最新人教版七年级生物下册《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》PPT课件 (10)
合集下载
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第三节 输送血液的泵——心脏
康。如图为心脏结构示意图,①~④表示心脏四腔,其中表示左、右心房的是 ( B )
A.①、②
B.③、①
C.④、②
D.③、④
5.(2021·珠海质检)如图是心脏解剖图。下列叙述错误的是( C )
A.内部的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的两部分
B.与③④相连的血管分别是①主动脉和②肺动脉
C.心房与心室之间的瓣膜使血液从心室流向心房
(3)⑤的名称是___瓣__膜____,它的作用是防止血液倒流。 (4)血液从⑥出发,流经血管③,在组织细胞处完成物质交换,由血管⑧送回⑦,这 一循环途径称为___体__循__环____。 (5)生物知识源于生活、服务于生活。如图二,当皮肤轻微划伤后能促进止血和 加速血液凝固的血细胞是[___③____]___血__小__板____。如果人体有炎症时,[___②____] ___白__细__胞____的数量会增多。
【知识点二】血液循环
8.下面有关动脉、动脉血、静脉、静脉血的叙述,正确的是
(A)
A.动脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管
B.动脉血就是含氧少、颜色暗红的血
C.静脉就是把血液从心脏输送到身体各部分的血管
D.静脉血就是含氧多、颜色鲜红的血
9.(2017·广东学业考)氧进入血液后,输送到全身各处组织细胞,需要 ( B )
(1)结构[7]左心房和[9]___左__心__室____中流的是___动__脉____血。 (2)结构[2]和[5]间、结构[7]和[9]间有防止血液倒流的___房__室____瓣。 (3)将血液从心脏送出的血管是[3]___肺__动__脉____和[8]主动脉,前者将血液送至肺泡 外的毛细血管进行___气__体__交__换____。
18.(2021·江门质检)根据你对瓣膜的理解推测:当左心室收缩时,心脏瓣膜开闭情
人教版七年级生物下册4.4.3输送血液的泵──心脏教学设计
本教学设计紧密围绕人教版七年级生物下册4.4.3输送血液的泵──心脏，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合，旨在提高学生的生物学科素养，培养学生健康、积极的人生态度。
二、学情分析
七年级学生经过上半学期的生物学习，已经具备了一定的生物学基础，对生物体的结构与功能有了一定的了解。在此基础上，他们对心脏这一生物学主题充满好奇，但可能对心脏的详细结构和血液循环过程认识不足。学生对实验和观察等活动表现出较高的兴趣，具备初步的合作探究能力。然而，在情感态度方面，部分学生对健康生活的重要性认识不够，需要加强引导。因此，在教学过程中，应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们对心脏结构与功能、健康生活方式的认识，培养他们关爱生命、珍惜健康的价值观。同时，注重培养学生的合作精神和实践能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，加强学生对心脏结构与功能、血液循环过程的理解，特布置以下作业：
1.请学生绘制心脏结构图，标注出心脏的四个腔室、瓣膜及其功能，并在图中说明血液流动的方向。
2.结合课堂学习，写一篇关于心脏跳动原理的短文，要求不少于300字，内容需包括心房与心室的收缩、舒张过程及其在血液循环中的作用。
c.你认为如何保持心脏健康？
作业布置要求：
1.学生需认真完成作业，注意作业质量，做到字迹清晰、内容准确。
2.家长要督促孩子按时完成作业，关注学习进度，共同培养孩子良好的学习习惯。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和反馈，帮助学生发现并改正错误。
5.学会使用心脏模型和图示进行观察与分析。
（二）过程与方法
1.观察心脏模型和图示，培养学生观察、分析生物现象的能力。
二、学情分析
七年级学生经过上半学期的生物学习，已经具备了一定的生物学基础，对生物体的结构与功能有了一定的了解。在此基础上，他们对心脏这一生物学主题充满好奇，但可能对心脏的详细结构和血液循环过程认识不足。学生对实验和观察等活动表现出较高的兴趣，具备初步的合作探究能力。然而，在情感态度方面，部分学生对健康生活的重要性认识不够，需要加强引导。因此，在教学过程中，应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们对心脏结构与功能、健康生活方式的认识，培养他们关爱生命、珍惜健康的价值观。同时，注重培养学生的合作精神和实践能力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，加强学生对心脏结构与功能、血液循环过程的理解，特布置以下作业：
1.请学生绘制心脏结构图，标注出心脏的四个腔室、瓣膜及其功能，并在图中说明血液流动的方向。
2.结合课堂学习，写一篇关于心脏跳动原理的短文，要求不少于300字，内容需包括心房与心室的收缩、舒张过程及其在血液循环中的作用。
c.你认为如何保持心脏健康？
作业布置要求：
1.学生需认真完成作业，注意作业质量，做到字迹清晰、内容准确。
2.家长要督促孩子按时完成作业，关注学习进度，共同培养孩子良好的学习习惯。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和反馈，帮助学生发现并改正错误。
5.学会使用心脏模型和图示进行观察与分析。
（二）过程与方法
1.观察心脏模型和图示，培养学生观察、分析生物现象的能力。
人教版七年级下册生物第四章 第三节输送血液的泵——心脏及答案
人教版七年级下册生物第三节输送血液的泵——心脏1.当心室进行收缩时,下列说法正确的是()A.房室瓣处于关闭状态,动脉瓣处于开放状态B.房室瓣处于开放状态,动脉瓣处于关闭状态C.房室瓣与动脉瓣同时处于关闭状态D.房室瓣与动脉瓣同时处于开放状态2.房室瓣能保证心脏内的血液按一定的方向流动,其中血流方向正确的是()A.左心室→右心房B.左心房→左心室C.右心室→右心房D.右心室→左心房3.下列关于人体静脉中的血液的叙述,正确的是()A.都是流向心脏B.颜色都是暗红色C.含营养物质比较少D.含二氧化碳多,氧气少4.右图是心脏解剖示意图,下列说法正确的是()A.①和④分别是肺静脉和上腔静脉B.②和③分别与c和d相连C.含有动脉血的腔是b和dD.肺循环的终点是a5.下图实线表示动脉血的流动,虚线表示静脉血的流动,能正确表示体循环途径的是()血液循环示意图A.④→⑩→⑨→⑧→①B.③→⑤→⑥→⑦→②C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④6.在单位时间内,心室收缩射入主动脉的血量与射入肺动脉的血量相比()A.前者明显多于后者B.大致相等C.前者明显少于后者D.无规律7.下图为心脏结构示意图,如果取一完整的羊心,往血管里注水,则注水和出水血管相对应的是()8.人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。
下列有关叙述,正确的是()A.血液由血清和血细胞组成B.心脏的四个腔中,左心室壁最厚C.体循环始于右心室D.动脉血管里流的都是动脉血9.《黄帝内经》谈道:“心主身之血脉”“脉者,血之府也”“经脉流行不止,环周不休”。
这是关于心脏、血管和血液之间关系的早期描述。
右上图是血液循环示意图,1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管,甲、乙表示不同部位的毛细血管网。
下列说法错误的是()A.体循环的路径是左心室→4→毛细血管网乙→3→右心房B.当血液流经甲时,由静脉血变为动脉血C.血管2比血管1的管壁厚、弹性大、血流速度快D.当血液流经乙后,血液由暗红色变成鲜红色10.气象专家和医学专家认为,霾对人体健康的危害比沙尘暴还大。
人教版生物七年级下册第四单元 第四章 第三节 输送血液的泵——心脏 导学案(含答案)
第三节输送血液的泵——心脏第1课时心脏的结构和功能学习目标1．描述心脏的结构与功能。
[重点]2．观察动物(猪或羊)的心脏的结构。
心脏的结构和功能1．阅读教材内容，完成下列填空。
①____________；②____________；③____________；④____________；⑤____________；⑥____________；⑦____________；⑧____________；⑨____________；⑩____________。
特别提醒(1)心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣(在心脏内，不在动脉内)，四肢静脉里有静脉瓣。
(2)记忆口诀：上房下室向下通，左右房室不相通；房连静，室连动。
阅读教材观察与思考，参照课本上的彩图和老师讲解，观察心脏模型，了解心脏的结构。
小组讨论下列问题。
1．心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2．说出心脏的四个腔室位置，左右心房、左右心室是否相通？同一侧的心房和心室是否相通？3．从心脏壁的厚薄来看，心房和心室有什么不同？左心室壁和右心室壁又有什么不同？4．心脏的四个腔分别与什么血管相连？5．请大家准备烧杯和清水，分别用注射器往主动脉、肺动脉、上腔静脉(扎紧下腔静脉)、肺静脉里灌水，推测血液的流动方向，完善下图。
心脏内血液不能倒流，推测是什么结构的作用？6．一次心跳包括心脏的收缩与舒张的过程心房心室房室瓣动脉瓣血流收缩舒张打开关闭血液由心房进入心室舒张收缩______ 打开血液由心室进入动脉舒张舒张打开关闭血液经静脉流入心房，再流入心室第2课时血液循环的途径学习目标1．概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
[重点]2．认同心脏的结构与功能相适应，认同体育锻炼有益心脏健康。
血液循环的途径阅读教材内容，完成下列填空。
1．体循环的路径(起点)左心室→________→________→__________→__________→__________________→__________(终点)。
新人教版七年级下册生物第四单元第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵心脏
不对。 肺静脉内流的是动脉血，肺动脉内流的静脉血。
• 如果一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。 这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？回到心 脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出 发，它可能到达脚趾吗？
（1）路径：指端的毛细血管 小静脉 上腔静脉 右心房
所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。
心脏壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？
心脏主要由肌肉组织构成。
肌肉组织具有收缩、舒张 的功能， 为血液循环提供动力。
精讲释疑
一、心脏四腔
右心房 右心室
左心房 左心室
精讲释疑
2、心脏四腔的关系
右心房 右心室
左心房与左心室 相通，右心房与 右心室相通。 左右两侧的腔是 左心房 互不连通的。 左心室
左左相通
右右相通
左右不通
精讲释疑
4、心脏四腔连通的血管
上、下 腔静脉
右心房 右心室
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
左心室
与心脏连通的血管：
左心房—— 肺静脉
右心房—— 上、下腔静脉
左心室—— 主动脉
右心室—— 肺动脉
规律：
与心房相连的是静脉 与心室相连的是动脉
上房 下室 房静 室动
瞧一瞧
各腔心脏壁的厚 薄情况
3、心脏肌肉最发达的部位是（ C ）
A、左心房 B、右心房
C、左心室 D、右心室
4、血液循环的动力器官是（ D ）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管 D、心脏
5、与心脏右心房相连的血管是（ B ）
A、肺静脉 B、上下腔静脉
C、主动脉 D、肺动脉
6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A.动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁
• 如果一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。 这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？回到心 脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出 发，它可能到达脚趾吗？
（1）路径：指端的毛细血管 小静脉 上腔静脉 右心房
所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。
心脏壁主要是由什么组织构成的？ 由此可以推断它具有什么功能？
心脏主要由肌肉组织构成。
肌肉组织具有收缩、舒张 的功能， 为血液循环提供动力。
精讲释疑
一、心脏四腔
右心房 右心室
左心房 左心室
精讲释疑
2、心脏四腔的关系
右心房 右心室
左心房与左心室 相通，右心房与 右心室相通。 左右两侧的腔是 左心房 互不连通的。 左心室
左左相通
右右相通
左右不通
精讲释疑
4、心脏四腔连通的血管
上、下 腔静脉
右心房 右心室
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房
左心室
与心脏连通的血管：
左心房—— 肺静脉
右心房—— 上、下腔静脉
左心室—— 主动脉
右心室—— 肺动脉
规律：
与心房相连的是静脉 与心室相连的是动脉
上房 下室 房静 室动
瞧一瞧
各腔心脏壁的厚 薄情况
3、心脏肌肉最发达的部位是（ C ）
A、左心房 B、右心房
C、左心室 D、右心室
4、血液循环的动力器官是（ D ）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管 D、心脏
5、与心脏右心房相连的血管是（ B ）
A、肺静脉 B、上下腔静脉
C、主动脉 D、肺动脉
6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A.动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁
第三节输送血液的泵——心脏说课课件(人教版生物)
3、借助课件，化解难点。
用实物视察可以清楚地知道心脏的四 腔，连通的血管和壁的厚薄，但对于血液 流向，瓣膜作用这样的问题就有些困难。 此时用适当的课件展示，既可以化解难点 又避免单纯的说教，在教学工作中会取得 事半功倍的效果。
4、鼓励学生不断进行探究，培养学生的创 新意识。
教师设置了探究问题是“心脏内部有几 个腔？它们之间的关系是怎样的？”，学生 探究时他们想到了很多办法，教师对学生科 学探究的过程给予鼓励，这对培养学生的视 察能力，分析问题能力和创新思维能力很有 益处。
分别将血液压 分别将血液泵
至左心室和右 至主动脉和肺
心室。
动脉。
全心舒张， 血液经静脉 被吸进心房。
小结:
位置：胸腔中央偏左下方，两肺之间
心脏
形状：象桃子，大小：与本人拳头差不多
结构
组成：心肌
上为两房：分左右 (左右不相
四腔
通,同侧上
下为两室：分左右 下相通)
相连血管（房连静,室连动）
瓣膜：房室瓣，动脉瓣
75 X 70=5250毫升， 大约是5升 一小时呢？ 5Ｘ60=300升 一天呢？ 300 X 24=7200升 一年呢？ 7200 X 365=2628000升
如果这个人活到70岁呢？ 2628000 X 70=183960000升 大约一亿八千多万升
心脏的外形
心脏的外形
右心房 房室沟 右心室
（b）肺静脉、主动脉、肺 动脉、下腔静脉
（c）主动脉、肺静脉、肺 动脉、下腔静脉
（d）肺静脉、肺动脉、主
动脉、下腔静脉
E F G
H
3.从肺流回心脏的血 液，由左心室进入 主动脉时，处于关 闭状态的瓣膜是
（）
（a）K （b）L （c）I或J （d）I和J
4.4.3 输送血液的泵——心脏 人教版生物七年级下册
输送血液的泵——心脏一、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述心脏的位置、形态和基本结构。
理解心脏作为血液循环系统中的“泵”的工作原理。
掌握心脏的四个腔室及其与主要血管的连接关系。
2. 过程与方法：通过观察心脏模型和图示，培养学生的空间想象能力。
引导学生通过小组讨论和实验探究，自主构建心脏结构的知识网络。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物体奥秘的好奇心与探究欲。
帮助学生树立保护心脏健康的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：心脏的基本结构和功能。
心脏在血液循环系统中的作用。
2. 教学难点：理解心脏的四个腔室及其与血管的连接关系。
理解心脏瓣膜的作用及其防止血液倒流机制。
三、教学准备1. 教师准备：心脏模型或图示。
实验材料：听诊器、心跳模拟器（可选）。
课后练习题和答案。
2. 学生准备：笔记本和笔。
课前预习相关知识点。
四、教学过程【导入】（5分钟）提问学生：“你们知道我们身体内的‘泵’是什么吗？它有什么作用？”引发学生思考心脏的重要性。
展示心脏模型或图示，简要介绍心脏的概念。
明确本节课的学习目标，告知学生将要学习心脏的结构和功能。
【新课讲解】（25分钟）1. 心脏的位置和形态（5分钟）利用心脏模型或图示，指出心脏在胸腔内的位置，描述其形态特点。
引导学生观察并描述心脏的外形和大小。
设计意图：通过模型或图示的展示和讲解，帮助学生建立对心脏位置和形态的直观认识。
2. 心脏的基本结构（10分钟）讲解心脏的四个腔室：左心房、右心房、左心室、右心室，并指出它们之间的分隔。
强调心房与心室之间的瓣膜（房室瓣）以及心室与大动脉之间的瓣膜（半月瓣）的作用。
利用图示展示心脏腔室与主要血管的连接关系，包括上下腔静脉、肺静脉、肺动脉和主动脉。
设计意图：通过讲解和图示，帮助学生理解心脏的基本结构和瓣膜的作用，加深对心脏工作原理的认识。
3. 实验探究：观察心跳和听诊（5分钟）实验目的：通过观察心跳和听诊，了解心脏跳动的特点和节律。
七年级生物下册第四单元第四章《人体内物质的运输》第三节《输送血液的泵——心脏》
流动？
第十八页，共四十三页。
成心 脏 1 左心房(xīnfáng)
左心房(xīnfán
右心房
(xīnzàng)
右心2房
右心4 室
心脏解剖图
左3心室 的 组
左心室 右心室
同侧的心房和心室 相通，不同侧的心 房和心室不相通。
第十九页，共四十三页。
右心房 右心室
心室的壁比心房 的壁厚，左心 左心房(xīnfáng) (xīnfáng)
室的壁比右心室的
左心3室
壁厚。心脏壁越厚， 肌肉越发达，收缩
和舒张就越有力。
心脏解剖图
第二十页，共四十三页。
想一想 上节课我们在讲什么(shén me)知识时也讲过瓣膜？
静脉 瓣有 (jìngmài) 什么作用？ 防止血液(xuèyè)倒流
静脉瓣
第二十一页，共四十三页。
？
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么(shén me)特殊的 结构？
心房 上房(shàngfáng)
下室
心室
第十页，共四十三页。
观察 交流 思考 (jiāoliú)
• 3.动脉和静脉的不同(bù tónɡ)
明确主动脉，肺动脉，肺静脉，上、下腔 静脉的位置
感知动脉与静脉的区别
第十一页，共四十三页。
观察 交流 思考 (jiāoliú) 上腔静脉(jìngmài) 主动脉 肺动脉 肺静脉
（肺循环开始）右心室 下腔静脉
各级静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房(xīnf（án肺g) 循环止） 左心室（体循环开始(kāishǐ)）
各级动脉
毛细血管(máo xìxuèɡuǎn)
第三十七页，共四十三页。
（1）路径(lùjìn指g)：端毛细血管(máo小xìx静uè 脉ɡuǎn) 上腔静脉(jìngmà右i) 心房
第十八页，共四十三页。
成心 脏 1 左心房(xīnfáng)
左心房(xīnfán
右心房
(xīnzàng)
右心2房
右心4 室
心脏解剖图
左3心室 的 组
左心室 右心室
同侧的心房和心室 相通，不同侧的心 房和心室不相通。
第十九页，共四十三页。
右心房 右心室
心室的壁比心房 的壁厚，左心 左心房(xīnfáng) (xīnfáng)
室的壁比右心室的
左心3室
壁厚。心脏壁越厚， 肌肉越发达，收缩
和舒张就越有力。
心脏解剖图
第二十页，共四十三页。
想一想 上节课我们在讲什么(shén me)知识时也讲过瓣膜？
静脉 瓣有 (jìngmài) 什么作用？ 防止血液(xuèyè)倒流
静脉瓣
第二十一页，共四十三页。
？
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么(shén me)特殊的 结构？
心房 上房(shàngfáng)
下室
心室
第十页，共四十三页。
观察 交流 思考 (jiāoliú)
• 3.动脉和静脉的不同(bù tónɡ)
明确主动脉，肺动脉，肺静脉，上、下腔 静脉的位置
感知动脉与静脉的区别
第十一页，共四十三页。
观察 交流 思考 (jiāoliú) 上腔静脉(jìngmài) 主动脉 肺动脉 肺静脉
（肺循环开始）右心室 下腔静脉
各级静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
左心房(xīnf（án肺g) 循环止） 左心室（体循环开始(kāishǐ)）
各级动脉
毛细血管(máo xìxuèɡuǎn)
第三十七页，共四十三页。
（1）路径(lùjìn指g)：端毛细血管(máo小xìx静uè 脉ɡuǎn) 上腔静脉(jìngmà右i) 心房
七年级生物下册第四单元第四章第三节输送血液的泵──心脏课件新版新人教版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
5．平静时，长跑运动员的心脏活动表现为( A ) A．心率较慢，心肌收缩力强 B．心率较快，心肌收缩力强 C．心率较慢，心肌收缩力弱 D．心率较快，心肌收缩力弱
6．左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是( C ) A．左心室比右心室输出的血量多 B．主动脉口比肺动脉口小 C．左心室输送血液的距离比右心室的长 D．右心室比左心室大
9．如上右图与心脏相连的①、③、④、⑤的血管依次为( A ) A．上腔静脉、主动脉、肺动脉、肺静脉 B．下腔静脉、主动脉、肺动脉、肺静脉 C．上腔静脉、主动脉、肺静脉、肺动脉 D．下腔静脉、肺动脉、肺静脉、主动脉
【考点2】 血液循环的途径
10．把体循环和肺循环连通在一起的器官是( B )
A．肺
B．心脏
各有 2 个腔，上面的空腔叫 心房 ，下面的空腔叫心室 。心
脏的四个腔分别有血管与它相连通，与左心室相连的
是主动脉 ， 与 右 心 室 相 连 的 是 肺动脉 ， 与 左 心 房 相 连 的
是 肺静脉
，与右心房相连的是上下腔静脉
。
2．观察心脏的结构，可以发现 心室壁
比 心房壁
要厚，而
左心室壁又比右心室壁要 厚
状态
心率 第一次 第二次 第三次 平均值
运动前
运动后(1min 内)
人教版七年级生物下册第四单元第4章第3节《输送血液的泵心脏》教学设计
-心脏疾病是如何影响血液循环的？
-如何在日常生活中维护心脏健康？
2.各小组在讨论过程中，充分发挥每个成员的主动性，共同探讨问题，形成共识。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生运用所学知识，解决问题。
（四）课堂练习
1.教师设计一些关于心脏结构与功能的练习题，帮助学生巩固所学知识。
-例如：心脏有几个瓣膜？分别有什么作用？
2.培养学生的实验操作能力和科学思维，学会通过探究来解决问题。
-实验探究是学习生物的重要方法，但学生在实验设计和操作过程中可能会遇到困难。
-教师需要引导学生掌握实验设计的基本原则，培养学生的科学思维和动手能力。
3.激发学生关注心脏健康，形成健康的生活习惯。
-心脏健康知识的传授需要与学生的生活实际相结合，但学生可能对健康生活的重要性认识不足。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和科学思维，特布置以下作业：
1.请绘制一幅心脏结构图，标注出心脏的四个腔室、瓣膜及其作用，并简要描述心脏跳动的过程。
-通过绘制结构图，学生可以加深对心脏形态和结构的认识，提高观察和动手能力。
2.结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个关于心脏健康的宣传海报。
4.结合生活实际，思考如何维护心脏健康，制定一个适合自己的心脏健康计划。
-计划内容包括运动、饮食、作息等方面的调整和改进。
-此项作业旨在引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养健康的生活习惯。
5.完成课后练习题，巩固本节课所学知识点。
-练习题涵盖心脏结构与功能、心脏疾病及其预防措施等方面的内容。
-学生通过完成练习题，可以检验自己的学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。
3.学生对心脏健康问题的关注程度：青春期学生对健康问题关注不足，可能对心脏疾病及其预防措施了解较少。教师应结合生活实例，引导学生关注心脏健康，培养健康的生活方式。
-如何在日常生活中维护心脏健康？
2.各小组在讨论过程中，充分发挥每个成员的主动性，共同探讨问题，形成共识。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生运用所学知识，解决问题。
（四）课堂练习
1.教师设计一些关于心脏结构与功能的练习题，帮助学生巩固所学知识。
-例如：心脏有几个瓣膜？分别有什么作用？
2.培养学生的实验操作能力和科学思维，学会通过探究来解决问题。
-实验探究是学习生物的重要方法，但学生在实验设计和操作过程中可能会遇到困难。
-教师需要引导学生掌握实验设计的基本原则，培养学生的科学思维和动手能力。
3.激发学生关注心脏健康，形成健康的生活习惯。
-心脏健康知识的传授需要与学生的生活实际相结合，但学生可能对健康生活的重要性认识不足。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和科学思维，特布置以下作业：
1.请绘制一幅心脏结构图，标注出心脏的四个腔室、瓣膜及其作用，并简要描述心脏跳动的过程。
-通过绘制结构图，学生可以加深对心脏形态和结构的认识，提高观察和动手能力。
2.结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个关于心脏健康的宣传海报。
4.结合生活实际，思考如何维护心脏健康，制定一个适合自己的心脏健康计划。
-计划内容包括运动、饮食、作息等方面的调整和改进。
-此项作业旨在引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养健康的生活习惯。
5.完成课后练习题，巩固本节课所学知识点。
-练习题涵盖心脏结构与功能、心脏疾病及其预防措施等方面的内容。
-学生通过完成练习题，可以检验自己的学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。
3.学生对心脏健康问题的关注程度：青春期学生对健康问题关注不足，可能对心脏疾病及其预防措施了解较少。教师应结合生活实例，引导学生关注心脏健康，培养健康的生活方式。
人教版七年级生物下册4.4.3 输送血液的泵──心脏(共15张PPT)
二、心脏的结构和功能
1.心脏的结构： 心房与心室之间、心 室与动脉之间都具有能 开闭的瓣膜，这些瓣膜 只能朝一个方向开，能 够防止血液倒流。 心房 房室瓣 心室
心室 动脉瓣 动脉
二、心脏的结构和功能
2.心脏的功能
心左房右和心心室房室收均缩舒张
返回
三、血液循环的途径
1.体循环
动脉血 静脉血
三、血液循环的途径
七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输
学习目标
1 了解心脏的位置及大小
详细内容
2 掌握心脏的结构和功能
详细内容
3 知道血液循环的途径
详细内容
一、心脏的位置及ห้องสมุดไป่ตู้小
1.位置：胸腔的中央偏 左下方，在两肺之间。
2.大小：与自己的拳头 差不多。
返回
二、心脏的结构和功能
1.心脏的结构： 主要是由肌肉组成的中 空器官。 分为四腔： 上面的是左、右心房 左心房 肺静脉 右心房 上、下腔静脉 下面的是左、右心室 左心室 主动脉 右心室 肺动脉
2.肺循环
三、血液循环的途径
组织细胞
氧、营养物质 二氧化碳、废物
血体 液 循 左心室 主动脉 循环
各级 全身毛 动脉 细血管
各级 静脉
上、下 腔静脉
右心房
环 途 径
肺 循 环
左心房
肺静脉
肺部毛细血管 肺动脉 氧 二氧化碳
右心室
肺泡
返回
人教版七年级生物下册：4.4.3 输送血液的泵—心脏 课件
9．人体内氧与血红蛋白分离的场所是( ) A．肺泡外的毛细血管 B．肺动脉和肺静脉 C．组织细胞间的毛细血管 D．各种组织细胞内
10.以下对人体血液循环的有关叙述中，正确的是( ) A．左心房流的是静脉血 B．右心室流的是动脉血 C．肺动脉流的是动脉血 D．肺静脉流的是动脉血
11.血液流经肺循环后，血管中血液成分产生变化，下列说法正 确的是( )
冠脉循环——血液由主动脉基部
的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉 流回右心房的循环。
冠脉循环是给心脏本身输送氧和 营养物质并运走废物的。
❖心率：心脏每分钟跳动的次数。约75次/分钟。 ❖每博输出量：心脏每搏动一次所输出的血量。健康成人约为
70ml，运动员为120ml。
血压：指血液对血管壁的侧压力。
13.下面是人体血液循环示意图，请根据图回答：
(1)图中肺动脉和主动脉中流动的血液分别是静脉血和 动脉血。 图中②③④⑤等组成的那条循环途径称为体循环。 (2)人体血液在图中肺部毛细血管网处产生气体交换后，由本来的静脉血变成了动 脉血；在图中全身毛细血管网处产生气体交换后，由本来的动脉血变成了静脉血。 (3)人体能够组成一个完整的血液循环途径，是因为两条途径中 肺循环的血液 从 心脏右侧出发回到左侧，体循环 的血液从心脏左侧出发回到右侧。 (4)当血液流经肺部毛细细管时，红细胞中的血红蛋白就容易与氧结合 。
了心脏的收缩和舒张两个过程，当心房收缩时，血液被压出心房，穿过瓣膜进入心室 ； 接着心室收缩，心房与心室间的瓣膜关闭 ，血液由心室进入 动脉；然后动脉瓣关闭， 心房和心室 均舒张，心脏的四个腔都充满血液。
学以致用
1．血液循环的动力器官是( ) A．动脉 B．静脉 C．心脏 D．肺
2．心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A．心房→心窒→静脉 B．心房→心室→动脉 C．心室→心房→静脉 D．心室→心房→动脉
最新人教版七年级生物下册《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》PPT课件 (1)
只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在 人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这个说法 对吗？为什么？
心脏的左右两个“泵”同时协同工作！
心脏的休息和工作
心脏每搏动一次所需时间的图解
不对，心脏的搏动具有节律性。
课堂练习
1、左心室的壁最厚,其正确解释是
(
)
D
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 2、心脏的四个腔中，相通的是 ( ) D ① 左心房和右心房② 左心室和右心室 ③ 左心房和右心室 ④ 右心房和右心室 ⑤ 左心房和左心室 A、 ① ② B、 ① ③ C、 ③ ④ ； D、 ④ ⑤ 。 3、心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方 向是( D) A、心室→心房→静脉 B、心房→心室→静脉 C、心室→心房→动脉 D、心房→心室→动脉
4.心脏内部有个
左心房
腔，分别是： 四
右心房 右心室
左心室
5.心脏的内部只有 同 侧相通。 静脉 6.心室与 动脉相连，心房与 相连。 7.在心房和心室之间以及心室和动脉之间 有 瓣膜 ，其作用是: 控制血液向一个方向流动。 8.在心脏处，血液的流动方向是：
心房
心室 动脉
名称 相连的 血管 腔壁 瓣膜
左心房
肺静脉
左心室
主动脉
右心房
上下腔静脉
右心室
肺动脉
薄
最厚
最薄
较厚 与右心房之间有 房室瓣，与肺动 脉之间有动脉瓣
与左心室 与左心房之间有 之间有房 房室瓣，与主动 与右心室之 间有房室瓣 室瓣 脉之间有动脉瓣
最新人教版七年级生物下册《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》PPT课件 (4)
风寒感冒冲剂 风热感冒冲剂 板蓝根 颗粒(冲剂) 桑菊感冒片 银翘片 感冒通 中联强效片
防中暑湿类药
藿香正气散（丸、水、胶囊） 滴水软胶囊 王老吉凉茶等 仁丹 十
咳嗽类药
小青龙合剂(冲剂、口服液) 贝清肺糖浆 川贝清肺露 牛黄蛇胆川贝液(散) 蜜炼川贝琵 琶膏
胃痛类药
三九胃泰 香砂养胃丸 香砂平胃颗粒 养胃舒胶囊 滞胃痛颗粒(冲剂) 温胃舒胶囊 胃苏冲剂 气
出血和止血
加压包扎止血示意图
指压止血示意图
指压止血示意图
课堂小结
安全用药
用 药 和 急 救 急救 处方药 非处方药（OTC） “120”紧急呼救 人工呼吸和胸外心脏挤压 小伤口：将伤口冲洗干净， 出血和 贴创可贴
止血
大静脉出血或动脉出血：拨 “120”，同时止血
课外扩展
家庭常备药物
感冒类药
头痛类药
牛黄上清丸 黄连上清丸 芎菊上清丸
腹泻类药
复方黄连素片 葛根芩连片 立清丸 清眩丸 薄荷锭 眩晕类药 脑
外科用药
跌打损伤药：云南白药 烫伤类药：京万红 冻伤类药：风痛灵 疖类药：三黄膏 正红花油 烧伤喷雾剂 小败毒膏 泻毒散
痔类药：槐角丸 马应龙麝香痔疮膏
地榆槐角丸
痔疮外洗药
• • • • • • • • • • • • • • •
需在药店由执业药师指导购买和使用
无论是处方药还是非处方药，用药前必须阅 读使用说明，以确保用药安全。
你家有家庭小药箱吗？家 庭小药箱如何配备？
小药箱的配备：1．某些家庭成员特殊需要 的药物；2．一些常用药物，如感冒冲剂、阿司 匹林、黄连素、碘酒等；3．纱布、胶布、创可 贴等。
家庭常用药品的选择和贮藏：
1．咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些， 需要哪些常用药物和常用物品。 2．了解这些药品的主要成分、适应症、用法用 量、药品规格、注意事项等。 3．将家中常用药品集中存放，如家里有特殊病 人（高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显眼 易取的地方。 4．药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过 期，以便及时清理。
防中暑湿类药
藿香正气散（丸、水、胶囊） 滴水软胶囊 王老吉凉茶等 仁丹 十
咳嗽类药
小青龙合剂(冲剂、口服液) 贝清肺糖浆 川贝清肺露 牛黄蛇胆川贝液(散) 蜜炼川贝琵 琶膏
胃痛类药
三九胃泰 香砂养胃丸 香砂平胃颗粒 养胃舒胶囊 滞胃痛颗粒(冲剂) 温胃舒胶囊 胃苏冲剂 气
出血和止血
加压包扎止血示意图
指压止血示意图
指压止血示意图
课堂小结
安全用药
用 药 和 急 救 急救 处方药 非处方药（OTC） “120”紧急呼救 人工呼吸和胸外心脏挤压 小伤口：将伤口冲洗干净， 出血和 贴创可贴
止血
大静脉出血或动脉出血：拨 “120”，同时止血
课外扩展
家庭常备药物
感冒类药
头痛类药
牛黄上清丸 黄连上清丸 芎菊上清丸
腹泻类药
复方黄连素片 葛根芩连片 立清丸 清眩丸 薄荷锭 眩晕类药 脑
外科用药
跌打损伤药：云南白药 烫伤类药：京万红 冻伤类药：风痛灵 疖类药：三黄膏 正红花油 烧伤喷雾剂 小败毒膏 泻毒散
痔类药：槐角丸 马应龙麝香痔疮膏
地榆槐角丸
痔疮外洗药
• • • • • • • • • • • • • • •
需在药店由执业药师指导购买和使用
无论是处方药还是非处方药，用药前必须阅 读使用说明，以确保用药安全。
你家有家庭小药箱吗？家 庭小药箱如何配备？
小药箱的配备：1．某些家庭成员特殊需要 的药物；2．一些常用药物，如感冒冲剂、阿司 匹林、黄连素、碘酒等；3．纱布、胶布、创可 贴等。
家庭常用药品的选择和贮藏：
1．咨询有关医务人员，了解常见疾病有哪些， 需要哪些常用药物和常用物品。 2．了解这些药品的主要成分、适应症、用法用 量、药品规格、注意事项等。 3．将家中常用药品集中存放，如家里有特殊病 人（高血压、心脏病等），则他们的药物应放在显眼 易取的地方。 4．药品要注意防潮、避光，并定期检查有否过 期，以便及时清理。
最新人教版七年级生物下册《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》PPT课件 (7)
观察心脏解剖图并讨论：
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断 它具有什么功能？ 心脏壁主要是由肌肉组织构成的。肌肉组织具 有收缩、舒张的功能，心脏能够推动血液在血管里 循环流动。
• 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心 室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些 不同？ • 心室壁比心房壁厚。心脏壁越厚，肌肉越发达，收 缩和舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛 细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入 心室，所以心室壁比心房壁厚。 • 左心室壁比右心室壁厚。左心室的收缩把血液输送 到全身，而右心室的收缩只把血液输送到肺，二者相比， 左心室输送血液的距离长,因此左心室壁比右心室壁厚。
构成左、右心房，左、右心室 的心脏壁厚薄情况。
左心房 右心房 右心室
心室的壁比心房的 壁厚，左心室的壁 比右心室的壁厚。 左心室 3 心脏壁越厚，肌肉 越发达，收缩和舒 张就越有力。
心 脏 解 剖 图
3、心脏四个腔之间的连通关系是怎样的？ 左心房与左心室 相连通， 右心房与右心室 相连通。 左右两侧的腔是互不相通的。
• 1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以 推断它具有什么功能？ • 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不 同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释 为什么会有这些不同？ • 3、心脏四个腔之间的连通关系是怎样的？ • 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特 殊的结构？这些结构有什么作用？
心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结 构？
心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之 间有动脉瓣。
想一 想
静脉瓣有什么 作用？
防止血液倒流。
静 脉 瓣
心房与心室之间、心室与动脉之间的瓣膜有什么作 用？ 房室瓣只能朝向心室开，
最新人教版七年级生物下册《第4单元 第4章 第3节 输送血液的泵──心脏》PPT课件 (5)
上腔静脉 肺静脉
瓣膜
右心房 右心室 下腔静脉
血液循环的途径
课时2
1、知识与技能目标：学生通过学习知道血液循环的途径
分为几种；并且能说出每种途径经过的路径；
2、过程与方法目标：学生通过自学提纲进行自主学习，
并通过小组合作探究，解决每种循环途径中血液成分发生了 哪些变化； 3、情感态度与价值观目标：学生能够在积极、主动、探 讨的学习氛围中掌握本节课的内容。
同学们，试一试从图中找出 血液循环的两条途径？
体循环 肺循环
课本63页
1、设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回 到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏 右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又 经历了哪些路径？ 2、在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发 生了什么变化？ 3、在血液循环过程中，动脉血管里流的一定是动 脉血吗？静脉血管里流的一定是静脉血吗？
体循环
肺循环
2、在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了 什么变化？
组织细胞
（1）在体循环中： 左心室 主动脉 上、下腔 右心房 静脉 （血液由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血） （2）在肺循环中： 右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房
（二氧化碳）
（氧气） （氧气等营养物质） （二氧化碳等废物） 全身各级动脉 各级静脉 毛细血管网
（2）不能根据血管名称来判断血液的名称。 动脉血管：指把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
（如：肺动脉是动脉血管，但是送的血液是静脉血）
静脉血管：指把血液从身体各部分送回心脏的血管。
（如：肺静脉是静脉血管，但是送的血液是动脉血）
小知识
什么是血液，但是心肌的血液供应 却不能直接依靠心腔中的血液，而是通过冠脉 循环。 冠脉循环——血液由主 动脉基部的冠状动脉及其分 支，进入心肌内部的毛细血 管网，再由静脉流回右心房 的循环。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
房室瓣
只朝心室开
心室
保证血液只能从 心房 流向____ 心室 ____
心室
动脉瓣
只朝动脉开
保证血液只能从 动脉 心室 动脉 ____流向____
瓣膜具有防止血液倒流的作用
心房 心室 动脉
概括：心脏与功能相适 应的特点有哪些？
1.主要由肌肉组织构成
2.心室壁比心房壁厚，左 心室壁比右心室壁厚 3.具有瓣膜
上 腔 静 脉
主动脉
肺动脉 左心房 肺静脉
下 腔 静 脉
右 心 房
右心室
左 心 室
瓣 膜
想一想
为什么左心室壁比右心室壁厚？
右心室连通的是肺动脉，右心室收缩仅将 血液射入肺动脉，再到肺部，输送血液的 距离短，而左心室连通的是主动脉，左心 室收缩先将血液射入主动脉，再送往全身 各处，输送血液的距离长，所以左心室的 壁要比右心室的壁厚。
体循环
各 级 静 脉
上 、 下 腔 静 脉
右 心 房
血液循环途径
肺静脉
上、下腔静脉
右心房
氧气
左心房 左心室 全身毛细血 管网
肺泡
二氧化碳
肺部毛细血 管网
二氧化碳和 废物
右心室
氧和营养物质
组织 细胞
肺动脉
肺循环
主动脉
体循环
起点 体循环 左心室
终点 右心房
血液变化 动脉血——静脉血 静脉血——动脉血
1、有人说：“只要人活着，心脏就不断地跳动，所以 在人的一生中，心脏是从不休息的。”你认为这种 说法对吗？为什么？
这种说法不对。心脏的搏动具有很强的节律性，并且心脏的舒 张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休息。
3、心脏肌肉最发达的部位是（ ） C A、左心房 B、右心房 C、左心室 D、右心室 4、血液循环的动力器官是（ ） D A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏 5、与心脏右心房相连的血管是（ ） B A、肺静脉 B、上下腔静脉 C、主动脉 D、肺动脉
主动脉 肺动脉
右心室——
规律：
与心房相连的是静脉 与心室相连的是动脉
上房 下室 房静 室动
瞧一瞧
各腔心脏壁的厚薄 情况
心室壁比心房壁厚。
左心室比右心室壁厚。
心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。
精讲释疑
3、心脏里的瓣膜
动脉瓣
右心房 右心室
左心房
房室瓣
左心室
房室瓣：朝心室开动脉瓣：朝动脉开 Nhomakorabea心房
厚薄，解释为什么会有这些不同？
这些结构有什么作用？
6.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？
心脏壁主要是由什么组织构成的？由此 可以推断它具有什么功能？ 心脏主要由肌肉组织构成。
肌肉组织具有收缩、舒张的 功能， 为血液循环提供动力。
精讲释疑
一、心脏四腔
左心房 右心房 左心室
右心室
精讲释疑
名称
管壁 最厚 弹性大
较薄 弹性小
管腔
血流 速度
图示
分布
动脉 静脉 毛细 血管
小 大
最小
最快 慢 最慢
较深 较浅
分布广 数量多
最薄
血液 组织细胞 毛细血管的这些特点，便于_____ 与_________ 充分的进行物质交换
猜猜看
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
肺循环
右心室
左心房
判断：动脉中流的动脉血，静脉中流的是静脉血。 这种说法对吗？请举例说明。
不对。 肺静脉内流的是动脉血，肺动脉内流的静脉血。
• 如果一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个 红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？回到心脏前，它还 可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它可能到达脚 趾吗？ 小静脉 上腔静脉 右心房
2、体循环的起点是什么？终点是什么？ 肺循环的起点是什么？终点是什么？ 3、体循环和肺循环血液成分如何变化？ 4、心脏四腔中流动脉血的有？流静脉血有？ 5、与心脏相连的四条血管中流动脉血的有？流静 脉血的有？ 6、体循环与肺循环的意义？
观察请说出血液循环的途径：
左 心 室 右 心 房 右 心 室 左 心 房 主 动 脉
2、心脏四腔的关系
左心房与左心室相 通，右心房与右心 室相通。 左右两侧的腔是互 不连通的。
左心房
右心房 右心室 左心室
左左相通 右右相通 左右不通
精讲释疑
4、心脏四腔连通的血管 主动脉
肺动脉
上、下 腔静脉
右心房
肺静脉
左心房 左心室
右心室
与心脏连通的血管：
左心房——
肺静脉
右心房——
左心室——
上、下腔静脉
心输出量：1分钟内心室收缩向动脉血管射出 的血量。 心输出量=心室每次射出血量×心率
谜底:心脏
第四章人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵--心脏
心脏
位置： 位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。
形态大小： 形如桃，大小如本人拳头。
(请阅读P60-62)
1.心脏主要由什么组织构成？由此推断有什么功能？ 2.心脏里有几个腔?它们的位置分别在哪里？ 3.心脏各腔之间是否相通？ 4.心脏的各腔分别与什么血管相连通？ 5.比较心房壁与心室壁的厚薄，比较左心室与右心室的
一瞬间：暗红变鲜红
体循环：
动脉血 左 心 室 各 级 动 脉
体循环
静脉血
全 身 毛 细 血 管
主 动 脉
各 级 静 脉
二氧化碳 等废物
氧、
上 、 下 腔 静 脉
右 心 房
营养 物质
组织细胞
肺循环：
动脉血
肺循环
静脉血
肺 部 毛 细 血 管 氧 二氧 化碳
左 心 房
肺 静 脉
肺 动 脉
右 心 室
肺泡
6、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ ） C A.动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁 7、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动 而不会倒流的原因是（ ） B A、血液的惯性作用
B、心脏和血管内瓣膜的作用
C、血管壁的弹性作用
D、心脏收缩和舒张的结果
输送血液的泵--心脏
第二课时
预习提纲
1、动脉血与静脉血的区别？
静上 脉下 腔
体 循 环
动各 脉级
静各 脉级
全 身 各 处 毛 细 血 管
肺 部 毛 细 血 管
肺 循 环
肺 动 脉 肺 静 脉
血 液 循 环 的 途 径 ：
1.动脉血和静脉血有什么区别？
含氧丰富、颜色鲜红的血是动脉血 含氧较少、颜色暗红的血是静脉血 2.新鲜鸡血块凝固成血块后，马上将血 块切开，观察其切面，你会发现切面的 颜色有什么变化？
（1）路径： 指端的毛细血管
所以这个红细胞在回到心脏前不可能到达脚趾。 （2）当这个红细胞再度从心脏出发，它的流动路径是：右心 房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房→左 心室，如果此时再从心脏出发，才有可能经过主动脉、各级动
脉和身体下部的毛细血管到达脚趾。
心率是指单位时间（1分钟）内心脏跳动的 次数。 1分钟内心率和脉搏的次数是相同的。