江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt

二、通过比较掌握流程图 （一）植物组织培养：细胞的全能性
二、通过比较掌握流程图 （二）植物体细胞杂交：细胞的全能性、膜的流动性
二、通过比较掌握流程图 （三）动物细胞培养：细胞增殖
二、通过比较掌握流程图 （四）动物体细胞核移植：动物细胞核的全能性
二、通过比较掌握流程图 （五）动物细胞融合：膜的流动性
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
四、主要应用 （四）动物细胞核移植
（1）加速家畜遗传改良进程、促进优良畜群繁育、保护濒危物种、 克隆器官用于移植等。 （2）在基因工程育种等过程中应用 （3）存在的问题：①成活率低
②克隆动物的健康问题 ③克隆动物食品的安全性问题等。
•
4.这表示了我 们 的 社 会 结构 本 身 和 西 洋的 不 同 ， 我 们的 格 局 不 是 一捆 一 捆 扎 清 楚的 柴 ， 而 是 好像 把 一 块 石 头丢 在 水 面 上 所发 生 的 一 圈 圈推 出 去 的 波 纹， 愈 推 愈 远 ，愈 推 愈 薄 。 每个 人 都 是 他 社会 影 响 所 推 出去 的 圈 子 的 中心 。 被 圈 子 的波 纹 所 推 及 的就 发 生 联 系 。
•
7.“画竹”是 本 文 的 线 索， 本 文 记 述 文与 可 画 竹 的 情形 ， 以 充 满 感情 的 笔 触 回 忆两 人 的 交 往 ，以 及 文 与 可 死后 自 己 的 悲 慨， 又 从 文 与 可的 创 作 经 验 中总 结 出 艺 术 创作 的 规 律 ， 熔叙 事 、 抒 情 、议 论 于 一 炉 。
四、主要应用 （一）植物组织培养
3、细胞产物的工厂化生产 利用植物细胞培养技术大量生产某些细胞产物,如蛋白质、脂肪、糖 类、药物、香料、生物碱等。
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
四、主要应用 （二）植物体细胞杂交
1、培养杂种植物，克服远缘杂交不亲和的障碍 2、杂种植株的染色体数通常是两亲本细胞染色体数目之和,大多属
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （四）动物体细胞核移植
1、选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因 （1）营养丰富，体积大，易操作； （2）更重要原因：含有激发细胞核全能性表达的物质。 2、核移植获得的克隆动物与提供细胞核的亲本性状可能不同的三个原因： （1）克隆动物遗传物质来自两个亲本。 （2）发育过程中可能发生基因突变或染色体变异。 （3）外界环境可能引起不可遗传的变异。 3、通过体细胞核移植培育产生的新个体繁殖方式属于无性生殖
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （五）动物体细胞融合
特有的促融方法方法：灭活的病毒
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （六）单克隆抗体的制备
1、过程中涉及到的三类细胞的特点： （1）免疫后得到的B淋巴细胞：一个细胞可产生一种特定抗体，但不能增殖 （2）骨髓瘤细胞：能大量增殖 （3）杂交瘤细胞：既能大量增殖，又能产生抗体 2、至少两次筛选：第一次利用特定的选择培养基筛选杂交瘤细胞；
•
8.总之，说明 文 中 使 用 生动 活 泼 的 语 言， 不 仅 能 增 强文 章 内 容 表 达上 的 形 象 性 、可 感 性 和 文 学色 彩 ， 使 读 者获 得 不 同 程 度的 美 感 体 验 ，受 到 美 的 陶 冶， 还 有 助 于 加深 读 者 对 说 明内 容 的 理 解 ，增 知 益 智 。
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （二）植物体细胞杂交
1、细胞壁酶解方法：用__纤__维__素__酶__和__果__胶__酶__处理。 2、促融方法：①物理法：离心、振动、电激等；
②化学法：聚乙二醇(PEG)。 3、培养目标及意义：杂种植株，克服远缘杂交不亲和的障碍
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （三）动物细胞培养
•
2.这一段介绍 了 怎 样 学 习， 也 就 是 学 习的 要 素 。 荀 子认 为 积 累 是 学习 的 第 一 要 素， 也 是 学 习 的根 本 。 学 习 可以 达 到 奇 妙 的效 果 ， 可 以 “兴 风 雨 ” “ 生蛟 龙 ” 。 “ 神明 自 得 ， 圣 心备 焉 ” 从 人 的角 度 ， 来 说 学习 的 效 果 。 接着 运 用 正 反 对比 的 手 法 来 说明 积 累 的 效 果， 体 现 了 荀 子文 章 说 理 的 生动 性 。
•
5.在乡土社会 里 ， 地 缘 关系 也 是 如 此 。每 一 家 以 自 己的 地 位 做 中 心， 周 围 划 出 一个 圈 子 ， 个 圈子 是 “ 街 坊 ”。 可 是 这 不 是一 个 固 定 的 团体 ， 而 是 一 个范 围 。 范 围 的大 小 也 要 依 着中 心 的 势 力 厚薄 而 定 。
•
6.在这种富于 伸 缩 性 的 网络 里 ， 随 时 随地 是 有 一 个 “己 ” 作 中 心 的。 这 并 不 是 个人 主 义 ， 而 是自 我 主 义 。 在个 人 主 义 下 ，一 方 面 是 平 等观 念 ， 指 在 同一 团 体 中 各 分子 的 地 位 相 等， 个 人 不 能 侵犯 大 家 的 权 利； 一 方 面 是 宪法 观 念 ， 指 团体 不 能 抹 煞 个人 ， 只 能 在 个人 们 所 愿 意 交出 的 一 分 权 利上 控 制 个 人 。
1、动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同： 第一次：处理剪碎的组织，使其分散成单个细胞。 第二次：使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱落下来。 2、区分原代培养和传代培养的关键是是否分瓶培养 3、传代细胞的特点 传代培养到10代以内的细胞核型稳定，10～50代时部分细胞核型可能发 生变化，50代以后继续增殖的为发生癌变细胞，形成细胞系。 4、避免杂菌污染的措施：培养液及培养用具灭菌处理，加入一定量的 抗生素，定期更换培养液。 5、特定培养条件：液体培养基，需加入动物血清或血浆，有氧环境培 养以保证细胞呼吸，CO2培养箱的作用主要是提供适宜的pH培养环境
于异源多倍体,变异类型属于染色体变异。
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
四、主要应用 （三）动物细胞培养
（1）生产细胞产品:干扰素、疫苗、单克隆抗体等。 （2）实验检测并判断某些毒性物质毒性的大小。 （3）临床医学研究:利用动物细胞培养技术中的细胞贴壁生长和接 触抑制的特点，可用烧伤病人自己的健康皮肤细胞培养出大量的自 身薄层皮肤细胞,以供植皮所需等。
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
四、主要应用 （六）单克隆抗体
（1）作为诊断试剂:准确识别各种抗原物质的细微差异,并与一定抗 原发生特异性结合,具有准确、高效、简易、快速的优点。 （2）用于治疗疾病和运载药物:可制成“生物导弹”,主要用于治疗癌 症,也有少量用于治疗其他疾病。
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
第二次利用多孔培养板及抗原—抗体反应筛选能产生特 异性强、灵敏度高的抗体的杂交瘤细胞 3、动物体细胞融合的重要应用
四、主要应用 （一）植物组织培养
四、主要应用 （一）植物组织培养
2.作物新品种的培育 (1)单倍体育种 ①实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 ②流程:花药（花粉） 离体培养 单倍体幼苗染秋色水体仙数素目诱加导倍纯合子。 ③优点:后代不发生性状分离,都是纯合子,能够稳定遗传,明显缩短 了育种年限。 (2)突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于 不断分生的状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学 物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的个体中可以筛选出 对人们有用的突变体,进而培育成新品种。
二、通过比较掌握流程图 （六）单克隆抗体的制备：膜的流动性、细胞增殖
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （一）植物组织培养
Байду номын сангаас
细胞分裂素
固体
注意： ①固体培养基组成：无机营养、有机营养、激素、琼脂。 ②整个培养过程需根据培养目标更换不同培养基 ③植物组织培养中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压。 ④培养阶段不同光照条件不同
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
谢谢观看！
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
•
1.学习可以彻 底 的 改 变 自己 ， 即 使 失 去原 来 改 变 的 条件 ， 人 也 不 会退 回 到 原 来 的样 子 ， 因 为 经过 “ 輮 ” 。 人已 经 脱 离 一 个旧 我 ， 变 成 一个 新 我 .
现代生物科技专题——细胞工程
现代生物科技专题2——细胞工程
一、明确细胞工程六大技术及其原理
（一）植物组织培养：细胞的全能性 （二）植物体细胞杂交：细胞的全能性、膜的流动性 （三）动物细胞培养：细胞增殖 （四）动物体细胞核移植：动物细胞核的全能性 （五）动物细胞融合：膜的流动性 （六）单克隆抗体的制备：膜的流动性、细胞增殖和细胞代谢
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
四、主要应用 （五）动物细胞融合
（1）突破有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能。 （2）成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的 重要手段。 （3）制备单克隆抗体。
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
感谢观看，欢迎指导！
江苏生物高考复习 现代生物科技专题——细胞工程ppt
•
3.家庭在西洋 是 一 种 界 限分 明 的 团 体 。在 英 美 ， 家 庭包 括 他 和 他 的妻 以 及 未 成 年的 孩 子 。 而 在我 们 中 国 “ 家里 的 ” 可 以 指自 己 的 太 太 一个 人 ， “ 家 门” 可 以 指 叔 伯侄 子 一 大 批 ，“ 自 家 人 ” 可以 包 罗 任 何 要拉 入 自 己 的 圈子 ， 表 示 亲 热的 人 物 。