小学二年级创新教育《永不休息的钟表》教案
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间单位学习与活动设计
本教学设计针对小学二年级学生的时间单位学习和活动设计，在这个阶段，学生正处于对时间概念的初步认识和学习阶段，本教学设计将重点围绕时间单位的学习展开，帮助学生理解时间的基本概念，并通过设置适当的活动设计，加强学生对时间单位的认知，训练学生时间意识和时间计算能力。
一、教学目标1.掌握时间单位的认知：秒、分钟、小时、天、周及月份等基本时间单位的意义和区别。
2.通过活动设计，加强学生对时间单位记忆和理解，提高学生时间意识和时间计算能力。
二、教学过程1.导入环节引导学生回忆一下日常生活中用到的时间，如上学、午餐、放学、睡觉等。
询问学生知道什么是时间，时间的单位有哪些？当学生回答不出来时，教师可以进行简单解释，引出的时间单位学习。
2.学习时间单位教师可以将秒的概念和日常生活中的体验结合起来，展示一个计时器，让学生体验1秒钟的时间。
之后，教师可以介绍一分钟有60秒，一小时有60分钟，一天有24小时，一周有七天，一个月有多少天由最近的月份决定等时间单位，并将这些时间单位的关系表现出来。
在介绍每个时间单位时，教师可以采用图表的形式展现，帮助学生更好地理解每个时间单位。
3.活动设计（1）时间拍手游戏：教师可以组织学生玩时间拍手游戏，将学生分为若干组，每组分配一个计时器。
在游戏过程中，教师会提问一些关于时间的问题，例如 5分钟等于多少秒，1小时等于多少分钟等等，学生根据问题选择用手拍出正确答案，获得游戏得分。
（2）时间计算游戏：教师可以设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中进行时间单位的计算，提高学生时间计算能力。
游戏中，教师可以给出一些时间问题，并让学生选择正确的答案，例如 "从9点到10点，有多少分钟？"，"明天是周几？"等。
教师可以在教学过程中，根据学生的认知程度，适当增加难度。
（3）时间填空游戏：教师可以准备一系列有关时间的题目给学生填空，例如 "一天有24小时，一小时有60分钟，1天有__分钟"等。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密【一、教学目标】1、知道时间的概念和重要性；2、掌握小时和分钟的概念；3、学会根据时间制定合理的作息计划，培养良好的作息习惯；4、培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力；5、激发学生对时间的兴趣和探究精神。
【二、教学重点】1、仿照时间表记录时间，掌握小时和分钟的概念；2、制定并分析作息时间表，养成良好的作息习惯；3、运用游戏的形式，激发学生对时间探究的兴趣。
【三、教学难点】1、理解时间的概念和重要性；2、正确读取和记录时间；3、设计合理的作息时间表。
【四、教学方法】听说读写、教学游戏、情境教学、讨论。
【五、教学过程】1、导入新课（5分钟）教师出示一张作息时间表，引导学生观察时间表中的内容，引出本节课的主题“玩转时间的秘密”。
2、新知讲解（15分钟）① 讲解时间的概念和重要性，引导学生认识时间在生活中的作用。
② 讲解小时和分钟的概念，演示读取和记录时间的方法，学生跟读和模仿。
3、游戏活动（30分钟）① 分组竞赛：老师给出不同的时间点，学生按照时间点迅速拍手或鼓掌。
要求学生做到反应迅速、正确率高。
② 時間拍拍樂：學生做時間拍子操，跟著節奏擺動身體，感受時間的强弱、有节奏的流动。
同时，学生可編創自己的时间拍子操。
4、练习训练（25分钟）老师在黑板上列举几个时间点，让学生画出当前时间和过去某个时间的指针位置，检测学生掌握度。
5、知识运用（20分钟）① 小组活动：让學生和组合派发時間表，详细规划一天的作息计划，合理分配时间，包括起床、吃饭、学习、娱乐等。
② 学生展示自己的作息时间表，让学生相互评价，检验作息时间表的科学性和可行性。
【六、教学总评】本节课教学物超所值，既有讲解和练习环节，又有游戏和小组活动环节，生动且实用。
通过本节课的学习可以让学生掌握时间的概念、重要性和使用方法，以及制定合理的作息时间表技巧。
还可以培养学生的观察、分析、思考、解决问题的能力，激发学生对时间的兴趣，营造积极的学习氛围。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅
小学二年级是一个非常重要的学习阶段，学生们需要掌握许多基础技能。
其中，对于学生而言，了解时间的重要性是必不可少的。
如何制定合理的作息时间表，成为了我们这节课的重要议题。
本文将针对小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅，进行详细的介绍。
一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解：1.学生学习可以采用分段时间的方式，更加有效地提高学习效率。
2.规划时间表，可以帮助学生养成自律习惯，提高自我管理能力。
3.时间可以分为不同的颜色，让学生在时间管理的过程中，获得乐趣。
二、教学内容1.课堂导入让学生分享自己的日常作息时间表，让学生分析自己的作息时间是否合理，并探究其中的问题解决方法。
2.教学重点（1）分段学习的重要性让学生了解分段学习可以提高学习效率，通过课堂小案例让学生真正体验到短暂休息之后学习情况的好转。
（2）制定时间表的重要性让学生了解规划时间的好处，并通过生动有趣的小游戏帮助学生绘制自己的时间表。
（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，让学生更加生动地理解时间的管理和分配，培养学生的时间感，让他们在时间管理过程中获得快乐。
3.教学难点如何让学生理解时间表的作用，并落实到他们的日常生活中去。
4.教学方式在讲解之后，设立小组活动环节，通过小组齐力制定小组作息时间表，并在小组中相互监督。
三、教学过程1.导入环节让学生分享自己的作息时间表，并通过讨论分析问题，让学生意识到时间规划的重要性。
2.学习环节（1）分段学习的重要性通过小案例，让学生亲身体验到短暂休息之后学习情况的好转。
（2）制定时间表的重要性通过生动有趣的小游戏，让学生绘制自己的时间表，并分享自己的时间表，让学生互相学习。
（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，帮助学生更加直观地理解时间的管理与分配，让他们在时间管理中感受到快乐，为长久地积极地管理时间奠定基础。
3.巩固环节在小组活动中，学生根据老师讲解的要点，制定小组作息时间表，并相互监督，实现时间管理的落地化。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的价值
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的价值引言时间是不可逆转的流逝，它是衡量人类活动的尺度之一。
我们必须重视时间的价值。
小学二年级的学生正处于认知和心智发展的关键时期，这个时期培养学生对时间的正确认识和正确使用时间的能力具有重要意义。
在本次教学设计中，我们将探讨如何通过小学二年级《作息时间表》的课程教学，让学生更好地认识时间的价值并学会正确使用时间。
教学目标知识目标：1.学习时间的定义和时间的单位。
2.学习时间的流逝和时间的价值。
3.学习如何制定合理的作息时间表。
技能目标：1.学生能够正确阅读钟表，理解时间的概念和时间的单位。
2.学生能够掌握时间的流逝和时间的价值的知识。
3.学生能够制定合理的作息时间表。
情感目标：1.培养学生珍视时间、尊重时间的态度。
2.培养学生自我管理、自我约束的能力。
教学内容本教学设计将以小学二年级《作息时间表》为主题进行教学。
1、时间的定义和时间的单位时间是指人们度过一段时间的经历。
时间有一定的长度。
小时（h）、分钟（min）和秒（s）是我们平时使用的时间单位。
2、时间的流逝和时间的价值时间的流逝是不可逆的，一旦过去就不再回来。
时间的价值在于它是有限的，每个人的时间都是有限的，我们应该珍惜每一分每一秒的时间，利用好时间，不断提高自己的能力和技能。
3、如何制定合理的作息时间表制定合理的作息时间表可以帮助我们更好地利用时间。
我们应该遵守一些原则，如保证睡眠时间、确定学习时间、合理安排娱乐时间等。
我们应该制定具体的时间安排，包括学习时间、户外活动时间、睡眠时间、休息时间等。
教学步骤Step1. 导入新知老师可以通过小游戏或动画视频等方式，向学生介绍时间的定义和时间的单位。
Step2. 讲解时间的流逝和时间的价值老师通过PPT、图片或视频等方式讲解时间的流逝和时间的价值的概念。
Step3. 引导学生制定作息时间表老师和学生一起制定一份完整的作息时间表，并在课堂上模拟执行。
二年级下册《快乐的时钟》教学设计
二年级下册《快乐的时钟》教学设计二班级下册《欢乐的时钟》教学设计教学思路：儿童对时间的熟悉始源于各式的钟表。
本课通过一系列的艺术活动，让同学感受到时间的宝贵，从而养成惜时、守时、不虚度时间的好习惯。
教学中，通过律动、观赏、设计、制作、表演、唱歌等活动，给孩子们充分的想像与表现的机会，使同学得到幸福欢乐的情感体验。
教学目标：1.通过艺术观赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使同学感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。
2.培育同学用形体语言、绘画及美丽的歌声来表达自己对小钟表的宠爱之情。
3.通过多媒体课件的演示操作，提高同学对艺术要素的感知和想像力。
体验艺术学习的欢乐和满意，获得身心和谐进展。
教具预备：多媒体课件、打击乐器、时钟头饰等。
教学过程：一、课前律动、师生问好。
二、创设情景，激趣导入。
（薛）：今日我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热闹的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很愉快而兴奋能熟悉大家，同时，闹钟姐姐也盼望同学们能到我的时钟王国去做客。
（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有许多特别美丽的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。
（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是任凭什么人都可以去的，想参观的人都必需经过重重考验才行，小伴侣们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域――"说一说、演一演'1.课件出示：早晨，伴随着小闹钟悦耳的铃声，新的一天开头了点击"说一说'显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击"演一演'显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.同学表演。
3.（罗）：刚才，小伴侣们精彩的表演闹钟姐姐特别满足，你们已经顺当地过了第一关.4.同学做律动表演。
二年级下册数学教案-淘气的作息时间4北师大版
二年级下册数学教案淘气的作息时间4 北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版二年级下册数学教案中的第五章《淘气的作息时间》。
我们将学习如何通过钟表和日历来理解时间，以及如何合理安排我们的作息时间。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识时钟的各个部分，理解时、分、秒的概念，学会读写时间。
难点：秒的认识和秒的读写。
四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：早上，小明起床后，他妈妈告诉他已经7点了，然后帮他整理书包，送他上学。
通过这个情景，让大家来猜测一下，现在是什么时间？2. 认识时钟：介绍时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、12个数字等，并讲解时、分、秒的概念。
3. 学习读写时间：通过电子钟和时钟模型，学习如何读写时间，如7时、7分、7秒等。
4. 练习读写时间：用卡片和挂图进行读写时间的练习，大家一起来互动，看看谁读写的时间最准确。
5. 认识秒：讲解秒的概念，并通过电子钟和时钟模型，让大家观察秒针的运行。
6. 学习秒的读写：通过练习，让大家掌握秒的读写方法。
7. 合理安排时间：讲解如何合理安排时间，如早上起床后要先刷牙洗脸，然后吃早餐，去上学等。
8. 课后实践：让大家回家后，试着用今天学到的知识，告诉家人现在的时间，并帮助他们合理安排作息时间。
六、板书设计板书内容：时钟的各个部分（时针、分针、秒针、数字）、读写时间的方法（如7时、7分、7秒）、秒的认识和读写。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出一个钟表，并标出时、分、秒的刻度。
2. 作业答案：每个学生画的钟表可能不一样，但要求能够标出时、分、秒的刻度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，大家是否已经掌握了时钟的认识和时间的读写方法？在实践过程中，是否能够合理安排自己的作息时间？拓展延伸：大家可以尝试自己设计一个作息时间表，看看自己能否按照时间表来安排一天的生活和学习。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手一、教学目标1. 了解日常作息时间表的重要性，明确时间管理的概念。
2. 能够制定自己的时间表，掌握简单的时间管理能力。
3. 能够与同伴分享自己的时间表，了解不同时间安排的优缺点。
二、教学内容1. 讲解日常作息时间表的重要性，引导学生意识到时间的珍贵和有限性。
2. 分享一些时间管理技巧，如制定简单明了的任务清单、合理分配时间、有计划地进行任务等。
3. 介绍如何制定个人的时间表，从早餐、上学、课堂、午餐、午睡、课外活动、晚餐、作业等方面展开。
4. 介绍不同同学的时间表，让学生了解不同时间安排的优缺点和相互学习。
三、教学过程第一步：导入1. 引导学生讨论自己的作息时间和时间管理情况。
2. 鼓励学生分享自己在时间管理方面的好习惯。
第二步：讲解1. 讲解日常作息时间表的重要性，适当引入时间管理相关的知识点。
2. 分享时间管理技巧，让学生了解如何制定个人的时间表，更好地管理时间。
第三步：实操1. 让学生制定自己的时间表，包括早上、上午、中午、下午和晚上的时间安排。
2. 学生互相交流自己的时间表，讨论不同时间安排的优缺点，从中学习、改进个人的时间管理能力。
第四步：总结1. 引导学生总结本节课所学的关于时间管理和作息时间表的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识付诸实践，成为时间管理小能手。
四、教学评价1. 通过讨论、互相交流等方式，检测学生对时间管理和作息时间表的理解情况。
2. 通过学生制定和分享自己的时间表，评估学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。
五、教学反思通过开展此次时间管理和作息时间表的教学活动，学生不仅学到了时间管理相关的知识和技巧，还能够在实际操作中提升自己的时间管理能力。
同时，还将个人的时间安排与同伴进行对比和交流，从中学习和借鉴，更好地认识到自己的优势和不足，促进个人能力的全面发展。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养一、教学目标1. 学生能够认识到钟表的作用和重要性。
2. 学生能够学习到钟表的基本构造和使用方法。
3. 学生能够自主观察记录时间并使用数字和时针表示时间。
4. 培养学生对时间概念的形成，引导学生养成守时的好习惯。
二、教学过程1. 课前准备（1）教师准备钟表模型并划好分钟刻度。
（2）教师准备几个不同的时间标记，课堂使用。
（3）建议空调开启，保证气氛舒适。
2. 教学步骤（1）引入时刻教师可询问学生当前的时间，用钟表模型进行讲解，向学生介绍钟表的作用和重要性。
引导学生认识到时间是一种重要资源，教育学生应该守时，珍惜时间。
（2）钟表构造教师向学生展示钟表的构造，并解释钟表的构造和使用方法。
同时，引导学生注意分针和时针的区别和作用。
（3）时刻标记教师出示几个不同的时间标记，引导学生根据钟表模型来表示这些时间标记。
让学生使用数字和时针进行时间标记。
（4）自主练习基础上，教师让学生自主进行时间标记练习，让学生掌握自己的时间观念，并培养掌握急促时间的能力。
（5）课堂小游戏设定多简单、有趣系统课堂时间知道把回到到学生压力有理文化，学会感知时间。
三、建议1. 教师可以多使用丰富的示范和实践演练，讲解钟表知识。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，如观察、记录时间等，在课堂上用玩耍模型来模拟实际的钟表使用。
3. 在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与讨论和互动，从而培养学生主动思考、有创意的思维和智力。
四、总结学习时钟是培养孩子时间观念和度量时间的好方法。
时钟学习能够让孩子掌握基本的钟表知识和技能，养成守时、看重时间的好习惯。
同时，更有益于孩子的日常生活和学习，能够帮助孩子更好的规划自己的时间，提高自我管理能力。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的魔力
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间的魔力【教学目标】1. 通过本节课的学习，让学生掌握时间的相关知识，了解时间的概念，并掌握一些常见的时间词汇。
2. 让学生理解时间在日常生活中的作用，认识时间的价值，在学生的生活中形成一定的时间观念。
3. 通过本节课的学习，让学生了解自己一天中的作息时间，并能够合理地规划自己的时间，培养良好的时间管理习惯。
【教学重点】1. 时间的概念和常见时间词汇的学习，为后续的时间规划打下基础。
2. 让学生了解日常生活中的作息时间，理解时间在生活中的重要作用。
【教学难点】1. 如何帮助学生理解时间的概念和价值，让其明白时间管理对生活的重要性。
2. 如何让学生能够自觉地合理规划自己的时间，并在日常生活中形成良好的时间观念。
【教学过程】一、导入1. 然声齐唱“前天、昨天、今天、明天”，让学生复习基本时间词汇，引导学生进一步了解时间的概念。
2. 通过小游戏“时间大比拼”，让学生对时间有初步的认识。
二、新课内容展示1. 展示一张时间轮盘图，教师让学生依次念出每一段时间，并解释相应的时间概念。
2. 通过展示生活中不同场景的图片，引导学生讲解日常生活中一些常见的时间，如起床、上课、吃饭、休息等。
3. 让学生在助教的帮助下填写自己的作息时间表，并强调健康作息时间的重要性，引导学生树立良好的时间管理观念。
三、巩固练习环节1. 给学生时间测验，测试学生对时间的掌握程度。
2. 让学生分组设计自己的作息时间表，并在全班进行展示和分享，交流时间管理心得体会。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们对时间概念有了更加深刻的理解，意识到时间在日常生活中的重要作用，掌握了基本的时间词汇，同时也学会了合理规划自己的作息时间，拥有了良好的时间管理习惯和正确的时间观念。
希望同学们在日后的学习和生活中，能够更好地利用时间，从而取得更好的学习成绩和生活品质。
【教学反思】本课主要围绕时间为主题，让学生对时间有了更深入的认识和了解。
小学二年级创新教育《永不休息的钟表》
创意捕捉生成 永不休息的钟表
通过各种角度对具体事物进行探索，寻找 新的创意，再通过比较、分析、判断选出最 佳创意形成创新的方案，在活动中提升形象 思维、抽象思维和创造性思维能力。
脑体操
如果没有人发明钟表和计时器会怎么样？
脑体操
如果没有人发明钟表和计时器会怎么样？
老师可以拖堂，一节课讲100分钟，学生疯掉；飞机没有起 飞时间；火车没有时刻表；轮船没有起航时间；工厂干活工序 是乱的，有几台机床慢了，另外几台却转得很快，机器不协调， 以至停顿下来；约会由于没有时间概念会等死人；休息可以没 有休止休息……
一、活动的导入
1.说说钟表的由来：
汉代科学家张衡结合观测天文的实践发明了天文钟，可以说这是现在发现 的世界上最古老的钟了。唐朝的时候，我国的制表技术有了巨大的发展。古籍 《新唐书•天文志》中就记载了一行和尚与工匠梁令瓒制造“水运浑天仪”的故 事，这个水运浑天仪是世界上最早的一个能自动报时的仪器，仪器两旁各站有 一个木头做的小人，每过一刻钟，小人就敲一下仪器。这种能够自动报时的仪 器比欧洲机械钟的发明至少要早600多年。17世纪至19世纪初期，我国的钟表 制造技术更加完备，出现了专门制造钟表的店铺，当时的钟表制造业已经能够 制造出各种报时钟、摆钟等。表上的指针也从原来的一针、二针，发展到三针、 四针，可以计日、时、分、秒。
一、活动的导入
2.你见过哪些钟表？ 有机械类（手动、全自动）、和电子类（指针、液晶 显示）、多功能类等。
二、活动过程
（一）思维活动
按形状分：1 、2 、5 、6 3 、4 按显示分：1 、2 、5 、6 3 、4
1、小朋友请给下面的钟表分分类，并说说为什么这样分类？
小学美术二年级教案《奇妙的小闹钟》-经典教学教辅文档
奇妙的小闹钟教学内容与目标：1．显性内容与目标：(1)经过欣赏活动，了解钟表的文明和外型特点。
(2)经过对不同种钟表的欣赏，进步先生的审美能力。
(3)经过人美版美术教案钟表的设计与制造，培养先生的创新认识，和设计与制造能力。
(4)经过本课的学习，引导先生利用本人设计制造的钟表，认识表盘上的工夫，进行跨学科的综合。
2．隐性内容与目标人美版美术教案(1)经过欣赏活动，激发先生对美术学习活动的兴味，体验成功的快乐。
(2)培养先生的工夫观念。
教学的重点与难点：重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制造方法。
难点：如何巧用材料和对表盘的设计。
学习材料：家庭中运用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
教学过程：一、组织教学导入新课。
言语进行组织教学。
引导先生欣赏师生课前预备的各种钟表实物。
出课题：漂亮的小钟表二、发问：你知道有哪些不同品种的钟表?引导先生分析课本第6页中的钟表图片，分析其外形的不同特点。
发问：教材第6页、第7页上钟表的表盘，是怎样利用生活中、自然界中的抽象进行巧妙设计的?发问：人们为甚么这样来设计表盘?发问：你能利用课前预备的材料设计一个不同凡响的钟表吗?怎样设计?教师根据这几位同学的介绍，引导先生了解如何巧妙地运用材料，展现几种巧用材料的作品，并且引导先生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业，教师巡查辅导。
布置先生认一认奇妙的小闹钟。
小结：你喜欢钟表吗?为甚么?布置作业：课后还可以用多种方式来设计小钟表四、<奇妙的小闹钟>作业评展总结上课情况五、板书：人美版小学美术教案第三课奇妙的小闹钟。
最新小学二年级《作息时间表》教学设计教案三篇
小学二年级《作息时间表》教学设计教案一教学内容：北师大版数学二年级上册(计算经过的时间)教学目标：1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，发展时间观念。
3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗?这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗?你想自己编一张作息时间表吗?(板书课题。
)二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么?第二节课什么时候下课?第一节课用了多少时间?……谁设计的最合理?4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题?(完成书上68页的说一说。
)三、练习巩固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。
二年级数学《时间与钟表》日常生活教案
二年级数学《时间与钟表》日常生活教案教案标题：二年级数学《时间与钟表》日常生活教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和使用钟表上的时、分刻度，能够读懂和写出整点和半点的时间。
2. 能力目标：学生能够在日常生活中正确读取和表达时间。
3. 情感目标：培养学生时间观念和时间管理能力，以及对时间的敬重。
二、教学准备：1. 教具准备：钟表模型、图片、练习题、课件。
2. 学具准备：学生手册、铅笔、橡皮、计时器等。
三、教学步骤：Step 1：导入新知1. 打开课件，向学生展示钟表模型，引导学生观察钟表上的时针、分针和秒针，并与实际的钟表进行对比。
2. 引导学生回顾之前学过的整点时间和半点时间，以及用数字表示时间。
Step 2：学习时间刻度1. 让学生仔细观察钟表上的时刻度和分钟刻度，指导他们辨认时刻度上的数字。
2. 引导学生辨认分钟刻度上的数字，并指导他们理解每个分钟刻度代表1分钟。
3. 让学生自己动手练习，在练习册上画出指定时间的分钟刻度。
Step 3：读取整点和半点时间1. 引导学生回顾什么是整点时间和半点时间。
2. 让学生观察钟表上的时针和分钟刻度，指导他们读取整点和半点时间。
3. 给学生布置练习题，让他们围绕整点和半点时间进行练习。
Step 4：日常生活中的时间1. 引导学生讨论每天生活中常见的活动和时间，如起床时间、吃饭时间、上学时间等。
2. 让学生运用所学知识，将这些常见活动的时间用钟表表示出来，并回答相关问题。
3. 让学生在小组合作中进行角色扮演，模拟日常生活中的时间安排和活动。
Step 5：巩固练习1. 让学生独立完成练习题，检验他们对所学内容的掌握程度。
2. 师生共同讨论练习题答案，并对学生的答案给予评价和指导。
Step 6：拓展延伸1. 引导学生思考时间的重要性，以及如何合理安排自己的时间。
2. 引导学生积极参与课外活动，锻炼时间管理能力。
四、课堂小结：本节课我们学习了时间与钟表的内容，学会了理解和使用钟表上的时、分刻度，读懂和写出整点和半点的时间。
小学二年级上册-《自然界的时钟》说课稿
小学二年级上册-《自然界的时钟》说课稿今天，我说课的内容是《自然界的时钟》，本文是长春版语文教材第六册第十版块“科学”这个主题中一篇深受儿童喜爱科学小品文，文章语言生动形象，将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。
全文共有五个自然段。
通过牵/牛花、猫头鹰、蜜蜂等生物活动的时间不同，向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘,激发学生观察自然的兴趣。
本文采用总分总的手法，第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。
第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同的活动时间。
最后一段揭示了“活时钟”就是“生命之钟”，就叫“生物钟”。
这样的结构安排，使得文章层次清晰，说理透彻。
通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多这样的现象，必须认真观察。
三年级的学生，已初步具有良好的阅读习惯和一定的学习能力，能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词句；对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，并能表达自己的感受。
结合教材、学情，我设计本课教学目标为：1、积累好词佳句，体会语言表达的妙处。
通过朗读，了解课文内容，感受语言的生动，优美。
2、学习课文内容，并了解课文总分总的表达顺序。
3、通过了解动植物的生物钟，充分感悟大自然的奥秘，激发热爱、探索大自然的兴趣。
教学重点：了解动植物的生物钟，培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学难点：理解究竟什么是生物钟，充分感悟大自然的奥妙，激发学生探究事物奥秘的欲望。
教学方法：这是一篇科普小品文，文章用生动形象的语言，将枯燥的自然科学知识描述的活泼有趣。
一自然段总的概括自然界是奇妙的活时钟。
二、三、四自然段虽然结构不同，但内容大致相同，主要围绕事物和报时方法两方面来写的，针对文章这一特点，教学中仍然用举一反三的方法指导学生学习。
教师的引导与学生的自学相结合。
教学过程：一、直接导入课题《自然界的时钟》完成板书并解题。
二、请同学标出课文的自然段。
教科版小学二年级下册道德与生活我的作息时刻表教案教学设计
教科版小学二年级下册道德与生活《我的作息时刻表》教案教学设计教科版小学二年级下册道德与生活《我的作息时刻表》教案教学设计我的作息时刻表教学进程●导入；一、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。
二、学生交流。
3、看图明理。
4、教师小结：（通过两名小学生的不同表现，说明咱们对学习和生活都要有比较明确的目标，天天朝着目标尽力，日标就必然能实现。
在台上演出舞蹈的同窗在学习之余还学会了一门特长。
大伙儿应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉。
若是没有目标，没有任何人能取得成功。
）●交流：既然明白了目标的重要性，那么，咱们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?（鼓舞学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。
）●活动：一、给自己定好的目标，如何才能实现呢?那就要“安排好时刻，然后有汁划、有层次地去做，你会发觉，天天都会很充实，天天都会很欢乐!”二、制定作息时刻表的活动环节。
A、教师引导学生先观看图中小朋友的作息时刻表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法……B、看看图下的旁白对话，想一想制定一份合理的作息时刻表还应该注意些什么?C、也能够开展小组讨论，制定山自己以为最合理的作息时刻表，写在空白框内。
D、把那个表带回家，贴在你以为最醒日的地址，从此刻开始，大伙儿依照上面的做，让爸爸妈妈监督，●总结：放假前咱们评出坚持做下来的同窗。
大伙儿要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时刻表是不够的，还必需有足够的毅力，天天都要坚持按定好的打算和作息时刻表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。
教科版小学二年级下册道德与生活《我的作息时刻表》教案教学设计我的作息时刻表教学进程●导入；一、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。
二、学生交流。
3、看图明理。
4、教师小结：（通过两名小学生的不同表现，说明咱们对学习和生活都要有比较明确的目标，天天朝着目标尽力，日标就必然能实现。
人教版二年级钟表教案全册
人教版二年级钟表教案全册教案标题：人教版二年级钟表教案全册教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够认识和理解钟表的基本概念和使用方法。
2. 学生将能够掌握钟表上的小时和分钟的读法，并能够用钟表读取和表示时间。
3. 学生将能够运用所学的知识解决与钟表相关的问题，并能够在日常生活中合理运用时间概念。
教学重点：1. 了解钟表的基本构造和指针的运动规律。
2. 掌握钟表上小时和分钟的读法。
3. 能够用钟表读取和表示时间。
教学难点：1. 掌握钟表上的分钟读法，包括整点、半点和其他分钟的读法。
2. 能够用钟表读取和表示时间，并能够解答与钟表相关的问题。
教学准备：1. 教学课件或投影仪。
2. 一些钟表模型或图片。
3. 学生练习册和练习纸。
教学过程：Step 1: 导入新知识1. 引导学生回顾他们对钟表的基本认识，例如钟表的形状、指针的作用等。
2. 展示一些钟表的图片或模型，让学生观察并描述它们的特点。
Step 2: 学习钟表上的小时读法1. 引导学生观察钟表上的小时刻度，并解释每个小时刻度代表一个小时。
2. 通过教师演示和学生模仿的方式，教授钟表上的小时读法。
例如，当分钟指针指向12时，我们说是“整点”；当分钟指针指向6时，我们说是“半点”。
3. 让学生进行练习，读取和表示钟表上的小时。
Step 3: 学习钟表上的分钟读法1. 引导学生观察钟表上的分钟刻度，并解释每个分钟刻度代表一分钟。
2. 通过教师演示和学生模仿的方式，教授钟表上的分钟读法。
例如，当分钟指针指向3时，我们说是“15分钟”；当分钟指针指向9时，我们说是“45分钟”。
3. 让学生进行练习，读取和表示钟表上的分钟。
Step 4: 用钟表读取和表示时间1. 引导学生回顾小时和分钟的读法，并解释如何用钟表读取和表示时间。
2. 通过教师演示和学生模仿的方式，教授用钟表读取和表示时间的方法。
例如，当分钟指针指向6时，小时指针指向2时，我们说是“2点半”；当分钟指针指向9时，小时指针指向5时，我们说是“5点45分”。
二年级第五课教案
二年级第五课教案教案标题：二年级第五课教案 - 探索生活中的时间教学目标：1. 学生能够理解并正确使用钟表上的小时和分钟指针。
2. 学生能够根据日常生活中的活动，描述时间的先后顺序。
3. 学生能够通过游戏和实践活动，巩固对时间概念的理解。
教学重点：1. 通过钟表，教授小时和分钟指针的概念。
2. 帮助学生掌握描述时间的先后顺序的词汇和表达方式。
教学准备：1. 钟表模型或教具。
2. 图片或卡片，描述不同活动的时间顺序。
3. 游戏或实践活动相关材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 准备一个钟表模型或教具，向学生展示钟表上的小时和分钟指针。
2. 通过问答的方式，引导学生回忆并描述钟表上指针的作用。
讲解与示范（10分钟）：1. 通过图片或卡片，展示不同活动的时间顺序（如：早上7点起床，早饭时间，上学时间等）。
2. 请学生观察图片或卡片，并帮助他们描述活动的时间先后顺序。
3. 引导学生注意钟表上的指针位置与活动时间的对应关系。
练习与巩固（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片，描述一系列活动的时间顺序。
2. 学生在小组内讨论，并按照正确的时间顺序排列卡片。
3. 随机选择几组学生展示他们排列好的卡片，并询问其他学生是否同意。
拓展与应用（15分钟）：1. 制作一个时间游戏，要求学生根据老师的指令，调整钟表上的指针到正确的时间位置。
2. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏中出现的时间概念和表达方式。
总结与评价（5分钟）：1. 与学生一起总结今天学到的内容，强调钟表上小时和分钟指针的作用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察时间的先后顺序，并尝试用英语描述。
教学延伸：1. 带领学生观察并描述不同季节的时间变化。
2. 给学生布置家庭作业，观察一天中不同活动发生的时间，并用英语写下来。
注：根据实际教学情况，教案的时间分配可适当调整。
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பைடு நூலகம்
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ဌํ᩸ᛯᳵҔૡܯଗၚૡଧฎԤጱ҅ํݣپଥౌԧ҅ݚक़ܩݣپஉள҅ӧ҅᧣ܐզᛗ؊ᶷ ӥҔᕅտኧԭဌํᳵ༷ஷտᒵྒՈҔջ௳ݢզဌํջྊջ௳……