浙教版七年级科学上册4.3.3 密度的测量ppt课件
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浙教版七年级科学上册教学课件4.3 物质的密度 (共23张PPT)
古典名著《西游记》中写道，齐天大圣孙悟空的 “如意金箍棒”原是大禹治水时的一根“定海神针 ”，重一万三千五百斤，有二丈长短，碗口粗细。 如果改用国际单位制，该棒的体积约为0.86 m3，质 量约为6750 kg。你能猜出“如意金箍棒”大概用什 么物质做成的吗？
这里的物质有水、酒精、铁块、 铜块 。
交 流 与 讨 论
1、不同物质，其质量与体积的比值 是否相同？
2、同种物质，其质量与体积的比值 是否大小相同或相近？
分 析 和 论 证
实验证明，同种物质的质量和 体积之间的比值是恒定的，不同物 质的质量与体积之间的比值一般是 不同的。因此，这个比值反映了物 质的一种特性。
在科学中，把某种 物质单位体积的质量叫做 这种物质的密度。
密度是物质的一种特性,其大小取决于物质的 种类,与物体的质量和体积无关.
解 决 情 境 设 置 中 的 问 题
古典名著《西游记》中写道，齐天大圣孙 悟空的“如意金箍棒”原是大禹治水时的一 根“定海神针”，重一万三千五百斤，有二 丈长短，碗口粗细。如果改用国际单位制， 该棒的体积约为0.86 m3，质量约为6750 kg。 你能猜出“如意金箍棒”大概用什么物质做 成的吗？ 解：ρ＝
1、请你从中挑出酒精，并说出你的鉴别方法。
2、
请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。
思考一： 我们刚才用了什么方法来 鉴别各种物质？
通常我们可以用气味、软硬程度、 颜色等物质特性来鉴别常见物质。
思考二：
如何鉴别体积颜色都相 同的铁块和铝块 ？
请说出你的鉴别方法。
天平
总结:同体积的不同物质质量不同, 也是物质的一种特性,也可以作为 鉴别物质的依据
银
铜 钢、铁
10.5 103
这里的物质有水、酒精、铁块、 铜块 。
交 流 与 讨 论
1、不同物质，其质量与体积的比值 是否相同？
2、同种物质，其质量与体积的比值 是否大小相同或相近？
分 析 和 论 证
实验证明，同种物质的质量和 体积之间的比值是恒定的，不同物 质的质量与体积之间的比值一般是 不同的。因此，这个比值反映了物 质的一种特性。
在科学中，把某种 物质单位体积的质量叫做 这种物质的密度。
密度是物质的一种特性,其大小取决于物质的 种类,与物体的质量和体积无关.
解 决 情 境 设 置 中 的 问 题
古典名著《西游记》中写道，齐天大圣孙 悟空的“如意金箍棒”原是大禹治水时的一 根“定海神针”，重一万三千五百斤，有二 丈长短，碗口粗细。如果改用国际单位制， 该棒的体积约为0.86 m3，质量约为6750 kg。 你能猜出“如意金箍棒”大概用什么物质做 成的吗？ 解：ρ＝
1、请你从中挑出酒精，并说出你的鉴别方法。
2、
请你从中挑出铜块，并说出你的鉴别方法。
思考一： 我们刚才用了什么方法来 鉴别各种物质？
通常我们可以用气味、软硬程度、 颜色等物质特性来鉴别常见物质。
思考二：
如何鉴别体积颜色都相 同的铁块和铝块 ？
请说出你的鉴别方法。
天平
总结:同体积的不同物质质量不同, 也是物质的一种特性,也可以作为 鉴别物质的依据
银
铜 钢、铁
10.5 103
浙教版七年级科学上册《物质的密度》PPT精品课件
m
V
密度ρ与质量m、体积V有什么关系？
密度是物质的一种特性，和质量、体积没有直接关系。
二、密度的应用 1.计算密度、鉴别物质
例1、小明学过密度知识后，想了解一把汤勺是用什么材料做成的。他用天平测 出汤勺的质量为31.6克，当他将汤勺浸没在量筒的水中时，量筒的读数从25毫 升增大为29毫升。试根据这些数据判断这把汤勺可能用什么材料做成的。
7.9
103
kg
/
m3
7.9
103
kg m3
7.9
103
1000g 106 c m3
7.9g / cm3
2.7
c
g m3
2.7
10-3 kg 10-6 m3
2.7 103kg / m3
学习目标
1.知道密度是物质的一种特性 2.根据特性认识密度的概念 3.知道密度的定义、公式及单位换算
例题讲解
学习目标
1.理解密度是物质的一种特性及含义 2.能应用密度公式进行相关计算 3.能用密度公式解释相关现象
一个空瓶的质量是0.2千克，装满水后总质量是1千克，这个瓶子最多能装下 多少千克酒精？（ρ酒=0.8×103kg/m3）
若这个瓶装满某种液体后的总质量为1.4千克，则该液体的密度为多少？
解：m水
解：汤勺的质量m=31.6g，体积V=29cm3-25cm3=4cm3
根据密度公式可得，汤勺的密度为：
m V
31.6g 4c m3
7.9g
/
c m3
7.9
10 3 kg
/
m3
查密度表可知，汤勺的密度与铁的密度相同。
答：这把汤勺可能是用铁制成的。
2.根据密度公式计算物体的质量或体积
浙教版七年级科学上册《物质的密度》PPT课件
常见物质的密度（单位：千克/米3）
金
19.3×103
铝
2.7×103
固
铅
体
铜
11.3×103 8.9×103
冰 石蜡
0.9×103 0.9×103
钢、铁
7.9×103
干松木
0.5×103
水银
13.6×103
植物油
0.9×103
液 硫酸 体 海水
1.8×103 1.03×103
煤油 酒精
0.8×103 0.8×103
1.用量筒测出20厘米3的水,用天平测出它的质量。 2.用量筒测出40厘米3的水,用天平测出它的质量。 3.用量筒测出60厘米3的水,用天平测出它的质量。
体积(厘米3) 质量(克) 单位体积水的质量 (克/厘米3)
1
20
20
1
2
40
40
1
3
60
60
1
1.水的体积增大几倍，水的质量也增大几倍。
水的质量与体积成正比。 2.水质量和体积的比值是一个不变的量。
不同的物质，相同体积的质量并不相同。
大量实验表明： 体积相同的不同物质， 质量并不相等。
思考
水表读出的是用户消耗自来水的体积 数，但自来水公司却是按用户所用水的 质量数（即吨数）计费的。这说明了什 么？
水的质量和体积之间究竟存在着相互转化关系。
探思究考
水的质量与体积的关系?
实验器材 天平及砝码 量筒 烧杯 实验步骤
1.定义:单位体积某种物质的质量 ,叫做这种物质的密度。
2.密度的公式: 符号式:
质量 密度＝ 体积
m ρ＝ V
物质的密度用物质的质量与物质的体积的比值来表示。
浙教版科学七上4.3物质的密度(水的密度)课件
A、变大 B、变小
制目
造前
,
一
根我
金 箍
们 能
棒
吗
?
密度公式 还可以用来解决那些问题呢？
作业：思考如何鉴别金子的真假？
石块质量和体积的比值是2.
不同物质，质量和体积比值一般不同
在变化中寻找不变； 单位体积所含物质的多少不同
1、一木块切去一半，则剩下一半的密度（ ） 为什么相同体积的石块和泡沫，质量不同呢？
用量筒量取40厘米3的酒精,用天平测出它的质量.
为什么相同体积的石块 用量筒量取40厘米3的水,用天平测出它的质量.
用量筒量取40厘米3的酒精,用天平测出它的质量. 查密度表看看不同状态下水的密度的变化
2、气体由于分子间间隔较大，容易被压 写出密度的定义式，能解决简单的问题，说出密度的单位及换算
和泡沫，质量不同呢？ 用量筒量取40厘米3的水,用天平测出它的质量.
❖ 石块质量和体积的比值是2.5， ❖ 泡沫质量和体积的比值是0.02
二问：
为什么相同体积的石块 和泡沫，质量不同呢？
密 度 (质量与体积的比值)
密度的计算公式：
质量 密度 =
体积
m
ρ=
V
通过对水的密度的认识，确认单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度。
例题： 石块质量和体积的比值是2.
单位体积所含物质的多少不同
（立方厘米） 为什么大家都选右边的加油站？
知道不同物质具有不同的密度——密度是物质的一种特性。
（克）
水的质量与体积的关系?
不同物质的密度是不一样的——密度是物质的一种特性
1 C、不变 D、无法确定
20 2、气体由于分子间间隔较大，容易被压
用量筒量取40厘米3的酒精,用天平测出它的质量.
浙教版科学七上：4.3 物质的密度复习课件 (共40张PPT)
D.变为原来的3/2
16
15.小明分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并根据测量数据画出如图所示的图像，橡皮泥的密
度是 2×103
40 kg/m3，若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm3，其质量是
g。
17
16.一个容器的质量为200 g，装满水时总质量是700 g，装满某种液体时总质量是600 g，这个容器的容
1.07×103 kg/m3
。
30
偏大 (3)小聪同学认为，利用上述步骤进行实验，测得盐水的密度比真实值
(填“偏大”或“偏小”)。
(4)小聪同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后测出其总质量m2，在将盐水倒入量筒的过程 中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作，同组同学讨论后认为可继续完成实验，于 是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度，你认为增加的步骤是
21
解：ρ球＝m/V＝(27×103克)/(2×104厘米3)＝1.35克/厘米3＝ 1.35×103千克/米3＜2.7×103千克/米3，此铝球是空心。
22
19.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，他根据实验数据绘出的图像如图所 示，量杯的质量与液体的密度分别是( )
A.20 g,0.8×103 kg/m3 C.60 g,1.0×103 kg/m3
9
6.水的密度是1.0×103千克/米3，含义： 每立方米的水的质量为1.0×103千克。
7.小明捡到一串金光闪闪的项链，他用天平测得它的质量为38.6克，当他将项链浸没在量筒的水中时，量筒 的读数升高了2毫升。试根据这些数据判断这串项链可能是用什么材料做成的。
解：该项链的密度ρ＝mV＝38.6克/2毫升＝19.3克/毫升＝19.3×103 千克/米3 查阅常见物质密度表知，此为金的密度，所以此项链为金做成的。
浙教版科学年级七上册4.3《物质的密度》(共47张PPT)
③铜块受热后体积膨胀:
m 减少 V 减少 ρ 不变
m 不变 V 增大 ρ 变小
④氧气瓶内的氧气用去1/3后:
m 变小 V 不变 ρ 变小
密度的物理意义
水的密度为1.0×103㎏/m3，它表示 每1立方米的水的质量是1.0×103㎏。
单位体积
某种物质
质量
1、水银的密度为13.6 g/cm3，它表示 每1立方厘米水银的质量是13.6g 。
= 1.335 ×105千克
答：纪念碑的质量是1.335×105千克。
体积是5×10-3m3的铁球，测得其质量为25kg， 试问空心部分的体积是多少？ （ρ 铁＝7.9×103kg/m3）
密度应用四：判定物体是空心还是实心
一个质量为240克的玻璃瓶，装满水时总 质量为340克，装满某种液体时总质量为 380克，求该液体的密度。
物质的密度
科
很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶 纯金的皇冠。皇冠做好后国王很满意，但总是怀疑
学 工匠偷走了部分黄金。而用秤无论怎么测质量还是
小 和原来的黄金相等，如果将皇冠破坏又挺可惜的。 故 于是他就请阿基米德 想办法进行鉴别。
事 阿基米德冥思苦想也束手无策。直到有一天他要洗澡当
他把脚伸进装满水的木桶时，水就溢了出来，顿时他灵机一
第二课时
密度：单位体积某种物质的质量。
m 质量 公式： ρ＝
V 体积
密度
推导式： V＝ m ρ
m＝ρV
单位： 千克/米3（kg/m3）（国际单位）
克/厘米3（ g/cm3）（常用单位） 单位换算：
密度应用一： 计算密度，确定物质
体育课上用的铅球，质量是4000克，体积约为 570厘米3，这种铅球是纯铅做的吗?
浙教版七年级科学上册《4-3物质的密度》教学课件PPT优秀课件 (7)
极大和极小的密度
在表4-4 所列的各种物质中，金的密度最大，是水的密 度的19.3倍，但它远远没有到达密度的巅峰。太空中有 一种白矮星，其密度达到109~1012 千克/ 立方米，而中 子星的密度则高达1017~1018千克/ 立方米，是水的密度 的几千万亿倍。如果地球被压缩成这个密度，它的直径 将变为只有22.2 米！中子星上小核桃那么大的物质，必 须用几万吨级的轮船才能运载。
1.表中密度最大的固体是什么?密度最大的液体是什么?
金 19.3×103 Kg/m3
水银 13.6×103 Kg/m3
2.气体的密度一般比固体、液体的密度小多少倍? 气体密度是液体、固体密度的1/1000
3.冰的密度比水大还是小? 一块冰融化成水时，质量、 体积、密度怎样变化?
冰的密度比水小。冰融化成水时，质量不变，体积变小。
质 量与物质体积的比值 D. 千克/米3和克/厘米3都是密度的单位
2.正方体铁块的底面积为S，高为h，将这铁块改
铸成高为2h的长方体，则它的密度将---（ B ）
A．变小
B. 不变
C．变大
D．不能确定
3、下列有关密度的说法正确的是-------（ D ） A、密度与质量和体积有关 B、密度与质量成正比，与体积成反比 C、不同物质的密度一定不同 D、物质的密度跟物质质量、体积无关
4、下列说法正确的是-----------------------（ C ） A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度 变为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大 于铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的 质量为8.9×103kg D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
4.3 物质的密度
4新浙教版初中科学七年级上册精品课件.3.3 密度的测量
【点拨】测长方体金属块密度，测质量可以用天平或弹 簧秤，测体积可以用量筒和水或者刻度尺。
【答案】C
5．在测量食盐水密度的实验中，不需要的器材是( D ) A．量筒 B．托盘天平 C．烧杯 D．刻度尺
6．在测不规则固体密度时，应先测的量是( C ) A．量筒内水的体积 B．固体放入量筒后的水的体积 C．固体质量 D．随意测哪个
第4章 物质的特性
第3节 物质的密度 第3课时 密度的测量
提示：点击 进入习题
1D 2A 3D 4C 5 6C 7D 8B 9D
10 (1)A 、 B 、 D 、 E 、 H (2) ① a、 c 、 e 、 b ② (m2－m1)/V1 ③a、f、d
11 B 12 13 (1)水平；右；27.0 (2)10.0 (3)2.7 (4)小 14 1.67 15 A 16 D
(3)表中m的值是多少？ 解：实验4中液体的质量m2＝ρV2＝1 g/cm3×35.0 cm3＝ 35 g。总质量m＝35 g＋4.9 g＝39.9 g。
【点拨】(1)求液体的密度关键是求出液体的质量和对应液体的 体积。根据实验 1 与实验 2 或实验 2 与实验 3 中，液体体积的 增加对应质量的增加可以利用公式 ρ＝mV求出液体的密度。(2) 由上题中求出的液体密度可以选取其中一次实验的数据求出液 体的质量，用总质量减去液体的质量即为空烧杯的质量。(3)根 据上题中已求出的空烧杯质量加上 35 mL 液体的质量即为 m 的 值。
【点拨】因为烧杯中牛奶有残留，所以量筒中牛奶的质 量小于112.4 g。
【答案】B
12．兴趣小组的同学在做“测量液体密度”实验时，忘记 测空烧杯的质量，于是他们通过多次测量得到如下表 所示的结果。请根据表中数据计算：
浙教版科学七上4.3物质的密度(第四课时)测量盐水的密度课件
质量偏小，密度偏小 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2）
以小组为单位，讨论如何测出盐水的密度，完成学生活动单（每组至少设计两种方案） （1）先调节好天平测出空烧杯的质量m1
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 体积偏小，密度偏 大 。
活动二：改进实验方案
实验步骤：
1.用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2
思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？
就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水 我们要测量某种物质的密度，需要测量哪些量？原理是什么？
（5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学 （3）再从量筒中往空烧杯中倒入部分盐水，记下量筒内剩余体积v2
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 二、小组讨论设计实验方案 用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 二、小组讨论设计实验方案 某同学想测酱油的密度，其他器材都不缺，就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学测 出酱油的密度，请写出具体的操作步骤。 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 一、在不能品尝的前提下，如何区分一杯水和一杯盐水？ （4）用天平称出烧杯和盐水的总质量m2 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
以小组为单位，讨论如何测出盐水的密度，完成学生活动单（每组至少设计两种方案） （1）先调节好天平测出空烧杯的质量m1
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 体积偏小，密度偏 大 。
活动二：改进实验方案
实验步骤：
1.用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 2.将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 3.用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2
思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？
就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水 我们要测量某种物质的密度，需要测量哪些量？原理是什么？
（5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学 （3）再从量筒中往空烧杯中倒入部分盐水，记下量筒内剩余体积v2
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 二、小组讨论设计实验方案 用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量 m1 二、小组讨论设计实验方案 某同学想测酱油的密度，其他器材都不缺，就是没有量筒，手边还有一个干净的矿泉水瓶和水，你能否利用现有的器材帮助该同学测 出酱油的密度，请写出具体的操作步骤。 （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 一、在不能品尝的前提下，如何区分一杯水和一杯盐水？ （4）用天平称出烧杯和盐水的总质量m2 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ （5）计算出盐水的密度ρ=（m2-m1）/（v1-v2） 将部分盐水倒入量筒，测出盐水的体积 V 思考：把液体从一个容器倒入另一个容器时，能倒尽吗？你能否改进刚才设计的实验方案？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？ 用以下实验步骤测量盐水密度，误差如何？
浙教版七年级上册科学(物理)4.3.3《 物质的密度》课件(共12张PPT)
⑴在调节天平时，小强发现指针偏向分度盘中央 刻度线的右侧，为使天平横梁水平平衡，他应 将平衡螺母向____ 左 端调。 ⑵在图所示的实验过程中，合理的操作顺序是 （填图下对应序号）：____________ 。 C、 A 、 B ⑶由图可知，橡皮泥质量m＝13.4 ____g，通过计算， 3 3。 橡皮泥的密度ρ＝____________kg/m 1.34×10
2. 测量这些量要使用到什么器材？ 测质量需要托盘天平。 测体积需要量筒。
量筒的使用：
测量前： 观察量筒的量程 和分度值 读数时： 视线应与液面的 凹面相平
托盘天平的使用：
放平调零，左物右码， 先大后小、最后游码。
平衡读数，物码归原。
3.实验中需要记录哪些数据？应当设计一个怎样的 记录表？ 小石块 的质量 m(g) 水的体 积V1 (m3) 水和石块的 总体积V2 (m3) 石块的 体积V (cm3) 石块的 密度ρ (g/cm3）
第三课时 测量石块和盐水的密度
【实验目标】
1、巩固用量筒测量液体和不规则固体体积的方法； 2、巩固用天平测量固体和液体质量的方法。 3、学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。
【实验器材】
天平、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线。
1. 我们要测量某种物质的密度，需要测量哪些量？ 质量（m） 体积（V）
2、 1、 5、 4、 3 步骤的序号填在横线上：____________
（1）用天平称出烧杯和液体的总质量. （2）调节天平使天平平衡. （3）用公式ρ=m/V计算出液体的密度. （4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质量. （5）将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒 中液体的体积.
2、小强同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用 天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作。
浙教版七年级科学上册课件：4.3物质的密度 (共20张PPT)
4.3 密度
如何鉴别相同体积的铜、铁、铝？
体积相同，但他们的质 量是否也相同？ p134的活动
结论 1
体积相同的不同物质，质量不同
结论 2
质量相同的不同物质，体积不同
结论 3 同种物质，质量和体积成正比
质量和体积的比值固定 结论 4
不同物质，质量和体积比值一般不同
密度的定义：
单位体积某种物质的质量叫做密度 一立方米某种物质的质量叫做密度 一立方厘米某种物质的质量叫做密度
A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小 C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小
2020/5/17
• 作业： • 作业本B P35-36
2020/5/17
常见物质的密度
2020/5/17
根据密度表回答问题：
1、固体和液体的密度与气体的密度相比哪一类小？ 相差大约多少？
2、表中密度最大和最小的物质是什么？
3、冰的密度是多少？表示什么意义？
4、水的密度是多少？一杯水倒掉一半以后，剩余 水的密度是多少？
制目
造前
,
一
根我
金 箍
们 能
棒
吗
?
的为 加什 油么 站大 ？家
密度的计算公式：
质量 密度 =
体积
m
ρ=
V
例题：
体积为20立方厘米的水质量为20克， 你能算出水的密度为多少吗 ？
密度的单位：
单位： 克 / 厘米3
千克 / 米3
读作： 克每立方厘米
千克每立方米
ρ水 = 1 克 / 厘米 3 = 1000 千克/米3
意义： 每立方厘米 1 克
每立方厘米 的（ 水 ） 的（ 质量 ）是 1 克
如何鉴别相同体积的铜、铁、铝？
体积相同，但他们的质 量是否也相同？ p134的活动
结论 1
体积相同的不同物质，质量不同
结论 2
质量相同的不同物质，体积不同
结论 3 同种物质，质量和体积成正比
质量和体积的比值固定 结论 4
不同物质，质量和体积比值一般不同
密度的定义：
单位体积某种物质的质量叫做密度 一立方米某种物质的质量叫做密度 一立方厘米某种物质的质量叫做密度
A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小 C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小
2020/5/17
• 作业： • 作业本B P35-36
2020/5/17
常见物质的密度
2020/5/17
根据密度表回答问题：
1、固体和液体的密度与气体的密度相比哪一类小？ 相差大约多少？
2、表中密度最大和最小的物质是什么？
3、冰的密度是多少？表示什么意义？
4、水的密度是多少？一杯水倒掉一半以后，剩余 水的密度是多少？
制目
造前
,
一
根我
金 箍
们 能
棒
吗
?
的为 加什 油么 站大 ？家
密度的计算公式：
质量 密度 =
体积
m
ρ=
V
例题：
体积为20立方厘米的水质量为20克， 你能算出水的密度为多少吗 ？
密度的单位：
单位： 克 / 厘米3
千克 / 米3
读作： 克每立方厘米
千克每立方米
ρ水 = 1 克 / 厘米 3 = 1000 千克/米3
意义： 每立方厘米 1 克
每立方厘米 的（ 水 ） 的（ 质量 ）是 1 克
4.3物质的密度(第2课时)—浙教版七年级科学上册课件(16张)
0.385dm3 ＜ 0.5dm3
故此球是空心的。
解法三：比较质量法．
解：假设此球是实心的，由公式ρ=m/v得 m 实= ρ v = 7.8×103kg/m3 ×5×10-4m3 = 3.9kg
3.9kg ＞ 3kg
故此球是空心的。
解题心得归纳： 这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心
的还是空心的．但如果题目还要求求出空心部分的体积， 则用第二种方法更简便些．
产生的有毒气体，人应尽量贴近地面爬行的理由 93k．g计算物体的质量： m=ρV
=1．7.计算物质的密度： ρ＝m/V
10．×计 10算3k物g/m质3的＜密7度. ： ρ＝m/V
是 燃烧产生的有毒气体温度较高，密度较小，主要分。 ρ矗2立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.
3、当m1=m2时
ρ1V1=ρ2V2
例：1m3的水结成冰,求冰的体积?
答案：1.11 m3
1. 国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来 表示纸张幅面规格，以“克重”来表示纸张每平方 米的质量。刘刚家新买回一包打印纸，包装上标注 着“A4 70g 500sheet 210×297mm”，意思是该包 纸是500张规格为70g、 210×297mm的A4通用纸。 刘刚想知道这种纸的厚度和密度，只需要用刻度尺 测出这包纸的厚度。如果刘刚测得这包纸的厚度为
5×10-4m3 罗马帝国图拉真皇帝记功碑
品浸入水中,水面上升到 ＝----------------- ＝ 6.
9×103kg/m3 。
ρ2
9×1013k5g/m03 。ml,问大石碑的质量是多
少?
罗马帝国图拉真皇帝记功碑
2、当V1=V2时
故此球是空心的。
解法三：比较质量法．
解：假设此球是实心的，由公式ρ=m/v得 m 实= ρ v = 7.8×103kg/m3 ×5×10-4m3 = 3.9kg
3.9kg ＞ 3kg
故此球是空心的。
解题心得归纳： 这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心
的还是空心的．但如果题目还要求求出空心部分的体积， 则用第二种方法更简便些．
产生的有毒气体，人应尽量贴近地面爬行的理由 93k．g计算物体的质量： m=ρV
=1．7.计算物质的密度： ρ＝m/V
10．×计 10算3k物g/m质3的＜密7度. ： ρ＝m/V
是 燃烧产生的有毒气体温度较高，密度较小，主要分。 ρ矗2立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.
3、当m1=m2时
ρ1V1=ρ2V2
例：1m3的水结成冰,求冰的体积?
答案：1.11 m3
1. 国家标准规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来 表示纸张幅面规格，以“克重”来表示纸张每平方 米的质量。刘刚家新买回一包打印纸，包装上标注 着“A4 70g 500sheet 210×297mm”，意思是该包 纸是500张规格为70g、 210×297mm的A4通用纸。 刘刚想知道这种纸的厚度和密度，只需要用刻度尺 测出这包纸的厚度。如果刘刚测得这包纸的厚度为
5×10-4m3 罗马帝国图拉真皇帝记功碑
品浸入水中,水面上升到 ＝----------------- ＝ 6.
9×103kg/m3 。
ρ2
9×1013k5g/m03 。ml,问大石碑的质量是多
少?
罗马帝国图拉真皇帝记功碑
2、当V1=V2时
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实验次序
1234
液体体积/mL
5.8 7.9 16.5 35.0
液体和烧杯的总质量/g 10.7 12.8 21.4 m (1)液体的密度是多少？
整合方法·提升练
解：根据表格实验 1、2 可知，体积为 7.9 mL－5.8 mL＝2.1 mL 对应的质量为 12.8 g－10.7 g＝2.1 g。由公式可知 ρ＝mV＝2.21.1cmg 3 ＝1 g/cm3。
夯实基础·巩固练
【点拨】用天平和量筒测量固体的密度，应该先测固体 的质量，再测固体的体积，否则由于固体表面有水而质 量测量不准确，又因为绿豆个体小，为了减少误差，应 用累积法测量。
【答案】D
夯实基础·巩固练
4．在测定物质密度时，以下各组器材中，不能测出长方 体金属块密度的是( ) A．天平和砝码、量筒、水、细线 B．刻度尺、天平和砝码 C．刻度尺、水、细线、烧杯 D．弹簧秤、刻度尺、细线
m A.V3－ V1
m B.V2－ V1
m C.V3－ V2－ V1
m D.V3－ V2
夯实基础·巩固练
【点拨】实验中，量筒内水的体积是V1；将石块没入水 中后，石块和量筒内水的总体积是V2，则石块的体积为 V2－V1；将石块和塑料小球一起没入水中后，塑料小球、 石块和水的总体积是V3，则塑料小球的体积是V＝V3－ (V2－V1)－V1＝V3－V2。
A．空烧杯的质量为40 g B．量筒中酸奶的质量为112.4 g C．量筒中酸奶的体积为100 cm3 D．按如图步骤测出的酸奶的密度偏大
整合方法·提升练
【点拨】因为烧杯中牛奶有残留，所以量筒中牛奶的质 量小于112.4 g。 【答案】B
整合方法·提升练
12．兴趣小组的同学在做“测量液体密度”实验时，忘记 测空烧杯的质量，于是他们通过多次测量得到如下表 所示的结果。请根据表中数据计算：
整合方法·提升练
13．小刚为了测量不规则矿石的密度，做了如下实验：
(1)将天平放在___水__平_____桌面上，移动游码至标尺左端 零刻度线后，发现指针位置如图甲所示，此时应将横 梁平衡螺母向____右______侧调节，横梁平衡后进行测 量，结果如图乙所示，矿石的质量为___2_7_._0____g。
质量，会导致测得石块的密度偏小
夯实基础·巩固练
【点拨】石块的质量 m＝20 g＋20 g＋5 g＋1.8 g＝46.8 g，故 A 不符合题意；图乙中水的体积为 20 cm3，水和石块的总体积为 38 cm3，石块的体积 V＝38 cm3－20 cm3＝18 cm3，故 B 不符合 题意；石块的密度 ρ＝mV＝1486.c8mg3＝2.6×103 kg/m3，故 C 不符合 题意；若先测石块的体积，石块从量筒中取出会沾有水，使得 质量的测量值偏大，则测量的密度值偏大，故 D 符合题意。故 选 D。
【答案】D
夯实基础·巩固练
8．小民用天平和量筒测某液体的密度，得到数据绘成如 图所示的图像，量筒质量和液体密度是( ) A．60 g 0.8 g/cm3 B．20 g 1 g/cm3 C．60 g 1 g/cm3 D．20 g 0.8 g/cm3
夯实基础·巩固练
【点拨】读图可知，当液体体积为 0 时，即量筒中没有装液体 时，质量为 20 g，这就是量筒的质量；读图可知，当液体体积 为 60 cm3 时，液体质量为 80 g－20 g＝60 g，则液体的密度 ρ＝ mV＝6060cmg 3＝1 g/cm3。
整合方法·提升练
14．小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导 致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积 是不合理的。于是小明进行了如下思考。
他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只 要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积， 其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？
整合方法·提升练
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·巩固练
9．为测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加 砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示；接着用量筒和水 测石块的体积，其过程如图乙所示。下列判断不正确的是 ()
夯实基础·巩固练
A．石块的质量是46.8克 B．石块的体积是18厘米3 C．石块的密度是2.6×103千克/米3 D．若先用量筒测石块的体积，接着用天平测石块的
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
夯实基础·巩固练
7．小敏为了测量一实心塑料小球的密度，先用天平测出塑料小球的质量 m，
再用量筒测量塑料小球的体积(选用了石块来助沉)。先在量筒内放入适量
的水，测得水的体积为 V1，用细线拴一石块，没入水中，测出水和石块的
总体积为 V2，然后将石块和塑料小球拴在一起，没程中水的损失，则塑料小球的密度应为( )
整合方法·提升练
【点拨】(1)求液体的密度关键是求出液体的质量和对应液体的 体积。根据实验 1 与实验 2 或实验 2 与实验 3 中，液体体积的 增加对应质量的增加可以利用公式 ρ＝mV求出液体的密度。(2) 由上题中求出的液体密度可以选取其中一次实验的数据求出液 体的质量，用总质量减去液体的质量即为空烧杯的质量。(3)根 据上题中已求出的空烧杯质量加上 35 mL 液体的质量即为 m 的 值。
整合方法·提升练
(2)空烧杯的质量是多少？
解：实验1中，5.8 mL液体的质量m1＝ρV1＝1 g/cm3×5.8 cm3＝5.8 g。空烧杯的质量为10.7 g－5.8 g＝4.9 g。
(3)表中m的值是多少？ 解：实验4中液体的质量m2＝ρV2＝1 g/cm3×35.0 cm3＝ 35 g。总质量m＝35 g＋4.9 g＝39.9 g。
整合方法·提升练
(2)在量筒中注入15 mL水，系上细线后将矿石放入量筒， 水面位置如图丙所示，矿石的体积为___1_0_.0___cm3。
(3)根据以上数据算得矿石的密度为___2_._7___g/cm3。 (4)假如细线的体积不能忽略，所测矿石的密度比真实值
___小_____(填“大”或“小”)。
(2)量筒中水的体积 V 水＝15 cm3，图丙中矿石和水的总体积 V 总 ＝25 cm3，故矿石的体积 V＝V 总－V 水＝25 cm3－15 cm3＝10 cm3。 (3)矿石的密度 ρ＝mV＝1027cmg 3＝2.7 g/cm3。(4)假如细线的体积不 能忽略，那么测得的矿石体积就是矿石和细线的总体积，比矿 石的体积大一些，根据公式 ρ＝mV可知，测出的密度会比真实值 小一些。
浙教版 七年级上
第4章 物质的特性
第3节 物质的密度 第3课时 密度的测量
习题链接
提示：点击 进入习题
1D 2A 3D 4C 5 6C 7D 8B 9D
10 (1)A 、 B 、 D 、 E 、 H (2) ① a 、 c 、 e 、 b ② (m2－m1)/V1 ③a、f、d
11 B 12 13 (1)水平；右；27.0 (2)10.0 (3)2.7 (4)小
夯实基础·巩固练
10．实验室有下列器材： A、天平；B、砝码；C、铝块；D、盐水；E、量筒； F、刻度尺；G、水；H、烧杯；I、三角板。 (1)若要测盐水的密度需选用的器材有_A__、__B_、__D__、__E_、__H___。 (2)实验步骤有： a．把天平放在水平台上，并使天平平衡； b．用量筒测出盐水的体积V1；
夯实基础·巩固练
【点拨】(1)测质量的工具选择天平和砝码，测液体体 积的工具选择量筒，盛装液体的工具选择烧杯，被测对 象是盐水。(2)测铝块密度时考虑减小误差，先测质量， 后测体积。
整合方法·提升练
11．学习密度知识后，小明想通过实验测量某品牌酸奶的密度， 其操作步骤及流程如下图所示，则下列说法错误的是( )
整合方法·提升练
【点拨】(1)天平首先要放在水平桌面上，将游码拨到标 尺左端的零刻度线处。调节天平在水平桌面上平衡时要 将平衡螺母向指针偏转的相反方向调节，指针偏向分度 盘的左侧，所以应向右调节平衡螺母。图乙中天平标尺 的分度值为0.2 g，矿石的质量m＝20 g＋5 g＋2 g＝27 g。
整合方法·提升练
夯实基础·巩固练
【点拨】测长方体金属块密度，测质量可以用天平或弹 簧秤，测体积可以用量筒和水或者刻度尺。 【答案】C
夯实基础·巩固练
5．在测量食盐水密度的实验中，不需要的器材是( D ) A．量筒 B．托盘天平 C．烧杯 D．刻度尺
夯实基础·巩固练
6．在测不规则固体密度时，应先测的量是( C ) A．量筒内水的体积 B．固体放入量筒后的水的体积 C．固体质量 D．随意测哪个
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积 与其压强的乘积是定值。于是进行了如下实验：称取5 g 大米并装入注射器内(如图)，从注射器的刻度上读出大米 和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空 气压强为p；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压 强增大为2p时，再读出此时的总体积(压缩过程中大米的 体积、空气的温度均不变)，整理相关数据记录如下表。
夯实基础·巩固练
3．小磊要用天平和量筒测量绿豆的密度，下列四种方法 中最合理的是( ) A．先用量筒和水测量一些绿豆的体积，再用天平测 量这些绿豆的质量 B．先用天平测量一粒绿豆的质量，再用量筒和水测 量这粒绿豆的体积 C．先用天平测量一些绿豆的质量，再将这些绿豆直 接倒入量筒测出体积 D．先用天平测量一些绿豆的质量，再用量筒和水测 量这些绿豆的体积