部编版六年级上册《习作三》课件

范文评点
阅读让生活更美好 阅读，犹如一缕清风悄然拭去我额头上的 ①运用排比 汗珠；阅读，犹如一束阳光照耀我的心头；阅 句式说明阅读 读，犹如一双巧手轻轻拂去我心中的阴霾。① 的益处。
走进鲁迅的故乡，我们会看到在一片深蓝 的天空中挂着一轮金黄的圆月，圆月照着的便 是一片海边的沙地，沙地上都种着一望无际的 ②阅读感悟 碧绿色的西瓜，在那沙地上有一个十一、二岁 鲁迅的书籍。 的少年，脖子上戴着一个银项圈，手里拿着一 把钢叉，正用力地向一匹猹刺去，可那猹却把 身子一扭，就从他的胯下逃走了。②
物产的丰富还有北京的接近自然。文 章末尾他写出了一句“好，不再说了吧； 要流泪了，真想念北平呀！”来表达自己
⑤阅读感悟老 舍的回忆录。
对北京的无限思念。⑤
⑥首尾呼应，
阅读，让我感受到了与书心灵的沟通； 再次强调阅读
阅读，让我感悟到了生命的真谛；阅读， 的好处。
让我的脚步永不停息。⑥
总评：这篇作文的小作者抒发了阅读感悟，一一列举
而且年少有为，而想到自己却是老大无为。 并写出了“人间如梦，一尊还雷江月”的诗 句，表达了苏轼本人对自己空有盖世才华而
④阅读感悟 苏轼的感慨。
不得施展的落寞心情。④
走进老舍的回忆，他现在身处异乡，回 想着自己的故乡北京。让我们一起徜徉在北 京的胡同中吧！老舍在文章中写出了在北京 的所见，他写出了北京的俊伟、安适、香茶 片的温和、布置的匀调、
⑧总结微笑 的作用。
⑨发出号召， 照应文题。
本文的构思十分巧妙。小作者先用讲故事的 方式开启全篇，引起读者的兴趣；然后结合故事 抒发感慨，再引出微笑的重要作用；接着用具体 的事例来阐述微笑能感染他人、传递快乐的巨大 作用；最后总结微笑的作用并发出号召，深化主 旨。本文的语言自然流畅，朴实中蕴含着深刻的 道理，是一篇十分优秀的习作。
了阅读书目及心得体会。小作者用词准确，恰当运用
修辞，值得学习。
范文点评
微笑让生活更美好
今天我看到一则小故事，说的是一群 陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因 小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一 只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满 了快乐。①
这个故事让我感慨不已。很多人都慨 叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜 很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。②
2. 注意分析题目“_____，让生活更美好” 中的关键字“更”，这是一个由比较后所得 到的结果。因此，在构思时，我们要选择那 些能有鲜明对比，前后结果截然不同的话题 来书写。
3.话题切入点越小越好。从自我生活实际 来拟题，从自我兴趣来拟题，书写生活细节， 采用多种表达方式生动形象地展现自己的体 验与感悟。
走进毛泽东的诗句，我们会感受到他 的豪情壮志。一代伟人踏雪高原，望着 白雪皑皑的大地，评说着千古风流人物 ，并呐喊出“俱往矣，数风流人物，还 看今朝”的豪言壮语。这首词写出了他 欲领导全国人重整祖国大好河山的豪情 壮志。 ③
③阅读感悟毛泽 东诗词。
走进苏轼的感慨，他漫步在南国的赤壁。
苏轼想到周瑜的儒雅风度、拥有非凡的战绩
就是我的快乐感染了他们吧！⑤
⑥本段中心
多一句问候，多一句赞美，爱的力量 句，下文主
就此传递。⑥小的时候，我对妈妈的教导 要写微笑能
传递快乐。
不理解。但现在我明白了，我一个人 的笑容也许不能让整个城市都灿烂， 但我甜甜的微笑、一声热情的招呼， 也许能让我周围的人心情变好甚至保 持一整天。而这些人的好心情又会传 递给他周围的人，这样一波一波地传 递，这个城市也会因为这么多人的笑 脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就 消融了，人情也就不再冷漠了。⑦
⑦通过抒发自 己的切身感受 来说明微笑可 以消除隔膜， 并与第二段相 照应。
微笑是个最简单的表情，是每个 人最美的名片，也是世界上最动听的 语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚 的微笑就会为你打开一扇心门；打开 了心门，你将拥有整个美丽的世界！⑧ 微笑吧，用微笑传递我 们 的 爱 心 ， 让 微 笑 把 我 们 的 生 活 变 得 更 美！⑨
①用一个小 故事引出下 文，引起读 者兴趣。
②结合故事 抒发自己的 感慨，引人 深思。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点 头，你就已经主动地迈出了第一步。只要 每人都迈出一小步，你就会发现，一个微 笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽 不 见 。③
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩， 不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④ 常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每 天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是 大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一
1.选择自己熟悉的话题。 在构思写作时候要把自己最擅长的方面表现出 来。由于个人经历的差异，我们在选择话题时要 保证真实、独创。
在话题选择上， 可以从家庭考虑，选择亲情、母爱、温馨等； 从学校考虑，选择朋友、师爱； 从社会考虑，选择爱心、宽容、诚信等； 从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、梦想、 创意、阅读、旅行、集邮。
部编版小学语文六年级பைடு நூலகம்册
习作三： ____让生活更美好
文题展示
以“ ____ 让生活更美好”为题，写一篇 文章。写之前，可以想一想：是什么让你的生 活更美好？它是怎样影响你的生活的？可以通 过写哪件事来体现这样的影响？
写完后，开展一次“共享美好生活”主题 班会，共同分享各自的心得、体会。
写作指导
③点明微笑 的作用，和 第一段的故 事相呼应。
④本段中心 句，下文围 绕这句话来 展开记叙。
⑤通过记叙
个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声 具体的事例
地说：“你也好！去上学啊！”在上学路 来说明微笑
上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着 的巨大的作
打招呼，很多人本来无精打采的表情会一 用——感染
下子开朗起来，热情地回应我。我想，这 他人。