活动设计1 教案教学设计
一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计
一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计一、活动主题：认识水果朋友二、活动目标：1. 让学生认识各种水果的名称和特点。
2. 培养学生品尝水果、分享水果的习惯。
3. 引导学生关注水果的营养价值，提高健康意识。
三、活动准备：1. 各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果刀、牙签、盘子等工具。
3. 教学课件或图片。
四、活动过程：1. 引入：教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名字，激发学生对水果的兴趣。
2. 水果介绍：教师简要介绍每种水果的特点、营养价值和食用方法。
3. 水果品尝：学生分组品尝各种水果，交流品尝心得，培养学生分享、合作的精神。
4. 水果拼盘：学生用水果刀将水果切成小块，用牙签拼成自己喜欢的图案，提高学生的动手能力。
5. 总结：教师引导学生关注水果的营养价值，鼓励学生多吃水果，提高健康意识。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人一起制作水果沙拉或水果拼盘，分享学习成果。
2. 学生家长参与评价，了解学生在活动中的表现，促进家校合作。
3. 教师收集学生的作品，进行展示和交流，提高学生的自信心。
六、教学内容：1. 水果的分类：热带水果、温带水果、寒带水果。
2. 水果的食用方法：直接食用、榨汁、制作水果沙拉等。
3. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、教学方法：1. 采用图片、实物、PPT等多媒体教学手段，生动形象地展示水果的特点。
2. 采用小组讨论、品尝、动手操作等形式，引导学生积极参与活动。
3. 采用问答、填空、判断等互动方式，巩固学生对水果知识的理解。
八、教学步骤：1. 水果分类：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，并按照分类进行整理。
2. 水果食用方法：教师介绍水果的食用方法，学生分组讨论并分享自己的食用经验。
3. 水果营养价值：教师讲解水果的营养价值，学生填写相关知识点。
4. 水果品尝：学生品尝各种水果，交流品尝心得，培养学生分享、合作的精神。
教学教学设计教案8篇
教学教学设计教案8篇教学教学设计教案篇1青海湖,梦幻般的湖(网友来稿) 教案教学设计luoluo目的要求：1. 了解的观赏顺序2.有感情地朗读课文，体验文中重点词语的表达效果重点：了解的观赏顺序难点：有感情地朗读课文，体验文中重点词语的表达效果教学过程：一、预习初读课文，借助字典，扫清生字生词二、导入1.导语在我国，有着“世界屋脊”之称的青藏高原，有着一处令人神往的湖泊--青海湖。
2.青海湖简介青海湖--我国最大的内陆咸水湖，面积为4635平方公里，比我省洞庭湖大1.5倍还要多，环湖360多公里。
据说过去骑马环湖跑一圈要十多天，现在用吉普车，环湖一圈也得花一天的时间。
青海湖，原叫青海，1929年青海省成立才加一“湖”字，以区别于省名。
民间认为青海湖是“西海”，直至现在，那里的许多老年人仍称之为“西海”。
其他方面介绍可引用教参p16。
三、朗读课文借助朗读带，把学生引入到文中青海湖那梦幻般的意境中。
四、自由朗读1、请同学们选择自己最喜欢的段落进行朗读，并与其他同学交流你喜欢的理由2、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？（可组织学生进行竞赛性朗读，鼓励学生读出自己的最高水平，通过朗读来体验文中词语的表达效果，以突破难点）五、重点品读，探究领悟：1、从文中找出相关语句，说说是按怎样的顺序来观赏青海湖的？“青海湖到了，……” 到达青海湖“我的眼前，……草滩” 草滩“在这绿色和黄色的背后，……湖水” 湖水“再顺眼望去……乌云” 乌云“再往上，……晴空” 万里晴空“这淡蓝色的苍穹一直伸展……草滩……山峦” 草滩与山峦“而我的脚下，银色的公路……” 公路“我看着不远处那位年轻的.司机……” 司机“而草滩上那几头漫步的牦牛……” 牦牛“阳光越来越明媚……三五个岛屿” 岛屿（联想到传说、历史，鸟岛与湖中的鱼）“我们沿着……继续赶路了” 观赏结束板书：-------------万里晴空-------------司机------牦牛--岛屿（联想）山峦--草滩--我（公路，到达）--草滩--湖水--乌云2、本文语言富于音乐感，从文中找出带有叠词的句子，反复朗读，体会其表达效果。
人美版小学美术六年级上册：第三课添画人像(1)教案教学设计说课课堂实录
第三课添画人像教学设计1教材分析人物肖像画是绘画艺术中一个重要的内容，肖像艺术家们常常会运用写实、变形、重组等不同表现手法，来表达出自己的主观感受、情感和审美理想。
根据建构主义的学习发展观以及本班学生的情况，在本节课的学习中首先运用“小魔术”来激发学生强烈的学习兴趣，然后有目的的引导学生欣赏、分析大师作品。
学生然后通过观察、交流活动，感受艺术大师的绘画风格和艺术特色，教师引导他们灵活运用各种绘画工具和造型表现技法。
充分开启发散思维去进行创新设计和人物表现，以自己的理解演绎全新的人物形象，彰显自己的再创新意识。
2学情分析绘画不是单纯技巧的照搬、再现，而是用画笔表达心中的感悟。
六年级的学生已具备一定的审美能力和想象能力，观察力和绘画技能也逐步增强，抽象思维有了较快的发展，潜意识里对自己的要求和期望也逐步提高。
教学过程中，教师要引导学生有目的的观察和感受，尊重学生的想法，引导学生大胆运用独特的表现方法来传递出自己的情绪和情感体验。
学生在实践过程中充分给以指导和鼓励，运用多样的绘画工具，以线描、块面、黑白、色彩等语言创作出有新意的作品。
3教学目标1.知识与技能感受艺术大师的表现风格和艺术特色，运用各种绘画工具和表现方法添画人像，训练学生的发散思维，激发学生的再创造力。
2.过程与方法学生在观察、分析、对比、体验过程中，利用线描、块面、黑白、色彩等表现方法完成艺术创作。
3.情感、态度和价值观学生在学习过程中，体会不同人物作品的审美价值，提高表现人物画的兴趣，获得和大师一起完成作品的喜悦心情。
4重点难点1.教学重点:欣赏和分析大师作品的人物特征和表现方法，学习利用不同的工具和方法对人物头像的另一半作品进行创造性地添画人像。
2.教学难点:发散和想象，恰当运用各种表现方法，使画面富有新意。
5教具学具多媒体课件、人物肖像（不同风格的照片或绘画图片，有趣的卡通形象也可以）、剪刀、双面胶、范画、多种绘画材料。
2.学具准备剪刀、双面胶、绘画工具。
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M1教案教学设计
新标准英语（小学一起）六年级上册Module 1教学设计（3分钟） 2. 师生同唱英文歌曲：If you are happy.问好，并与老师齐唱英文歌。
同唱一首欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的热情。
Step 2:Leading in （5分钟）1.PPT图片欣赏。
（幻灯片出示长城图片。
）教师出示问题：Where is this place?What is the Great Wall like?2.教师播放第一遍活动1动画。
教师再次播放活动1动画并请学生一起做动作。
3.教师出示课题。
T:同学们还想了解更多有关长城的信息吗？那么今天就让我们来学习Module 1 Unit 1教师板书课题：Module 1 Unit 1How long is the Great Wall?学生看图片。
学生作答: It’s theGreat Wall.学生根据自己的想法自由描述长城的特征。
It’s verybeautiful. It’s longand old.学生观看活动1动画，然后跟说一遍，自由练习后齐说一遍并加上动作。
学生跟随老师大声朗读本课课题并用手指在空中书写。
通过幻灯片出示长城的图片，吸引学生注意力。
在通过学生自由描述，培养学生动脑思考的好习惯。
通过节奏欢快的Chant使学生对接下来的语篇学习产生浓厚的兴趣。
板书本课课题便于孩子了解本单元的核心内容。
通过学生的朗读和书空，加深对课题的印象并利用好每一分钟。
Step3:Presentation （22分钟）课本活动21.T: 教师通过CD-ROM出示活动学生看活动2动画，然后找出问题通过图片，出示教学情2第一幅图片并问：“Who are they?What are they talking about?”2．教师和学生一起解决难词.对于学生解决不了的难词，教师把其呈现在黑板上。
先找能解决问题的同学解决，实在解决不了教师进行解决。
kilometrealongmore than3.播放第一遍录音播放第二遍录音在学生读课文时，教师进行巡视并适当给予帮助。
中班健康领域体育活动《小小旅行家》优质公开课获奖教案教学设计 (一)
中班健康领域体育活动《小小旅行家》优质公开课获奖教案教学设计 (一)我校中班健康领域体育公开课《小小旅行家》在全市教育教学评比活动中喜获优质公开课获奖。
该活动促进了幼儿的身心健康发展，提高了教育教学的质量，下面我们来详细了解一下该教学设计和课程内容。
一、教学目标通过该课程，幼儿能够：1. 理解旅行所需的基本准备和安全知识；2. 学会简单的旅行、冒险运动和体育游戏；3. 增加对不同地域文化和自然景观的了解和认识；4. 培养团队合作、交流和友谊的意识和能力。
二、教学内容1. Warm-up幼儿在老师的带领下进行身体热身运动，增加身体活动量，为后面的活动做好准备。
2. 地理知识通过幼儿喜欢的地图和地球仪，向幼儿介绍不同地域的文化和自然景观，让孩子们领略世界的多彩。
3. 活动本次活动主要分为两个部分。
第一部分：旅行拼图比赛，教孩子学习如何规划旅行路线。
每队孩子们手拿地图，按照指定的路线规划，比赛用时和完成度。
第二部分：趣味体育运动。
幼儿在老师的带领下进行小球滑梯、拔河、轮曲等趣味社交性运动，锻炼身体，增长知识。
4. Cool down课程结束，进入放松部分。
老师引导幼儿进行放松、舒展、小品动作的训练，以舒缓全身的肌肉疲劳，平静情绪，完成全课程的最后部分。
三、教学反思本次优质公开课从内容的安排、活动的开展、器材的安排到组织的整个过程中，孩子们都能够积极参与，兴致勃勃，课程的实际效果得到了很好的体现。
同时，我们也通过该教学活动充分发挥了幼儿身心发展的特点，教授基本的旅行知识，启发孩子们与其他孩子合作，体验游戏乐趣，并加强与幼儿家长的联系。
下一步，我们将结合实际不断完善、改进教学计划，更好地服务于孩子们的成长。
5.这些事我来做(第1课)教学设计公开课教案教学设计课件资料
道德与法治・四年级上册5.这些事我来做（第1课时）一、教材分析二、学情分析通过抽样一个班级进行家长问卷，数据显示82%左右的家长让孩子做家务、近90%的家长愿意让孩子经常做家务，但是现实生活中，能经常做家务的只有48%左右的孩子。
家长反馈:洗碗、洗衣服、做饭、大扫除、整理书柜等是难度最大的。
从数据分析，家长对于子女的劳动教育不太重视，而孩子因缺少参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，也没有主动承担家务劳动的责任意识。
三、教学目标1.通过了解家务事的种类，发现家务事多、任务重，感知家长承担家务的辛苦；2.通过交流做家务的体验，总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，初步培养坚持参加家务劳动的习惯；3.通过讨论与分析，辨析不愿做家务的现象和原因，激发形成“应该做”“主动做”的意识。
四、教学准备1.家长问卷（问卷星统计）2.课件3：学习单：完成一项力所能及的家务。
完成后，重点写自己的体验感受；同时，采访家长“如果你天天能为家里承担一项力所能及的家务，有什么好处？”五、教学重难点1.能感受到做家务的好处并与同学交流；2.辨析不愿做家务的现象和原因，从而激发学生主动承担家务的意识。
六、教学过程课前活动：1.在学习单上写下“我知道的家务事有哪些”；2.四人小组交流，一个人说，其余同学认真听，相同的圈起来。
等第一个同学说完，第二组员补充不同的，同样的其余两个同学圈出相同的。
等第二个同学汇报完毕，若还有不同的，继续补充。
都说完了，回自己座位，端正坐好，安静等待。
活动一：说一说：这些事我做过（一）说一说：你知道的家务事有哪些？1.学生说3.出示家长罗列的家务事4.小结：一个家，不管人多人少，吃穿住行所带来的家务事总是那么多。
（一）你们家谁来做这些事呢？1.相机询问父母的职业2.出示问卷结果3.小结：大部分家务事家长承担，我们也偶尔参与。
（三）你做过哪些家务事1.出示家长罗列的家务事2.开火车说：哪件或哪些事我做过？3.小结：你们做过的家务很多，那么哪些最容易，哪些最难呢？（根据学生回答，板书）活动二：试一试，我会做这些事（一）体验活动一：最容易的家务体验（展示、口述等）（二）体验活动二：叠衣服（三）体验感言（四）小结：做过家务、会做家务，是不同的级别。
一年级体育课教案教学设计说明
一年级体育课教案教学设计说明一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
3. 提高学生的身体协调能力和灵敏性。
4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的意识。
二、教学内容：1. 基本运动技能训练：跑步、跳绳、投掷、接物等。
2. 体育游戏：抓人游戏、接力比赛等。
3. 体育理论知识：了解运动对身体的好处，学会正确锻炼的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和灵敏性。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师带领学生做简单的热身运动，引导学生进入体育课堂。
2. 技能训练：教师示范并讲解基本运动技能，学生跟随练习，教师个别指导。
3. 体育游戏：学生分组进行游戏，教师观察并指导，提高学生的团队协作能力。
4. 课堂总结：教师总结本节课学生的表现，强调注意事项，鼓励学生课后继续锻炼。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生在体育游戏中的表现。
3. 学生团队协作精神和体育道德的体现。
4. 学生对体育知识的了解和运用。
六、教学资源：1. 体育场地和设施：篮球场、足球场、跳绳、投掷器材等。
2. 教学仪器：秒表、口哨、标志物等。
3. 教学课件：基本运动技能动画演示、体育游戏图片等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示动作，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解动作要领，学生理解并实践。
3. 游戏法：通过体育游戏，提高学生的兴趣和积极性。
4. 反馈法：教师观察学生表现，及时给出指导和评价。
八、教学环境：1. 室内外体育场地：根据天气和场地条件选择合适的教学环境。
2. 安全设施：确保场地安全，避免学生在运动中受伤。
3. 舒适的环境：保持场地整洁、通风，让学生在舒适的环境中学习。
九、教学策略：1. 分层次教学：针对不同学生的运动能力，制定合适的教学计划。
2. 小组合作：鼓励学生分组练习，提高团队协作能力。
3. 个别指导：针对有特殊需求的学生，给予个别指导。
一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计
一、教案基本信息一年级综合实践活动《认识水果朋友》教案教学设计学科领域：一年级综合实践活动教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，知道它们的名称和特点。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 培养学生合作、分享和交流的能力。
4. 培养学生热爱生活、关注健康的情感。
教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 了解水果的特点，如颜色、形状、口感等。
3. 学习水果的分类方法，如按颜色、按形状等。
4. 进行水果品尝活动，体验水果的味道和口感。
教学资源：1. 水果实物或图片。
2. 水果分类卡片。
3. 水果品尝材料。
教学过程：1. 导入：教师展示各种水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。
2. 认识水果：教师引导学生观察水果的外观特点，如颜色、形状等，并让学生用词语描述水果的特点。
3. 分类水果：教师发放分类卡片，引导学生按照不同的分类标准对水果进行分类，如按颜色、按形状等。
4. 品尝水果：教师发放水果品尝材料，让学生品尝水果的味道和口感，并引导学生用词语表达自己的感受。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，如水果的名称、特点、分类方法等。
二、教学评价1. 学生能正确说出水果的名称和特点。
2. 学生能按照不同的分类标准对水果进行分类。
3. 学生能用词语描述水果的味道和口感。
4. 学生能积极参与活动，与同伴分享和交流。
三、教学建议1. 针对一年级学生的认知水平，教师应尽量使用简单明了的语言进行教学，注重引导学生观察和表达。
2. 在分类水果环节，教师应给予学生足够的时间进行观察和思考，引导他们发现分类的规律。
3. 在品尝水果环节，教师应注意安全，确保学生能够正确地品尝水果，避免发生意外。
4. 教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们与同伴分享和交流。
四、教学拓展1. 组织学生进行水果拼盘活动，培养学生的创造力和动手能力。
2. 引导学生关注水果的营养价值，培养他们健康饮食的观念。
一年级上册语文全册教案教学设计
一年级上册语文全册教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会基本的阅读技巧，如预测、推断、分析等。
2. 过程与方法：（1）通过互动游戏、小组讨论等方法，提高学生的口语表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（3）培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：第一单元：汉语拼音1. 学习声母、韵母、声调。
2. 能够正确拼读音节，流利地朗读课文。
第二单元：识字1. 学习生字词，能够正确认读和书写。
2. 能够结合上下文理解词语的意思。
第三单元：课文阅读1. 学习课文，理解大意。
2. 学习基本的阅读技巧，如预测、推断、分析等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 直观教学法：运用图片、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作、互相帮助的良好品质。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，掌握学生的学习进度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
五、教学计划：第一周：汉语拼音学习第二周：汉语拼音复习与识字学习第三周：识字复习与课文阅读第四周：课文阅读与写作练习第五周：综合复习与考试六、第六周至第十周教学内容安排：第六周：1. 学习课文《小池》2. 学习生字词，能够正确认读和书写。
3. 进行课文的朗读和理解。
第七周：1. 学习课文《雪地里的小画家》2. 学习生字词，能够正确认读和书写。
3. 进行课文的朗读和理解。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动-笑一个吧
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐钢琴活动-笑一个吧教学目标1.学习基本的音乐知识，包括音符、拍子和节奏等内容。
2.学习钢琴弹奏的基本技巧。
3.提高幼儿对于音乐的理解和欣赏能力。
4.通过钢琴演奏活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对于音乐学习的兴趣。
教学内容及课时安排第一课时：介绍钢琴的基本结构和音乐知识时间安排：30分钟教学内容：1.介绍钢琴的基本构造，包括键盘、琴弦等部分。
2.让幼儿了解音符、节奏和拍子等基本概念。
3.给幼儿演示一段简单的钢琴曲目，让他们初步了解钢琴音乐。
第二课时：练习琴键和手型时间安排：40分钟教学内容：1.介绍钢琴键盘的排列和编号方法。
2.让幼儿练习手指的基本动作，包括弹琴时的手型和拇指的位置等。
3.给幼儿演示一个简单的乐曲，让他们用正确的手型模仿演奏。
第三课时：学习简单的琴谱和节奏时间安排：45分钟教学内容：1.给幼儿发放简单的琴谱，让他们熟悉歌曲的节奏和音符。
2.让幼儿模仿老师演奏，加强他们的节奏感。
3.让幼儿自己弹奏并唱出歌曲。
第四课时：应用所学内容进行创作时间安排：50分钟教学内容：1.利用所学的音乐知识和技能，让幼儿自行创作一个简单的乐曲。
2.引导幼儿多次试验和调整，提高他们的创造能力和音乐表达能力。
3.让幼儿演奏自己创作的乐曲，并和同学们分享。
第五课时：结合表演进行落实时间安排：60分钟教学内容：1.让孩子们在课堂上练习演奏自己的乐曲，加强演奏技巧。
2.让孩子们以小组为单位，编排一个音乐表演，展示他们的成果。
3.让孩子们在表演中加入趣味性的元素，例如笑声等，让表演更加生动有趣。
教学评估1.在课程较后测评的时候，记录幼儿完成真实钢琴演奏的情况，如是否能够熟练操作琴键。
2.观察幼儿的音乐认知和欣赏能力是否提高。
3.观察幼儿的情感表达能力是否提高，表现在表演过程是否自然流畅。
总结音乐教育是幼儿教育中重要的一环，能够提高幼儿的审美情趣和情感表达能力。
通过本教案的实施，幼儿能够得到综合性的锻炼，包括钢琴技巧的练习、音乐知识的学习和创新意识的培养等。
一年级上册语文全册教案教学设计
一年级上册语文全册教案教学设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 培养学生正确的语音、语调，听得懂、说得出日常用语。
2. 培养学生掌握基本的汉字书写规则，会写常用的汉字。
3. 培养学生能够理解简单的故事情节，培养阅读兴趣。
4. 培养学生通过语文学习，提高观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 汉语拼音：学习声母、韵母、声调，能够正确拼读音节。
2. 汉字：学习基本的笔画、笔顺，认识常用的汉字。
3. 词汇：学习生活中常用的词汇，增强词汇量。
4. 句子：学习简单句型，能够进行简单交流。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习语言。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力。
二、教学手段1. 多媒体教学：利用课件、视频等直观展示教学内容。
2. 实物教学：使用实物辅助教学，提高学生的直观感受。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养合作精神。
第三章：教学安排与步骤一、教学安排1. 每周安排两节语文课，每节课40分钟。
2. 按照教学内容，合理分配课时，确保每个知识点得到充分学习。
二、教学步骤1. 导入新课：通过歌曲、游戏等方式，引入新知识。
2. 讲解新知识：详细讲解新词汇、句型等，确保学生理解。
3. 实践练习：设置情景，让学生进行实际操作，巩固知识点。
4. 课堂小结：对本节课内容进行总结，强调重点。
第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解掌握程度。
3. 测验成绩：定期进行测验，评估学生的学习效果。
二、教学反馈1. 及时与学生沟通，了解学习困惑，提供针对性的指导。
2. 定期与家长沟通，反馈学生在学校的表现，共同关注学生的成长。
第五章：教学资源与辅助材料一、教学资源1. 教科书：选用权威、适合一年级学生的教科书。
【科学】教科版小学科学三年级上册：1.水到哪里去了1教案教学设计
教科版小学科学三年级上册：1.水到哪里去了1教案教学设计教科版小学科学三年级上册：.1《水到哪里去了》习题设计一、填空题1、水是一种液体，没有固定的_____，但有一定的______。
2、水蒸气与水相同点是______、______、_______。
3、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_____。
4、湿衣服晾干后，水跑到_____里去了。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水只有沸腾才能蒸发。
（）2、水蒸气跑到空气里去了。
（）3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。
（）4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。
（）5、两杯温度相同的水，它们蒸发的快慢也一定相同。
（）6、水蒸气是水的一种形态，物质没有发生变化。
（）三、实验题下面是某组同学观察水蒸发实验，请完成相关内容。
1、实验过程①向两个大小相同的杯子里加入_____的水，标出水的_____。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
另一个不盖。
③把它们放到_____和_____的位置④2-3天后，观察两个杯子中水量的变化2、观察到的现象：____________________________3、怎样解释两个杯子出现的不同现象?____________________________________________4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢？_____________________________________________________________________ __________________四、问答题1、水和水蒸气有什么相同和不同？2、怎样让衣服干得快些？3、人吹电风扇时，为何会感到凉快？参考答案一、填空题1、形状体积2、无色无味透明3、蒸发4、空气二、判断题1、✘2、√3、√4、✘5、✘6、√三、实验题1、①等量高度③通风向阳2、开口的水杯，里面的水少了；封口的水杯里的水基本没少。
自信主题班会教案教学设计活动方案(1)
自信主题班会教案教学设计活动方案《我自信，我成功》主题班会教学设计1一、导入：师：今天老师给大家带来一首诗歌。
同学们想不想听！师：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。
国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
农民自信，守望着满园的硕果。
科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。
攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。
师：从这首小诗歌中你们感受到了什么？生：自信很重要生：只有自信才会取得成功师：说得很好，今天我们将召开“我自信我成功”主题班会二、了解什么是自信：师：那什么是是自信呢？谁来用自己的话说一说？生：相信自己生：对自己充满信心！师：只有相信自己，才会被别人相信，才会成就一番大事业。
下面请欣赏同学们自己编排的小品，看看有什么启发？《谁是自信者？》×××:下周要班里举行文艺晚会，我们班上有很多能歌善舞的同学，我作为文娱委员，当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
哎，正好他们来了。
×××: XXX,你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？×××:（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
×××:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
×××:这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你别吓我了，你还是放过我吧。
×××:那我也不勉强了。
孙小艺，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？XXX：哎，谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一分子的责任。
我会尽力而为的！×××:谢谢你的支持。
×××,你愿意参加表演吗？×××:算你有眼光，表演可是我的强项，独唱，独舞，独奏，独说，独演，样样我都拿手。
幼儿园语言领域大班绘本《谁吃了我的苹果》免费优质公开课获奖教案教学设计 (一)
幼儿园语言领域大班绘本《谁吃了我的苹果》免费优质公开课获奖教案教学设计 (一)随着教育的不断发展，互联网技术的快速发展，家长和教育者可以更轻松地获取到高质量的教育素材和优秀的教学资源。
在幼儿园教育方面，幼儿园语言领域的教育更加注重培养幼儿的语言能力，提高他们的语音交际技能，激发他们的阅读兴趣和阅读习惯。
今天，我们来分享一款优质绘本《谁吃了我的苹果》的免费公开课教学设计，它让孩子们轻松学会新的单词和句式，同时激发了孩子们的阅读兴趣和想象力。
一、活动名称：幼儿园语言领域大班绘本《谁吃了我的苹果》免费优质公开课获奖教案教学设计。
二、活动基本信息：绘本名称：《谁吃了我的苹果》出版社：世界图书出版公司作者：艾里克·卡尔年龄段：3-5周岁课程时长：45分钟教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 通过读绘本，让孩子们掌握新的单词和句式。
2. 通过朗读和模仿，提高孩子们的语音交际能力。
3. 通过绘本故事的阅读和讲解，引导幼儿形成想象和思维能力。
4. 通过游戏和互动，增强幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 知识导入教师可以在黑板上写下“苹果”、“小老鼠”、“狐狸”等单词，并问孩子们是否认识这些单词。
2. 绘本朗读教师可以将绘本《谁吃了我的苹果》中的故事内容进行朗读，并通过图片和语言，让孩子们对故事中的人物和情节有全面的了解。
3. 重复朗读教师可以让孩子们反复进行朗读模仿，理解故事中的单词，同时提高孩子们的语音交际能力。
4. 解释生词对于孩子们不理解的新单词，教师可以让孩子们发言猜测，并通过对单词含义的解释，让孩子们掌握新的知识。
5. 互动游戏教师可以把绘本中的动物形象画出来，并随机挑选几张图片。
教师说出一些单词，要求孩子们认出单词对应的动物形象，并喊出声音模仿动物叫声。
6. 结束语教师可以通过评价和鼓励，让孩子们意识到今天的学习成果，并期待下一堂课的学习内容。
五、教学温馨提示：教师在进行幼儿园语言领域的教学时，一定要注重语音和语态的准确性，同时让孩子们在学习中获得快乐和满足感。
《多姿多彩的民间艺术》第一课时教案教学设计
11.《多姿多彩的民间艺术》第一课时教学设计教学目标：1、了解我国著名的民间艺术；2、知道这些民间艺术的来源；3、了解我国民间艺术的现状。
教学重难点：1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。
2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
教学准备教师准备：课件学生准备：提前向家长了解或在网上查阅家乡的民间艺术形式及特点教学过程活动一：创设情境，走进民间艺术1.同学们大家好，今天我们要学习第11课《多姿多彩的民间艺术》。
（出示剪影）首先，老师有个问题想考考大家，谁能猜出这是一幅什么画？（预设：中国地图）没错，这就是我们中国的地图。
图片上它看起来好像不大，实际上我们中国国土面积大约有960万平方千米。
我国地域辽阔，由23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区组成，有56个民族，文化差异很大，才形成了各样各样多姿多彩的民间艺术。
2.你们想知道我们中国有哪些民间艺术吗？今天正好有个民间艺术交流会，可以欣赏很多民间艺术，不过老师有一个小要求：同学们在参观交流会时，可以动一动笔，记录一些你感兴趣的民间艺术，并且还要记清楚它的发源地。
大家准备好了吗？那民间艺术交流会就开始啦！（播放视频）3.民间艺术交流会结束了，大家都记录了哪些感兴趣的民间艺术呢？请同学们来分享一下吧！（学生分享）4.现在我们一起在地图里，找找刚刚那些民间艺术的发源地。
①京韵大鼓来自北京。
北京在这里。
②东北秧歌在哪里呢？吉林、辽宁、黑龙江被称作东北三省，在我们中国的东北角。
秧歌在这里最有名了！③舞狮在哪个省？没错，广东省。
你找到它了吗？在我国的南部。
④杨柳青年画来自于天津。
天津和北京挨得很近，在这里。
⑤景德镇瓷器在江西省。
你找到它了吗？原来它在广东省的北方。
⑥皮影戏在陕西。
陕西在哪里呢？看到我们湖北省了吗？陕西在湖北省的西北方向。
⑦木卡姆艺术在新疆维吾尔族自治区。
在我国的北方角。
厨房学艺 安全第一 教案 教学设计 六年级生命与安全 生健
教学目标1. 让学生掌握厨房学艺的基本安全知识。
2. 使学生了解在厨房操作中可能遇到的危险和预防措施。
3. 培养学生的实践能力和安全意识。
4. 培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
教学难点与重点难点：如何使学生深刻理解厨房安全的重要性，并将其融入日常生活。
重点：厨具、食材的正确使用方法和厨房火灾的预防措施。
教学准备：多媒体课件，模拟厨房用品教学时间：一课时教学过程：一. 导入：通过提问导入话题：“你们平时自己做饭吗？你们知道在厨房里有哪些需要注意的安全问题吗？”引导学生分享自己在厨房中的经历和遇到的问题，初步感知厨房安全的重要性。
小故事：P25《我当小厨师》二. 新课讲解1. 厨房学艺的基本安全规则，示例：a、别被刀“咬”着了b、小心手指被烫起泡c、谨防在厨房滑倒d、哪些东西不可以放进微波炉加热？（金属餐盘、鸡蛋……）配合实物展示和视频教学，使学生更加直观地了解这些内容。
同时引导学生积极思考和讨论，分享自己对这些知识的理解和想法。
2.厨具、食材的正确使用方法。
掌握正确的握刀方式善用小工具防切伤、烫伤3.厨房火灾的预防与应对措施。
结合过往所学消防知识一起讲解4.厨房清洁与卫生的重要性。
a、不及时清理，容易滋生细菌。
b、不仅生熟食分开放，对应的餐具、厨具也要分开c、定期清理卫生死角，注意消毒、杀虫三、小组活动将学生分成小组，组织小组讨论：“你们认为在厨房操作中哪些行为容易引发危险？应该如何避免这些危险？”让学生结合自身经验和所学知识，探讨厨房安全的注意事项，并记录下来。
教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，并对小组的讨论结果进行总结和评价。
四、实践活动组织学生进行模拟厨房操作，模拟切菜、炒菜等操作，强调正确的姿势和安全操作方法。
让学生在实践中掌握厨具、食材的正确使用方法，提高其实际操作能力和安全意识。
同时引导学生注意观察和思考，发现和纠正错误操作和不安全的习惯。
教师巡视指导，纠正学生的不正确操作，并对表现好的学生给予肯定和鼓励。
习作多彩的活动优质课教学设计教案带设计意图(1课时)六年级语文上册
习作:多彩的活动【教学目标】1.写清楚活动过程,将重点部分写具体。
2.学习点面结合的写作方法,既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。
3.写出活动中的体会。
【教学重点】1.能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息。
2.做到详略得当,中心(感受)突出;既要关注整个场景,也要抓住细节进行描写。
【教学难点】学习运用修改符号修改习作。
【教学准备】教师:1.多媒体课件。
2.搜集班级曾经参与活动的图片。
学生:回忆曾经参与过的活动,写下活动名称,有条件的可以准备当时的照片或视频等。
【课时安排】2课时第 一 课 时【教学过程】一、激趣导入,引出主题。
1.展示学生活动的图片,激起学生对活动的回忆。
导语:大家看看这些照片,是不是很熟悉?这几张照片中大家笑得可真开心,而这一张照片中大家的表情看起来可真严肃。
再看看这张,这位哭得稀里哗啦的同学是谁呀?看着这些照片,老师仿佛又回到了那些精彩的活动中,你们呢?2.引导学生体会照片中的情感,导入课题。
单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。
主要由《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》三篇精读课文和《灯光》一篇略读课文组成。
《七律·长征》这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，歌颂了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
《开国大典》记叙了 １９４９ 年 １０ 月 １ 日首都北京举行开国大典的盛况。
表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
《灯光》这篇文章通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
口语交际《演讲》根据演讲内容拟定题目，编写演讲稿，参加演讲活动展示自己。
部编一年级数学上《可爱的小猫》韩学红教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《可爱的小猫》教学设计龙潭镇中心小学韩学红教学目标1、通过给小明过生日这个故事情节，2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
教学重难点1、理解减法得数是零的含义。
2、培养学生观察思考解决问题的能力。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：课件教学过程：一、活动一：创造情境（一）出示图片：生日图1教师谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里。
（出示图片：生日图3）。
二、活动二：观察思考学习新知识（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。
（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。
（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。
（出示图片：生日图4）（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。
（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。
三、活动三：结合实际巩固启发思维（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭。
（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？四、本课总结这节课你们学到了什么？高兴！你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题。
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徐玉静学习性区角备课2020.9.12中班上
活动名称冲泡饮料
活动经验
发展幼儿手眼协调能力，培养从左到右的方向感，锻炼左右手的手部肌肉。
材料准备
1.彩色一次性塑料杯若干个，装满水的水杯与空杯数量一致。
2.苹果片、柠檬片、桔子若干。
3.饮料：橙汁、雪碧、温开水、牛奶。
4.可弯曲的吸管一包。
5.冰糖、可可奶粉。
操作要点
1.取出教具。
2.伸出右手，将大拇指与其四指明显分开。
3.缓缓的接近水壶，将四指传入杯子的把手。
4.以大拇指按住把手上方，用另一只手的食指和中指做支撑，稳稳的端起水壶。
5.将水壶移至空杯的正上方，倾斜确定壶口对着空杯的中心点，稍作停顿。
6.慢慢的将水倒入空杯中，在倒的过程中，提示注意不要让水超过控制线。
7.邀请朋友共同来品尝。
8.结束全部练习，用海绵擦拭有水区域，并将托盘等材料放回原处。
观察幼儿是否能正确掌握倒水的方法。
注意
1.若有水滴到托盘上，应及时引导幼儿用海绵把水吸干。
倒水时，不要倒的太满，倒到杯子的控制线。
2.让幼儿探索冲奶粉等比较难调制的饮料的方法，发现怎样才能把奶粉等饮料调的没有结块。
3.还可比较方糖和冰糖在水中是否同样溶解，速度是否一样。