绘本阅读：小兔子找太阳
小兔子找太阳故事
小兔子找太阳故事在一个美丽的森林里，有一只可爱的小兔子，它叫小白。
小白非常喜欢在森林里玩耍，每天都会和其他小动物们一起玩耍，度过快乐的时光。
然而，有一天，天空突然乌云密布，大雨倾盆而下，小白被吓坏了，它躲在树洞里，不敢出来。
雨停了，小白跑出来，发现太阳不见了。
它四处寻找，却始终找不到太阳的踪迹。
小白心想，太阳是不是也被乌云吓跑了呢？它决定去找太阳，让它重新照亮森林。
小白踏上了找太阳的征程。
它沿着小溪走，穿过茂密的树林，走过一片花海，一路上遇到了许多好心的动物，它们都告诉小白，太阳可能在森林的深处。
小白听了它们的话，更加信心百倍，加快了寻找的脚步。
终于，小白来到了一个神秘的山洞前，山洞里传来阵阵轰隆声。
小白鼓起勇气，走进了山洞。
山洞里漆黑一片，小白摸索着往里走。
突然，它看到了一个闪闪发光的东西，原来那是太阳的光芒！小白高兴极了，它赶紧和太阳打招呼，太阳也很高兴地照亮了整个山洞。
小白和太阳聊了很久，太阳告诉小白，它并没有被乌云吓跑，而是被山洞的岩石挡住了去路。
太阳还告诉小白，它每天都会从东边升起，然后西边落下，永远都不会离开。
小白听了很开心，它知道自己找到了太阳，也找到了勇气和希望。
小白和太阳一起走出了山洞，太阳重新照亮了整个森林，万物都变得明亮起来。
小白高兴地和其他小动物们分享了自己的经历，它们也都为小白感到骄傲和开心。
从那天起，小白变得更加勇敢和坚强，它知道，只要有勇气和希望，就能找到属于自己的光芒。
它还经常和太阳一起玩耍，它们成了最好的朋友。
小兔子找到了太阳，也找到了勇气和希望。
在这个美丽的森林里，它们一起度过了许多快乐的时光，它们的故事也被传颂了很久很久……。
小兔找太阳故事
小兔找太阳故事
从前，有一只小兔子，它叫小兔。
小兔非常喜欢白天，因为白天有阳光，有花儿，有草地，有小鸟。
小兔每天早早地跳出家门，到处去寻找太阳。
一天，小兔跑到了树林深处，它跳上跳下，四处寻找太阳，可是太阳却躲得远
远的。
小兔着急极了，它问路过的小鸟，“小鸟，你知道太阳在哪里吗？”小鸟笑着说，“太阳在天空上呀，你抬头看看！”小兔抬头一看，果然，天空中挂着一轮金黄的太阳，小兔高兴地跳了起来。
可是，过了一会儿，太阳却不见了，天空中乌云密布，小兔又着急起来。
它急
忙问路过的青蛙，“青蛙，你知道太阳去哪儿了吗？”青蛙笑着说，“太阳躲在云后面了，你等一会儿，太阳就会出来了。
”小兔听了，就在那里耐心地等待。
果然，不一会儿，乌云散去，太阳又出来了。
小兔高兴地跳起来，它知道，太
阳只是躲在云后面，并没有真的离开。
从此以后，小兔再也不怕太阳躲起来了，它每天都开开心心地去寻找太阳，享受美好的白天时光。
小兔找太阳的故事告诉我们，有时候，我们也会遇到困难和挫折，但是只要坚
持不懈，勇敢面对，就一定能找到解决问题的方法。
就像小兔一样，它虽然遇到了太阳躲起来的困难，但是它并没有放弃，而是不断寻找，最终找到了太阳。
生活中，我们也要学会坚持，学会面对困难，相信自己，相信一切困难都会迎刃而解。
所以，无论遇到什么困难，我们都要像小兔一样，勇敢地去寻找解决问题的方法，相信自己，相信明天一定会更美好。
因为，只要我们坚持不懈，就一定能找到属于自己的太阳，享受美好的生活。
《小兔找太阳》小班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解太阳的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿积极探索的精神。
二、教学内容：1. 故事名称：《小兔找太阳》2. 故事梗概：小兔生活在森林里，每天都看到其他动物晒太阳，但它找不到太阳。
小兔决定寻找太阳，一路上遇到了许多动物，在山顶找到了太阳。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，了解太阳的特点。
2. 难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1. 教具：太阳图片、小兔图片、其他动物图片、山洞图片、山顶图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察太阳图片，引导幼儿说出太阳的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔找太阳》的故事。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“小兔为什么找不到太阳？”“小兔在寻找太阳的过程中遇到了哪些动物？”等。
4. 情境表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
5. 创作环节：引导幼儿用彩笔、剪刀等工具制作太阳和小兔。
6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《小兔找太阳》的故事。
2. 家长协助幼儿观察太阳，并记录太阳的特点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在情境表演中的表现，了解幼儿的表达能力和想象力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在创作环节的表现。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的变化。
小兔找太阳ppt课件
小兔子与其他动物分享寻找太阳的经验，可以增进彼此之间的交流 与合作，有利于维护生态平衡。
为其他动物提供榜样
小兔子的行为可以激励其他动物勇敢地探索和学习，为其提供榜样 。
对人类的意义
1 2 3
激发儿童的好奇心
小兔子找太阳的故事可以激发儿童的好奇心和探 索欲望，培养其对科学的兴趣。
故事角色介绍
小兔
故事的主角，好奇心 强，勇敢聪明，通过 与其他动物的交流和 观察，最终找到了太 阳。
狐狸
小兔遇到的第一个动 物，告诉小兔太阳是 圆圆的、红红的。
松鼠
小兔遇到的第二个动 物，告诉小兔太阳是 高高的、亮亮的。
鸭子Байду номын сангаас
小兔遇到的第三个动 物，告诉小兔太阳是 黄黄的、热热的。
大象
小兔遇到的最后一个 动物，告诉小兔太阳 是圆圆的、会升会落 。
寻找过程
小兔子询问了狐狸、松鼠、刺猬和兔子妈妈，每个动物都 给了它一个不同的答案。尽管小兔子很努力地寻找，但每 次都未能找到太阳。
最终发现
最后，小兔子在山丘上意外地看到了太阳，并感叹道：“ 原来太阳就在我的身边！”这个发现使小兔子感到惊喜和 满足。
对小兔子找太阳故事的反思
01 02
探索与学习
小兔子通过询问和探索来学习关于太阳的知识，这表明了探究和学习的 重要性。孩子们可以从中了解到，即使在困难的情况下，只要保持好奇 和勇气，也能获得新的知识。
重要的
太阳对地球上的生命非常 重要，它提供了能量和光 照，使得生物能够生存。
小兔子与太阳的关系图
小兔子需要太阳
小兔子需要太阳的光线和温暖来保持健康和生存。
太阳对小兔子的影响
太阳的光线和温暖对小兔子的生长和发育非常重要。
小兔找太阳ppt课件
如何保护太阳
减少碳排放
减少温室气体排放，减缓 全球变暖，降低太阳辐射 强度。
合理利用太阳能
发展太阳能技术，提高太 阳能利用率，减少对化石 燃料的依赖。
保护太空环境
减少太空垃圾，防止太空 污染，保护太阳系中的恒 星免受威胁。
05
故事寓意
勇敢追求梦想
01
小兔勇敢地追寻太阳，不畏困难 和挑战，展现了追求梦想的决心 和勇气。
太阳的简介
太阳是太阳系中的一颗恒星， 为地球提供光和热。
太阳由氢和氦等元素组成，通 过核聚变产生能量。
太阳的直径约为1,392,000公里 ，质量约占太阳系总质量的 99.86%。
太阳对地球的影响
太阳为地球提供光照和热量，维持地 球上的生命。
太阳能是一种可再生能源，可用于发 电、供暖等领域。
太阳活动周期变化会影响地球的气候 和磁场。
小兔找太阳
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 小兔的太阳之旅 • 小兔找到太阳 • 太阳的科学知识 • 故事寓意
01
故事背景
故事简介
小兔在森林里听说了 关于太阳的传说，决 定寻找太阳。
通过小兔的寻找，传 达出勇敢、坚持和探 索的精神。
小兔在寻找太阳的过 程中，遇到了许多动 物和困难，最终找到 了太阳。
03
小兔找到太阳
小兔找到的太阳是什么
太阳是圆形的
小兔通过观察周围的事物，发现 太阳是圆形的，这与它的预期相
符。
太阳是红色的
小兔还发现太阳是红色的，这是因 为太阳光经过大气层的折射和散射 作用，使得我们看到的太阳呈现红 色。
太阳很温暖
小兔通过亲身感受，发现太阳很温 暖，能够给予它舒适的感觉。
小兔找太阳故事
小兔找太阳故事在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小兔子，它的名字叫小兔。
小兔非常喜欢在森林里玩耍，每天都会和它的朋友们一起玩耍，度过快乐的时光。
有一天，小兔和它的朋友们一起在森林里玩耍，突然天空乌云密布，大雨倾盆而下。
小兔和它的朋友们赶紧躲进了一个小山洞里，等待雨停。
等到雨停后，小兔和它的朋友们发现天空一片阴暗，太阳不见了。
小兔决定去找太阳，让森林里重新充满阳光和快乐。
小兔踏上了找太阳的旅程，它沿着小溪走啊走，一路上遇到了很多动物，它向它们询问太阳的下落，但是没有一个动物知道太阳去了哪里。
小兔感到有些沮丧，但它并没有放弃，继续向前走。
在森林的深处，小兔遇到了一只智慧的老狐狸。
小兔向老狐狸诉说了自己的困惑，老狐狸听后笑了笑，告诉小兔太阳并没有离开，而是被乌云遮住了。
老狐狸告诉小兔，只要乌云散去，太阳就会重新出现。
小兔听了老狐狸的话，感到很开心。
它决定回到森林里，告诉它的朋友们太阳并没有离开，只是被乌云遮住了。
小兔和它的朋友们一起祈祷，希望乌云能够散去，太阳重新出现。
就在小兔和它的朋友们祈祷的时候，乌云渐渐散去，太阳重新出现在天空中。
森林里充满了欢乐和快乐，小兔和它的朋友们欢呼雀跃，感谢太阳重新出现。
从那以后，小兔明白了，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就一定能够找到解决问题的方法。
它也学会了珍惜阳光和快乐，因为它知道，阳光和快乐是生活中最宝贵的东西。
小兔找到太阳的故事，也成为了森林里的一个美丽传说。
每当乌云遮住太阳的时候，动物们就会想起小兔的故事，坚定地相信，只要坚持不懈，太阳一定会重新出现。
就这样，小兔和它的朋友们在森林里生活得快乐幸福，他们知道，只要相互帮助，勇敢面对困难，就一定能够找到生活的阳光。
3到6岁的幼儿故事
3到6岁的幼儿故事
《小兔子找太阳》
从前，有一只小兔子，它非常喜欢太阳。
每天早晨，它都会早早地起床，等待太阳升起。
小兔子觉得太阳是世界上最温暖、最明亮的东西，它总是想要更加接近太阳。
有一天，小兔子决定要去找太阳。
它穿过了森林，越过了山丘，一直走到了河边。
小兔子看到了河水，它以为太阳就藏在河底，于是它跳进了河里，开始寻找太阳。
但是，它在河里找了很久，还是没有找到太阳。
小兔子感到非常失望，它开始哭泣。
就在这时，一只小鸟飞了过来，它问小兔子为什么哭泣。
小兔子告诉小鸟它在寻找太阳，但是找不到。
小鸟听了，笑着告诉小兔子：“太阳是在天空中的，它高高地挂在那里，给整个世界带来光明和温暖。
”
小兔子听了，恍然大悟。
它抬起头，望向天空，果然看到了太阳。
小兔子非常开心，它感谢小鸟的帮助，然后高高兴兴地回家了。
从此以后，小兔子每天都会抬头看看天空中的太阳，它觉得太阳离自己更近了，也更加温暖了。
这个故事告诉我们，要有勇气去探索和尝试，同时也要学会寻求帮助和倾听别人的建议。
小兔子找太阳(拼音故事打印)
小xi ǎo 兔tù 子z ǐ 找zh ǎo 太tài 阳yáng有y ǒu 一y ī 只zh ī 可k ě 爱ài 的de 小xi ǎo 兔tù 子zi ，听t īng 说shu ō 太tài 阳yáng 是shì红hóng 红hóng 的de 圆yuán 圆yuán 的de 便biàn 要yào 去qù 找zh ǎo 太tài 阳yáng。
它t ā 来lái 到dào 屋w ū 子zi 里l ǐ，提tí 着zhe 两li ǎng 盏zh ǎn 红hóng 红hóng 的de 、圆yuán 圆yuán 的de 灯d ēng 笼long 问wèn 妈m ā 妈m ā：“妈m ā 妈m ā，这zhè 是shì 太tài 阳yáng 吗ma？”妈m ā 妈m ā 说shu ō：“不bù，这zhè 是shì 两li ǎng 盏zh ǎn 红hóng 灯d ēng 笼long ，太tài 阳yáng 在zài 屋w ū 子zi 外wài 面miàn 呢ne！”小xi ǎo 兔tù 子zi 来lái 到dào 菜cài 园yuán 子z ǐ 里l ǐ，看kàn 见jiàn 三s ān 个gè 红hóng 红hóng 的de 、圆yuán 圆yuán 的de 萝luó 卜bo 问wèn 妈m ā 妈m ā：“妈m ā 妈m ā，这zhè 是shì 太tài 阳yáng 吗ma？”妈m ā 妈m ā 说shu ō：“不bù，这zhè 是shì 三s ān 个gè 红hóng 萝luó 卜bo ，太tài 阳yáng 在zài 天ti ān 上shàng 呢ne！”小xi ǎo 兔tù 子zi 抬tái 起q ǐ 头tóu ，看kàn 见jiàn 天ti ān 上shàng 飘pi āo 着zhe 红hóng 红hóng 的de 、圆yuán 圆yuán 的de 气qì 球qiú 问wèn 妈m ā 妈m ā：“妈m ā 妈m ā，这zhè 是shì 太tài 阳yáng 吗ma？”妈m ā 妈m ā 说shu ō：“不bù，这zhè 是shì 红hóng 气qì 球qiú·······”小xi ǎo 兔tù 子zi 焦ji āo 急jí 地dì 喊h ǎn ：“真zh ēn 急jí 人rén ，太tài 阳yáng 到dào 底d ǐ 在zài 哪n ǎ 儿er 呢ne？”妈m ā 妈m ā 说shu ō：“瞧qiáo ，太tài 阳yáng 只zh ǐ 有y ǒu 一y ī 个gè，还hái 会huì 发f ā 光gu āng 呢ne！” 小xi ǎo 兔tù 子zi 顺shùn 着zhe 妈m ā 妈m ā 手sh ǒu 指zh ǐ 的de 方f āng 向xiàng ，抬tái 起q ǐ 头tóu ，大dà声sh ēng 叫jiào ：“妈m ā 妈m ā，我w ǒ 找zh ǎo 到dào 了le ，太tài 阳yáng 红hóng 红hóng 的de ，圆yuán 圆yuán 的de 、亮liàng 亮liàng 的de ，照zhào 在zài 身sh ēn 上shàng 暖nu ǎn 洋yáng 洋yáng 的de。
小班语言《小兔子找太阳》
小班语言《小兔子找太阳》小班语言《小兔子找太阳》活动目标：1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。
2．能用语言描述太阳的特征，加深对红色、形状的认识。
3．知道太阳也是冬天的一种取暖方式。
活动准备：1、有晒太阳的生活经验。
2、玩具小兔活动过程：1、以小兔手偶出现，激发幼儿兴趣。
师：冬天来到了，太阳照在身上暖洋洋的，所以它要去找太阳。
可是它不知道太阳是什么样的，我们帮助它，和它一起去吧2、课件展示，教师讲故事《小兔找太阳》3、教师提问：故事的名字叫什么？故事里面有谁？可爱的小兔子要去找什么？猜一猜，它找到太阳了么？4、再听一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1）小兔子来到屋里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？（2）小兔在菜园子里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？（4）小兔子最后找到太阳了么？太阳是什么样的？5、通过谈话，让幼儿知道晒太阳是冬天的一种取暖方式。
（1）小朋友喜欢太阳么？（2）发散思维：还有谁喜欢太阳？活动延伸：画太阳附：故事《小兔子找太阳》有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈："妈妈，这是太阳吗？"妈妈说："不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！" 小兔来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问："妈妈，这是太阳吗？"妈妈说："不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！" 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问："妈妈，这是太阳吗？"妈妈说："不，这是红气球……" 小兔子着急地喊："真急人，太阳到底在哪儿呀？" 妈妈说："瞧，太阳只有一个，还会发光呢！" 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫："妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
小兔找太阳故事
小兔找太阳故事《小兔子找太阳》故事是一个充满趣味，讲述了一只小兔子听说太阳是红红的、圆圆的、大大的，便开始去寻找太阳的故事。
故事中呈现了一只活泼、可爱，对生活、对大自然充满了好奇的小兔子,在一次又一次的探索中了解到太阳的特征，最终找到了太阳。
故事新奇有趣，内容简单，易于理解，能够激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力，引发幼儿对生活中常见的类似现象进行思考。
《小兔子找太阳》故事原文一只可爱的小兔子，正在草地上玩儿，突然，她听到小花猫、小狐狸和小松鼠吵了起来。
小兔子悄悄的凑过去，躲在草丛里，伸长了耳朵，想听一听它们在吵什么！小花猫凶凶地说：“太阳是红红的”，小狐狸不服气地说：“不不不，太阳是圆圆的，这可是我妈妈告诉我的”；小松鼠着急了，赶紧抢着说：“你们知道什么？太阳明明就是大大的。
”“是红红的！”“是圆圆的！”“是大大的！”。
小花猫、小狐狸、小松鼠吵个不停。
小兔子心想：“我不想我的好朋友们吵架，我得想一个好办法。
咦！有了！我去把太阳找来给他们看看不就知道啦！”小兔子急急忙忙地回了家，这时，兔妈妈正在织毛衣，小兔子问妈妈：“妈妈，你知道太阳在哪吗？”妈妈放下毛衣，告诉小兔子：“太阳是红红的、圆圆的、大大的，宝贝，你自己去找一找吧！”小兔子听完，就开始找起来，它跑进自己的卧室里，看到两盏红红的、圆圆的大灯笼，开心得不得了，大声的问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”。
妈妈看了看，笑着说：“不，这不是太阳，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”妈妈刚说完，小兔子就蹦蹦跳跳地来到屋子外面，她指着菜园子里三个红红的、圆圆的大萝卜，兴奋地问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈微笑着说：“不，这不是太阳，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子听完，赶紧抬起头，它正好看见，天上飘着红红的、圆圆的大气球，它指着着天上的气球，激动地问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？妈妈温柔的说：“不，这不是太阳，这是红气球呢.....小兔子一听，气坏了，着急地喊道：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈看着小兔子，摸摸它的小脑袋，指着天上说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子听了妈妈的话，慢慢地抬起头，顺着妈妈手指的方向望去，开心地大叫起来：“妈妈，妈妈，我找到了，我找到了！太阳是红红的，圆圆的，亮亮的！照在身上还暖洋洋的。
小班故事《小兔子找太阳》
小班故事《小兔子找太阳》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言教案《小兔子找太阳()》
小班上学期语言教案《小兔子找太阳》教学目标•了解小兔子的行为举止，并能描述其行为；•能够理解小兔子要找太阳的行为动机；•发展语言能力，能够用简单的语言描述小兔子和太阳。
教学内容《小兔子找太阳》是一部幼儿绘本，描绘了小兔子在草地上玩耍，看到太阳时非常高兴，但太阳升到天空中太高了，小兔子无法抓到它。
小兔子在寻找太阳的过程中遇到了蛇、老鼠、松鼠等动物，最后它和小鸟一起找到了太阳。
本教案将围绕《小兔子找太阳》展开，通过故事情节的阅读和相关的模仿练习，提供口语输出机会，以使孩子们能够掌握基本的语言能力，强化代入感和身体语言。
教学重点•听故事情节并理解；•描述小兔子和太阳的行为和形象；•用简单的句子描述故事的发展过程。
教学准备•《小兔子找太阳》幼儿绘本(普及版)，每个孩子一本；•听故事录音和播放设备；•能够导演孩子们的课程教师。
教学过程第一步：指导孩子们欣赏和理解《小兔子找太阳》1.使用录音机或其他设备播放《小兔子找太阳》的故事音频，让孩子们先静听。
2.请班中的孩子举起自己的书本，看着书本跟读故事的词句，引导孩子们重复朗读故事的名称、主要人物的名称，以及相关的形容词和连词。
3.鼓励孩子尝试自己讲述故事的情节，教师可以适当提示、引导一些关键词汇、动作和事件，来加深孩子们的印象。
第二步：学习文化知识1.带领孩子们探索绘本中的人物，让孩子描绘小兔子、蛇、老鼠、小鸟、松鼠的特征与行为。
2.教师可以通过引导方式为孩子们介绍一些相关的文化知识，例如:•描述兔子的特征和日常行动；•描述树和花草；•描述小动物在草地或森林中的生活方式。
第三步：游戏和练习1.模仿故事中的动物行为，例如：跳跃、前进、爬行、飞翔等，让孩子体验到简单的语言输出。
2.在教学时，可以用一些游戏或练习帮助孩子巩固所学知识，例如：教孩子用糖纸制作兔子或太阳，用卡片制作动物标志等。
第四步：总结和回顾1.小结：请孩子们回顾今天的学习内容和经验，并总结教师刚才所引导的重点课程。
小班语言故事教案及教学反思《小兔找太阳》
小班语言故事教案及教学反思《小兔找太阳》一、教案概述1. 教学目标通过《小兔找太阳》的故事教学，培养小班学生的语言表达能力和阅读理解能力，激发学生对自然界的好奇心和对学习的积极性。
2. 教学内容《小兔找太阳》是一本适合小班学生阅读的绘本故事。
故事中的小兔想要找到太阳，开始了一次充满冒险的旅程。
通过这个故事，引导学生了解太阳的特点，认识自然界中的植物和动物，同时培养学生的想象力和逻辑思维能力。
3. 教学重点•培养学生的语言表达能力，让学生学会使用简单的句子来描述故事情节；•引导学生观察和思考，培养学生的好奇心和积极主动性；•培养学生的阅读理解能力，通过问题回答的方式检查学生对故事内容的理解。
4. 教学准备•《小兔找太阳》绘本故事书；•太阳图片或手绘太阳；•适当数量的绘图纸和彩色铅笔。
二、教学活动安排第一课时：导入活动1.目标导入：向学生描述太阳的形状和特点，并引导学生讲述自己对太阳的认识和经历。
2.观察活动：向学生展示太阳图片或手绘的太阳，让学生仔细观察，描述太阳的形状和颜色。
3.情景导入：通过简短的故事情景导入，引发学生对太阳的兴趣，并提出问题：“小兔为什么要找太阳呢？你们觉得小兔会怎么找太阳呢？”第二课时：阅读故事1.导读故事：给学生分发《小兔找太阳》绘本故事书，先让学生自己阅读故事，然后教师辅导学生一起阅读。
2.整体感知：教师大声朗读故事，学生跟读，用手指指着故事中的图片，引导学生理解故事情节。
3.主题解读：教师引导学生讨论故事的主题是什么，询问学生为什么小兔要找太阳，并逐步引导学生理解小兔的冒险旅程。
第三课时：语言活动1.语言表达：教师给学生提供一些关键词（如：太阳、小兔、找、云彩等），让学生用这些关键词组成简单的句子描述故事中的场景。
2.绘画活动：要求学生根据自己对故事的理解，画出故事中的一个场景，并用文字描述画面内容。
第四课时：故事回顾与检查1.回顾故事：教师引导学生复述故事的内容，询问学生对故事的理解和记忆。
小兔子找太阳 ppt课件
小兔来到屋子里，看见屋子 里挂着两盏红红的、圆圆的 灯笼。
妈妈，这是 太阳吗？
不，这是两 盏红灯笼， 太阳在外面
呢！
小兔子来到菜园里，看，这是三个 红萝卜，太阳
在天上呢！
小兔抬起头来， 看见天上飘着红 红的、圆圆的大 气球。
问妈妈。
妈妈，这 是太阳吗？
妈妈说。
不，这是 红气球。
小兔焦急地喊。
真急人，太阳到底 在哪儿呀？
妈妈告诉小兔。
瞧，太阳只有一 个，还会发光呢！
妈妈，我找到 了，太阳是红 红的，圆圆的， 亮亮的，照在 身上暖洋洋的。
小兔子顺着妈妈手 指的方向往上看， 抬起头，大声叫。
有一只可爱的小兔子，它听说太阳是红红的， 圆圆的，便要去找太阳。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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绘本阅读：《小兔子找太阳》
活动目标：
1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：
1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》、背景音乐。
活动过程：
一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。
1、让幼儿明确寻找的目标。
师：“宝宝们！”“哎！”“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找朋友，你们愿意吗？”“太阳公公喜欢红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友”。
反问：太阳公公喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！
2、在教室里寻找太阳公公的朋友。
（播放轻松音乐）
3、交流活动：师：宝宝们，找到朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到软地上）提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的朋友呢？
小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了许多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友，太阳公公一定会很高兴的。
二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
1、师：有只可爱的小兔子它也喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公。
于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告诉你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧！（欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？
3、师：小兔子着急地喊：“太阳公公到底在哪儿呀？”这是兔妈妈帮助了它，请看！（继续欣赏软件）
4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！
5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（集体说、个别说）
三、结束活动。
师：宝宝们，你们喜欢太阳吗？为什么？
让我们到外面去找一找红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳公公吧！。