制表软件的基本功能和操作方法；- 介绍演示软件的基本功能和操作方法；- 练使用以上软件完成简单的任务。
3. 基本网络使用知识- 认识浏览器，研究浏览网页的方法；- 研究使用搜索引擎搜索信息；- 研究如何保存和分享网络资源。
4. 网络安全教育- 培养正确的网络使用观念；- 认识网络中的风险和威胁；- 研究常见的网络安全问题和应对策略。
5. 观察分析与实践创新- 通过观察、实验和分析研究信息技术的应用；- 激发创新思维，培养动手能力。
三、教学方法1. 组织课堂讨论，引导学生主动思考和交流；2. 演示操作步骤，让学生亲自动手操作；3. 设计案例和实践任务，提供实际问题让学生解决；4. 小组合作研究，培养团队合作和沟通能力；5. 使用多媒体教学，丰富教学资源。
四、教学评价1. 课堂互动表现评价，包括学生的思考、回答问题和交流表现；2. 作业和实践任务评价，考察学生实际操作能力；3. 平时测验和小测评价，检验学生研究进度；4. 小组合作评价，评估团队合作和沟通能力。
五、教学资源1. 陕旅版小学信息技术三年级下册教材；2. 电脑实验室设备和软件；3. 网络资源推荐和教学案例。
以上为《陕旅版小学信息技术三年级下册教学计划》内容，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时与我联系。
西师版信息技术小学三年级下册教案 全册
西师版三年级下册信息技术教案第一课我的小画板教学目标：1、学习文件打开的方法2、认识画图程序的界面3、学习用“颜色填充”工具教学重点：学会保存文件的方法教学难点：“颜色填充”工具的使用教学方法：直观演示法、讨论法、练习法、任务驱动法教学准备：多媒体教室、控制软件教学过程：一、情趣导入亲爱的同学们，寒假里同学们还玩得愉快吗？现在收回你们的心，回到学习中来啰！同学们在过新年的时候啊有没有给长辈和同学送上你们的新年祝福啊！同学们送祝福的方式肯定不一样吧，跟老师说说，你们都是用什么方式来送祝福的？生：发短信、发邮件、打电话、用QQ聊天送祝福、寄贺年卡片……师：看来，经过一学期的学习，有很多同学都能熟练的用电脑传递信息了。
这一学期呢，我们就来学习一个新的软件“画图”软件，这就要考验同学们上学期对鼠标的熟练度了。
二、跟着做1、打开画图软件单击“开始”——选择“程序”——选择“附件”——单击“画图”2、认识画图窗口在画图窗口中，标题栏显示的为文件的标题名称。
菜单栏中包含不同菜单选项，在每个菜单中会有不同的命令。
工具箱中存在着各种各样的绘图工具，在颜料盒中我们可以选择多种颜色，中间的画图区是我们用来绘画的地方。
三、认识工具箱工具箱中有各种各样的工具，下面我们来一一介绍它们的名称，同学们可以尝试使用，体会它们的用途。
1、标题栏2、菜单栏3、工具箱4、辅助工具栏5、颜料盒6、绘图区1、任意形状的2、选定3、橡皮/彩色橡4、用颜色填充5、取色6、放大镜7、铅笔8、刷子9、喷枪10、文字12、曲线11、喷枪13、矩形14、多边形15、椭圆16、圆角矩形四、 颜色填充打开“阳光的早晨．bmp ”文件，并给这幅图填充美丽的颜色吧。
小贴士：在封闭图形中才能使用“颜色填充工具”，否则颜料就会溢出来。
只要单击鼠标右键，就可以取消刚刚填充的颜色。
我们在选择填充颜色时，有前景色和背景色之分，如图所示：五、 保存文件颜色填充完毕后，为了今后还能欣赏我们的作品，我们要对作品进行保存操作。
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三年级下册信息技术教学计划张华教材分析：本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是文字的输入。
本册从内容上来分可分为三个单元。
第一单元从第1课至第7课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第二单元从第8课至第12课，主要学习中文的输入，介绍用电脑输入词语、文章。
第三单元从第13课至第15课，主要让学生了解和应用互联网，在网络世界探索更多的资源。
班级分析:这个学期，我负责三年级的信息技术教学工作,这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
教学目标:小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
一、知识目标1、认识键盘，了解键盘操作指法。
2、知道上排键的操作指法3、让学生进一步熟练字母键的指法4、知道shift和caps lock等功能键的作用。
5、了解Windows自带的“写字板”程序，并会保存文件；了解在“写字板”中拼音输入的格式。
6、知道用输入法输入汉字7、知道词组输入法的使用方法。
8、认识“画图”中的文字工具的作用；学会运用“画图”中的文字工具9、对所学知识进行综合运用二、技能目标1、学会中排键的操作指法；学会写字板的启动和退出；学会正确的打字姿势。
2、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法；学会回车键、退格键的使用；学会写字板文档的保存3、学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。
4、通过打字软件进行打字练习5、较熟练字母键的操作指法；学会用shift、caps lock 键进行大小写切换。
6、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭；通过学习让学生撑握文件的保存方法；通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步提高汉字译拼音的能力与输入速度。
7、学会输入法的启动、关闭；学会常用中文标点符号和输入；学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。
8、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
9、培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的想象能力10、进一步熟练汉字输入法11、培养学生综合运用信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力三、情感目标1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
3、培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
4、养成良好的键盘使用习惯5、激发学生学习打字的兴趣6、培养学习英语的兴趣。
7、培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。
8、让学生在探险的过程中，体会大自然的美，培养对探险的爱好与热爱大自然的情操；借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。
9、培养学生文字输入的兴趣。
10、培养学生的想像能力、语言组织能力。
11、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
12、态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护大自然的情操。
13、提高学生的审美观教学措施:1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
教学进度安排第一课计算机的“纸”和“笔”教学目标：1、认识键盘，了解键盘的分区；2、认识主键盘区；3、认识“写字板”。
教学重点：能说清键盘的分区。
会打开、关闭写字板。
教学难点：键盘的分区。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；在我们平时的学习中，都会用的纸和笔，其实我们的电脑也有自己的“纸”和“笔”。
这节课老师就要带大家认识一下计算机的“纸”和“笔”。
二、各式各样的键盘同学们，其实我们计算机的笔非常神奇，在计算机硬件中，我们称他为“键盘”。
键盘是个神奇的小东西，我们常用的键盘，有104个键，就像大家眼前的键盘一样。
当然了还有一些特殊的键盘。
（教师图片出示键盘，让学生观察他们的共同点和不同点）三、键盘的分区师：键盘就像我们一个小小的班级一样，他也可以分为几个不同的小组，这叫做键盘的分区，现在请同学们打开课本，自己阅读课本第4~5页的内容，看一下他是如何分区的。
学生阅读课本，回答老师提出的问题：键盘可以分为几个区，分别叫什么名字？师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区、状态指示区名称中对应的作选择。
（指名说）四、认识写字板1、打开写字板师：认识了电脑的“笔”，接下来我们来认识一下电脑的“纸”。
电脑的“纸”它是一个神奇的软件，叫“写字板”，我们用启动“画图”的方式就可以轻松的请出他来，同学们自己动手试一试。
生：动手尝试，总结方法操作步骤：开始——程序——附件——写字板。
师：同学们都特别聪明，那现在观察一下，写字板的组成。
介绍写字板。
2、在写字板中输入内容3、关闭写字板五、动手练一练打开写字板，在写字板中输入自己的班级和姓名，然后保存起来。
第二课十个手指要回家教学目标：1、学会正确的打字姿势；2、认识八个基本键。
教学重点：1、学会正确的打字姿势；2、认识八个基本键。
教学难点：认识八个基本键教学过程：正确的打字姿势师：打字就像弹钢琴一样，要弹出优美动听的音乐就必须掌握正确的姿势和指法，这节课，老师就要带领同学们找到我们这十个手指的家。
首先我们做做热身运动，一起来掌握打字的正确姿势。
掌握了打字的正确姿势，不仅可以带我们快速的找到手指的家，还可以保护我们正在成长的身体。
现在请同学们把课本翻到第9页，仔细观察一下这副图片，自己跟着图片做一下。
学生看书完成，教师一旁指导，提示要点。
手指的“家”同学们都做得非常好了，现在我们就可以开始给手指找家的任务了。
每一个手指在键盘上都有一个固定的位置，这些位置对应的键叫做基本键。
现在，请同学们自己认真阅读课本，让手指回到自己的家。
学生阅读课本，小手找到自己的家。
教师提问每一个手指对应的键，学生回答。
教师一边讲解，一边提醒学生打字时应该注意的要点。
基本键练习手指找到了家，我们就可以带着手指做游戏了，“金山打字通”是一个练习打字的软件，我们今天就要一起认识一下他，以后的学习中他将成为我们最好的玩伴。
启动“金山打字”选择“新手入门”进行八个基本键位练习（教师指导，讲述要点，纠正不足）。
第三课认识键盘大家族教学目标：1、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点：双字符键，Shift和Backspace。
教学过程：一、导入新课同学们上节课的表现都棒棒的，相信键盘的分区对大家来说都是小菜一碟了，那这节课我们主要要掌握一下主键盘区上的一些字符键，老师需要你们自己动脑动手来完成，你们有没有信心做的更好？二、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
师让生根据汇报结果,让生练习操作:（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；2、光标控制区3、小键盘区三、通过上面的练习，同学们已经很不错了，但是老师相信你们可以做的更好，你们能不能挑战一下自己。
（学生：可以）。
完成课本第17页，挑战自我。
四、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
第四课键盘输入快又准教学目标：1 、了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。
2 、知道使用计算机时正确坐姿。
3 、认识退格键、 ESC 键和光标键的基本功能。
教学重点：正确的手指分工、输入要领教学难点：正确的输入要领教学过程：一、复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？生：有。
师：那是什么设备？生：是键盘。
师：鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。
如图是一种常见的键盘。
生：咦，这么多按键！一下子怎么记得住呢？师：不急，我们先弄清键盘的几个分区。
请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？生：好。
二、新授1．请看屏幕。
2．指法。
击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。
3、手指分工出示手指分工示意图?告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用，每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
（教师说明，学生跟着做）(1)、坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)、肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)、上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在??厘米左右。
(4)、坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。