诗文诵读活动方案

“书香进校园”优秀诗文诵读活动方案
一年级组
为把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生养成会读书、读好书的习惯，感受中华民族辉煌灿烂的历史文化，并在诵读活动中陶治情操，获取真知，树立理想，我校在庆六一活动中，开展“书香进校园”中华优秀诗文诵读活动。

在这次活动中，一年级朗诵方案如下：
一、活动目标：
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展诵读优秀诗文活动，营造勤奋读书，努力学习的氛围，培养学生对祖国优秀文化的热爱。

2、通过活动，提高学生的思想道德素质和文化素质，促进学生思维的活跃，开阔学生的视野，增长见识。

二、活动口号：
“书香校园，快乐童年。

”
三、活动主题：
我读书，我快乐，我成长、我快乐。

四、活动时间：
2012年6月1日
五、活动地点：学校操场
六、活动步骤及过程：
1、班主任老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集诗歌《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》并要谈谈自己对诗歌的理解。

3、组织学生互相朗诵，作好准备；
4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评选出优秀诗歌朗诵者进行领诵。

6、以两个班级为一组，分别进行排练，准备六一表演。

六、活动要求
1、可以尝试各种朗诵形式，可配乐从而创设良好的意境。

2、服装要朴素、大方、得体。

3、诵读要求普通话标准、有感情。

2012年6月
一（3）班经典诵读活动计划
一、指导思想：
以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。

增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：
1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：
除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》、《古诗》、《弟子规》等。

四、课程开设的教学时间：
每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

五、课程开设的教学原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能
背诵，就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。

采用多种方法调动学生的学习兴趣。

5、不拘泥形式，教无定法。

人人可以是老师，处处可以为教室。

6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。

六、经典诗文教学方法：
1、诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

2、活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

“经典伴我成长”
——一年级经典诵读比赛活动方案
一、活动宗旨
中华文化博大精深，源远流长，为了弘扬民族文化，提高少年儿童的阅读能力，营造良好的文化氛围，培养学生的语文素养。

特组织开展“经典伴我成长”活动，培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力。

二、活动对象与参赛方法
1、参赛对象为一年级全体学生。

2、以班为单位参加年级诵读比赛（每班至少40人以上）。

诵读时脱稿，时间在10分钟以内。

三、活动时间：
3月24日下午第一、二节课，分两场：第一节课（一班到三班）第二节课（四班到六班）。

四、活动地点：
一（3）班教室
五、活动要求
1、可以尝试各种朗诵形式，可配乐从而创设良好的意境；（2分）
2、参赛选手服装要朴素、大方、得体；（1分）
3、参赛选手必须在10分钟内脱稿背诵；（3分）
4、诵读要求普通话标准、有感情。

（4分）
六、特邀评委：（排名不分先后）
宋立军、赵红梅、宋艳芳、李素珍
七、评比奖励
根据比赛情况和现场评分，设立一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名。

六、活动的具体工作安排
1、串讲词的撰写：廉秋枝
2、主持人的训练：李素花
3、评分表的设计和打印：李娟
4、场地的安排：张晋华（座位表见具体的表格）
5、评委的邀请：魏丽蓉
6、话筒的准备：张荣华（2个无线话筒，由电教处周主任安排）
７、拍照：张玲月
８、总结分：宋艳芳、赵红梅
一年级语文组
一年级古诗文诵读活动方案
我校一直重视学生古诗文的背诵与积累。

古诗文不仅开阔了学生的视野，而且提高了学生的人文修养。

为了更好的推动与传承祖国优秀文化，本学期，一年级组根据学校要求，继续组织学生开展了古诗文诵读活动。

一、活动计划：
1、根据低年级学生的年龄特点，结合低年级学生的诵读篇目，以及小学生必须背诵的古诗词篇目，一年级组选取内容主要有新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目15首、《三字经》、《弟子规》、神话故事、寓言故事等。

2、为激发学生诵读的兴趣，定期举办“经典朗诵”活动和“经典小明星”的评选活动。

3、每周带领学生学习一首古诗词，并鼓励学生把老师推荐的古诗词进行理解、背诵。

4、读、唱、吟、舞、画，探究多种形式进行古诗词教学，提高古诗词学习的效率。

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

二、诵读方法：
1、创设诵读环境。

为了营造经典文化的氛围，在班级悬挂宣传横幅、利用展示台张贴由学生自己亲手绘制的古诗文张贴画、手抄报，让孩子们一走进班级就融入了古诗文的浓浓氛围之中。

2、建立诵读制度。

（1）人手一份要求背诵的古诗内容，由老师在课内组织学生背诵，家长协助。

（2）每天充分利用好课前5分钟，用来组织学生诵读“国学经典”及“古诗文”。

（3）要求家长督促帮助孩子利用课余时间诵读。

三、比赛时间：
2009年6月16日
四、比赛地点：
学校多媒体教室
五、比赛规则：
1、选取内容主要有新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目15首、《三字经》、《弟子规》、神话故事、寓言故事等。

2、以班级为单位，每班限报3个节目，每个节目限时为6分钟，节目形式不限，配乐自备。

3、每班节目人数共计10人，节目顺序在比赛前三天抽签决定。

4、赛后由评委当众宣布比赛结果。

5、评委由学校领导和低年级组语文老师担任。

六、奖项设置：
一等奖15人二等奖25人三等奖40人。