五年级【英语(人教版)】《Unit 2 Teachers》(第一课时)- 练习题
单元测试五年级上册英语人教版新起点Unit 2《Teachers》试卷含答案(1)
Unit 2 Teachers单元测试卷一．选择题（共27小题）1．favourite（）A．最喜欢的B．有趣的C．高兴的2．What ________ she teach？（）A．have B．does C．do 3．They like ________．（）A．sing B．sings C．singing 4．She has small ________．（）A．nose B．eyes C．eye 5．She is ________ English teacher．（）A．our B．I C．you 6．He likes ________ teachers very much．（）A．he B．him C．his 7．He wears ________．（）A．glasses B．glass C．tall 8．He comes ________ the classroom．（）A．into B．at C．on 9．There are ________ trees in our school．（）A．a B．many C．much 10．glasses（）A．草地B．眼镜C．黑板11．[ˈkreɪən]（）A．kite B．cry C．crayon 12．She's that woman in the red T﹣shirt．（）A．那个妇女穿着红色T﹣恤B．她是那个穿红色T﹣恤的妇女13．short（）A．长的B．瘦的C．矮的14．[rais]（）A．read B．rice C．price 15．straight（）A．卷曲的B．左边的C．直的16．He's my favourite teacher．（）A．他是我最喜欢的老师B．她是我最讨厌的老师17．[gri：n]（）A．glue B．grass C．green 18．[braun]（）A．brown B．blue C．bread 19．teach（）A．唱B．学C．教20．He has short hair and wears glasses．（）A．他个子很矮并且戴着眼镜B．他是短头发并且戴着眼镜21．She is ________ teacher．（）A．me B．our C．we 22．﹣________ is he like？﹣He is young．（）A．What B．Who C．Does 23．Their hair long．（）A．are B．is C．not 24．Who _________ fast？（）A．swim B．swimming C．swims 25．Lily is _____ in her class．（）A．new B．newer C．older 26．Who sings _________ than Tim？（）A．well B．better C．best 27．_______ ruler is long？（）A．Who B．Who's C．Whose二．填空题（共5小题）28．big．29．he（宾格）．30．请你按要求写单词．1）have（第三人称单数）2）sing（现在分词）3）teach（第三人称单数）4）story（复数形式）5）toy（复数形式）6）short（反义词）7）we（宾格）8）big（反义词）9）she（宾格）10）sad（反义词）31．请你用所给字母组成正确的单词并写出其汉语意思．1．s i l m2．m s l a l3．y g u o n4．u l c r y5．h o t r s6．e w r a7．o g n l8．a h s m t32．给下列问句选择合适的答语．（1）Where are you from？A．He is very tall and strong．（2）What does she teach？B．Mrs Wu．（3）Who is your favourite teacher？C．I'm from Canada．（4）What's he like？D．She teaches Chinese．Unit 2 Teachers参考答案一．选择题（共27小题）1．A；2．B；3．C；4．B；5．A；6．C；7．A；8．A；9．B；10．B；11．C；12．B；13．C；14．B；15．C；16．A；17．C；18．A；19．C；20．B；21．B；22．A；23．B；24．C；25．A；26．B；27．C；二．填空题（共5小题）28．大的；29．him；30．has；singing；teaches；stories；toys；tall；us；small；her；happy；31．slim；small；young；curly；short；wear；long；maths；32．C；D；B；A；。
五年级上册英语教案-Unit2《Teachers》(第1课时)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 2《Teachers》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）》五年级上册英语Unit 2《Teachers》的第一课时。
教学内容主要包括单词的学习，如“teacher”、“student”、“classroom”等，以及基本的日常用语，如“Good morning, class.”、“Good afternoon, teacher.”等。
还包括对教师职业的基本介绍和描述，如教师的职责、教师的工作环境等。
教学目标1. 学生能够掌握本课的单词和日常用语，并能熟练运用。
2. 学生能够理解并描述教师的职业特点和职责。
3. 学生能够通过本课的学习，增强对教师职业的尊重和理解。
教学难点1. 单词的记忆和运用，特别是“teacher”、“student”等单词的拼写和发音。
2. 日常用语的运用，如“Good morning, class.”、“Good afternoon, teacher.”等。
3. 对教师职业的理解和描述，如教师的职责、教师的工作环境等。
教具学具准备1. 单词卡片2. 课堂教学PPT3. 教师职业介绍视频教学过程1. 导入：通过播放一首关于教师的歌曲，引起学生对教师职业的兴趣。
2. 新知呈现：展示单词卡片，教授新单词，并通过PPT展示句型。
3. 小组活动：学生分组，用新学的单词和句型进行角色扮演。
4. 课堂练习：进行课堂练习，巩固新学的知识。
板书设计1. 单词列表：teacher, student, classroom, school, book, pen2. 句型列表： Good morning, class. Good afternoon, teacher. My teacher is作业设计1. 写一篇关于自己最喜欢的教师的短文。
2. 列出本节课学到的五个单词和三个句型。
课后反思本节课通过歌曲、PPT、角色扮演等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 2《Teachers》(Let’s Check)教学设计
Unit2 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写活动，检查学生是否理解本单元基本词汇和功能句并能在相关情境中正确运用它们。
二、教学建议A. Listen, choose and write.1. 热身复习教师领学生玩“造句游戏”。
先将词卡贴在黑板上，背面向外，学生来翻词卡，翻到哪张词卡，就先读一下词，再用这个词造句。
2. 四人小组活动仿照上个环节活动方式，四人为一小组，进行造句游戏。
3. 听对话，完成任务(1) 第一遍听录音，学生完成听力填空练习。
(2) 第二遍听录音，学生检查自己的答案。
(3) 一名学生在投影上分享自己的答案，其余学生核对答案。
学生边核对答案，边对答案和答案的书写等做点评，以学生做点评为主。
B. Read and fill in the chart.1. 学生读短文，完成练习。
2. 一名学生分享答案，其余学生一起核对答案。
3. 同伴活动学生两人一组，先从短文中任选出一位教师，然后分工制作思维导图，一个读出内容关键信息，一个写出信息。
例如：然后，请三个学生将完成的思维导图画在黑板上，但人物不要重复。
4. 复述活动请学生自愿选择描述一位教师并根据在黑板上画好的三个思维导图进行复述。
C. Let s talk.1. 教师将黑板上的一个思维导图的教师名字换成My favourite teacher。
将已写好的介绍内容改为问句，写在黑板上，并尽量提供多的思维导图信息。
例如：tells stories→ What does she/he often do?pretty→ What does she/he look like?long, brown, curly hair→ What does she/ he look like?teaches English→ What does she teach?interesting → What do you think of her?再让学生自己思考，看还有哪些可以补充。
小学英语五年级上册(人教版新起点)Unit 2《Teachers》Lesson 1课件
4．Are our teacher at school ? ( 改错) Are our teachers at school?
Listen and repeat
公主
饥饿
• The Princess is hungry.
• She wants fruit and bread.
• So she sits on the grass.
• And cries until she's fed.
直到
Summary
今天我们学习了： 1.描述同学和朋友的词语：clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, active, popular, helpful及其运用。 2.字母组合bl, pl, cl, gl, fl, sl的发音规律。
Vocabulary curly
Vocabulary straight 直的
Vocabulary nice 好的
Vocabulary
ss.
She is nice, she is slim. She has long curly
hair. she is young. Who is she?
Homework
1．听录音，熟读本课内容。 2．把今天所学新单词在作业本上抄写一遍。
Describe and guess.
tall
young
handsome
This is Mrs Zhao.
Practice.
1．Mr Wu is our new teacher (用who 提问) Who is your new teacher?
五年级上册英语教案-Unit 2《Teachers》(Let’s Check)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 2《Teachers》（Let’s Check）教学目标1.了解并掌握本单元的生词和短语；2.学习描述老师外貌的基本句型；3.听说读写四种语言能力得到提升；4.激发学生兴趣，培养学生的多元学习能力。
教学重点1.熟练掌握老师的外貌描述；2.对课文中生词和短语的理解和表达。
教学难点1.学生独立理解和表达句子，拓展词汇；2.在掌握基本外貌句型的基础上，能够进行更多的句子运用。
教学准备1.课本 Unit 2《Teachers》（Let’s Check）;2.动画片《英语小花园》；3.单词卡片。
教学过程Step 1 Revision1.复习图片中学校里的人，学生以英语介绍自己和家人。
2.询问学生上节课所学的外貌描述。
Step 2 Presentation1.师生一起读课文 Unit 2《Teachers》（Let’s Check）。
2.师生共同理解课文并解释生词和短语。
3.通过动画片《英语小花园》来展示老师的外貌并复习基本词汇，让学生清晰地了解每个老师的外貌特点。
Step 3 Practice1.学生自行分组，询问同学外貌，结合本单元词汇及图片开展外貌描述练习。
2.学生根据课本 Unit 2《Teachers》（Let’s Check）中的老师进行外貌描述。
3.学生根据学过的单词和句子，从课本中选出英文描写文本并进行朗读。
Step 4 Production1.学生根据所学内容，编写小对话来描述一位老师的外貌。
2.学生可以自由选用目标词汇，写一篇英文描述自己教授的老师的文章。
Step 5 Extension1.师生进行课外的探究练习，例如老师让学生描述自己了解的中国名人的样貌等等。
2.鼓励学生通过更多的形式学习英语，例如外教来校教学、英语角、英语比赛等等。
教学资源•《英语小花园》动画片•课本 Unit 2《Teachers》（Let’s Check）•单词卡片课后作业1.通过《英语小花园》动画片，增加自己的英语听力能力。
最新人教版(新起点)英语五上Unit 2《Teachers》(Story Time)教学设计
Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成故事后的练习题，并尝试复述故事。
2. 能够通过学习小故事，懂得尊重师长，懂得要珍惜自己所得到的，懂得感恩。
二、教学建议1. 热身和导入(1) 教师听一听学生对于教师这个职业有什么想法：What is your ideal teacher like?Do you want to be a teacher? Why or why not?(2) 与学生交流如果故事中的情境出现在现实生活中，他们会有什么想法：Imagine you are a teacher. Your students are very naughty: they always play in your class and don’t listen to you. What will you do?Tomorrow you’re going to have a Chinese lesson, but your Chinese teacher can’t come to school and give you the lesson. How do you feel? Why? ...This is a story about a teacher and her students. Let’s read it.2. 呈现故事教师出示故事图片第一、二幅，请学生讨论预测故事内容。
学生没讨论到的地方，教师可以以提问的形式引导学生继续预测故事内容：Who is she? What does she teach? What is she like? Is she pretty? Look at the students, what are they doing? Would you like to be a student in this class? Why or why not? ...They are naughty in the class. They don’t listen to the teacher. Will the teacher beangry? What will happen next? Will she shout at the students? ...3.图片环游，详细理解故事(1) 学生自己看书读故事，完成故事后的练习。
五年级上册英语一课一练-Unit 2 My week 课时(2)人教PEP(word版,含答案)
Unit 2 My weekPart A(2) L et’s learn一、根据汉语意思选择正确的单词。
( )1. 星期三 A. Monday B. Thursday C. Wednesday( )2. 周末 A. Sunday B. weekend C. Friday( )3. 洗 A. wash B. watch C. read( )4. 科学 A. music B. funny C. science( )5. 星期二 A. Saturday B. Tuesday C. Thursday二、判断下列划线字母发音是否一致，相同的画“✓”，不同的打“×”。
( ) 1. A. read B. feet C. tea( ) 2. A. Tuesday B. funny C. Sunday( ) 3. A. often B. young C. old( ) 4. A. Friday B. kind C. Chinese( ) 5. A. maths B. wash C. watch三、根据汉语提示完成句子。
1. 今天是星期五吗？不，星期六。
Is it _______ ? No, it’s ________.2. 他年轻吗？是的，他很年轻。
Is he _____? Yes, he ______.3. 星期一你有什么课？What do you ______ ________ Mondays?4. 我们的英语老师是严厉的。
Our _______ teacher is _______.5. 我有一节烹饪课。
I have a ________ ________.四、将下列句子按正确顺序排列。
( )Yes, and he is very funny.( )You look tired. What do you have on Fridays?( )Great! I like PE. Who is your PE teacher?( )Is he very young?( )I have PE.( )Mr Smiths.五、改错，将正确答案写在横线上。
五年级上册英语教案-Unit 2 Teachers Lesson 1｜人教新起点
Unit 2 TeachersLesson 1本课时为新起点五年级上册第二单元Teachers的第一课时，这一课时有三个部分：A Look, listen and number; B Describe and guess; C Look and write. A部分借助Get ready图和听力内容情境化地呈现了7个目标词汇：wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。
B部分通过介绍信息猜老师的游戏活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇在交际情境中的运用。
C部分让学生根据B部分的介绍，填空将介绍信息补充完整。
【知识目标】1. 能够听懂、会说wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach这7个单词，尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。
3. 能够根据语境从wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach中选择恰当的词填空。
【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写外貌特征的词语或句子。
【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生能对老师的外貌特征进行简单的描述。
培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
【教学重点】能够听懂、会说 wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和 teach 这7个单词。
【教学难点】能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。
Tape recorder, MultimediaStep 1：GreetingBegin by greeting the class with a smile!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher.Step 2:New wordsslim 苗条的pretty 漂亮的curly 卷的young 年轻的straight 直的wear glasses 戴眼镜Step3：Look, listen and number.These are pictures of my teachers. 这些是我的老师们的照片。
(PEP)五年级英语上册 Unit 2 第1课时
Unit 2 My week
A Let's try & Let's talk
Warm up
Free talk
What subjects do you have? What subject do you like best?
art
music
Chinese
English
maths
6 Grandpa? ( 3 ) I have a cooking class with your grandma! ( ) I have maths, English and music.
Let’s talk.
What do we have on Wednesdays and Thursdays?
A. Yes, I do. I love art. B. I do my homework. C. We have Chinese, maths and art.
Homework
1. Listen, read and recite the dialogue. 2. Copy the key sentences.
Wednesdays? John: I have art. I really like it.
John has art on Wednesdays. What does he have on Thursdays?
Thursday
Listen and answer
Today is Wednesday. Tomorrow(明天) is _T_h_u_r_s_d_a_y__. John has _m_a_th_s_, _E_n_g_li_sh_ and _m_u_s_ic_ on Thursdays.
人教新起点五年级英语上册1-5单元练习题
Unit 1《Classmates》习题——第一课时一、基础题补充单词并把汉语意思写在后面括号内。
p_lite（）_ctive（）fri_ndly（）cl_ver（）c_reless（）pop_lar ( ) c_te ( ) qu_et ( )二、提高题看图写单词，用“学乐师生”APP拍照分享自己的书写成果。
三、综合题读一读，选择正确的答句。
() 1．Who’s that man? A. Yes, sometimes.() 2．Where are you from? B. He is our new English teacher.() 3．What’s your sister like? C. I’m from Canada.() 4．Is your father careless? D. No, I don’t.() 5．Do you know Mr Li? E. She is cute.参考答案一、基础题polite（有礼貌的）active（活跃的）friendly（友好的）clever（聪明的）careless（粗心的）popular (受欢迎的) cute (可爱的) quiet (安静的)二、提高题black plate class glass fly三、综合题1．B2．C3．E4．A5．DUnit 1《Classmates》习题——第二课时四、基础题1．读一读，选出划线部分发音不同的单词。
()(1)A. fly B. shy C. friendly()(2)A. kite B. pig C.sit()(3)A. cute B. bus C. excuse()(4)A. gloves B. class C.glass()(5)A. black B. brown C. blue2．收集自己喜爱的各种影视剧人物图片，用英语句子对他们进行描述，制作成卡片，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
人教版(新起点)英语五上Unit 2《Teachers》(第1课时)教学设计
Unit2 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit2 Teachers【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说wear glasses, slim, curly, straight, nice, young和teach七个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。
3. 能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Look, listen and number.1. 热身导入(1) 教师通过介绍自己在学校中的一个好朋友引入本课主题：I have a good friend in our school. She is a woman. 教师边说边在黑板上画人头。
She is big. 教师继续画身体。
She has curly hair. 给这个人物画上卷发。
And she wears glasses. 再画上眼镜。
Kids, can you guess out who she is?(2) 教师展示自己学校的教师宣传栏或是一些同事的照片，用Get Ready中的词介绍1-2位教师，以帮助学生理解新生词的意义。
(3) 引出Binbin学校的宣传栏，让学生观察宣传栏中的照片，同伴之间简单地说一说。
2.呈现新的学习内容(1) 第一遍听录音，让学生整体感知新语言，完成标号练习。
(2) 第二遍听录音，学生聚焦本课新生词，核对自己的答案。
(3) 第三遍听录音，教师与学生一起边听录音边对答案。
边对答案边出示新词汇卡片，贴在黑板上。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习在学词过程中，教师引导学生借助学过的拼读规律读出新词。
①学习nice教师先让学生按拼读规律读词：nice→/n/-/aɪ/-/s/—/naɪs/。
接着出示一张本单元故事中学生课上不好好上课，边说话边玩，但老师却耐心教的图片，并描述：This teacher is nice. 再提问Which teacher is nice? And why do you think so?②学习slim和young教师出示对比照片：一张是个苗条的年轻女士，另一张是高大健壮的年迈女士。
借助主情境图,提升学生的思维品质——Unit 2 Teachers第一课时教学设计
一、教学内容本堂课是人教版新起点小学《英语》五年级（上）Unit2Teachers的第一课时，教学内容是主情境图下的词汇学习，话题是“老师”，由主要人物迈克（Mike）和斌斌（Binbin）带领学生走进他们的学校，通过对老师外貌特征、爱好及其所教科目的介绍，让学生学习并运用本单元的核心词汇。
主要任务：学生借助图片、动作，能听懂、会说核心词汇；在多种教学资源的帮助下，通过语言交际对人物进行简单描述。
本课所涉及的主要语言现象有That’s...，She’s... teacher（介绍人物），人称代词＋be动词＋形容词和have/has句型（描述人物）。
二、学情分析本堂课的授课对象是五年级学生，他们有一定的语言基础，且活泼、好动，表现欲强，乐于参与形式多样的教学活动。
在设计教学内容时，基于对学生生活世界的回归和学生的个体感受，主要突出学生在体验主情境图对话语境中大胆想象，表达想法，促进其英语思维能力的发展。
三、课型基于主情境图的英语词汇课。
四、教学目标1.能听懂、会说wear glasses，slim，curly，straight，nice，young，teach等单词和短语，并尝试借助自然拼读规律记忆单词。
2.能运用已知句型He/She is...和He/She has...操练本课新词汇，并谈论教师的性格特征和外貌特征。
3.能根据语境选择恰当的词填空，完成主题短文的写作练习。
4.能够了解教师工作，尊敬教师。
五、教学重难点1.在实际语境中运用已知句型He/She is...和He/She has...学习新词汇，谈论教师的性格特征和外貌特征。
2.联系生活实际，描述自己的老师。
六、教学方法本堂课主要采取情境教学法、任务型教学法、视听法。
七、学习方式本堂课学生的学习方式有体验式学习、合作学习、自主探究学习。
八、教学过程Step1：Warm up and lead in呈现图片（见图1），让学生猜测图片中是哪一位老师，由此引出话题“老师”，引导学生展开自由谈论。
pep人教版五年级英语上册全册配套课时练习题含答案
Unit 1 What’s he like第一课时一、看图片，选单词。
（）1. A. young B. old（）2. A. kind B. quiet-（）3. A. short B. tall（）4. A. friendly B. funny-二、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
（）1. He’s young. （）2. He’s funny.（）3. We’re friendly. （）4. My grandma is old. 、三、选择与句子或对话意思相符的图片。
A. B. C. D. E.（）1.—Is your art teacher young—Yes, she is very young.（）2.—Who is she'—She is our music teacher. We all like her.（）3. Look at him. He is our Chinese teacher. He is very friendly. （）4.—Do you know that woman—Yes, she is our English teacher.（）5.—Who is your maths teacher—Mr Zhang. He is so funny.>答案一、1. A 2. A 3. B 4. B 二、1. F 2. T 3. T 4. F 三、1. A 2. E 3. C 4. D 5. B第二课时一、看图片，根据首字母提示写出单词。
[1. k_____2. y_____3. o_____4. s_____5. f_____ 二、单项选择。
( ) 1. My cat is fat but your cat is_______.A. longB. shortC. thin ( ) 2. My brother is tall but my sister is_______. :A. shortB. bigC. fat ( ) 3. My father is kind but my mother is_______.A. tallB. strictC. thin ( ) 4. My grandpa is old but my little sister is_______. A. young B. all C. thin ( ) 5. My pencil is short but your pencil is_______. A. young B. short C. long 三、根据例句，仿写句子。
人教版(新起点)英语五年级上Unit 2《Teachers》(Lesson 2)课时训练(含答案)
Unit2 Lesson2课时训练一、请你选出下面单词的汉语意思。
( ) 1. glassesA. 草地B. 眼镜C. 黑板( ) 2. teachA. 唱B. 学C. 教( ) 3. favouriteA. 最喜欢的B. 有趣的C. 高兴的( ) 4. shortA.长的B. 瘦的C. 矮的( ) 5. straightA. 卷曲的B. 左边的C. 直的二、请你选择合适的单词填空完成句子。
(1) He is that tall man ________ a blue T-shirt.(2) She ________ short hair.(3) Look ________ Mr Zhao.(4) We all like ________.(5) She is good at ________.(6) She is ________ music teacher.三、请你选出下面句子的正确翻译。
( ) 1. He’s my favourite teacher.A. 他是我最喜欢的老师。
B. 她是我最讨厌的老师。
( ) 2. She’s that woman in the red T-shirt.A. 那个妇女穿着红色T-恤。
B. 她是那个穿红色T-恤的妇女。
( ) 3. He has short hair and wears glasses.A. 他个子很矮并且戴着眼镜。
B. 他是短头发并且戴着眼镜。
参考答案一、1-5 BCACC二、(1)-(6) in; has; at; her; dancing; my 三、1-3 ABB。
五年级上册英语说课稿-Unit 2《Teachers》(Let’s Spell)｜人教(新起点)
五年级上册英语说课稿－Unit 2《Teachers》（Let’sSpell）｜人教（新起点）一、教学目标1.掌握五个特定的职业单词：teacher, doctor, policewoman, firefighter 和scientist。
2.能够熟练地拼出这些职业单词。
3.通过游戏活动与小组合作，锻炼学生的听、说、读能力。
4.通过课堂活动，提高学生团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：五个职业单词的拼写。
2.教学难点：对于这些单词中的重点字母组合的掌握，如“ch”和“sc”。
三、教学准备1.学生练习本2.学生小组名牌3.白板、彩色粉笔4.教学PPT幻灯片四、教学流程Step 1：导入通过让学生演示职业五个单词的动作表情，引导学生猜测职业类型并激发学习兴趣。
Step 2：学习拼读单词•利用教学PPT，展示五个职业单词，并让学生跟读，注意语音的发音；•带领学生一起拼读出这些单词，在拼读过程中强调其中的重点字母组合，如“ch”和“sc”，并引导学生发现这些字母组合在词中的位置。
Step 3：拼写游戏•将学生分成小组，并给每个小组一个职业单词；•让学生围成一个圈，开始在规定的时间内，利用彩色粉笔把单词在学生练习本上拼写出来。
拼写正确有相应分值奖惩。
•在游戏过程中，老师可以随时走入小组给予帮助。
Step 4：小组竞赛•学生重新分组，每个小组为一个“职业团队”，并让学生设计小组名牌；•教师利用Socrative软件制作“职业拼写比赛”测验，让学生在规定时间内完成拼写任务，正确率最高的小组获胜。
Step 5：结束对比赛过程中的小组与个人进行表彰，同时回顾本节课的内容进行总结。
五、板书设计职业单词形式teacherdoctorpolicewomanfirefighterscientistch（重点字母组合）sc（重点字母组合）六、教学反思本节课结合游戏化活动，有效地提高了学生的兴趣和记忆效果。
人教新起点五年级上册Unit2 习题 第1课时
Unit 2《Teachers》习题——第一课时一、基础题1．补充单词并把汉语意思写在后面括号内。
c_ _ly（）w_ _r（）gl_ss_s（）sl_m（）str_ _ght（）y_ _ng( ) h_ir ( ) n_ce ( )2．画一画自己最喜欢的老师的形象，并用英语进行描述，写在图画下面。
用“学乐师生”APP拍照把自己的画分享给同学们。
二、提高题选词填空(A) Does (B )Who (C) Is (D) slim (E) What’s (F) EnglishA: I have a new teacher. _____is she?B: _____ she like ? __________she fat?A: No, she is ________B:_______ she have two big eyes ?A: YesB : I see. She is your _______teacher.三、综合题按要求写句子1．Mr Wu is our new teacher (用who 提问)2．Is he slim? (做肯定回答)3．He is nice and young (对划线部分提问)4．Are our teacher at school ? ( 改错)5．Does she wear glasses ? (写出其肯定和否定回答)参考答案一、基础题1．1curly（卷曲的）wear（穿，戴）glasses（眼镜）slim（苗条的）straight（直的）young (年轻的) hair (头发) nice (好的)2．略二、提高题(B ) (E) (C) (D) (A) (F)三、综合题1．Who is your new teacher?2．Yes, he is.3．What’s he like?4．Are our teachers at school?5．Yes, she does. No, she doesn’t.。
人教版(新起点)英语五年级上Unit 2《Teachers》单元测试卷(含答案)
Unit2 单元测试卷一、请你用所给字母组成正确的单词并写出其汉语意思。
1. s i l m __________2. m s l a l __________3. y g u o n __________4. u l c r y __________5. h o t r s __________6. e w r a __________7. o g n l __________ 8. a h s m t __________二、请你按要求写单词。
1. have（第三人称单数）__________2. sing（现在分词）__________3. teach（第三人称单数）__________4. story（复数形式）__________5. toy（复数形式）__________6. short（反义词）__________7. we（宾格）__________8. big（反义词）__________9. she（宾格）__________ 10. sad（反义词）__________三、请你选出合适的一项完成句子。
( ) 1. She is ________ English teacher.A. ourB. IC. you( ) 2. He wears ________.A. glassesB. glassC. tall( ) 3. What ________ she teach?A. haveB. doesC. do( ) 4. They like ________.A. singB. singsC. singing ( ) 5. She has small ________.A. noseB. eyesC. eye( ) 6. There are ________ trees in our school.A. aB. manyC. much ( ) 7. He likes ________ teachers very much.A. heB. himC. his( ) 8. He comes ________ the classroom.A. intoB. atC. on四、请你用所给的单词组成正确的句子。
人教版(新起点)英语五年级上Unit 2《Teachers》(Let’s Spell)课时训练(含答案)
Unit2 Let’s Spell课时训练一、根据音标选单词。
( ) 1. [rais] · A. read B. rice C. price ( ) 2. [braun] A. brown B. blue C. bread ( ) 3. rkreian] A. kite B. cry C. crayon ( ) 4. [gri:n] A. glue B. grass C. green ( ) 5. [frend] A. fruit B. friend C. food二、根据汉语意思写单词。
1. This is our ________ (老师).2. It is not very ________ (大的).3. She ________ (教) us English.4. Our ________ (教室) is beautiful.5. We have ________ (午饭) at 12 o’clock each day.三、按要求写句子。
1. We are from Canada. (对划线部分提问)_____________________________________________________________________ 2. We have only 25 students in our class. (对划线部分提问)_____________________________________________________________________ 3. There are many pictures on the walls. (改为单数)_____________________________________________________________________ 4. We learn a lot and we have fun every day. (翻译)_____________________________________________________________________ 5. eat, in, classroom, We, lunch, our (.) (连词成句)_____________________________________________________________________参考答案一、1-5 BACCB二、1. teacher2. big3. teaches4. classroom5. lunch 三、1. Where are you from?2. How many students do you have in your class?3. There is a picture on the wall.4. 我们学到很多而且每天都很有趣。