人教版八年级上册物理第三节《运动的快慢》共ppt课件2
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人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)
【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（ ）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 （点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在 前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始 前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？ 由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达 终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的 情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表， 谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物 体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 均速度。
自行车运动员做 变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢 记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从 此刻到达徐州至少需要多少min？
人教版八年级物理上册课件：第一章第3节 运动的快慢 (共19张PPT)
3. 单位换算： （1）1 m/s=__3_._6__km/h. （2）10 m/s=__3_6___km/h. （3）72 km/h=__2_0___m/s. （4）54 m/s=_1_9_4_.4__km/h. 知识点2 匀速直线运动 4. (2017雅安)如图1-3-7所示，是甲、乙两物体运动的
ｓ-ｔ图象，甲、乙两物体从同一
地点同时同向做匀速直线运动， 以甲为参照物，乙是___运_动____ (填“静止” 或“运动”)的；当
时间ｔ＝__4__ｓ时，两车相距８ ｍ.
5. (2017青岛)下列图象中，能正确反映“匀速直线运动” 的是( C )
6. (2017济宁)某物体从地面上某一点出发沿直线运动， 其s-t 图象如图1-3-8所示. 对物体的运动情况进行分析， 得出的结论不正确的是( C ) A. 物体在6 s内运动的路程为15 m B. 以地球为参照物，物体在中间2 s内静止 C. 物体在前2 s内和后2 s内的 速度相等 D. 物体在6 s内的平均速度为 2.5 m/s
知识点3 变速运动 【例3】(2017六盘水)课外活动时，小明和小刚在操场 上沿直线跑道跑步，如图1-3-5所示是他们通过的路程 随时间变化的图象，则下列说法正确的是( A ) A. 前2 s内，小刚跑得较快 B. 两人都做变速运动 C. 两人都做匀速直线运动 D. 全程中，小刚的平均速度大 于小明的平均速度
4. 完成下列单位的换算：
54 km/h=__1_5__m/s；25 m/s=__9_0__km/h；
324 km/h=__9_0__m/s；300 m/s=__1_.8_×__1_公式
可知，一个做匀速直线运动的物
体，其速度(Ｃ )
A. 与路程成正比
B. 与时间成正比
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
八年级物理第一章第三节运动的快慢人教版ppt课件精品中学ppt课件
约1.5mm/s； 约1.1m/s； 约5m/s； 约28m/s； 约40m/s； 最快达48m/s； 约250m/s； 大于700m/s； 约1000m/s； 3070m/s； 7900m/s； 3×108m/s
例 甲、乙、丙、丁四个物体的速度分别是10m/s，18km/h，450cm/s，1200cm/min，则由大到小的顺序是 （） A．υ丁＞υ丙＞υ乙＞υ甲
s/m
6
4 2
o
t/s
2
4
6
8
答：（1）小车前2s内的速度为1m/s （2）2s、3s、4s和5s时刻小车距离出发点为2m （3）小车后2s内的速度为2m/s （4）整个过程小车在做变速直线运动 （5）小车在7s内通过的路程是6m （6）小车在第2—5s内处于静止状态 （7）小车在运动过程中停止运动3s （8）小车后2s内的速度大于前2s内的速度 （9）小车在7s内的平均速度为0.87m/s （10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
解：s=25m ×(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s =10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量． 1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程． 2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时(km／h)．
1km =10m1/hs
1000 m 3600 s
汽车的速度是“10m/s”， 它的物理意义： 是汽车在每秒内通过的路程是10米。 飞机的速度是“1000km/h” 它的物理意义是： 飞机在每1小______km/h 36 54km/h=_____m/s 15
C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
人教版八年级物理上册第一章第三节 运动的快慢(26张PPT)
1.3 运动的快慢
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
一、如何比较物体运动的快慢
方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。
一、如何比较物体运动的快慢
方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
方 一、如何比较物体运动的快慢
法 小 方法一：时间 t 相同，比较路程 s 的大小。 结 方法二：路程 s 相同，比较时间 t 的大小。
（10）小车后2s内的速度是前2s内的速度的2倍
思考：此题若换成v-t 图答案又如何？
12.一辆汽车在南北方向平直公路上以10m/s的 速度匀速向南行驶.一个人以1m/s的速度与汽车 同向匀速行走. ①若以车为参照物,地面上的房 屋向哪个方向运动.速度多大?人向哪个方向运动, 速度多大?②若以人为参照物,汽车向哪个方向运 动.速度为多大?
练习1：一名同学骑自行车从家路过书店到学 校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校 的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min， 在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过 了12min到达学校。求： （1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度 是多少？ (6m/s) （2）这位同学从家出发到学校的全过程的平 均速度是多少？ (5m/s)
A.1800 m/s
B.108 m/s
C.90 m/s
D.30 m/s
3、一物体做匀速直线运动，通过45 m的路程 用了30 s的时间，则它在前15 s路程内的速度 为_______m/s，通过的路程是______m；它 通过75m路程所用时间为______s.
4、小明为了测自己步行的速度，他从400 m 跑道的起点从8时10分0秒开始记时，沿着跑 道走一圈到终点（即起点），表针指到8时18 分20秒，则小明的平均速度是( )
练习2.一列火车200m长，以15m/s的速度匀速 通过长为1300m的铁路桥，求火车全部过桥所 用的时间？
人教版八年级物理上册《运动的快慢》课件 共25张PPT
知识巩固
1. 下列描述快慢的成语中，与速度的定义方法最相近的是（ C ）
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
2. 寓言《龟兔赛跑》大家都很熟悉。寓言中的白兔骄傲自大，在比赛
途中睡了一大觉，醒来后发现乌龟已快到终点了。而乌龟在整个比赛过
程中始终坚持不懈，即使在落后的情况下也毫不气馁，最终取得了胜利，
新课学习
图像特点：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线， 直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v-t 图象是一条平行于时间轴的直线。
知识巩固
3. 如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与 时间（t）关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（ A ）
A.（2）和（4） B.（2）和（3） C.（1）和（4） D.（1）（2）（3）（4）
导入新课
龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
导入新课
如何判断谁是百 米赛跑的冠军？
导入新课
比较运动快慢的方法
观众：中间 那个在最前 面，好快啊！
裁判：中间 那个时间最 少，真快！
游泳比赛
第一章 机械运动 三、运动的快慢
学习目标
（1）能用速度描述物体的运动； （2）能用速度公式进行简单的计算； （3）知道匀速直线运动的概念； （4）粗略研究变速直线运动，能用平均速利 阿尔及利亚 1995.07.12
3分26秒00 希查姆·埃尔·盖鲁伊 摩洛哥 1998.07
经过相同路程，所用时间短的运动快。
新知探究
一、速度
小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同 学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快， 应该怎么办？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时 间比较路程”和“相同路程比较时间”，物理 学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程 除以时间，再进行比较。
人教版物理八年级上册运动的快慢 课件(32页PPT)_2
真空中光速 3×108m/s
3.匀速直线运动:
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动 直线运动 变速直线运动
比较两辆汽车的运动，你发现了什么？
（1）定义： 物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。 ➢匀速直线运动是最简单的机械运动。
（2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。 做匀速直线运动的物体速度
s ——路程——米（m）
s vt
t s v
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
（4）单位：
国际单位：m / s或m s1 读作“米每秒”
常用单位：km/ h或km h1 读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
1m / s 1m 1/1000km 3.6km/ h 1s 1/ 3600h
72×
1km 1h
=
72×
1000 3600
m s
=20m/s
（30m/s > 20m/s，汽车快）
方法二： 1m
30m/s= 30× 1s
1/1000 km
= 30× 1/3600 h
= 108km/h
（108km/h > 72km/h，汽车快）
小资料 一些物体运动的速度 v/(m·s-1)
蜗牛的爬行 约1.5mm/s 人步行 约1.1m/s
路程为
路程为
( 2000m ( 200s
) )=
___1_0__m
( 1000m ( 2s
) )
=
__5_0_0__m
快 显然，飞机比汽车————
1、速度：
（1）物理意义：表示物体运动的快慢。
人教版八年级上册物理《运动的快慢》课件
注意事项
课件内容要符合教学大纲要求，确保准确性和完整性。 课件设计要简洁明了，易于理解和操作。 课件素材要选用适当的图片、动画和视频等，以增强教学效果。 课件制作要注重交互性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
课件评价与反馈
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否准确
教学方法是否得当
教学效果是否良好
课件布局
课件封面：包含课程标题、作者姓名等信息
教学目标：明确本节课的学习目标
教学内容：详细介绍运动的快慢相关知识点
互动环节：设计适当的互动环节，提高学生的学习兴趣和 参与度
总结与回顾：对本节课所学内容进行总结与回顾
作业与练习：布置适当的作业和练习题，帮助学生巩固所 学知识
课件色彩
主题色调：采用 蓝色调，营造清 新、科技感
图片3：展示速度单位的标识和解 释
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片2：展示物体运动的轨迹和速 度
图片4：展示速度测试的实验设备 和操作过程
视频素材
视频素材的来源：网络、教学录 像等
视频素材的获取方式：通过搜索 引擎、教育资源平台等途径获取
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
视频素材的格式：.mp4、.avi等 常见格式
视频素材的应用场景：用于辅助 教学，帮助学生更好地理解知识 点
音频素材
背景音乐：轻柔舒缓，营造课堂氛围 实验声音：清晰记录实验过程的声音效果 讲解录音：专业教师录制的教学音频 音效：增加课堂趣味性和互动性
文字素材
课件中需要包含 本节课的标题、 教学目标、重点 难点等基本信息
课件中需要包含 教学内容的文字 描述，如定义、 公式、定理等
人教版物理八上：1.3 运动的快慢 课件(共71张PPT)
人教版物理八上：1.3 运动的快慢 课件(共71张PPT)
16
人教版物理八上：1.3 运动的快慢 课件(共71张PPT)
解析
1．物体单位 时间 内通过的 路程 叫做速度，速度是描述物体运动快慢的物理量．其公式数学表达式为 v=s/t，国际单位是m/s，常用的有km/h，换算关系是1 m/s＝3.6km/h． 2．速度不变，沿着直线的运动叫做匀速直线运动．匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。 3．变速运动的快慢用平均速度表示，它只能粗略地反映物体整体的快慢程度.
1.3 运动的快慢
【思考：】
相同时 间比路程
学校运动会上，短跑比赛正在紧张地进行着。
相同路 程比时间
1、在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？
2、运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？
3、小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑
成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
速度
1、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：路程与时间之比叫做速度。
人教版物理八上：1.3 运动的快慢 课件(共71张PPT)
【练习1】
1．v s t
可变形为s_____v_t__，或
t s _______v_。
2．5 m/s= 18 km/h 72 km/h= 20 m/s
3. 一辆火车的速度是108 km/h，燕子飞行速度可达48 m/s。燕子比火车运动的_快__。（填“快”或“慢”）
【练习2】我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏 金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？ 必要的说明
解： 刘翔在运动过程中通过的路程s=110m，所用 时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均速度为：
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人教版八年级上册物理第三节《运动 的快慢 》共ppt 课件2
新知巩固
【备】 为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景
点进行了一场有趣的比赛。小张驾驶电瓶车以36 km/h的
速度前进，小王以10 m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，
每分钟通过的路程是0.6 km。则( D )
A．小张速度最大
【例1】 两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大， 说明（ CD ） A．运动时甲比乙用的时间短 B. 运动时甲比乙通过的路程长 C.通过相同的路程甲比乙所用的时间短 D. 在相同的时间内甲比乙通过的路程长
新知巩固
抢答
【例2】一汽车做匀速直线运动，在2min内通过的路程是 0.6km，那么汽车在通过300m时的速度是 5 m/s。
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢（第1课时）
新知引入
早发白帝城
作者：李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
三峡夔门
新知学习
比较运动快慢的方法 想一想
你有什么办法比较两位同学谁跑得快呢？ 方法一：路程相同，比较时间。所用时间少的运动得快。 方法二：时间相同，比较路程。经过路程长的运动得快。
t
单位：
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒 常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
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新知学习
一些物体运动的速度
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新知学习
直线运动的分类
按照速度是否变化划分 直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
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新知学习
匀速直线运动
物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
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新知巩固
【例1】水中游动最快的旗鱼，速度可达108 km/h；陆地上跑 得最快的猎豹，1 s可跑40 m；空中飞行最快的褐海燕， 1 min能飞5 km。比较它们速度的大小( C ) A．猎豹速度最大 B．旗鱼速度最大 C．褐海燕速度最大 D．三者速度一样大
概念：路程与时间之比叫做速度
意义：表示物体运动快慢的物理量 公式：v s
t 单位： m/s、 km/h 换算：1 m/s=3.6 km/h
运动分类
匀速直线运动 直线运动
变速直线运动
曲线运动
课堂检测
检测一下你的学习效果吧!
B．小王速度最大
C．小李速度最大
D．三人速度一样大
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新知学习
机械运动的分类
按照运动路线划分 机械运动分为直线运动和曲线运动。
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新知巩固
【备】 甲、乙两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10 m/s， 乙车速度为15 m/s，若以甲车为参照物，乙车的 速度是_5__m__/s__，运动的方向是__向__北____，若以 乙车为参照物，甲车的速度是__5_m__/s__，运动方 向是___向__南____。
课堂小结
运动的快慢
速度
想一想
如果时间和路程都不同，还能比较出来吗？
新知学习
活动：比一比谁运动得快
2 h内运动了100 km 1 h内运动： 50 km
3 h内运动120 km 1 h内运动： 40 km
新知学习
速度
概念：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
速度是表示物体运动快慢的物理量。
公式： v s （v表示速度，s表示路程，t表示时间）
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新知学习
匀速直线匀速运动的图象
v
s
O
t
O
t
由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。
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点名
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新知巩固
【例2】下列描述物体运动快慢的词语中，与物理学描述运
动快慢的方法相近的是( A)
A．一日千里
B．大步流星
C．风驰电掣
D．迅雷不及掩耳
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