苏教版五年级语文上册《14.高尔基和他的儿子》课件

苏教版五年级语文上册
分类学生字
1.上下结构：妻
2.半包围结构： 庞 多音字： 假
jiǎ（假山、假话、假冒 ）
jià（ 假期、病假 ） 散
sàn（ 分散、解散 ） sǎn（ 松散、散漫 ）
苏教版五年级语文上册
理解词语 探望： 看望(多指远道)。本课指高尔基的妻子和儿子来 看望他。 欣赏： 享受美好的事物，领略其中的情趣。本课指高尔 基怀着喜悦的心情看儿子种的花。 东西： ①泛指各种具体的或抽象的事物。 ②特指人或
苏教版五年级语文上册
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们
的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
第7自然段中“美好的东西”指的是鲜花。第8自 然段中“美好的东西”不但指物质的东西，还指对人 有益的、能给人带来快乐的东西，赞美了播种美好， 收获愉快的行为。
苏教版五年级语文上册
拓展
学了这篇课文，你想到了一些关于奉献的名言： 幸福，不在于索取，而在于奉献；奉献方使 “_______________________________________ 心灵丰满而充实。赠人玫瑰，手有余香。 ________________________________________”
14 高 尔 基 和 他 的 儿 子
课题解读：课题简洁明了。
1.学习目标
2.走近作者 3.写作背景
8.课文结构
9.课文主旨
10.课堂拓展 11.教材课后习题解答 12.当堂检测 13.课后作业布置
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙 6.课文解读
7.读懂课文的金钥匙答案
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点） （难点） 2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3 理解高尔基信中最后两段话的意思。 （难点）
苏教版五年级语文上册
课文整体感知 第一部分(第1自然段)总写高尔基很爱自己的儿子。
第二部分(第2－5自然段)写第一件事——栽花赏花。
儿子为父亲种花，父亲赏花时思儿子。 第三部分(第6－9自然段)写第二件事——写信教子。 揭示出“给”永远比“拿”愉快这一哲理。
苏教版五年级语文上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文理解品析 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹 紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了
苏教版五年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
高尔基写信给儿子，想告诉儿子什么道理？ 串珠问题： 1.高尔基与他的儿子之间发生了哪几件事？ 2.从哪些语句能体会到儿子对父亲的爱？ 3.从哪些语句能体会到父亲爱儿子？
苏教版五年级语文上册
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
苏教版五年级语文上册
高 尔 基 和 他 的 儿 子
苏教版五年级语文上册
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣 赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛 开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ “说不出”充分展示了高尔基内心的愉快。“那
些„„啊”运用比喻的修辞手法，写出了高尔基对儿
子的劳动成果充满自豪，体现了父亲对儿子的深深思 念。在这栽花和赏花的过程中，体现了子爱父、父爱 子的美好亲情。
一只只蜜蜂。
“姹紫嫣红”写出了花儿的颜色美，“轻轻摇晃” 写出了花儿的姿态美，“阵阵芳香”写出了花儿的气 味美。作者用优美的语言描写了高尔基的儿子种下的 花的美好，为下文高尔基给儿子写信做铺垫。
苏教版五年级语文上册
阅读方法解密：景物描写的方法
概念：景物描写是指对自然环境中的景致和事物的 描写。 窍门：眼看到的，鼻子闻到的，眼前的，联想到的都 可以写。 效果：渲染气氛，烘托人物心情，烘托人物形象。
苏教版五年级语文上册
核心问题： 高尔基写信给儿子，想告诉儿子什么道理？
高尔基想告诉儿子人生的快乐在于付出，而不在
于索取。希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个 让“所有的人都需要”的人。
苏教版五年级语文上册
串珠问题： 1.高尔基与他的儿子之间发生了哪几件事？
高尔基与儿子之间发生了两件事：一是栽花 赏花；二是写信教子。 2.从哪些语句能体会到儿子对父亲的爱？ 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。
苏教版五年级语文上册
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„” 这是全文的中心句，也是全文的点睛之笔。“给” 的意思是付出，“拿”的意思是索取。人生的快乐在
于付出，而不在于索取。高尔基希望自己的儿子做一
个有益于社会的人，一个让“所有的人都需要”的人。 这是一种超脱了人间亲情的崇高的爱。他对儿子的爱， 不仅仅是父子间的亲情，还有更高层次的对儿子完善 人格教育的真情。
苏教版五年级语文上册
高尔基 高尔基(1868—1936)，苏联伟大 的无产阶级作家，社会主义、现实主
义文学的奠基人。高尔基被列宁称为
“无产阶级艺术最杰出的代表”。 主要作品：长篇小说《母亲》； 自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》等。
苏教版五年级语文上册
高尔基的儿子马克西姆·佩什科夫，生于1897 年。1907年的高尔基在意大利卡普里岛休养，那时 儿子正好10岁。1934年5月11日，本来身体矫健的 马克西姆突然由于感冒而逝世。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着
栽种各种各样的花草。 希望自己不在身边，这些 花能代替自己陪伴爸爸，表现了儿子对父亲的爱。
苏教版五年级语文上册
3.从哪些语句能体会到父亲爱儿子？ (1)高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊！睹物思人，看到了儿子种的花，就想到了儿 子， 展现了父爱子的亲情。(2)你要知道，“给”，永 远比“拿”愉快„„这是一种严厉的爱，崇高的爱。
动物(多含厌恶或喜爱的感情)。
姹紫嫣红： 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
苏教版五年级语文上册
辨析词语
辽阔
宽阔
相同点： 都有事物(多指抽象的)美而好的意思。 不同点： “美好”侧重于从美满、无瑕疵方面形容事物 的美，多用于生活、前途、愿望等。“美妙” 侧重于从奇妙、可喜方面形容事物的美，多用 于文学艺术作品及表演、幻想等。 造句： 1.如果我们不努力，一切美好的希望都会落空。 2.她美妙的歌声吸引了所有观众。