小班科学《调皮的小鸟》
新人教版-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《调皮的小鸟》第四学期教案
《调皮的小鸟》活动目标1乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
2能在指定范围内躲闪跑。
活动准备活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动活动过程1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
(1)请幼儿仔细观察。
请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。
甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。
请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
(2)教师小结[文章出自屈老师教案]2、讲解玫瑰花与人类的关系。
你喜欢玫瑰花么?为什么?涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢!蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了!玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由讨论)润润：玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
本次活动的选材来源于幼儿的日常生活和兴趣，专家预测 maoshou4.19 符合季节特征及幼儿的年龄特点。
本次活动的亮点是我设计了形象直观的图谱，为幼儿拍准节奏型，表现出节奏强弱提供了有效的帮助。
活动中幼儿的学习氛围较浓厚，在老师的引导下会根据图谱的提示，积极探索拍打图谱中的不同节奏型，在几次尝试学拍节奏后，大部分幼儿已能较好的拍准节奏型，并表现出节奏的强弱。
达到了预定的教学目标。
不足点：1、我在执教过程中放手让幼儿自我发现，自我探索的机会太少。
2、用肢体拍节奏的形式且丰富，活动气氛调动切活跃。
3、幼儿在等待与掌控乐器方面的常规还有待于加强。
幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。
教案来自：屈;老师教;案我为活动预设的目标是：1学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
京教版-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《调皮的小鸟》第八单元教案
《调皮的小鸟》活动目标1愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2能根据指令做相应的动作。
活动准备1、各色毛巾2、场地的准备活动过程一、以羊村吸引幼儿注意，导入活动。
(PPT显示羊村)。
师：徐老师今天带你们去一个地方，你们看，这是哪里?(羊村)羊村里住着谁呢?(引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色)今天我们就到羊村去玩一玩。
二、出示蓝色卡纸制作的小路，引发幼儿对PPT图片的观察。
师：你们看，在羊村门前有一条小路通向羊村。
老师这里有一条玩具的蓝色小路，徐老师在桌子上也放了那么多蓝色小路，你们去后面找一条，找好后站在它的面前。
师：你们面前都有小路了吧!把小路举起来给老师看看，你们真棒，都是大力士。
现在你们都知道你的小路在哪里了吧!三、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
1观察画面，进入故事情节。
(1)师：我们准备出发啦!有很多朋友也想去羊村噢，小路上来了个朋友，谁啊?(小弟弟)徐老师的小路上走来了一个小弟弟。
(教师示范操作)(2)同时让每位幼儿操作小弟弟走在小路上。
师：小朋友，找一个小弟弟走到你的小路上，摆好的坐到座位上。
(3)PPT演示小弟弟一步一步走啊走师：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的?屈;老师教，案出处小弟弟一步一步走啊走。
(请个别幼儿说一说、学一学)师幼共同边说边学小弟弟走路。
2模仿小动物走路的动作本节课教态，专家预测 maoshou4.19 语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。
在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。
(1) 出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢?(小乌龟)(2)幼儿操作自己的乌龟卡片到小路上。
师：赶快让这个朋友到你的小路上去，我的朋友也上这条小路。
华师大教版-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《调皮的小鸟》第四单元教案
《调皮的小鸟》活动目标1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。
2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。
3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程1 今天小朋友都带来了好多的水果，我们来开个水果品尝会吧。
快来看看都有些什么好吃的水果?(请幼儿介绍自己带的水果)2 师和小朋友一一认识各种水果。
3 剥桔子1)桔子的味道真好，我可喜欢吃了，你们喜欢吗?让我来尝一尝。
咦!这样能吃了吗?2)原来要先剥皮。
有了皮，就不能尝到它的味道了。
3)谁能帮我的忙?你是怎么剥的?4)那剥下来的桔子皮还有用吗?5)桔子的味道真好，谁也想来尝尝?6)我给你们每个人都准备了个盘子，可以用来放水果的皮。
我们拿到桔子自己动手剥，再尝它的味道。
7)桔子好吃吗，桔子皮是谁剥的?桔子味道好，自己动手剥，你们的小手真能干。
4 这还有不少水果呢!想尝尝吗?;来源;屈老师教案;怎么样才能尝到它们的味道呢?(原来这些水果都要剥皮的。
)剥下来的果皮放到哪里呢?5 想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剥?再去尝尝它的味道。
今天我们的小手真能干，剥了好吃的水果。
那盘子里的果皮怎么办，我们一起来整理吧!在整个活动过程中，专家预测 maoshou4.19 对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
活动反思幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。
对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。
但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。
纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。
因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
活动准备1有过乘坐交通工具的经验。
幼儿园小班游戏教案《调皮的小鸟》
幼儿园小班游戏教案《调皮的小鸟》调皮的小鸟游戏教案一、教案背景《调皮的小鸟》是一个适合幼儿园小班的游戏，旨在通过游戏的形式培养和发展幼儿的观察力、注意力和合作能力。
同时，通过游戏中的角色扮演，可以增加幼儿对大自然的认识和了解。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 发展幼儿的合作能力和团队精神。
3. 增加幼儿对大自然的认识和了解。
三、教学准备1. 准备一个房间或室外空间作为游戏区域。
2. 制作几张小鸟的卡片。
3. 准备一些装有桃子糖的小纸袋。
4. 准备一些道具，如树枝、躲藏地点等。
四、教学过程1. 导入引导幼儿回忆关于小鸟的知识，如小鸟的特点、栖息地等。
通过问答的形式激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则阐述告诉幼儿们，今天大家将变成调皮的小鸟，玩一个寻找桃子的游戏。
先分配一半幼儿扮演小鸟，另一半幼儿扮演农夫。
3. 游戏进行（1）小鸟们先在游戏区域内随意站立，假装在寻找桃子，而农夫们则躲在躲藏的地方。
（2）小鸟们闭上眼睛，其中几名农夫悄悄走到小鸟身边，给小鸟们塞上卡片，表示他们捉到了小鸟，小鸟们要躲起来。
（3）当小鸟们感觉到身上被塞上卡片后，可以睁开眼睛，其他小鸟们要拍手示意被捉到的小鸟。
（4）被捉到的小鸟们变成农夫，与其他农夫一起继续捉其他小鸟。
4. 游戏扩展可以在游戏中加入更多道具，如树枝作为小鸟们的栖息地，在寻找桃子的同时要躲避农夫的追捕。
五、游戏总结结束游戏后，组织小鸟们和农夫们进行小结。
鼓励幼儿们分享他们在游戏中的表现和体验，让他们发表一些自己的观点和想法。
六、注意事项1. 游戏过程中，保证幼儿们的安全，确保游戏区域无障碍物。
2. 鼓励幼儿们合作，尊重其他小伙伴的想法和意见。
3. 在游戏中，老师可以适时给予引导和帮助，营造积极的游戏氛围。
七、延伸活动1. 在游戏结束后，可以组织幼儿们一起制作小鸟的手工作品，增加他们对小鸟的了解。
2. 可以引导幼儿们一起观察校园或家附近的小鸟，了解不同种类的小鸟。
(教学设计)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《调皮的小鸟》(全国通用版)
《调皮的小鸟》活动目标1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
教学重点、难点遵守游戏规则活动准备1摆放四张桌子，分别放有散发香味的花、图书、好吃的水果、能发出声音的乐器等。
2相关课件。
活动过程一、谈话引入师：小朋友，夏天到了，看，下午天气好热，不如我们去玩水。
小熊想请大家到它的水上乐园去玩。
幼儿排好队伍下楼，来到水池边。
师(出示小熊)表扬上次玩水认真的小朋友，玩具没有拿着到处走、到处跑，还小声地告诉老师他们的新发现。
观察分析：幼儿对玩水的兴趣很高，但一来到水池旁，孩子的注意力开始分散，老师要马上让孩子的注意力集中，可用小动物来吸引幼儿的注意力比较高。
二、出示新材料师(小熊)：今天，我给大家带来了新的玩具，变，看看变出了什么?幼儿：钓鱼竿师(小熊)：我还为大家准备了许多的小鱼，看看谁最能动脑筋，钓到很多的鱼。
小朋友能不能学小猫那样东看看，西看看，钓得到鱼吗?运用游戏的形式开展数学活动，92电影网 92dy3.2 符合小班幼儿的年龄特点，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高，幼儿在不知不觉中对圆形、三角形、正方形的图形特征有了进一步的巩固认识，真正体现了幼儿的主体性，动手能力，语言表达能力，都有了很大的提高。
只有耐心才能钓得到很多的鱼。
师(小熊)：看看这还有什么?变，(出示玻璃珠、乒乓球)，我手里还有什么?(拿着汤匙做打捞的动作)它们可以做什么?怎么玩?请小朋友开动脑筋想一想。
三、场地介绍和提出玩水要求1、介绍材料和场地师(小熊)：今天，我除了带这些玩具，还有喷水娃娃、小船、瓶子、水壶等，分别放在各个区域，小朋友等下可以选择你喜欢的玩具区域里去玩。
2、提出玩水要求：(1)小熊想问问聪明的宝宝：如果新玩具大家都想玩，怎么办?如果你和另一个小朋友都想玩同一样玩具，该怎么办?可不可以用商量的口气好好说?(2)玩水的时候，如果地板湿了，会怎么样?如果衣服湿了，会怎么样?，屈;老师教，案出处所以，小熊请小朋友注意不要把地板和衣服弄湿了。
小班亲子游戏优秀教案《调皮的小鸟》
小班亲子游戏优秀教案《调皮的小鸟》一、活动目的：通过游戏让幼儿了解小鸟的特征，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、活动准备：一张装饰有小鸟的图片，小鸟的形象玩具或图片，小鸟分类卡片。
三、活动过程：1. 导入活动家长和孩子一起观察图片中的小鸟，让孩子说出小鸟的特征（有翅膀、有羽毛、会飞等）。
2. 活动设计（1）“小鸟飞到哪里了？”指定一名儿童扮演“小鸟”，其他儿童模仿“小鸟”的飞行动作，翅膀扇动，轻轻跳跃，家长扔出一种物品（比如一只小毛绒球），然后全班孩子一起喊“小鸟飞到哪里去了？”“小鸟”提示答案。
接下来由其他孩子出题让“小鸟”寻找。
（2）“大家来比比谁会做最多种小鸟鸟窝！”使用塑料巢和颜色羽毛，家长向幼儿展示如何制作一个小鸟的巢。
然后要求幼儿分组合作，制作最多的小鸟巢。
比赛结束后，家长鼓励孩子们互相展示自己制作的巢，并讨论巢子的创意和颜色选择。
（3）“预测小鸟种类”在卡片上贴上小鸟图案（不同的鸟类），然后要求孩子们猜猜卡片上的鸟是什么种类的。
例如：这是一只头顶黄色冠的小鸟，有豆状形的短粗喙和切侧扁的弯翼。
家长和孩子一起展开探究，让孩子了解到不同种类的鸟有哪些不同的特征，以及它们各自的习性。
3. 活动总结为了加深幼儿的记忆，家长可以用制作纸板小鸟并在幼儿面前展示。
教育孩子保护自然环境，尊重小生命，并设计一些小游戏，可以让孩子们更加了解自然的奥妙。
四、教育分析：此活动突出“观察”和“语言表达”两个方面，通过多种形式让孩子了解小鸟的特征和习性，进而增强孩子们的环境保护意识和自然观察能力。
同时，此活动也培养了幼儿的合作精神和创造性思维，使幼儿达到了学以致用的目的。
小班亲子游戏优秀教案《调皮的小鸟》
小班亲子游戏优秀教案《调皮的小鸟》1. 教案简介本教案适用于小班亲子游戏活动，引导幼儿与家长一起参与游戏，促进幼儿的认知能力、动手能力和协作能力的发展。
本文档将详细介绍游戏的目标、准备工作、具体步骤和教学评价。
2. 游戏目标通过游戏的方式，培养幼儿的协作能力、观察力和动手能力，让他们学会与他人合作、解决问题，并且在游戏中获得乐趣。
3. 游戏准备工作3.1 材料准备•小鸟蓝图（可自行绘制）•不同颜色的纸片•色彩鲜艳的水彩笔•剪刀•胶水3.2 教具准备•游戏策划书（包含游戏规则和步骤）•游戏道具（小鸟蓝图、纸片、水彩笔、剪刀、胶水）3.3 环境准备•教室或室外空间•幼儿椅子和桌子•足够的空间和活动区域4. 游戏步骤4.1 游戏引导1.召集幼儿和家长到指定的游戏区域。
2.向幼儿和家长介绍游戏主题和目标，激发他们的兴趣。
4.2 游戏步骤1.每个幼儿和家长一人一份小鸟蓝图和纸片。
2.根据蓝图上的要求，家长和幼儿分别用剪刀和水彩笔将纸片剪成小鸟的不同部分。
3.家长和幼儿合作，将剪好的纸片粘贴到小鸟蓝图上，完成小鸟的制作。
4.完成所有小鸟的制作后，家长和幼儿一起玩游戏。
5.游戏规则：–将所有小鸟打乱，家长和幼儿一起将它们重新按照蓝图上的样式组装起来。
–在规定的时间内完成任务，看谁完成得最快。
6.游戏结束后，家长和幼儿可自行评价自己的表现，并交流彼此的心得体会。
5. 教学评价5.1 教学目标达成情况通过游戏的方式，幼儿在家长的帮助下完成了小鸟的制作，并且能够配合家长一起解决问题。
幼儿在游戏过程中发挥了观察、动手和协作的能力。
5.2 教学效果评价游戏过程中，幼儿与家长之间的互动密切，他们能够主动思考和讨论解决问题的方法。
幼儿的兴趣得到了激发，积极参与了游戏，并且在其中获得了乐趣。
6. 总结通过小班亲子游戏《调皮的小鸟》的教学实践，我们发现幼儿与家长一起参与游戏可以促进幼儿的认知能力和动手能力的发展，提升幼儿的观察力和协作能力。
小班游戏优秀教案《调皮的小鸟》
小班游戏优秀教案《调皮的小鸟》背景介绍《调皮的小鸟》是一款适合小班幼儿的游戏，让幼儿们在游戏中学习生活中的常识以及加强对社会交往的认识。
游戏中小鸟会因为调皮捣蛋被其他小动物欺负，幼儿们需要帮助小鸟处理问题，同时也需要学习安全、责任、合作等基本能力。
教学目标1.培养孩子们集体合作意识。
2.通过手脑协调，提高孩子的操作能力。
3.让孩子了解安全意识和互助精神。
4.学习生活中的常识。
教学过程第一步：游戏规则介绍1.角色介绍：小鸟、老鼠、猫、兔子、蛇、乌龟等等。
每个角色都有自己的特点，如老鼠能够爬到小洞里等。
2.游戏目标：保护小鸟不被其他小动物欺负，掌握生活中的常识，如交通安全等。
3.游戏方式：孩子们坐在电脑前，进行游戏，由老师进行讲解。
第二步：游戏操作说明1.操作键介绍：W、S、A、D等。
2.如何掌握操作：以小鸟为例，W键表示向上飞，其他键位操作男女方向。
第三步：游戏情节讲解1.小鸟被老鼠欺负。
2.小鸟掉到水里，需要小乌龟帮忙。
3.猫在路上发现小鸟并想要抓住它。
4.小鸟漫步路上，学习交通规则。
第四步：讲评与总结1.孩子与小伙伴总结常识，用自己的语言讲述调皮的小鸟在游戏中学到的东西。
2.老师总结答案并带领孩子们回顾游戏中的知识点。
3.孩子们进行交流和分享。
教学反思《调皮的小鸟》是一款适合小班幼儿的游戏，学习的内容丰富多彩，同时也需要需要孩子们自己动手解决一些问题，进行团队合作。
本次教学整体效果比较好，孩子们表现出较强的参与性和合作性，对学习内容有了进一步的了解。
但是，在教学的时候，学生之间的分组有待改进，让学生之间沟通更加充分，让孩子们玩得开心，学得更好。
调皮小鸟游戏教案反思
调皮小鸟游戏教案反思引言。
在幼儿园教育中，游戏教学是非常重要的一部分。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。
而调皮小鸟游戏是一款非常受欢迎的幼儿园游戏，通过这个游戏，孩子们可以学习到很多知识，培养动手能力和逻辑思维。
在教授这个游戏的过程中，我们也不断总结反思，以期不断改进教学方法，提高教学效果。
一、游戏介绍。
调皮小鸟是一款适合幼儿园的益智游戏，游戏的主角是一个可爱的小鸟，它需要在森林中飞行，躲避障碍物，收集食物。
游戏中穿插了一些小动物的知识，例如小鸟的种类、食物链等，让孩子在游戏中学到了很多知识。
同时，游戏的操作也需要一定的技巧，可以培养孩子的动手能力和逻辑思维。
二、教学目标。
1. 让孩子了解一些小动物的知识，培养对自然的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的动手能力和逻辑思维。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
三、教学准备。
1. 将游戏下载到平板电脑或者电脑上。
2. 准备好幼儿园的教室或者活动室。
3. 准备好相关的小动物图片或者玩具，用于辅助教学。
四、教学过程。
1. 游戏介绍，首先，我们要向孩子们介绍游戏的内容和玩法，让他们对游戏有一个初步的了解。
2. 游戏操作，让孩子们轮流操作游戏，教他们如何操作小鸟飞行，躲避障碍物，收集食物。
3. 小动物知识，在游戏中穿插一些小动物的知识介绍，让孩子们在游戏中学到一些知识。
4. 团队合作，让孩子们分成小组，一起玩游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 游戏总结，在游戏结束后，我们要和孩子们一起总结游戏的过程，让他们对游戏有一个深入的了解。
五、教学反思。
在教授调皮小鸟游戏的过程中，我们也不断总结反思，以期不断改进教学方法，提高教学效果。
以下是我们在教学过程中的一些反思和改进措施：1. 游戏介绍，在游戏介绍环节，我们要注意语言简单明了，让孩子们能够快速理解游戏的内容和玩法。
2. 游戏操作，在教孩子们操作游戏时，要耐心指导，让每个孩子都能够掌握游戏的操作技巧。
小班游戏优秀教案：调皮的小鸟
小班游戏优秀教案：调皮的小鸟概述本教案旨在通过游戏的方式，培养幼儿园小班学生的集中注意力和团队合作能力。
通过“调皮的小鸟”这个主题，小班学生将学会依靠自己的智慧和团队合作，共同解决问题。
教学目标•培养学生的集中注意力•培养学生的团队合作能力•培养学生解决问题的能力教学准备•模拟小鸟游戏道具（纸片、图钉、竹竿等）•班级分组标识（红、黄、蓝、绿等）•小奖品（奖状、小礼物等）•定制的调皮的小鸟故事教学步骤第一步：引入小鸟的故事（10分钟）教师向学生讲述调皮的小鸟的故事，介绍小鸟在森林里遇到的问题和困难。
故事中的小鸟需要依靠智慧和团队合作才能解决问题。
同时，教师鼓励学生积极参与故事，提问学生能否想出解决问题的办法。
第二步：游戏介绍（5分钟）教师向学生介绍游戏的规则和流程。
学生将被分为若干个小组，每个小组分配一种颜色的标识。
每个小组将尝试解决教师布置的游戏关卡，完成任务。
介绍游戏时，教师可以使用标志物模拟游戏中的小鸟和障碍物，让学生更加直观地了解游戏内容。
第三步：游戏实践（30分钟）教师按照事先设计好的游戏关卡，让每个小组逐一参与游戏。
每个关卡都有不同的难度和任务，要求学生充分发挥智慧和团队合作，找到解决问题的方法。
教师可以根据学生的实际情况和游戏进展，适当调整游戏的难度和要求。
第四步：总结和奖励（10分钟）游戏结束后，教师可以带领学生一起讨论游戏的感受和收获。
鼓励学生分享游戏中遇到的问题和解决问题的方法，从中学习彼此的经验和智慧。
教师还可以根据学生的表现，给予小奖品或奖状，表扬他们在游戏中展现出的集中注意力和团队合作能力。
教学效果评估教师可以通过观察学生在游戏中的表现，评估他们的集中注意力和团队合作能力。
同时，教师可以收集学生的游戏心得和体会，了解他们对于解决问题的理解和思考能力。
教学扩展教师可以将游戏中的内容延伸到其他学科和领域，如数学、语言、艺术等。
通过在不同学科中应用游戏的思维和团队合作，进一步培养学生的综合能力和创新思维。
【幼儿教学】-学前班安全公开课教案 第10课《调皮的小鸟》第四学期教案
《调皮的小鸟》活动目标1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，游戏时背在身上)、《郊游》光盘活动过程活动反思将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。
孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。
在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。
活动准备1、幻灯片背景，小鸭，小鸟，小兔，小乌龟。
2、教学F故事课件《小鸭找朋友》。
3、小鸭版的找朋友音乐。
4、小鸭头饰若干。
活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
活动反思本次活动，png素材资源 scbao4.20 我看到了幼儿的精彩表演，我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动，小朋友们有了自信心，还乐于帮助能力弱的幼儿，幼儿喜欢比赛，喜欢这种游戏活动，表现了幼儿浓厚的兴趣，此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供了充分的操作的机会，还满足了幼儿活泼好动的天性。
在活动过程中通过让幼儿念儿歌，做儿歌示范动作，还在次讲解穿衣服的方法，让幼儿学会了脱、穿衣服，扣扣子。
在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力差，对他们多进行着方面的随机教育，帮助他们建立良好的自理能力习惯。
许多幼儿都能顺利完成任务，，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
通过幼儿自身情绪的感受、交流，知道愉快的心情有利于身体健康。
从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望积极寻找让自己开心起来的好方法，在游戏中体验活动的快乐。
首先，活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开。
在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。
中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习兴趣。
(完美版)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《调皮的小鸟》(2021年第十章教案)
《调皮的小鸟》活动目标1、通过师生一起做游戏，使幼儿更加喜欢老师，加深教师和幼儿间的感情。
2、引导幼儿主动同老师交往，愿意同教师说话，能及时向老师说出自己的感受和要求。
3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点，体验玩沙水的快乐。
活动准备大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。
活动过程（一）故事《夸自己》1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。
（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。
)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
（二）改编故事《我会夸》1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。
你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。
幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。
（三）夸夸自己和别人1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒幼儿的潜力是很大的，92电影网 92dy3.2 因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。
2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
（四）结束部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
(优质精选)-学前班数学公开课教案 第15课《调皮的小鸟》(2021年第六章教案)
《调皮的小鸟》活动目标1让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
活动准备蔬菜实物：西红柿若干、胡萝卜若干、白萝卜若干、大白菜若干、凉伴菜若干。
活动过程一、引入活动1游戏开火车进活动室。
2让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
3播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
(音乐中断，传出一阵哭声)师：咦?谁在哭啊?(找一找)哦，是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。
屈，老师教案出处。
猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀?哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)小结：妈妈大，宝宝小。
三、游戏找妈妈。
1引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
2展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
3共同欢呼找到妈妈了。
小结：每个宝宝都有妈妈。
(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)4让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。
四、延伸活动：让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
生活活动是我们小班工作的重要组成部分，大倾角输送带 opp360-4.8 但也是大家容易忽视的。
于是，我把计算活动和生活活动结合起来。
儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。
并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。
但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。
其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。
这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。
当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。
小班游戏优秀教案《调皮的小鸟》
小班游戏优秀教案《调皮的小鸟》一、教学目标1. 通过游戏帮助幼儿学习认识小鸟的外部结构，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 通过游戏活动及教师引导，让幼儿学会尊重生命，爱护动物。
3. 通过游戏活动及教师引导，增进幼儿与伙伴之间的友谊，培养幼儿的协作能力。
二、教学准备1. 环境准备：活动室或户外（视实际情况而定），玩具鸟和窝；2. 材料准备：彩色纸，剪刀，针线，胶水，彩笔等；3. 教师准备：假装一只小鸟。
三、教学过程1. 导入教师假装一只小鸟跳到教室里，引导幼儿观察小鸟的外部特征，并寻找小鸟的家。
引导幼儿探讨如何爱护小鸟。
2. 活动(1) 制作小鸟窝教师给幼儿提供纸盘、彩色纸、剪刀、胶水等制作小鸟窝所需的材料，引导幼儿根据自己的想象和创意，将小鸟窝制作出来。
(2) 投饲料教师提供麦子、米、面包屑等饲料，引导幼儿投喂小鸟。
(3) 好伙伴让幼儿结成小组，通过游戏活动，让孩子们相互协作，帮助小鸟建造更加舒适的窝。
(4) 保护小鸟教师以小鸟口吐人言的形式与孩子们促膝谈心，告诉他们要爱护动物，让所有生灵都能快乐、安全地生活。
(5) 整理场地游戏结束后，教师引导孩子们整理场地，将玩具和材料收拾好。
四、教学总结通过这个游戏，我相信孩子们对于小鸟的认识更加深入，对于动物的尊重也更加自觉，同时孩子们也增进了彼此之间的友谊，培养了他们协同合作的能力。
五、教学反思本次活动实施过程中，幼儿的积极性和参与度非常高，贯彻了幼儿园培养“爱护自然、尊重生命”价值观的宗旨。
在后续实施中，教师应该注意游戏的差异化，因人而异，给每一个孩子充分的发挥空间，满足孩子的个性化需求。
【完整word版】-学前班安全公开课教案 第10课《调皮的小鸟》(优秀课件)
《调皮的小鸟》活动目标1、初步养成良好的卫生习惯学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备1、挂图15号;《小朋友的书我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2、山羊、小公鸡的头饰。
活动过程一、开始部分在欢乐的音乐中，一起做热身活动：跳健身操二、基本部分1、自由玩牛奶盒教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。
在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。
2、小组玩牛奶盒(1)引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，(教案出自：屈老师教案)把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩?让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。
(2)幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的精神。
教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
3、集体玩牛奶盒(1)引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩?(2)开展接力游戏。
4、师生一起进行游戏讲评。
三、结束部分整个活动以幼儿为主体，png素材资源 scbao4.20 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
1、教师带领幼儿做放松律动：小星星2、师生一起收拾整理体育用具。
活动延伸：1、继续探索牛奶盒的多种玩法。
2、可以和家长一起进行亲子游戏。
活动反思幼儿在实际体育课中,学习积极性不够强烈,学习浓度不够,大多数时间都是老师强迫性去教学,这就给我们当老师的提醒:在教学中多给幼儿游戏之类的东西,提高幼儿的兴趣，才能更好的去教学活动准备1彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
活动过程1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
【幼儿启蒙】-学前班安全公开课教案 第10课《调皮的小鸟》第八学期教案
《调皮的小鸟》活动目标1、发现动物的活动方式是多种多样的。
2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。
活动准备一块大的空地活动过程一、开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
1、出示全家福照片问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?来源屈老师教案幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)(伸出双手)奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?虽然小班孩子对合作的概念还很模糊，png素材资源 scbao4.20 但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。
今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。
我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。
因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。
2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧(学说中指)(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)3、游戏：玩手指师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
浙教版-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《调皮的小鸟》全套教案
《调皮的小鸟》活动目标在认识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的有趣画面，培养幼儿初步的扩散思维能力。
活动准备1、教室内布置汽车、马路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。
活动过程1、导入：小朋友，六月一号快要来了，你们知道那是什么节吗?(六一儿童节)2、到了六一儿童节，你们的心情会怎样?(开心)为什么开心?小结：六月一号是全世界小朋友自己的节日，所以很开心。
3、出示范例，分析折纸图，激发制作兴趣。
瞧，今天我把开心也带来了。
(出示范例)这是什么?(开心)它代表着开心。
它还能变成一个开心胸章呢!(贴在胸口)有了它，你会变得越来越开心。
你想不想也来做一个开心胸章!出示折纸图，引导幼儿看图解，分析折法。
4、幼儿制作胸章。
要求：每人选择自己喜欢的颜色制作。
折好后，贴上双面胶，贴在胸前。
有困难可以请老师或小朋友帮忙。
幼儿制作，教师巡回指导。
5、互换开心，互送祝福。
小朋友的胸章真漂亮!教师隐性示范：。
，我把我的开心送给你，祝你越来越聪明，越来越开心!;来源;屈老师教案;你愿意把你的开心也送给我吗?小朋友，你想不想把你的开心也送给你的好朋友。
来，把你的开心送给他(她)，别忘了，还要送上你的祝福哦!(幼儿赠送祝福，互送开心)6、组合拼贴练习过这三座桥，花鸟论坛 qijieweb4.3 孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。
但是在第三部分：合作帮小动物盖房子，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。
你们会把这么多的小开心变成一个大开心吗?怎么变?活动反思幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。
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小班科学《调皮的小鸟》
小班科学《调皮的小鸟》
活动目标：
1、对上下方为游戏感兴趣；
2、正确分上下，感知上下的相对性；
3、学习正确实用“上”、“下”方位词。
活动准备：
1、教具：图片1张，小鸟在树上、小狗在树下，小羊在舞台上、小鸡在舞台下，小猪在凳子上，小猫在凳子上。
2、学具：蓝色、黄色油画棒人手两支。
3、幼儿用书。
教学过程：
1、看图说。
出示图片，以“动物们欢迎乐乐来农场”为由，引导幼儿观察说出图片上动物所在的位置。
2、说上下。
（1）说说自己身体的上下。
（2）说说教室里什么东西在上面，什么在下面；（3）说说天上有什么，地上有什么？
3、游戏：看谁快。
玩法：听教师指令做动作，如“请把小手放在头上、请把小手放在大腿下”等。
4、操作活动。
完成幼儿用书练习。
活动反思：以自身为中心认识上、下方位，幼儿容易分辨，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿很多想象，准备在课间活动中再进一步开展活动，巩固学到的知识。
用游戏来检验幼儿学习的情况，一目了然。
有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。